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教師節(jié)，我們的“老師”_500字
教師節(jié)，我們的“老師”_500字1
洪老師今年五十歲左右了，但看起來還很年輕。她個(gè)子瘦小，走路做事卻很快。她頭發(fā)短短的，還很黑。兩只眼睛雖然不大，但很有神，總是笑瞇瞇的，讓我感到親切。她經(jīng)常穿著裙子，整潔大方。她很關(guān)心我們，講課很生動，最讓我感動的是她對工作十分認(rèn)真負(fù)責(zé)。
我想起去年洪老師得了闌尾炎，還堅(jiān)持給我們上課。我看見她捂著肚子旁邊，連臉色都白了，滿頭大汗的。六一兒童節(jié)快到了，洪老師坐在椅上教我們唱《歡快的小鳥》這首歌。第二天，洪老師沒來學(xué)校了，那時(shí)候我就聽董老師說洪老師得了闌尾炎了，說她在醫(yī)院里想著：我們班得同學(xué)有沒有唱得好呢？別得老師勸她快做手術(shù)吧�？墒撬齾s說：“不行，孩子會落下功課的，再等等吧”。為了我們，她只讓醫(yī)生掛大針消炎，一直拖到炎熱的暑假才做手術(shù)。
知道為什么洪老師右手的大拇指戴著一個(gè)套子嗎？我從奶奶口中知道，從上學(xué)期開始，她得了腱鞘炎，吃飯都不能拿筷子。但我不知道她為什么能拿筆給我們改作業(yè)呢？還改得那么細(xì)致，我的每個(gè)錯字都改得清清楚楚得，作文上還經(jīng)常添補(bǔ)不少字詞和評語。啊，我可得認(rèn)真做作業(yè)，不讓洪老師手太疼了。
從二年級起，洪老師只教我們的語文，沒有當(dāng)班主任�？墒牵匀幌襁^去一樣，每天早早到班級，關(guān)心每個(gè)同學(xué)，有的同學(xué)表現(xiàn)差了，她就耐心地教導(dǎo)他。我肚子疼了，她打電話給我奶奶，我學(xué)習(xí)進(jìn)步了，她笑呵呵地表揚(yáng)我。
洪老師這樣關(guān)心我們，對工作這樣認(rèn)真負(fù)責(zé)，我真喜歡洪老師。洪老師，我希望您永遠(yuǎn)教我們，希望您永遠(yuǎn)年輕。
教師節(jié)，我們的“老師”_500字2
我敬愛的黃老師她很美麗，很善良。她留著一頭烏黑的短發(fā)，在滿街的紅頭發(fā)、黃頭發(fā)、綠頭發(fā)、藍(lán)頭發(fā)、灰頭發(fā)中，她烏黑的頭發(fā)很漂亮，很特別。
黃老師那白白凈凈的鴨蛋臉永遠(yuǎn)帶著春風(fēng)一樣的微笑。兩條彎彎的細(xì)細(xì)的眉毛下面，是一雙烏黑明亮的眼睛。雖然她帶著一副眼鏡，但我們的作業(yè)，總能被她“骨頭里挑出雞蛋來”，一絲一毫的錯誤都逃不過她那雙“火眼金睛”。
黃老師身材苗條，走路飛快。她總是風(fēng)風(fēng)火火，好像有做不完的事，干不完的活。她走起路來像一陣風(fēng)，只聽到一陣急促的腳步聲，她已經(jīng)來到同學(xué)們的面前。真是未見其人，已聞其聲��！
黃老師總是對我們關(guān)愛備至，她把我們當(dāng)作自己的孩子一樣疼愛。課堂上和藹可親的叫我們“寶貝兒”——“下面哪個(gè)寶貝兒來講一講自己的想法？”我們的作業(yè)有錯誤的時(shí)候，她會溫柔的說：“寶貝兒，這道題我已經(jīng)講過好多次了，你怎么還會錯，是沒有聽懂還是怎么回事？我再講一遍，你一定認(rèn)真聽哦！”
溫柔的黃老師也有嚴(yán)厲的一面。有的同學(xué)太頑皮不認(rèn)真聽講，屢教不改，黃老師就讓他起立;有的同學(xué)下課后，在教室里追逐打鬧，會遭到黃老師滿臉嚴(yán)肅的批評;有些同學(xué)粗心大意依然如故，有些同學(xué)學(xué)習(xí)不夠努力，這時(shí)，黃老師會非常傷心，時(shí)不時(shí)還悄悄摘下眼鏡，輕輕地揉著眼睛！
教師節(jié)，我們的“老師”_500字3
“看這幅地圖，這是地中海氣候，這是海洋性氣候……”走進(jìn)27班教室，你會看到一位年輕的女老師正在聲情并茂地為我們講課。她就是我們的地理老師——連老師！她就像我們的朋友一樣。
連老師留著飄逸的長發(fā)，有一雙大大的眼睛，挺拔的鼻梁上架著一副金邊眼鏡，顯得斯文又美麗。連老師看上去與我們年齡相差不大，但是她的知識可要比我們淵博得多呢！
課堂上，連老師從不死板教條，給我們重復(fù)書中的內(nèi)容，而是在基礎(chǔ)知識的教授中，時(shí)不時(shí)穿插一些有趣的拓展，還經(jīng)常利用別的科目的內(nèi)容與地理聯(lián)系在一起，來說明地理的觀點(diǎn)。有一次，連老師引經(jīng)據(jù)典，用極多的詩句和成語來告訴我們天氣與氣候的差別，同學(xué)們頓時(shí)興趣大增，爭搶著回答問題，課堂效率自然就很高。如果我們有疑惑，都會大膽舉手，老師也每次都會耐心地解決我們的問題。瞧，地理課是如此的生動！我們又怎能不喜歡連老師呢？
連老師雖然平時(shí)總是溫柔的，但如果真發(fā)起火來，那也絕不是好惹的。連老師生氣時(shí)，那一對柳葉眉就立刻打了結(jié)，擰成了一個(gè)疙瘩，雙眼瞪得極大，好似要冒出火來。時(shí)不時(shí)還會展示一下自己的獨(dú)門絕技“獅吼功”。平時(shí)在調(diào)皮的學(xué)生見連老師這副模樣，也會大氣都不敢出。不過，連老師雖然有時(shí)嚴(yán)厲，但卻從未與我們真動氣過。
連老師嚴(yán)厲中帶著關(guān)心，嚴(yán)謹(jǐn)中包含著寬容！她真的是一個(gè)讓人印象深刻，難以忘懷的好老師啊!
教師節(jié)，我們的“老師”_500字4
我們的班主任姓龔，名衣，可在我們心中——她姓美，我們稱她美老師。
龔老師，她長得美。充滿個(gè)性的發(fā)型，自然的淡妝，均稱的身材，圓潤的臉龐，尤其是她的嘴，大大的，是我們心中的“大嘴美女”——中國的羅伯茨。
龔老師，她穿的美。東南西北風(fēng)，無論流行什么，只要看一下我們龔老師的服裝你就知道了。龔老師的服裝，絕對評品位不凡，她如果走T型舞臺，一點(diǎn)也不比世界名模遜色。
龔老師，她笑的美。似乎老師們都不大喜歡笑，能看到老師的滿面春風(fēng)，聽到老師的開心笑聲對我們來說簡直是奢侈的'享受。但我們的龔老師一點(diǎn)也不吝嗇笑容，她總是給我們一種春風(fēng)拂面的感覺。她喜歡笑，從早到晚，聽了哪個(gè)同學(xué)說了個(gè)笑話，她必定笑的前仰后合；聽到我們提出天真幼稚的問題，她必定會張開大嘴笑彎了腰；看到我們滑稽的表情和動作，她必定會哈哈大笑，笑得喘不過氣來；看到我們有點(diǎn)滴的進(jìn)步，她必定會欣慰地笑……她的笑聲如同金燦燦的陽光溫暖著我們的心。
龔老師，她說話的聲音美。她發(fā)音字正腔圓，語調(diào)仰揚(yáng)頓挫，態(tài)度親切和藹，所以，聽她說話和朗讀課文，是一種享受，令人心曠神怡。
龔老師，她心靈美。她的心中時(shí)時(shí)刻刻都牽掛著我們。誰的身體不舒服，她會不厭其煩地給你遞水泡藥。誰的本子丟了，她會立即想方設(shè)法給你拿來一本。誰的功課落下了，她會耐心的指導(dǎo)著你。誰的思想出了問題，她會苦口婆心的開導(dǎo)你……
你說我們的龔老師美不美呢？
教師節(jié)，我們的“老師”_500字5
我們班的陳老師一向幽默，她的話常常把我們逗得哄堂大笑，就拿暑假的第一節(jié)課來說吧。
那天，陳老師邁著與平時(shí)沒什么兩樣的步伐走進(jìn)教室，她開口的第一句話讓我們做夢都不可能想到的，只見她在講臺前站定，面帶微笑地問了句：“在家的這幾天，你們有沒有白活呀？”這猜謎似的話語把我們弄得丈二和尚——摸不著頭腦。班里瞬間安靜，幾秒后全班同學(xué)異口同聲地回答：“沒白活”，接著就是哄堂大笑，陳老師又問我們這幾天都干了些什么，有位同學(xué)比較謙虛，當(dāng)老師點(diǎn)名問他的時(shí)候，他不好意思的委婉地回答道：“不怎么樣”，滿以為可以就此過關(guān)，可陳老師依舊“打破沙鍋問到底”，用一種饒有興趣的口吻問：“怎么個(gè)不怎么樣？”這時(shí)候全班四十多雙眼睛“唰”的幾乎同時(shí)盯著那同學(xué)，想看看在陳老師的“狂轟濫炸”下會有什么樣的效果，不知道是哪位同學(xué)開始起哄：“快說，快說”，那同學(xué)環(huán)視全班，故做清嗓子，然后開始賣關(guān)子說：“有一個(gè)好消息和一個(gè)壞消息，你們要先聽哪個(gè)？”馬上，同學(xué)都開始活躍起來，班里喊聲一片，陳老師為了防止繼續(xù)鬧下去，發(fā)表了一個(gè)重要建議＂凡事都由女同學(xué)來決定，先聽壞的”，你看，女生還有這待遇，男生大嘆不公。
陳老師上課經(jīng)常會像今天一樣幽默開場，其實(shí)也是為了讓同學(xué)們在緊張學(xué)業(yè)中放松一下。怎么樣，我們的陳老師就是這樣讓人沒有距離感的好老師
教師節(jié)，我們的“老師”_500字6
我們的英語老師姓楊，可在我們心目中，她姓“美”，我們稱她“美老師”。
楊老師，她外表美，長著一蓬烏黑亮麗長發(fā)，彎彎的柳眉下一雙會說話的大眼睛。除漂亮的五官，楊老師還長著苗條的身材，讓她無論穿什么都美，更何況楊老師的服裝是最時(shí)尚的，東南西北風(fēng)，當(dāng)下流行什么服飾，只要看一下我們楊老師的服裝就知道了，楊老師的服裝，絕對品位不凡，如果走T型臺，一點(diǎn)兒也不比世界模特遜色。
楊老師，她笑容美，似乎老師們都不大喜歡笑，一上課就一臉嚴(yán)肅的表情，但楊老師卻不同，她始終把笑容掛在臉上，而且笑得一點(diǎn)也不吝嗇，她跟我們上課時(shí)一進(jìn)教室總給我們一種春風(fēng)拂面的感覺。從早到晚滿是一臉微笑，對人和藹可親，聽到哪個(gè)同學(xué)講笑話，她會笑得很開心，當(dāng)我遇到不會的問題時(shí)，她會微笑著替我們解答……她的笑容如同春風(fēng)般溫暖。如果遇到不開心的事，只要想到楊老師，心中的烏云瞬間消逝，她的笑容好像在告訴你：路總是要走的，沒什么大不了，用笑容迎接挑戰(zhàn)吧。
楊老師，她聲音美。她說起話來字正腔圓，語調(diào)抑揚(yáng)頓挫。她幽默的語氣當(dāng)中總是閃爍著深刻的哲理。除了語言風(fēng)趣外，她的聲音像銀鈴一樣好聽，所以，聽她講課，是一種享受，令人心曠神怡，陶醉其中。
楊老師，她心靈美，誰的功課落下了，她會耐心地指導(dǎo)你；誰的思想出了問題，她會苦口婆心地開導(dǎo)你。誰生病了，她會精心地呵護(hù)你。記得有一次，我們班的小周吃壞了肚子，上課直喊肚子痛。楊老師聽到了，馬上走過去噓寒問暖。楊老師像母親般地扶著小周，要送她到醫(yī)院，沒想到小周沒忍住。嘔到了楊老師漂亮的衣服上，但楊老師依然笑靨如花，她完全沒在意自己的衣服。
你說這樣的老師美不美？
教師節(jié)，我們的“老師”_500字7
“Oh，handsome，I love you!”是誰說出了這么肉麻的話?原來是我們那帥氣無比、幽默風(fēng)趣、頂了個(gè)啤酒肚的外教老師——Dodi。Dodi來自印度尼西亞，對，沒錯，就是承辦了第18屆亞運(yùn)會也就是今年的雅加達(dá)亞運(yùn)會的國家。
Dodi黑黑的，高高的，胖胖的，“笑”基本上是他唯一的表情。一看就是那種能和學(xué)生成為好朋友、一點(diǎn)兒也不兇的老師。
Dodi其實(shí)也“童心未泯”，為什么這么說呢?因?yàn)樵贒odi同意我們問任何關(guān)于他的問題時(shí)，一個(gè)同學(xué)問了他的年齡。他讓我們猜一猜，我們班的小孫同學(xué)出乎我們的意料，居然回答出了18這個(gè)數(shù)字!這可把Dodi給高興壞了，沖過去就給了小孫同學(xué)一個(gè)大大的熊抱，甚至還說出了“I love you!”這樣肉麻的話。就這樣的一個(gè)場景，使我們發(fā)現(xiàn)了Dodi的心理年齡為18歲。
我們還發(fā)現(xiàn)Dodi特別喜歡讓別人“跳坑”。小陶同學(xué)被Dodi點(diǎn)到講臺上來回答他提出的三個(gè)問題，其中有一個(gè)問題是：你長大之后想做什么?小陶同學(xué)回答說她長大之后想當(dāng)歌唱家，因?yàn)樗貏e喜歡唱歌。結(jié)果Dodi就讓她現(xiàn)場唱了一首《追光者》。小汪同學(xué)也被Dodi給“坑”了一次，同樣也是到講臺上去回答同一個(gè)問題，小汪同學(xué)說他長大之后想唱京劇，結(jié)果Dodi就讓小汪同學(xué)現(xiàn)場給我們來了一段京劇，理由是：他從來沒有聽過京劇，想乘這個(gè)機(jī)會欣賞一下中國的國粹。
雖然這個(gè)外教老師有點(diǎn)兒“坑人”，但我們還是超級喜歡上他的課。因?yàn)樵谒恼n上只有歡聲笑語，沒有傳統(tǒng)課堂上老師的責(zé)罵聲。
現(xiàn)在，我就靜候著下一節(jié)外教課的到來……
教師節(jié)，我們的“老師”_500字8
“林妹妹”、“天才”、“金牌”、“滿分”……是同學(xué)，是朋友，是伙伴，有誰會在課堂上和我們開這樣的玩笑呢？幽默而風(fēng)趣的張老師——他總是能把無趣的英語字母講得風(fēng)趣搞笑，總是能讓簡單的表揚(yáng)含著幾分幽默色彩，總是能讓全班同學(xué)在輕松搞笑的氣氛中學(xué)到知識！
張老師隨和的臉上很喜劇的長著兩道粗粗的眉毛，充滿智慧的大眼睛很有學(xué)問的站在鏡片后邊，高高的個(gè)子顯得張老師很帥。
張老師性格開朗，很喜歡用俏皮風(fēng)趣的語言給我們上課，有時(shí)一句話會逗得大家哈哈大笑好半天。張老為了讓我們能自信的學(xué)好英語，總是拿我們跟他三年前教的那班學(xué)習(xí)不好的同學(xué)比，給我們看了那班“笨豬”寫的字母，天哪！不是缺胳膊少腿就是東倒西歪，真不知道那班“笨豬”寫的還是字母嗎？張老師無形中就鼓勵了我們。
一次上英語課，張老師檢查我們的作業(yè)，我拼命地把本子舉得高高的，好讓張老師先看到我的作業(yè)。張老師果然第一個(gè)向我走來，拿起了我的作業(yè)本，我先是看見張老師臉上沒有任何表情，我的心里七上八下的在打鼓，不知我的作業(yè)寫的是好還是不好。接著，張老師的臉上又露出了驚喜的表情：“啊呀！原來這兒也藏著個(gè)林妹妹�。∧銓懙淖帜刚媸翘每戳�！”突然把我從座位上拉起來，抓住我的手，使勁的甩呀甩，我都快被甩暈了，張老師還在使勁的夸張的甩著我的胳膊。甩的我東倒西歪，甩的我心里美滋滋的！
我喜歡上英語課！因?yàn)槲腋矚g張老師！
教師節(jié)，我們的“老師”_500字9
昨天，葉老師剛走進(jìn)教室就讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)坐好，她要向我們宣布一件重大事情，就是劉老師因特殊原因不能教我們班數(shù)學(xué)課了，今后由包老師教我們數(shù)學(xué)課。
“啊，不會吧！”聽了葉老師的話我們?nèi)嗤瑢W(xué)都異口同聲的叫了起來。以前我們聽包老師教過的學(xué)生說，包老師是一個(gè)非常嚴(yán)肅，沒有一點(diǎn)笑容的老師，不但要求學(xué)生非常嚴(yán)格，而且沒有一點(diǎn)幽默感，這樣的老師教我們豈不是有難了嗎？
今天，我們滿懷著害怕的心情等待著包老師來上課，“鈴，鈴，鈴”上課了，包老師邁著輕快的步伐走進(jìn)了教室，他那高大魁梧的身子站在講臺上。只見包老師的手上只拿了一個(gè)本子，數(shù)學(xué)書都沒拿。我心想：這包老師上課都不帶課本，他上課肯定會獻(xiàn)丑了“哈哈”。包老師上課前給我們講了這堂課要教的學(xué)習(xí)內(nèi)容。課堂上，包老師的每一句形象生動的話，每一/準(zhǔn)確有趣的手勢，都在我們面前描繪出解決問題的策略，就像是玩游戲一樣，生動極了。同學(xué)們都在津津有味地聽著、思考著……。
包老師上課，我們越聽就越想聽，他講課一般不用看課本，讓我們專心看著黑板就可以了。包老師上課非常幽默，包老師而且是一個(gè)很有耐心的老師。下課時(shí)同學(xué)們有那些不懂的，他都耐心地教這些不懂的同學(xué)，還教他們利用放學(xué)的休息時(shí)間，多學(xué)點(diǎn)課外知識。
包老師的數(shù)學(xué)課就是這樣，他總是以豐富的知識帶領(lǐng)我們在數(shù)學(xué)的海洋中遨游、探索，我們真的好喜歡上包老師的數(shù)學(xué)課。
教師節(jié)，我們的“老師”_500字10
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活已離我遠(yuǎn)去。
這個(gè)階段，讓我告別快樂天真的童年，但迎來了更多新的面孔――我的新老師們。張老師是我們班的班主任，又是我們的數(shù)學(xué)老師。張老師長得是胸闊膀又寬，肚子里好像有根棍兒支撐著，總是挺著高高的胸脯子和非同一般的將軍肚。老師還特幽默，總能把同學(xué)一些可笑的行為繪聲繪色的表現(xiàn)出來，逗得我們都捧腹大笑。張老師最有特色的便是那說話時(shí)兩頰上的大酒窩，這和他那圓圓的臉相搭配，顯得十分可愛。和膀大腰粗的張老師比起來，語文李老師顯得是那么瘦削。李老師已教了三十多年的書了。為了這個(gè)職業(yè)，他優(yōu)美雄健的嗓音逐漸變得沙啞。流水般的歲月無情地在老師那白凈的臉上刻下了一道道深深的皺紋，只有那雙眼睛依舊那么有神，綻放出智慧的光芒。李老師那銀白的頭發(fā)，使人聯(lián)想起了披滿白雪的勁松，這是他歷經(jīng)風(fēng)霜，飽嘗艱辛的見證。我們的英語老師是毛老師。毛老師每天都頂著一個(gè)獅子頭，身材不高卻十分挺拔。從她上課時(shí)的言語來看，我覺得毛老師似乎是一位比較急性的人，但她不管多忙總會把我們的作業(yè)批好，非常有條理地將作業(yè)布置給我們。在我所認(rèn)識的眾多老師中，最漂亮、最時(shí)尚的莫過于科學(xué)姜老師了。姜老師每天都穿非常潮的衣服，可能是因?yàn)榻蠋煱尊钠つw和苗條的身材使得所有衣服穿在她身上都另有一番風(fēng)味。我們的社政老師姓葛。葛老師年紀(jì)也不小了，以致頭上有著一處“電燈泡”。上課的時(shí)候，葛老師總能把一個(gè)個(gè)問題串聯(lián)起來，想法設(shè)法引領(lǐng)我們?nèi)ふ掖鸢浮?/p>
這就是我特色各異的新老師們。
教師節(jié)，我們的“老師”_500字11
我們的老師，一頭又短又卷的頭發(fā)，一雙會說話的眼睛，一個(gè)又高又挺的鼻子，一張小巧玲瓏的嘴巴，嘴巴旁還有一雙深深的小酒窩，，這就是我的老師——石老師。
我們的老師叫我們讀語文，每天都有不少作業(yè)要改，在課堂上，有些同學(xué)不聽課，做小動作等其他，讓老師生氣。有一次我們班的一位學(xué)生在講話，老師對這位學(xué)生說，我剛才講了什么�！裁匆矝]說。老師又問他，；’你上課注意聽了嗎？’他說；‘聽了’老師又問；‘那我剛才講了什么�！@位學(xué)生什么也沒說。老師大聲的喊，對這位學(xué)生說；‘你給我出去，站到門口去，給我站到下課，你不好好讀書，那你就不要讀書了，從現(xiàn)在開始，你不要給我上語文課了，出去門口站。‘’那位學(xué)生就出去站了，我知道他不是有以講話的，這一節(jié)課講完后，老師對那位同學(xué)說；‘你上課怎么講話，你以前都不會講話的�！俏煌瑢W(xué)說�！业耐勒f借我一只筆�！悄阋膊粦�(yīng)該說話啊，那位同學(xué)聽了老師說話，說；‘老師，我在也不會上可跟別人講話了。’老師，我知道錯了�！蠋熣f；’這樣才對，上課不能跟別人講話，除了有什么事情才可以講話，但是要小聲點(diǎn)說話，不然會影響別人上課的。‘我的老師在課堂上就像一個(gè)攝像頭，有一個(gè)人做小動作或是講話和睡覺。都會被老師發(fā)現(xiàn)的，老師可以隨時(shí)觀看那些同學(xué)不注意聽講的。我們的老師管得不嚴(yán)，只要你讀好，老師就會對你好。
這就是我們的老師——石堂名老師。
教師節(jié)，我們的“老師”_500字12
在我們美麗的校園里，發(fā)生了許多令我感動的事情，它們都像海邊的貝殼一顆一顆的，晶瑩閃亮。其中有一件事，最令我感動，提起那件事，我至今記憶猶新。
“1，1，121，1，1，121，1，2，3，4，1234……”大課間的鈴聲響起，我們像往常一樣排著隊(duì)伍來到操場，準(zhǔn)備跳跳繩，踢踢毽子。突然，一位女同學(xué)慌張地跑過來，對著老師叫道：“老師，老師，大事不好了！有同學(xué)的腿被劃破了！”話音剛落，老師像一支離弦的箭一樣，朝著那位同學(xué)跑來的方向飛奔而去。老師一走，大家都討論開了，像一鍋煮熟的粥一樣咕咚咕咚的，你一句，我一句，有的人說那個(gè)小孩不會腿斷了吧，有的人說應(yīng)該沒事，涂點(diǎn)紅藥水就好了……這時(shí)老師回來了，不，應(yīng)該說是和一個(gè)同學(xué)一起回來了，那個(gè)同學(xué)看起來瘦瘦小小的，加上他那蒼白的臉，看起來非常虛弱，而老師也因?yàn)榕艿锰於鴼獯跤酢?/p>
看到這一幕，我們一擁而上，有的幫忙把受傷的同學(xué)扶進(jìn)醫(yī)務(wù)室，有的倒水給老師喝……大家一起齊心協(xié)力，終于把那位同學(xué)送進(jìn)了醫(yī)務(wù)室。我看到那位同學(xué)的右腿上有一條5厘米左右的傷口，一直在滴血，非�？植�。在醫(yī)務(wù)室老師的幫助下血止住了。不一會，有兩位家長來了，很顯然，是那個(gè)小男孩的家長。他的家長把他帶走了。大課間結(jié)束了，老師一下課就給那位同學(xué)的家長打電話，一邊說一邊露出一副很自責(zé)的表情。
時(shí)間已經(jīng)過去了兩年，可是往事卻還是歷歷在目，我永遠(yuǎn)忘不了老師擔(dān)心我們的樣子。每當(dāng)想起時(shí)，我都能真切地感受到老師對我們的愛。老師，我想對您說一聲“謝謝您老師！”
教師節(jié)，我們的“老師”_500字13
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！泵孔x到這句話時(shí)，我的腦海里就會呈現(xiàn)出老師平日對我們的操勞與關(guān)心。老師是我們知識的培訓(xùn)者，是我們德育的教育者，是我們?nèi)松缆飞系囊槐K明燈，他給予我們知識，給予我們關(guān)心，給予我們走向成功的方向。在眾多老師中，最令我感動的是班主任——唐老師。
他是一個(gè)非常敬業(yè)的老師。有一次，老師生病了，雖然接受著病痛的折磨，但他仍然為我們上課，不愿拋棄我們的學(xué)業(yè)。只見老師沒有了往日的威風(fēng)凜凜，可他仍然堅(jiān)持著，他的敬業(yè)卻打敗了他的病痛。但從他的說話狀態(tài)可以看出，他已竭盡全力在克服自己身體的不適，嗓子已經(jīng)沙啞了，樣子也很疲憊不堪了，但他仍然站在講臺上耐心細(xì)致的為我們講解。那一刻，我的心被深深的震撼了。
您為我們的生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴都十分著想，您不僅是我們的老師更像是我們的父母。您像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。 您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。您像一支紅燭，為我們獻(xiàn)出了所有的熱和光！ “風(fēng)箏本無力，東風(fēng)送上天”是您用如水的愛為我們構(gòu)建一個(gè)和諧的課堂，是您用堅(jiān)強(qiáng)的意志和美好的品質(zhì)為我們樹立榜樣，是您用賞識的愛和寬容的心使我充滿自信，以積極的心態(tài)來面對學(xué)習(xí)和生活。教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
教師節(jié)，我們的“老師”_500字14
她走進(jìn)教室，全班頓時(shí)鴉雀無聲，因?yàn)榇蠹叶颊J(rèn)為，既然是“新官”，必定會放“三把火”。果然，她嚴(yán)肅的表情證實(shí)了我們的猜想，她說：“從此以后，我就是你們的老師了�！闭f完，便用嚴(yán)厲的眼神掃視全班，說那時(shí)安靜得連針掉下的聲音都沒有，一點(diǎn)兒不夸張。
上課時(shí)，她仍板著臉，我有時(shí)甚至懷疑：她難道不會笑嗎？我的猜想只能算是半對半錯，她似乎是個(gè)雙面人，在教室里，她不茍言笑，而在辦公室里，卻是一個(gè)不一樣的她，在她的臉上，永遠(yuǎn)洋溢著燦爛的微笑。期末復(fù)習(xí)到了，她總是東奔西走，一會兒走到體育辦公室，一會兒走到美術(shù)辦公室，一會兒……看一看課程表，她露出了難得的微笑，因?yàn)槿斐藬?shù)學(xué)課，其他全是她的，她有充足的時(shí)間給我們講難題，模擬考……
期末考試了，她一來到學(xué)校，便徑直走向考場，她拿出幾篇手寫稿遞給我們，大家都認(rèn)為她很煩，但我卻知道，在這幾篇手寫稿背后，是她的無數(shù)汗水。在一夜之間，她寫好了3篇作文題材，為的就是我們能寫好作文，我曾多次思考過：她是怎么寫出這幾篇作文的？難不成，她是神人？不是，但當(dāng)我看到她的臉，一切的一切，我都明白了。她那蒼老的臉上寫的只有疲倦兩個(gè)字，這使我對她無數(shù)的成見都拋到了九霄云外……
這就是我的語文老師——韓老師，一個(gè)讓人敬佩的老師！
教師節(jié)，我們的“老師”_500字15
老師，窮人靠它離開貧困，靠它走進(jìn)城市，我們的老師，能帶我們走進(jìn)社會，了解社會，完成夢想，老師把知識投入我們的心里，知識有著美妙的旋律，讓我們漸漸地愛上學(xué)習(xí)。
我們要看書，對自己有用的書，名人、寫作家的故事……老師，您是我生命中的一盞明燈，沒有你的指引，我只能繼續(xù)在黑暗中摸索……
老師你們是辛勤的園丁，沒有你們的培育，就沒有我們的今天。我永遠(yuǎn)不會忘記你們的栽培。為了我們的幸福，吃再多的苦你又何曾說不呢？
你是我們撬起地球的支點(diǎn)！老師真希望還能坐在您的課堂上，再聽一次您講的外語課！您是一堆柴火，烤干了自己照亮了一堆人！��！謝謝！老師的教誨催我風(fēng)雨兼程，我的祝福伴您晝夜耕耘。
將來，無論我成為參天大樹，還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝福，我的老師！像天空一樣高遠(yuǎn)的是您的胸懷、像大山一樣深重的是您的恩情、請您接受我誠摯的祝福吧，123教師節(jié)快樂！