我的外教老師作文9篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的我的外教老師作文，歡迎閱讀與收藏。
我的外教老師作文1
來(lái)了，來(lái)了，我們盼望已久的外教課馬上就要到來(lái)了，我們?nèi)嗳硕几吲d得不得了。上課鈴一響，我們都馬上回到位子上坐好。因?yàn)榈谝淮我?jiàn)面很重要，要給外教老師留下一個(gè)好印象。到了，到了，外教老師來(lái)了，一進(jìn)門(mén)我們?nèi)喽挤序v起來(lái)了，有的同學(xué)在議論外教老師脾氣好嗎？有的同學(xué)在議論這個(gè)老師是哪里人�。窟�有的同學(xué)在議論這個(gè)老師中文說(shuō)的好嗎？
老師上課了，他先對(duì)我們做了自我介紹，經(jīng)過(guò)老師的介紹我們知道了這位老師是西班牙人。然后，他就開(kāi)始上課了，他先教我們?cè)趺春屯鈬?guó)人打招呼，他說(shuō)如果外國(guó)人說(shuō)：“你好”，我們就要說(shuō)：“嗨”；如果外國(guó)人說(shuō)：“嗨”，我們就要說(shuō)“你好”。他讓我們的王玉柱來(lái)和他示范一下，王玉柱說(shuō)完了，他讓我們給王玉柱鼓掌，然后他又和王玉柱擊掌，擊掌時(shí)他總是和王玉柱反著來(lái)，把我們逗得哈哈大笑，可最終還是被王玉柱擊著了。
接下來(lái)是讓我們，分成A、B兩個(gè)組，分別讓A、B兩個(gè)組上講臺(tái)，底下的同學(xué)表演，上面的同學(xué)猜單詞。如果猜對(duì)了，就加十分。先是小紅上去猜，我們專(zhuān)門(mén)做動(dòng)作在底下給小紅做引導(dǎo)，老師寫(xiě)的是“funny”這個(gè)單詞，我們?cè)诘紫伦隽烁阈Φ膭?dòng)作，小紅可真聰明，一下就猜到了，A組加了十分。B組也上了，老師這次寫(xiě)的單詞是“strict”，我們都在做這個(gè)動(dòng)作，可小明就是猜不到，倒計(jì)時(shí)開(kāi)始了：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1，就在最后一刻小明一下就猜到了，還好沒(méi)有給B組丟臉。
開(kāi)心的時(shí)光總是那么短暫，下課了，老師走了，同學(xué)們依依不舍地看著老師。
這就是我的外教老師，一位十分有趣的老師。
我的外教老師作文2
一雙烏黑發(fā)亮的小眼睛，一個(gè)挺挺的鷹鉤鼻，一頭卷卷的黑頭發(fā)，滿(mǎn)臉短短的黑胡須，高大健碩的身材，常帶燦爛的笑容——他就是來(lái)我們學(xué)校訪問(wèn)的音樂(lè)外教老師。
今天我一踏進(jìn)音樂(lè)教室，就看到外教老師正閉著眼睛陶醉地拉著小提琴。他的手像燕子般輕快地反轉(zhuǎn)騰飛，一會(huì)兒輕輕地顫動(dòng)，一下子驟然滑落，一會(huì)兒靈巧地跳動(dòng)……美妙的樂(lè)曲聲縱情流淌，他的頭也隨著旋律搖搖擺擺。終于，老師睜開(kāi)了眼睛，看到同學(xué)們吃驚又崇拜的樣子，他粲然一笑，露出潔白的牙齒和深深的酒窩。
老師帶領(lǐng)我們一起聆聽(tīng)交響樂(lè)。音樂(lè)聲響起，他馬上進(jìn)入樂(lè)曲中，忽而興奮地?fù)u擺著高大的身體，忽而跟著旋律憂傷地輕輕吟唱，忽而拿出小提琴演奏一段……我們深受感染，也時(shí)而搖頭晃腦，時(shí)而淺淺哼唱，時(shí)而憂傷靜默……老師又給我們介紹各種音樂(lè)類(lèi)型，他說(shuō)的是英語(yǔ)，不停地用手比劃來(lái)、比劃去，還把語(yǔ)句中的關(guān)鍵單詞一筆一劃寫(xiě)在黑板上，我還是不能全部聽(tīng)懂他的話。但是，有一句我懂了，他說(shuō)：“音樂(lè)就是一種發(fā)自?xún)?nèi)心的語(yǔ)言，能抒發(fā)自己內(nèi)心的情感，并不是只用幾個(gè)詞語(yǔ)就能形容的�！笔堑�，音樂(lè)就是表達(dá)內(nèi)心情感的，我和老師之間雖然語(yǔ)言溝通不是那么暢快，但是我們的情感是相通的。就像今天他讓我們欣賞的那首交響樂(lè)曲，我和他一同體會(huì)到了時(shí)而歡欣鼓舞、時(shí)而憂傷滿(mǎn)懷的情感。
我的音樂(lè)外教老師，他拉小提琴總是那么陶醉，他欣賞交響樂(lè)總是那么投入，他講授音樂(lè)知識(shí)總是那么細(xì)致，他對(duì)我們總是那么用心——他讓我領(lǐng)略了西洋音樂(lè)的自由美妙，更是讓我感受到了他的滿(mǎn)腔熱情，雖然老師和同學(xué)們之間說(shuō)的話不多。但他是我最喜愛(ài)的音樂(lè)使者，多么希望他能在我們學(xué)校多留一段時(shí)間啊。
我的外教老師作文3
我們的外教老師Alex，他是一個(gè)很有趣的人：他身材高大，眼珠是淺淺的'藍(lán)色，看起來(lái)像藍(lán)色的寶石，似乎還閃著光芒——這是我第一看到的外國(guó)人的眼睛，真的和書(shū)上說(shuō)的一樣——像蔚藍(lán)色的湖水。他的鼻子很高，很尖，胡子占了臉龐的四分之一，連他的小腿上都長(zhǎng)了很多毛。
他很有外國(guó)人的“幽默感”。有一次上外教課，我的同桌趁老師不注意，對(duì)我說(shuō)悄悄話，被他發(fā)現(xiàn)了。這下，他就對(duì)我們開(kāi)了個(gè)玩笑，對(duì)全班說(shuō)我和我的同桌結(jié)婚了，而且他還就地取材，教大家寫(xiě)：“married”，又鄭重其事地教大家讀了好幾遍。這下，班級(jí)的同學(xué)都笑了。我們兩個(gè)又生氣又好笑，站起來(lái)大聲地抗議：“NO!我們要離婚！我們要離婚！”同學(xué)一聽(tīng)，笑得更歡了，有調(diào)皮的同學(xué)大聲地喊著：“反對(duì)無(wú)效！married！married！”我們呢，就大聲喊著：“離婚！離婚！”老師笑瞇瞇地看著這場(chǎng)風(fēng)暴，還在黑板上寫(xiě)了“離婚”的單詞：“divorce”，又教大家讀了好幾遍。教室里，同學(xué)們有的喊著：“married”，有的喊著“divorce”，在笑聲里，我們都牢牢地記住了這兩個(gè)單詞。
但是別看他這么幽默，他也有狠的時(shí)候。我們很多次都被他騙了，結(jié)果很多次都吃了大虧。有一次，他又給我們講了個(gè)笑話，教室里爆出一串又一串的笑聲，簡(jiǎn)直沒(méi)有辦法停住。接著，他又馬不停蹄做了個(gè)安靜的手勢(shì)，可我們光顧著笑，誰(shuí)都沒(méi)有看到。于是他就把我們的名字給記錄在紀(jì)律本上了。這下，我們少不了班主任的一頓批啦。
雖然他給我們已經(jīng)扣過(guò)N次分了，但我們依然很喜歡他，依然每天都期待著他的課堂。這就是我的老師Alex，真希望我們的外教老師不會(huì)再被換掉，當(dāng)然也希望他給我們扣的分?jǐn)?shù)再少一點(diǎn)。
我的外教老師作文4
我是蘇州寶帶實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一名二年級(jí)的小學(xué)生，但學(xué)英語(yǔ)卻已經(jīng)有三年了，在三年中我遇到過(guò)兩位外教英語(yǔ)，一位是幼兒園班里的高大英俊的David老師，還有一位就是我現(xiàn)在學(xué)校的外教老師，她有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫Janny。Janny是一位和藹可親的外國(guó)老，她身材胖胖的、矮矮的，鼻子上還架著一副黑框眼鏡，頭發(fā)是金黃色的，非常好看。
Janny的脾氣非常好，從不罵我們，總是笑瞇瞇的。上課的時(shí)候，她會(huì)給我們看一些英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片，我們一邊聽(tīng)一邊學(xué)，然后再照著動(dòng)畫(huà)片里的內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話訓(xùn)練，有時(shí)Janny會(huì)根據(jù)動(dòng)畫(huà)片內(nèi)容提出一些問(wèn)題，讓我們舉手回答，還會(huì)讓我們做一些游戲來(lái)記憶，我最的是玩開(kāi)火車(chē)的游戲。如果我們上課表現(xiàn)好，Janny像變魔法一樣拿出好多好吃的糖果獎(jiǎng)勵(lì)給我們吃。下課后，Janny會(huì)給我們布置一些作業(yè)，每人會(huì)拿到一張關(guān)于上課內(nèi)容的測(cè)試紙，上面有找不同、涂顏色、畫(huà)圖畫(huà)等，這些都是我最喜歡的，所以總能拿到A加五角星。但我最喜歡的還是Janny帶來(lái)的好吃的糖果。
記得有一天，我上課表現(xiàn)好，Janny獎(jiǎng)給我一顆綠色的糖果，我接過(guò)糖果，捧在手心，看見(jiàn)它就像一塊的綠寶石在閃耀著，看上去很好吃的樣子，我不舍得吃，想要留給親愛(ài)的媽媽?zhuān)驗(yàn)閶寢尶偸前押脰|西省給我吃，這次我也要把我最好吃的東西省給媽媽吃。Janny看到后問(wèn)我：“你為什么不吃啊？”我把我的想法告訴了Janny,雖然Janny聽(tīng)不懂我說(shuō)的話，但看到她的，我想她一定想說(shuō)：“你真是個(gè)懂事的孩子，你媽媽知道你這么乖，一定會(huì)為你為你自豪的�！彪m然我沒(méi)吃那顆糖，但心里卻感到甜蜜蜜的。
我的外教老師作文5
在我的記憶總，有一位令我記憶深刻的外教老師，他教會(huì)了我們?cè)S多的東西。我相信，我的外教老師，大家看到這個(gè)題目，一定會(huì)覺(jué)得十分的奇怪吧！現(xiàn)在就來(lái)聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)吧！
鈴鈴鈴，上課了。唉，又是外教課，好無(wú)聊�。⊥瑢W(xué)們無(wú)奈的趴在桌子上準(zhǔn)備迎接一堂無(wú)聊的外教課。誰(shuí)知，這時(shí)一個(gè)滿(mǎn)頭金發(fā)的外國(guó)人走了進(jìn)來(lái)，Mr。羅緊跟在后面。進(jìn)來(lái)后，羅老師告訴我們那個(gè)老外是我們的新外教。老外在自我介紹時(shí)說(shuō)：“我叫David老家在澳大利亞。并希望我們以后叫他David，不要叫他老師。多么有趣的自我介紹啊！這看起來(lái)古怪，可同學(xué)們都覺(jué)得他是個(gè)老外，是該奇怪點(diǎn)沒(méi)去注意。可我了解David的意思。他不希望我們怕他，對(duì)他疏遠(yuǎn)，他希望和我們做朋友。
David不但自我介紹特別他上課的方式也很特別。他上課總是有獎(jiǎng)有罰的�？烧f(shuō)清楚是有獎(jiǎng)有罰，假如你上課和同學(xué)說(shuō)中文、搞小動(dòng)作他可會(huì)叫你站到教室后面去的！可你只要回答他的問(wèn)題他就回給你發(fā)貼紙，假如是一道很難的題目你回答出；來(lái)他會(huì)把一整頁(yè)貼紙都給你。有時(shí)他還會(huì)用“激將法”，對(duì)那些不回答問(wèn)題的學(xué)生說(shuō)：“你們沒(méi)有手嗎？為什么都不舉手？”聽(tīng)了這話，同學(xué)們都活躍起來(lái)。誰(shuí)會(huì)愿意當(dāng)一名“無(wú)手之輩”呢？聽(tīng)完他這一言，大家邊紛紛舉起手。雖然只要對(duì)兵法略知一二的人都知道“激將法”可同學(xué)們卻心甘情愿的被“騙”。你說(shuō)這David有多大魅力！
David不但會(huì)用貼紙獎(jiǎng)勵(lì)我們，他還會(huì)對(duì)我們展現(xiàn)他的拿手好戲：魔術(shù)。魔術(shù)一個(gè)多么有魅力的詞語(yǔ)啊！同學(xué)們當(dāng)然會(huì)為了它不顧一切的努力。我說(shuō)David也挺了解孩子。也算個(gè)業(yè)余心理專(zhuān)家吧！
這就是我們的外教老師，我們都十分的喜歡他。說(shuō)真的，我們大家只是有些害怕他的脾氣。其他的，都很喜歡！
我的外教老師作文6
“現(xiàn)在懂了嗎？”“還是不明白……”“沒(méi)關(guān)系，我再講一遍，你看……”
這就是我的數(shù)學(xué)外教老師，他看上去怪怪的——戴著一副好像很久沒(méi)擦的眼鏡，那眼鏡腿極細(xì)，顫顫巍巍地掛在耳朵上，像是輕輕一碰就會(huì)斷掉一樣；總穿著一身干凈的西服，可腳下卻踩著一雙顯眼的運(yùn)動(dòng)鞋；肩上挎著個(gè)灰布包，每次都裝的鼓鼓的，卻從沒(méi)見(jiàn)他從里面拿出來(lái)什么過(guò)……從遠(yuǎn)處看他就像個(gè)拾荒的人，尤其是他坐在教室里時(shí)，原本黃色的墻紙卻被他襯的灰蒙蒙的，椅子坐的嘎吱作響，各種卷子，習(xí)題攤在桌子上亂糟糟地一大片……美好的學(xué)習(xí)環(huán)境都被他帶壞了。一點(diǎn)老師的樣子都看不出來(lái)。我見(jiàn)他的第一面他就一不小心打翻了水杯，把水灑了一桌子，到底還是我收拾；擦黑板的時(shí)候還經(jīng)常不拘小節(jié)地把粉筆末拍的到處都是……就是這樣，我對(duì)他的第一印象就不太好，我覺(jué)得他也不會(huì)把我教好。
但后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)老師其實(shí)特別耐心，也很會(huì)教。記得那一次我有道題怎么都想不通，老師看穿了我的心思，笑著湊到我身邊來(lái)。他推了推滑下來(lái)的眼睛，引導(dǎo)我，說(shuō)：“你看看這個(gè)，是不是應(yīng)該……？”他停下了，想讓我自己說(shuō)出來(lái)，老師注視著我，眼睛帶著光，好像特別期盼我的答案。這時(shí)心里莫名的一陣?yán)⒕�，又不想讓老師失望，便努力想出�?lái)一個(gè)答案：“是轉(zhuǎn)換單位嗎？”“對(duì)了！太棒了！好樣的！”他一邊拍著手一邊驚喜地喊到，手上的粉筆末還被拍的到處都是……我笑了，其實(shí)我知道這個(gè)問(wèn)題答出來(lái)并不需要做那么夸張的舉動(dòng)，老師都是為了鼓勵(lì)我�！班牛阍倏�，一邊指著一邊說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)，太棒了！”“又對(duì)了！你又進(jìn)步了……”那一上午都是這樣令人感到暖心的話，想想又是多么心酸！
之前那個(gè)“拾荒老師”已漸漸在我腦海里淡去，在我心里變成了一位幽默又有耐心的好老師！
我的外教老師作文7
有一次，星期六我正在上英語(yǔ)課時(shí)，突然進(jìn)來(lái)一位老外，他的皮膚非常非常黑，他笑的時(shí)候更加襯托出他那潔白的牙齒和炯炯有神的眼睛，我的外教老師作文。這個(gè)老外的個(gè)頭并不太高，但看起來(lái)十分有精神，我的心不由自主地緊張了起來(lái)，他是來(lái)給我們上課的嗎？
果然不出我所料，他就是我們的外教老師。
外教老師顯得十分神秘。他首先在黑板上寫(xiě)了一連串的單詞，又嘰哩哇啦地說(shuō)了一大堆我們聽(tīng)不懂的英語(yǔ)。由于那時(shí)第一次讓外國(guó)人上課，我的心里有些害怕和緊張。他用不熟練的英文告訴我們，他是一個(gè)混血兒，他還扮成一只小鳥(niǎo)，正在飛的樣子，讓我們猜他的名字。經(jīng)過(guò)一番猛猜，我們終于知道他這個(gè)并不神秘的名字——高飛。
高飛老師上課很有意思，一邊講一邊做動(dòng)作，我早已把那些害怕的心理拋到九霄云外去了！高飛老師還給我們提出一些問(wèn)題，還會(huì)根據(jù)你的答案而做出一些有趣、滑稽的動(dòng)作，又同學(xué)回答得好，他就連續(xù)說(shuō)好幾個(gè)good，如果有同學(xué)上課說(shuō)話，他就會(huì)采取行動(dòng)，他要么就把食指放到嘴角邊輕喊一聲“噓”，要么就敲敲正在說(shuō)話的同學(xué)的桌子警告一下，如果有人還在說(shuō)話，他就會(huì)把眼睛瞪得像皮球似的，這時(shí)，班上頓時(shí)安靜下來(lái)‥‥‥總之，他十分有趣。
高飛老師講課時(shí)十分有耐心，我們讀不標(biāo)準(zhǔn)的單詞，他會(huì)十遍八遍的教我們，一點(diǎn)也不會(huì)反感。有時(shí)他還會(huì)用不熟悉、不標(biāo)準(zhǔn)的中文來(lái)說(shuō)一些單詞，每一次都把我們笑得前俯后仰的。
這就是我們的外教老師高飛，他是一個(gè)幽默、有趣、有耐心、講課生動(dòng)地、十分受學(xué)生歡迎的老師。
我的外教老師作文8
夏令營(yíng)的第二天，我們的主講老師李老師說(shuō)：“今天下午會(huì)有外教來(lái)給你們上課”�！罢娴�？”我立馬興奮起來(lái)。這可是一件新鮮事，不是么？對(duì)于我這個(gè)從沒(méi)上過(guò)外教課的人來(lái)說(shuō)，怎能不讓人欣喜。從老師說(shuō)完這句話開(kāi)始，我那顆不安分的心就開(kāi)始期盼起來(lái)。
好不容易捱到了下午，我們終于迎來(lái)了那個(gè)外教老師。他高個(gè)子，足足有一米八，是個(gè)非洲人。黑色的皮膚配上白襯衫，顯得特別的精神，也特別的顯眼。一笑起來(lái)，兩排潔白整齊的牙齒就泛出白光，怪不得別人都說(shuō)黑人牙齒白，今天一見(jiàn)，果然不同凡響。他和藹地說(shuō)：“my、name、is、ivan，中文名字叫伊萬(wàn)�！币晃煌瑢W(xué)搞笑地說(shuō)：“才一萬(wàn)，太少了吧！應(yīng)該改為億萬(wàn)，那就是億萬(wàn)富翁羅。”大家頓時(shí)笑開(kāi)了花，外教老師也呵呵地笑�！艾F(xiàn)在我先來(lái)教你們唱一首英文歌，F(xiàn)ollow、me！”伊萬(wàn)開(kāi)始唱歌了，真的很動(dòng)聽(tīng)。唱到最后一句時(shí)，只見(jiàn)外教老師雙手插腰，蹲在地上，做出母雞的樣子，嘴里發(fā)出Ha-ha的聲音，那搞笑的樣子，逗得我們哈哈大笑。原來(lái)最后那句英文歌詞譯成中文是：有一只很肥的大母雞，Ha-ha，Ha-ha。
我們都馬上喜歡上這個(gè)外教老師。有時(shí)候，我們還教他唱中文歌呢，他那咬詞不準(zhǔn)發(fā)出的諧音常常讓我們捧腹難忍。
這個(gè)外教老師很健忘。有一次，他借了一個(gè)同學(xué)的書(shū)忘了還，當(dāng)我們提醒他時(shí)。他一拍腦袋，露出難為情的樣子：“Oh，My、god！”然后迅速跑回寢室，拿出書(shū)還給同學(xué)，嘴里還一個(gè)勁地說(shuō)：“Sorry、Sorry”。
這就是我們的外教老師，我們都愛(ài)他！
我的外教老師作文9
暑假，爸爸給我報(bào)了一個(gè)外語(yǔ)的暑假培訓(xùn)班，是由外籍老師帶課，我的外教老師“太樂(lè)”作文。他叫“太樂(lè)”——too happy。太樂(lè)長(zhǎng)著一臉的絡(luò)腮胡子，藍(lán)藍(lán)的眼睛水井似的往下沉，鼻梁似山脈高高攏起，一副典型的西方臉型。
他全身長(zhǎng)毛，不計(jì)其數(shù)，我認(rèn)為他有返祖現(xiàn)象。他買(mǎi)東西時(shí)常�！爸杏⑽摹苯Y(jié)合。比如，有一次他去包子店買(mǎi)早餐，他對(duì)店主說(shuō)：“three（三個(gè)）包子。”然后又對(duì)我們學(xué)生說(shuō)：“包子is（是）deliciues（美味的）”太樂(lè)他是加拿大人，他喜歡講自己家鄉(xiāng)的故事，他很會(huì)畫(huà)圖，他把加拿大的地、州、界都畫(huà)出來(lái)了。聽(tīng)說(shuō)他來(lái)這兒是賺一點(diǎn)旅費(fèi)，他本來(lái)是來(lái)旅游的。他在加拿大那邊是在麥當(dāng)勞做事。他上課時(shí)總是帶一把水槍?zhuān)l(shuí)不聽(tīng)話就射誰(shuí)。我早已被他當(dāng)靶子射了無(wú)數(shù)次，我有時(shí)搬起救兵——桌椅來(lái)防御，或者往其他同學(xué)身邊跑，我有時(shí)“借槍殺人”：我用太樂(lè)的槍來(lái)射太樂(lè)。我有時(shí)說(shuō)成“shoot me（射我）！本來(lái)我是要說(shuō)：”shoot you！或者“shoot she”！結(jié)果遭受滅頂之災(zāi)。
他講課生動(dòng)極了。他非常搞笑。有時(shí)讓我前府后仰。有一次，我不小心摔了一跤，他就說(shuō)要讓我爸爸告訴我怎么坐，而后又說(shuō)：“摔（ban）的head（頭）又叫l(wèi)ao kou（腦殼，長(zhǎng)沙話）。我們先是一愣，不知所云，知所以而云，后又大笑。我們老師喜歡玩游戲，比如吊死鬼，有時(shí)畫(huà)成這樣 ，有時(shí)又畫(huà)成 ，總之，我們課堂上笑聲不斷。
這就是我們搞笑的老師，他讓笑聲飛翔。我喜歡他——太樂(lè)。
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