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      2. 我當小老師作文

        時間:2021-04-01 08:42:39 老師 我要投稿

        我當小老師作文匯編15篇

          在日常學習、工作或生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編為大家整理的我當小老師作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        我當小老師作文匯編15篇

        我當小老師作文1

          今天陽光明媚,我早早地就起了床。刷好了牙,洗了把臉,來到爸爸的臥室里。隨著“轟隆隆”的幾聲巨響之后,爸爸爬了起來,嘴里還大聲喊道:“地震了,快跑呀!”說罷,便以劉翔百米沖次的速度躲在桌子底下,過了好一會兒才緩過神來……

          開始做早餐了,今天大廚——媽媽不在家,爸爸可要“苦”了哦。只見爸爸笨拙地拿起鏟子,又拿了一個大鴨蛋,在桌子上敲了幾次都沒有敲碎。我不忍心再看到爸爸受苦,便伸出援手,接過鴨蛋。右手拿著鴨蛋,往桌角一敲,隨著“當”一聲,鴨蛋上出現(xiàn)了一條裂縫。我手對著手輕輕一拉,鴨蛋就被我劈成了兩半,老爸旁邊都看呆了。我往蛋里加了一些水,又拿來了一雙筷子,動作嫻熟地來回擺動。蛋清和蛋黃融為一體之后,我迅速地把鍋底下把火開到中間,往鍋里倒了一些油。油熱了以后,把打好的蛋倒入鍋中。煎到半熟時,用鏟子把它分成許多份,鏟出來備用。

          我又往鍋里到了一些油。趁這時間,順手抓來大把的韭菜在水池中洗凈。爸爸在旁邊也手忙腳亂幫我忙。眼看油要太熱了,我以迅雷不及掩耳之勢把韭菜倒入鍋中。頓時,廚房響滿了“噼里啪啦”的聲音,爸爸也在旁邊鼓掌叫好:“好小子,行啊,把你媽那一套學會了么”。韭菜半熟的時候,我把雞蛋倒了下去,加上鹽味精,我最拿手的小菜-----韭菜炒雞蛋新鮮出爐!

          作為現(xiàn)代人,有句名言“早飯要吃好!”一道菜怎么夠營養(yǎng)呢?說罷,我拿出土豆,準備做“青椒土豆絲”。我把土豆削了皮、洗凈、放在刀板上。首先切成片,切片以后再切成絲,“刷刷刷”沒幾下,可憐的小土豆就被我“五馬分尸”了。我把土豆絲(其實吧,我刀工太爛,切得是土豆條,哈哈)放進熱油鍋里,三分熟的時候就把青椒放進去一塊翻炒。隨著“茲啦茲啦”的響聲,菜的香味飄了過來。爸爸在旁邊摩拳擦掌,假裝饞的口水都掉下來的樣子。我鄙視地對他說:“笨蛋!調(diào)料還沒放呢!”

          等我的“杰作”擺上了餐桌,我洋洋得意的對爸爸說“怎么樣?我的手藝不錯吧?”爸爸拍拍我的肩膀,高興地說:“孩子,你可真不簡單,我要向你學習!”。

        我當小老師作文2

          今天的第三節(jié)課,是我們六(2)班與一(2)班的小朋友一起上的。這40分鐘內(nèi),我當了一次小老師,教一年級的小朋友掛紅領巾。

          這節(jié)課最令我難忘的是掛紅領巾環(huán)節(jié)。當主持人說:“請六年級的大哥哥大姐姐為一年級的弟弟妹妹們掛上紅領巾”時,我轉過頭,從脖子上輕輕解下紅領巾,放在胸前,兩只手握住紅領巾的兩端,聲音激動得略微有點顫抖:“先將領口翻起,將紅領巾抵在胸前,向內(nèi)折兩到三次,再披到肩上!蔽野鸭t領巾披在小弟弟的肩上,一邊念口訣,一邊熟練地做著每一個動作。雖然只有短短幾個步驟,但我卻做了好久,手心都微微出汗了,一摸手掌心有點濕。“會系了嗎?”我問小弟弟。他一臉茫然地看著我,搖了搖頭。于是,我重復了一遍又一遍,他終于有點學會了。接著,輪到他給自己掛紅領巾了。我目不轉睛地看著他,哪一步少做了,哪一步多做了,哪一步做錯了,我都一一指出讓他改過來。

          最后,輪到他給我掛紅領巾了。只見他顫顫巍巍地把紅領巾放在胸前折好,手臂略微發(fā)顫,將紅領巾小心翼翼地披在我肩上,一雙大眼睛中流露出一絲不茍的神情?粗菄烂C的臉,我不由地輕笑一聲,想起了曾經(jīng)的自己:我給一個大哥哥掛紅領巾時,一樣的嚴肅,一樣的認真,一樣的激動!敖憬,系好了!毙∧泻⒅赡鄣纳ひ舭盐覐幕貞浀氖澜缋锢亓爽F(xiàn)實。望著小男孩額頭上細密的汗珠,再看了看胸前那不忍直視的紅領巾,我的心中充滿了難以言狀的喜悅。我笑了笑,揉揉小男孩的頭發(fā),笑著說:“掛得不錯,繼續(xù)加油!”然后,我又細心地指導他重新整理了紅領巾。

          之后,我們又教了小朋友們敬隊禮,呼號,儼然是一個不折不扣的小老師。臨近結束時,我們還贈送了包含了我們祝福的書簽,在退旗的音樂聲中,我們依依惜別,回到了教室……

          今天我當了一回小老師。在課堂上,一年級小朋友們的精彩表現(xiàn),讓我看到,星星火炬的光芒依舊是如此耀眼,希望的火炬依舊在傳遞著,散發(fā)著朝氣!

        我當小老師作文3

          這個學期,老師為了鍛煉同學們的膽量,讓大家輪流當“小老師”,偶爾組織隊會課和國學課,之后老師再做總結點評。同學們都很踴躍地報名參加,我也很興奮,因為我的夢想就是像潘老師一樣,成為一名優(yōu)秀的老師,可是,真讓我走上講臺,面對臺下的68名同學,我還是有點膽怯,怕自己會驚慌失措,當不好“小老師”。后來,看到班上很多同學都陸續(xù)走上了講臺,姚子俊同學幽默詼諧的風格特別生動,李怡嫻同桌神采奕奕的演說格外精彩,其他同學也講得各有特色,從他們身上,我學到很多經(jīng)驗和方法,終于鼓起勇氣報了名。

          下周一早上就是我上隊會課了,因為老師出差,沒有出主題,我該上什么主題呢?我突然想到,馬上學校就要跳繩比賽了,我來上一次關于運動的主題班會吧!最后確定主題就叫-《快樂運動,從這里出發(fā)》。

          我和媽媽馬上開始了準備工作,我負責寫每節(jié)的主題和內(nèi)容,媽媽負責找圖片和做PPT,忙碌了一個下午,終于把班會課的材料準備好了,接下來,就是“備課”了,怎樣把課講得生動有趣,能讓大家都聽得津津有味,達到效果呢?我仔細地回想了潘老師給我們上課時的方法,不僅要突出主題,還要加入自己的想法,在媽媽的配合下,每個環(huán)節(jié)都經(jīng)過反復演練,我終于完成了“備課”工作。

          周一早上升完國旗,班會課開始了,我走上講臺,心緊張地撲通撲通跳個不停,我深吸了一口氣,想到媽媽說的:講得好和壞都沒關系,能走上講臺,就是最大的成功!我慢慢開始放松了,接著,我打開ppt,開始講了起來,第一節(jié)的內(nèi)容是生命在于運動,我主要講解了運動的作用,第二節(jié)的內(nèi)容是讓大家了解運動的種類,提問環(huán)節(jié),同學們都非常積極的舉手回答,第三節(jié)講的是運動時要注意的事情,第四節(jié)的主題是二(8)班的運動風采,介紹了我們班在校運會上取得的成績,并表揚了在班級跳繩運動群表現(xiàn)好的同學,在打開他們的照片讓大家猜猜是誰的時候,同學們都非常開心,把他們的名字一個一個大聲念了出來,被念到的同學都很得意又自豪的樣子,特別可愛!接下來,我問大家:馬上就要開始全校的跳繩比賽了,我們班要不要得冠軍,同學們異口同聲的回答:“要”!

          最后,當我說到“今天的班會課到此結束,謝謝大家的時候”,臺下想起了熱烈的掌聲,潘老師也笑著夸獎我很棒!我心里好開心呀!我太喜歡當老師的感覺了啦!我以后一定認真學習,長大成為一名最優(yōu)秀的老師!

        我當小老師作文4

          老師像蠟燭,點燃自己,照亮別人;老師像明燈,照亮我們的心田;老師像園丁,培育者祖國的花朵。老師如此偉大,值得我們尊敬和愛戴。而今天,我也當了一回老師。

          星期五傍晚,放學回家不用寫作業(yè)。我滿面春風的背著書包走在回家的路上。不知不覺到家了。我脫下沉重的書包,高興地躺在沙發(fā)上看電視。而我的弟弟卻打算在今天晚上把作業(yè)寫完,明后兩天愉快的玩耍。他翻開作業(yè)本,仔細的望了望題目,忽然仰著頭絕望的張大嘴巴大聲地喊道:“。槭裁次也徽J識字,這樣連作業(yè)都寫不了!”我聽了心想:弟弟有困難,我要不要去幫助他呢,可是那會占用我很多時間,算了算了......

          正看得起勁兒,媽媽忽然走過來奪過遙控器,對我說:“欣怡,快去嬌滴滴!”我聽了,無奈的說:“唉,我的私人休息時間都被占用了,真可惜呀!討厭啦!”可惜,母命難違呀,我不去的話就得吃頓“羊肉火鍋”了。來到弟弟的身邊,我望了望題目,確實有很多他不認識的字,畢竟他才一年級呀!我決定從最簡單的教起,由淺入深。我我握著他的手,在本子上一筆一劃的教,等他會寫了,我叫他讀一遍。剛開始他還很認真,可是不一會兒,他就開始東張西望。小手一會兒玩玩鉛筆,一會兒摸摸鼻子,還把我的話當成耳邊風,我心里“噌”的冒起一團火苗,大聲的叫了一下他的名字當做警告。他這才回過神來,吐了下舌頭沖我笑了笑。我繼續(xù)耐心的教,可是幾分鐘過后,他又開始不安分,一會兒喝水一會兒尿尿。我心底的火越燒越旺,最后忍無可忍。我瞪著銅鈴般的大眼睛,揪住他的耳朵使勁的擰。“哇!”他疼的大哭起來,聲音越來越大,我仿佛被澆了涼水一樣,要是媽媽知道我打他一定會讓我吃不了兜著走的。于是我找出甜甜的棒棒糖和他喜歡的小玩具,輕聲細語的對他說:“小弟弟,不哭不哭,我給你糖吃!”話音剛落,弟弟突然冒出一個哭笑不得的表情,點頭答應了。

          之后,他目不轉睛的,全神貫注的跟著我學習漢字。很快,他的周末作業(yè)全部寫完。

          通過這件事情,我明白了:當老師真的很不容易,要有足夠的耐心和方法。我今后一定好好學習,減少老師的負擔。以后,只要有時間,我還是會繼續(xù)教弟弟學習的。因為這是一件很有意義的事情!

        我當小老師作文5

          從小到大,想當老師這個夢一直擱置我心頭,哪怕只當個小老師也不錯,而今天,我就圓了這個夢,當了一回小老師,事情是這樣的——

          這個星期一至星期三,我們的英語老師,去外地聽課,而我又是英語科代表,應該幫老師,所以老師就安排了我任務——管好紀律和要同學們聽寫,背誦單詞。聽到這個消息后,我喜憂參半,喜的是可以圓一回自己的老師夢了,憂的是,對自己沒有信心管好同學們。星期二的第一節(jié)課就是英語課了!上早讀課時,我都是忐忑不安的。

          “鈴!钡谝还(jié)課的上課鈴響了,同學們按照往常一樣,回到自己的座位上,等待老師的到來,而我卻已經(jīng)準備好了授課書和上課的材料在講臺上等候。同學們都到齊了,好!該我說話了,可是我怎么說服自己:“不要怕,不要怕”可就是說不出話來,但是我一想到:如果我不開口,那么就多浪費同學們的時間,是我更重要還是同學們?“于是我終于開了口說:“靜下來!段老師(英語老師)在外聽課,這節(jié)課由我?guī),給你們念聽寫和背誦單詞,請拿出課堂本!”出乎意料!沒想到,同學們竟然這么聽我的話?我還以為。開始聽寫了。骸暗谝粋‘我的’”我念到!皳洹币宦暎瑢W們都勾下身去寫字,全班鴉雀無聲,每個同學都是低著頭,只有我是站在比他們高一等的講臺上,這種感覺真好,心里覺的美滋滋的,順利的念完了第四十一個單詞,接下來的時間是背誦,這時,“困難”開始開始向我襲來。

          一個同學向我問道:“背誦哪里的?”我還沒有回答完,又一個同學跑過來問:“背完了要不要簽字?”那邊有來:“在哪里背?”哎呀!我的頭都快炸了,只好忍著氣,一個一個的問題回答完,好不容易可以輕松一下,這時,又一位同學迎來說:“科代表,我是組長,我要在你這里背吧?”“好背吧!”大約五分鐘后,又來了:“喂,快,我要背。 睆奈液竺嬗謥砹艘晃煌瑢W:“我背完了你怎么沒有和我簽字?快去簽。!”啊呀,現(xiàn)在的我腦子一片空白,只想安靜,安靜。。

          通過這次我當小老師,我知道了原來老師上好一節(jié)課,并不是那么簡單,向我!首先以為當老師的感覺很好,沒想到是頭腦氣詐,煩惱不斷,哎!看來,我的老師夢是不是應該改一改了呢?

        我當小老師作文6

          記得兩年多前,我教表妹溜冰的事,那時,我表妹傻呼呼的樣子真可愛。

          那天,我和表妹、姑姑她們一起到溜冰場溜冰。因為表妹還沒有學會,所以不肯下場。她只在場外的欄桿上,扶著走來走去。我看見她這個膽小的樣子就想笑,走過去問她:“干啥?不去玩溜冰,怕跌倒,怕人多,還是沒有學會?”,她望著我點點頭說:“是呀,沒有學會呢”。聽了她這樣說,我馬上就起勁了,連忙說:“沒問題,沒問題,我教你吧,玩這我可在行呢”!昂冒!求知不得呀”,表妹興奮地說。

          說著我就把表妹帶到溜冰場的中間,這是個比較大的溜冰場,許多大大哥哥、大姐姐都在場內(nèi)的四周排成一條很長的人龍溜來溜去,自由自在,好不歡喜。我看見中間還有一點空地,要走幾十米才能走到欄桿那兒,我看她沒有了欄桿,好什么做扶手,這是最好的鍛煉膽量的機會,對,就這里了,正和我心意。我把她帶到中間的空地上,把溜冰要注意的事項和需要掌握的技巧一一跟她說清楚。小表妹老老實實、認認真真地聽我講解,不斷地點頭,表示明白了。而我就偷偷地溜跑,溜到遠遠的邊上看著她,她發(fā)現(xiàn)我溜走了,傻傻地站在那里不敢動,這時候一大堆的小朋友都在她身邊左穿右插、溜來溜去,剛開始還覺得好看,后來人一多她又不敢動,就發(fā)急了,眼淚都要掉下來了。我在場邊看著她這樣也著急,怕其他小朋友不小心把她撞到,但心里想,怕摔怎么學得會呀,只好在那里高聲大喊叫她不要膽小,勇敢點溜過來。表妹遠遠地看著我,終于鼓起勇氣準備走出“人龍陣”了。她一步一步向小孩子學走路那樣,朝著我這個方向走來了,我拖著她的手向那群“人龍”溜去,她也居然不怕,還瞇著那雙小眼睛大膽地看人家呢。我本來還擔心她會摔到,還一定會哭,但她沒有。哇!太棒了,這小胖胖竟然沒有摔到,她學會了溜冰。她高興地在溜冰場上跑了幾圈,我還是有點擔心,一直跟在她后面,我們一起開開心心地向前溜。

          休息是時候我拍著她的肩膀說:“世上無難事,也真有其事,你學會了溜冰,可別忘記我的功勞呀!彼绷宋乙谎郏财沧煺f:“知道啦,最大的功勞就是你,我的好表姐、好教練,你快多學點技巧,繼續(xù)教我吧!蔽野蜒劬σ坏蓪λf:“ofcourse!”

          原來教會別人學點東西,也是人生一大樂趣呀!

        我當小老師作文7

          星期四上午第一節(jié)語文課,張老師說今天要給大家一個鍛煉的機會,請幾位同學輪流當一次小老師。同學們聽了以后非常高興,紛紛舉起小手爭先恐后的說:“我來我來……”。我也不甘落后把手舉過頭頂,老師最后選了我和田石穎共同來講這一課,我被安排在第二個,呵呵,剛才被點名時還懸著的心一下子放下了,有她在前面開路,怕什么?我安慰著自己。

          田石穎開始講課了,我用心聽著,細心觀察著,看她是怎么講的,在心里想著要是我給大家講時應該注意些什么。

          不一會兒功夫她就講完了自己的教學內(nèi)容,該輪到我了,我的心跳緊張得突然加速,感覺都到了嗓子眼了。我抬頭看了看老師,老師正笑瞇瞇地看著我,好像在說:“不要緊張,老師相信你一定行的!蔽业男睦锇蛋迪耄翰慌,一定會講好的。我快步走到講臺前,定了定神,鼓足了勇氣給大家講了起來。我給大家講的是多音字和怎么寫好鋼筆字這兩部分。在講多音字的時候,我先請一位同學把這幾個字所在的句子給讀了一遍,然后讓其他的同學來評價對不對,之后再問同學們這些字還可以怎么讀,最后請同學上黑板做了這幾個多音字的組詞填空,同學們的表現(xiàn)非常積極,回答問題也非常響亮。我感覺越來越鎮(zhèn)定,思路也清晰了。

          在講怎樣寫好鋼筆字的'時候,我不知道該怎么講了。在張老師的提醒下,我就想起平時寫字時老師一再要求的寫字的姿勢和握筆的方法,以及寫字時的注意事項。于是,我首先講了寫好每一個字的注意點,并特別強調(diào)了在寫字的時候該用力的時候就要用力,不該用力的地方就要輕輕帶過,以及橫豎的筆順。最后我還請了好幾位同學到黑板上示范,看誰寫的好,寫得好的我就大聲的表揚了他們?此麄兪艿轿业谋頁P也是高興萬分的模樣,感覺自己這個老師當?shù)眠真不賴呢。在不知不覺中,下課鈴響了,感覺這節(jié)課真短啊。

          下課以后,張老師對我們的講課進行了評價,特別是表揚了我聲音響亮,放得開,講得非常好。在大家的掌聲中,我美滋滋地回到的座位。今天我非常高興。這次當小老師的經(jīng)歷,使我的膽量更大了、能力更高了,學習的興趣更濃了……

        我當小老師作文8

          “奶奶,火警電話是多少?”“119!”“預防煙氣中毒怎么辦?”“用濕毛巾捂住口和鼻。”……“奶奶,今天表現(xiàn)不錯!測試滿分!”我鄭重地今天的日歷上給奶奶打了個,順便送給奶奶一個甜甜的吻,奶奶滿意地笑了。奶奶也成“學生”了,而且還是我的“學生”呢,稀奇稀奇真稀奇,這話還得從頭說起呢。

          一天,舅奶奶來我家作客。奶奶可高興了,趕緊忙活著煮飯燒菜。她一邊和舅奶奶聊著天,一邊炒著菜。危險就在這時悄然降臨了。奶奶將油倒進鍋里,打開煤氣灶,準備炒青椒肉絲。油鍋漸漸熱了,都開始冒青煙了,奶奶卻渾然不知。原來,她正和舅奶奶聊得正起勁呢。忽然,鍋里“嗖”的一聲,竄起了高高的火苗。奶奶驚慌失措,大呼:“不好了,起火了!”舅奶奶則嚇得連連后退。在客廳里玩玩具的我,聽到了奶奶的叫聲,連忙跑去廚房。只見鍋里的火苗竄得老高,都快要燒到屋頂了。奶奶在慌亂中端了一盆水,正準備往鍋里澆。我見狀,大喊一聲:“奶奶,不能澆!”奶奶端水的手停在了半空中,我連忙上前趕緊拿起鍋蓋朝火苗蓋去,與此同時迅速地關上了煤氣灶開關。這時,火滅了,一場危機總算化解。奶奶拍著胸口,驚魂未定。過了好一會兒,奶奶才平靜下來,摸著我的頭說:“剛才幸好有你呀,我的好孫子!蔽覄t當起了小老師,對奶奶進行消防知識教育:“奶奶,遇到油鍋起火可千萬不能慌張,不應該立即澆水,要冷靜地蓋上鍋蓋,同時關上煤氣。這樣火自然就會滅了!笨吹侥棠萄壑腥砸苫蟛唤,我又把從書中學來的知識竹筒倒豆子般一股腦兒全倒出來了,“因為火燃燒是需要氧氣的,蓋上鍋蓋后,著火的油就和空氣隔開了,得不到空氣中的氧氣,油就不能繼續(xù)燃燒了,火自然就滅了。奶奶記住了沒有?”見我說得頭頭是道,有理有據(jù),奶奶連連點頭,心服口服。奶奶可是我們?nèi)业闹餍墓牵綍r燒菜生火全由她作主,萬一下次再出現(xiàn)意外而我們又不在場,那可不行。為了讓奶奶能夠應付自如,我們達成了協(xié)議,由我每天給她講一條消防知識,還定期進行口頭測試。奶奶學習興趣可濃了,她還常常把我教給她的知識講給鄰居奶奶們聽呢。

          “小張老師,咱們今天學什么呢?”聽,剛放下碗筷,奶奶又迫不及待地追著我問啦!

        我當小老師作文9

          最近,我總想當一回小老師,這想法把我弄的心里直癢癢。趁雙休日妹妹到我家里小住,我決定給妹妹上課,好好過把老師癮。

          于是我找了妹妹,問道:“你想不想讓哥哥教你算數(shù)?每天八點到九點,怎么樣?”“好呀好呀,”妹妹高興地直點頭。

          周六我的鬧鐘響了,我伸了一個懶腰,把妹妹也喊了起來,我倆吃了早飯后便開始上課。我清了清嗓子,一副小老師的架勢忙起來!敖裉煳覀兿葋韺W習加法。加法就是一個數(shù)加另一個數(shù),比如1+1等于2,2+1等于3。”我講的很起勁兒,妹妹剛開始還聽得很認真,一會兒就開始走神了。她東張西望,耳朵早已飛到客廳電視機那邊了,眼睛正直勾勾的盯著書架上的漫畫書,我的話她是左耳朵進右耳朵出。我生氣極了,就想了個辦法來考妹妹。我出了30道加法計算,對妹妹說:“我先去上個廁所,待會兒我回來的時候你一定要把這幾道算式給做完,我來批改!泵妹煤敛辉诤醯哪眠^題,刷刷刷的寫了起來。當我從廁所里走出來的時候,只見妹妹早已將題目做完,正得意的等著我。我掃了一眼題目,居然全對,我一抬頭,只見妹妹正拿著一個小計算機沖我笑呢,F(xiàn)在已經(jīng)九點下課了,我只好對妹妹說:“今天我就饒了你,明天你可不能再用計算機了!蓖砩衔姨稍诖采舷,明天我一定要出好幾道難題,教育教育妹妹,我定好鬧鐘,想象著妹妹抓耳撓腮的模樣,開心的睡著了。

          周日我迷迷糊糊地睜開眼,太陽已經(jīng)高高的掛在天空,真是一個好天。等等,現(xiàn)在幾點了?太陽怎么會這么高?我一看鬧鐘,已經(jīng)是上午9點半了。我往門口一看,妹妹正在那兒狂笑。我猜了個八九不離十,肯定是妹妹這個小鬼關掉了我的鬧鐘,讓我上不成課?磥,今天這老師是沒法當了。

          當老師真辛苦,學生真難教育!這是我這次當小老師得出的經(jīng)驗。我不由想到自己還是個學生,班主任陸老師教導我們時也很辛苦。我得遵守紀律,上課認真聽講,減輕陸老師壓力,同時要好好向陸老師學習本事,將來才有機會去真正當一個老師!

        我當小老師作文10

          今天,我當了回小老師。你說什么?不信?那就來看一看吧! (反問句突出了自己當回老師的激動心理。)

          今天中午,我懶洋洋地走進了(在)奶奶家,只見表哥耷拉著腦袋,擺弄著手指頭,嘆了一口氣,氣乎乎地走在沙發(fā)椅上,這兒“哼”一聲,那兒“哼”一聲,好像生氣了似的。我小心翼翼地問:“怎么啦?”他抬頭看了看我,又低下頭去:“誒,別提了!不可以看電視,不可以出去玩,還不能吃冰棍,哼!你看你,多自在呀!能出來玩,我太無聊了!”我靈機一動,表哥既然這么(一臉無精打采,直埋怨)無聊,(“)為什么不教他畫畫呢?畫畫多有趣。ā蔽异`機一動,)我馬上告訴表哥,表哥也(立馬)贊同了(我)這個想法。 (既然文題是“我當上了‘小老師’”,那就應該緊扣中心來下筆,不要像這樣羅嗦了一大堆才兜出主題來。)

          說干就干!我(懷著當老師的激動心情,)飛奔回家準備好兩張紙和一張圖畫,又迅速趕回了奶奶家。(簡要敘述即將當上老師的心情,起到承前啟后的作用,到這里應該分成一段。) (要)開始畫(上課)了,我看見了(拿起)爺爺?shù)睦匣ㄧR,馬上把它戴起來,只感覺頭昏眼花,可我撐住了,(接著就)昏頭昏腦地講了起(了課)來:“‘同學’們(注意,只有我表哥一個‘同學’,夸張。)今天要畫什么?小貓,對了,就是小貓,(自作多情)‘老師’多聰明呀!好了,先畫圓形,那是一個貓頭,再畫兩個三角形,貓耳朵……”我滔滔不絕,卻沒有叫表哥動筆。一會兒,表哥不能忍受(不。┝,說:“我抗議,為什么還不能畫?(”于是,)我馬上“下令”:“開始繪畫!”表哥便迫不及待地拿起畫筆,開始繪畫了。只見他目不睛地盯著圖面,一筆一畫十分清晰,認認真真,仔仔細細,一絲不茍。我在一旁細心指導,一會兒,我發(fā)現(xiàn)他畫的貓頭有一塊向里凹的地方,便指著那兒,說:“這塊地方要向外凸一點,這才顯得圓一點!北砀缈戳丝,認真的(地)改了過來,笑著說:“謝謝‘老師’指導。”我也笑著說:“嗯!” (戴著老花鏡、昏頭昏腦地講課,這樣的小老師還真的是生動有趣,但應該寫出自己當時的內(nèi)心感觸。)

          不一會兒,表哥就畫好了(要上色彩了),我對他說:“這塊地方涂上灰色才漂亮,那個地方涂黃色!北砀缡致犜挘芸,一副畫就誕生了。我笑了,表哥也笑了。 (神情描寫欠缺具體。)

          現(xiàn)在,你一定信了吧? (與第一段呼應,結構完整。)

        我當小老師作文11

          人們都說老師是辛勤的園丁,培育著我們這些祖國的花朵;老師是一根蠟燭,默默地為學生奉獻一切;老師是一盞明燈,為自己的學生照亮黑暗的道路……這么看來老師這個職業(yè)是多么威嚴而不可侵犯。我也希望能當一回老師,可當我今天遇到了弟弟這為“學生”,讓我叫苦連天。

          中午閑著沒事干,于是,我對弟弟說:“今天我給你上課怎么樣?”也許是他覺得新鮮好玩,便很爽快地答應了。

          第一節(jié)課是語文課。我在紙上寫了“大”和“小”,教他讀,我見他會了,便打亂順序讓他讀,他很聰明,竟然會了我便夸了他幾句,于是,我教他寫字,我耐心地一遍又一遍教他,以為他還不會,可沒想到,他對我說:“姐姐,我會了。”我半信半疑地說:“真的?”他兩手叉腰,信心十足地對我說:“真的!辈贿^一會兒,他把寫好的字,給我看了看,寫的歪歪扭扭的,但也算不錯。我心里美滋滋的,有了一點成就感,興趣就更足了,我想:原來當老師這么簡單啊。

          第二節(jié)是數(shù)學課。我教他加減法,我邊給他講解,邊做示范,他也在下面皺著眉頭認真地聽者,我見學得差不多了,我就給他做了幾道題,他都做對了,我獎給他一張貼貼紙?珊镁安婚L,凳子上像長了刺似的,他不停地站起來又坐下,只管做他自己的事,根本不理睬我。于是,我大聲地說:“別吵了。”他看我生氣,就坐下來乖乖地聽了一會兒,可沒過多久,他又吵起來,還不時地沖我做鬼臉。我忍了忍,心平氣和地對我說:“你別吵行不行,待會兒我給你一個好東西!彼銎痤^,想了想,說:“那好吧!彼m然乖乖地坐在那里,但心不在焉的。不久,他又站起來,伸出手向我索要東西:“姐姐給我東西!蔽夷盟麤]辦法,只能說話算數(shù)把東西給他,就此,我罷工了。

          這不禁讓我想起了我們的老師,她每天不辭辛苦地為我們上課,有時她生病了還是給我們上課,可我們卻并不領老師的心意,只是自己在下面做自己的事,講話的講話,做小動作的做小動作,甚至還和老師頂嘴,老師一句題外話我們就在下面七嘴八舌地說不停。

          現(xiàn)在,我體會到了當老師的艱辛,因此,我們應該更努力學習,才不會辜負老師的一片苦心。

        我當小老師作文12

          我最喜歡反串角色,平時當夠了學生,今兒個搖身一變,變成了一位英語老師“MrLi”。

          “Hello,boysandgirls,classbegin!蔽掖舐暤睾暗馈_@時,我的學生——媽媽店里的員工阿姨們,一個個豎起耳朵認真聽?吹剿齻冞@個認真勁,我心想:她們可真是守紀律的好學生,這將會是一堂有趣的課。

          正當我想得美美滋滋的時候,吳同學就開始嚷嚷起來:“老師,你快點開始吧,我已經(jīng)迫不及待想學習新知識了!

          “你真是一個愛學習的好孩子,那我現(xiàn)在問問你‘playfootball’是什么意思?”說完,我夸張地用腳來回踢。

          “什么意思?踢毽子嗎?”吳同學興奮地回答著,“我真聰明,猜動作都能猜出來!蔽衣犃艘荒樅诰。

          “第一單元踢毽子,太好了,你是要我們踢毽子嗎?”我頓時無語。

          “A-B-C-D……”我教道,“從26個字母開始學起。”她們跟著我唱了一遍,我聽后,一口老血差點吐上來,她們像練昆曲一樣,咿咿呀呀的,真是不堪入耳:“啊-比-增-弟-E-布-G……”

          “錯了,錯了!是A不是;是B不是比……”我不厭其煩地糾正著。功夫不負有心人,終于,我的學生們學會了讀26個字母。

          魏同學飛快地寫著字母,我走過去輕輕地拍著她的肩說:“心急吃不了熱豆腐,你一定要一筆一畫地寫喲!”我看見吳同學寫得很慢又很認真,心想:她一定會寫得很好,這學生真是孺子可教也。等我走過去一看,竟然把“D”寫成了口,我一遍又一遍地教她,最后,她竟然跟我唱起了反調(diào):“夢里你是我無底的黑洞,我無力抗拒……”居然在上課的時候唱起了歌,這學生真是無法無天了。這時,王同學也開始哼了起來。剛剛開始我是動之以情曉之以理,看看沒有效果,我真是忍無可忍,大罵起來,神奇的一幕出現(xiàn)了,這幫學生頓時鴉雀無聲。

          “隨風潛入夜,潤物細無聲!弊隼蠋煂嵲诓灰祝贿^我喜歡做MrLi。

        我當小老師作文13

          今天,英語課剛開始,老師就告訴我們一個超級重大好消息——等下要選一位表現(xiàn)最好的同學到講臺上當小老師,協(xié)助老師上課。

          一下子,原本有些“小熱鬧”的教室變得十分安靜,就連班上的幾位習慣性“趴桌族”也立刻挺直了身子。老師的目光在教室里不停地穿梭著,生怕遺漏掉任何一個角落。

          “宋子凡!你來當小老師吧!币粋響亮的聲音傳入了我的耳朵,我有點受寵若驚,但很快就恢復了過來,一下子站了起來,在同學們羨慕的眼光中,大步流星地走向了講臺。

          剛到講臺上時,我心里還有些緊張,擔心自己萬一當不好小老師怎么辦?不過,在老師眼神地鼓勵下,我很快就進入了狀態(tài),不緊張了。其實小老師的任務很簡單:就是負責給每組回答問題的同學打星,最后統(tǒng)一起來,看那一組獲勝。當然,在完成小老師任務的同時,可一定要保證自己認真聽課哦!

          咦?我的好友鄭同學在做小動作,而且還趁老師回頭板書時扭頭講話,這怎么行呢?不聽課可是學不會的,下課的作業(yè)怎么做呀?我真為我的好友擔心,心里也莫名地煩躁起來。唉!真是的,別人不聽課與我有什么關系呢?反正我會不就行了,可他偏偏是我的好友呀?我能不替他著急嗎?怎么就是他呢?要是換了別人我不就沒感覺了嗎?

          “鄭*,站起來!”正在我替好朋友擔心之時,老師發(fā)現(xiàn)了他,一下子把他從講話狀態(tài)拉回了認真聽課狀態(tài)。

          那一刻,我一下子理解了老師:是。∠旅娴膫別同學不聽課與他有什么關系呢?他只要負責把課講完不就行了嗎?老師一定是把我們?nèi)慨敵伤暮糜,甚至是他的孩子一樣,難怪老師看到我們不聽課會那樣的生氣,會想盡辦法一下子把我們拉回到聽課狀態(tài)。唉!以前還總是抱怨老師:不就是說了一句話嗎?老師還罰我站。想想真慚愧,其實那是老師對我們的愛呀!

          上課認真聽課,不僅是對自己的認真負責,更是對老師的一種尊重,是對老師辛苦付出的一種肯定,我們一定要做到

        我當小老師作文14

          今天,爸爸派給我一個重大的任務:幫助弟弟學拼音。還以我最喜歡的小說做誘餌,聽了這個優(yōu)厚的條件,我不由心花怒放,立刻兩眼放光,跟打了雞血一樣興奮,到處搜集書本,恨不得一秒鐘就把弟弟教會。

          我走到弟弟面前,一本正經(jīng)地說:“這位同學,請你把拼音本打開!薄拔也!我就不!”弟弟把書一丟,朝我做了個鬼臉,顯然是要給我難堪。我處變不驚,一把把他抱起來,將我能想到的所有人生哲理都用上了,才把他安置下來。

          接下來,我便認真地教他讀,可是,無論我讀什么,他都跟不上來,弟弟眉頭緊鎖,眼睛十分認真地盯著紙頭,嘴里嘰里咕嚕的,好像在說:“我不會。 笨此@樣,我愈發(fā)不耐煩:“快點!不要浪費我的時間!”他好像也急了,問:“這怎么念呀?”我明知他是故意拖時間,便不屑一顧地轉過頭,看了一眼,不看不知道,一看嚇一跳,這老師確實教過,但都兩年了,我哪記得呢?我不能讓弟弟看我笑話,便故作淡定“我去上個衛(wèi)生間,回來再說!”說完,就一溜煙跑進廁所了,生怕弟弟看到我那羞恥樣。

          一進廁所,我的淡定就煙消云散了,焦急地在原地打轉,“怎么辦?我告訴自己應該冷靜,我閉上眼睛,雙手死死的按住太陽穴,希望能記起什么,可此時我的大腦一片空白,我彎下腰,雙手捂住臉,真是欲哭無淚!我只好帶著忐忑的心情出去。

          弟弟知道后,高興地拋開書。我想勸些什么,但又不知該如何說,只能一臉尷尬和無奈地看著他玩,誰讓我一時忘卻,讓這小子抓住大做文章呢?我氣得眼睛瞪得圓鼓鼓的,牙齒咬得緊緊的,手緊握著拳,恨不得給自己掌嘴。

          唉,看來老師不是人人都能干的,第一天上課就被學生取笑,真是丟人現(xiàn)眼,慚愧啊!今后我要勤奮學習,在弟弟面前設立一個好榜樣!

        我當小老師作文15

          “這個叫什么?"“a不對,是e。"大廳里響起我和妹妹的聲音。

          “這個叫什么?"我有點不耐煩了。

          “不,不知道。"妹妹猶豫了一會兒,嘟嘟小嘴巴說到。“

          這個叫“a。"我放大音量喊道。

          妹妹垂頭喪氣小聲地說:“a"

          看著她一臉委屈的樣子,我嘆了口氣,摸了摸妹妹的頭說到:“不要沮喪了,我們一起努力,加油!"

          妹妹抬頭望了望我,說到:“好!"可是臉上還是沒露出一絲微笑。我并沒有再去哄她,因為我知道,哄她沒有用,以她的脾氣,只會讓她更生氣,所以我現(xiàn)在要繼續(xù)上課,讓她的情緒慢慢好起來。

          從這個學期開始,我有了新任務,要輔導妹妹學習。妹妹上一年級了,媽媽很忙,輔導的任務,我責無旁貸。

          第一次當小老師有點緊張,不過后來當著當著,就像回到上課了的感覺,我變成了老師,妹妹變成學生。我模仿老師的樣子,用上老師的贊美,夸她了幾句,她就精神抖擻,再夸,就慢慢地心不在焉,驕傲了。我點了點她的腦袋,警告她要專心。不過,我妹妹不僅寫字端正漂亮,算數(shù)也快,是一個聰明的人。我才講了二十五分鐘,喉嚨就發(fā)干,聲音開始沙啞了。我給妹妹布置了點作業(yè)就去喝水了。端著水杯,腦中出現(xiàn)了老師上課的樣子,耳邊仿佛響起老師沙啞的聲音,我陷入了沉思:“當老師真不容易啊,才二十分鐘,我已經(jīng)累了,老師上課時間是我的好幾倍呢!我教一個都累,更何況我們老師要教四十三個學生?老師呀,您辛苦了!”

          “姐姐,我作業(yè)做完了!"妹妹愉快的聲音打斷了我的思緒。

          “啊?這么快?"我半信半疑的說,我布置了那么多作業(yè),怎么可能這么快寫完,我急忙沖進屋里,看見妹妹自豪地抬起了頭。幫妹妹批改時,我睜大眼睛,尋找妹妹作業(yè)的不足之處!

          “哇!佳佳你一百分!"我不禁拍起了手,妹妹就把頭抬得更高了。“牛呀!我才喝了一杯水你就寫完了,而且還沒有錯!”我獎勵了妹妹一個擁抱。

          把妹妹抱在懷里,我想起了那天老師對我們說的話:“老師所有付出都是為了你們能收獲知識,健康成長!”我看著妹妹幸福歡呼的樣子,我感覺到從來沒有的滿足。也暗暗下決心,我要認真對待每一次作業(yè),不斷進步,成為老師的驕傲,這是最好的感恩方式!

          感謝妹妹,讓我有機會當小老師,也讓我享受成長的樂趣。

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