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      2. 我的新老師作文

        時(shí)間:2021-03-25 11:07:27 老師 我要投稿

        我的新老師優(yōu)秀作文(精選12篇)

          在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編整理的我的新老師優(yōu)秀作文(精選12篇),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

        我的新老師優(yōu)秀作文(精選12篇)

          我的新老師作文1

          開學(xué)了,我們懷著激動(dòng)的心情來(lái)到了學(xué)校,遇到了讓人激動(dòng)的事情:我們換數(shù)學(xué)老師啦!

          我們的數(shù)學(xué)老師叫‘王青苗’,聽(tīng)起來(lái)是不是讓人感覺(jué)肯定很瘦,告訴你吧,我們的數(shù)學(xué)老師很胖,粗粗的眉毛下有著一雙炯炯有神的眼睛;鼻孔上還有一個(gè)挺直的鼻梁,嘴巴小小的,這樣子很和藹。但是俗話說(shuō)的好,人不可貌相,其實(shí)這個(gè)老師兇得很呢!就拿這次來(lái)說(shuō)吧,有一位同學(xué)在上課的時(shí)候晚到班了,就被數(shù)學(xué)老師訓(xùn)斥了一頓,還不停的挖苦這個(gè)學(xué)生!親眼看到的我身上出了一身雞皮疙瘩。弄的我們班淘氣的孩子變得很乖。

          這個(gè)老師有一個(gè)特點(diǎn):平時(shí)講課的時(shí)候,都會(huì)抓住重點(diǎn)然后就用訓(xùn)斥學(xué)生的聲音說(shuō)這句話;但是批評(píng)同學(xué)的時(shí)候聲音會(huì)判斷出她生氣的程度。比如聲音越低越生氣,聲音越高越開心,搞得我每次聽(tīng)到訓(xùn)斥人的聲音都會(huì)哭笑不得,說(shuō)一說(shuō)現(xiàn)在還想笑!

          我們的老師和上個(gè)老師不一樣,上個(gè)老師只會(huì)講數(shù)學(xué),一切關(guān)于其他的是滴水不沾,我們的老師講課講得不僅很好,而且還能把有關(guān)的知識(shí)再講給我們聽(tīng),讓我們的大腦懂得更多,學(xué)的更輕松!

          老師雖然在批評(píng)我們的時(shí)候很像惡魔,但是一下課,老師就和同學(xué)們互動(dòng)起來(lái),交流起來(lái),有的同學(xué)有不會(huì)的題還去請(qǐng)教老師,我們的老師就會(huì)耐心的講解起來(lái)。每到這個(gè)時(shí)候,老師就會(huì)表現(xiàn)出和藹的樣子,也露出了天使的一面。

          朋友們,你們覺(jué)得我的老師怎么樣?

          我的新老師作文2

          暑假過(guò)的真快,一眨巴眼就過(guò)去了。感覺(jué)真是“嗖”一下子就過(guò)完了。

          今天來(lái)到學(xué)校,沒(méi)有一點(diǎn)兒陌生感,感覺(jué)好像是過(guò)了一個(gè)周末又回來(lái)一樣。校園里,充溢著書香的味道還帶著一股樹木的淡淡的清香。

          我見(jiàn)到了許多朋友,我們開心的談天說(shuō)地,聊的熱火朝天。聽(tīng)說(shuō)我們班有好幾個(gè)老師都換了,但是具體是誰(shuí)也不清楚。直到下午第三節(jié)課我們才知道是英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、政治老師換了。就在我還想著我們的新老師會(huì)是什么樣子的時(shí)候,老班走進(jìn)來(lái)說(shuō):“同學(xué)們,一會(huì)兒咱們的新數(shù)學(xué)老師要跟大家說(shuō)幾句話。”我的內(nèi)心瞬間激動(dòng)起來(lái),想要迫不及待地見(jiàn)到她。

          叮叮叮上課了,伴隨著歡快的上課鈴聲,一位身穿飄逸長(zhǎng)裙的女老師緩緩地走進(jìn)教室。她扎了一個(gè)低低的馬尾,發(fā)梢卷卷的,微微發(fā)黃。老師微笑的站在講臺(tái)上,我們激動(dòng)的看著這位新來(lái)的和藹可親的數(shù)學(xué)老師。

          新數(shù)學(xué)老師一開口,透亮的聲音中夾雜著些微沙啞。老師說(shuō)她已經(jīng)教書30年了,可以說(shuō)是桃李滿門了。老師一副經(jīng)驗(yàn)十足的樣子,讓我感覺(jué)很幸福。老師對(duì)我們說(shuō)了許多關(guān)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的注意事項(xiàng)。最后,老師還說(shuō)她有老花眼,經(jīng)常犯糊涂,會(huì)把一寫成二,希望大家仔細(xì)聽(tīng)課,認(rèn)真監(jiān)督老師犯錯(cuò)。

          沒(méi)事兒,我們以前的數(shù)學(xué)老師也犯這個(gè)毛病,沒(méi)有人是完美的。我非常喜歡我們這個(gè)新的數(shù)學(xué)老師,當(dāng)然以前的數(shù)學(xué)老師,我也喜歡。所有老師,我都喜歡哈哈哈。

          我的新老師作文3

          開學(xué)后,我們就已經(jīng)正式步入了六年級(jí)。六年級(jí),是一個(gè)非常重要的階段,所有的老師都應(yīng)該是經(jīng)驗(yàn)非常豐富的。而我們?cè)瓉?lái)的劉老師沒(méi)有教過(guò)六年級(jí),所以,我們就換了一個(gè)新的數(shù)學(xué)老師。

          這個(gè)數(shù)學(xué)老師是一個(gè)男老師,他非常的幽默,給我留下了很深的印象。他長(zhǎng)得很白,又很高,留著和魯迅先生差不多的一字頭。

          這個(gè)老師姓王,他上課非常有趣,不但會(huì)開玩笑,還會(huì)運(yùn)用肢體語(yǔ)言,非常的生動(dòng)。

          有一次上課,講的是一道數(shù)學(xué)題,題中有提到袋鼠跳,為了讓我們更加明白和記住這道題,王老師就在講臺(tái)上學(xué)袋鼠跳,逗得我們?nèi)喽脊笮Γ覍?duì)這道題的印象就加深了一籌。

          而且,王老師時(shí)不時(shí)的就會(huì)鼓勵(lì)我們,讓那些數(shù)學(xué)成績(jī)不好的同學(xué)有了信心。

          張鵬浩數(shù)學(xué)這一科,成績(jī)不是很好。他做了一道我們已經(jīng)講過(guò)的練習(xí)題,卻做錯(cuò)了。老師看后,沒(méi)有批評(píng)他,而是很親切的對(duì)他說(shuō):“做錯(cuò)了,沒(méi)關(guān)系,說(shuō)明你還沒(méi)有把這道題理解透徹,我現(xiàn)在找?guī)讉(gè)學(xué)會(huì)的同學(xué)給你講一下,你好好聽(tīng)聽(tīng)!”于是老師找了五六個(gè)同學(xué)為他又重新講了一遍,他又做了一遍,立馬就作對(duì)了。下課了,只見(jiàn)王老師走到張鵬浩面前對(duì)他說(shuō):“你如果不會(huì)要問(wèn)我或者其他會(huì)的同學(xué),不要自己硬算!

          我見(jiàn)后,心想:這個(gè)王老師真的很有一種魯迅先生的風(fēng)范,這樣一個(gè)又有趣又懂得教學(xué)的數(shù)學(xué)老師,誰(shuí)能不喜歡呢?

          王老師打破了我們?cè)伎菰锏臄?shù)學(xué)課堂,我們都很喜歡這個(gè)數(shù)學(xué)老師!聽(tīng),課堂上依舊笑聲不斷!

          我的新老師作文4

          我們王老師的課,再難懂的知識(shí),只要他一開口點(diǎn)撥,我們總能在歡快的氣氛中掌握。

          在課余我們說(shuō)起王老師來(lái)總是稱他為“巧嘴王老師”。這“巧嘴”的稱號(hào)是名副其實(shí)的,不信,讓我們從我們的班編的《王老師的趣事記》一書中找來(lái)兩件事給你講一講。

          一天,上數(shù)學(xué)課時(shí),王老師說(shuō):“給大家講個(gè)小故事。從前有座山,山里有座廟,廟里住著兩個(gè)和尚。有一天,老和尚對(duì)小和尚說(shuō):“從前有座山,山里有座廟……聽(tīng)著,聽(tīng)著,我們都笑了。王老師問(wèn)哪位同學(xué)能接著往下講?這個(gè)故事能講完嗎?為什么?”這個(gè)故事講不完,后面的話可以用什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)表示?在我們興趣盎然之時(shí),王老師說(shuō)出了循環(huán)小數(shù)的名稱,使我們一下子懂了什么叫循環(huán)小數(shù)。

          王老師的巧嘴不僅在課堂上發(fā)揮很大作用,在課后也叫人拍手稱絕。一次課后,我們班有一個(gè)同學(xué)不小心把墨水濺到了王老師的白襯衣上,那個(gè)同學(xué)嚇得低下頭等待著王老師的批評(píng)。同學(xué)們也呆住了。王老師看了看我們笑著說(shuō),你是怎么搞的嘛,早上要是知道你要摔給我墨水,為什么不通知我穿黑衣服呢?”同學(xué)們聽(tīng)了,發(fā)出一陣陣驚喜的笑聲……

          王老師就憑這樣一張“巧嘴”,讓我們聽(tīng)上數(shù)學(xué)課就覺(jué)得高興,一看到他走進(jìn)教室就覺(jué)得他是那樣可親可敬。

          我的新老師作文5

          這個(gè)學(xué)期我們又換了一位數(shù)學(xué)老師,聽(tīng)說(shuō)是從畢業(yè)班下來(lái)的,大家猜她準(zhǔn)是個(gè)厲害的老師,我都嚇得不敢吭聲。唉,第一節(jié)課就是數(shù)學(xué)課,大家都緊張得大氣不敢出一口,眼睛都目不轉(zhuǎn)睛地盯著教室門口。

          上課了,老師走進(jìn)了教室。她的個(gè)子高高的,頭發(fā)黑中帶褐,白白的臉上長(zhǎng)著一雙深棕色的眼睛,眼睛下面是一個(gè)小巧玲瓏的鼻子。這時(shí),新老師開始自我介紹了,“我姓王,希望同學(xué)們以后見(jiàn)到我的時(shí)候不要喊‘?dāng)?shù)學(xué)老師好’,我希望你們喊我‘王老師’好!币?yàn)槲覀冊(cè)瓉?lái)語(yǔ)數(shù)英三個(gè)老師都姓張,大家害怕喊混了,所以一見(jiàn)面就喊‘?dāng)?shù)學(xué)老師好’。我心想,這老師太怪了,喊‘?dāng)?shù)學(xué)老師好’不行嗎?

          在我們印象中,這個(gè)王老師還算不錯(cuò),她從不占用我們的自習(xí)時(shí)間,但是禁止同學(xué)們看漫畫書,她布置的作業(yè)很少,因?yàn)槊刻於加姓n堂作業(yè),該學(xué)的知識(shí)課堂上都已經(jīng)學(xué)完了,在家里只是做一點(diǎn)鞏固練習(xí)罷了。因?yàn)槠綍r(shí)我們很貪玩,有人上數(shù)學(xué)課遲到了,王老師就說(shuō)她其實(shí)比我們更會(huì)玩,據(jù)她說(shuō),她每天都帶著她的孩子瘋跑,從早上跑到晚上吃飯,大家的嘴都張得圓圓的,像是在練習(xí)“O”的發(fā)音。她其實(shí)是在告訴我們,該上課的時(shí)候要認(rèn)真上課,該玩的時(shí)候就好好玩,她還說(shuō),我們哪節(jié)課表現(xiàn)好了,她就給我們放電影看。

          現(xiàn)在,大家都不約而同地喜歡上了這位新來(lái)的數(shù)學(xué)老師。

          我的新老師作文6

          今天,見(jiàn)到了新來(lái)的數(shù)學(xué)老師,騰回來(lái)后,興奮地說(shuō):媽,我們遇到好老師了!媽媽心里直納悶,一天就對(duì)老師得出評(píng)價(jià)了?騰繼續(xù)說(shuō),媽,你嚇我,說(shuō)四年級(jí)怎么怎么可怕,老師怎么怎么嚴(yán)格……我們的老師可好了,陳老師說(shuō)了,每天的作業(yè)只有幾道題……我十分鐘就做完了……但老師也要求我們不能有錯(cuò)題,每天的作業(yè)老師要打等級(jí),沒(méi)錯(cuò)就是A,一道錯(cuò)是B,兩道錯(cuò)是C,三道錯(cuò)就只有重做了……看,沒(méi)有孩子愛(ài)做太多作業(yè),但很認(rèn)真地遵守了老師的規(guī)定,做作業(yè)認(rèn)真多了,而且騰自覺(jué)地對(duì)卷面書寫要求也很高。

          還好,今天下午去開了家長(zhǎng)會(huì),對(duì)陳老師的少少的作業(yè)做了了解,老師說(shuō)作業(yè)不再多,在精,而且用不同的方法來(lái)解決。不要求家長(zhǎng)檢查作業(yè)的對(duì)錯(cuò),只檢查作業(yè)的完成情況和前一天作業(yè)的改正情況。媽媽很贊同這樣的教學(xué)方法,這樣,孩子就不會(huì)為錯(cuò)題是因?yàn)榧议L(zhǎng)沒(méi)檢查出來(lái)而發(fā)脾氣了,媽媽一直不喜歡給騰檢查作業(yè),騰也不喜歡媽媽檢查作業(yè),覺(jué)得那是媽媽對(duì)他的不信任,晚飯時(shí)還在桌上表示:人對(duì)人最重要的是信任……

          晚飯后,爸爸和媽媽去看外婆,兩個(gè)孩子在家聽(tīng)英語(yǔ),由于沒(méi)有及時(shí)回家,只好打電話讓兩個(gè)小人自己收拾個(gè)人衛(wèi)生,九點(diǎn)半回家,哈哈,兩個(gè)小人已經(jīng)全收拾好了……不錯(cuò),新學(xué)期、新希望。

          我的新老師作文7

          今天是上作文補(bǔ)習(xí)班的第一天,我早早的來(lái)到學(xué)校,期盼著老師的到來(lái)。我心想:這位老師是男,還是女?是剛工作,還是執(zhí)教多年那?是嚴(yán)肅,還是溫柔的?

          就在這時(shí)老師來(lái)了,她梳著短發(fā),身穿紅色運(yùn)動(dòng)衣,足蹬一雙運(yùn)動(dòng)鞋。由此可以看出,這位老師非常熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)。

          我以為這位老師還會(huì)和以前的老師一樣,不是提要求,就是講道理,但是我錯(cuò)了,她一上課先開了一個(gè)小型記者招待會(huì),讓我們以小記者的身份,對(duì)她進(jìn)行采訪。這時(shí)有的同學(xué)問(wèn):“您為什么要當(dāng)老師?”有的同學(xué)問(wèn):“您當(dāng)老師多少年了?”我問(wèn)的問(wèn)題則是:您為什么教語(yǔ)文?”

          在短暫的采訪中我們了解到,這位老師小時(shí)候很愛(ài)學(xué)習(xí),從一年級(jí)到師范大學(xué)畢業(yè),一直擔(dān)任班長(zhǎng),工作二十年之后,還出了一本書,叫做《成長(zhǎng)的足跡》。

          她有學(xué)好語(yǔ)文的方法,那就是把報(bào)紙上好的文章剪下來(lái),然后把它們分門別類地粘貼在文件夾里。老師說(shuō)她有十個(gè)這樣的文件夾那!哇!如果我要是像老師那樣去做,我的成績(jī)一定會(huì)提高很多的。

          她問(wèn)我們喜歡什么樣的老師?喜歡留些什么作業(yè)?上課的形式是什么?她還微笑著答應(yīng)我們盡量滿足我們的要求,我感到這可真是一個(gè)善于交流的好老師啊!

          通過(guò)這節(jié)課,我覺(jué)得寫作文并不難,只要把看到的、聽(tīng)到的、想到的、感受到的按一定定順序?qū)懴聛?lái),就能成為一篇好文章。

          我相信,在盛老師的指導(dǎo)下,我的語(yǔ)文水平一定會(huì)有很大的提高。

          我的新老師作文8

          9月1號(hào)是我們開學(xué)的日子,我邁著歡快的腳步來(lái)到了教室。突然,從一些人的嘴里聽(tīng)到了一個(gè)天大的消息:數(shù)學(xué)老師換了。我便開始在腦海里想象著TA的樣子:會(huì)是一位文質(zhì)彬彬的男士?還是一位溫文爾雅的女士呢······“踏、踏、踏、踏”數(shù)學(xué)老師來(lái)了。我睜大眼睛,仔細(xì)一看,原來(lái)數(shù)學(xué)老師長(zhǎng)這樣。

          老師是一位女士,體型偏胖,一頭烏黑的短發(fā),小小的眼睛外帶著一副眼鏡。數(shù)學(xué)老師姓陳,陳老師聲音很細(xì)膩,聽(tīng)起來(lái)很舒服。

          陳老師有兩大優(yōu)點(diǎn):1講課快。2不放過(guò)任何細(xì)節(jié)。

          這天,到了陳老師的第一節(jié)課。老師把所有的難題似乎都用放大鏡放大了,讓我們更容易明白。正因?yàn)殛惱蠋熤v課效率高,所以每節(jié)課都會(huì)剩下一些時(shí)間,我們可以利用剩余的時(shí)間寫家作,這樣,我們的學(xué)習(xí)就更加輕松了。

          寫課作的時(shí)候,我們常常被老師的火眼金睛嚇到。有一次,老師說(shuō)作業(yè)上的等于要用直尺畫,午飯前交上去?傻谒墓(jié)課是體育課,到了第3節(jié)課下課,我?jiàn)^筆疾書。只剩下一道題目,突然“丁零丁零”上課了,于是,最后兩個(gè)我偷工減料,隨便一畫,就交了上去,中午,陳老師來(lái)上課,我就是因?yàn)槟莻(gè)小小的等于而得了個(gè)叉,唉,不聽(tīng)老人言,吃虧在眼前啊。

          陳老師不光是個(gè)好老師,也是個(gè)負(fù)責(zé)的教導(dǎo)主任。

          我的新老師作文9

          “叮叮!鄙险n了,昨天聽(tīng)鄭老師說(shuō)今天要換新數(shù)學(xué)老師,大家都在興奮的在心里猜著,也有可能是男的老師吧!大家都托著腦袋想著。

          “咚咚咚”是高跟鞋走路的聲音,老師終于來(lái)了!大家趕緊收回想像的翅膀,抬起頭一看,發(fā)現(xiàn)這個(gè)數(shù)學(xué)老師和鄭老師長(zhǎng)得是差不多的,一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),雖然沒(méi)有鄭老師的頭發(fā)那么直,但是也垂落在雙肩上,又戴著一副端莊的眼鏡!

          老師一進(jìn)來(lái),大家都很熱情,而且也非常的高興,老師又在黑板上寫道“心若在,夢(mèng)就在”,老師還給我們解釋了“心”的意思,就是要有三個(gè)心,第一是用心,第二是信心,第三是恒心。老師還說(shuō)“用心”“恒心”是最難做到的!老師還講了一個(gè)故事給我們聽(tīng)!這是一個(gè)初中的老師把一個(gè)在全年級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)最差的學(xué)生讓他以行動(dòng)考上了北京淸華大學(xué)的.故事。

          大家聽(tīng)了以后,都非常的吃驚,老師還給我們每人發(fā)了一張紙,上面是我們每天的作業(yè)情況。老師非常的嚴(yán)格,如果我們?cè)谡n堂上耽誤了一分鐘,下課了老師就要三分鐘補(bǔ)課!

          我覺(jué)得數(shù)學(xué)老師有科學(xué)的教育方法,要我們用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法來(lái)學(xué)習(xí)。倪老師雖然嚴(yán)挌,但是對(duì)于我們的學(xué)習(xí)是和班主任鄭老師一樣的刻不容緩。

          這初次見(jiàn)面,倪老師不認(rèn)識(shí)我們,但在長(zhǎng)時(shí)間以后的學(xué)習(xí)中,倪老師會(huì)成為我們的良師益友。我相信在倪老師的教導(dǎo)下,我的數(shù)學(xué)成績(jī)會(huì)更上一層樓!

          我的新老師作文10

          新學(xué)期,新氣象,不僅我們的校園變得干凈,整潔了,連我們每個(gè)教室的門也變了,我們的數(shù)學(xué)老師也變了,變成了姜老師。

          姜老師剛進(jìn)到我們班時(shí),出現(xiàn)在我眼中的是一個(gè):清瘦,干凈,利索,眼中閃爍著智慧的目光。

          姜老師是一個(gè)非常有計(jì)劃性,有條理,對(duì)我們的學(xué)習(xí)任務(wù)布置精心安排,我不禁想:“真不愧是有30年教齡的人。

          姜老師有一個(gè)本子,專門用來(lái)記錄每天不交作業(yè)的學(xué)生名字,這是一個(gè)多么有責(zé)任感的老師!

          姜老師,每當(dāng)講完一個(gè)知識(shí)點(diǎn),都會(huì)問(wèn)我們聽(tīng)明白了沒(méi)有?有不明白的地方,可以舉手問(wèn)老師,我覺(jué)得,這個(gè)方法特別好!聽(tīng)完課后,可以先消化幾分鐘,然后,不懂的地方可以及時(shí)問(wèn)老師,這樣的話,我們的數(shù)學(xué)成績(jī)應(yīng)該會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)的提高吧!

          雖然姜老師平時(shí)在提問(wèn)提問(wèn)同學(xué)們的時(shí)候,都會(huì)給被提問(wèn)到的同學(xué),一個(gè)燦爛,鼓勵(lì)的微笑,別光看姜老師笑嘻嘻的一面,姜老師還有非常非常嚴(yán)厲的一面哦!

          有一次,我們班的幾個(gè)同學(xué)作業(yè)不好好寫,應(yīng)付老師,拿上一次的家庭作業(yè),充當(dāng)這一次的家庭作業(yè),濫竽充數(shù),只見(jiàn),姜老師左手拿著本子的一邊,右手拿著本子的另一邊,嘶……嘶……撕拉一聲,數(shù)學(xué)本就粉身碎骨了,數(shù)學(xué)老師那沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)猶豫的,就把數(shù)學(xué)本撕碎的動(dòng)作,可真是讓在場(chǎng)所有的同學(xué)都大吃一驚啊!

          希望跟著這么一位優(yōu)秀教師,能把我的數(shù)學(xué)成績(jī)提高吧!

          我的新老師作文11

          我們班的新數(shù)學(xué)老師,他非常嚴(yán)厲但有的時(shí)候也不怎么嚴(yán)厲。第一天的時(shí)候就立下了規(guī)矩,要是誰(shuí)上課說(shuō)話就請(qǐng)他去校長(zhǎng)室和德育處,記得拿出我同桌還在日記中寫到了他,吐槽他的不好。

          先來(lái)說(shuō)說(shuō)他的缺點(diǎn),就是上課愛(ài)打電話教學(xué)量少,一節(jié)課40分鐘他打電話就有10分鐘然后再批評(píng)同學(xué)就二十分鐘,一周就講三小題,優(yōu)化沒(méi)講評(píng)還要我們訂正。但是有的人就真的不懂,就比如我同桌,但是你第二天還是會(huì)去改訂正而且還罵那些訂正錯(cuò)的人。但是現(xiàn)在已經(jīng)開學(xué)第三周了數(shù)學(xué)老師也已經(jīng)把缺點(diǎn)改了過(guò)來(lái),不在這樣了。雖然上課接電話還是常有的,但是教學(xué)量也大了,一周兩單元就學(xué)完了比以前好多了,訂正的也會(huì)講評(píng)了。

          再說(shuō)他的優(yōu)點(diǎn),他的優(yōu)點(diǎn)就是不分差生好生。記得有一次我們班學(xué)習(xí)最好的人做錯(cuò)了一道題,那次我們班很多人也錯(cuò)了但是就唯獨(dú)的說(shuō)了學(xué)習(xí)好的人,他說(shuō)他先把學(xué)習(xí)好的拉出來(lái)“殺”了,要是還是這樣錯(cuò)就說(shuō)不過(guò)去了吧。不分好壞不分高低就是數(shù)學(xué)老師最大的優(yōu)點(diǎn)。

          有的時(shí)候數(shù)學(xué)老師也不嚴(yán),還和我們開玩笑。我們班有一個(gè)人去廁所然后回來(lái)的時(shí)候說(shuō)了一句剛才在外面聽(tīng)說(shuō)你飄了啊,他連忙答到是又怎樣,要不作業(yè)加倍,那個(gè)人見(jiàn)作業(yè)加倍就連忙說(shuō)不了不了,那個(gè)人后來(lái)說(shuō)套路不對(duì)啊,但是他以揚(yáng)長(zhǎng)而去。

          這就是我們班的新數(shù)學(xué)老師,他嚴(yán)厲的時(shí)候挺嚴(yán)厲但是吧嚴(yán)厲的時(shí)候也不嚴(yán)厲。而且也以德服人雖然一開始我們覺(jué)得這個(gè)數(shù)學(xué)老師特別差,但現(xiàn)在他的做法人我們改變了觀點(diǎn)。

          我的新老師作文12

          新學(xué)期初,我們班來(lái)了個(gè)姓肖的班主任老師,班里頭的調(diào)皮鬼們正準(zhǔn)備給她來(lái)個(gè)下馬威。

          “叮鈴鈴”,上課鈴響了,可教室里仍然一片混亂。這時(shí),一位年近35歲的老師走了進(jìn)來(lái)。噍!只見(jiàn)這位老師長(zhǎng)著一頭卷發(fā),高高的鼻子和一雙可親的眼睛。調(diào)皮鬼們見(jiàn)狀,更加放肆了,竟然哄堂大笑起來(lái)!叭w起立”一陣響亮而嚴(yán)厲的聲音沖向同學(xué)們之間,真是莫名奇妙,剛才還吵吵鬧鬧的教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。打那起,同學(xué)們都暗暗怕了這位老師。

          近來(lái),我們班集體竟然漸漸好了起來(lái),這還得歸功于班主任老師的三絕。

          有一次,班里的幾個(gè)調(diào)皮王被班主任老師叫到辦公室。5分鐘后,調(diào)皮王們出來(lái)了,個(gè)個(gè)似乎轉(zhuǎn)了性似的,居然回到教室里看起書來(lái),從班主任老師辦公室出來(lái)的同學(xué)沒(méi)有一位不變得熱愛(ài)學(xué)習(xí)了。神了,難道班主任老師是活神仙了?

          這一絕,已令大家張口結(jié)舌的了,可是不久,她又一次大顯身手。一次英語(yǔ)默寫中,一位同學(xué)在作弊,老師發(fā)現(xiàn)了,但她并沒(méi)有上前阻止他,幾秒鐘之后,那位同學(xué)竟自己在一心一意地默寫。原來(lái)老師在黑板上寫下“真才實(shí)學(xué)”后,那位同學(xué)刷得一下就臉紅了,然后……你說(shuō)這絕不絕。

          更絕的是第三絕。一位同學(xué)隨手扔了一張紙,被走在后面的班主任老師發(fā)現(xiàn)了,馬上對(duì)身邊的兒子說(shuō):“垃圾蟲(指亂扔垃圾者)長(zhǎng)大后會(huì)變成大怪物”。那位同學(xué)聽(tīng)后,嚇得瑟瑟發(fā)抖,馬上撿起了那張紙。這招可真管用!

          這就是我們無(wú)所不能、古靈精怪的新班主任老師——肖潔賢老師。

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