我的兩位老師作文5篇
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的我的兩位老師作文，歡迎閱讀與收藏。
我的兩位老師作文1
一談起我的老師，我就會(huì)滔滔不絕。
閆老師是我們的班主任，也是我們的語文老師。她溫柔善良，上課語言標(biāo)準(zhǔn)生動(dòng)，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，情感真實(shí)動(dòng)人，生動(dòng)，含有韻味。我最喜歡上語文課了。
閆老師相貌平平，有一張白凈的臉，還有一雙明亮的眼睛閃爍著慈祥的目光，她就是我最敬佩的語文老師了。
一次閆老師來給我們上課，她講的是《雅魯藏布大峽谷》。閆老師說：請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，一邊聽我朗讀一邊展開想象，想象一下雅魯藏布江河會(huì)是什么樣子的，讓我們一起來欣賞雅魯藏布大峽谷的美麗山水。我們聽著，想著，覺得自己仿佛已經(jīng)隨著老師的聲音在暢游大峽谷，在欣賞著那波濤洶涌的江水。閆老師的每一句話都形象生動(dòng)，每一個(gè)手勢(shì)都準(zhǔn)確生動(dòng)，連班上幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生都津津有味的聽著，思考著，想象著我們?cè)趯W(xué)《頤和園》的時(shí)候，不僅知道了美麗的頤和園，老師還用美妙的話語告訴了我們?cè)S多美麗景色。
閆老師的語文課就是這樣，她總以豐富的情感創(chuàng)造出生動(dòng)的情境，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，探索。
我的數(shù)學(xué)老師也是最棒的。他總以慈祥的目光善待我們，雖然他有時(shí)會(huì)生氣，但我知道他是對(duì)我們成才的渴望。
我覺得我的兩位老師都很好，他們都在盡力傳授著知識(shí)的同時(shí)，給我們指導(dǎo)了生活的方向。我無以為報(bào)，只能用自己的好好表現(xiàn)，努力進(jìn)取來報(bào)答他們。
我的兩位老師作文2
我的兩位老師，一個(gè)教語文，一個(gè)教數(shù)學(xué)。我上一年級(jí)時(shí)，她們就開始教我了。三年來，我和兩位老師產(chǎn)生了深厚的感情。語文老師年齡大一些，像媽媽一樣關(guān)懷我們；數(shù)學(xué)老師非常年輕，像姐姐一樣溫柔可親。
每當(dāng)語文老師邁著輕盈的步伐、滿面春風(fēng)走進(jìn)課堂時(shí)，我就十分激動(dòng)。因?yàn)�，我特別愛上語文課，總覺得課堂時(shí)間是那么短暫。在老師娓娓動(dòng)聽的講課中，我知道：布魯斯王子不屈不撓，越王勾踐忍辱負(fù)重，拉薩是藏族人民心目中的圣地，西湖是“人間天堂”的一顆明珠……我常常隨著老師的描述，想得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。語文老師不僅講課精彩，而且非常關(guān)心我們的日常生活，只要發(fā)現(xiàn)壞苗頭，她總會(huì)一一指出，并且讓我們思考該怎么做。
數(shù)學(xué)老師青春漂亮，是班主任，全班同學(xué)都喜歡她。課堂上，再難的數(shù)學(xué)題，只要她稍加點(diǎn)撥，所有同學(xué)都會(huì)豁然開朗，因此，大家都覺得數(shù)學(xué)特別有趣。更令人佩服的是，數(shù)學(xué)老師畫圖幾乎不用尺子，就那么隨手一畫，直線、三角形、圓形毫不含糊，讓同學(xué)們驚嘆不已。別看數(shù)學(xué)老師年輕，管理班級(jí)可是沒說的，在她的帶領(lǐng)下，我們班常常獲得“優(yōu)秀班集體”的稱號(hào)。
我非常喜歡我的兩位老師，多么希望她們一直教我直到小學(xué)畢業(yè)。
我的兩位老師作文3
“老師”，這是個(gè)神圣的詞，它很純潔，又很崇高，它是一朵摸不透的云彩。老師是蠟燭燭，燃燒了自已，照亮了學(xué)生，老師是綠葉，奉獻(xiàn)了自已，綠化了大地。老師是那么令人敬佩。
一頭烏黑亮麗長(zhǎng)發(fā)，圓乎乎的臉，白嫩嫩好似剛生出來的嬰兒似的彈指可破。還有一雙仿佛什么都能看破的大眼睛仿佛可以貫穿一切。最可愛的就屬她那顆大虎牙了。每當(dāng)她露出一排排整齊白凈的牙齒，就屬她那顆大虎牙最搶鏡頭了。
華老師是我的語文老師，當(dāng)我踏入這個(gè)嶄新的教室時(shí)，還有些害怕，但當(dāng)我見了 華 老師，您微笑著，把我領(lǐng)進(jìn)了教室。您是那么親切，便我一下子就喜歡上了您。不再覺得陌生，害怕。我把您當(dāng)作是自已的媽媽，把四班當(dāng)作是自已的家。以后我最愛上您的語文課，因?yàn)樘幸馑剂耍粫?huì)直接告訴我們答案，而是引導(dǎo)我們?nèi)プ穼ご鸢�。雖然我很膽小，不敢舉手回答，但我在心里也在默默想著這摸不著根的答案。后來，我也愛上了寫作，我愛的不止是寫作，更收獲了您那每篇作文辛苦努力出結(jié)果的評(píng)語。每當(dāng)作文本一發(fā)下來我就打開，看的不是幾顆五角星，而是您給我作文的一個(gè)總結(jié)，有不足，我會(huì)改正，被表?yè)P(yáng)，我會(huì)繼續(xù)努力。
一頭黑帶紅干凈利落的短發(fā)，兩條眉毛仿佛用墨水涂染過了似的，豎得那么直，最讓人害怕的就是她那雙銳利的眼睛，任何小舉動(dòng)都逃不過 李 老師的.“火眼金睛”。
李 老師是我們的數(shù)學(xué)老師，她 和華 老師可不一樣。如果說 華 老師是我們的“媽媽”， 那李 老師一定是我們“爸爸”。因?yàn)槔罾蠋煋碛兄职值耐䥽?yán)和批評(píng)，而華老師則擁有媽媽的溫柔和鼓勵(lì)。有了這兩種不同風(fēng)格的“父母”，我想我會(huì)更好！
這就是我的兩位老師！兩位截然不同，而又特別一致的老師！
我的兩位老師作文4
我的張老師和趙老師教我一年多了，我很喜歡她們，我們之間發(fā)生了很多事情。
張老師是教我語文課的。她人長(zhǎng)得漂亮，課講得也很好，我很愿意聽，她還是教學(xué)能手呢！老師工作很忙碌對(duì)我也很關(guān)心。有一次，我肚子疼，老師問：“要不要給媽媽打電話？”我說：“不用了，堅(jiān)持一下就好了�！崩蠋熡謫枺骸澳阋灰獰崴�？”我頓時(shí)感到陽(yáng)光射進(jìn)我的心里了。
張老師很關(guān)心我的學(xué)習(xí)。課堂上有時(shí)我沒舉手，她也把我叫起來回答問題，增強(qiáng)了我的自信。有時(shí)我寫的字不是太好，張老師還鼓勵(lì)我，讓我對(duì)寫好字更有了信心。
趙老師是教我數(shù)學(xué)課的。她很幽默但是有時(shí)候也很嚴(yán)厲。有一次，我考試沒寫名字，老師在課堂上批評(píng)了我，我心里很難受。我就想一瓶“可口可樂”一打開就有氣！我生自己的氣，為什么沒有寫名字。我生氣有的同學(xué)還嘲笑我�；丶液髬寢尳o我講了很多道理，我知道了，不管怎么挨批評(píng)趙老師都是對(duì)我好。
我很喜歡這兩位老師，我要珍惜和老師在一起的日子。我一定要好好學(xué)習(xí)天天向上，考個(gè)好大學(xué)，回報(bào)老師。
我的兩位老師作文5
有一天，我們學(xué)校來了好多個(gè)實(shí)習(xí)老師，我們班分到了一個(gè)很高的語文實(shí)習(xí)老師和一個(gè)戴眼鏡的數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師。
語文實(shí)習(xí)老師的臉圓圓的，還白白亮亮的，嘴紅紅的，臉上還有很小痘痘。上課的時(shí)候我們一不聽話，實(shí)習(xí)老師就拿起教桿打桌子，每回嚇得我都用手捂上耳朵。
數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師臉有點(diǎn)橢圓形，嘴是淡紅的。上課的時(shí)候數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師每回都和藹的跟我們說話。
數(shù)學(xué)和語文實(shí)習(xí)老師最讓我忘不掉的一件事是，一個(gè)星期三的第三節(jié)課是體育課，體育老師說沒帶跳繩的人跑十圈，我沒帶跳繩，體育老師讓我跑十圈，還剩四圈的時(shí)候，語文和數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師再給我加油，跑完了，語文和數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師都和我跟梁郅童拍了合影，語文實(shí)習(xí)老師還跟我們踢了足球，這件事是最讓我忘不了的一件事。
星期五，數(shù)學(xué)和語文實(shí)習(xí)老師的實(shí)習(xí)期到了，老師和我們完了十幾分鐘，下課了，語文和數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師就走了我們都在辦公室門口把語文和數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師圍了起來，到最后，語文實(shí)習(xí)老師和數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師都走了，語文和數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師就給我們留了糖，我們?nèi)喽伎蘖�，大班長(zhǎng)李子奧告訴我們要堅(jiān)強(qiáng)，語文和數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師還回來看我們的，我們聽了大班長(zhǎng)的話，我們都不哭了，就等著楊老師來上課。
通過這件事，我知道了每個(gè)人都有感情的。
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