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      2. 我的數(shù)學(xué)老師_初一作文

        時(shí)間:2021-03-23 20:19:42 老師 我要投稿

        我的數(shù)學(xué)老師_初一作文

          在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編精心整理的我的數(shù)學(xué)老師_初一作文,希望對(duì)大家有所幫助。

        我的數(shù)學(xué)老師_初一作文

        我的數(shù)學(xué)老師_初一作文1

          我們的數(shù)學(xué)老師,姓劉,他非常的幽默。

          劉老師最讓人難忘的,就是他的眼睛,像雷達(dá)一般,快速地掃描著我們,看我們專(zhuān)心沒(méi)有。如果不專(zhuān)心,就會(huì)用幽默的語(yǔ)言提醒著我們。劉老師為什么這么幽默呢?他的外貌就自帶喜感,嘴角左邊有一顆黑痣,這顆黑痣很會(huì)選地方。古人說(shuō),嘴巴左上角有顆痣是代表嘴巴非常幽默而風(fēng)趣。而事實(shí)也是這樣的,說(shuō)起來(lái)讓人哄堂大笑妙語(yǔ)連珠。

          上課前,劉老師總愛(ài)神不知鬼不覺(jué)地,打開(kāi)了一個(gè)門(mén)縫,頭一探,雙手背在身后,在暗處監(jiān)視著我們的一舉一動(dòng),我突然看見(jiàn)個(gè)影子,多半是有人在。很快我們發(fā)現(xiàn)了劉老師,只見(jiàn)我們班的小何還在講話(huà),我死死盯住他,再用額頭,點(diǎn)了點(diǎn)門(mén)口,他好像聽(tīng)明白了不講話(huà)了。全班像被石化了一樣,坐端,安靜。劉老師慢悠悠走了進(jìn)來(lái),走上講臺(tái),見(jiàn)我們安靜了下來(lái)。帶著嚴(yán)肅又威嚴(yán)的語(yǔ)調(diào)說(shuō)道:“到是哪些人還沒(méi)有把課堂作業(yè)本還沒(méi)有交給我過(guò)關(guān)!币徽f(shuō)完,我就像脫韁的野馬般的拿上我的課堂作業(yè)本和一支紅筆,我看到有一個(gè)橫式后面的得數(shù)沒(méi)寫(xiě),那還有一個(gè)小數(shù)點(diǎn),點(diǎn)錯(cuò)了位置。

          我就知道,這題要錯(cuò),我怎么回事!劉老師馬上對(duì)我說(shuō):“你這里的得數(shù)去哪了?是不是被你吃掉了!下次可不要再被你吃掉了。"這玩笑似的提醒,讓我忍俊不禁,又樂(lè)意接受,劉老師接著說(shuō):“小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊,我之前不就講過(guò)了嗎?下次又發(fā)生這樣的事情,我就用“上方寶劍”來(lái)了哈!說(shuō)完,劉老師用“上方寶劍”拍了拍桌子,老師拍的那幾下,我瞬間知道了錯(cuò)誤。這樣不僅讓我們認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤,還保護(hù)了我的自尊心,一舉兩得,這真是我們學(xué)校最“!钡臄(shù)學(xué)老師。

          我們的數(shù)學(xué)老師,用幽默的方式對(duì)我們說(shuō)話(huà),不知不覺(jué),我上課更認(rèn)真聽(tīng)講,我愛(ài)上了這種幽默的數(shù)學(xué)課堂。

        我的數(shù)學(xué)老師_初一作文2

          “靜靜的深夜群星在閃耀/老師的房間徹夜明亮/每當(dāng)我輕輕走過(guò)你窗前/明亮的燈光照耀我心房······”每當(dāng)哼起這首歌,我就會(huì)想起我的好老師。

          我們班的數(shù)學(xué)老師姓楊,他上課的最大特點(diǎn)是幽默,讓我們?cè)谟淇斓恼n堂氣氛中學(xué)到了不少知識(shí)。

          有一次,他在講一道數(shù)學(xué)題。同學(xué)們的思維隨著老師手中粉筆的滑動(dòng)而快速地運(yùn)轉(zhuǎn)著,一刻也不敢放松。經(jīng)過(guò)一步步繁瑣的計(jì)算,驗(yàn)證,在老師的引導(dǎo)下,克服重重困難,經(jīng)過(guò)艱難的“消化”,終于得出了最后的答案。忽然,老師開(kāi)玩笑地說(shuō):“簡(jiǎn)單他娘哭半夜。”教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,我的腦袋也懵了一下,不知是什么意思!昂(jiǎn)單死了!”幾個(gè)同學(xué)吼了出來(lái)。同學(xué)們哈哈大笑。我恍然大悟:原來(lái)老師為了緩和壓抑的課堂氣氛。同時(shí),這道題的影子也深深地印在了我的腦海里。

          諸如此類(lèi)的事件數(shù)不勝數(shù),楊老師在解題時(shí)總能讓我們捧腹大笑。所以,楊老師講的類(lèi)型題我們都記得特別深。但是楊老師不僅幽默,有時(shí)還很?chē)?yán)厲。

          有一次,老師在講臺(tái)上唾沫橫飛地講著題。同桌的胳膊肘忽然碰了我一下,我的眼睛余光瞄到他的手做出“石頭,剪刀,布”的模樣,我的思路被牽走、打亂,頓時(shí)來(lái)了興致,于是興致勃勃地和他玩了幾個(gè)回合。正興奮間,忽然,我的頭被敲了一下,扭頭一看,原來(lái)是楊老師,已經(jīng)悄無(wú)聲息地來(lái)到了我身旁,我伸出的手也凝固在半空中,保持著“石頭”的模樣,我還未開(kāi)口,楊老師就大聲呵斥起來(lái):“你倆干啥哩?玩猜謎哩?”聽(tīng)到老師的呵斥,我羞愧得面紅耳赤,覺(jué)得對(duì)不起老師。老師在辛苦的講題,我竟在做小動(dòng)作,實(shí)在是很不該啊。

          “新長(zhǎng)征路上老師立新功/一群群接班人茁壯成長(zhǎng)/肩負(fù)祖國(guó)希望奔向四方/您總是含淚深情凝望”歌聲還在耳邊回蕩。

          楊老師,我雖在一天天長(zhǎng)大,但您永遠(yuǎn)是我的好老師。

          楊老師,我校著名幽默級(jí)大師、人送外號(hào):楊教授。(蓋頭部“地中!泵娣e過(guò)大,外形特像教授也)

          ——后記

        我的數(shù)學(xué)老師_初一作文3

          不高的個(gè)子,不大的腦袋,不大不小的眼鏡,再加上一副令人忍俊不禁的裝扮的總和等于我們的數(shù)學(xué)老師。

          雖然數(shù)學(xué)老師相貌平平,但可別小瞧他,因?yàn)樗性S多值得稱(chēng)道的的地方。

          別看他表情十分嚴(yán)肅,但他卻是一個(gè)有趣的老師。

          在他一開(kāi)始教我們的時(shí)候,他的臉上沒(méi)有一絲笑容。當(dāng)他透過(guò)閃著寒光的眼鏡掃視我們的時(shí)候時(shí),我們大氣不敢出,生怕成了他的目標(biāo)。但時(shí)間一久,我們便發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師并非我們想象中的惡魔,而是一個(gè)有趣的老師。

          在我們交作業(yè)本時(shí),經(jīng)常發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師在辦公室里練習(xí)乒乓球,而且顯得十分愉快的樣子,我忍不住笑了出來(lái),我心里在想:數(shù)學(xué)老師都多大了,還在玩乒乓球。但他聽(tīng)到我的笑聲毫不介意,還對(duì)我自夸他的球技。

          在課間操的時(shí)候,我們一看到數(shù)學(xué)老師就立刻跑過(guò)去與老師“比較一番”。當(dāng)我們聽(tīng)到他說(shuō)自己多厲害時(shí),我們立刻在他面前“秀一個(gè)”,當(dāng)我們秀完了,老師搖了搖頭走了。我們又笑了。這就是我們的數(shù)學(xué)老師。

          雖然數(shù)學(xué)老師平時(shí)很有趣,但有時(shí)卻很?chē)?yán)厲。

          有時(shí)因?yàn)閹讉(gè)同學(xué)好幾次都不交作業(yè)老師實(shí)在忍不下去了,叫他們?nèi)グ炎鳂I(yè)補(bǔ)完。那聲音,聽(tīng)起來(lái)十分嚴(yán)厲。班里寂靜得讓人感到可怕,我們可以清楚地聽(tīng)到自己的心跳。這就是我們的數(shù)學(xué)老師。

          雖然他有時(shí)很?chē)?yán)厲,但無(wú)疑他是一個(gè)優(yōu)秀的老師。

          在夏天的時(shí)候,因?yàn)樘鞖庋谉,很容易讓人感到困倦。在其他課上,后面三排的同學(xué)們與瞌睡蟲(chóng)戰(zhàn)斗了半節(jié)課往往就“壯烈犧牲”了百分之八十,前面的同學(xué)也在苦苦掙扎!盃奚钡膶W(xué)生趴在桌子上,與周公相會(huì)去了。那場(chǎng)景,頗為壯觀(guān)。

          在數(shù)學(xué)課上,不會(huì)出現(xiàn)那樣的場(chǎng)景。數(shù)學(xué)老師講話(huà)十分有趣,在他的數(shù)學(xué)課上,大家不會(huì)感到拘束,課堂氣氛十分活躍。在他的教導(dǎo)下,我們的數(shù)學(xué)成績(jī)一直都很好。

          他就是這么值得稱(chēng)道,這就是我的數(shù)學(xué)老師。

        我的數(shù)學(xué)老師_初一作文4

          每當(dāng)上課的時(shí)候,我都要仔細(xì)看一看這節(jié)課的課程表是什么,只要不是數(shù)學(xué),這一堂課,我的心就會(huì)放松一些。

          我現(xiàn)在是一名初中生。每天的課程都排得非常滿(mǎn),幾乎沒(méi)有可以休息的時(shí)間,但是在所有的課程當(dāng)中,有一部分,是我能夠游刃有余的,能夠?qū)W會(huì)的,還有一部分,使我打心眼兒里有一點(diǎn)害怕的,其中最讓我膽怯的,就是數(shù)學(xué)。我的數(shù)學(xué),一直以來(lái)都不是特別理想,自從上小學(xué)的時(shí)候,我的數(shù)學(xué)就經(jīng)常不及格,現(xiàn)在來(lái)到初中,數(shù)學(xué)依舊是那個(gè)樣子。來(lái)到初中以后,我們的數(shù)學(xué)老師是一個(gè)30多歲的女人,她性格非常的嚴(yán)厲,在同學(xué)們的眼里,她就是一個(gè)“女魔頭”,只要一上她的課,所有的同學(xué)都非常的老實(shí)聽(tīng)話(huà)。我也不例外,本身數(shù)學(xué)成績(jī)就不好,再加上,這次的數(shù)學(xué)老師比較嚴(yán)厲,每次上數(shù)學(xué)的時(shí)候都會(huì)非常緊張。

          我的數(shù)學(xué)老師有著一頭紫紅色的頭發(fā),長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)發(fā)著亮光,一個(gè)金絲小眼鏡下邊有一雙深邃的眼睛,她的眼睛仿佛能夠洞察一切,所以我們從來(lái)不敢在下面有什么小動(dòng)作,我們的數(shù)學(xué)老師,還經(jīng)常喜歡穿一雙黑色的高跟鞋,每當(dāng)他從辦公室,走到教室的樓道的時(shí)候,我們都聽(tīng)得到“蹬!蹬!蹬!”的聲音。

          雖然她平時(shí)比較嚴(yán)厲,同學(xué)們也比較怕她,但是她的教學(xué)水平真的是很高,我們班的平均數(shù)學(xué)成績(jī),在年級(jí)里總是排前三名,我覺(jué)得這也是因?yàn)槔蠋煴容^嚴(yán)厲,所得到的成果。其實(shí)我也受到了我們數(shù)學(xué)老師的幫助,在剛開(kāi)始的時(shí)候,我的數(shù)學(xué)成績(jī)非常不理想,而且經(jīng)常躲避,后來(lái),在這位數(shù)學(xué)老師的諄諄教誨之下,我的數(shù)學(xué)成績(jī)得到了明顯的提高,所以我還是十分感謝我的這位嚴(yán)厲的老師,感謝她的嚴(yán)厲,如果不是她嚴(yán)厲的教我,我可能不會(huì)進(jìn)步的這么快,俗話(huà)說(shuō)“嚴(yán)父出孝子”,老師也是一樣的。

          我的數(shù)學(xué)老師,是最讓我難忘的一位老師。

        我的數(shù)學(xué)老師_初一作文5

          我的數(shù)學(xué)老師是楊俊楊老師。他長(zhǎng)得高大威猛,這先天性的優(yōu)勢(shì)助了他一臂之力,讓楊老師在同學(xué)們面前樹(shù)立了嚴(yán)厲的形象,大家也就聽(tīng)話(huà)些啦!

          楊老師的“興趣愛(ài)好”指批改同學(xué)們的作業(yè)。有事沒(méi)事,都能看見(jiàn)楊老師的桌面上,堆放著一疊疊作業(yè)本。而且,楊老師改作業(yè)的速度快得讓人“無(wú)語(yǔ)”!他的手握著紅筆,“唰唰唰”,改完一本又一本,很少有過(guò)間斷,就如同一匹奔騰不息的駿馬一樣不知疲倦。快歸快,楊老師也細(xì)心得驚人,那些不容易被發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤,也能被他的“火眼金睛”看出來(lái)。想要練就這一套本領(lǐng),可不是一朝一夕就能練成的,是需要日積月累才行的啊!

          楊老師雖然表面是那樣的嚴(yán)厲,但是,他的內(nèi)心卻有著另一面哦!有一次,我在做數(shù)學(xué)習(xí)題的時(shí)候,遇到了一道“超級(jí)大難題”,爸爸看后,怎么想也沒(méi)想出做題的方式,于是,便建議我去問(wèn)楊老師。什么!因?yàn)槟菚r(shí),楊老師在我眼里高高在上,我有點(diǎn)懼怕他。所以,所以,我糾結(jié)住了,是去呢?還是不去呢?要是去吧,我沒(méi)那么大的膽量,要是不去吧,這道題也無(wú)法解決,我兩面為難,進(jìn)也不是,退也不是,怎么辦呢?時(shí)間不等人,它可沒(méi)留給我多少猶豫的時(shí)間。第二天很快就到了,我只好壯著膽子,硬著頭皮去問(wèn)楊老師。楊老師知道我的來(lái)意后,立刻笑瞇瞇地接過(guò)了我的題目,而這時(shí)我更害怕了,心提到了嗓子眼兒,因?yàn)椋靶γ婊,笑面虎,笑面之后是老虎”。誰(shuí)知,楊老師極其耐心的給我講解題目,知道我明白為止?吹轿遗蠡腥淮笪虻臉幼樱瑮罾蠋熉冻隽速澰S的笑臉,一副很有成就感的樣子。我突然發(fā)現(xiàn),楊老師發(fā)自?xún)?nèi)心的笑是多么英俊瀟灑。

          楊老師,是您,帶領(lǐng)我們?cè)谄婷畹臄?shù)學(xué)世界里遨游,讓我們感知無(wú)限的知識(shí)文化,是您,在現(xiàn)實(shí)與理想之間鋪設(shè)大道,在今天和未來(lái)之間架起金橋。用您的博學(xué)譜寫(xiě)一曲青春贊歌,帶領(lǐng)我們從懵懂無(wú)知奔向美好未來(lái)。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà):“楊老師,謝謝您!”

        我的數(shù)學(xué)老師_初一作文6

          我的數(shù)學(xué)老師劉是一位嚴(yán)厲而溫和的老師。她有一個(gè)美麗的微笑,潔白的牙齒和一雙善良的眼睛,這讓我感覺(jué)像我的家人。

          學(xué)校應(yīng)該選擇健康監(jiān)督員,但是每個(gè)班級(jí)只有一個(gè)位置。午飯后,我坐在座位上做作業(yè)。突然,一只手搭在我的肩膀上。我抬頭一看,是劉小姐。劉溫柔地問(wèn)我:“你想當(dāng)衛(wèi)生監(jiān)督員嗎?”我很震驚,因?yàn)槲乙郧皬奈丛趯W(xué)校履行過(guò)任何職責(zé)。我的心立刻被感動(dòng)了。我受寵若驚,連忙說(shuō):“劉小姐,我想當(dāng),我想當(dāng)!薄昂冒桑瞿愕淖鳂I(yè)。”

          那天下午,我去二班開(kāi)會(huì)。從那以后,我全身心地投入到衛(wèi)生檢查中。正是因?yàn)檫@個(gè)原因,在劉老師的大力推薦和我自己的努力下,我成了學(xué)校的升旗手。

          在六年級(jí)的一次學(xué)習(xí)旅行中,劉陪我們唱歌、照相、聊天。在活動(dòng)中,我從繩子上摔了下來(lái),傷了腳,因?yàn)槲覜](méi)有牢牢抓住它。劉急忙跑過(guò)去抓住我的一只手,把我扶起來(lái),幫我在附近休息。從劉老師的表情,我們可以看出她在為我擔(dān)心。我說(shuō),“劉先生,我很好。休息一下,去看看其他學(xué)生!薄皼](méi)關(guān)系,我會(huì)陪你的。”說(shuō)完,劉小姐就去給我倒杯水。我看著劉先生的背影,一滴眼淚掉了下來(lái)。慢慢地,我的腳沒(méi)那么疼了,我堅(jiān)持要參加研究旅行的最后一項(xiàng)。

          初中的前一天,劉老師來(lái)到教室給我們打氣。我正在努力記住科學(xué)評(píng)論材料。突然,劉老師打斷了我們的話(huà),說(shuō):“我想在這里說(shuō)幾句話(huà)。每個(gè)人都應(yīng)該在明天的考試中盡力。不要緊張。這只是個(gè)測(cè)驗(yàn)。以后你會(huì)通過(guò)一些考試,比如期中考試和大學(xué)入學(xué)考試!比缓,劉先生說(shuō),“我明天也要穿旗袍。祝你成功!”每個(gè)人都嘲笑這個(gè)。

          畢業(yè)后,我整個(gè)夏天都沒(méi)有見(jiàn)到劉小姐。我非常想念劉先生。我經(jīng)常翻開(kāi)畢業(yè)書(shū),回憶起過(guò)去的趣事和與劉先生發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我的眼里充滿(mǎn)了感動(dòng)我幸福的淚水。

          偶然在明珠路門(mén)口遇見(jiàn)了劉先生。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向他打招呼:“你好,劉先生!”老師和藹地笑了笑。

        我的數(shù)學(xué)老師_初一作文7

          格式!注意格式!高跟鞋聲由遠(yuǎn)至近,敲出一陣嚴(yán)謹(jǐn)而又不失輕快的節(jié)奏。

          這,就是我們的數(shù)學(xué)老師洪老師。

          個(gè)子不高,圓圓的臉蛋,再配上剛改造的紅棕色短發(fā),笑起來(lái)像個(gè)俏皮的小女孩兒。明亮而又深邃的眼睛仿佛能看透人心。戴上一副眼鏡,又增添了幾分?jǐn)?shù)學(xué)老師的嚴(yán)謹(jǐn)與果斷。

          課堂上,粉筆在她手中流轉(zhuǎn),筆頭一斷,便熟練果斷地向筆盒一扔,好似擲地有聲?菰餆o(wú)味的

          數(shù)學(xué)定理總能在她的巧妙編排下變得更接地氣些。請(qǐng)同學(xué)發(fā)言,聽(tīng)到滿(mǎn)意的答案,便會(huì)說(shuō)一句非常好!稍微遜色一點(diǎn)的,她則會(huì)加以鼓勵(lì)并耐心的引導(dǎo)。

          身為課代表的我,也總是提醒自己更努力些,希望能跟上老師的步伐?墒俏幢厮械母冻龆寄塬@得報(bào)答,在第一次月考中,我名落孫山,數(shù)學(xué)竟然是拖后腿的那一門(mén)。

          在那幾天,我的心情跌到了谷底堂堂一個(gè)數(shù)學(xué)課代表,怎么能考成這樣!洪老師或許是察覺(jué)到了,隨后就把我喊進(jìn)了辦公室。我站在那兒,等待著批評(píng)。她突然拉住我的手,一股暖流入我心田?嫉牟焕硐?她一臉笑意地問(wèn)我。嗯。我默默地回復(fù)了一聲,淚水在眼眶里打轉(zhuǎn),我總是學(xué)不好數(shù)學(xué)。洪老師把我的手握得更緊了,另一只手捏了捏我的臉,順便擦去了我臉上的淚。

          不要隨便給自己貼標(biāo)簽!對(duì)待考試就用一顆平常心,如果做到了,其實(shí)你已經(jīng)贏(yíng)了這場(chǎng)考試,關(guān)鍵時(shí)刻,肯定會(huì)大放異彩哦!她笑著,眼睛瞇成一條縫。雖然眼角因?yàn)闀r(shí)光的洗禮已有了皺紋,可我覺(jué)得這永遠(yuǎn)是一個(gè)青春的笑容,承載著傳遞給我的自信的笑容。

          洪老師的高跟鞋仍舊還是那種聲音,無(wú)論做什么都不會(huì)改變。而她給予我的那顆平常心,似蘭花一般悄然滋長(zhǎng),定會(huì)在時(shí)機(jī)成熟時(shí),自成芳華。

          洪老師,您也是如此,您的心里一定也住著一位孩童,在我們迷茫時(shí)給出最簡(jiǎn)單又最純真的答案。

          噠-噠-高跟鞋聲由近至遠(yuǎn),敲出簡(jiǎn)單而又樸實(shí)的節(jié)奏

        我的數(shù)學(xué)老師_初一作文8

          宋老師是我們班的數(shù)學(xué)老師,在別人眼里,他簡(jiǎn)直是一座“冰山”,但在我們班同學(xué)眼里卻一點(diǎn)兒也不“冰”。

          宋老師個(gè)子高高的,頭發(fā)中夾著幾絲銀發(fā),一雙眼睛里仿佛充滿(mǎn)了“殺機(jī)”,走起路來(lái)健步如飛,使人望而生畏。雖然宋老四五十歲了,但看起很年青,給人的印象永遠(yuǎn)是四個(gè)字:嚴(yán)肅,精神!

          宋老師的數(shù)學(xué)課很有意思,一節(jié)課下來(lái),沒(méi)有幾個(gè)不聽(tīng)講的。我剛開(kāi)始的時(shí)候,也是覺(jué)得宋老師有些“嚇人”,但以后不這么認(rèn)為了。因?yàn)樗卫蠋熢谏险n的時(shí)候很幽默,經(jīng)常會(huì)舉生活中的例子,還會(huì)講他小時(shí)候的事情,很有趣,給刻板的數(shù)學(xué)課增添了許多樂(lè)趣。有時(shí)間講多了,便會(huì)幽默的說(shuō)一句:“不說(shuō)了,再說(shuō)就要下課咧”!宋老師的笑非常有感染力,他每一次的笑,都會(huì)增添很好的氛圍,這樣同學(xué)們的注意力也集中了。宋老師很多的話(huà)幾乎都成了“名言”,在課堂上最為岀名的是“一股蠢氣撲面而來(lái)了”。

          宋老師非常的認(rèn)真負(fù)責(zé),在課上老師會(huì)保持適合的速度,聰明的學(xué)生不會(huì)嫌慢,不聰明的學(xué)生跟得上。只要有同學(xué)找宋老師問(wèn)問(wèn)題,他是很開(kāi)心的,一定會(huì)耐心的,不厭其煩的給你講解。我每次找他問(wèn)問(wèn)題,都會(huì)問(wèn)很久,但老師都會(huì)講到我聽(tīng)懂為止。

          數(shù)學(xué)老師也會(huì)有小性子呢!之前我在辦公室問(wèn)生物題的時(shí)候,看到宋老師那兒空無(wú)一人,宋老師便說(shuō)了一句:“怎么就沒(méi)人找我問(wèn)問(wèn)題呢?真是無(wú)趣!”他那時(shí)的表情像被欺負(fù)的孩子一般,引得其他老師連連發(fā)笑。

          數(shù)學(xué)老師也有“冰山”的一面,那就對(duì)待淘氣的學(xué)生,有一次莫家軒在數(shù)學(xué)課上講話(huà),屢教不改。數(shù)學(xué)老師嚴(yán)肅的說(shuō)了一句:“站到后面去?”此話(huà)一岀,全班都安靜了下來(lái),仿佛空氣凝固了,溫度都降除了好幾度。

          宋老師該嚴(yán)肅的時(shí)候嚴(yán)肅,該幽默幽默時(shí)幽默,這使同學(xué)們很敬重他,宋老師是數(shù)學(xué)界的“權(quán)威”,有好多人都非常羨慕我們班咧!宋老的外冷內(nèi)熱真是“冰山”不太“冰”呢!

        我的數(shù)學(xué)老師_初一作文9

          孫老師,是給我印象最深,也是給我影響最大的一位老師。他教我們數(shù)學(xué),也是學(xué)校的副校長(zhǎng)。

          還記得第一次見(jiàn)到他的情形。他身著正裝,臉型清瘦,戴著四方框眼鏡,聳著肩,邁著外八字,一臉嚴(yán)肅地走進(jìn)教室,手里沒(méi)有課本,只有一個(gè)優(yōu)盤(pán)。我心想:這位老師看起來(lái)不好接觸啊,這可是我最?lèi)?ài)的數(shù)學(xué)!

          可是后來(lái)我才知道,他雖看起來(lái)嚴(yán)肅,實(shí)際上卻平易近人。

          他的課,是輕松的。孫老師上課的第一句話(huà)就是:“我是你們的數(shù)學(xué)老師,以后我的課,不怎么用課本,你們準(zhǔn)備一個(gè)數(shù)學(xué)筆記本就好。”他講課非常接地氣,通俗易懂,整個(gè)課堂氣氛也很好,同學(xué)們都特別活躍。

          入學(xué)第三天,下了數(shù)學(xué)課,孫老師把我叫出去,問(wèn)道:“你想不想當(dāng)數(shù)學(xué)課代表?”我連忙回答:“當(dāng)然想,我小學(xué)就想當(dāng),沒(méi)當(dāng)上,現(xiàn)在終于有機(jī)會(huì)了!崩蠋熣f(shuō):“行,你以后你就是我課代表了。走,我?guī)闳タ纯次肄k公室在哪兒!崩蠋煹霓k公室不大,桌面很整潔,處處都透露著數(shù)學(xué)老師固有的'嚴(yán)謹(jǐn)。

          課下,同學(xué)們經(jīng)常聚在一處談?wù)摾蠋。提到?shù)學(xué)老師總是說(shuō)“咱們數(shù)學(xué)老師真帥”或者“就這個(gè)老師教我數(shù)學(xué),我一定能考高分”這樣的話(huà)。

          孫老師是副校長(zhǎng),所以他很忙。每周一都要去開(kāi)例會(huì),但他幾乎沒(méi)落過(guò)課。他總是把課安排好,再去。有時(shí)我們會(huì)周測(cè),老師實(shí)在忙不過(guò)來(lái),我和幾個(gè)同學(xué)就一起去辦公室判卷子。有時(shí)發(fā)揮不好,孫老師就安慰我們,說(shuō)這次考不好,下次努力;有時(shí)考了高分,他也為我們高興。

          我們班有個(gè)同學(xué)生病回家一禮拜,把功課落下了,孫老師就給他單獨(dú)講,補(bǔ)了一周,終于補(bǔ)上來(lái)了。就這樣,我們?cè)絹?lái)越喜歡這個(gè)老師。

          可是,新學(xué)期開(kāi)學(xué)不久,因?yàn)楣ぷ髯儎?dòng),孫老師不教我們了。聽(tīng)到這個(gè)消息,我的眼淚奪眶而出。再見(jiàn)到他,我又高興又難過(guò)。怎么就不能和我們一起走到初三呢?

          他雖然不教我們了,但依然歡迎我們?nèi)フ宜妫ūM管他忙得幾乎沒(méi)有時(shí)間),找他問(wèn)問(wèn)題。我每次去找他問(wèn)數(shù)學(xué)題,他都不嫌煩,講過(guò)兩遍我還不會(huì),他就會(huì)開(kāi)玩笑說(shuō):“你咋這笨!”然后,接著講。

          他站在講臺(tái)上,認(rèn)真給我們講課的畫(huà)面,我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘。

        我的數(shù)學(xué)老師_初一作文10

          教過(guò)我的老師有很多,他們一個(gè)個(gè)都是那么的好。其中有一位老師她就像感光的膠卷一般深深的留在了我的心底。她就是我們的數(shù)學(xué)老師——廖佳佳老師。

          廖老師是一位有著兩歲寶寶的年輕媽媽?zhuān)郎厝岽葠?ài),愛(ài)工作,愛(ài)學(xué)生。

          廖老師對(duì)待工作非常地認(rèn)真,也很負(fù)責(zé)。講課清楚明白,每當(dāng)我們遇到難懂的問(wèn)題,她總是不厭其煩地一遍一遍地耐心給我們講解,從不訓(xùn)斥,從不挖苦。因此,我們對(duì)數(shù)學(xué)老師是既尊敬又熱愛(ài)。

          記得剛上五年級(jí)的時(shí)候,我仍未改掉課上說(shuō)小話(huà)的毛病,剛開(kāi)始的時(shí)候,老師沒(méi)少警告我。記得有一次,我和同桌趁老師不注意的時(shí)候又說(shuō)小話(huà)了,而且沒(méi)完沒(méi)了。老師一次次地向我投來(lái)了提醒的目光,可是我依然沒(méi)有覺(jué)察到。這時(shí),老師只得停下講課,靜靜地注視著我,這個(gè)時(shí)候,我才反應(yīng)過(guò)來(lái),頓臉“刷”地一下紅了。廖老師,她沒(méi)有懲罰我,也沒(méi)有訓(xùn)斥我,可這個(gè)時(shí)候我的心里卻比挨打挨罵還難受。從這以后,我上課專(zhuān)心多了,再也沒(méi)有講小話(huà)了。

          記得還有一次,數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)過(guò)后,廖老師把批閱過(guò)的試卷發(fā)了下來(lái)。我看了一眼分?jǐn)?shù),然后就順手把試卷往課桌內(nèi)一塞。廖老師看見(jiàn)了,走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“你錯(cuò)了一道題,改過(guò)來(lái)了嗎?”我支支吾吾:“還……還沒(méi)呢!绷卫蠋焽(yán)肅地說(shuō)道:“錯(cuò)了的題怎能不更正呢?還想錯(cuò)嗎?”老師的話(huà)不多,可句句卻像鞭子一般拷問(wèn)著我。我趕緊將試卷拿了出來(lái)然后用心地更正起來(lái)。當(dāng)我將更正好的試卷交給廖老師查閱的時(shí)候,廖老師滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭,然后語(yǔ)重心長(zhǎng)并充滿(mǎn)希望地對(duì)我說(shuō):“下次可不能這樣啊!”

          有時(shí)候,班主任老師不在家,數(shù)學(xué)老師就擔(dān)起了老師媽媽的角色。清晨,同我們一道早起,一起出操,然后認(rèn)真地檢查各處的衛(wèi)生,遇到麻煩的地方,她就同我們一同清掃。下晚自習(xí)了,她按時(shí)地把我們送進(jìn)寢室,并囑咐我們一定要蓋好被子,小心感冒,直到我們睡好了,她才放心的離去。

          這就是我的數(shù)學(xué)老師。她的溫柔慈愛(ài)就像一張永不褪色的照片永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地留在我的心底。我熱愛(ài)她!

        我的數(shù)學(xué)老師_初一作文11

          這位女先生姓管,單名一個(gè)梅字,乃是在下我的數(shù)學(xué)老師。

          數(shù)學(xué)是理科,管老師嚴(yán)明干練,身上帶著理科肅殺之氣,服飾不甚考究,但是從金框眼鏡后面透出的凌厲的目光,讓人不敢直視。

          江湖險(xiǎn)惡,天下皆知,沒(méi)有兩把刷子怎么行?管老師做事,有三字訣傳世“快、準(zhǔn)、狠。

          周星馳在電影《功夫》中說(shuō)過(guò)“天下武功,唯快不破”,管老師做事,講究一個(gè)“快”字。一大早交上去的作業(yè),早讀一下課就抱了回來(lái)。打開(kāi)一看,上面的批改痕跡新鮮熱辣,幾乎還冒著白氣。前來(lái)上課,靜心才剛剛開(kāi)始,老師有節(jié)奏的腳步就踏上了講臺(tái),哪一個(gè)同學(xué)忘了做課前準(zhǔn)備,那可逃不過(guò)老師的法眼。

          別看老師快啊,這個(gè)準(zhǔn)頭,也練得極好!皠偝鲥仭钡淖鳂I(yè)發(fā)下來(lái),日日如此,鮮少有過(guò)差錯(cuò)。對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講解也是級(jí)準(zhǔn),往往她往黑板上畫(huà)上兩筆,就能引起臺(tái)下一片“哦~”“原來(lái)是這樣`~”的驚嘆聲。而且你別看老師上課在黑板上,動(dòng)若脫兔,翩若游龍,只要下課鈴一響,管老師總是“揮一揮衣袖,不帶走一片云彩”,幾乎分秒不差的正好講完。對(duì)課堂時(shí)間的準(zhǔn)確判斷,當(dāng)真少有。

          人在江湖漂,必須要有一點(diǎn)手段。你不訂正作業(yè)?可以!拿回去抄幾遍再給我。試卷一直不簽字?可以!成績(jī)給我打五折,而且絕無(wú)例外,可憐好幾次全班第一的某同學(xué),統(tǒng)統(tǒng)變?yōu)榱瞬患案。不過(guò)老師雖然狠,但是我們都服。大概是像魯迅先生筆下的無(wú)常那樣,雖然是來(lái)索命的,但是極其公正,因此反而讓人們歡喜。

          別人都說(shuō)“俠骨柔情”,大俠管老師,也有溫柔的時(shí)候。一次,班主任老師讓我們寫(xiě)一段話(huà)給自己喜歡的老師。一送之后,杳無(wú)音信。幾周后的一個(gè)上課前,管老師突然變魔術(shù)似的拿出了一張寫(xiě)滿(mǎn)祝福的賀卡,用清楚而又級(jí)富抑揚(yáng)的聲調(diào)唱歌般的說(shuō):“卡片我收到了,謝謝同學(xué)們的好意,我會(huì)好好收藏的!痹菊罩粚訃(yán)厲的寒霜的臉上,綻開(kāi)了花兒一般的笑容,散入眼角的皺紋中,為老師蒙上了一層橙黃色的溫暖光輝。話(huà)雖不長(zhǎng),但是卻如一股清泉般質(zhì)樸動(dòng)人。

          小篆此文,獻(xiàn)給端嚴(yán)而又溫柔的數(shù)學(xué)老師。

        我的數(shù)學(xué)老師_初一作文12

          我的數(shù)學(xué)老師個(gè)子瘦瘦的,有點(diǎn)矮,她的頭發(fā)短短的,有些彎曲。鏡片后面的小眼睛閃爍著智慧的光芒,笑起來(lái)總讓人感到親切,這就是我對(duì)數(shù)學(xué)老師李老師的整體印象。

          李老師對(duì)學(xué)生要求很?chē)?yán)格。有一天早上,同學(xué)們到校后開(kāi)始交數(shù)學(xué)作業(yè)。我和別的同學(xué)一核對(duì),傻了眼,發(fā)現(xiàn)少做了三道題。唉,昨天怎么搞的,可能李老師布置作業(yè)時(shí)沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)。抓緊補(bǔ)吧,我手忙腳亂的、慌慌張張的把三道題做完,也不知道對(duì)不對(duì)。心想:不管那么多了,趕緊交上不挨批評(píng)再說(shuō)。第二節(jié)課間活動(dòng),一位同學(xué)跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“數(shù)學(xué)李老師叫你到辦公室去!蔽蚁耄何夷苡惺裁词,肯定是為數(shù)學(xué)作業(yè)的事,難道全錯(cuò)啦?我懷著忐忑不安的心情找到李老師,只見(jiàn)她拿著紅筆,正在一絲不茍地批改作業(yè)。李老師一望,看見(jiàn)了我,表情嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō):“你數(shù)學(xué)一直學(xué)得不錯(cuò),這次為什么做錯(cuò)了這么多題?是不是有些題沒(méi)聽(tīng)懂?”我拿起作業(yè)本一看,天啊,不光是補(bǔ)做的三道題全錯(cuò)了,另外還錯(cuò)了兩道題。我只好向老師坦白,有幾道題確實(shí)不會(huì)。李老師開(kāi)始耐心地給我講:“你看第一道題是分?jǐn)?shù)的加減法,去括號(hào)后加號(hào)要變?yōu)闇p號(hào)。第二道題是……”她娓娓而談,每一句都解開(kāi)我心中的疑團(tuán),讓我逐漸明白了這些題應(yīng)該怎樣做。

          李老師對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。進(jìn)入六月份,我們的數(shù)學(xué)課還沒(méi)有講完,又即將進(jìn)行期末考試,可偏在這節(jié)骨眼上,李老師的腿摔傷了,住進(jìn)了醫(yī)院。星期一的數(shù)學(xué)課都改上語(yǔ)文課了,數(shù)學(xué)課怎么辦呢?同學(xué)們都急得像熱鍋上的螞蟻?烧l(shuí)知星期二的數(shù)學(xué)課,李老師就一瘸一拐的帶病來(lái)上課了。她解釋說(shuō):“醫(yī)生讓我住院治療,在這關(guān)鍵時(shí)刻,我說(shuō)什么也不愿呆在醫(yī)院里。昨天耽誤了兩節(jié)課,很抱歉!碑(dāng)我看見(jiàn)李老師給我們上課時(shí)臉上直冒汗,我的眼睛濕潤(rùn)了。李老師完全可以躺在醫(yī)院里治病,但她放不下我們,還忍著疼痛堅(jiān)持給我們上課,她這種對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神真是令我們感動(dòng)。

          你瞧,這就是我的數(shù)學(xué)老師,一位對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求、對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師!

        我的數(shù)學(xué)老師_初一作文13

          初中三年的相處,有一位老師給我留下了如發(fā)絲一樣多,一樣長(zhǎng)的美好回憶,那回憶是悅耳動(dòng)聽(tīng)的,是婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的,而那回憶的主角,就是我初中數(shù)學(xué)老師-----魏老師。

          數(shù)學(xué)老師也是我那時(shí)的班主任。短發(fā)眼小,個(gè)頭矮,常常穿著一雙高跟鞋,走路卻可以像貓一樣讓人毫無(wú)防備。

          老師不愛(ài)笑,只有偶爾咧開(kāi)嘴巴,露出兩排整齊的牙齒微笑著。她笑時(shí)眼睛彎成了月牙狀,似乎整個(gè)臉連同眼睛都在笑。平時(shí)她常常很?chē)?yán)肅,會(huì)訓(xùn)斥我們,小小的身軀一旦站在講臺(tái)前,就算睡著的同學(xué)也會(huì)嚇到驚醒。因此,在數(shù)學(xué)老師面前,我們不敢打哈欠,不敢趴在桌子上,不敢用手托著下巴,也不敢和同學(xué)們吵吵鬧鬧地玩,教室里的空氣總因老師而慢慢挪動(dòng),不敢變成強(qiáng)有力的風(fēng)。

          老師呢,也知道我們畏懼她,所以總有自己的一套理論,說(shuō)是為了我們好啦!以后我們就會(huì)明白她的用心了!可那時(shí)的我們?cè)跄苊靼啄兀?/p>

          記得有一段時(shí)間我非常厭學(xué),作業(yè)也總是拖拖拉拉的完不成,還找許多理由來(lái)搪塞應(yīng)付,上課時(shí)倦容滿(mǎn)面,背著老師哈欠連連?梢磺卸继硬贿^(guò)老師的“法眼”,那段時(shí)間的晚自習(xí),我總倍受老師的關(guān)注,老師坐在我旁邊,同我談心,詢(xún)問(wèn)我的情況,要我多努力學(xué)習(xí)。而我在老師面前自然不敢多說(shuō)什么,只好對(duì)著老師是一套,背著老師又是一套。周末,回到家,竟從媽媽的口中得知,老師頻繁打電話(huà)與媽媽交流,希望給予我?guī)椭。那次,我第一次感到原?lái)嚴(yán)肅的老師也有細(xì)膩的一面。

          斗轉(zhuǎn)星移,很快我們便面臨著中考填報(bào)志愿的時(shí)候,那會(huì)兒我有些困惑,但老師卻一次又一次的與我攀談心事,解除困惑。早上、晚上,甚至還去了老師家喝茶討論。這是我的老師,我的班主任!

          畢業(yè)前夕的那一堂班會(huì)課,我們誰(shuí)也沒(méi)有再抱怨數(shù)學(xué)老師了,只有靜靜的聆聽(tīng)。那些調(diào)皮的男生也似乎一下子長(zhǎng)大了,他們安安靜靜地抬著頭,望著講臺(tái)上的老師,教室里彌漫著一股憂(yōu)傷的味道。

          記得老師那很小卻還明亮的眼睛,記得老師那很小卻能說(shuō)會(huì)道的嘴,記得老師那很小卻很威嚴(yán)的身軀,也還記得老師曾說(shuō)過(guò)許多學(xué)生畢業(yè)后是會(huì)將老師遺忘的,但我想說(shuō),老師,我的班主任,我敬您,愛(ài)您,謝謝您!

        我的數(shù)學(xué)老師_初一作文14

          在我的腦海中,有一位老師讓我終身難忘,因?yàn)樗o了我莫大的幫助。

          這位老師姓劉,是我一、二年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。他大約四十歲,一頭濃密的黑發(fā),一雙大而炯炯有神的眼睛,一張薄而紅潤(rùn)的嘴唇。劉老師身材魁梧,胡須嚴(yán)嚴(yán)密密的,顯得十分莊重,十分和藹可親。在我那幼小的記憶中,劉老師曾在我二年級(jí)的時(shí)候,給了我一個(gè)十分大的幫助。

          記得有一次劉老師正在給我們講乘法運(yùn)算,我想這個(gè)知識(shí)實(shí)在是個(gè)“小兒科”,我早就會(huì)了,難不倒我。做課堂作業(yè)了,有兩道題我怎么也想不起來(lái),眼看快下課了,我不覺(jué)緊張起來(lái)。正在這時(shí),劉老師背著手,輕輕地走過(guò)來(lái),慢慢的額外伸出右手,撫摸著我的頭,然后和藹地說(shuō):“下課到我辦公室去一下!边@時(shí)我心緒不寧:糟糕,老師肯定要找我麻煩。

          “丁零零”,討厭的下課鈴聲響起,我不情愿的走出教室,慢慢吞吞的來(lái)到劉老師辦公室,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地喊了一聲,“報(bào)告”。

          “來(lái),快點(diǎn)兒!”我心驚膽戰(zhàn)的走向老師,生怕老師罵我!笆裁词,事情?”我低著頭吞吞吐吐的說(shuō)。

          “來(lái),我發(fā)現(xiàn)你今天的乘法運(yùn)算規(guī)律不是十分理解,我給你再講一講”。

          我頓時(shí)大吃一驚,簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵。。坷蠋煵皇且(xùn)我,而是給我輔導(dǎo),真是不可思議。我一顆懸著的心落了下來(lái),一股暖流在我的心中流淌。話(huà)音剛落,劉老師讓我坐在椅子上,輕輕地拿起書(shū),耐心地講起來(lái)。驀然,我感到十分慚愧。就這一個(gè)內(nèi)容,劉老師一遍又一遍仔細(xì)地講,直到我完全理解為止。最后,劉老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)一句,“孩子,做什么事都要認(rèn)真。"頓時(shí)我熱淚盈眶。

          三年過(guò)去了,想起這件事,我仍然十分感謝劉老師。是他,教會(huì)我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的奧妙;是他,教導(dǎo)我專(zhuān)心聽(tīng)課的重要;是他,激起我遨游數(shù)學(xué)世界的興趣。

          十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,劉老師那辛辛苦苦的教育,我至今難忘!

        我的數(shù)學(xué)老師_初一作文15

          每個(gè)老師都是我成長(zhǎng)路上的指路牌,其中最特別的一位,當(dāng)然是課上嚴(yán)肅認(rèn)真、課下親和幽默的數(shù)學(xué)李老師啦!

          李老師人瘦瘦的,眼睛大大的,鼻子上架著一副眼鏡,手里經(jīng)常抱著一大摞書(shū)。我們教室里也堆滿(mǎn)了他的書(shū),不僅有各種各樣的數(shù)學(xué)書(shū),還有很多和數(shù)學(xué)無(wú)關(guān)的雜書(shū),什么唐詩(shī)宋詞啦、歷史書(shū)啦、讀者雜志啦。

          李老師的數(shù)學(xué)課內(nèi)容十分豐富。他不像有的老師那樣照本宣科,讓學(xué)生無(wú)謂地刷題。我們的數(shù)學(xué)課內(nèi)容,除了課本知識(shí)外,有可能是奧數(shù)比賽難題,有可能是歷史、文學(xué),甚至有可能是課件“治療”。不錯(cuò),我們上學(xué)期就來(lái)了一次給課件“治病”的課。李老師嚴(yán)肅地說(shuō)他從不盲目相信課件,要求我們?yōu)檎n件糾錯(cuò)。仔細(xì)一看,課件還真有很多漏洞:答案單位沒(méi)寫(xiě),最后的答沒(méi)寫(xiě),用“倍”作單位……李老師一字一句地告訴我們:“沒(méi)有人是完美的,但只要學(xué)會(huì)查漏補(bǔ)缺,就能彌補(bǔ)自己的漏洞!边@節(jié)課后,課件犯過(guò)的錯(cuò)誤深深印在了我的心里,李老師的話(huà)也深深印在了我的心里。

          而一到下課時(shí)間,李老師就催著我們離開(kāi)教室,去操場(chǎng)多玩耍運(yùn)動(dòng)。他經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)的一句話(huà)就是:“愛(ài)運(yùn)動(dòng)的孩子最聰明,下課跑得越盡興,上課才會(huì)越認(rèn)真。”一聽(tīng)這話(huà),同學(xué)們就紛紛沖向操場(chǎng)盡情釋放自己。李老師經(jīng)常拿個(gè)籃球跑在大家前頭,和男同學(xué)們?cè)诨@球場(chǎng)較量一番。

          李老師還是個(gè)風(fēng)趣幽默的老師。一天放學(xué),班里一位微胖的男同學(xué)在校門(mén)口喝可樂(lè)。李老師看到了,說(shuō):“看來(lái)我也要學(xué)你喝這個(gè),這樣就不容易被臺(tái)風(fēng)吹走了。不過(guò)你嘛還是小孩,少喝一點(diǎn)才好!蔽液推渌瑢W(xué)在旁邊聽(tīng)了笑得人仰馬翻。李老師還真的買(mǎi)了一瓶可樂(lè),他說(shuō):“我是在向他學(xué)習(xí),做人要學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短!痹谝黄β曋校罾蠋熀绕鹆丝蓸(lè)。

          課堂上嚴(yán)肅認(rèn)真,教學(xué)方法獨(dú)樹(shù)一幟,課余時(shí)間幽默風(fēng)趣,與我們打成一片,這就是我的數(shù)學(xué)李老師。他可真是位可敬又可愛(ài)的老師呀!

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