我的老師作文350字左右
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的我的老師作文350字左右，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的老師作文350字左右1
我的老師有很多，但是，眾多老師中最使我受益匪淺的，最令我著迷的，無(wú)疑就是“書老師”了。
這位老師深深的吸引著我。
我的房間有可多“老師”了，什么“故事老師”了，“小說(shuō)老師”了，“作文老師”了，應(yīng)有盡有。
我倍受這些老師的啟迪，不管寫什么，做什么，回答什么，我都可謂是“得心應(yīng)手。”尤其是我的“作文老師”對(duì)我的幫助最大，現(xiàn)在我寫作文根本就是下筆如有神了�！白魑睦蠋煛睅椭宋�，無(wú)私地奉獻(xiàn)了它的知識(shí)，我也用作文的不斷提高了回報(bào)它。
這些老師就像是我的朋友，如影隨形地陪伴著我，為我提供了我所需要的知識(shí)，為我的學(xué)習(xí)之路打開了一條通暢光明的路，所以，我經(jīng)常唱著我自編的歌來(lái)贊美老師：
我的老師有很多，
每天無(wú)私陪伴我。
如影隨形似朋友，
唱起人生啟迪歌。
······
我會(huì)更加好好學(xué)習(xí)，用我所學(xué)的知識(shí)來(lái)回報(bào)這些無(wú)私的好老師，我愛我的老師��！
我的老師作文350字左右2
我有很多老師，但只有我的語(yǔ)文老師鐘老師給我留下了最深刻的印象。
她經(jīng)常穿著一條腰系蝴蝶結(jié)的長(zhǎng)裙，腳上穿著一雙布鞋。她臉上掛著一雙孫悟空的眼睛，仿佛能看見我們每一個(gè)人。雖然她穿的很整齊很整齊，但是心里好像有無(wú)窮無(wú)盡的擔(dān)憂。
上課的時(shí)候我很討厭她老是拖拖拉拉，第二節(jié)課還在說(shuō)話。她的嘴似乎從來(lái)沒有停過(guò)，這點(diǎn)我不在乎，但是她總是用理科班，音樂(lè)班，美術(shù)班來(lái)彌補(bǔ)她沒說(shuō)完的話，我心里覺得很不平衡。
她總是在課堂上干巴巴的，她的學(xué)生也不積極寫。難怪講臺(tái)下面有很多噪音，不是說(shuō)話就是畫畫。但是，當(dāng)她亮出秘密武器的時(shí)候，教室立刻安靜下來(lái)，只要她認(rèn)真地說(shuō)：再講一遍，寫一篇全班復(fù)習(xí)！同學(xué)們立刻不說(shuō)話了，果然姜還是老的辣。
鐘老師對(duì)我們還是很好的。她假期去了桂林，專門在桂林買了一些好吃的東西，包括那些糖果和綠豆糕。我對(duì)她的印象逐漸改善了。
鐘老師對(duì)我們有不同的教育方法。不像其他老師，他不會(huì)寫考試，也不會(huì)問(wèn)家長(zhǎng)，只要他耐心地教我們不要那樣做。她只是想通過(guò)寫檢查來(lái)嚇唬我們。
我喜歡我的老師，鐘老師。
我的老師作文350字左右3
老師是點(diǎn)亮人生道路的一盞明燈，是照亮人生道路的一縷陽(yáng)光，是駛向成功道路的一只小船。
蔡老師是我的語(yǔ)文老師，她是一個(gè)非常有個(gè)性的老師，常常有出人意料的舉動(dòng)。
蔡老師有時(shí)候很“壞”。記得有一次語(yǔ)文課，她一進(jìn)門就直接在黑板上布置作業(yè)，同學(xué)們都一臉疑惑地拿出筆記本記作業(yè)�？僧�(dāng)老師寫下四篇作文時(shí)，我們氣得臉都綠了，這算哪門子老師？老師真壞��！可老師只瞥了我們一眼，就繼續(xù)寫第三項(xiàng)作業(yè)，沒想到老師直接來(lái)了個(gè)“反轉(zhuǎn)”：以上作業(yè)都是假的。原來(lái)，老師為了鍛煉我們的心理描寫，才會(huì)演這一出。老師可真“壞”啊！
蔡老師有時(shí)候很幽默。記得有一次講評(píng)作文，蔡老師竟然用白話講評(píng)，弄得大家笑得合不攏嘴，就連平時(shí)上課喜歡睡覺的同學(xué)也哈哈大笑。課后，有些同學(xué)去問(wèn)老師原因，原來(lái)菜老師是為了吸引我們的注意力，才會(huì)用白話講課。蔡老師可真幽默啊！
蔡老師有時(shí)候很認(rèn)真。記得有一次我去辦公室報(bào)告，沒想到她卻讓我在門口等一等。我就在門口站著，看著蔡老師認(rèn)真地批改作業(yè)，有時(shí)劃掉這一段，有時(shí)加上那一句，就連同學(xué)的作文本皺了，她都幫著壓一壓，直到改完才叫我進(jìn)去。老師可真認(rèn)真啊！
明燈指點(diǎn)迷津，陽(yáng)光溫暖我心，小船帶著我駛向成功的彼岸，老師的個(gè)性感染著我們，她真是我的好老師！
我的老師作文350字左右4
上一年級(jí)時(shí)，我認(rèn)識(shí)了鄧?yán)蠋�，她是一位�?yōu)秀的語(yǔ)文老師。雖然她已經(jīng)沒教我們了，可從前大大小小的事，都銘記在我心里……
鄧?yán)蠋煹念^發(fā)不長(zhǎng)也不短，棕黃色，戴了一副紫色的眼鏡，個(gè)子偏矮，穿著整潔，每天帶著微笑來(lái)上課。評(píng)講作業(yè)時(shí)，也總是細(xì)細(xì)的講解每一道題，永遠(yuǎn)是那樣和藹可親。
突然，一個(gè)十分晴朗的一天，鄧?yán)蠋煱盐医械矫媲�，微笑著說(shuō)：“你去參加寫字比賽，好嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，“那好，我給你說(shuō)說(shuō)比賽需要注意些什么�！薄笆紫�，姿勢(shì)要正確�！编�?yán)蠋熍牧伺奈�，我不好意思的回答：“有時(shí)候我會(huì)忘記姿勢(shì)。”“不用擔(dān)心”，鄧?yán)蠋煿膭?lì)我“努力就行了，沒拿到好成績(jī)，我也不會(huì)怪你，盡你最大的努力！”聽了這話，我頓時(shí)又有了十足的信心。
比賽前，鄧?yán)蠋熌昧撕芏喑踬愒嚲斫o我，讓我回家練，在學(xué)校，她也總是慢條斯理的給我講解，在鄧?yán)蠋煹恼佌伣陶d下，我為決賽做好了充分的準(zhǔn)備。比賽之際，我下定了決心，一定拿個(gè)好成績(jī)。在比賽時(shí)，我記住鄧?yán)蠋煹脑�，可是不一�?huì)兒，姿勢(shì)不對(duì)，恰巧打分人員來(lái)了，給了我B等級(jí)，不妙，一等獎(jiǎng)是沒戲了，我一直很擔(dān)心。比賽后，我整天心不在焉，終于，結(jié)果出來(lái)了，還不錯(cuò)，二等獎(jiǎng)，下次我一定努力，拿一個(gè)一等獎(jiǎng)！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！备兄x每位奉獻(xiàn)的老師！
我的老師作文350字左右5
每個(gè)人都有自己喜歡的語(yǔ)文老師吧。我也有，我的老師姓唐，名小帥�？墒撬稽c(diǎn)兒也不帥，卻很漂亮，可愛。
自從上了初中學(xué)校就把。唐老師這個(gè)仙女賜給了我們。剛開始我們不是很喜歡她。覺得她動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣，可是不知道為什么現(xiàn)在就漸漸的喜歡上她了，應(yīng)該是被她的真心所打動(dòng)的。
我慢慢的開始叫他小唐唐。剛接觸她時(shí)，我不是很喜歡上語(yǔ)文課，可是漸漸地喜歡上語(yǔ)文課了。小唐唐的語(yǔ)文課很有趣。會(huì)把自己在大學(xué)時(shí)候的故事，和我們分享。還會(huì)在課下和我們一起玩兒游戲。
我們和小唐唐的感情很親熱，下課時(shí)就和同齡一樣。下課可以隨意擁抱。有什么活動(dòng)，比如出去社會(huì)大課堂時(shí)可以隨意自拍在她的手機(jī)中不知道有多少?gòu)堦P(guān)于我們的照片了。
唐老師在學(xué)習(xí)上也是很嚴(yán)格的，讓我們背更多的古詩(shī)，還私下找她練一些語(yǔ)文的選擇題。如果我們的作業(yè)沒有寫好，會(huì)在寫一次。如果是沒完成作業(yè)老師會(huì)讓那個(gè)人把每一項(xiàng)作業(yè)都補(bǔ)齊。
小唐唐如此愛我們，我們也如此愛她。
送給小糖糖：愿你遇見一個(gè)這樣的人。會(huì)在晚上和你一起牽著手在大街上閑逛。我和你一起看電影。他會(huì)半夜出去和你一起吃燒烤。會(huì)拍下關(guān)于你所有的照片。也會(huì)記下關(guān)于你所有的事。等老了也會(huì)不離不棄和你回憶起年輕的時(shí)光。愿你遇到一個(gè)這樣的人。
我們遇見一個(gè)這么好的語(yǔ)文老師使我很幸運(yùn)。
我的老師作文350字左右6
說(shuō)到老師，大家肯定要問(wèn)：“人人都有老師，你的老師究竟有什么特別之處呢？”真是“鼓槌子打石榴，敲到點(diǎn)子上了”呵呵，她的特別之處就是很嚴(yán)厲，噓！安靜，下面聽我說(shuō)。
張老師長(zhǎng)得眉清目秀，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)總是普普通通的在后面扎著一個(gè)馬尾，兩只大大的眼睛里閃爍著智慧的光芒，一口整齊的牙齒白白凈凈，就只是那俊俏的鼻梁上架著一副又大又厚的眼鏡，這給她的美貌減了分。
跑題！現(xiàn)在來(lái)說(shuō)正事，張老師的眼鏡后面藏著一雙充滿殺氣的眼睛，在她的課上，誰(shuí)都不敢搗蛋，因?yàn)閺埨蠋燅Z服學(xué)生可是有一套的：
1、罰抄課文十遍（那感覺可真是爽歪歪）
2、到教室外罰站，讓經(jīng)過(guò)教室的老師都看見（站到你小腿發(fā)酸才罷休）
3、罰掃廁所（那氣味……）
4、放學(xué)叫家長(zhǎng)來(lái)治你（那時(shí)候?qū)W校里全是哭聲……）
總之，每一招都能讓你感到張老師的嚴(yán)厲，在我們教室里，張老師盯著你看3秒你就死定了，還好，我作文寫的不錯(cuò)，很討老師歡心，沒有幾次被罰，這樣的老師，你還敢不專心聽課了嗎？
這就是我們的張老師，一個(gè)對(duì)我們十分嚴(yán)厲，又有對(duì)我們這些祖國(guó)的花朵的期望的好老師，如果你想了解更多，就來(lái)我們五（1）班吧！
我的老師作文350字左右7
對(duì)于數(shù)學(xué)，我真是又怕又恨，恨是不會(huì)做，怕是考試每次考不好，我仿佛從老師眼中看到失望，從父母眼中看出無(wú)奈，從同學(xué)眼中看出嘲笑……。
又是一個(gè)黑色的星期一，又到了放學(xué)的時(shí)候，又到了我被留下來(lái)的日子�！皬埶境�，把筆袋課作本拿來(lái)！”又是這熟悉不過(guò)的喊話，我皺了皺眉頭，聽到這句話有一萬(wàn)個(gè)不情愿，心不甘情不愿，慢慢吞吞向金老師那邊蠕動(dòng)。“自己看看，錯(cuò)在那里了”。金老師不會(huì)第一時(shí)間教我做題思路，讓我先自己思考，養(yǎng)成做題習(xí)慣。她嚴(yán)厲地看著我，從她眼中，我仿佛能看到金老師對(duì)我的期望。
“來(lái)，看看！”金老師開始慢慢地講解，時(shí)不時(shí)用紅筆圈一下關(guān)鍵的算式，讓我整理一下思路。當(dāng)我迷茫時(shí)，金老師會(huì)給我慢慢地講解，慢慢地分析，直到我聽懂為止。時(shí)間一分一秒過(guò)去，已經(jīng)到了金老師的下班時(shí)間，但她仍不知疲倦地給我講錯(cuò)題。偶爾的分心，金老師會(huì)用紅筆敲幾下桌子，給予我提醒。
題，終于講完了，看看時(shí)間，也快6點(diǎn)了；看看天空，像是罩上了灰色的青紗。我打可一個(gè)懶懶的哈欠，整理好書包，正準(zhǔn)備飛奔下樓，金老師又叮囑我回去要多練。多寫。在金老師身上，我感受到了慈母般的溫暖。
在這段時(shí)光里，能遇見金老師是我的幸福！
我的老師作文350字左右8
我的老師很辛苦，每天都要早早的過(guò)來(lái)給我們上課，可是上課時(shí)總有些同學(xué)不認(rèn)真聽講，在那里交頭接耳。有些人，甚至還敢下座位。特別在老師走后班里吵得不可開交，管也管不住，完全不聽老師辛苦熬夜備課講的知識(shí)點(diǎn)，我認(rèn)為這是在不尊重老師。
老師很忙碌，忙到有時(shí)候都顧不上家人網(wǎng)課期間，弟弟用埋怨的語(yǔ)氣無(wú)精打采的說(shuō)上網(wǎng)課好煩，下課后我認(rèn)真思考了這個(gè)問(wèn)題，上網(wǎng)課是只有學(xué)生是最煩惱的那個(gè)人嗎？我想一定不是，老師一定也想在放假時(shí)陪陪家人，因?yàn)榫W(wǎng)課他們也減少了陪伴的時(shí)間，在說(shuō)學(xué)生的本質(zhì)不就是認(rèn)真聽講嗎。
學(xué)生很調(diào)皮，定了班規(guī)，卻沒有人去把它當(dāng)回事，可以說(shuō)是目無(wú)法紀(jì)，同學(xué)們似乎是總有說(shuō)不完的話，平時(shí)關(guān)系好的關(guān)系不好的，只要上課時(shí)，離自己做的近，就能聊的滔滔不絕。
最后希望同學(xué)們不要再不認(rèn)真聽講了，你們羨慕那些成績(jī)好的同學(xué)，可是卻只是口頭說(shuō)要向他學(xué)習(xí)，實(shí)際還是在那里打擾老師的課堂，同學(xué)們，認(rèn)真點(diǎn)吧，馬上就要告別小學(xué)時(shí)光了。不要再說(shuō)一些沒有用的話，在聽老師說(shuō)知識(shí)點(diǎn)吧。
我的老師作文350字左右9
我有一個(gè)美麗的老師，她叫栗朵朵。
她有一頭烏黑發(fā)亮的披肩長(zhǎng)發(fā)，一個(gè)窄窄的額頭下面有一對(duì)柳葉眉，一雙炯炯有神的大眼睛下面一個(gè)高鼻梁，一張櫻桃小嘴，兩排雪白整齊的牙齒，一對(duì)元寶耳。 我的老師是個(gè)大公無(wú)私的人。記得在去年冬天，外面大雪紛飛，樹上落滿了雪。這時(shí)我不禁想到了岑參寫的一句詩(shī)：“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開�！边@時(shí)的教室冷極了，我們想開暖氣，可惜我們沒有。一進(jìn)門，就感到一股寒風(fēng)吹向我們稚嫩的臉龐，我們班同學(xué)說(shuō)：“真希望有一臺(tái)暖器呀！” 這時(shí)在外面的老師聽見了，老師迅速把書本放下，跑到辦公室把暖器插頭給拔下來(lái)，推到我們的教室，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“這個(gè)暖器是學(xué)校發(fā)給咱們班的暖器�！边@時(shí)同學(xué)們都?xì)g呼雀躍，但誰(shuí)也不知道這是老師辦公室的暖氣，她寧愿自己忍受寒冷，也要為我們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 這就是我們既美麗又大公無(wú)私的老師！
我的老師作文350字左右10
徐老師是我的數(shù)學(xué)老師，一頭齊肩的'短發(fā)，看著非常的清爽。雖然她沒有董卿的聲音，但講課時(shí)從麥里傳出的聲音，卻像音樂(lè)在流淌。
她是老師，其實(shí)更像魔法師，因?yàn)樗难劬?huì)說(shuō)話。我上課講話時(shí)，她會(huì)用責(zé)備的目光瞪著我，仿佛在說(shuō)：“上課怎么可以聊天？”我積極地回答問(wèn)題時(shí)，她會(huì)用信任的目光看著我，仿佛在說(shuō)：“大膽說(shuō)出來(lái)，錯(cuò)了也沒關(guān)系�！蔽铱剂艘话俜謺r(shí)，她會(huì)用鼓勵(lì)的目光告訴我：“你很棒！要保持！”這雙會(huì)說(shuō)話的眼睛啊，讓我又愛又怕。
她是老師，其實(shí)更像媽媽。那天雨很大，奔跑中的我摔了一跤，徐老師從教室門口走過(guò)，看見了剛從水里爬起來(lái)的我，大叫：“天��！快跟我去辦公室！”一進(jìn)辦公室，她叫道：“吳老師，快幫我打個(gè)電話通知他媽媽，趕緊送套干凈衣服來(lái)！”接著三下五除二把我的濕衣服扒掉，順手把椅背上的一件外套給我裹上，找來(lái)電吹風(fēng)對(duì)著我不停地吹，直到媽媽把衣服送來(lái)。電吹風(fēng)的風(fēng)暖暖的，我的心里也暖暖的。
我很享受在她的教導(dǎo)下長(zhǎng)大。我愿變成一杯清茶，滋潤(rùn)她的喉嚨；我愿化作一束鮮花，為她送去一片清香。
我的老師作文350字左右11
我在學(xué)鋼琴的路上，換了很多老師，但只有一個(gè)老師能讓我心甘情愿的拿一顆釘子把自己釘在她那里。這個(gè)老師她叫：李斯娜。我們都叫她李老師。
李老師上課有聲有色，有時(shí)教肖邦的曲子彈的愛意濃濃，有時(shí)教巴赫的曲子彈的莊嚴(yán)神圣，還有時(shí)教莫扎特曲子彈出一個(gè)色彩繽紛的故事。這樣的課人人聽了都會(huì)入迷，都能讓人深刻的體會(huì)話的意思。李老師常夸我有想象力，彈琴時(shí)可以把莫扎特的G大調(diào)奏鳴曲、小精靈舞曲等彈到人的眼前。曲子也要有靈魂，沒有靈魂就是干巴巴的音符，沒有色彩。
李老師短短的頭發(fā)像流水一樣，里面還住著許多小魚兒，老師的雙手、雙腿都很長(zhǎng)，身材很好，穿著簡(jiǎn)單的襯衫和牛仔褲都會(huì)顯得格外的漂亮！眼睛放著光彩就好像小仙子一樣日夜的工作，也不會(huì)阻擋李老師的眼睛放出溫柔的光！
李老師給她的每個(gè)學(xué)生都送了一把七色鑰匙，讓我們都可以飛在音樂(lè)的世界和小天使們一起采蜜。
一定要謝謝音樂(lè)女王：李老師！
我的老師作文350字左右12
在家里，我有親愛的爸爸媽媽，陪我一起成長(zhǎng)；在學(xué)校里當(dāng)然有很多老師，教我知識(shí)，哺育我們長(zhǎng)大。我愛我的爸爸媽媽，也敬佩教育我們的老師們，而最令我敬佩的老師還是班主任楊老師。
楊老師有一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，一雙如黑寶石一樣的眼睛，閃著溫柔的光。楊老師又苗條又漂亮，非常關(guān)心我們。
有一次上體育課，要比賽跑步，當(dāng)時(shí)我非常激動(dòng)，決定跑出好的成績(jī)。輪到我跑的時(shí)候，我聽見哨子一響就開始拼命往前跑，可能是心太急，用力過(guò)猛，還沒到終點(diǎn)，我就腿一軟，摔在了地上。我的膝蓋和手掌擦出了血，疼得我直哭，一邊哭一邊叫：“疼死我了，疼死我了！”
這時(shí)，一直在旁邊看我們上課的楊老師趕緊跑過(guò)來(lái)，把我背到辦公室。她拿出消毒藥水，在我的傷口上輕輕抹了一些，又撒了一些白色的消炎藥粉。給我包扎好后，楊老師又把我送到教室。我坐在自己的座位上，看著楊老師臉上的汗珠，心里非常感動(dòng)。
過(guò)了幾天，我的傷口好了，但是總是害怕跑步，楊老師鼓勵(lì)我說(shuō)：“腿上的傷口好了，可不能在心里留下傷口啊。小姑娘，加油！”我明白了老師的良苦用心，下決心一定要堅(jiān)強(qiáng)勇敢。
如果楊老師是大海，我們就是快樂(lè)的小魚；如果老師是藍(lán)天，我們就是美麗的飛鳥；如果楊老師是森林，我們就是驕傲的孔雀。楊老師，我們永遠(yuǎn)愛你！
我的老師作文350字左右13
我們的吳老師以前教我們美術(shù)，頭發(fā)中長(zhǎng)，有點(diǎn)卷，皮膚很白，有一點(diǎn)小雀斑，看起來(lái)就像一個(gè)畫家。
說(shuō)她像畫家，不只是因?yàn)樗耐饷�，也是因�(yàn)橐蛔呓�，就與一股專業(yè)的氣息撲面而來(lái)。光說(shuō)氣息還不夠，要看她的真本事，就要通過(guò)她的畫。她畫起畫來(lái)真的厲害，安安靜靜的，只過(guò)了一會(huì)兒，就出現(xiàn)了一張富有藝術(shù)氣息的畫。
有一次，吳老師教我們用油畫棒畫動(dòng)物，我們?cè)谙旅娈嬛�，她在上面畫著，我們畫完了，她還在畫著。同學(xué)們圍過(guò)去看，是半張貓臉，那臉跟真的一樣，好賽把貓切了一半印在紙上，大家都說(shuō)她的手像打印機(jī)。
她很會(huì)表?yè)P(yáng)同學(xué)，這也是說(shuō)她專業(yè)的一個(gè)原因。她曾說(shuō)過(guò)一句富有哲理的話：“畫畫沒有對(duì)錯(cuò)，但要認(rèn)真去畫�！睕]錯(cuò)，畫畫沒有高低貴賤之分，用心畫的都是好作品。這句話讓我感覺她真是一位專業(yè)的老師。
不管學(xué)生們畫成什么樣，只要認(rèn)真畫了，她都會(huì)表?yè)P(yáng)，在我們眼里一副難看的畫，在她眼里卻是一件美麗的藝術(shù)品，她會(huì)夸這副畫線條流暢，有抽象藝術(shù)感。她這么一夸，我們也覺得這幅畫好看了。而且，感覺她更專業(yè)了。
我們的吳老師是一個(gè)真正的畫家，不只是因?yàn)橥饷�、畫的畫、說(shuō)的“名言，還是因?yàn)樗幸浑p會(huì)發(fā)現(xiàn)美得眼睛。
我的老師作文350字左右14
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！毕嘈糯蠹叶贾肋@句話是描寫誰(shuí)的。對(duì)，是老師，老師對(duì)我們是嘔心瀝血，老師在我們看不見的地方，還在為我們默默奉獻(xiàn)。我的老師有很多，但我最尊敬的老師，是我五年級(jí)的語(yǔ)文老師——方老師。
方老師有一雙水汪汪的大眼睛，一頭烏黑發(fā)亮又濃密的頭發(fā)，一個(gè)高鼻梁，一張小嘴巴�？蓜e小看張老師的小嘴，一訓(xùn)起學(xué)生來(lái)像連珠炮，她的眼神看起來(lái)十分嚴(yán)厲，對(duì)，她就是十分的嚴(yán)厲。
方老師只要一站在講臺(tái)上，班級(jí)里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，方老師上課對(duì)我們很嚴(yán)，只要你動(dòng)了而那時(shí)你本不應(yīng)該動(dòng)。那對(duì)不起，只要是我們班同學(xué)，都能想到接下來(lái)會(huì)是一發(fā)粉筆頭和無(wú)窮無(wú)盡地抄課文。所以只要是在方老師課上，我們都像稻草人一樣靜止不動(dòng)。差生連動(dòng)也是小心翼翼的，但有一點(diǎn)就是老師對(duì)好生倒是不錯(cuò)，所以方老師說(shuō)：“希望用這個(gè)方法能讓班上所有學(xué)生變成好生。”
從一件事情中也看出方老師的嚴(yán)厲。有一次，方老師讓同學(xué)們把自己的作文作為作業(yè)抄下來(lái)，我們大家?guī)缀醵甲隽�，有幾個(gè)差生沒寫，她就讓那幾個(gè)人調(diào)班，說(shuō)：“我們班，不要不學(xué)習(xí)的人�！�
對(duì)于方老師的嚴(yán)格，我也無(wú)話可說(shuō)。但我相信老師從心里還是喜歡我們的。所以我認(rèn)為老師不是鐵石心腸的那一種，老師對(duì)我們嚴(yán)格其實(shí)就是喜歡我們。
我的老師作文350字左右15
我的語(yǔ)文老師是一個(gè)有著一頭短頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛讓人望而生畏，她對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)從不怠慢，對(duì)同學(xué)們犯下的錯(cuò)誤從不縱容。
一次語(yǔ)文課上，我們等了很久，語(yǔ)文老師才姍姍來(lái)遲，這讓每一個(gè)同學(xué)都很好奇——為什么語(yǔ)文老師來(lái)的這么晚。
接下來(lái)，我們心中的疑惑終于揭曉了。原來(lái)張老師有病在身，患了嚴(yán)重性的感冒，連說(shuō)話都得很小聲。跟以前相比，張老師衰弱了很多�？删退闶腔疾≡谏恚瑥埨蠋熞策�是一如既往的來(lái)堅(jiān)持給我們上課。這堂課意義非凡，所有的同學(xué)都比以前更認(rèn)真了。
在處理我們班級(jí)里的瑣事時(shí)，張老師也不會(huì)偏袒誰(shuí)。
記得那一次，有兩位同學(xué)因?yàn)橐幌驴诮羌姞?zhēng)而打了起來(lái)，張來(lái)時(shí)便在班會(huì)課上處理了這件事。張老師先是讓這兩位同學(xué)講出這件事情發(fā)生的起因，再讓在場(chǎng)的同學(xué)把事情的經(jīng)過(guò)也講了一遍。就用這兩種方法來(lái)判斷犯錯(cuò)的同學(xué)是誰(shuí)，并給予應(yīng)當(dāng)?shù)膽土P。
張老師上的課是我最喜歡的，因?yàn)樵趶埨蠋煹恼n堂上總是散發(fā)著歡樂(lè)的氛圍，課堂上師生有說(shuō)有笑。每次聽到下課的鈴聲，張老師走出教室時(shí)，我們都會(huì)投去依依不舍的目光。
張老師，你無(wú)聲的滋潤(rùn)著我們，與我們一起歡笑，一起學(xué)習(xí)，讓我們學(xué)到許多知識(shí)。
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