老師，謝謝你作文7篇
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的老師，謝謝你作文，希望能夠幫助到大家。
老師，謝謝你作文1
老師，我想對(duì)您說(shuō)聲“謝謝”!因?yàn)槭悄盐覐囊粋�(gè)不懂事的孩子教育成了有知識(shí)、懂禮貌的少年，是您教給了我做人的道理……
您兢兢業(yè)業(yè)地工作，用春風(fēng)般的話語(yǔ)溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心，用博大的愛(ài)滋潤(rùn)著一棵棵幼苗。
老師，您像媽媽一樣關(guān)心我。記的剛上一年級(jí)時(shí)，上學(xué)、放學(xué)我都要家長(zhǎng)接送。一天中午放學(xué)了，爸爸媽媽和姥姥都沒(méi)有來(lái)接我回家，看著馬路上川流不息的車(chē)輛我不敢過(guò)，在路邊呆呆地站了好長(zhǎng)時(shí)間。正當(dāng)我感到萬(wàn)分焦急的時(shí)刻您正好從學(xué)校里出來(lái)了，您看到我獨(dú)自一人站在路口，關(guān)切地問(wèn)：“怎么還不回家?”我說(shuō)：“老師，我不會(huì)過(guò)馬路�！比缓竽鷵艽蛄藡寢尩碾娫�。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽匆匆趕來(lái)，我高高興興地回家去了。這對(duì)您來(lái)說(shuō)可能是舉手之勞，是一件微不足道的小事，可對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是天大的事，多虧您我才能平平安安地回家。
老師，謝謝您!老師，您像爸爸一樣嚴(yán)格要求我。上課我玩直尺，您用嚴(yán)厲的目光提醒我要認(rèn)真聽(tīng)講。在與您相處的日子里，我不知不覺(jué)地“長(zhǎng)大”了。
老師，謝謝您!有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗;有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。
老師，我崇拜您，我也說(shuō)不自己為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻(xiàn)。聽(tīng)著您在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音?是大自然清翠的鳥(niǎo)叫聲?是古典樂(lè)器發(fā)出來(lái)的旋律聲?不，都不是，那是一種天外之音，蘊(yùn)含著世間動(dòng)聽(tīng)的音調(diào)，聽(tīng)起來(lái)讓我們感觸深刻，因?yàn)槟欠N聲音不是普通的聲音，而是一種知識(shí)的信號(hào)聲，一聽(tīng)到這種聲音，就知道有許多的知識(shí)要從遠(yuǎn)方飛馳而來(lái)，走進(jìn)你智慧大腦的驛站。
老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當(dāng)我迷失方向時(shí)，只要一看見(jiàn)你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。還記得在您剛接我的時(shí)候，把我從一個(gè)充滿(mǎn)著天真的孩子變成一個(gè)有理想，有作為的小學(xué)生時(shí)，您為我們付出了多少，我們?cè)谙硎苤约旱某晒Γ硎茏约旱目鞓?lè)時(shí)，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無(wú)垠的世界，讓我們看到這個(gè)世界的大，您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡，讓我們看得更遠(yuǎn)，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭(zhēng)，不要被困難壓倒，我還記得你常說(shuō)的那句話，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人隨隨便便成功。”是啊，成功與困難是相對(duì)存在的，如果沒(méi)有了困難，成功又何從談起呢。
老師，您是茂盛的葉子，您用您強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻(xiàn)你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。
老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。
老師，謝謝你作文2
老師，是一縷陽(yáng)光，暖暖地照亮了我們內(nèi)心黑暗的角落；老師，是一股清風(fēng)，緩緩地?fù)崞搅宋覀儍?nèi)心的惶恐與不安；老師，是一場(chǎng)春雨，細(xì)心地滋潤(rùn)著我們這些正在茁壯成長(zhǎng)的小樹(shù)苗們。
秋是金風(fēng)徐徐，樹(shù)葉飄落的季節(jié)。伴隨著燦爛的陽(yáng)光，我懷著期待的心情來(lái)到了陌生的學(xué)校。蹦跳著，歡笑著走向班級(jí)，卻不料講臺(tái)上還坐著一位表情嚴(yán)肅的老師，一切歡笑的動(dòng)作便在此刻尷尬地停止了。老師嚴(yán)肅的表情使我們望而生畏，過(guò)于端正的姿勢(shì)讓我們內(nèi)心充滿(mǎn)了對(duì)老師的懼怕之感，第一次的見(jiàn)面便在嚴(yán)肅的氛圍中度過(guò)了。但在與這位嚴(yán)肅的老師相處一段時(shí)間之后，我卻觀察到了這位老師可愛(ài)、慈祥的一面，對(duì)這位老師的好奇心也在無(wú)形之中逐漸增加，讓我不由自主地想要了解這個(gè)將要陪伴我們?nèi)曛玫睦蠋煛?/p>
老師是一位幽默風(fēng)趣、和藹可親的人，對(duì)我們十分用心，就好像我們就是他的兒女似的。在老師粗糙的手中總是握著一把戒尺，可這戒尺卻不常用，在我們犯了錯(cuò)誤之后不過(guò)也是訓(xùn)斥一頓罷了。依稀記起老師生氣時(shí)的模樣——兩頰因?yàn)樯鷼舛锏猛t，眉頭緊鎖，嘴巴一張一合，使整個(gè)教室的氛圍降到了零下。當(dāng)時(shí)犯了錯(cuò)的.我們連氣兒都不敢出，低著頭，順從地聽(tīng)著老師對(duì)我們的教育，內(nèi)心早已愧疚不已，腦海里不斷浮現(xiàn)老師往日對(duì)我們的好，悔恨的淚水連綿不斷地從眼眶中涌出。這是我們第一次讓待我們?nèi)鐑号睦蠋熒鷼�，也是我們第一次為一位老師而感到悔恨�?/p>
時(shí)間老人蹦跳著游歷過(guò)各個(gè)地方，從手指間呼啦啦跑走了。月考、運(yùn)動(dòng)會(huì)接踵而至，但經(jīng)過(guò)我們不懈的努力，持續(xù)的奮斗，我們的月考成績(jī)?cè)谄胀ò嘀歇?dú)占鰲頭，運(yùn)動(dòng)會(huì)的班級(jí)排名也完成了老師的要求，大家都十分開(kāi)心，老師也對(duì)我們贊賞有加。老師踏著清脆的腳步走進(jìn)了教室，當(dāng)老師出現(xiàn)在我們的視野里的時(shí)候，我們便看見(jiàn)老師額頭上的皺紋都舒展開(kāi)了，眼睛開(kāi)心得瞇成了一條縫兒，嘴角不自覺(jué)地上揚(yáng)了，臉上掛著燦爛的微笑。我們面面相覷，無(wú)需言說(shuō)都知道，老師如此開(kāi)心是為了什么。于是，我們的臉上也帶著笑容了。
這位老師不僅是我熟悉的老師，也是我最感謝的老師。在我為學(xué)習(xí)上的難題而苦惱時(shí)，是老師在一旁耐心解答，使我獲得了更多的知識(shí)；在有什么比賽或活動(dòng)時(shí)，是老師積極鼓勵(lì)我去參加，使我獲得了自信與勇氣；在我為考試憂(yōu)心忡忡時(shí)，是老師及時(shí)開(kāi)導(dǎo)我，使我獲得了平靜與安定。而這位讓我受益無(wú)窮的老師，便是我們可親可愛(ài)的班主任老師了。
老師的額頭上有著許許多多的皺紋，不知哪一條是為了操心我而生的；老師的兩鬢頭發(fā)都蒼白了，不知是為什么而操心。有著這樣一位盡心盡責(zé)的老師，不知是不是我們一生的福氣呢？老師對(duì)我們的好我們都銘記于心，在日后的無(wú)聊歲月中也可以在腦海中一遍遍回憶，重溫這些溫馨的回憶。
人世間最珍貴的，莫過(guò)于真誠(chéng)的師生情，深切的感謝像幽香的小花，開(kāi)在山谷，永恒不變。風(fēng)是透明的，愛(ài)是用心的，天是遙不可及的，老師是難以忘卻的。
老師，是黑夜中的明燈，指引我們走上平順的大路；老師，是一棵參天大樹(shù)，保護(hù)我們不受狂風(fēng)暴雨的摧殘；老師，是透明的空氣，默默無(wú)聞卻無(wú)處不在。
老師，感謝你！是你讓我獲得了知識(shí)，懂得了愛(ài)是什么。
老師，謝謝你作文3
20xx年期末考試，我各門(mén)功課都取得了優(yōu)秀的成績(jī)，這要?dú)w功于我的班主任-王晶晶老師。如果說(shuō)父母是我人生的起點(diǎn)，那么王老師就是我學(xué)習(xí)文化的發(fā)動(dòng)機(jī)。
說(shuō)了半天，你們還不認(rèn)識(shí)她吧？沒(méi)關(guān)系，我來(lái)給你們介紹。
我們王老師長(zhǎng)得可漂亮了。白凈的瓜子臉，黑長(zhǎng)的披肩發(fā)，尤其是一雙明亮的大眼睛，閃爍著智慧的光芒，看人的時(shí)候笑瞇瞇的，顯得和藹可親。王老師剛來(lái)我們班時(shí)，我想：這么漂亮的老師一定很善良、很溫和，不會(huì)太厲害。于是，我對(duì)王老師放松了“警惕”，她上課時(shí)，我總是悠哉悠哉，一點(diǎn)也不專(zhuān)心，舒服自在得很。
可是“好景”不長(zhǎng)，看，我的麻煩來(lái)了。那是個(gè)秋高氣爽的上午，王老師正在給我們講語(yǔ)法課。我自以為是，覺(jué)得自己已經(jīng)聽(tīng)懂了，再聽(tīng)下去就是浪費(fèi)時(shí)間，陪同學(xué)們讀書(shū)了。慢慢地我的思緒飄到了窗外，幻想自己正騎著馬在遼闊的草原上飛奔呢......忽然,一張卷子“飛奔”到我的眼前，把我的思緒又拉回到教室。定睛一看，正是王老師剛才講的那些題，我拿起筆就準(zhǔn)備答題，可又不知道如何下筆�？粗@些似曾相識(shí)又陌生的題目，一股寒意涌上心頭，怎么辦？我急得抓耳撓腮，象熱鍋里的螞蟻。正在這時(shí)，同桌邵軼陽(yáng)一馬當(dāng)先交卷了，又過(guò)了一會(huì)，一大半同學(xué)都答完了。唉，沒(méi)辦法，誰(shuí)讓我剛才沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講呢？我只好硬著頭皮胡編亂寫(xiě)了......
中午，一聲“請(qǐng)謝弘毅同學(xué)到我辦公室來(lái)一趟�！卑盐业男囊幌伦犹岬搅松ぷ永铮媸鞘鍌�(gè)水桶打水--七上八下。我慢吞吞地跟著王老師走進(jìn)了辦公室。王老師一言不發(fā)，從抽屜里拿出一張卷子，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見(jiàn)一串刺眼的紅叉叉。仔細(xì)一看，那不正是我上午胡編亂寫(xiě)的“成果”嗎？王老師嚴(yán)肅的說(shuō)：“這么多的紅叉叉說(shuō)明了什么？說(shuō)明你上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講�！蓖郏鎱柡�，簡(jiǎn)直是一針見(jiàn)血。我羞愧地低下頭，不敢看王老師的眼睛。王老師接著說(shuō)：“而且你還很粗心、很馬虎，差點(diǎn)就把一個(gè)同學(xué)害死了�！蔽掖蟪砸惑@，忙說(shuō)：“老師，不會(huì)的，我是一個(gè)小毛孩，怎么能害死人呢？”王老師笑著把卷子遞給我，說(shuō)：“你自己看吧�！痹瓉�(lái)考試題目讓我們把“小明把漢堡吃了”改成被字句，我答成小明被漢堡吃了�！斑@真是粗心害死人啊�！蓖趵蠋熡哪卣f(shuō)。我終于聽(tīng)懂了老師的話中話，臉一下子紅到了耳朵根。王老師又溫和地說(shuō):“謝弘毅，你很聰明，只要努力學(xué)習(xí)，改掉粗心的毛病，就一定能取得好成績(jī)。來(lái)，我把上午的課再給你講一遍�！闭f(shuō)罷，王老師就象在課堂上面對(duì)四十四個(gè)同學(xué)講課一樣，耐心地講了起來(lái)。我聽(tīng)出來(lái)了，老師的聲音沙啞了；我看出來(lái)了，老師的眼光充滿(mǎn)了焦慮和期望。王老師剛剛給我補(bǔ)完課，又拿著教材匆匆的去開(kāi)會(huì)了。望著王老師瘦弱的背影，我強(qiáng)忍住眼淚不讓它奪眶而出，心底卻想迸發(fā)出一句話：“王老師，謝謝你。”從此以后，我上課再也不開(kāi)小差了，粗心的毛病也改了很多。我有一點(diǎn)進(jìn)步，王老師就表?yè)P(yáng)我、鼓勵(lì)我，讓我學(xué)習(xí)的勁頭更足了。
啊！我敬愛(ài)的王老師，我學(xué)習(xí)的發(fā)動(dòng)機(jī)，無(wú)論我走到天涯海角，都不會(huì)忘記你對(duì)我的教誨，我要用更優(yōu)異的成績(jī)來(lái)感謝你對(duì)我的培養(yǎng)。
老師，謝謝你作文4
第一次見(jiàn)您時(shí)，您穿著翠綠色的連衣裙，美麗卻不張揚(yáng)。還有一雙富有神彩的眼睛。站在講臺(tái)上給我們上課，連我這個(gè)討厭數(shù)學(xué)的人都不由自主地被吸引住，認(rèn)真地聽(tīng)起了課。
也許是我剛開(kāi)始表現(xiàn)不錯(cuò)，你對(duì)我的印象很好。經(jīng)常在課上提問(wèn)我，可惜江山易改，本性難移。沒(méi)過(guò)多久，我的三分鐘熱度的毛病又冒了出來(lái)。于是，上課睡覺(jué)、跑神的毛病都暴露了出來(lái)。一開(kāi)始，你還會(huì)瞟我一眼，讓我注意點(diǎn)。我也會(huì)拍拍自己的腦袋讓自己清醒過(guò)來(lái)�？纱螖�(shù)一多，我就麻木了。每次都會(huì)在心里說(shuō)，只睡五分鐘，但每次都會(huì)一睡到底。起初還覺(jué)得羞愧，后來(lái)就漸漸麻木了，人也放縱了不少。
老師您還記得，那次您一連五天把我叫醒的事嗎？那天上午上數(shù)學(xué)課時(shí)，我沒(méi)能堅(jiān)持住。你把我叫醒，讓我回答問(wèn)題。結(jié)果是我什么都不會(huì)，于是站了一節(jié)課。第二天，我又沒(méi)堅(jiān)持住，又被叫醒并站了一節(jié)課。第三天時(shí)，我已經(jīng)很努力地抵制了，無(wú)奈周公勢(shì)力太強(qiáng)大，我只好投降。又一次被叫醒，站著。我覺(jué)得這樣下去不是辦法，我利用我十幾年對(duì)數(shù)學(xué)老師的了解程度上看，認(rèn)為你不過(guò)是為了殺雞儆猴，利用我來(lái)給那些上課睡覺(jué)的尖子生一個(gè)警告罷了。想到這，我立馬把我周?chē)沫h(huán)境制造成不易被發(fā)現(xiàn)的地點(diǎn)。沒(méi)睡覺(jué)時(shí)，盡量睜大眼睛聽(tīng)課。令我沒(méi)想到的是，你再一次把我叫醒。明明我已經(jīng)裝得很好了。我百思不得其解。課后，你找到我，詢(xún)問(wèn)我上課睡覺(jué)的原因，問(wèn)我是不是晚上沒(méi)休息好？語(yǔ)氣溫柔，沒(méi)有絲毫批評(píng)之意，眼神關(guān)切溫和。令我心里羞愧不已。最后一次是在星期五上午的第一節(jié)數(shù)學(xué)課。上午的第一節(jié)課本來(lái)就困，再加上我本身對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣。于是我又睡著了。這次令全班都為之驚訝的是，你走到我桌子前，敲了敲桌子，再次把我叫醒。我看見(jiàn)你那雙充滿(mǎn)失望卻又不放棄的眼睛，低下了頭。那天在課上，我想了很久，我很后悔，真的很后悔……
從那以后，我就很少在數(shù)學(xué)課上睡覺(jué)了。因?yàn)槲遗略僖?jiàn)到您那令我羞愧的眼神。
我的數(shù)學(xué)成績(jī)很爛，每次都會(huì)拉低平均分，但您每次都會(huì)鼓勵(lì)我。上次段考后，你找我談話。你說(shuō)我很認(rèn)真，也很努力，堅(jiān)持下去會(huì)成功的，不要恢心，不會(huì)的題就拿去問(wèn)您。只可惜我一次也沒(méi)去過(guò)。你說(shuō)這些話時(shí)，表情很是溫柔，就像一位母親在對(duì)自己的女兒說(shuō)話，讓我不禁想起了媽媽。我抬頭就對(duì)上你的眼睛，里面充滿(mǎn)著鼓勵(lì)與信任。我忙低下了頭。末了，你拍拍我的頭，對(duì)我說(shuō)，加油。
其實(shí)老師，我一直沒(méi)跟你說(shuō)過(guò)，我沒(méi)有你所想的那么認(rèn)真，那么努力。而且我也不喜歡數(shù)學(xué)這門(mén)課。每次在聽(tīng)到你夸我認(rèn)真、鼓勵(lì)我時(shí)，我心里都會(huì)既難過(guò)，又慚愧。但就是在你的鼓勵(lì)中，我學(xué)會(huì)了認(rèn)真與努力、不放棄。
我遇到過(guò)很多數(shù)學(xué)老師，你是第一個(gè)鼓勵(lì)我的數(shù)學(xué)老師。轉(zhuǎn)眼高一已過(guò)去大半。馬上就要高二分班了，不知還能否再聽(tīng)到你講課。我很慶幸，遇到你并成為你的學(xué)生。感謝您的鼓勵(lì)與信任。謝謝你，我的數(shù)學(xué)老師。
老師，謝謝你作文5
老師，是一縷陽(yáng)光，暖暖地照亮了我們內(nèi)心黑暗的角落；老師，是一股清風(fēng)，緩緩地?fù)崞搅宋覀儍?nèi)心的惶恐與不安；老師，是一場(chǎng)春雨，細(xì)心地滋潤(rùn)著我們這些正在茁壯成長(zhǎng)的小樹(shù)苗們。
秋是金風(fēng)徐徐，樹(shù)葉飄落的季節(jié)。伴隨著燦爛的陽(yáng)光，我懷著期待的心情來(lái)到了陌生的學(xué)校。蹦跳著，歡笑著走向班級(jí)，卻不料講臺(tái)上還坐著一位表情嚴(yán)肅的老師，一切歡笑的動(dòng)作便在此刻尷尬地停止了。老師嚴(yán)肅的表情使我們望而生畏，過(guò)于端正的姿勢(shì)讓我們內(nèi)心充滿(mǎn)了對(duì)老師的懼怕之感，第一次的見(jiàn)面便在嚴(yán)肅的氛圍中度過(guò)了。但在與這位嚴(yán)肅的老師相處一段時(shí)間之后，我卻觀察到了這位老師可愛(ài)、慈祥的一面，對(duì)這位老師的好奇心也在無(wú)形之中逐漸增加，讓我不由自主地想要了解這個(gè)將要陪伴我們?nèi)曛玫睦蠋煛?/p>
老師是一位幽默風(fēng)趣、和藹可親的人，對(duì)我們十分用心，就好像我們就是他的兒女似的。在老師粗糙的手中總是握著一把戒尺，可這戒尺卻不常用，在我們犯了錯(cuò)誤之后不過(guò)也是訓(xùn)斥一頓罷了。依稀記起老師生氣時(shí)的模樣——兩頰因?yàn)樯鷼舛锏猛t，眉頭緊鎖，嘴巴一張一合，使整個(gè)教室的氛圍降到了零下。當(dāng)時(shí)犯了錯(cuò)的我們連氣兒都不敢出，低著頭，順從地聽(tīng)著老師對(duì)我們的教育，內(nèi)心早已愧疚不已，腦海里不斷浮現(xiàn)老師往日對(duì)我們的好，悔恨的淚水連綿不斷地從眼眶中涌出。這是我們第一次讓待我們?nèi)鐑号睦蠋熒鷼猓彩俏覀兊谝淮螢橐晃焕蠋煻械交诤蕖?/p>
時(shí)間老人蹦跳著游歷過(guò)各個(gè)地方，從手指間呼啦拉跑走了。月考、運(yùn)動(dòng)會(huì)接踵而至，但經(jīng)過(guò)我們不懈的努力，持續(xù)的奮斗，我們的月考成績(jī)?cè)谄胀ò嘀歇?dú)占鰲頭，運(yùn)動(dòng)會(huì)的班級(jí)排名也完成了老師的要求，大家都十分開(kāi)心，老師也對(duì)我們贊賞有加。老師踏著清脆的腳步走進(jìn)了教室，當(dāng)老師出現(xiàn)在我們的視野里的時(shí)候，我們便看見(jiàn)老師額頭上的皺紋都舒展開(kāi)了，眼睛開(kāi)心得瞇成了一條縫兒，嘴角不自覺(jué)地上揚(yáng)了，臉上掛著燦爛的微笑。我們面面相覷，無(wú)需言說(shuō)都知道，老師如此開(kāi)心是為了什么。于是，我們的臉上也帶著笑容了。
這位老師不僅是我熟悉的老師，也是我最感謝的老師。在我為學(xué)習(xí)上的難題而苦惱時(shí)，是老師在一旁耐心解答，使我獲得了更多的知識(shí)；在有什么比賽或活動(dòng)時(shí)，是老師積極鼓勵(lì)我去參加，使我獲得了自信與勇氣；在我為考試憂(yōu)心忡忡時(shí)，是老師及時(shí)開(kāi)導(dǎo)我，使我獲得了平靜與安定。而這位讓我受益無(wú)窮的老師，便是我們可親可愛(ài)的班主任老師了。
老師的額頭上有著許許多多的皺紋，不知哪一條是為了操心我而生的；老師的兩鬢頭發(fā)都蒼白了，不知是為什么而操心。有著這樣一位盡心盡責(zé)的老師，不知是不是我們一生的福氣呢？老師對(duì)我們的好我們都銘記于心，在日后的無(wú)聊歲月中也可以在腦海中一遍遍回憶，重溫這些溫馨的回憶。
人世間最珍貴的，莫過(guò)于真誠(chéng)的師生情，深切的感謝像幽香的小花，開(kāi)在山谷，永恒不變。風(fēng)是透明的，愛(ài)是用心的，天是遙不可及的，老師是難以忘卻的。
老師，是黑夜中的明燈，指引我們走上平順的大路；老師，是一棵參天大樹(shù)，保護(hù)我們不受狂風(fēng)暴雨的摧殘；老師，是透明的空氣，默默無(wú)聞卻無(wú)處不在。
老師，感謝你！是你讓我獲得了知識(shí)，懂得了愛(ài)是什么。
老師，謝謝你作文6
沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有日子的溫暖；沒(méi)有雨露，就沒(méi)有五谷的豐登；沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命；而若沒(méi)有了你，我親愛(ài)的老師，我的世界將會(huì)變得一片黑暗。您，就像那陽(yáng)光，就像雨路，就像那水源，在用愛(ài)哺育、培育著我們。在即將離開(kāi)母校的時(shí)刻，我真心地想說(shuō)一句：謝謝你，張老師。
“崔瑩瑩，把筆給我扔了！”張老師逼視地望著，怒氣沖沖喊道。刷的一下，班里無(wú)數(shù)雙眼睛都盯著了我，頓時(shí)，我驚慌失措：語(yǔ)文課上，我“貪婪”的吮吸著您知識(shí)的甘露，全身心的投入了進(jìn)去，偶爾還不忘舉舉手，回答問(wèn)題。“現(xiàn)在，同學(xué)間互相討論一下�！蹦届o地說(shuō)�！坝谛棱�，咱倆討論吧？”“嗯�！薄邦~……你先說(shuō)吧，我想把老師剛剛講的先記下來(lái)”“哦。 挑山工朝著自己的目標(biāo)……” 于欣鈺說(shuō)完，我剛想放下筆開(kāi)口時(shí)，這時(shí)，您那句嚴(yán)厲的話就落在了我的身上“崔瑩瑩，把筆給我扔了。都討論，你寫(xiě)什么寫(xiě)……”當(dāng)時(shí)，我很難過(guò)，心都碎了：這學(xué)期，我剛從河南老家轉(zhuǎn)到北京，這里的很多東西我都不適應(yīng)。上課隨時(shí)記筆記，已是我們那兒的“家常飯”，現(xiàn)在，我只是把我想地寫(xiě)出來(lái)，然后再和同學(xué)說(shuō)……您的話語(yǔ)越來(lái)越重，終于，我那強(qiáng)忍的淚水奪眶而出。“我只是想說(shuō)的寫(xiě)說(shuō)來(lái)！”我回答道。 看見(jiàn)我哭了，您卻還說(shuō)：“我知道你的自尊心很強(qiáng)，當(dāng)著大家的面說(shuō)你，可你本來(lái)就做得不對(duì)，同學(xué)們，是嗎？”“是。”同學(xué)們異口同聲的答道。此時(shí)的我再也忍不住，向火山爆發(fā)似的趴在課桌上痛哭�！拔业降自趺戳�？怎么這么脆弱？我為什么要哭？”我的心像刀絞一般，淚水不住地浸濕的衣裳。
下課后，旁邊的同學(xué)都擁過(guò)來(lái)勸我：“別哭了，瑩瑩”“沒(méi)事，你別當(dāng)回事就成。”“唉，別哭了。你哭又有什么用？開(kāi)心點(diǎn)�！薄痪渚錅剀暗脑捳Z(yǔ)好比暖流流進(jìn)我的心窩。想想吧，我哭又有什么用？這時(shí)，平時(shí)微細(xì)的情景涌到我的眼前：每當(dāng)我把作業(yè)寫(xiě)得很好時(shí)，每當(dāng)張老師慷慨激昂地講課時(shí)，每當(dāng)我做錯(cuò)事情時(shí)，每當(dāng)我們遇到難題百思不得其解，她眉頭緊皺時(shí)，每當(dāng)我們給她講鬼故事、和她談心時(shí)，每當(dāng)她像孩子般在操場(chǎng)上比我們還要興奮的玩耍時(shí)，我突然明白了這個(gè)在學(xué)生眼里嚴(yán)厲平凡的老師是那樣不平凡。她這樣做不就是在嚴(yán)厲的要求我們，讓我們做一個(gè)積極向上、認(rèn)真學(xué)習(xí)的好學(xué)生嗎？她不就是在磨煉我們的毅力嗎？不就是指出我的缺點(diǎn)，讓我改正錯(cuò)誤，做一個(gè)頂天立地、完美的人嗎？……想著想著，我那冰冷的心已經(jīng)被火一般的心融化了。多么好的老師啊，而我，卻一點(diǎn)也不知道她對(duì)我無(wú)私的愛(ài)，反而還頂撞……
歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)是新時(shí)代活力四射的少年，在即將離開(kāi)小學(xué)，迎接中學(xué)的時(shí)候，我流瀉下一時(shí)的感受：遺憾，往往是世間最痛苦的事。
所以我要忘記昨天的痛苦，把握今天的時(shí)機(jī)，力爭(zhēng)明天的輝煌！
輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)，我擦一擦眼淚，不留下一滴淚水。輕聲地對(duì)恩重如山的老師說(shuō)：謝謝你，我親愛(ài)的老師，謝謝你，我的母校，即使我遠(yuǎn)在“他鄉(xiāng)”，我的心也會(huì)永遠(yuǎn)和你們?cè)谝黄稹?/p>
老師，謝謝你作文7
生物地理一直是我最喜歡的科目，因?yàn)槔蠋煹拇认�，我�?duì)生物地理產(chǎn)生了濃厚的興趣，努力學(xué)生地。
記得初一那一年，我初入初中，還不是很適應(yīng)。導(dǎo)致我對(duì)所有科目都只是適應(yīng)階段。沒(méi)有任何興趣，并且都是小學(xué)方法學(xué)習(xí)，導(dǎo)致效果不理想。生物老師是個(gè)很漂亮的女老師，聲音很好聽(tīng)，并且語(yǔ)言很幽默，經(jīng)常都得我們捧腹大笑，她也經(jīng)常拿著同學(xué)來(lái)開(kāi)玩笑，同學(xué)們也不以為然，畢竟我們很快的習(xí)慣了嘛。
第一年，我沒(méi)認(rèn)真，期末考試不理想，當(dāng)時(shí)的我并不知曉初二有生地會(huì)考。所以沒(méi)有節(jié)約時(shí)間，時(shí)間過(guò)得很快，也就今天6.18考完，也就是今天深夜，我一直想一個(gè)問(wèn)題，我努力的初心是什么？我捫心自問(wèn)。也不就為了自己，為了考好這場(chǎng)考試打鋪墊嗎？
老師....不會(huì)回來(lái)了，她們走遠(yuǎn)了，在這兩年，生物老師換了三個(gè)，地理老師換了三個(gè)。全部都是優(yōu)秀的老師，都因?yàn)槟承┰蛞粋�(gè)個(gè)離開(kāi)了我們。并且二話不說(shuō)，默默離開(kāi)。
想起那年啊，我們一個(gè)個(gè)挺起腰板兒，豎起耳朵聽(tīng)著老師講課，手中不時(shí)寫(xiě)著筆記，我們第一個(gè)老師叫李論。別稱(chēng)“靈魂畫(huà)家”，她畫(huà)的心臟就是一個(gè)正方形，兩個(gè)房?jī)蓚�(gè)室，幾秒鐘的事情，她勁量把字寫(xiě)的不大不小，勁量把字寫(xiě)的更加接近專(zhuān)業(yè)楷體。挺拔兒蒼勁有力。并且分顏色把重點(diǎn)標(biāo)出來(lái)。易錯(cuò)，難點(diǎn)全講一遍，細(xì)致，全面。她，因?yàn)殚_(kāi)了補(bǔ)習(xí)班，辭職，不辭而別。
讓我難忘的是第三個(gè)生物老師，她嗓子啞了，做了手術(shù)，還沒(méi)痊愈就來(lái)跟我們上課，上課的時(shí)候跟鴨子叫一般，雖然比較搞笑，但是很沉穩(wěn)，很?chē)?yán)肅。我們天天聽(tīng)著她嘶啞的聲音，也習(xí)慣了，但是總有幾根攪屎棍，上課搗亂，特意讓老師管紀(jì)律，然后不經(jīng)意的笑一笑......老師的年齡也上六十了，用那不爭(zhēng)氣的嗓門(mén)盡力嘶吼，就是為了讓我們?nèi)喽悸?tīng)見(jiàn)，都學(xué)懂。希望這位生物老師的嗓子早日康復(fù)。
地理老師普遍都是年齡比較大的，第一個(gè)是老王，以前聽(tīng)她講故事，她世界各地都去過(guò)，是個(gè)環(huán)球旅行家，并且在故事里面將地區(qū)的氣候，人種，人口，素質(zhì)等都講的清清楚楚，一字不漏。第二個(gè)老師比較皮的那種吧，上課喜歡把同學(xué)叫上來(lái)輪流做題，就是那種我說(shuō)一個(gè)特征你說(shuō)一個(gè)特征的那種，哪個(gè)人說(shuō)不出就上臺(tái)說(shuō)笑話。第三個(gè)老師是我最喜歡的，雖然上課比較無(wú)聊，但是那時(shí)的我已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了地理的重要性，開(kāi)始發(fā)奮學(xué)習(xí)。她跟我們第一個(gè)生物老師一樣，將知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單化，講的很詳細(xì)具體，并且她很愛(ài)笑。但是，現(xiàn)在卻上不了她們的課了。
希望我每天都能看到地理老師在學(xué)校門(mén)口開(kāi)心得帶著孫女...
時(shí)間總是過(guò)的很快啊，一轉(zhuǎn)眼間就考完了，就連個(gè)面對(duì)面離別的時(shí)間都沒(méi)有。說(shuō)聲老師，謝謝你，老師，您辛苦了。這句簡(jiǎn)單的話，蘊(yùn)含了多少心酸��？時(shí)間匆匆。老師急著去教下一屆的初一，默默無(wú)聞，因?yàn)榻?jīng)歷久了，習(xí)慣了，感情淡了...能遇到這六位老師，是我們班的幸運(yùn)，我們是兩位老教師的最后一屆學(xué)子。我們努力了，揮灑了汗水，應(yīng)該結(jié)果也會(huì)很甜吧。
謝謝你們，你們是我人生道路的一個(gè)里程碑，謝謝你們，你們是我心中永恒的回憶，謝謝你們，你們是我成長(zhǎng)道路中的一盞明燈。祝天下的各位老師身體安康，生活幸福！
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