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      2. 我的老師的作文600字

        時間:2021-01-30 17:47:39 老師 我要投稿
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        我的老師的作文600字

          無論在學習、工作或是生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那要怎么寫好作文呢?以下是小編整理的我的老師的作文600字,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        我的老師的作文600字

        我的老師的作文600字1

          時過境遷,在我的心里還住著一位老師。她身材很好,人高,漂亮,善良。帶著一對眼鏡,看起來好可愛的一個人。她一直對我很嚴格,從學前班到二年級,都是她教我,每天像培訓人才一樣培訓我寫字,寫到她覺得可以,覺得是好字才讓我回家,因此,我從來不記恨她,而且還要感謝她對我的付出,讓我有了今天的成就。而我一直沒有忘記她,一直記得她美麗的模樣。

          記得有一次,我很早來到學校,本來好好的在讀書本,卻不知道不知不覺睡了過去,一直到早讀時間,我的好朋友們過來我的位置上喊我,發(fā)現(xiàn),我發(fā)燒了,就跑上樓報告老師,老師聽到了,立刻飛一樣的樣子跑下來叫同學被我去看醫(yī)生,模糊中我看到她很著急的樣子,皺著眉頭,就生怕出點什么事了。叫了三個同學陪我去看醫(yī)生,一個背,左右兩邊兩個扶著。

          沒多久,我們回來了。吃了藥好很多了,有點力氣了,老師急沖沖走過來溫柔的問我:怎么樣了?燒了多少度?我說:“好很多了,測試了,38度多點,醫(yī)生說幸好及時過來了。”老師說這就放心了,接著,拿著她的保溫杯跑去樓上給我裝了一杯子熱水給我,回到座位上了,我覺得自己好幸福!這樣的老師,多么的體貼入微,把我當自己孩子一樣。(她的孩子是一對男的雙胞胎,好可愛,好聽話的)

          現(xiàn)在,我長大了,我還一直記得她?墒牵覀儺厴I(yè)后,她轉學校了,去其他地方教書了。我很想聯(lián)系她的,卻沒有找到,但我一直記得她對我的這份恩情。雖然她很嚴格要求我們,但是每次我都做好一切給她看,她都很鼓勵和欣賞我。

          在此,我想和我的這位老師說:“我想你了,你還好嗎?身體怎么樣了?你在那邊一定要好好照顧自己喔!謝謝你教育了我?guī)啄,我覺得好幸福自己這么慶幸遇到你”

          在此,祝所有老師身體健康,萬事如意,心想事成,家庭和睦!

        我的老師的作文600字2

          圓圓胖胖的臉,黝黑的膚色,挺著個凸出的啤酒肚,這就是我之前的作文老師——林老師。

          林老師長得雖其貌不揚,但俗話說得好,“人不可貌相”,他的心靈是美麗的。

          記得有一次,有個學生急著回南湖老家,林老師便和他一起在公交站牌下等車。可左等右等車子還是不來,后來一打聽才知道,去南湖的車子臨時改道了。林老師就帶著這位學生走到新的站點。

          日至正午,太陽毒辣,正是一天中最熱的時候。俗話說“胖人怕熱”,這話一點不假,林老師的額頭上滲出了汗珠。他卻依然站在火辣辣的太陽底下,那位學生卻躲在樹蔭下。林老師站在最顯眼的位置上,不斷向前往南湖方向的車子揮手示意:“我要搭車!”可過路的司機卻像沒看見一般,“一意孤行”從林老師身旁不停駛過。

          這時,一位中年婦女開著助動車過來,她停在林老師面前,說:“我可以帶你的學生去南湖。”林老師說:“不用了不用了,你這樣帶著孩子多不方便呀!蹦莻婦女對林老師說:“沒事,順路的。他家在哪兒,我送他去就是!绷掷蠋熯@才同意,連聲說多謝多謝。

          望著婦女騎車遠處的背影,林老師懸著的心才放了下來。這時,林老師的臉已經(jīng)被曬得通紅,臉上淌著豆大的汗珠。

          林老師不僅樂于助人,還特別有耐心。

          我對自己的作文不滿意,感覺每次寫作文時總“走走停!,思路時斷時續(xù),那叫一個著急。有一次,林老師見我這個樣子,特意把我叫到跟前,輕聲細語地說:“宇涵,別著急,把心放下來,靈感自然會來的!

          “一個人,不去幫助別人,鼓勵別人,那和一條咸魚有什么區(qū)別?”這是林老師教給我的道理。

        我的老師的作文600字3

          在我眼前,時常浮現(xiàn)出那張熟悉、親切、令我永遠難忘的臉龐,她便是給我印象最深刻的,我的小學老師—— 某某

          那時,我才讀三年級,那時的我任性、驕傲、愛耍小脾氣。有一次語文測試,我得了全班第一名,聽到這個消息,我高興得不得了,拿著這張試卷到處炫耀。班長讓我辦黑板報,我心里樂滋滋的,讓同學們都為我拿粉筆,遞黑板刷,如有一點不順意,就會亂罵一氣。漸漸的同學們都不理我了,就連和我玩得最好的“鐵哥們”也不愿意跟我玩了。

          這時候,祁老師來到我身邊,對我說:“湖之所以寬闊、博大,是因為它包容著所有的小水珠,它不會輕視其它小水珠,所以它十分快樂,一點也不孤獨。人也是一樣的,不能沒有朋友,而朋友需要你自己去尋找,其實全班七十幾個同學都是你的朋友,只是你沒有去好好珍惜,才會一個人這樣孤獨。”

          自從那次老師和我談心之后,我明白了許多,也使我重新?lián)碛辛藫碛辛伺笥,懂得了真正的友誼。在學習上,祁老師也常常支持我、鼓勵我,陪我渡過了人生的一道道橋。

          現(xiàn)在我轉學了,又認識了新的同學,新的老師。在這幾年里,我的學習有了很大的進步,每當我取得一點成績的時候,就會想起她,想起她的一番教誨,那種鼓勵的眼神。

          我的老師

          我有一個非?删吹睦蠋。她總愛穿一件藍色的衣服,文靜的臉上常帶著一副既嚴肅又可愛的表情。每當看到她那眼鏡后邊閃動的目光時,一件難忘的事情便浮現(xiàn)在我眼前。

          一次測驗,有道題把我難住了?吹狡渌瑢W做得那么順利。于是,我東瞧瞧,西望望,想撈個便宜。然而,老師看透了我的心,心想,沒有機會了。當老師的眼睛投向了另一邊時,我趁機偷看了同桌的答案。做好了試題,心里舒坦多了。

          老師發(fā)下卷子來了,結果我得了100分,心里樂滋滋的。

          下課了,我剛走出教室,就聽到后面有人叫我。回頭一看,是老師。她平時那么嚴厲,準不會放過我。

          我慌慌張張的跟著老師來到辦公室,我不敢接近她,也不敢抬頭看她。老師說:“做錯事不敢抬頭,只要你改正錯誤,我會原諒你的!甭犃死蠋煹脑,心里輕松了許多。我誠懇的說:“老師,我錯了!”

          “雖然你偷看了別人的答案,但是你還是不懂!崩蠋熗A送Uf,“我還是講解給你聽吧。”這時的我的臉已經(jīng)通紅了。

          過后,老師仔細地講給我聽。臨走前,老師還叫我不懂多問,錯的作業(yè)要改正。我感動極了,深刻地會到老師對我的關心。

          老師!,您真是一位可親而又可敬的老師。

        我的老師的作文600字4

          她五官清秀,耳旁的秀發(fā)隨風飄動著。上課時,她那閃爍著智慧光芒的眼睛就像夜空里一閃一閃的星星,聲調輕柔,就像汩汩不斷、晶瑩清亮的泉水;課間時,她殷紅的嘴唇不時露出一絲淡淡的笑,雙目如潭,眉如月牙,臉上常常笑成一朵菊花。她,就是我的班主任——蔡教師。

          有一次,學校舉行校運會。同學們都到操場上給運動員加油。我回到了自我的座位,準備喝點水,目光不由地落到了蔡教師身上。蔡教師正坐在椅子上,手里捧著同學們的作業(yè)本,右手握著紅筆,低著頭,認真地在作業(yè)本上圈圈畫畫。她時而停下筆沉思,繼而又在作業(yè)上寫下幾行字;時而拿起放在帝邊的語文書,翻開書本,認真地看著語文,思索了一會兒,在本子上寫下正確答案;時而緊鎖眉頭,仔細地決定著作業(yè)本上寫下的答案,然后用紅筆修改著不足的地方?吹綄懙煤玫牡胤,教師便喜上眉梢,高興地打了一個勾,寫下評語;看到答錯的地方,教師也不生氣,耐心地寫下正確的答案;看到字跡馬虎多錯的作業(yè),教師便將這個同學叫過來,和顏悅色地跟他講解,分析錯誤的原因,并讓他下次將字寫工整……

          時間一分一秒地過去了,椅子上改完的作業(yè)本越來越多。最終改完了所有的作業(yè),蔡教師擰開水瓶瓶蓋喝了一口氣,擦了擦額頭的汗,又從文件袋里取出課本,開始備課。她一邊用熒光筆標好重要的片段,一邊在空白的地方記下知識點。

          太陽已經(jīng)偏西了,校運會也即將結束了。蔡教師搬起幾疊作業(yè),拎著作業(yè)本,朝樓梯走去。

          夕陽照耀著教師的背影。蔡教師,您不僅僅在課堂上教授我們知識,將我們領進知識的海洋,還在課后認真地批改同學們的作業(yè),認真?zhèn)湔n。我最終體會到了“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的含義…

        我的老師的作文600字5

          老師是園丁,老師是母親,這話一點兒也不假。潘老師就是這樣一位既對學生嚴厲,又對學生關心體貼的老師。他將會給我的初中生活留下美好的記憶。

          潘老師是在初二上學期才接手我們這個班的。雖然相處的時間不長,但他是我最敬佩的人之一。他個子中等,總是帶著一副眼鏡,透過眼鏡我們總可以看到他那明亮的雙眼。他年歲不高,可總有幾根銀絲夾雜在那烏黑頭發(fā)之中。

          就在上個星期,潘老師給我們上了課,他首先自我介紹,隨即就拿了個椅子坐了下來。這個動作讓我們都百思不得其解。這個老師為什么要坐著上課?他是老師嗎?大家在下面議論紛紛。當然,老師也沒有做何解釋,只是繪聲繪色的講課,有時他還利用課堂上的時間給我們寫作業(yè)。

          回到家后許多同學就告訴自己的家長。家長去投訴這個老師?墒鞘聦嵅⒎侨绱,一切皆有原因。潘老師坐著上課有幾天了,直到有一次他站了起來,說了幾句話就咳嗽得厲害。要知道嗓子對老師來說是萬分重要,它可以發(fā)出聲音也可以傳遞語言。一位再棒的老師也不能不說話,而潘老師完全可以請假讓別人去代課,但他并沒有這么做,他選擇帶病上課,因為我們是他的學生,他對我們是萬分關心。我認為在不了解任何的情況下,做出評論是不科學的。潘老師帶病上課沒有人去問候他一聲,也沒有人去關心他一句,他該是多么堅強呀!他每天早起貪黑地上下班,為了就是把我們培養(yǎng)成祖國的棟梁。

          這就是我們的潘老師,如園丁如母親的潘老師。他的舉動讓我敬佩,讓我感動,讓我難忘。您將會是我漫漫人生路上的一位必不可少的導師,感謝您!

        我的老師的作文600字6

          我的老師是“王者”老師,平時對我們非常嚴格,不茍言笑。但是當我們班拿到流動錦旗,或者同學為班級贏得班級榮譽時,我的這位“王者”老師就如同自帶藍“buff”,總有使用不盡的能量,“小身板,大能量”。

          “王者”老師的一技能“神出鬼沒”。當上課走神,就算你坐姿端正,盯著黑板目不轉睛,她也能在60位同學中輕易地辨認出。這時,原本在講臺上滔滔不絕的“王者”老師不知道什么時候已經(jīng)來到你的身邊,措手不及,但是這時趕緊集中精神認真聽講,一技能就基本沒有傷害!巴跽摺崩蠋煹亩寄堋安徽堊詠怼。上課千萬別開小差,否則二技能馬上跟上。老師中途提問,這時不管有多少同學踴躍舉手,也不管你把頭躲到多低,老師總是能透過人墻,“熱情”地邀請你回答問題。這個時候一定要反應靈敏,快速看板書或者電腦尋找蛛絲馬跡。不過就算回答不上來或者回答錯誤也還有機會。老師會邀請舉手的同學完整回答她的提問,二技能解除關鍵來了,一定要打起十二分精神,認真聽同學的講解。因為我的“王者”老師十有八九會請你再復述一遍。如果復述滿意,二技能才算解除。但是——嘿嘿……如果冒失鬼沒把握住這次機會認真聽講,那么“王者”老師就要啟用她的三技能,通常我們也叫放大招。我的“王者”老師一般罕用三技能,只對屢教不改的同學或者犯了原則性的錯誤同學才實施該技能。被三技能打中的同學基本上生無可戀:請辦公室、告家長、寫檢討深刻的說明書。

          所以我們上學多像玩游戲,我們的“王者”老師一路陪我們單元考、期中考、期末考就如升級打怪,一關更比一關難,為我們成功升級通關保駕護航。

        我的老師的作文600字7

          是誰像春雨,染綠了世界,而自己卻無聲地消失在泥土之中?是您,我敬愛的蘇老師。

          老師,您就是我們心田的春雨,在我們小小的心是里,除父母外便是您,

          在我們小小的世界里,最了不起的便是體您。老師,您為我們做得太多了,我們界將永遠感謝您。

          記得開學的第一天,上第一節(jié)課的時候,我們都靜靜地等待您到來。一會兒,只見您微笑地走進我們的教室,這微笑像一縷陽光一樣,溫暖了我們每位同學的心靈。上課時,您一絲不茍地向

          我們講課文,那時,您就像一塊孩磁石一樣,把我們的心一一吸在課堂中。從那一刻起,我覺得您非常了不起。

          還有一次,您發(fā)現(xiàn)我們班有同學的字整很差,字跡也不太清楚,于是,您心給我們講了一個這樣的故事:“匆前,有一個在外工作的人,他收到家人的來信,他讀完信后知道了自己的母親病了,于是做立刻給家人寫回信,信上寫的是母親得病的藥方。可是,由于他寫的字跡不清楚,家人無法看懂,更沒有用上藥方,不久,他母親就去世了。”聽完您講的這個故事,我深有感觸:字跡不清楚帶來的后果是那祥巨大呀。從那一刻起,同學們的字體開始變了,漸漸變慢漂亮起來。老師,這就是您用您的“神奇”語言拯救了一切。

          敬愛的老師,在幾十年漫長的歲月里,您為學生付出了很多心血,為國家培養(yǎng)了許多人才。您頭上的銀絲與額上的皺紋更是您辛勤耕耘的見證。

          老師,我們即將分別了,謝謝您教會了我許多做人的道理,謝謝您教會了我許多知識。老師,我永遠忘不您。

        我的老師的作文600字8

          又到了周一,同學們都陸陸續(xù)續(xù)地進班了。

          這時李老師僅戴著鴨舌帽,高挺的鼻梁上架著一副“嘻哈”墨鏡,臉上有幾個明顯的青春痘,顯得有些滑稽。上身一件運動式帽襯,帽襯上面有一只米老鼠。下身是一件和上衣配套的運動褲,顯得很有氣勢,再一蹦蹦跳跳的上來,就更神氣了。

          坐在下面的李書博,手里捧著書,嘴里嘮叨著:“不好好上課,還穿成這樣,真是的,還是老師嗎?”“大家好,今天我要開一次我的演唱會!薄班敢,太好了!薄疤靺龋沁@不是要了我的命嗎!”劉禪心里吶喊道,馬銳手里拿著橡皮擦,隨時準備著向老師扔去。而美丫呢,得意地笑著,只有她和李老師知道,這身衣服是美丫幫李老師挑的。喔喔頭,邊欣賞著李老師的衣服邊組織其他同學喊著:“李老師我愛你,你是我的偶像!眲⒍U和馬銳這兩個是學校出名的八卦二人組,他們想方設法的對抗老師。

          演唱開始了,李老師唱的是《老鼠愛大米》,第一嗓子就迷住了班里大部分女生,其中美丫是聽的最認真的一個,但她身邊有兩個正在為老師的演唱做著“準備”。

          這美丫揮著小手,嬌嬈的身姿開始擺動起來。就連最壯的喔喔都站了起來,叫著老師的名字,李書博也頓時聽得入神。

          劉禪豎起了耳朵,當老師唱到最后一個高音時,劉禪和馬銳尖叫起來:“有蜘蛛有蜘蛛。 焙Φ睦蠋熀軐擂蔚淖呦屡_,下面的人趕緊鼓起掌來,緩解這種氣氛。李老師臉憋得紅紅的,像熟透了的蘋果。

          下了臺的李老師和在臺上的李老師真是天壤之別,“劉禪、馬銳,你們給我站起來……”批完他們倆之后,李老師又唱了一遍《老鼠愛大米》,讓我們贊嘆不已。

        我的老師的作文600字9

          在我們學校中,我最喜歡的老師就是剛開學時新來的體育老師一一馬老師了。她年輕漂亮,長得眉清目秀。時常梳著一個長長的、時髦的麻花馬尾辮"。馬老師平時喜歡穿素雅的風衣,整個人看起來很精神,很優(yōu)雅。

          我們的體育老師非常幽默風趣,從她嘴里說出的話總是能讓我們合不攏嘴。有一次,我們在室外上體育課,老師正在滔滔不絕地講著體育課應該注意的事項。突然,一陣巨大的隆隆聲打擾了我們的思緒,我們都按耐不住好奇心,抬頭仰望天空,原來是天空中掠過一排整整齊齊的飛機。同學們激動的指手畫腳,議論紛紛。飛機飛過后,我們回過神來,看到馬老師目不轉睛地盯著我們,笑咪咪地對我們說:你們別驚訝,我也挺喜歡熱鬧的,飛機那隆隆聲也挺好聽的,以后上體育課,有飛機時我們大伙一起看。"馬老師的話讓同學們開心地笑起來。接著老師話鋒一轉:天上的飛機飛行時都整體劃一,我們在排列隊形時怎么就做不到呢?"同學們心領神會,認認真真地學起動作來。一節(jié)課在輕松愉快中結束了。

          馬老師平時總是很喜歡笑,她的微笑總是帶著別人所沒有的寬容與鼓勵。有一次,因為天氣冷,我們在班里學習《體育與健康》,老師讓我上講臺為大家做一個動作,可是我怕動作做不好,被同學們嘲笑,遲遲不敢上去。老師似乎看透了我的心思,沖看我笑了笑,那么陽光,我從老師的微笑中看到了鼓勵。我不在猶豫了,大膽地走上講臺,把這個動作做的標準、到位。馬老師的無聲鼓勵給了我無窮的力量,她使我找回了自信心。

          一位好老師勝過萬卷書,雖然我們和老師相處的時間不長,但發(fā)生的趣事卻不少,馬老師就像慈母一樣關懷著我們,給我們溫暖。我喜歡這個能給我?guī)頍o限歡樂的馬老師。

        我的老師的作文600字10

          他是個普普通通的老師,雖然有時會對我們兇一點,但是,他在我心中留下來一個美好的回憶。

          他身高1.73,他有著一個啤酒肚,臉又圓又大,活像一個大面餅。他的頭發(fā)很黑,眼睛很小,再加上胖胖的臉蛋,鼻子一點塌,耳朵很長,像彌勒佛。這就是我們的這個學期來的班主任老師——趙老師。

          趙老師講課上課很有趣。在他的課堂上,同學們上課可活躍啦,同學們個個都像打了雞血似的,連舉手都要跳起來舉。趙老師的語言很風趣,從他嘴里出來的新詞很多。前幾天,他就在課堂上說:請某某同學來回答這個‘史詩’級難題,答對了你就是‘天才’。我們都被逗笑了,結果就是一個2×2等于幾這么簡單的問題,被趙老師說成史詩級的難題,你說有趣不?

          趙老師在課堂上還是個“功夫高手”。他高興時像一個溫順的`小綿羊,但是生氣時就像兇神惡煞的老虎了。有一次,我們上體育課,因為太吵,所以引來了殺氣騰騰的“趙老虎”。他讓我們先回教室,然后開始施展武功,他先用了“獅吼功”說:“誰讓你們吵了,。俊蓖瑢W們嚇得動都不敢動,還好老師的聲音沒穿透力,不然我的血、皮、肉……都飛了出去。這時,校長打來了電話,趙老師去接電話。我們又開始吵了。“安靜!”趙老師大喊道。喊完后,有施展了他的功夫——口若懸河地講了一大通大道理。唉——

          老師對我們很關心。只要我們那個身體不舒服,他就會很細心地進行問候。如果生病落下課。他都會抽時間幫我們補課。

          這就是我們班的趙老師。你說,他是不是很有特點呀!

        我的老師的作文600字11

          我小學六年的時光里,有一位像慈母給我關懷,像航標一樣為我引路的恩師,她就是我的數(shù)學老師——李老師。

          李老師長得很漂亮,有一頭烏黑的秀發(fā),大大的眼睛,高挺的鼻子,小小的嘴巴。李老師很會打扮,每天都把自己打扮的漂漂亮亮地給我們上課,我們都很喜歡她。

          李老師不僅人美,心靈更美。有一次上課的時候,同桌肚子很不舒服,只見她捂著肚子,無力地趴在桌子上,臉色蒼白,額頭上冒出了細細的汗珠。看著她難受的樣子,我?guī)状味枷雸蟾娼o老師,但都被同桌拒絕了。過了一會兒,同桌捂住了嘴巴,突然吐在地上,一股酸味頓時涌了出來。教室里頓時炸開了鍋,有的同學立刻躲得遠遠的,生怕會弄的自己身上。有的同學小聲嘀咕道:“好臭哦!”我趕緊拿出一張紙巾遞給同桌。這時,李老師走過來了,她向同桌投來關心的目光,叮囑她趴著休息一會。然后,她拿著掃把、垃圾鏟把同桌吐出來的東西全部掃走了,掃完以后,還拿拖把地板拖得干干凈凈。望著老師做的一切,同學們都靜靜地望著老師,老師意味深長地說:“同學有困難,我們應該幫助同學,而不是逃避。”望著老師,同學們都低下了頭。那一次,我就更喜歡李老師了。

          還有一次,是李老師的課。她給同學們講課,說幾句話就會咳嗽幾聲,有時候咳嗽比較劇烈,臉都被嗆得通紅。李老師怎么呢?難道是生病了嗎?這節(jié)課變得特別漫長,好不容易熬到了下課。我和我同桌帶著疑問來到教師辦公室,結果發(fā)現(xiàn)李老師的辦公桌空空的。李老師去哪里呢?這時,旁邊老師看見了對我說:“你們是來找李老師的嗎?”我們點點頭!澳銈兝蠋熥蛱炀透忻鞍l(fā)燒了,今天更加嚴重了,本來想請假,但她堅持給你們上完課才去看醫(yī)生的。”老師說道。我的心里感動極了:有這樣的好老師,我又怎么能不好好學習呢!

          李老師,我更加敬佩你了。

        我的老師的作文600字12

          老師,是為照亮我們而燃燒自己的蠟燭;老師,是用知識澆灌我們的辛勤園;老師,是用很多時間和精力來培養(yǎng)我們的家人。

          我的語文老師劉老師就是這樣一位老師,她像蠟燭,又像園丁,更像我的家人。

          劉老師總穿著一身比較樸素的衣服。她特別愛笑,總是笑口常開。她有一雙火眼金睛,我們班上62位同學,每個人寫的字她都看得出來。她的嘴巴,可以說是一把神奇的鑰匙,那些我們不會做的題和作文,她只需說幾個提示,馬上就能讓你自己解答這道題。

          劉老師上課可風趣了。記得那是個炎熱的上午,知了在樹上叫著:“知了、知了!”好像在說:“好熱呀、好熱呀!”劉老師在給我們講一道關于模仿句子的題,同學們紛紛開始搶答:“沒有一本書的家,猶如沒有一棵樹的森林!薄皼]有一本書的家,猶如沒有一滴水的海洋!薄瑢W們都很積極!皼]有一本書的家,猶如沒有一個學生的教室!甭牭竭@句話,我們全班都笑了起來,劉老師也跟著笑了起來,一邊笑還不忘補充一句:“這個答案很精彩,給我們帶來了快樂!

          劉老師非常關心同學。一次下課后,我像往常一樣和同學一起玩耍,可玩著玩著,我的肚子像針扎了一樣,劇烈的疼起來,我咬著牙回到座位,手捂著肚子,眉頭緊皺,臉色蒼白。劉老師看見了,馬上走過來,親切地對我說:“吳祉頤,怎么了,是肚子痛嗎?”我輕輕地說:“嗯!甭牭轿业幕卮穑瑒⒗蠋熂泵δ贸鲭娫,說:“來,給家人打個電話,讓他們來接你去看病。”“好。”我一只手捂著肚子,一只手慢慢的撥打了媽媽的電話,告訴媽媽我肚子痛的事。劉老師給我開了一張出門條,一會又問我還疼不,一會又摸著我的肚子。等到媽媽來后,劉老師才走回辦公室。

          我愛這個像蠟燭、園丁和家人一樣的老師。

        我的老師的作文600字13

          數(shù)學李老師是我最愛讀的一本“書”,平日里,幽默、風趣的李老師在課堂上,經(jīng)常逗得我們哈哈大笑。

          李老師剛剛三十出頭,架著一副眼鏡,臉上始終掛著一張會心的笑臉,再露出倆個小酒窩,顯得格外耀眼。

          記得有一次數(shù)學課后,班內有倆個同學不知是因為什么原因,鬧了些矛盾,就你爭我吵得嚷了起來。正在寫教案的李老師看見了,頭一歪,嘴一撇,哼了幾聲,怪聲怪氣地說道:“公雞公雞逗逗,母雞母雞廋廋……”那倆個正在吵鬧的同學聽了之后,都不好意思地回到了自己的座位上。頓時,全班都笑開了鍋:大胖子董浩笑得眼睛成了一條縫;“好學生”周振笑得捂著肚子,使勁拍著桌子;“假小子”張亞茹由于笑得過猛,大門牙都磕在了椅子上……趁著全班的高興勁兒,李老師頭一伸一伸地走到了那倆個剛才吵鬧的同學面前,讓他們握手言和了。

          之后班內如果再發(fā)生一些不愉快的事,都在李老師的指點下速戰(zhàn)速決了。我們班干部各個都不得不向李老師豎起大拇指。

          課堂上,李老師可謂出盡了“風頭”,冷笑話不斷,怪故事連連。那天,由于班里缺了一把椅子,講完課后,李老師背著手,左瞧瞧,右看看,在班里轉來轉去,找空椅子。最后椅子沒找著,卻找到了一顆籃球。李老師眼珠一轉,便想坐在籃球上,可“咚”地一聲卻跌倒在了地上。我們全班都回頭看了李老師那“狼狽”像,都讓他那滑稽樣兒逗得捧腹大笑,早沒心思寫作業(yè)了。

          李老師那幽默而風趣的話語,總會在我們耳旁回蕩,那開朗而樂觀的性格是我一生受益無窮。

        我的老師的作文600字14

          尤老師是我們的語文老師,也是我們的班主任。她瘦瘦的,身高中等,黑黑的眼睛,高挺的鼻梁上架著一副銀邊眼鏡,紅潤的嘴唇和烏黑發(fā)亮的頭發(fā),看上去很是親切。

          記得那時剛上學,因為年紀太小,所以根本不懂得什么是作業(yè),以至于在休息兩天的時間內,我一個字都沒寫。星期一到了學校,尤老師一個一個的檢查作業(yè),檢查到我這兒時,只見我的桌子上沒有作業(yè),便問到:“你的作業(yè)呢?”我吭吭巴巴地說道:“老師,我······沒寫!敝灰娪壤蠋煱櫫税櫭碱^,說道:“你下午放學后留一下。”“哦”我答應到。

          很快,下午放學的時間到了。大家都陸陸續(xù)續(xù)地走出教室,只有我坐在座位上不動。這時尤老師坐到我的旁邊,問到:“你知道周五的作業(yè)是什么嗎?”我搖了搖頭,“是把語文書第3頁的拼音抄一遍!蔽尹c了點頭,“那你趕緊寫,寫好后告我。”我立刻拿出筆,寫起來,很快我就寫完了作業(yè),但是由于膽怯,我不敢讓尤老師看,于是就自己檢查起來。一分鐘過去了,兩分鐘過去了,三分鐘過去了······大約30分鐘過去了,我終于忍不住了,便鼓起勇氣,走上前去說:“尤老師,我寫完了!闭f著便把作業(yè)本遞到老師眼前,老師看了看說道:“嗯,字寫得不錯,繼續(xù)努力!”我的臉立刻變得和西紅柿一樣紅,只說了聲老師再見,便跑了。

          尤老師不僅對工作一絲不茍,對同學們也十分關心。一個炎熱的下午,我們班的崔煜琛和另一個同學在操場上的花池旁玩兒“背人”的游戲。但是意外發(fā)生了。由于崔煜琛太胖了,另一個同學沒抱住他,所以崔煜琛的頭直接碰上了花池,血立刻流了出來,把那個同學嚇壞了,幸虧有一個同學告訴了尤老師,尤老師立刻把催煜琛扶上自己的電動車,把他送往醫(yī)院。由于治療及時,沒有造成更大的傷害。

          正是由于尤老師對工作的負責,對同學的關心才讓我們班在各個方面取得優(yōu)異的成績,贏得了大家對尤老師的愛戴和尊敬。我長大后也要做一個和尤老師一樣對工作負責的人。

        我的老師的作文600字15

          我的老師姓羅,我們叫他羅老師。他是我們五年級的班主任,也是我們的數(shù)學老師。他十分嚴厲而又不失溫柔。他喜歡穿顏色鮮艷的衣服。他有一雙水汪汪的大眼睛。他的嘴巴小小的,但卻能像唐僧念經(jīng)一樣叨叨個不停。

          他嚴厲的樣子十分嚇人。我曾經(jīng)就被他抓住過一次。記得那一次老師正在黑板上仔細的講解一道數(shù)學題,我卻在桌子底下玩起了電話手表里的拼圖游戲。我的心里緊張又害怕,眼睛時不時望著老師,生怕老師發(fā)現(xiàn)。過了一會心里又有點開心,因為老師到目前為止還沒有發(fā)現(xiàn)我在“作案”。我正玩得開心,一個粉筆頭以一千米每秒的速度向我沖過來,正中我的腦門。我的手上的節(jié)奏一下子就被打亂了,一抬頭,只見老師那嚴厲的眼光像無數(shù)個光劍向我斬過來。我被老師打了三下,并被他叫到了辦公室。我心想:“這下完了,我一定會被叫家長的!边M了辦公室,非但沒有請家長,反而還給我吃了一些餅干。老師語重心長地說:“以后上課不要做小動作。”那時我雖然沒有被打手,心里卻多了許多說不出來的滋味。老師讓我離開了,跑回教室的那一瞬間覺得鼻子酸酸的,毫不爭氣的哭了。從那以后我便再也沒有做過小動作了。

          我為什么又說羅老師和藹溫柔呢?因為那一次,一個同學把我們班的玻璃框打碎了。老師并沒有呵斥他,而是第一時間幫他處理傷口。老師提醒我們道:“以后下課不要在教室里打鬧,要是受傷了怎么辦呢?”老師細心地幫同學包扎傷口,同學很感動。

          我們的羅老師像辛勤的園丁給一棵棵嫩綠的小苗剪枝、澆水、施肥。使我們慢慢長成了茁壯的小樹。

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