老師的目光作文匯編15篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的老師的目光作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師的目光作文1
如果您是原野，那我們就是駿馬，在您那寬闊的胸懷中奔跑；如果您是園丁，那我們就是鮮花，是您用那甘甜的雨露滋潤著我們；如果您是大海，那我們就是海里的魚，是您帶著我們在無垠的大海中遨游。
記得那還是一年級的時候，我剛吃完午飯，就聽老師說:下午要乘車去看電影，我高興極了，一蹦三尺高，竟將自己的紅領巾掛在水彩筆盒上，領著紅領巾到處晃悠。這時老師剛好走過來，她發(fā)現(xiàn)了我，將我叫去,耐心地開導，嚴厲的批評，您那責備的目光，使我無法抬頭看您的眼睛。
時間過得飛快，轉眼間，我升入三年級了。成為一名中年級的小學生，學習也緊張了。一次語文課，老師問我一道較難的問題，我那精彩的回答，使您向我投來了贊許的目光，我的心里如同吃了蜜一樣甜。
一天，我為了躲避同學的追趕而拼命地跑，一不小心與另一個同學撞在了一起，把眼睛劃傷了，我捂著鮮血直流的眼睛號啕大哭，老師聞訊趕來，立即將我送去醫(yī)務室處理傷口，又打電話給我的父母，透過淚水朦朧的雙眼，我看見老師的眼里充滿了焦急。
老師要將我們從一個不懂事的小娃娃培育成一個品學兼優(yōu)的好學生，要花費多少精力與時間��！老師頭上的根根銀絲，訴說著教師的辛勞，額角深深的皺紋，是老是辛勤勞動的刻印。感謝您，我的啟蒙老師——桂老師！
老師的目光作文2
再勇敢的人也有絕望的時候!
再堅強的人也有脆弱的時候!
再自信的人也有失望的時候!
——題記
當你疲軟的雙腿橫跨在成功與失敗的門檻;當你淡淡的足跡踏過無人問津的驛站;當你的付出被化作午夜的風景，當你滴血的心開始陷入迷茫的深淵。
你是怎樣的在尋找瑰麗的風景，聆聽曠野的足音?此時，多么希望有人扶一把，鼓勵一下!
清晰的記得，那一次，數(shù)學考試考得一塌糊涂，鄒老師進班后，眉毛向上一挑，一道嚴厲的目光直射向我，接著就聽見那個熟悉的聲音響起：“檸檬酸諾，你過來。”聽見聲音比往常嚴厲了些，我知道了事情的嚴重性，膽怯地走到鄒老師的面前：“看你考得這點分，和你的基礎相比，你自己說，你……”我一聲不吭，等著鄒老師發(fā)話，我偷偷的看了一眼鄒老師，老師嚴厲的目光中透露出對我的鼓勵。接著鄒老師的手捶在了我的后背上，我感覺到，這里面包含著鄒老師對我的鼓勵和期待。
另一次，我感覺到了鄒老師目光的厲害。那一次，做數(shù)學作業(yè)，不爭氣的我，拿起同學的作業(yè)抄了起來，交上后，心中感到無比的輕松�？山酉聛淼囊粋�課間，我被數(shù)學老師叫進了辦公室，我知道就是因為數(shù)學作業(yè)。這次，鄒老師的目光里充滿了對我抄襲作業(yè)的生氣。
想著這些，不知什么東西掉在了書桌上，這時，才發(fā)覺自己的眼前模糊一片，淚水早已在眼里打轉。此時，已經控制不住了，落了下來。
老師，可以說，我是在您一次次鼓勵|、提醒，一次次的期待、鞭策中脫胎換骨的，老師多少個像我一樣缺乏自信，缺乏自控力的學生，也是在您一路的精心呵護，一路的悉心關照照，一路的鼓勵，一路的提醒中一步步前行的。在您滿含期待的眼神中一個個步入優(yōu)生行列的。
老師，無論我走到哪里，我都走不出您的視野。感謝你一路的呵護!一路的鼓勵!
老師的目光作文3
我的班主任李世云老師，是一位認真負責、和藹可親的老師。她那一頭卷卷的長發(fā)自然飄逸。彎彎的眉毛下面有一雙炯炯有神的大眼睛。你可別小瞧了這雙眼睛，這雙神奇的眼睛只要在班里掃視一圈，就能看穿每個同學的心靈。
老師的目光是鼓勵的。以前我上課總是缺乏自信，不愛回答問題。有一次，老師提出一個很簡單的問題，同學們都爭先恐后地舉手搶答。老師的目光在班里來回掃視著，看讓誰來回答。其實那道題在我心中早有了答案，只是不敢舉手。終于，老師的目光鎖定在我的身上。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來，手拽著衣角，嘴里支支吾吾地應付著。這時我抬頭看了看老師，她正用期待而帶有鼓勵的目光看著我。這種目光就好像一個打氣筒，使我丟掉怯懦，找回自信，完美地回答了老師提出的問題。
老師的目光是嚴厲的。有一次上課前，預備鈴響起，老師還沒到，班里已經亂成了一鍋粥，有的同學甚至離開了座位在班里亂竄。身為班長的我也嚴重失職，和同學們一起打鬧起來。這時，老師走了進來，看著班里混亂的局面，緊接著一束極其嚴厲的目光向我射來。我立刻認識到了自己的錯誤，慚愧地低下了頭……
老師的目光千變萬化，只要做得正確，老師就會投來鼓勵贊許的目光。如果犯了錯，隨之而來是老師那嚴厲期望的目光。正是這雙眼睛，使我們堅定了改正錯誤的決心，努力向上的信心！
老師的目光作文4
老師的目光，有時讓人害怕，有時讓人高興，有時讓人傷心，有時讓人充滿力量……老師，有一雙會說話的眼睛。
老師的目光讓人害怕。教室里有點亂哄哄的，老師在講臺前滔滔不絕的講課，講臺下同學們各做各的事；有的做題，有的聊天，有的干脆看小說……漸漸地，教室里安靜了下來，只有我和同桌在說話，兩個人互相依偎，小聲講述著自己過去的種種，沉浸在回憶的旋渦中。當我無意看向老師時，一雙眼睛，一雙嚴厲的眼睛正射出兩道利劍似的光。我的臉紅了，趕緊，我端正身子認真聽課。老師的目光，真嚇人��！
老師的目光讓人高興。發(fā)語文試卷了！我提心吊膽地坐在座位上，恭敬地聽候老師宣讀“圣旨”�！啊痢痢�109分——”老師微微頓了一下。和善的眼睛立刻向我投來贊賞的目光�！八侨嘧罡叻郑 毖�，我高興極了，飛快地從老師手中接過卷子。老師笑了，我也笑了。老師的目光，多好看��！
老師的目光讓人傷心。不好，我闖禍了！一會兒功夫，我被“宣”進了“金鸞殿”我不敢看老師，低著頭聽著老師的教導，我心里愧疚極了。我用含著眼淚的眼睛偷偷地看老師的眼睛，唉，那里面只有失望與討厭。我傷心極了，眼淚再也不受控制的落下。老師，快別用那種眼神看我。
老師的目光讓人充滿力量。我舉行三科競賽，每一年級都限制人數(shù)，我擔心自己選不進去，對自己沒有信心，老師似乎看出了我的心思，告訴我：“要對自己有信心，相信自己一定能行！”老師看著我，那是多少有力量的目光。終于，我被選入了。老師的目光，是最有力的目光。
老師的目光，時刻教育著我們。老師的眼睛，是閃爍的智慧。它們，是我們人生中的指航燈！
老師的目光作文5
那天，我沒有交英語作業(yè)。課間，我們正在玩耍，您叫住了我，要我去辦公室一趟。我的心立刻沉了下來。
我慢慢蹭到辦公室，我做好準備挨罵的。沒想到您開口還是那么溫柔，“你今天是不是忘了做一件什么事��？”
那一刻我至今仍能想起。您的眼睛炯炯有神但并不犀利逼人，您的語氣雖然溫柔但很堅定。
“呃——是的。”我支支吾吾地回答，想著該怎么解釋，該說個什么理由，讓自己不要在這辦公室太丟臉。
哪想到，您立刻嫣然一笑，“哦，那你什么時候可以給我呢？”您問我，口氣中微有責備，眼神中卻是期待。我一時不知怎么回答好，我怕說錯了招來狠批。您好似看透了我的心，問我：“明天交，好不好？”
我趕緊點頭：“好。”
您聽到這個回答笑了，您的目光也帶上笑意，“知道錯了，改了，就是好孩子。去吧。”抬頭，我清楚地看到了辦公室窗外潔白的梔子花，聞到她的清香。
我怔住了。我沒想到您這么輕易就放過了我，沒有大聲呵斥我，沒有讓我在辦公室丟臉，沒有讓其他老師對我指點，沒有讓辦公室外的同學窺到究竟——您一直輕聲說話，他們可能連發(fā)生了什么都不知道呢！
那一瞬間，我有了悔改之心。第二天，我交上作業(yè)，以后再也沒有拖延過作業(yè)。
好的老師，能看穿學生的心思，也能讓學生記住自己的目光。就像我們的英語老師。
老師的目光作文6
我的班主任徐教師，是一位對工作認真負責，對學生和藹可親的教師。她彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛。你可別小瞧了這雙眼睛，這雙眼睛能散發(fā)出神奇的目光，使我們健康成長。
教師的目光是鼓勵的。記得剛上一年級的時候，我上課總是不敢回答問題。一次教師提了一個問題，我心中立刻給出了答案，但怯懦讓我不敢舉手。不知怎樣的，教師的目光鎖定在我的身上。我慢慢的站起來，手拽著衣角，臉紅的像一個熟透的柿子。我抬頭看了教師一眼，她正用期待而帶有鼓勵的目光看著我，我頓時感到心中有無窮的自信，完美的回答了教師提的問題。教師鼓勵的目光給了我努力向上的信心。
教師的目光是嚴厲的。記得二年級時的一節(jié)寫字課，因為許多同學都交了寫字作業(yè)，教師剛好去辦公室拿東西去了，教室里立刻炸開了鍋，像一個喧鬧的菜市場，正當我們玩的不亦樂乎的時候，教師已經鐵青著臉站在教室門口了，我們頓時安靜了下來。她用那嚴厲的目光掃視著全班同學，我們都慚愧的低下了頭，暗下決心必須要改正錯誤，不再讓教師操心。正是教師嚴厲的目光使我們堅定改正錯誤的決心。
教師的目光像甘泉，滋潤著我們這些幼苗；教師的目光像大傘，為我們擋風遮雨；教師的目光像火苗，照亮了我們的人生之路。
老師的目光作文7
歲月如同一條不停流淌的小河，在不斷前行的同時，也在沖刷著過去的記憶。有些事情我已經記不清，但董教師那關懷、擔心的目光，我卻永遠也忘不了。
那是五年級的時候，媽媽因生病而在家中休息。因為爸爸上班沒有時間，所以我只好在家中照顧媽媽。那一天我沒有請假。
第二天，我背著書包來到教室里，心中忐忑不安，不敢正視教師和同學。總算熬到了下課，“劉可心，過來一下。”教師突然說。我身上的神經一下緊張起來，生怕教師會批評我沒有請假。
教師用一種十分擔心的目光望著我。這目光充滿憐愛，充滿了無限的溫柔。似乎是有無數(shù)條情感的線，編織成一張網——應對那一雙充滿復雜情感的眼睛，我有些心慌地站在那兒。
教師最終開口了：“昨日怎樣沒有來？”“我在家照顧媽媽�！蔽夷懬拥卣f。聲音小得僅有我和教師聽得見。教師又說：“你知不明白此刻外面有多亂？你昨日沒來上課，我還以為出了意外，你說，如果真要是出了事，我可怎樣辦？”
我的心一下子“揪”了起來。教師這么擔憂，而我卻忘記了請假！我站在那里，恨不得地面裂開一條縫，讓我遠離這間教室！可是，悔恨的心境充滿了我的身體。教師的目光是那么復雜，充滿了愛憐！
我說：“對不起，教師，我不應當不請假。下次必須改！”教師溫和地說：“明白就好，以后千萬注意了！”我使勁地點了點頭。
教師的目光讓我永遠不會忘記！教師對學生的關懷我更不會忘記！
老師的目光作文8
五月，是個感恩的.季節(jié)。迎著溫暖的陽光，漫步在青草遍地的小樹林，我想起了最敬愛的王老師。五年了，初入校門的懵懂孩子已經成長為英姿颯爽的少年，是王老師陪伴我們一路學習，一路成長。老師，您知道嗎？我最難忘的是您的目光。
王老師的目光里藏著許多只有我們才懂的秘密。每當頑皮的小伙伴上課講小話時，您就用眼神傳達批評的指令，我們也似乎有默契似的，頓時閉上了嘴，挺直了腰桿。每當我們火急火燎地寫字時，只要您用目光盯著那些“雞爪”、“竹葉”，我們就會羞紅了臉，趕緊擦掉重寫。記得有一次，李嬿嬙丟失了十五元錢，您仔細詢問分析，準確判斷是自己班上的孩子拿的。那次，您站在講臺上，目光如炬，您說：“人非圣賢，熟能無過，沒有哪個孩子的錯誤是不可原諒的，關鍵是要知錯就改。我希望做錯了的孩子能悄悄地給我道歉�！蹦哪抗庀褚话寻牙比肴诵�，我有點害怕，但又很鎮(zhèn)定，因為我確認自己是無辜的。第二天，您真的收到了那個拿錢的孩子的信件，還有那分文未動的十五元錢。您的目光有著神奇的力量，它會牽引我們走向陽光大道，不致于像海上行駛的小船一樣，迷失方向。
王老師的目光里滿滿的都是愛。每當我們捧上一張張滿分的答卷，您的眼睛里煥發(fā)出明亮的光彩，我知道，那是喜悅，那是激動，那是愛。每當課堂上我們和您交流時，無論我們的見解是正確還是錯誤，您都會把贊賞的目光豪不吝嗇地送給我們。記得有一次班干部競選活動，我因為膽怯不敢參加演講，是您走下講臺，牽著我的手，和我說悄悄話，告訴我不要擔心結果，戰(zhàn)勝自己就是奇跡。在您含笑的目光里，我第一次敞開心扉，說出了我的夢想。雖然我競選失敗了，但是我依然非常開心，因為我勇敢地邁出了走向夢想的第一步。您的目光是如此的溫暖而熟悉，就如同我的父親一樣，看著我，我就仿佛沐浴在愛的春風里。
因為有了陽光雨露，才會有姹紫嫣紅的春天。在五月的鮮花里，在如茵的草地上，我似乎看到了老師的目光……
老師的目光作文9
我們的語文老師盧老師有一雙會說話的眼睛，她的目光有時嚴厲，有時溫柔，有時讓人充滿力量。
有一次，語文課上我還在自顧自地折小扇子，同桌看見碰了碰我，我不但沒有理他，還以拳打了回去。這時，盧老師發(fā)現(xiàn)了，狠狠地瞪了我一眼，她的目光像兩把鋒利的劍射過來，嚇得我連忙把小扇子扔掉，老老實實的坐好，認真聽課。從此，上課再也不敢搞小動作了。
還有一次，作文課上，盧老師表揚寫得好的同學。我緊張的聽著，看有沒有我�！巴蹊魅纭稅蹏Z叨的媽媽》寫的很不錯，再接再厲！”我像吃了蜜一樣甜，盧老師正用贊賞的目光看著我，那目光就像一屢屢溫暖的陽光照耀著我，讓我充滿信心與溫暖。
下午，我干值日，我努力地掃呀掃呀。這是，老師來了，我聽見她表揚那些打掃衛(wèi)生認真的同學，他們更加努力的掃起來。老師好像沒看見我一樣，一點也不表揚我。我很急，心想：“難道我真的掃得不如他們干凈嗎？”同學們都走了，我一賭氣，就不管三七二十一，留在那兒自己掃。這時老師終于“看見”我了，“哎呦！這么積極呢！大家都走了還在掃地呀！”我抬頭一看，竟然是老師！“不錯！真干凈，地板都能當鏡子了�！蔽以倏纯蠢蠋�，她向我投來溫暖又和藹的目光，那目光就像一面亮亮的鏡子，發(fā)著七彩的光。
老師的眼睛是會說話，她的目光有時嚴厲，有時溫柔，有時和藹，老師的目光時刻關心我們，提醒我們，給我們關愛，讓我們在快樂、自信地學習和成長。
老師的目光作文10
再勇敢的人也有絕望的時候，再堅強的人也有脆弱的時候；在自信的人也有失望的時候，目光使我從失敗萬淵之深中走出來。我要感謝你，老師的目光！
當你疲軟的雙腿橫跨在成功與失敗的門檻，當你淡淡的足跡踏過無人問津的驛站，當你的付出被化作午夜的風景，當你滴血的心開始陷入迷茫的深淵，你的眼睛在期盼什么？你的心泉又在怎樣的涌動？你是怎樣地尋找瑰麗的風景聆聽曠野的足音？
此時，多么希望有人扶一把，鼓勵一下！
老師，你還記得嗎？膽小而內向的我，是在你一次又一次的期待，鼓勵的眼神中鼓足勇氣，在眾目睽睽下站起來，磕磕巴巴的回答問題，然后才逐漸變得流暢的。老師，你還記得嗎？也同樣是在你“好，說下去”、“不錯，有見地”、“你有進步了，再加一把勁”。的一遍鼓勵聲中，自卑的我才漸漸地變得自信起來，樂觀起來，健談起來，是你使我變得快樂。
老師，你還記得嗎？每當我安于現(xiàn)狀，滿足已取得的成績而沾沾自喜時，又是你用目光及時提醒我：同學，前方有更美麗的風景等著你，你怎能貪戀于路邊的小風景而止步不前呢？老師，你還記得嗎？當我覺得自己已經拉滿弓，再也沒有潛力可挖時，又是你及時地寫下評語，也寫下期待和祝福：同學，人的潛力是無限的，怎能小看自己？再加一把勁吧！
遠處有更美麗的風景等待你去欣賞，你不想飽覽勝境嗎？祝你百尺竿頭，再進一步！郭老師，多少個像我這樣缺乏自控力的學生，也是你無時無刻地給予我們提醒自己。沒有你這樣的老師，怎么會有“差生”中的瓦特，”巧木“才雕的愛迪生。
無論我走到哪里，永遠到離不開老師的視野。感激你，那神圣的目光；感激你對我一路的呵護，一路的鼓勵和無限的支持！
老師的目光作文11
老師的目光里既蘊含有慈母般的溫柔，又閃射著嚴父般的嚴厲。一雙明亮的大眼睛很能看出同學的心思。待人隨和，嘴角上永遠掛著使人感到親切的微笑。
老師輕輕地登上講臺，拿起粉筆，就像那手執(zhí)金鑰匙的人，“喀嚓”一聲，把知識寶庫的大門打開了，讓我們到知識的寶庫中去尋找。只見曹老師左手輕輕按著黑板，右手拿著粉筆，揮灑自如，那一筆一畫，有的剛勁有力，有的流暢輕快，寫出來的字濃淡相宜。
下課了，他把我叫到了辦公室，溫和的說：“只要勤奮，失去的東西總會回來的，去吧！用自己的實踐找回失去的東西�！�
班主任丁老師整天為我們忙碌，真辛苦。教師節(jié)快到了，送什么禮物給她呢？對了，用我的雙手做一張精致而美麗的賀卡吧！
說干就干，我拿出白紙、水彩筆、美工刀、鉛筆、橡皮……堆了滿滿一桌子。
首先，我把一張白紙對折，折成兩個長方形。賀卡上畫些什么呢？對了！先畫幾簇花吧！我翻開紙，拿起筆，畫上了許多含苞待放的花朵，那花兒就像同學們一張張可愛的笑臉，在陽光下綻放！同時，我也祝丁老師永遠像花兒一樣年輕漂亮。于是，我又畫了一群美麗的蝴蝶，那只最大的最美麗了就是丁老師，她身穿一件五顏六色的衣裳，身后跟著一群小蝴蝶那就是我們，在丁老師帶領下，我們自由地飛翔！
看著賀卡，我總覺得少點什么。還有祝福語沒寫呢，可想來想去也表達不出自己的感激之情，還是用最直接、最樸實的話語吧：“丁老師您辛苦了，祝您節(jié)日快樂！”可是，這樣直截了當，不夠新穎，可不可以再奇特一點呢？對，“開窗戶”��！于是，我又拿了半張白紙寫上祝語，貼在后面，把前面一張紙的一部分用小刀割開，做成窗戶。打開窗戶，祝福盡顯眼前。關上窗戶，我又畫了幾張笑臉，這也是我們，只要打開賀卡，笑臉就會朝著丁老師笑呢！賀卡內容畫好了，我很快地畫完封面�？粗约壕闹谱鞯馁R卡，我的眼前似乎浮現(xiàn)出：丁老師看著我的賀卡，笑得那么開心，那樣燦爛！
老師的目光作文12
生活中，我是一個粗心的大大咧咧的女孩，給人感覺就是天不怕地不怕，可是只要我一上臺，就會面紅耳赤，腳發(fā)軟，為這，我很是無奈。
二年級的時候，老師說班里要競選班干部，讓我們做準備。同桌一再勸我參加競選，說真話，我也想參加，最后，就假裝同意了同桌的提議，還寫了演講稿。當老師說競選開始的時候，我很緊張，同桌小聲地勸我不用緊張，只需要正常發(fā)揮就好了，可我還是很緊張，看著前面演講的同學鎮(zhèn)定自若的神態(tài)，我把手中的稿紙拽得緊緊地，老師注意到了我，小聲問：“李星霖同學，你是不是想參加？”我吞吞吐吐地說：“是……是的�！崩蠋煖厝岬男α诵Γ瑳]有說什么。我更緊張了，心里就像十五只吊桶在打水，七上八下。
后來，同學們一個又一個上臺了，講得都非常好，我越來越沒有底氣了。突然，老師喊了我的名字，說下一個就是我，讓我做準備。那時，我心里在祈禱，前面這個同學，你讀慢點，好讓我再做一下準備�？蓵r間不等人啊，很快，就輪到我了，我緊張地走上了臺，腿早已發(fā)軟，根本就不聽使喚，手也哆哆嗦嗦的，老師看出了我的緊張，她用鼓勵的眼光看著我，好像在說：“別緊張，孩子，我相信你行的�！�
看著老師的目光，我受到了鼓舞，鎮(zhèn)定了許多，隨后大聲地朗讀起來，因為緊張，所以讀得太快，有的同學沒聽清，老師又輕聲地對我說：“別緊張，慢慢說�！弊詈�，我順利講完了。
那天，我雖然沒有被選上，但老師的目光讓我學會了堅強，學會了勇敢。
老師的目光作文13
目光，是一個神奇的東西，它有著使人頹廢的力量，那種力量叫嘲笑；但它也有著使人堅持的提高的力量，那種力量叫鼓勵。
在上小學的時候，我很無能，很自卑，所以我總會受到別人的嘲笑。那些人不僅僅嘴上嘲笑，并且在他們的目光中也寫滿了嘲笑的意味，這讓我無法直視他們的目光，并且讓我的心中產生了一個莫名的想法，那就是：好的永遠是好的，壞的永遠是壞的。就這樣，我一向在慢慢沉淪……
到我二年級時，他來了，他就是我們的新語文教師。他的眼神很和善，他一進班就看見了我，說：“小同學，抬起頭來，不要那么膽小，也不要那么不相信自我�！蔽揖従彽靥ь^看著他，在他的眼神里，我發(fā)現(xiàn)了另一種目光，僅有父母才有的。對，沒錯，是鼓勵。
他要開始上第一節(jié)課了，當他提出一個難度較高的題目時，我思索了很久，最終想到了一個答案，剛剛舉起一只手，但又立刻縮了回去。因為我想：既然我能想到，那些好的學生又怎樣會想不到呢？我還是別自討沒趣了。
他見久久無人舉手，便說：“既然沒有人舉手，我就來抽了�！彼h(huán)視了一下，說：“那位小同學，剛剛看你舉了又放下，起來說一下你的答案。”這個小同學當然是我了，只見我的臉紅得像熟透的西紅柿，心里更是心急如焚，在那一刻，時間仿佛停止。只見他說：“相信你自我！”我看著他那目光，心里突然充滿了自信，在那一刻，我明白了：原先壞的也能夠變成好的�！�
在畢業(yè)的那一天，他沒有說話，只是默默地看著我們，此時的我已經是一名充滿自信的學生了，我看著他的目光，仿佛在說記住你的身邊并無高手，是啊，這是一種鼓勵。
果嘲笑的目光是一種黑暗的深淵，那鼓勵的目光就是一條救生索，將你拉回春天；如果嘲笑的目光是一堵石墻，那鼓勵的目光就是一枚重錘，為你敲碎障礙……目光啊，你可真神奇！
老師的目光作文14
動力，是我們成長中的一首詩，成功是詞，拼搏是曲，永不懈怠是它的主旋律。我認為，動力來自于老師給予我的目光，它帶給我源源不斷的動力。
記得剛入學那會兒，我的性格比較內向，不愛說話，每當您讓同學們回答問題時，我總不敢舉手，生怕說錯話。您看出了我的心思，喊道：“朱安琪，你來回答�！蔽倚念^一怔，滿臉通紅，頭上不斷冒出汗珠，心里就像熱鍋上的螞蟻急得團團轉。這時，您投來了鼓勵的目光，我從結結巴巴回答變得流暢、生動，您又投來了贊許的目光。因為您相信，每個人都會很優(yōu)秀，只是您要讓他去嘗試，每個人的第一次，都是他進步的動力。您那目光，帶給我了源源不斷的動力，使我從內向變得開朗，使我從差等生變成了優(yōu)等生。動力是來自哪里的？是來自您的目光，您的眼里像有盞燈，照耀著我們；你的眼里像有片湖，使我們心靈澄明。
記得那次數(shù)學考試，我因只考了90分而傷心，望著那一個個紅叉叉，不禁難受地趴在了桌上，淚水流過我的臉頰。這時，您過來拍了拍我的肩，我抬頭，正好對上了您的目光。您的目光剛開始是責罵的，仿佛在說，這些題目你應該錯嗎？漸漸地，您的目光變得鼓勵起來。好像在說：這次不行不要灰心，失敗乃成功之母。因為你的目光，帶給了我源源不斷的動力，所以在我刻苦努力下，取得了第一名的成績。你投來了贊揚的目光，仿佛在說，這次不錯，下次努力。我在您投來的目光中慢慢成長。一次，朋友問我：“動力來自哪里？”我毫不猶豫地回答：“動力來自于老師的目光�！�
當我坐在窗前，抬頭仰望星空，深邃而神秘，閃爍的星光穿過茫茫黑夜。那一顆顆善良的星星就如同您的目光，閃亮而美麗。當我埋頭學習時，心里仍然充滿了源源不斷的動力。
春分十里，不如有您。
老師的目光作文15
老師的目光好像會說話。它能給予我鼓勵，讓我改正錯誤，不斷前進。
記得有一次上語文課時，班主任付老師給我們講課，老師提了一個很有難度的問題。頓時，教室里鴉雀無聲，靜得連一根針掉在地上都會聽到聲音。我轉頭看了看周圍的同學，有的在冥思苦想，有的抓耳撓腮，還有的在書上翻找答案。我好像在哪兒見過這種題，可是一時不太確定答案，怕答錯了被同學們嘲笑，就沒有舉手。過了半天，全班沒一個舉手的，這時，我才慢慢舉起手來，但又猛地放下了。我想老師應該沒有看到吧�？墒�，這樣細小的動作還是被老師看見了。他熱情地望著我，那目光好像在對我說：“語菲，你不要害怕，答錯了也沒有關系�！蓖蝗�，有一股鼓勵的力量使我又舉起了手。老師讓我回答，我答對了。老師的目光里閃爍著許多欣慰，像冬日的一股暖流流進我心里，又像柔軟的柳枝輕撫我的臉頰，仿佛在說：“你回答得真好，下次要積極舉手發(fā)言哦！要自信，老師相信你！”
記得還有一次，老師上課的時候正講得妙趣橫生時，可我并沒有認真聽講，而是和旁邊的同學在竊竊私語。老師一下子就發(fā)現(xiàn)了我，用很嚴厲的目光看著我，好像在說：“語菲啊，你還是班干部，怎么能上課開小差啊？”我低下了頭，臉一下子就紅到了耳根。從此，我上課時再也不敢開小差了。
付老師既有母親般的仁慈，又有父親般的嚴厲。我在老師的目光中學會了做人的道理，學會了很多知識。老師的目光給了我前進的方向和動力，促使我不斷進步。我愛他那會說話的目光。
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