老師_

老師_1000字

老師_1000字1

　　是您，用您的幽默風(fēng)趣讓我們的生活充滿了歡樂；

　　是您，用您的心靈手巧讓我們稚嫩的心靈得到了美的熏陶；

　　是您，用您的善解人意把懵懵懂懂的我們培養(yǎng)成成熟懂事的少年；

　　您——就是我永遠(yuǎn)敬愛的葉老師！

　　幽默風(fēng)趣篇

　　葉老師，還記得你第一次進(jìn)教室時那輕盈的步伐和燦爛的笑臉，當(dāng)時第一眼看見您是更覺得您像只花蝴蝶，衣服顏色那么鮮艷，穿得像個調(diào)色板，煞是有趣。而您的自我介紹更是別具一格，只見您在黑板上畫了一個穿花衣服的小女孩，手中還拿了一片樹葉。我們正納悶時，您說話了：“本人姓葉，酷愛畫畫，你們可以叫我Miss葉，也可以叫我小葉”我一聽心里就樂開了：哦，Mygod，您看起來已經(jīng)不年輕了，居然還讓我們叫小葉，真逗！不過，看來這是個風(fēng)趣的老師，我喜歡！事實上你上課的確是妙趣橫生，不是穿插一些小笑話，有時甚至?xí)�扯到很遠(yuǎn)的地方，不過最后一句總而言之就把所有扯出去的話題全都拉了回來。葉老師，上您的課我們總是感覺40分鐘很短，您的幽默風(fēng)趣至今讓我記憶猶新！

　　心靈手巧篇

　　葉老師，至今還記得你的心靈手巧，那可是一直讓我們羨慕不已。

　　那次，您讓我們剪紙，我們的技術(shù)實在不怎么樣，急得大叫：“Miss葉，怎么辦？”您看了一會兒，沒說什么，拿起剪刀自己肩了起來，剪刀在您手中好像格外聽話，只見您兩手輕輕舞動，三下兩下一格栩栩如生的小東西就出現(xiàn)在我們眼前了。哇！我們都叫了起來，您微笑著說：“剪紙要先畫，做到心中有數(shù)，然后才能剪得形象逼真啊”說著就在紙上畫了起來，一會兔子、小雞等小動物就躍然紙上了，而且還活靈活現(xiàn)，驚得我們都瞪大了眼睛。我悄悄對同桌說：“嘿，Miss葉還真有兩下子！”“是啊，太棒了！”同桌居然情不自禁的叫了出來。那時葉老師您的臉啊，樂得像盛開的桃花了……

　　善解人意篇

　　葉老師，如果說您的幽默風(fēng)趣讓我們常常喜笑顏開的話，那么您的善解人意更是讓我銘記在心。我們在漸漸長大，一些不愿意和爸爸媽媽說的話、和朋友之間的摩擦……我們把它悄悄記在了日記里，寫在了作文里。您看到后告訴我們，有些事情不妨和家長多溝通，您還教我們換個角度來看問題，并告訴我們怎樣和朋友友好相處……

　　一次，因為一件小事我與朋友吵架了，我第一個反應(yīng)便是跑到您哪兒去訴說，您細(xì)細(xì)聽我說完，然后輕輕撫摸著我的頭，告訴我一時的沖動可能會導(dǎo)致友誼的破裂;還告訴我有時誤解也會造成朋友之間的隔閡;告訴我要多想想自己錯在哪里，向朋友低頭認(rèn)錯不是丟臉的'事情等道理。在您的循循善誘下，我明白了和朋友相處的方法。葉老師，謝謝您讓我變得成熟懂事！

　　葉老師，您值得我回憶的事情實在太多，千言萬語道不盡我對您的感激，我只想輕輕對您說：葉老師，不要再讓自己熬夜了，不要再讓自己工作得太勞累了，想起那時你的黑眼圈、想起您站著捶腰的身影，我真的很為您心疼，保重身體啊，葉老師，我將永遠(yuǎn)敬愛您，永遠(yuǎn)深深的祝福您！

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　　“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己……”每當(dāng)這首沁人心脾的歌聲在耳旁響起，我就情不自禁地想起我的語文老師——李老師。三年以來，李老師助我成長的事例舉不勝舉，讓我記憶猶新、歷歷在目。自一年級起李老師就是我的語文老師，他既是嚴(yán)師，又如同慈父，他無時無刻地關(guān)心我。當(dāng)我成績下降時，是他在安慰我;當(dāng)我語文成績提高時，是他鼓勵我;當(dāng)我在生活上遇到困難時，還是他幫助我。記得我一年級第一學(xué)期剛學(xué)寫字的時候，只要遇到筆畫多的字，我?guī)缀鯇懖怀鰜�，即使寫出來了，不是多一筆，就是少一筆。如“奶”字我總是在右邊多加一捺，兔子的“兔”，我經(jīng)常少寫一點(diǎn)變成了“免”，代表的“代”經(jīng)常在右邊多加一撇，寫成了“伐”。李老師忙完了一切，靜下心來，總是手把手地教我，一次不行，兩次，兩次再不行，還是不厭其煩地給我講解，直到我會寫為止。再如：語文學(xué)習(xí)中，我有很多的不良習(xí)慣：抄寫生字時，總是大小不勻稱，歪歪斜斜，而且經(jīng)常寫倒筆字;寫作文和周記時，句子中的標(biāo)點(diǎn)符號總是一“逗”到底，為了糾正我的錯誤，李老師花費(fèi)了很大的精力，他只要有時間，就把我“請”到辦公室，教我語文方方面面的'知識，而且用很多古今中外名人刻苦學(xué)習(xí)的故事感染我、教育我。李老師常說：“學(xué)習(xí)來不得半點(diǎn)馬虎，一定要細(xì)心和認(rèn)真，還要有堅韌不拔的精神�！崩罾蠋熋看蔚恼佌伣陶d我都銘記心中。在李老師的關(guān)心和教育下，幾年來我的語文知識突飛猛進(jìn)，我的字變得工整秀麗了，再也不寫倒筆字了，我的很多文章在《大江晚報》上發(fā)表了，現(xiàn)在我還是班上語文課代表呢!李老師雖然年過半百，可他精神矍鑠，課堂上激情四射，他的語文課太生動有趣了。每天的語文課既充滿了歡聲和笑語，又充滿了濃濃的趣味性。每天的語文課上李老師總是用他那獨(dú)特的方法引發(fā)全班同學(xué)的思考。李老師風(fēng)趣幽默，聽李老師上課是一種享受啊!人們常說：一日為師，終身為父。李老師您是我學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，我更為你身上那么多的榮譽(yù)而自豪，市區(qū)“師德標(biāo)兵”“師德先進(jìn)個人”“優(yōu)秀園丁”“優(yōu)秀班主任”……面對著眾多的榮譽(yù)，李老師您總是那么謙虛，那么低調(diào)，面對著家長夸獎之詞，您總是常說三個字“應(yīng)該的�！苯衲晁脑路萁逃�臺記者宣揚(yáng)您教書育人的事跡，特來校采訪您，您還是這樣說：“沒什么值得吹捧的地方，應(yīng)該的。” 是啊!難怪人們常說老師就像蠟燭一樣，點(diǎn)燃自己，照亮別人。李老師，在您的身上不正體現(xiàn)這樣的奉獻(xiàn)精神嗎?您的職業(yè)道德是教育領(lǐng)域的正能量。我愛我?guī)�，借教師�?jié)來臨之際，我向您深深鞠躬，并真誠的向您道一聲：李老師，您辛苦了，祝您永遠(yuǎn)幸福、安康!

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　　老師，一個耳熟能詳?shù)脑~，一個無處不在的職業(yè)，無論是在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村或是在人們向往的城市，隨處可見老師的身影。然而，在人類歷史上人們也是用很多詞來詮釋它。我卻覺得對于它，沒有什么比神圣來更好的形容。在世界震驚的5.12地震中，有二位老師如雄鷹展翅般的護(hù)住了自己的學(xué)生而自己卻永遠(yuǎn)的離開了充滿陽光的土地，他們就是——張米亞老師和譚千秋老師。

　　譚千秋老師，他用他的生命書寫了人民教師奮不顧身的感人事跡，5月13日23時50分，救護(hù)車的鳴笛聲響徹漢旺鎮(zhèn)。中國地震應(yīng)急搜救中心的救援人員看到：譚老師趴在課桌上，弓下的身軀，展開的雙手，擺出守護(hù)的姿勢。他的后腦被砸得深深的凹了下去。在他的身軀下，救援人員救出了4個學(xué)生。四個學(xué)生在他的保護(hù)傘下獲救了，譚老師卻為了救孩子的生命壯烈的獻(xiàn)出了自己的`寶貴生命。要不是他把孩子們藏在課桌底下，用自己的身體擋在了課桌上面，在上面護(hù)著4個學(xué)生，估計一個也活不了。這是被譚老師救出來的的學(xué)生的告訴媒體的事跡。譚老師用自己的行動詮釋了人類靈魂工程師這個職業(yè)的高尚；生死關(guān)頭用犧牲自我，挽救別人生命的偉大壯舉為我們樹立了一個光輝的榜樣。

　　“摘下我的翅膀，送給你飛翔”——這是張米亞老師生前最喜歡唱的歌，而當(dāng)?shù)卣饋砼R，死亡降臨，他用生命詮釋了這句歌詞……

　　當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓一角時，他們被眼前的一幕驚呆了，29歲的張米亞老師跪匍在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子，像一只展翅欲飛的雄鷹……兩個孩子還活著，而雄鷹已經(jīng)不在了。由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將張老師的手臂鋸掉，才把孩子救出。在這場大地震中，張老師一家三口全部遇難，他的妻子同是映秀鎮(zhèn)小學(xué)的老師鄧霞和他們不滿三歲的兒子被垮塌的廢墟深埋。

　　“摘下我的翅膀，送給你飛翔�！倍嗖哦嗨�、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門。

　　然而經(jīng)歷了這種災(zāi)難被救出來的孩子，一定要堅強(qiáng)的面對任何困難，成為祖國的棟梁和國家的主人。因為你們的老師如雄鷹展翅一樣，用自己的生命保護(hù)你們的生命。折斷自己的翅膀送給你們飛翔。就算是為了救自己的老師，也要好好的活下去，用自己的實際行動來報答救你們的老師的恩情。然而現(xiàn)在，在這重新燃起希望的日子里，敬愛的老師，請接受吧，接受我們莊嚴(yán)的敬禮！

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　　暮靄中，我靜靜地站在陽臺上，凝望著那盆紅紅的君子蘭。春風(fēng)輕輕地撩起我的頭發(fā)。月光撒在我悲傷的臉上，淚水?dāng)嗔司�似地流下來。

　　紅紅的君子蘭綻開了，紅紅的、艷艷的、散發(fā)著誘人的幽香。

　　你來了嗎？一定來了。記得，你對我說過，在君子蘭盛開的時節(jié)，你一定會來看它。

　　你在灰蒙蒙的、夾著毛毛雨的那一天悄悄地走了。

　　那時，君子蘭正垂著沉沉的頭。今天，花兒開了，你一定來了！

　　記得小時候，爸爸媽媽工作在外，年幼的我，生活不能自理，爸媽便把我托給他們的好友——你。你給我講授知識，告訴我做人的道理。你成了我學(xué)習(xí)上的老師，生活中的`“保姆”。每每我哭鬧著要媽媽時，你總給我講“咪哆”。你說“咪哆”是個勇敢的女孩，我應(yīng)該像她。于是，你親昵地叫我“咪哆”。

　　在你的養(yǎng)育和教導(dǎo)下，我漸漸地長大了踏上了獨(dú)自生活之路，成為了一個真正的“咪哆”。

　　一個冬天，雪花為天地間掛起了白簾，我望著空中翩翩起舞的雪花，仿佛沉浸在茫茫的夢境中。

　　你仰望天空問我：“咪哆，雪花是怎樣下的？”

　　我本想說，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)，跳著輕盈的舞姿，徐徐下落。但不知為什么，我卻像卡了殼似的，半天吱不出聲來。你說：“雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)，像小銀珠，像小雨點(diǎn)，像蒲公英，像柳絮揚(yáng)花，它冒著嚴(yán)寒而來，是來告訴我們冬天已來到，春天就不會太遠(yuǎn)了。”

　　冬去春來，我如平日一般，依然去找你。還沒進(jìn)門，一縷縷沁人的清香撲鼻而來。原來，在你的陽臺上多了一盆開得正艷的君子蘭。

　　花兒很美，很艷，也很香。

　　你說你喜歡君子蘭，它的花干一直向上伸，花兒鮮紅。于是，你把它送給了我，告訴我做人應(yīng)該像它……

　　我突然發(fā)覺，那花兒多像你呀！

　　像你，沒錯，像你，你能說會道，正直，富有詩情畫意，對教育事業(yè)懷著滿腔熱情。

　　白天，你的身影總是在教室里出現(xiàn)；夜晚，你的身影總在那昏黃的燈下晃動。你的一生都在為教育事業(yè)而奉獻(xiàn)，就像地球永遠(yuǎn)繞著太陽在飛轉(zhuǎn)，火車永遠(yuǎn)在軌道上奔馳一樣。

　　只是那來去匆匆的歲月無情地從你身旁流逝，它在你的額頭上畫滿了皺紋，把你的黑發(fā)染成了白色。病魔也毫不留情地纏上了你，剛滿50歲的你患上了癌癥，并已是晚期。

　　在一個灰蒙蒙的雨天，君子蘭的葉片枯黃了，它沉沉地垂著頭。

　　也就在那雨中，你悄悄地離開了我，離開了你喜歡的君子蘭，離開了你可愛的學(xué)生。我哭了，你的學(xué)生哭了，君子蘭也在為你哭泣。

　　你就這樣悄無聲息地走了。

　　今天，我佇立在春風(fēng)中，站在這陽臺上，望著那盆君子蘭，紅紅的、艷艷的、香香的。

老師_1000字5

　　老王你的到來，讓我們欣喜萬分。你的喜，你的怒，我們銘記在心！

　　——題記

　　他是我們的英語老師，姓王，我們本該叫他“Mr.Wang”，由于他下課總是和我們打籃球，仿佛是老頑童一個，我們便叫他“老王”。

　　初來乍到一個新的班級，人生地不熟，班里幾乎沒有人認(rèn)識，想跟陌生人說話，又不敢說，真乃苦煞吾也！

　　突然，一位身高一米七五的'老師出現(xiàn)在教室門口，我立刻害怕起來，因為我聽說初中老師特嚴(yán)肅。我開始緊張起來。他站在陽光下，顯得異常嚴(yán)肅，“敏捷”的平頭，“美國大鼻子”上架著一副比啤酒瓶底還厚的眼鏡，比柳葉還細(xì)的眼睛，卻發(fā)出犀利的光，頗似托爾斯泰！他嘴巴微微一笑，我莫名其妙地顫抖，同桌卻呵呵大笑，我問他，他說“好像一只黃鼠狼”�！笆前�！真的好像！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　他走了進(jìn)來，咳了一聲，“我是你們班的英語老師，我姓王，你們叫我‘Mr.Wang’吧！”他嚴(yán)肅地說。

　　班里一下子樂開了鍋，突然，有人直呼老師的名字，我們一下子靜下來，只有那秒針還在走動，我們都在為他祈禱，他死定了！

　　下面一幕真是出人意料，王老師笑了笑：“哎呀！這么快就記住我的名字了，真了不起！名字這東西，本來就該直叫嘛！不然起它干什么，你們說是不是？”

　　“是！”我們邊笑邊叫，尤其那個直呼老師名字的人，叫得最歡。

　　于是，我們和王老師越來越親近了，甚至可以稱兄道弟了！不過，我們還是沒有直呼其名，因為我們是師生關(guān)系！但是，我們都在背地里叫他“老王”。

　　一天七節(jié)課，其他課都死氣沉沉，像打了敗仗，唯獨(dú)英語課，我們生龍活虎，為啥？因為我們喜歡老王唄！

　　在老王的精心指導(dǎo)下，我們班英語成績突飛猛進(jìn)，從倒數(shù)第一變成順數(shù)第一，不及格的人已銷聲匿跡。一些上課搗亂的同學(xué)，疑似“多動癥”，但進(jìn)過老王的辦公室后，竟然比好學(xué)生還文靜，此乃奇跡也！還有一些討厭上課的學(xué)生，總在課上神游，贊日“特困生”�？稍谟⒄Z課上，卻兩眼放光，聽得流下哈喇子，呵呵！

　　初二開學(xué)了！傳來了一個駭人聽聞的消息，這消息比海地地震還恐怖，那便是，老王不教我們班了！

　　我們?nèi)�體大哭，哭得感天動地，可還是留不住您，老王！

　　“沒關(guān)系，下次如果有機(jī)會，我還來教你們班！”您是多么樂觀，但您的眼睛背叛了您，那雙紅紅的細(xì)眼，還殘留著淚珠，您的嘴巴，欲說卻張不開。

　　“老王！我們不能沒有您！”我們發(fā)自內(nèi)心地呼喊著。

　　但是，您還是離開了我們班。

　　一個樂觀、友善、慈祥的老師，離開了我們班，我們永遠(yuǎn)都不會忘記您，老王！

老師_1000字6

　　打開回蕩在腦海中的記憶，點(diǎn)點(diǎn)回憶的明月，懸掛在心的夜空。于是，往日里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴滑過心頭。

　　她，是我的啟蒙老師，也是我小學(xué)的班主任。那時，她年齡不大，皮膚白凈，總是扎一馬尾辮，她樸素?zé)o華，從不講究外表，亭亭玉立。在我的記憶中，她那甜美的笑容里充滿了對我們的關(guān)懷。

　　風(fēng)趣幽默，會以柔克剛：

　　那時候，我們班里的“調(diào)皮大王”樓昭搗蛋那是一比一的強(qiáng)��！這不換了個新老師，樓昭就更加活躍了，準(zhǔn)備給老師來一個“下馬威”。當(dāng)老師在講課時，走到了樓昭身邊，他就故意的把墨水一搗�！芭椤�—”一聲，當(dāng)場就把我們嚇傻了。

　　老師一襲白裙就這樣毀在了樓昭的手中，樓昭不僅如此，他還故裝歉意地說對不起。不過，老師好像并不在意，還笑著說：“樓昭呀，你怎么搞的嘛！早知道今天你會弄翻墨水，為什么不早通知我穿黑衣服來呢？”同學(xué)聽了哄堂大笑，尷尬的局面頓時解除了。更神奇的事，樓昭從此以后竟然變乖了。老師這一招可謂以柔克剛。

　　擁有一雙“順風(fēng)耳”：

　　每一節(jié)課，教室都格外安靜。有一天，陳老師正在黑板上寫古詩。忽然，陳老師停了下來，拉著一張面目陰沉的臉，這時，樓昭正在和黃莉說著下課后要去干什么，卻不知道老師早以知道是他們在講話了，還以為自己很厲害呢！“樓昭！黃莉！你們在干什么！下課后到我辦公室來！別以為我在這里寫字，就不知道是你們在講話了�！彼麄冊绫焕蠋煹摹绊橈L(fēng)耳”嚇傻了。你說陳老師的.這一招厲害不？要六一了，我們都在緊張的排練。在我們的隊伍中有一人——黃莉。

　　她卻一點(diǎn)兒也不認(rèn)真：一下子，玩撲克。一下子，不告而別，還得我們在瞎擔(dān)心。一下子，還說我們啰嗦……我們本來是想把黃莉去掉，不想她拖累我們整只隊伍。也不知道怎么回事，老師就如同擁有一雙“順風(fēng)耳”聽聞十萬八千里，一下子就知道了，并語重心長的對我們說：“班級就是拳頭，你們就是手指，少了你們?nèi)魏我粋�，都不能發(fā)揮巨大的能量。我希望你們可以團(tuán)結(jié)，不過黃莉你也應(yīng)該爭氣��！”老師的一番話，我們恍然大悟。老師的“順風(fēng)耳”可真是靈��！

　　老師安裝了“千里眼”：

　　“鈴鈴……”上課了，大家陸續(xù)回到教室。“鑫哥？你的作業(yè)完成沒？”“早就OK了�！薄澳悄憬栉铱梢詥�？”“當(dāng)然！”“樓澤鑫，你在干什么？”大家環(huán)顧四周，也沒看見老師啊。哦，原來老師還在門1米外呢！

　　啊！老師，您是眼神是無聲的語言，對我充滿期待；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力，老師您把精魂給了我，把柔情給了我，把母親般的愛給了我……老師，您知道給予而不想收取，我怎能不向您表達(dá)由衷的敬意呢？

　　教誨如春風(fēng)，師恩似海深。老師我愛您！

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　　又是一個秋天的來臨，教師的節(jié)日如同這個收獲的季節(jié)，蘊(yùn)著老師們辛勤的汗水，承載著園丁撒播下的希望，悄然走近我們的身邊。在教師們滿足的神情里，在他們洋溢著喜悅的臉上，眼前隱然映出我初中時代的老師。我已然不記得她的名字（小時候感覺直呼老師的名字簡直是種褻瀆）但她的身影，她的神情在我心底依然清晰！

　　同樣在這個季節(jié)的第一次語文課上，她抱著一摞作文走進(jìn)教室。腳微微的有些跛，衣著素雅而清新，削瘦白皙的臉上透著從容恬淡的神情。而藏再鏡片后清澈的眸子顯得那么的銳利。

　　她拿起作文本開始念我們的名字，聲音清脆而甜美。同學(xué)們依次的走過去拿回了自己的作文，唯獨(dú)沒有聽到我的名字。我開始有些慌亂，詫異的望著她。她依然從容的用清澈的眸子掃視了一下我們，大家安靜了下來。她甜美的聲音再次的響起：“下面，我要讀一篇作文給大家�！碧彀�！那分明是我的作文！！在她的聲音下我的作文竟是那么的優(yōu)美生動！仿佛她曾與我一起經(jīng)歷過那一切。

　　當(dāng)最后一縷尾音回蕩在教室中，她揚(yáng)起手中的作文，側(cè)著頭叫響了我的名字：×××。我滿臉通紅張皇失措的在同學(xué)們的目光中站了起來。她微笑著走下講臺，微跛著走到我面前把作文遞到我的手上。用她那特有的眼神望了我一下，我清楚的感覺到那眼神中飽含著幾多贊許、幾多期望。老師啊，我該如何才不辜負(fù)您寄予的期望，我該如何才能報答您的相知！在以后的每次作文里，我都拼盡全力去寫好。我的老師更是傾注了極大的心血來指導(dǎo)，那紅色的筆跡幾乎遍布我作文本里的每個詞句。

　　忘記何時我迷上了金庸的武俠，只記得那次在她布置的練習(xí)課上，我按耐不住翻了起來。抬起頭時她已站在我身邊，也不知站了多久……那眸子里分明是透這些許傷心、些許失望。我不敢凝視她的眼睛，深深的低下頭。

　　她伸出纖細(xì)的手，輕輕的把“金庸”合上，轉(zhuǎn)過身輕輕的離開。我望著她微跛的背影心里如芒刺的一樣痛。晚自習(xí)的時候她把我叫出教室，在校園的圍墻外像朋友一樣的慢慢走著。她的.聲音像秋天的泉水一樣環(huán)繞在我周圍趕走我浮躁的心情……那眼神中依然充滿了對我的期望和關(guān)懷。當(dāng)時的我真想躲在她懷里哭出聲來。我不知道怎樣報答她對我那重逾泰山的知遇之恩！從那以后，我最害怕自己令別人失望。。

　　不久，因轉(zhuǎn)學(xué)我離開了我最敬愛的老師，而我這個不成器的學(xué)生亦辜負(fù)了她殷切的期望�；蛟S，從一批批稚氣的臉蛋中您會發(fā)現(xiàn)我的影子，這時的您可會憶起我？

　　這個收獲的季節(jié)，在您的節(jié)日里，您當(dāng)初寄予期望的學(xué)生無從回報，唯寫一篇作文以慰師心。只遺憾再不能見到老師那仿佛刻在心頭上紅色的批復(fù)。

　　我祝我的老師；天下所有的老師永遠(yuǎn)年輕！

老師_1000字8

　　每年9月10日的教師節(jié)，空氣中都會散發(fā)著濃郁的感恩氣息。在每一個人的生命歷程中，都離不開老師的影響。是老師，給我們插上理想的翅膀，在知識的海洋上翱翔。加減乘除，算不盡老師的奉獻(xiàn)！在第28個教師節(jié)來臨之際，真心道一聲：老師好！

　　以前，我很害怕向老師提問。這么簡單的問題都問，老師會不會煩？自我這樣添亂，會不會影響老師的時光？這樣的念頭時常在我的腦海里打轉(zhuǎn)，困擾著我。

　　此刻，我已經(jīng)不再害怕向老師提問了。我還多了一個愛好——聽英文歌，艾薇兒、賈思汀·比伯、泰勒·史薇芙特、邁克·杰克遜、西街男孩都是我喜愛的歌手。在班級的新年聯(lián)歡會上，我也演唱過英文歌。其實，我的英語成績一向很差，小時候一向就不太喜歡英語。直到上了初中，英語老師張素珍才改變了我的一切。

　　初一剛?cè)雽W(xué)時，我覺得張老師是個很冷的人。有一次點(diǎn)名提問，正好輪到我，因為沒回答上來，她當(dāng)著全班同學(xué)嚴(yán)厲地批評了我。又有一次，我英語作業(yè)沒寫好，成了全班的負(fù)面典型。那個時候，“當(dāng)面批評”成了我對張老師唯一的印象，而“沒面子”也成了我上英語課時最失落的心態(tài)。

　　就在那個學(xué)期，有一次，我被張老師叫到了辦公室。我不會又犯了什么錯吧？張老師會怎樣懲罰我呢？我的心不由得七上八下。果然，我犯了一個低級的錯誤，試卷上一道很簡單的題都沒答對。出乎意料的是，張老師并沒對我進(jìn)行任何的批評，她的平和簡直與課堂上判若兩人。我鼓起勇氣提出幾個問題，張老師細(xì)心講解�？粗�她用筆在紙上寫寫畫畫，透過眼鏡的目光認(rèn)真而又專注，那一刻，我仿佛認(rèn)識了另一個張老師！

　　從張老師的辦公室里出來，感覺真是好極了。我默默地下決心，必須要學(xué)好英語，必須要證明我能行！從那以后，我努力地學(xué)習(xí)英語，除了完成超多的作業(yè)，還多做了很多額外的練習(xí)。每當(dāng)遇到問題，我的法寶就是問。最開始我只是向身邊的同學(xué)問，之后嘗試大著膽子向張老師問。每當(dāng)?shù)玫郊?xì)致的解答，我害怕提問的心理就減少了一分。

　　站在講臺上的，還是那個張老師。不一樣的`是，從她的嚴(yán)厲中我讀懂了一種關(guān)愛�！巴饫鋬�(nèi)熱”成了我對張老師的新印象，“敢提問”也成了我最大的改變。

　　經(jīng)過一個學(xué)期的努力，再加上張老師精心的輔導(dǎo)，我的英語成績突飛猛進(jìn)，從班里的中下游上升到名列前茅。初二上學(xué)期，我被提名為班里的英語課代表。我覺得，信心真的能改變一個人。當(dāng)你敢于向老師提問，就是信心最大的體現(xiàn)。

　　此刻，我對張老師已經(jīng)沒有了任何的畏懼感，反而充滿了敬意和感激。平時與她說話，就像和我父母一樣的隨意。因為我明白，有一種冷叫關(guān)懷;有一種熱叫奉獻(xiàn)。

　　在教師節(jié)即將到來的這一天，我真誠地想對張老師說一聲：多謝您！

老師_1000字9

　　看庭前花開花落，望天上云卷云舒，眨眼間，又一個三年過去了。

　　五年前，我升入初一，遇見了你。那時你站在講臺上，笑得那么燦爛，那么陽光。我在你的身上看到了一種激情，那激情連帶著將我一起燃燒，直到化為灰燼。那時我的入學(xué)成績還算優(yōu)秀，可是突然來到一個陌生的地方后，我還是感到非常的不適應(yīng)。新同學(xué)、新老師、新環(huán)境，讓我這個有點(diǎn)內(nèi)向的小姑娘變得有些手足無措，所以第一次月考，我便馬失前蹄，從入學(xué)時的第三名一下子降到班級21名。我很惶恐，但是又不知道該怎么做，我比以前更努力的學(xué)習(xí)，結(jié)果卻事半功倍，收效甚微。好幾次，我都偷偷躲在被窩里哭泣，我感覺一定是自己比別人笨，所以才會考不好，所以我開始變得自卑。

　　你漸漸發(fā)現(xiàn)我的異常，于是你單獨(dú)找我進(jìn)行談話，并分配給我一些任務(wù)，讓我學(xué)著管理班級事務(wù)，從而樹立我的自信心。而我也沒有辜負(fù)你的期望，我的成績開始提高，在班級中與同學(xué)的交流也多了，我也不畏懼與人交往了，漸漸地，我開始變得開朗，也不再那么內(nèi)向。

　　四年前，我初二，我們一起去坊子進(jìn)行社會實踐。那幾天是我收獲最大的幾天。那時我們要玩一個過獨(dú)木橋的'游戲，可是恐高的我看到離地半米的橋時退縮了。我承認(rèn)自己膽小，懦弱，可是我真的沒有勇氣踏上那座令我畏懼的橋。這時你將手輕輕放在我頭上，我抬頭看你，你沒有說一句話，但你那鼓勵的眼神卻給了我希望，我顫巍巍地踏上那座橋，向著對岸踏出了我的第一步，我知道，我成功了。雖然只是一小步，但卻是一個好的開始。

　　接下來，我在你的注視下一步步地，顫抖卻堅定地到達(dá)了對岸。那一刻，我的淚水涌出，不為自己的勝利，而是慶幸我能遇到您這么好的老師。

　　三年前，我初三，即將經(jīng)歷我的第一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)——中考。可是初三下學(xué)期，我的成績卻一落千丈。我變得越來越浮躁，上課不能認(rèn)真聽講，做作業(yè)也馬馬虎虎，我整天都過得渾渾噩噩，不知昭然。您看到我的狀況，卻比我還要著急。初三一模后，我的成績更是慘不忍睹，您卻一夜之間急出了滿嘴的水泡。

　　看到您的樣子，我感到羞愧萬分，于是我開始慢慢沉下自己的心。希望，一切都還來得及。我想我是幸運(yùn)的，在您的監(jiān)督和幫助下，我順利考上了當(dāng)?shù)氐闹攸c(diǎn)高中，并進(jìn)入了實驗班。

　　如今，我坐在書桌前，用手中的筆寫下這篇文章，卻發(fā)現(xiàn)無論我怎樣寫，卻仍是寫不出我想對您說的話。我冥思苦想，終于想出了三個字：謝謝您！

　　如果沒有您，就不會有現(xiàn)在的我。您就像春天里的雨，給我送來沖出泥土的力量；您就像黑夜里的明燈，給我指引方向；您就像久旱后的及時雨，給了我重新站起的動力！

老師_1000字10

　　一個好聽的詞語，讀的時候唇齒間那中清晰的溫暖緩慢而溫柔地溢出。于是那些柔軟的深刻的記憶就越發(fā)地明晰起來了。

　　關(guān)于這個好聽的詞語，關(guān)于這個神圣的職業(yè)，每個人都是會有無限多的記憶去回憶的吧。

　　也許當(dāng)時會孩子氣地抱怨老師太過苛刻嚴(yán)厲，但如果若干年后又再次回想起那些往昔的日子，那些在粉筆沫的飛揚(yáng)中清晰的授課聲，那些在辦公室罰站的漫長時光，那些刺眼的試卷上鮮紅的叉或漂亮的100，那些課堂上不敢舉手回答問題的膽怯，那些自講臺上投來的贊許的目光……

　　回憶起這些的時候，心中何嘗又不是深深的懷念？

　　小學(xué)語文是很好玩的東西，至今依然記得讀“a、o、e”的時候老師那夸張的嘴型。調(diào)皮的我看到平時那一臉嚴(yán)肅的老師也會把嘴巴咧得大大的，只為糾正我們的發(fā)音的時候，常常會偷偷地笑。

　　那位老師姓張。是班主任。記得最清楚的，就是剛剛進(jìn)入小學(xué)的那一天，因為膽小不敢和周圍的同學(xué)說話。老師向我走來，我膽戰(zhàn)心驚地看著他，而他僅僅只是彎下身，帶著溫柔的笑意對我說：“多跟周圍的同學(xué)說說話嘛。別只一個人坐著�！�

　　于是突兀之間就感受到了溫暖，我有些怯怯地笑。然后鼓起勇氣跟身邊的同學(xué)打招呼。

　　從小學(xué)起就很喜歡語文，很喜歡從那些黑色的方塊字里琢磨出別樣意思的.感覺。讀課文的時候放開聲音，如同這是我最珍愛的作品，如同我和作者一起創(chuàng)作。

　　在課堂上學(xué)會積極地舉手回答問題，從磕磕絆絆到流利地應(yīng)答。

　　只是任何人都不會知道，在注視著老師的目光回答問題的時候，心中依然會緊張到一塌糊涂，手里會緊緊地攥著衣角或扳著課桌的的邊緣。手心里依然會一片汗?jié)瘛?/p>

　　記憶中作文第一次被老師夸獎的時候高興得一整晚睡不著覺。我聽著自己所寫的文字被張老師用好聽的語調(diào)讀出來，心中是滿滿的自豪。

　　隨著年歲的增加，我越來越調(diào)皮搗蛋。雖然成績依然保持名列前茅，但自然也是少不了老師的批評。

　　然后在又一次課堂上不專心被張老師拎到辦公室去的時候，老師的眼里那種責(zé)備的目光仿佛是灼在身上一般，我不敢正視他，低下了頭。

　　那一次，老師說他對我很失望，希望我盡快地改正。

　　這個詞語重重地打在我心的深處，于是那種年少無知的輕狂和幼稚便被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋開了。心中只剩下滿滿的悔恨。

　　又想起老師曾經(jīng)那樣地稱贊過我，捧著我的作文高興得合不攏嘴，作文競賽的時候我得了一等獎老師仿佛比我還高興……

　　于是自那之后課堂上就再不搗亂了，做回了那個乖乖聽話的女孩子。

　　至今依然會記得那令我懷念的小學(xué)校園，依然會記得每個星期組織的每一次中隊會，依然會記得第一次當(dāng)旗手的時候的那種驕傲，依然會記得張老師眼鏡后的眼睛中露出的深邃的笑意，依然會記得張老師寫在黑板上的，字帖一樣漂亮的板書……

老師_1000字11

　　不是親人，勝似親人，更勝親情！

　　我的班主任，五十快六了。他雖年近花甲，但那一頭烏黑的頭發(fā)，在陽光下閃閃發(fā)亮。一雙大大的眼睛清澈瑩亮而又深邃莫測，總是讓人覺得能看透人心。那雙不再年輕的手，布滿了厚厚的硬硬的老繭，顯然是經(jīng)歷了很多風(fēng)雨的打磨。就是這樣的一個人，一個與我沒有任何親情關(guān)系的人，卻給了我不一般的愛和關(guān)懷。這種愛，這種情，雖不是親情，卻勝似親情，讓我真真切切地感受到了這濃濃的特殊的情感。

　　老師，您知道嗎？其實，我早已經(jīng)把您當(dāng)做了我的親人。從入學(xué)的第一天開始，見到您，我就感覺我們之間似曾相識，有一種親切感。這也許就是緣分吧�，F(xiàn)在，我每天來到學(xué)校，就感覺像是回到了家里一樣。而您和同學(xué)們，就像是我的親人，對我的生活和學(xué)習(xí)都給予了無微不至的關(guān)心和幫助。

　　還記得嗎？那一次，我因病沒有上學(xué)，您第一時間就打來電話，詢問我的情況，并囑咐我要好好休息，保重身體。第二天，我來到學(xué)校，打開課本，發(fā)現(xiàn)該上的那一節(jié)新課卻沒有上。我心里清楚，您是怕我跟不上進(jìn)度在等我。

　　還記得嗎？那一次期中考試，您一大早就打電話給我（因特殊情況我要在家做理療，晚上不能上自習(xí)），叫我早一點(diǎn)來校，別遲到。

　　還記得嗎？那一天突然下大雨，我穿的衣服不是很多。涼風(fēng)吹來，我不禁瑟瑟發(fā)抖。您看到后，就立刻過來關(guān)心地問我冷不冷，還執(zhí)意要去拿衣服給我穿。 還記得嗎？今年暑假，我又住院了。在住院期間，也是您經(jīng)常在網(wǎng)上和我聊天，還不時地詢問我的病情，安慰我，開導(dǎo)我，鼓勵我，讓我樹立起信心，使我看到了希望。出院后，我后續(xù)的醫(yī)療保險需要一份材料，也是您幫我寫的。

　　那時是放假，您在家里住，還要干活，很忙的，而這份材料又急需打印出來上交。又是您，不顧天氣炎熱，從鄰居家里借來電腦，一個人坐在地上整整打了一個下午，才完成那份材料。雖然我沒有親眼所見，但我完全可以想象得出老師您那認(rèn)真吃力費(fèi)勁打字的情景。事后我聽爸爸提起這件事，心里異常感動。

　　這些令我感動的情景，這些讓我難忘的話語，這些使我動情的.眼神，早已經(jīng)深深地刻在我的腦海里，是永生都無法忘記的！

　　不多說了，我的鼻子又不禁酸了起來！老師對我的關(guān)心照顧太多了，怎么說得完呢？這一切的一切，都是您為我所付出的！是您，讓我享受到了一份別樣的親情；是您 ，讓我體會到了一次特殊的關(guān)愛；是您，讓我又擁有了一位可親可敬的長輩！

　　老師，謝謝您！

　　謝謝您，讓我得到了這份特殊親情的呵護(hù)和享受！

老師_1000字12

　　高老師是我讀高一的語文老師，也是我們的班主任，他面容黧黑，胡子好像刷子一樣，剛剛刮過的下巴在窗戶射進(jìn)來的一縷陽光下熠熠生輝，好像割過的麥地。

　　高老師不茍言笑，講課的時候也是一副非常嚴(yán)肅的模樣，我們心里都怵他，其實高老師對我們挺好的，那時候我們班上的學(xué)生大部分來自貧困的農(nóng)村，許多學(xué)生都是自帶咸菜，那時候?qū)W校的伙食就是稀飯饃饃面條，炒菜幾乎看不見油腥，都是十六七歲的年紀(jì)，飯量都非常大，許多同學(xué)往往三天就吃完了一星期的飯票，高老師那時候自己做飯吃，總是炒一大鍋菜，然后讓那些沒有飯票的學(xué)生吃，還常常借給學(xué)生錢，有許多同學(xué)一直到高老師死去也沒有換他。

　　高老師的家也在農(nóng)村，農(nóng)忙的時候，也要回家，那時候，星期六的下午高老師推著他的二八永久自行車，車上帶著許多同路的同學(xué)的衣物，后面是一群嘻嘻哈哈打打鬧鬧的學(xué)生，那時候正是麥子快要收割的日子，路兩旁明晃晃的陽光裹挾著沉甸甸的金燦燦的麥穗，那時候，沒有柏油馬路，沒有公交車，崎嶇不平，長滿青草的鄉(xiāng)間小路，是我們無數(shù)次走過的上學(xué)放學(xué)的路。

　　高老師有肝癌，我們都不知道，只是有幾次我們發(fā)現(xiàn)他站在講臺上，會緊皺眉頭，然后用講臺上的課桌抵住腹部，后來高老師暈倒在講臺上，我們才知道高老師已經(jīng)是肝癌晚期，但是他一直堅持給我們講課，而且后來我們才知道，高老師借來學(xué)校其他老師許多錢，為了貼補(bǔ)我們，而他自己的病一直拖著不去醫(yī)院，也一直沒有告訴學(xué)校和同學(xué)們。

　　我們?nèi)タ锤呃蠋煹臅r候，是高一結(jié)束的暑假開始的時候，我們每個人都準(zhǔn)備了自己的小禮物，一個月不見，高老師如同變了一個人，胡子那么長，眼窩深陷，臉色黑紫，他斜躺在醫(yī)院的病床前，有一個頭發(fā)花白的`老女人在給他喂飯，后來我們才知道是比他大六歲的師母，我們看見老師這樣都哭了，女孩子抱成一團(tuán)哇哇大哭，老師臉上也留下了清癯的淚水，我們的禮物都是一些紙疊的小動物，畫的畫，老師小心翼翼的放在枕頭底下，語重心長的對我們說：老師以后不能教你們了，以后不管哪個老師教你們，都要好好學(xué)習(xí)，然后老師深情的目光一個個在我們臉上略過，那目光是一種說不出來的慈祥，是一種說不出來的留戀。

　　十幾天后高老師走了，我們班上四十六個同學(xué)從不同的地方來到了高老師的家，高老師的家竟然是三間破草房，那天是九月十日，也就是現(xiàn)在的教師節(jié)，可惜那時候還沒有教師節(jié)。二十年彈指之間，高老師你在天堂還好吧，今天是教師節(jié)，我代表孟廟高中高一一班的全體同學(xué)對您說：高老師，節(jié)日快樂

老師_1000字13

　　“每當(dāng)我輕輕走過你的窗前，明亮的燈光照耀我心房……”當(dāng)我聽到這首歌時，便會想起我的小學(xué)數(shù)學(xué)老師——蒲老師。老師，是我們每個人心中的一盞明燈，照亮了我們的人生之路，他們將我們從無知的荒漠引領(lǐng)到知識的綠洲。他們批評過，表揚(yáng)過，也鼓勵過我們；他們伴隨我們走過一段容易跌倒，彷徨的道路；他們是我們成長歲月里最可信賴的朋友和導(dǎo)師。

　　如今，我已是一名初中生，我感嘆時間過得真快。歲月就像一條河流，左岸是灼灼的青春，右岸是質(zhì)樸年華，中間是人生的挫折，而老師您，無疑是這條河流中閃過的最耀眼的水花，一直激勵著我們，教我們怎樣克服人生中的各種挫折，我很慶幸能遇到蒲老師。

　　蒲老師是一個很好的老師，對我們每個人都很好，夏天蒲老師會給我們買冰淇淋，冰涼涼的奶油一圈圈圍繞在脆皮間，外加糖霜與巧克力，濃濃的香味撲鼻而來；冬天蒲老師給我們一根熱熱的火腿腸，混著誘人的醬，吃起來讓人回味無窮。

　　有一次我們班一起去郊游，全班同學(xué)在一起喧鬧打成一團(tuán)，而我卻因為人際關(guān)系不好，獨(dú)自一個人。這時蒲老師便走過來與我聊天，他風(fēng)趣幽默的話語化解了我的尷尬。不一會兒，我們倆開始有說有笑，我不再內(nèi)向而是大膽地和老師一起融入到同學(xué)中。之后，老師和我們一起生火做飯，我承認(rèn)，那次很開心，因為有了您。

　　臨近考試的時候，我的.成績一直提升不了，眼見著那些成績原本在我后面的同學(xué)都有了進(jìn)步，我心急如焚。心想，還差一周“末日”就要來了，我該怎么辦？這時蒲老師竟然主動提出幫我補(bǔ)習(xí)功課，我感到非常地驚喜，在老師耐心的教導(dǎo)下，終于功夫不負(fù)有心人，這次考試我取得了好的成績。領(lǐng)取通知書那天，蒲老師對我說：“有努力就有回報，你取得好成績靠的是你自己的實力。”我每次遇到問題都會打破砂鍋問到底，而蒲老師都是非常細(xì)心地給我講解。至今我還清晰地記得蒲老師給我補(bǔ)課的情形，在那間教室，我靜靜地做作業(yè)，老師細(xì)心地幫我補(bǔ)習(xí)功課，在燈光的照耀下，蒲老師顯得格外的親切。蒲老師說：“只要你肯努力，老師愿意成為助你成功的橋梁！”我至今深深記著這句話。

　　古人云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！逼牙蠋煟�您在一堆堆作業(yè)中、一沓沓試卷中度過了青春年華，也許其中哪一本作業(yè)、哪一張試卷就是我的。蒲老師，您的白發(fā)哪一根不是為我們而生？您的皺紋哪一條不是為我們而長？您在時光列車中載著我們前行，陪伴我們成長。今天，我在遙遠(yuǎn)的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。

老師_1000字14

　　老師確確是我最喜歡的男人。他是一個老男人，和我父親的年齡一樣大。

　　在1978年他考上這所大學(xué)，那時我還沒有出生。我在二十年后來到這里，他依然留在這所學(xué)校。匆匆忙忙地我也來到了這里，似乎就是專程趕來和他相見。就像是來赴一個遲到了二十年的約會。我見到了他，可他已經(jīng)不屬于我了。他是老師，在高高的講臺上滔滔不絕地講述，而我只能靜靜地聽。我們之間的距離比海還寬！

　　可是我還是愛他的，希望做他的女人，嫁給他。但是我沒有幸運(yùn)在他需要一個女朋友的時候剛好出現(xiàn)在他身邊，我找到他時，他已經(jīng)是教授了，最重要的是他有妻子有孩子，他還有責(zé)任心。如果他沒有責(zé)任心，我也不會對他如此著迷。

　　我們不可能一起去自習(xí)，一起走在校園的林陰路上，這些他都是和別的女人一起做的，在二十年前就做完了。我只能看著他，在講臺上高高地坐著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離著我。于是我們也就沒有可能相愛，像我期待的那樣。雖然我一直愛著他，沒有動搖過。

　　至于他的女兒，我不止嫉妒，也愛。那是來自他的，是他的生命的延續(xù)，是他最愛最得意的作品。是骨血也是心血。我想見這個女孩，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看一眼也好，那會是怎樣精彩而幸福的一張臉��！他說他的女兒是他帶到世界上的生命，他要對她負(fù)責(zé)，他的女兒要有著不比別人差的幸福，甚至更多。女兒的一聲嘆息會讓他琢磨一個星期，然后解決這個嘆息背后的問題。這個女孩這樣地被人疼著，寵著，而且那個人就是父親。

　　這個男人說一個人要拷問靈魂，這樣他才會成熟，最痛苦的莫過于此，但最重要的也莫過于此。說知識分子是不同于知識人，他們之間有著質(zhì)的不同。我知道他是精神的，是純凈的。和他所講授的美學(xué)一樣不沾染人間的煙火與灰土。

　　我狂迷美學(xué)，因為他，因為我自己。我要考他的研究生，因為我知道他從來不知道我的'存在，我要改變這樣的狀況。還因為我也是真的喜歡美學(xué)，如此接近上帝的學(xué)科。我希望這樣就可以得到他的疼愛，不用這么多，也不用太久，也許一個小時就好，也許一個小時后我還是不滿足，那就再賴上一個小時。不過分的，我已經(jīng)期待了那么久！

　　我愛他，可以像一個女人愛一個男人那樣，也可以是一個孩子愛自己的父親那樣。如果我和他有著接近的年紀(jì)，我會做他的妻子或情人�，F(xiàn)在我離他有二十幾年的距離，就希望可以做他的女兒，或者學(xué)生。我已經(jīng)是他的學(xué)生了，聽了他一年的課。我希望這樣的日子延續(xù)，再延續(xù)。

　　或者我也可以找一個和他相象的人去愛，可是該怎么找呢？我又怎么有那樣的眼光，可以在一張張青澀的臉上看到將來的智慧之光呢？我尋找著，排除著，可是到現(xiàn)在兩手空空。我還要等多久呢？而我等的又是什么人呢？

老師_1000字15

　　我們都知道，老師是一個崇高的職業(yè)，她們被比作燃燒自己點(diǎn)亮別人的蠟燭，被比作吐絲不止，孜孜不倦的春蠶，用自己的奉獻(xiàn)成就著我們每個人光明的未來。她們更是照亮我生命的一縷陽光，從日出到日落，永遠(yuǎn)散布在我周圍，給我悄無聲息的溫暖。在我身邊，就有這樣兩位老師是我心中最最喜愛的好老師，她們其中一個是我的小學(xué)老師李老師，另一個就是我的初中老師崔老師了。

　　我的小學(xué)李老師不但是我的老師，還是我的媽媽。我就像個小尾巴一樣每天跟在他的后面，跟著她早起晚歸，在她的面前我就是透明的，連半個小秘密也沒有，所以我常常很想擺脫她的控制�？墒�，就要小升初畢業(yè)之際，我又感到內(nèi)心的慌亂，因為我已經(jīng)習(xí)慣有媽媽在身邊的日子啦。

　　升到初中后，我才知道，我的擔(dān)心是多余的，因為我是幸運(yùn)和幸福的，我又認(rèn)識了我們的新語文老師——崔老師。她談吐得體自然，懂得的知識永遠(yuǎn)比我們多得多。她像春風(fēng)，為我們播撒知識的種子；像春雨滋潤我們求知的.心田。

　　還記得那是入學(xué)的第一節(jié)公開課，看到那么多陌生的領(lǐng)導(dǎo)和老師來聽課，我們緊張的手心都冒汗了。平時說話那是雷聲震天的我，今天卻是大氣不敢喘，回答問題聲音都從嗓子眼兒往外擠。崔老師看出我們的緊張，她語速變慢了，聲音更柔和了，像一股清泉緩緩地流進(jìn)我們的心田，我們慢慢地放松了，把注意力投入到崔老師精彩的講課中。在聽課中，我們忘記了緊張，忘記了旁邊所有的聽課老師，眼中只有崔老師，隨著她的講解，我們時而緊促眉頭，時而豁然開朗，為她出色地講解所吸引。她的課堂教學(xué)是那么的緊湊而嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)風(fēng)格又是那么的活潑而充滿親和力，使平時愛溜號的學(xué)生也全神貫注地聽課。時間不知不覺的過去了，下課鈴響了，我們意猶未盡，仍沉浸在老師講解之中。

　　崔老師不但在教學(xué)上讓我欽佩，還是讓我不斷努力的良師益友。

　　月考的時候，我成績下滑的厲害，當(dāng)時感覺心灰意冷，萬分沮喪，對學(xué)習(xí)頓時失去了興趣。崔老師看見我的成績后，把我叫到辦公室，她語重心長地跟我說，你在老師眼里是個好孩子，素質(zhì)也非常的高，這次考試僅僅是因為沒發(fā)揮好，如果以后你再更加的努力，老師相信你，你會表現(xiàn)得更好，為自己加加油，你一定行。雖然是很平常、很不起眼的一段話，卻在我心里蕩起了一層層漣漪，這是對我最大的鼓勵呀！她的話讓我重拾自信，也讓我重新審視了自己。是呀，是因為我不夠努力，如果就像老師說的，再努力點(diǎn)，我一定可以。后期在月考中，我成績有所提高，老師的話永遠(yuǎn)記在我心上，我會一步一個臺階，不斷的向前。

　　花兒要感謝陽光，因為陽光撫育它成長；小草要感謝雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹要感謝長空，因為長空讓它飛翔；高山要感謝大地，因為大地讓它高聳；大地要感謝小草，因為小草讓它美麗……我要感謝我的老師，她不但教會了我知識，還教我懂得做人的道理，她們就是我人生路上的那盞最明亮的路燈！

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