我的老師400字左右
我的老師400字左右1
我的語(yǔ)文老師是胡老師，她有著一頭棕色的長(zhǎng)頭發(fā)，高高的鼻梁上架著一副小巧的眼鏡。她平�？偸敲鎺⑿Γ�(dāng)然有時(shí)候也會(huì)烏云密布，電閃雷鳴，那一定是我們調(diào)皮搗蛋干了壞事的時(shí)候。
上課時(shí)，她就像一本百科全書(shū)，為我們排憂解難；下課時(shí)，她就像我們的鄰家大姐姐，對(duì)我們和藹可親，是我們的好伙伴。記得我剛?cè)胄W(xué)的時(shí)候，有一天早上學(xué)校里正舉行升旗儀式，我突然身體不舒服，胃里翻江倒海般地難受。胡老師立即跑過(guò)來(lái)，扶我回到教室里，關(guān)心地問(wèn)我身體怎么樣，讓我好好坐著休息，并打電話給我的媽媽。那一刻，我的心里好感動(dòng)�。∥液秃蠋煹臏贤ǚ绞胶芴貏e，我們經(jīng)常會(huì)用給對(duì)方寫(xiě)信的方式來(lái)“說(shuō)說(shuō)心里話”。有一次，她給我寫(xiě)了一封信，問(wèn)我為什么叫朵朵？我回信道：“因?yàn)槲页錾臅r(shí)候爸爸媽媽希望我的外貌和心靈都能像花朵一樣美麗�！�
這周的“春芽課堂”講了一個(gè)老師“神秘失蹤”的故事。聽(tīng)著聽(tīng)著，我有些害怕，胡老師有一天也會(huì)離開(kāi)嗎？如果胡老師突然消失不見(jiàn)了，她會(huì)去哪里呢？她有可能坐著熱氣球去環(huán)球全世界了；她有可能結(jié)婚了，然后幸福地去度蜜月了；她有可能穿過(guò)了一條時(shí)空隧道，回到了遠(yuǎn)古，不過(guò)在所有的猜測(cè)中，這最不可能了。
事實(shí)上，我已經(jīng)快兩個(gè)月沒(méi)見(jiàn)到胡老師了，我真的好想她啊，希望疫情快點(diǎn)結(jié)束，讓我們?cè)诖号ㄩ_(kāi)，百花齊放的季節(jié)，一起相聚在美麗的高實(shí)校園。到那個(gè)時(shí)候，我想給胡老師一個(gè)大大的擁抱！
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在日常的學(xué)習(xí)中，我遇到過(guò)很多老師，他們或是嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，或是幽默風(fēng)趣，或是善解人意，或是活潑可愛(ài)。而有這樣一位老師，他使我印象深刻，也令我受益匪淺。
他是我五年級(jí)的班主任高老師，同時(shí)也是我們的語(yǔ)文老師，同學(xué)們都非常喜歡他。
他長(zhǎng)得眉清目秀，有著一副親切的面容，標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話，生動(dòng)有趣的講課風(fēng)格。因?yàn)楦呃蠋�，同學(xué)們愛(ài)上了學(xué)習(xí)語(yǔ)文，同時(shí)也被老師的人格魅力吸引著。
高老師理解學(xué)生，平易近人，跟同學(xué)們很合得來(lái)，就像朋友一般，課間或放學(xué)后經(jīng)常與同學(xué)們一起討論熱點(diǎn)話題，高老師滿腹經(jīng)綸，似乎沒(méi)有他不知道的。記得有一次，我去老師辦公室，老師正低頭看書(shū)，那一刻，陽(yáng)光恰好照了進(jìn)來(lái)，像極了一幅耐看的畫(huà)。不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)老師的辦公桌擺設(shè)很普通，桌子上除了一小部分的各科資料以外，還有各種各樣的書(shū)籍，原來(lái)老師總是在閑暇之余沉浸在書(shū)海之中去學(xué)習(xí)，去充實(shí)。我的心里對(duì)高老師又多了幾分敬意。
最讓我敬佩的，是高老師幫我們消除了對(duì)寫(xiě)作文的畏懼心理，他在黑板上一邊寫(xiě)著作文的框架，一邊站在講臺(tái)上給我們講著寫(xiě)作文的方法和技巧，老師講完后，我們覺(jué)得文思泉涌，大家紛紛拿起筆，在作文里描繪自己有趣的小天地，傾訴著自己的喜怒哀樂(lè)，抒發(fā)著自己獨(dú)特的人生感悟。
我敬愛(ài)的高老師，像極了一束光，讓我前進(jìn)的路途充滿光明，也讓我的生命多了一絲溫暖。
我的老師400字左右3
老師，您是一支蠟燭，為我們點(diǎn)燃新的希望；老師，您是一支粉筆，把自己的智慧注入我們的靈魂；老師，您是我們的字典，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游；老師，您是……為我們默默奉獻(xiàn)著！
老師，您為我們付出了那么高的代價(jià)，還不足以表達(dá)您對(duì)我們的情誼嗎？
那次，你高興地走進(jìn)教室，對(duì)我們說(shuō)：“一元錢(qián)買(mǎi)了兩只鴨，還能不高興嗎？”哦，原來(lái)是一個(gè)同學(xué)在作文中寫(xiě)道：我和爸爸只有一元錢(qián)，買(mǎi)了兩只鴨。老師是為了讓我們多了解生活，不要給生活抹黑，寫(xiě)作文要寫(xiě)真情實(shí)意。
又一次，上語(yǔ)文課，您讓我們寫(xiě)一篇記人的作文。您一把抓住了一個(gè)同學(xué)，讓他出去�？砂盐覀儑槈牧耍覀冞�以為您要訓(xùn)人了呢？可您是為了讓我們有人好寫(xiě)，寫(xiě)剛才的同學(xué)，可以寫(xiě)他的衣著、外貌、表情等等。您也是為了讓我們對(duì)生活中的小事多多留心。
老師啊，您一次一次地為我們付出，有您這樣的語(yǔ)文老師，我們還能不喜歡語(yǔ)文嗎？還能不喜歡學(xué)習(xí)嗎？不，不能，我要好好學(xué)習(xí)，向未來(lái)進(jìn)軍，它似乎已遙遙在望！
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時(shí)間如白駒過(guò)隙，彈指一揮間，懷著小學(xué)的青澀與對(duì)初中的向往，我踏入了又一扇的大門(mén)，也就是在這里，我認(rèn)識(shí)了一位老師，他是教我們語(yǔ)文的，姓聶。
聶老師是很友善的，他并不對(duì)我們發(fā)脾氣，而且我們每次上他的課的時(shí)候我們都會(huì)感受到他對(duì)教學(xué)的用心。當(dāng)然我們也不負(fù)所托，每次都考年級(jí)第一。到了下學(xué)期的時(shí)候，我們不如初三的忙碌，一到下課的時(shí)候，就常常往語(yǔ)文辦公室里竄，還經(jīng)常和他聊一聊人生感想，當(dāng)然，更多的是隨便的聊一聊。
每次大班空里老師都會(huì)讓我們練字，當(dāng)然我知道這是為了我們好，但是我總是覺(jué)得字體寫(xiě)的好壞已經(jīng)在小學(xué)里定型了，也就經(jīng)常不認(rèn)真寫(xiě)。恰好，老師走到了我的身邊，糾正了我的錯(cuò)誤，并且告訴我字體好的人在中考中會(huì)沾光，我雖并不想改變字體，但我又不好拒絕老師的好意，就只能學(xué)了。
還有一次，我在考試中做了弊，現(xiàn)在都有一點(diǎn)后悔。那一次老師在講臺(tái)上做著題，后來(lái)電話響了
，老師去外邊接了一個(gè)電話，正好我坐在第一排，能將講臺(tái)上老師做的卷子盡收眼底，于是我就偷偷的看了幾個(gè)選項(xiàng)，結(jié)果就考的異常的好，但老師沒(méi)有絲毫的'懷疑，考完后，看到我優(yōu)異的成績(jī)直接就在講臺(tái)上夸我，但老師沒(méi)看到那一刻我的羞澀。后來(lái)我告訴了老師，老師沒(méi)打我，告訴了我一些道理，讓我深深明白了我的錯(cuò)誤。
現(xiàn)在已經(jīng)放了暑假，不知道初二的時(shí)候老師會(huì)不會(huì)再來(lái)教我們啊。但是真誠(chéng)的希望語(yǔ)文老師能來(lái)教我們這一班，因?yàn)槲覀兌家呀?jīng)喜歡上了她的教學(xué)方式了。
我的老師400字左右5
她，一頭烏黑亮澤的短發(fā)，一雙如水晶一般閃亮的眼睛，笑起來(lái)還有一個(gè)迷人的小酒窩——這就是我的語(yǔ)文老師。
那天，老師朗誦《濟(jì)南的冬天》這篇課文時(shí)，抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)，讓同學(xué)們十分陶醉，仿佛真的來(lái)到了濟(jì)南，感受到濟(jì)南的冬天是響睛的，山是可愛(ài)、秀美、淡雅的。
在她的課堂上，如果有人偷偷講小話，她的眉毛立刻豎起來(lái)，眼睛虎視，那架勢(shì)讓人見(jiàn)了都心生膽寒，自然也就不敢有人再講小話了。學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，她側(cè)著耳朵，屏息靜聽(tīng)，仔細(xì)辨別每一點(diǎn)細(xì)微的差別，每次聽(tīng)完后，都會(huì)面帶微笑，及時(shí)表?yè)P(yáng)同學(xué)，答錯(cuò)了也是不礙事的，因?yàn)槔蠋煏?huì)幫忙糾正。
有一天晚上，媽媽給錢(qián)讓我買(mǎi)名著，第二天，我來(lái)到學(xué)校后，發(fā)現(xiàn)錢(qián)不翼而飛了。
我把書(shū)包翻了個(gè)底朝天，也沒(méi)有見(jiàn)到毛爺爺?shù)嫩櫽啊Ｎ壹奔t了眼。就在這時(shí)，老師從旁邊走過(guò)，輕輕地對(duì)我說(shuō)：“不要慌張，我先借錢(qián)給你，你放學(xué)回家再找找，應(yīng)該落在家里了�！�
老師的話讓我吃了一顆定心丸。放學(xué)后，我在房間里仔細(xì)找了一遍，發(fā)現(xiàn)錢(qián)掉到了書(shū)桌下面，正在安靜的睡大覺(jué)呢。幸好有老師的提醒，購(gòu)書(shū)款失而復(fù)得。
這就是我的語(yǔ)文老師，一位集優(yōu)秀、嚴(yán)肅、熱心于一身的好老師！
我的老師400字左右6
我的低年級(jí)老師是楊老師，她脾氣很好，除非我們不聽(tīng)，否則她對(duì)我們并不總是刻薄。當(dāng)時(shí)別的班都羨慕我們班有個(gè)溫柔的老師。
以前我們班有個(gè)聚會(huì)活動(dòng)，就是聚到一定量的時(shí)候，可以換點(diǎn)東西，比如：橡皮擦，圓珠筆，娃娃。其中一個(gè)是大家夢(mèng)寐以求的娃娃，大家都想換，但是換的章節(jié)太多，大家都退縮了。但我以為自己分多了，就去找老師換了，沒(méi)想到分不夠。我們善良的老師說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，反正你平時(shí)這么乖。也是因?yàn)槔蠋煹暮�，我才得到了可�?ài)的洋娃娃。
老師也很有耐心。只要我們理解不了題目，老師就會(huì)慢慢講解，直到我們理解為止。有一次老師說(shuō)要考我們99年的乘法。老師讓幾個(gè)數(shù)學(xué)高手上去。我以為我要上臺(tái)考，沒(méi)想到用老師準(zhǔn)備的數(shù)字卡讓臺(tái)上的同學(xué)考臺(tái)下的同學(xué)。每次老師都是那么細(xì)心，提前準(zhǔn)備好我們上課需要的東西。
雖然只在一起短短兩年，但我們都很珍惜共同的回憶。不像其他班，可以隨時(shí)回去找老師。因?yàn)橐恍┮蛩�，老師離開(kāi)了我們，去了別的地方。所以，我們懂得真正珍惜對(duì)方，感謝對(duì)方。
老師點(diǎn)評(píng)：能說(shuō)出和老師相處最難忘的瞬間，感激涕零，真摯的感情充分流露。
我的老師400字左右7
在美好的四年時(shí)光中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的嚴(yán)格無(wú)比……然而我印象最深刻的就是我們的班主任，也是我們的英語(yǔ)老師——田老師。
田老師長(zhǎng)得高高的，瘦瘦的，還長(zhǎng)著一頭又長(zhǎng)又黑的頭發(fā)，有時(shí)披在肩上，有時(shí)扎個(gè)馬尾，顯得青春又有活力。
田老師有時(shí)對(duì)我們特別嚴(yán)厲。上課鈴“叮零零”的響了起來(lái)，田老師一手拿杯子，一手拿著英語(yǔ)書(shū)慢悠悠地走進(jìn)了教室，用她那犀利的眼神在教室里掃視了一遍。同學(xué)們都不敢說(shuō)話，就連平時(shí)最調(diào)皮的同學(xué)也乖乖地坐直聽(tīng)她講課。因?yàn)橐坏┍凰l(fā)現(xiàn)上課聊天或搞小動(dòng)作，就會(huì)被叫到辦公室里站著聽(tīng)她各種訓(xùn)話。
雖然田老師對(duì)我們很?chē)?yán)厲，成天扳著個(gè)臉，但她也有溫柔的一面：有一次，我不小心從欄桿上摔下來(lái)，把頭碰了一道口子，田老師知道后，立刻帶著我去醫(yī)院，最終，我頭上被縫了四針。
第二天去讀書(shū)的時(shí)候，田老師看見(jiàn)我在掃地，連忙走過(guò)來(lái)，和顏悅色地對(duì)我說(shuō)道：“盧漣漪，你頭上的傷口還痛嗎？怎么傷都沒(méi)好還去打掃衛(wèi)生呢？身體重要，快回教室里休息，等傷口好了再繼續(xù)參加勞動(dòng)”。我聽(tīng)了這些話，心里暖暖的。
這就是我那溫柔又嚴(yán)厲的田老師，大家都把老師比作園丁，也比作蠟燭，而我卻覺(jué)得田老師更像母親。
我的老師400字左右8
您，像辛勤的園丁，用汗水和心血澆灌著我們；您，像燃燒的紅燭，用明亮的燭光照耀著我們；您，像黑夜中的星星，擦亮了無(wú)數(shù)迷茫之人的眼睛；感謝您，親愛(ài)的黃老師。
您是嚴(yán)肅認(rèn)真的。記得有一次，我們的聽(tīng)寫(xiě)錯(cuò)得不開(kāi)眼，您抽出幾個(gè)比較難寫(xiě)的字，把字的結(jié)構(gòu)、意思、偏旁等給我們?cè)敿?xì)地又講了一遍，然后當(dāng)堂聽(tīng)寫(xiě)，結(jié)果我們?nèi)匀诲e(cuò)得一塌糊涂。您氣憤極了，怒目圓睜，眼睛里似乎能?chē)姵鲂苄芰一穑抗饫锿嘎冻龊掼F不成鋼的失望。您拿著聽(tīng)寫(xiě)紙使勁地往桌子上一拍，牙齒緊緊地咬住發(fā)紫的嘴唇，似乎是在壓抑噴薄欲出的怒火。同學(xué)們嚇得大氣也不敢喘，您聲色俱厲地說(shuō)：“字體極其潦草，錯(cuò)得一塌糊涂，什么態(tài)度……”我想，您那嚴(yán)厲的話語(yǔ)如果落在地上，肯定能砸出一個(gè)一個(gè)的坑來(lái)。在您的雷霆震怒中，我們明白了態(tài)度決定一切的道理！
從此，我每次做作業(yè)的時(shí)候，每一個(gè)字都一筆一畫(huà)，工工整整地寫(xiě)，您那句“態(tài)度決定一切”總是在我的耳邊回響，它時(shí)時(shí)提醒我：學(xué)習(xí)，態(tài)度要端正！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：“謝謝您，黃老師！”
我的老師400字左右9
“叮咚，叮咚�！遍T(mén)鈴響了，我打開(kāi)了門(mén)，只見(jiàn)一名中年男子站在門(mén)口，光滑的頭頂像個(gè)地球儀，臉上還帶這一些疑惑。他原來(lái)是姐姐的班主任啊。因?yàn)樗?dú)特的發(fā)型，我便對(duì)他留下了一些印象。
初一開(kāi)學(xué)后，我們分了班，來(lái)到班級(jí)見(jiàn)到了他，看到他時(shí)還沒(méi)有認(rèn)出他，只是覺(jué)得有點(diǎn)眼熟，幾天后我才認(rèn)出來(lái)他，竟沒(méi)想到他成為了我的班主任，我內(nèi)心有些激動(dòng)，又有些開(kāi)心，因?yàn)榻憬愠Ｕf(shuō)這個(gè)老師對(duì)待學(xué)生很好�，F(xiàn)在中午便常常聽(tīng)到一句話:“到點(diǎn)啦，閉嘴啦!”只見(jiàn)他昂首挺胸的站在講臺(tái)邊，表情略微顯得有點(diǎn)嚴(yán)肅，眉頭微微皺起，手中拿著一本地理書(shū)與一本地理練習(xí)冊(cè)卷在手中，似乎隨時(shí)準(zhǔn)備拍打桌子大吼一聲。也許是因?yàn)樗麑?duì)我們班很好，所以大家就消停了一會(huì)兒后又開(kāi)始和之前一樣亂哄哄的。但他很?chē)?yán)肅時(shí)，我們也是會(huì)安靜的聽(tīng)著他教育我們。
他有時(shí)上課也會(huì)開(kāi)開(kāi)玩笑，有一次上課，他應(yīng)該是不小心碰到屏幕，便進(jìn)入到了下一頁(yè)P(yáng)PT，他轉(zhuǎn)身走到講臺(tái)點(diǎn)回了上一頁(yè)P(yáng)PT，然后走回屏幕前，反復(fù)的做了幾遍手在屏幕前劃過(guò)，又看看自己的手，看著我們面帶微笑的說(shuō):“我還以為我的手有魔力呢!”引得全班捧腹大笑，自己也跟著笑了起來(lái)，他就是這樣一個(gè)幽默的人。
我們總能在人海中一眼認(rèn)出他來(lái)，他就是我們班的班主任，他就是我們班的李文剛老師，他更是我們班喜歡的那個(gè)小金剛!
我的老師400字左右10
我的語(yǔ)文老師戴著一副紫色的眼鏡，下面長(zhǎng)著尖尖的鼻子，她姓徐，同學(xué)們都叫她徐老師。
徐老師有愛(ài)心。記得那是星期三下午發(fā)生的一件事：班里一位同學(xué)發(fā)燒了！徐老師忙帶他去醫(yī)院，然后通知同學(xué)的家長(zhǎng)去大醫(yī)院做檢查，過(guò)了一會(huì)，下課鈴響了，她來(lái)不及喝一口水，便去了大醫(yī)院探望同學(xué)。
她還特別有耐心。有一次，老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，她見(jiàn)我們班的一位學(xué)習(xí)差的同學(xué)舉著手，便笑著請(qǐng)他回答，同學(xué)斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)著，老師沒(méi)有請(qǐng)他坐下來(lái)，而是請(qǐng)同學(xué)繼續(xù)，自己仔細(xì)的傾聽(tīng)著，回答完，老師表?yè)P(yáng)了他一番。
徐老師備課非常認(rèn)真。有一次，她讓我去拿一下她的語(yǔ)文課本，當(dāng)我拿起她的課本時(shí)，發(fā)現(xiàn)她的課本里記著密密麻麻的紅字，我把課本遞給她，心里暗暗贊道：徐老師好有責(zé)任心呀！
徐老師教學(xué)有方，班里人特別喜歡聽(tīng)她講課，記得四年級(jí)時(shí)，她用講故事的方式來(lái)講《小兒垂釣》：蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。故事內(nèi)容是這樣的：一個(gè)頭發(fā)很亂的小孩在釣魚(yú)，斜身坐在野草叢上，路人遠(yuǎn)遠(yuǎn)的朝他問(wèn)路，小孩忙招手，讓路人先過(guò)來(lái)，怕魚(yú)跑了，先不回答路人。
徐老師真是師德高尚，教學(xué)有方的好老師呀。
我的老師400字左右11
她那烏黑的頭發(fā)在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。有一雙小小的眼睛，但是她戴了一副很大的眼鏡，眼鏡都能占她的臉一半，顯得老師很斯文。
我的老師最會(huì)的就是變臉。記著有一次她說(shuō)：“我們的書(shū)翻到九十四頁(yè)�！本驮谶@時(shí)，有的同學(xué)交頭接耳，有的還在那里玩游戲，聲音比她的聲音還要大，我們看著老師瞪著眼睛皺著眉頭生氣的時(shí)候，教室里瞬間鴉雀無(wú)聲了，我們以為老師馬上要大發(fā)雷霆了，可過(guò)來(lái)一會(huì)，她卻露出了微笑繼續(xù)給我們上課，你看我們的老師的變臉術(shù)怎么樣？
歐老師很?chē)?yán)厲。我還記得有一次，她氣勢(shì)洶洶的來(lái)到了教室，我們看到老師很生氣的樣子立馬就坐得端端正正，她說(shuō);“我們班這次考試一半的同學(xué)都是一樣的錯(cuò)誤，都是沒(méi)有帶單位，每位學(xué)生抄寫(xiě)30遍�！辈粫�(huì)吧，我心中的怨，但是從那次起，每次考試見(jiàn)到要帶單位的題，我都會(huì)想老師的話。
放學(xué)了，我看了看天氣，今天要下雨了我沒(méi)帶傘，媽媽也沒(méi)有來(lái)接我，我站在學(xué)校門(mén)口無(wú)助的、傷心的時(shí)候，老師不知什么時(shí)候看見(jiàn)了，一看我哭了，問(wèn)清楚原因，還把我?guī)У浇淌遥阒�，等媽媽�?lái)，直到媽媽來(lái)了，放心讓我下樓了。
我喜歡你，老師，喜歡她的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
我的老師400字左右12
俗話說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。
是誰(shuí)打開(kāi)了我們通往知識(shí)道路的大門(mén)？是辛勤的園丁。是誰(shuí)澆灌了祖國(guó)美麗的花朵，是可敬可愛(ài)的老師。
老師，我想送你一支教鞭，這樣你的手就不會(huì)因?yàn)榇蛭覀儾攀稚腺N膏藥了。記得你每次打我們，打完之后，手都是紅的，腫的，以后，你有了這根教鞭，手就不會(huì)再疼了。老師，我想送您一個(gè)發(fā)卷，因?yàn)槟忝看闻鳂I(yè)的時(shí)候，都會(huì)很不方便，有了這根發(fā)卷，批作業(yè)的時(shí)候，就不會(huì)很麻煩了。我多想給您減輕這些負(fù)擔(dān)，只要您不麻煩。
老師，我想送您一束花，有康乃馨，有百合，還有滿天星。康乃馨代表我對(duì)您母親一樣的愛(ài)，百合帶表我對(duì)您的尊敬，滿天星代表了我對(duì)你深深的祝福。希望每次不懂事的我們?nèi)悄鷼鈺r(shí)，您都可以看看這些花，心情就會(huì)好起來(lái)。
老師我想送您一雙手套，因?yàn)槟看紊险n時(shí)您握著粉筆，長(zhǎng)時(shí)間接觸手指就會(huì)被腐蝕掉，有了這雙手套，您的手就不會(huì)吐各種藥了，您的手也就不會(huì)在冬天裂開(kāi)了。
老師，我還想送您一份完美的成績(jī)和試卷，讓您也得到表彰，讓您為您的學(xué)生感到驕傲，這份完美的試卷也有您的一半功勞。
最后，讓我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下一起在知識(shí)的海洋里自由自在地遨游吧！知識(shí)是一切活力的源泉，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)我們才能造福于社會(huì)，更要感謝老師您對(duì)我們的栽培。
我的老師400字左右13
光陰似箭、日月如梭，眨眼間我已經(jīng)上六年級(jí)了，即將畢業(yè)的我回想起過(guò)去的美好時(shí)光，最想感謝的是我的語(yǔ)文老師——李老師。
李老師從一年級(jí)一直跟班帶到我們畢業(yè)，我就算閉著眼睛腦海里也能浮現(xiàn)出她的模樣：她中等身材，瓜子臉，月牙似的眉毛下嵌著一雙黑亮的眼睛。李老師待我們既嚴(yán)厲又和藹可親。
李老師學(xué)習(xí)上對(duì)我們十分嚴(yán)厲，只要當(dāng)天布置了背書(shū)的作業(yè)，第二天她站在講臺(tái)上就要抽背書(shū)了，一個(gè)一個(gè)過(guò)關(guān)，全班同學(xué)不禁都低下了頭，暗暗祈禱一定不要抽到自己。老師似乎看穿了我們的心思，大聲說(shuō)：“如果背不出來(lái)，下課以后除了抄課文一遍外，回家還要繼續(xù)背誦�！�
雖然李老師上課很?chē)?yán)厲，但課后和我們就成了玩伴。在召開(kāi)冬季校運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，李老師當(dāng)起了我們班的啦啦隊(duì)長(zhǎng)，為我們加油助威。拔河比賽時(shí)，語(yǔ)文老師的嗓子都喊啞了，我們班得了第一名，李老師和我們一起歡呼雀躍，還立刻跑到超市為我們買(mǎi)來(lái)一大堆好吃的，和我們一起分享。這就是和我們打成一片的李老師。
嚴(yán)厲又和藹的李老師僅僅只能和我們相處一年了，我們應(yīng)該加倍珍惜這難得的童年時(shí)光。
我的老師400字左右14
我的老師今年53歲，黝黑的皮膚，戴著大黑框眼鏡，走起路來(lái)鏗鏘有力。這就是我的班主任徐老師，也自稱是一名不折不扣的倔老太太。
很榮幸我能加入到這樣一個(gè)大家庭，成為徐老師班里的一名學(xué)生。徐老師愛(ài)好體育運(yùn)動(dòng)，班里十幾個(gè)男孩子在她的帶領(lǐng)下組建籃球隊(duì)，并代表院校與其他學(xué)校打籃球比賽。賽場(chǎng)上的徐老師是一道靚麗的風(fēng)景線，“扣籃”“補(bǔ)位”“突破”一聲聲的吶喊聲響起，讓現(xiàn)場(chǎng)的比賽更是激烈，隊(duì)員在徐老師的帶領(lǐng)下不斷突破，取得一次次優(yōu)異的成績(jī)，同學(xué)們親切的喊她“徐媽媽”。
徐媽媽不僅在籃球賽場(chǎng)上帶領(lǐng)大家往前沖，更是在文化課上輔導(dǎo)大家，語(yǔ)數(shù)外等，她樣樣精通，經(jīng)常跟我們講她上學(xué)時(shí)候?qū)W霸的樣子，還有一些簡(jiǎn)便學(xué)習(xí)方法，讓我們更快的解決學(xué)習(xí)難題。徐老師時(shí)刻告誡我們，一定要好好學(xué)習(xí)，要相信知識(shí)能改變命運(yùn)。我們沒(méi)有特別好的出身，沒(méi)有特別廣的人脈資源，必須靠自己去打拼，一步步的去積累。學(xué)習(xí)這件事急不得，必須腳踏實(shí)地慢慢積累。
靠誰(shuí)都不如靠自己，只有自己學(xué)來(lái)的知識(shí)是任何人都拿不走的。隨著我慢慢的長(zhǎng)大，越來(lái)越體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，也看到了很多靠知識(shí)改變命運(yùn)的人，這讓我更有動(dòng)力去學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，尤其現(xiàn)在社會(huì)需要的是全方位人才，你必須做十字型人才，才有可能不被社會(huì)淘汰。
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每個(gè)人都有印象深刻的老師，而我印象中最深刻的老師是我的數(shù)學(xué)老師——童老師。
她瘦瘦的，珍珠般的眼睛前有一副藍(lán)色邊框的眼鏡。她溫柔體貼、學(xué)識(shí)淵博，我們都非常喜歡她。
在我一年級(jí)開(kāi)學(xué)時(shí)，童老師熱情的歡迎我們，童老師說(shuō)：“他會(huì)陪伴我們的童年。”我第一次接觸到童老師，我就覺(jué)得溫暖。
有一天上數(shù)學(xué)課時(shí)，我突然得了腸胃炎，童老師關(guān)切地問(wèn)我：“俐歌，你的臉色好像不太對(duì)，你怎么了？是不是哪里不舒服？要不我?guī)闳メt(yī)務(wù)室看一下？”“可以，謝謝童老師�！蔽腋屑さ卣f(shuō)。童老師帶我去了醫(yī)務(wù)室，醫(yī)生說(shuō)：“這位同學(xué)得了腸胃炎，需要讓父母帶回家去醫(yī)院開(kāi)藥�！蓖蠋熩s緊給我的媽媽打電話，媽媽一會(huì)兒就到了學(xué)校，我上了車(chē)說(shuō)：“謝謝你，童老師�！币宦飞衔夷X袋里都浮現(xiàn)著童老師那心疼、焦急的面龐，我能感受到她是真的為我擔(dān)心，像一位母親擔(dān)心著自己的孩子。
叮鈴鈴，叮鈴鈴……上課了，童老師滿面桃花地走進(jìn)教室……講了一大堆，接著讓我們做題，我有一道題不太不會(huì)，童老師過(guò)來(lái)幫助我，把知識(shí)點(diǎn)單獨(dú)給我講了一遍，她的話語(yǔ)就像春雨浸入了我的心田。我非常喜歡童老師，她就像一位天使激勵(lì)著我，鼓勵(lì)著大家。
我非常喜歡童老師，是您耐心的教我們，是您在我有困難的時(shí)候、在大家有困難的時(shí)候幫助我們，是您用溫暖的心，溫暖著大家。謝謝您，童老師！
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