我和我的老師
我和我的老師1
“手握白色的粉筆,畫出七色的彩虹。落下甜蜜的淚痕,孕育祖國(guó)的桃李!崩蠋煟∨惆槲椅迥甑睦蠋,今天讓我和您一起回憶那溫馨的歲月。
一直以來(lái)我性格開(kāi)朗、活潑,最喜歡和老師打交道,正因?yàn)檫@樣在我的心目中,老師有一個(gè)代名詞,那就是朋友。我們無(wú)所不談,每當(dāng)我快樂(lè)的時(shí)候,就會(huì)與您一起分享;每當(dāng)我傷心難過(guò)的時(shí)候,您會(huì)在一旁安慰我;每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候,您會(huì)幫助我排憂解難……我有時(shí)甚至感到無(wú)法失去您——我的知心朋友。
記得在一次活動(dòng)中,我突間感到同學(xué)們對(duì)我十分冷漠,甚至有偏見(jiàn),連我在班中最要好的朋友也對(duì)我置之不理。頓時(shí),我像是變了一個(gè)人,那么孤僻,失去了往日的笑容。為了請(qǐng)求援助,我將內(nèi)心的呼喚告訴了您,我一邊訴說(shuō)著,一邊哭泣著。您不斷的安慰我,讓我堅(jiān)強(qiáng)起來(lái),那一段段激勵(lì)的話語(yǔ),使我感受到了您對(duì)我的關(guān)愛(ài)。當(dāng)我再次面對(duì)現(xiàn)實(shí)時(shí),那一切的不如意,都有了好轉(zhuǎn)。一位同學(xué)告訴我,原來(lái)在事后,您與幾位同學(xué)溝通過(guò),了解了大家對(duì)我不理不睬的原因,并做了調(diào)解,所以才會(huì)有現(xiàn)在的好轉(zhuǎn)。聽(tīng)到這兒,我心中一陣感動(dòng),淚水涌上心頭。一天,您笑著問(wèn)我,近日同學(xué)關(guān)系怎們樣,我并沒(méi)有一舉道破那個(gè)秘密,而是含笑回答,很好。
我一直珍藏著這個(gè)秘密,它既是師生間的情意,又是朋友間的友誼。如果說(shuō)這份情意向釀酒,味濃而易醉,那么這份友誼就像花香,淡雅且芬芳;如果說(shuō)這份情意像秋雨,細(xì)膩又滿懷詩(shī)意,那么這份友誼就像春雨潮濕又富有氣質(zhì)。感謝您對(duì)我的培育,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的,我敬愛(ài)的韓老師!我最知心的朋友!謝謝!
我和我的老師2
今年我已經(jīng)是一名四年級(jí)的學(xué)生了。在學(xué)校的四年生活中,每一位老師都辛勤的付出,陪伴著我快樂(lè)成長(zhǎng),教導(dǎo)我學(xué)習(xí)知識(shí)。但給我印象最深的還是盧老師,她是的數(shù)學(xué)啟蒙老師,我們之間的故事讓我至今難忘。
盧老師中等個(gè)兒,一雙清澈的大眼睛,總是那么炯炯有神。烏黑亮麗的頭發(fā),總是扎個(gè)馬尾辮,看起來(lái)精神十足。
記得那是我二年級(jí)的時(shí)候。一次體育課上,我們正在跑步,我因?yàn)槟樠鲋催^(guò)道上的小朋友玩,沒(méi)注意腳下,就沒(méi)踩穩(wěn),摔了一跤,當(dāng)時(shí)正是夏天,我穿著裙子,光著腿。于是,膝蓋上就不可避免地擦破了好大一片,還流了血。體育老師趕緊給盧老師打了電話,只幾分鐘時(shí)間,盧老師就飛奔到操場(chǎng)上。二話沒(méi)說(shuō),撐起我的胳膊帶我去了學(xué)校醫(yī)務(wù)室,直到醫(yī)生幫我處理完傷口,盧老師才長(zhǎng)出了一口氣,似是提著的心才放了下來(lái)般。緊接著,盧老師又問(wèn)我還疼不疼?其實(shí),我疼的眼淚都快出來(lái)了,但是看到老師剛剛的樣子,我不忍心讓老師擔(dān)心,就咬著牙說(shuō)不太疼了。后來(lái),老師又打電話和媽媽溝通的,中午放學(xué)也是老師攙扶著我走出校門的,看到媽媽,盧老師還一番道歉。
其實(shí)我當(dāng)時(shí)非常害怕老師批評(píng)我跑步時(shí)不小心,但是盧老師不僅沒(méi)有,反而還一直認(rèn)為是自己對(duì)我照顧不周。盧老師用她的言行與舉動(dòng)教會(huì)了我什么是愛(ài)與擔(dān)當(dāng)。從此以后,我喜歡上了盧老師,也因?yàn)楸R老師而愛(ài)上了數(shù)學(xué)課。用媽媽的話說(shuō),盧老師就是我的數(shù)學(xué)啟蒙老師。
雖然,盧老師如今不再教我了,但她播撒在我心田中的種子,卻已經(jīng)開(kāi)花結(jié)果了。我不僅數(shù)學(xué)學(xué)得特別好,遇到同學(xué)有不會(huì)的題時(shí)能及時(shí)伸手幫忙,還總是積極主動(dòng)地去承擔(dān)一些班務(wù)工作,為老師同學(xué)排憂解難。
這就是我和盧老師之間的故事。故事雖然講完了,但盧老師傳承給我的精神,卻會(huì)永遠(yuǎn)延伸下去……
我和我的老師3
老師是園丁,我們是小草;他們?yōu)槲覀兪┓、澆?老師是太陽(yáng),我們是幼苗,他們?yōu)槲覀兲焯煺找?老師是母親,我們是孩子,他們天天使我們快樂(lè)地成長(zhǎng)。老師是……今年的教師節(jié),我最懷念的是外教口語(yǔ)班的nick老師。
nick老師來(lái)自加拿大,身高1米85左右,身體很壯實(shí)。他長(zhǎng)著一頭濃密的棕發(fā),頭發(fā)尖尖的、挺挺的,像棕色的森林。他的眼睛是凹陷下去的,眼珠深藍(lán)深藍(lán)的,目光炯炯有神。他的臉上最有特色的地方就是他的鼻子了,鼻梁又高又挺,使整張臉顯得更加生動(dòng)。總之,他是一位相貌英俊的老師。
nick老師的中文也說(shuō)得不錯(cuò),發(fā)音比較地道。在他上英語(yǔ)課時(shí),對(duì)于我們難懂的問(wèn)題,他就會(huì)嘗試著用中文進(jìn)行解釋。他教課幽默風(fēng)趣,我們都很喜歡他。
一天晚上,媽媽給我買了一只足球,我高興極了,便想:“我把足球放進(jìn)書包里,明天英語(yǔ)課下課后和同學(xué)們一起踢足球!”第二天早上,英語(yǔ)課剛剛結(jié)束,我就興致勃勃地沖向教室門口,和一位同學(xué)玩了起來(lái)。我們倆的球技不分上下。突然,我把球踢飛了,球砸向了窗戶!巴甑傲耍旖幼∷!”我和那個(gè)同學(xué)一起撲了上去。可是已經(jīng)晚了,球重重地砸到了窗戶上,隨著“噼里啪啦”一陣響,玻璃被砸碎了!鞍パ,這次真的完蛋了!”我快哭了,我的心七上八下的,像小兔子一樣“咚咚咚”直跳,“這下要挨老師批評(píng)了!”“趁別人沒(méi)看見(jiàn),我們趕緊走吧!”那個(gè)同學(xué)緊張地說(shuō)道!斑@……”突然,我聽(tīng)見(jiàn)了一陣腳步聲!翱磥(lái)這次只能走了!”于是,我和那個(gè)同學(xué)悄悄地溜走了。
這天晚上,我心慌意亂,很緊張,還失眠了。第二天早上,我小心翼翼地踏進(jìn)校門。突然,我聽(tīng)到幾位老師在悄悄地議論:“聽(tīng)說(shuō)啊,昨天那個(gè)外教口語(yǔ)班的nick老師被校領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)了,好像是因?yàn)榻淌掖皯舻牟AП淮蛩榱?”“是啊,是啊……”我心里不由得一驚,想:“窗戶的玻璃是我打碎的,應(yīng)該去承認(rèn)錯(cuò)誤!免得老師被校領(lǐng)導(dǎo)誤會(huì)!”于是,我快速地跑上樓,心情沉重地挪向nick老師的辦公室,向nick老師承認(rèn)了錯(cuò)誤,老師大度地說(shuō):“沒(méi)有關(guān)系,承認(rèn)錯(cuò)誤就是好孩子!”
外教口語(yǔ)班結(jié)束的時(shí)候,nick老師還悄悄地送給全班每位同學(xué)一枝白色的玫瑰花,表示他對(duì)我們的留念之情。我的眼睛濕潤(rùn)了,很感動(dòng):“我打碎了窗戶上的玻璃,nick老師受到領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng),他還送我一枝玫瑰花,我真后悔當(dāng)初做的事啊!我以后一定好好學(xué)英語(yǔ),報(bào)答nick老師!”
后來(lái),我得知nick老師已經(jīng)返回加拿大了,我把他送給我的玫瑰花摘下一片花瓣,夾進(jìn)我的書里,當(dāng)書簽。每當(dāng)我翻開(kāi)書,看到那潔白的花瓣,我眼前就浮現(xiàn)出了nick老師那豐富的表情,耳邊回想起他對(duì)我的諄諄教導(dǎo)。nick老師,我真希望您再給我上一次課,希望您能再次回到中國(guó),回到我們的身邊!
nick老師,我喜歡您,喜歡您的語(yǔ)言,喜歡您的動(dòng)作,喜歡您的表情。nick老師,我愛(ài)您!
我和我的老師4
我,是一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生,而我的老師是一個(gè)師范畢業(yè)生。我的老師姓于,20多歲,教我們快一年了……
于老師非常關(guān)心同學(xué)。一次,我不小心摔倒,把手碰流血了,于老師便讓同學(xué)帶著我去醫(yī)務(wù)室,這件事您可能早就忘記了,可是我卻忘不了,因?yàn)檫@件事體現(xiàn)了你對(duì)我們深深的關(guān)愛(ài)!
于老師還是一個(gè)一絲不茍的老師哦!上次,我參加作文比賽,她為了輔導(dǎo)我寫作文,每天都很晚才下班。“功夫不負(fù)有心人”啊,我得了一個(gè)二等獎(jiǎng),許多老師都來(lái)向我祝賀,我看見(jiàn)您笑了,這種小帶著欣慰,帶著祝賀。
于老師不僅是個(gè)一絲不茍的老師,在課下,于老師是我們的知心朋友,于老師在課下時(shí)經(jīng)常和我們一起分享她上大學(xué)時(shí)的故事和她在實(shí)驗(yàn)班時(shí)的照片。
一次運(yùn)動(dòng)會(huì),在跳長(zhǎng)繩比賽時(shí),在老師和同學(xué)們的極力配合下,我們?nèi)〉昧藙倮。運(yùn)動(dòng)會(huì)后,我和幾個(gè)同學(xué)在班里做值日,因?yàn)樘鞖鉄,所以,我們做完值日后,于老師便為我們買了兩盒冰激凌。
于老師也很嚴(yán)格哦!在她的課上,不許任何一個(gè)人做小動(dòng)作,在作業(yè)本上不準(zhǔn)有一個(gè)涂黑的地方、一個(gè)錯(cuò)別字、一個(gè)折角……在于老師“嚴(yán)格”的管教下,我和同學(xué)們上課認(rèn)真了,作業(yè)寫得仔細(xì)了,這都是老師的辛勞!
老師,您是辛勤的園丁,培育著祖國(guó)歌花朵;您是燃燒的蠟燭,燃燒了自己,照亮了我們;您是人類進(jìn)步的階梯、您是辛勤的蜜蜂、讓我們無(wú)法忘記您。一聲關(guān)切的問(wèn)候、一句溫馨的祝福、一次跌倒后的挽扶、一次碰撞后的微笑……當(dāng)這一切在我心田里蕩漾漣漪的時(shí)候,我感受到了一種溫情關(guān)愛(ài)的芳香!
在世界上,最神圣的職業(yè)就是老師!
老師,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您!
我和我的老師5
老師已經(jīng)教我們?nèi)炅,但是有兩件事是我怎么也忘不掉?/p>
有一次我上課的時(shí)候肚子疼。但是我不敢和老師說(shuō),然后我捂著肚子趴在桌上。老師發(fā)現(xiàn)我的臉色不對(duì)勁兒,就急忙走到我的身邊,關(guān)切的問(wèn)道:“你怎么啦?哪里不舒服嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,老師趕緊把我領(lǐng)到了老師的辦公室。老師讓我坐在椅子上。然后倒了一杯熱水讓我發(fā)放在肚子上捂一捂。然后,老師在我的肚子上面揉來(lái)揉去,過(guò)了一會(huì)兒,老師就急忙拿起手機(jī)給我的爸爸和媽媽打電話,要媽媽領(lǐng)我去看病就在那一刻,我覺(jué)得老師像慈母一樣,讓我終身難忘。
老師有時(shí)候像慈母一樣,但也有時(shí)候像嚴(yán)父一樣管著我們。
我記得還有一次我的作業(yè)寫到歪歪扭扭很大,很難看。一次交作業(yè)的時(shí)候因?yàn)樽痔y看了。而且還不工整,老師瞅著還不睡眼,一生氣就把我的作業(yè)給撕了,我重寫。在這個(gè)時(shí)候,我心里想:寫的好不好看都一樣嘛,反正怎么都是寫,寫那么好看干嘛嗎?就在這時(shí),突然老師走到了我的跟前識(shí)破了我的想法,對(duì)我說(shuō)我嚴(yán)格的要求每一件事是因?yàn)槲覍?duì)你們負(fù)責(zé)任,學(xué)習(xí)是給自己學(xué)的,只要你的學(xué)習(xí)態(tài)度好,學(xué)習(xí)成績(jī)才能有所提高,而且字寫的好,才會(huì)有很多人夸你呀!我聽(tīng)了老師剛才講的一番話,知道了原來(lái)老師是為了我們好呀!從那以后,我每天晚上都堅(jiān)持練習(xí)書法。我的字一天比一天好了。這都是張老師嚴(yán)格要求我們的好結(jié)果呀!
我知道了,學(xué)習(xí)不是給別人學(xué)的,而是給自己學(xué)的,而且要知道了做什么事情都要持之以恒,堅(jiān)持下去才能成功。
我和我的老師6
要說(shuō)我上學(xué)也三年了,接觸的老師也不少了,然而讓我感覺(jué)印象最深刻的是我今年新轉(zhuǎn)學(xué)到現(xiàn)在學(xué)校的三年級(jí)二班的班主任:林老師。記得媽媽跟說(shuō)我要轉(zhuǎn)學(xué)時(shí),我 的心情一直是沮喪、傷感,忐忑不安極了,學(xué)習(xí)趕不上怎么辦?同學(xué)都不理我怎么辦?老師不喜歡我怎么辦?心里帶著這些問(wèn)號(hào),我邁進(jìn)了新的校園。
開(kāi)學(xué)的第一天,我終于看見(jiàn)了曾經(jīng)在我心里想象過(guò)無(wú)數(shù)遍的班主任老師的模樣:林老師個(gè)子不太高,大大的眼睛,挺和藹的,感覺(jué)總是笑瞇瞇的。我的小小的心里真 的安慰不少!開(kāi)學(xué)沒(méi)多久開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),老師居然讓我當(dāng)主持人發(fā)言,當(dāng)時(shí)覺(jué)得老師真的是挺鼓勵(lì)我的。由于以前的學(xué)校和現(xiàn)在的學(xué)校學(xué)的教材不一樣,開(kāi)始學(xué)習(xí)覺(jué)得 很不習(xí)慣,有很多次的測(cè)驗(yàn)考試,成績(jī)都不理想,我覺(jué)得挺難堪的,感覺(jué)到自己很笨,學(xué)不好,那段時(shí)間垂頭喪氣的?墒橇掷蠋熆偸枪膭(lì)我,哪怕是我有一點(diǎn)點(diǎn)小 的進(jìn)步,老師都會(huì)看在眼里,都會(huì)表?yè)P(yáng)我,慢慢的我焦慮的心情漸漸陽(yáng)光起來(lái),原來(lái)一切并不像我想想的那樣糟,老師就像那冬日的陽(yáng)光,讓我覺(jué)得溫暖、可親。林 老師,我真的從心里非常的喜歡您,要知道轉(zhuǎn)學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)真的是我這輩子最難受的事情,我以為我會(huì)孤單,我以為老師不會(huì)注意到我,我以為轉(zhuǎn)學(xué)后上學(xué)再也不會(huì)讓 我覺(jué)得快樂(lè),而您象點(diǎn)燃的蠟燭,驅(qū)散了我心中的黑暗,笑容又回到了我的臉上,我已經(jīng)融入到了新的環(huán)境,新的同學(xué)關(guān)系,現(xiàn)在我越來(lái)越喜歡新的學(xué)校,新的同 學(xué),一切都在慢慢好轉(zhuǎn)。我的心中也從新燃起了希望。
林老師,謝謝您~喜歡您和氣的笑容,喜歡您帶著我們做風(fēng)趣的游戲,喜歡您將知識(shí)有趣的傳授給我們,雖然我現(xiàn)在只是一個(gè)小孩子,但是在今后我的人生中,您都將是我記憶深刻的老師!
我和我的老師7
我最喜歡的老師是馬老師,馬老師總是笑瞇瞇的樣子,每次上課時(shí)她對(duì)我們都不像其他老師那樣嚴(yán)厲,她說(shuō)話時(shí)的表情很溫柔,也許是因?yàn)樗涛覀儗W(xué)習(xí)畫畫的緣故吧。
我記得有一次在畫畫的時(shí)候,一不小心,我的水彩筆滑了一跤,把一張漂亮的圖畫變成了垃圾場(chǎng),我心里特別難過(guò),不知道該怎么辦,這時(shí)候,馬老師走了過(guò)來(lái),她敏銳地發(fā)現(xiàn)了我緊張地神情,她笑瞇瞇地拿起我手中的彩筆,當(dāng)時(shí)我感覺(jué)彩筆在她手里像神筆馬良的神筆一樣,垃圾場(chǎng)瞬間變成了一座山,還有一條潺潺流水的小溪,簡(jiǎn)直太美妙了,我都想進(jìn)去爬爬山、淌淌水,如果再有一些山霉讓我摘來(lái)吃,就更好了……
還有一次,我忘記帶水彩筆了,馬老師責(zé)備的目光讓我臉紅,我心想:下一次一定要帶齊用具。過(guò)了一會(huì),我看到馬老師拿著一盒水彩筆走到我課桌前,親切地說(shuō):“你先用這盒水彩筆吧。”這節(jié)課,我畫得特別認(rèn)真,我把老師畫成了多啦A夢(mèng),我自己就是愛(ài)哭鼻子的大雄,我們?cè)跁r(shí)光穿梭機(jī)里面遨游。
馬老師也有生氣的時(shí)候,記得班里有個(gè)同學(xué)上課總是跟旁邊的同學(xué)說(shuō)話,還搞小動(dòng)作,每當(dāng)這時(shí)候,馬老師都會(huì)停下來(lái),靜靜地看著他,等著他,時(shí)間滴答滴答地過(guò)去,我們都很著急,也很氣憤,真想上去揍他一頓。
馬老師的美術(shù)課每周只有兩次,但是卻有很多參加繪畫比賽的機(jī)會(huì),馬老師總是鼓勵(lì)我們每一個(gè)人都去參賽,還鼓勵(lì)我們用自己的想象去畫畫,畫我們美麗的校園,畫我們快樂(lè)地笑臉,畫我們母親節(jié)那天的媽媽,畫我們城市中的高樓大廈……
我喜歡畫畫,更喜歡馬老師!
我和我的老師8
老師是燈塔,為我們照耀前進(jìn)的方向;老師是春風(fēng),吹散我們心中的疑問(wèn);老師是陽(yáng)光,驅(qū)趕我們身邊的“黑暗”……!我心中一直想念他——我的作文徐老師。
他相貌平平,但嘴巴能說(shuō)會(huì)道。我寫作文時(shí),一直不注意衛(wèi)生,導(dǎo)致本子上不時(shí)有一處處“黑斑”。徐老師便對(duì)我說(shuō):“這作文質(zhì)量不好!薄盀槭裁矗磕沒(méi)看呢!”他慢悠悠地說(shuō):“因?yàn)楸咀由隙加小埂搜剑 蔽夷樇t了,低下了頭。從此以后,我寫文章或作文時(shí),都會(huì)提前去洗手。除了“斑點(diǎn)”以外,錯(cuò)別字也經(jīng)!肮忸櫋蔽业谋咀。有一次,本子發(fā)下來(lái)了,打開(kāi)一看,“紅門”一層疊著一層。徐老師在眉批處寫上了:“真是‘危樓高百尺,手可摘星辰’呀!”我趕忙去訂正。圈完了以后,看著一個(gè)又一個(gè)的“門”成了“口”,徐老師道:“不錯(cuò),優(yōu)質(zhì)工程,可以叫‘真樓’了!”我聽(tīng)了,下定決心要“不蓋房子”。
徐老師不僅教學(xué)語(yǔ)言幽默,還一直是我們課堂上的“開(kāi)心果”呢!
我們班的王木童可是“作文大王”,但一開(kāi)始他只是個(gè)“第一”名。那一次,當(dāng)他交上那篇胸有成竹的作文時(shí),徐老師首先批了他的,并大大表?yè)P(yáng)了他,說(shuō)他一定會(huì)得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng),并在一場(chǎng)聯(lián)歡會(huì)上舉行了“授獎(jiǎng)典禮”。從此,她奮勇直追,一大步、一大步追上了我們,奪得了“學(xué)霸之位”。我還寫過(guò)一篇《我的家鄉(xiāng)》,徐老師說(shuō):“巴金爺爺也寫過(guò)這種文體,我認(rèn)為你更上一層樓,可以改名為‘24K純金’了!加油努力!”我得意洋洋,恨不得讓全世界都知道“小黃金”在哪兒!從此以后,我每一次寫作都火力全開(kāi),一次比一次好。不過(guò),那篇文章被我投稿后,現(xiàn)在還沒(méi)有回音呢。
自從“賽巴金”后,班上不時(shí)有人被封為“作文能手”“作文王”……我們的作文越寫越好,在報(bào)紙上出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高。但是,徐老師因?yàn)樯眢w緣故,提前“下崗”了,無(wú)法再教我們了。
。⌒炖蠋,愿您早日康復(fù),再次回到“教育一線”,我們永遠(yuǎn)等你!
我和我的老師9
仰望同一片藍(lán)天,呼吸同一片空氣,您是我永恒的守候。
——題記
您的教誨依舊在我耳邊縈繞,天漸漸變暖,不變的是對(duì)您深深的思念和祝福。“老大,您現(xiàn)在過(guò)得好嗎?”畢業(yè)后心中無(wú)數(shù)次問(wèn)起,還是這樣叫來(lái)親切。號(hào)碼剛剛撥起,又不得不終止通話,怕打擾您休息,又怕您更擔(dān)心我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我會(huì)牢牢地記住您曾說(shuō)過(guò)的話,自己心中更是明白您說(shuō)的“在高中三年不要來(lái)看我”的所謂“狠心”。孤寂與無(wú)助讓我更能體會(huì)為人的堅(jiān)強(qiáng)與偉大,我要學(xué)會(huì)在沒(méi)有您的呵護(hù)下,堅(jiān)韌地走在屬于火色青春的人生之路上。
青春一經(jīng)典當(dāng),永不贖回。直到現(xiàn)在才真正明白這句話的含義,我深深地懊悔,不該與老大您無(wú)禮取鬧。您總是用海一般寬廣的心來(lái)寬容我的幼稚,青春無(wú)名的躁動(dòng)。很多時(shí)候,總感覺(jué)您賦予我的,是師長(zhǎng)而像母親一般的關(guān)愛(ài)。每次被您罵得奪門而出,在教室旁的最角落難過(guò)時(shí),您又總是第一個(gè)跑來(lái)安慰我的人。您總說(shuō)人只有經(jīng)過(guò)時(shí)間歲月的洗禮,才會(huì)被磨練長(zhǎng)大。我們每個(gè)人都害怕破繭成蝶的苦楚,又滿心期待自己華麗的轉(zhuǎn)身褪變,在痛苦與煎熬中,您的關(guān)愛(ài)一直像一盞明燈。時(shí)時(shí)刻刻溫暖著我,照耀著我。終于也很是慚愧地,直到現(xiàn)在才理解您的苦口婆心。想到這兒,您也會(huì)為我的成長(zhǎng)而欣慰地笑一次吧!
高中三年,才剛剛沖出起點(diǎn)。其中滲雜的,有苦、有累、更有甜,有樂(lè)、有夢(mèng)、更有幸福。穩(wěn)穩(wěn)地走好每一步,為自己,為萬(wàn)千個(gè)像您一樣愛(ài)我的人。為那個(gè)心儀已久的明天,我會(huì)堅(jiān)強(qiáng),會(huì)努力,有淚往心里流,青春會(huì)還我一個(gè)滿意的完美結(jié)局。
我和我的老師10
老師是我們指引方向的指南針,為我們指引正確的道路。在眾的的老師之中,白老師——我的雙語(yǔ)老師是一個(gè)使我難忘的的老師。
我喜歡聽(tīng)白老師講課,她總用生動(dòng)與有趣的課題吸引著我們,不會(huì)覺(jué)得上課枯燥無(wú)味毫無(wú)生機(jī),她總讓我們?cè)跉g樂(lè)地海洋之中學(xué)習(xí)。他很年輕,不算很漂亮。中等個(gè)子,一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)很有光澤,眼睛很亮。她帶給我的感覺(jué)就像大姐姐一樣很有親和力,最重要的事是她對(duì)我們的愛(ài)讓我們非常溫暖。
我以前對(duì)語(yǔ)文很不感興趣,特別是剛剛上學(xué)學(xué)拼音字母表時(shí),b與p、d與t、eng與ing、ang與eng、這些音標(biāo)我總是搞混,我都要放棄對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)了,而這時(shí)白老師出現(xiàn),她不厭其煩的一遍一遍地教我,讓我明白這些音標(biāo)發(fā)音的特點(diǎn),慢慢地我明白了懂得了其中的奧秘,我也逐漸的愛(ài)上語(yǔ)文了。當(dāng)我每每看到老師時(shí),她都會(huì)給我一個(gè)鼓勵(lì)的微笑,或者是一句加油等鼓勵(lì)的話語(yǔ),給我最大的鼓勵(lì)。
她總說(shuō)在玩中學(xué),在學(xué)中玩,何樂(lè)而不為呢?這是一種學(xué)習(xí)方式,是一種很特殊的學(xué)習(xí)方式。不在于學(xué)習(xí)什么,而在于敢玩,敢于和老師一起玩。其實(shí),在玩的過(guò)程中,也拉近了師生之間的距離,彼此溝通,讓差生得到自信,讓優(yōu)生得到挑戰(zhàn)。
兩年多來(lái),我和我的老師朝夕相處,我從她那里學(xué)到知識(shí),更受到了教育,她的性格在我的眼里和心里是偉大的,雖然她的名字并不為許多人所知道,但我深深地懂得在我們的國(guó)家里有多少像白老師這樣的園丁啊,親愛(ài)的老師您可知道,您的學(xué)生愛(ài)您從心里、從靈魂深處愛(ài)著您、尊敬您。
我和我的老師11
我的老師是一位可藹可親的老師,她講的課豐富多彩,在生活中,她關(guān)心同學(xué),是我們心目中的好老師。
劉老師您還記得嗎?有一次,我放了學(xué),就到學(xué)校門口等著爸爸來(lái)接我。因?yàn)槟菚r(shí)正逢冬季,天上刮著西北風(fēng),寒風(fēng)刺骨,“真冷啊!”我自言自語(yǔ)地說(shuō)。我縮手縮腳地站在那里,還有其他幾位同學(xué)也哆哆嗦嗦地在等家長(zhǎng)來(lái)接。過(guò)了一會(huì)兒,其他同學(xué)都被家長(zhǎng)陸陸續(xù)續(xù)地接走了,就剩下我一個(gè)人了,我跺著腳哈著手,更感覺(jué)到冷了。這時(shí)您從教學(xué)樓中出來(lái),看見(jiàn)我在那等家長(zhǎng),于是您走過(guò)來(lái),問(wèn)我:“小萌,家長(zhǎng)還沒(méi)來(lái)接呀,你冷不冷?”“不...冷!蔽叶叨哙锣碌卣f(shuō)。然后您摸了摸我的手,說(shuō):“你的手都這么涼了還說(shuō)不冷!庇谑悄桶炎约旱氖痔渍聛(lái)遞給了我,讓我?guī)稀N艺f(shuō):“不用了劉老師!钡悄咽痔兹轿业氖掷,我接了過(guò)來(lái)帶到手上,說(shuō):“您把手套給了我,您怎么辦呀?”您微笑著說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,我家離得近!闭f(shuō)完您轉(zhuǎn)身就走了。我望著您的背影眼睛濕潤(rùn)了,我想多么一位好老師啊,不顧自己的寒冷,把手套給了我。雖然是一副小小的手套,在當(dāng)時(shí)的天氣并不能起什么保暖作用,但是能體現(xiàn)出您對(duì)同學(xué)們無(wú)微不至的關(guān)懷,我從戴上手套那一刻起,就覺(jué)得心里暖乎乎的,再也不冷了。
還有一次,正流行流感,所以班上大部分同學(xué)都被互相傳染了,無(wú)法正常上課,只剩下一小部分同學(xué)留在班里。當(dāng)時(shí)我也發(fā)燒了,在家休息。您總是不放心,給我們打電話,并且在電話里關(guān)心的問(wèn)我們:“去醫(yī)院看病了嗎?身體好些了嗎?要注意休息、多喝水、按時(shí)吃藥……”當(dāng)我聽(tīng)到您這樣親切的話語(yǔ),感覺(jué)病情好了許多。后來(lái)我聽(tīng)留在班里的同學(xué)講,您當(dāng)時(shí)也生病了,可是為了不讓同學(xué)們?nèi)闭n,您仍堅(jiān)持帶病來(lái)到學(xué)校,給同學(xué)們講課。
敬愛(ài)的老師,您為我們付出的太多太多了!我有很多很多的心里話想對(duì)您說(shuō),但是千言萬(wàn)語(yǔ),萬(wàn)語(yǔ)千言,匯聚成最精煉的一句話:“謝謝您,老師!”
我和我的'老師12
您默默為我們付出,最后卻不求任何回報(bào);您默默守護(hù)著我們,時(shí)刻關(guān)心著我們;您就像落紅一樣,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。這就是老師誨人不倦,無(wú)私奉獻(xiàn)的體現(xiàn)。這種偉大無(wú)私的愛(ài)給了我們溫暖和力量,讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的道路上勇敢無(wú)畏。
我的語(yǔ)文老師是王海霞——王老師,她對(duì)我們十分負(fù)責(zé),為了讓我們汲取更多知識(shí),王老師經(jīng)常帶病上課,并且上課質(zhì)量絲毫不減,我們對(duì)她既心疼又感激。
剛?cè)肴昙?jí)時(shí),我的學(xué)習(xí)勁頭并不大,所以在第一次考試中,我只得了92分。我原以為王老師會(huì)批評(píng)我,便難過(guò)地低下了頭。誰(shuí)知您不但沒(méi)批評(píng)我,反而摸著我的頭,慈祥地教誨我不要灰心,要繼續(xù)努力,還當(dāng)著同學(xué)們的面表?yè)P(yáng)了我?梢哉f(shuō)將厚望寄在我身上了。經(jīng)過(guò)這次,我信心大增,白天認(rèn)真聽(tīng)講,晚上抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)。終于,我不負(fù)師望,在第二次考試中拿下了100分的佳績(jī)。同學(xué)們舉辦歡慶,王老師也露出了欣慰的笑容,我從這笑容中仿佛看見(jiàn)老師年輕了一些。
王老師對(duì)我們很體貼,哪個(gè)學(xué)生忘帶什么東西啦?感冒啦等等,王老師都會(huì)幫助我們,就像我們的母親一樣。有一次,我被一個(gè)高年級(jí)同學(xué)撞傷了鼻子,您見(jiàn)了立刻拉著我跑去廁所,自己心愛(ài)的裙子被弄臟了都不管不顧,把我拉到水池邊認(rèn)真仔細(xì)地清洗。我看見(jiàn)您的眼神中滿是焦急和心疼,我眼眶中不知不覺(jué)有了水汽。您看見(jiàn)還以為我被弄疼了,動(dòng)作又緩慢輕柔了一些。后來(lái)我向您道歉。您把手一揮說(shuō):“課堂上我們是師生,課下我們是朋友,朋友之間互助是應(yīng)該的嘛?”
學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃,是培育棟梁的基地,而在學(xué)校最可親,最可敬的是老師,我覺(jué)得老師像春雨培育我們而不求回報(bào),滋潤(rùn)我們而默默無(wú)聞。
我和我的老師13
說(shuō)起老師,你覺(jué)得老師是什么?我覺(jué)得老師像粉筆,犧牲了自己,把淵博的知識(shí)傳播給了學(xué)生。老師像一棵照亮我們的星星,照亮著我們前進(jìn)的方向。老師像一把金鑰匙,把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù)……老師是無(wú)私的,是默默為社會(huì)奉獻(xiàn)的!
我上四年級(jí)的時(shí)候,羅老師成了我們班的班主任。羅老師戴著一副眼鏡,一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),看起來(lái)精神百倍!
我是一個(gè)不自信的女孩,但在老師一次次地鼓勵(lì)下。語(yǔ)文也有點(diǎn)差勁,包括作文。如果不明白,那就看下面的故事吧:有一次我寫童話故事教給了老師,老師覺(jué)得我寫得不錯(cuò),老師很耐心,老師還花了一大堆心思教我怎么去寫作文,老師跟我說(shuō):“寫作文,要有的是細(xì)心與態(tài)度,在寫童話故事的時(shí)候,也包括作文,要注意標(biāo)點(diǎn)號(hào)和字,在發(fā)揮想象,就能把童話故事和作文寫好了。”“嗯,我知道了,我會(huì)把作文寫好的。”兩天以后,我順利地寫出了一篇童話故事,這個(gè)童話故事的名字叫:狐貍與綿羊。老師覺(jué)得寫得還不錯(cuò),就把我的作文修改了下就去投稿了,沒(méi)想到獲得了第一名。連我自己都不敢相信自己了,我作文竟然能寫得這么好。當(dāng)我知道我獲得了第一名,老師第一個(gè)來(lái)贊揚(yáng)我,老師說(shuō):“不是你的作文寫不好,而是你對(duì)自己沒(méi)有信心罷了,所以以后要相信自己,不要再對(duì)自己失去信心了。”“嗯,我知道了,我以后上課也會(huì)多舉手,盡管答錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系,關(guān)鍵是要對(duì)自己有信心!蔽议_(kāi)心地說(shuō),“關(guān)鍵是要對(duì)自己有信心!
馬上要到教師節(jié)了,我在這里跟老師說(shuō)聲謝謝!我不是您最出色的學(xué)生,而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)日里,我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。加減乘除,算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩(shī)詞歌賦,頌不完對(duì)您的崇敬!您用知識(shí)甘露,澆開(kāi)我們理想的花朵;您用心靈清泉,培育我們情操的美果。在這不尋常的教師節(jié)里,獻(xiàn)上我們對(duì)您深深的祝福!你們看,我和羅老師的之間的故事是數(shù)不完的 ,因?yàn)槲蚁矚g羅老師,羅老師總是那么的嚴(yán)肅,但嚴(yán)肅中帶點(diǎn)溫柔,這就是我喜愛(ài)的羅老師!
我和我的老師14
人們都說(shuō),學(xué)校的老師比課外班的老師更認(rèn)真、更負(fù)責(zé)、待學(xué)生們更好,可我在英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班遇到的蓋英老師卻給我留下深刻的印象。
我是在報(bào)名處第一次聽(tīng)到這個(gè)名字的,第一次見(jiàn)到蓋老師還是開(kāi)課那天,她面帶微笑,站在講臺(tái)前,用和藹可親的目光掃視一下每個(gè)同學(xué),此時(shí),我對(duì)她的好感油然而生——接下來(lái)她會(huì)在點(diǎn)名時(shí)對(duì)每一位同學(xué)報(bào)以真誠(chéng)而又燦爛的微笑,而我的緊張完全在這春天般蕩漾的微笑中融化了。蓋老師在給我們做練習(xí)時(shí)會(huì)到每個(gè)同學(xué)桌前俯首查看,逐一指點(diǎn),做對(duì)時(shí)她會(huì)微微點(diǎn)頭輕聲說(shuō):“好”。錯(cuò)誤她會(huì)用那纖細(xì)的手指輕點(diǎn)錯(cuò)題處,提醒改正。當(dāng)我們回答問(wèn)題時(shí),她從不插嘴,即使錯(cuò)誤,她的臉上也從沒(méi)有緊鎖眉頭。她的尊重、她的自信、她標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音、她的微笑……讓我們難以忘懷。
直到我們都升入初中,她去教下一個(gè)六年級(jí)了,我們與她相處的時(shí)間只有短暫的半年,但是她給我留下的印象卻深深印入腦海,時(shí)常浮現(xiàn)在眼前。
同樣讓我難忘的,還有我的啟蒙老師劉亞軍。
劉老師是我生命中的第一個(gè)老師,她教會(huì)了我很多,不僅僅是知識(shí),還有做人的道理:自信、堅(jiān)強(qiáng)與誠(chéng)實(shí)……這些都是一般人所不能輕易給我的。記得那次我的手指劃破了,當(dāng)時(shí)我真的是嚇壞了,劉老師捧著我的手就像捧著一樣易碎的寶貝,或許也是從那時(shí)開(kāi)始,我才真正體會(huì)到了什么叫老師像媽媽。其實(shí)我認(rèn)為老師更像天使,她在你困惑的時(shí)候給你指明方向,在你自卑的時(shí)候給你鼓勵(lì)安慰,在你驕傲的時(shí)候給你警告勸誡,在你成功的時(shí)候給你表?yè)P(yáng)動(dòng)力。
我愛(ài)我的每一位老師,因?yàn)槔蠋煻枷M膶W(xué)生成龍成鳳。無(wú)論老師對(duì)我的表?yè)P(yáng)還是批評(píng),都是為我有更大的進(jìn)步,所以我要更感謝我所有的老師。希望我的每一位老師都能健康、快樂(lè)。
我和我的老師15
單老師是一名很優(yōu)秀的語(yǔ)文老師,也是我們的班主任,自從我上學(xué)的第一天起她就給我留下了不可磨滅的印象。她炯炯有神的眼睛,苗條的身材,有時(shí)說(shuō)話很幽默,課下是我們的好朋友,課上和我們一起探究語(yǔ)文的奧妙,仿佛我們是同學(xué),而不是師生,她溫柔大方,和藹可親是我心目中無(wú)比崇敬的人。
單老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)可負(fù)責(zé)任了。她除了教我們書本上的知識(shí),還每天教我們思考題,開(kāi)發(fā)我們的腦力。教我們閱讀積累,成語(yǔ)接龍,增長(zhǎng)我們的詞匯。為了培養(yǎng)我們以后的寫作能力,從一年級(jí)開(kāi)始,老師就讓我們每天寫一句話日記,我一直堅(jiān)持著,到現(xiàn)在二年級(jí)每周兩篇日記,我都保持著。
我是一個(gè)特別膽小的同學(xué),單老師非常關(guān)心我的上課表現(xiàn)。有一次上語(yǔ)文課第8課《卡羅爾和她的小貓》時(shí),老師問(wèn)了個(gè)問(wèn)題,我心里特別緊張,同學(xué)們非常積極,我也舉起了手,可心里卻想“老師,老師,你可千萬(wàn)不要叫我!”我把頭埋得很深,可是不希望發(fā)生的事終究還是發(fā)生了,“李冰潔,你來(lái)回答一下吧!蔽衣掏痰恼玖似饋(lái),臉紅得和蘋果一樣,“我,我……”同學(xué)們哄的一聲全笑了我緊張的有點(diǎn)語(yǔ)無(wú)倫次了,連頭都不敢抬,恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我支支吾吾的,心里忐忑不安,心砰砰直跳,我生怕單老師會(huì)說(shuō)我,甚至?xí)R我,我悄悄地用眼睛瞟了一眼老師,老師的目光里除了親切,沒(méi)有別的,好像在說(shuō):“別怕,李冰潔,慢慢來(lái),答錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系!蔽衣恼{(diào)平了心態(tài),鼓足了勇氣,大聲流暢的回答了問(wèn)題,全班響起了熱烈的掌聲,單老師也欣慰的笑了,好像在說(shuō):“真棒!回答得真好!”我心里和蜂蜜一樣甜滋滋的。
單老師是位好老師、好班主任,她像媽媽一樣愛(ài)護(hù)著我們,用循循善誘的道理說(shuō)服我們,用嚴(yán)厲的目光監(jiān)督著我們,她對(duì)我們是那么的和藹可親,使我們不能不對(duì)她發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài)和尊重,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都喜歡她,她是我們大家的好朋友,更是我心目中的好老師。