夸夸我的好老師作文集合15篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的夸夸我的好老師作文，歡迎閱讀與收藏。
夸夸我的好老師作文1
我有一位老師，雖然她沒有花兒一般的光彩奪目；沒有名人一般的大名氣；也沒有校長一般的威風，但她在我心里，就是一位好老師，我們之間沒有任何物品隔著。她像蠟燭，點亮了我們，燃燒了自己。她使我們向成功走進，可自己卻迎來了絲絲白發(fā)……她，就是我的班主任——陳老師。
我清楚地看見也清楚地記得，一年級，我們隨著緣分的開始，遇到了陳老師，成為了她的學生。當時的我們只有豆芽般丁點大，而老師則是蒼天大樹，不僅為我們遮陽乘涼，還讓我們感覺到了快樂。因為當時的我還小，有好多語言和詞匯完全不懂，可因為開始我們的感情又不深，所以沒膽子向老師問。老師好像是我的知音，一下子看透了我的心，一步步的指點我。盡管在這種情況下，我也會有點感到不自然，但是我卻感受到了老師的親切，她會自然的從內心深處透出慈祥和藹的表情，這讓我感到溫暖。
過了幾個學期，我們和陳老師也熟悉了很多，不會像職員面對上司一般說話吞吞吐吐，動作不自然。每當我看見陳老師被逗笑時嘴角綻開著陽光般燦爛的笑容，心里就比抹了蜜還甜。
老師的上課風格與其他老師還真與眾不同！陳老師的課上，要的不是寂靜，也不是哄堂大笑，不像其他老師板著一副臭嘴臉，唧唧歪歪的向學生講解內容及知識要點。而陳老師在講課時，會讓我們自己提問，再讓同學一一解答，最后自己在進行補充。上著陳老師的課上就好像在書店里面自由，雖然很熱鬧，但一點也不散漫。
陳老師，是您教會了我道德品質，給予了我知識的力量，讓我在知識的海洋里暢游。六年級，分別的時刻已悄然逼近，可我對您有多么的不舍，恨不得把時間停隔在這一快樂的時刻。從前的我不懂珍惜，直達遇見您才知道珍惜的重要性：每當您將一個字，我都會用心把這場景“拍”下來，珍藏在我心里……
陳老師，您對我的好我記住了，您是位好老師。在這六年段我們一起品嘗了酸甜苦辣，在困難時，您不離不棄；在快樂時，您與我分享快樂，可能這種感覺每個學生都會有，但您給我的這種奇特感覺，就好像彩虹從云端一直降到了我的身邊！
夸夸我的好老師作文2
老師！老師！“一日為師，終身為父”。從古至今，老師都是令人景仰的存在，師恩重如山！
從小到大，老師就伴隨著我們一路行來，從牽著我們的小手游戲玩鬧到指引我們走向知識的大門，直至教導我們怎樣為人處世。老師，您就像一位特殊的朋友，與我們一起游戲、學習，陪伴著我們度過快樂的時光。老師，您就像一只蠟燭，點燃自己，照亮別人。
教書育人，他們用辛勤的汗水和心血培育著我們。如父如母，如師如友。在我的身邊就有這么一位！他中等身高，體型略瘦，既嚴厲又不失關切，他就是我們的班主任——毛老師！
毛老師是從五年級開始教我們的，一開始，我們還沒從輕松快活的日子里走出來。一上課就是懶懶散散的，也不愿意多做作業(yè)。最好就是等著雙休日的到來。是毛老師把我們從這些日子里帶了出來。
毛老師不僅語文教學出色，班級管理經(jīng)驗也非常豐富，他就像一個“熔爐”，將一班調皮的學生緊緊地熔在一起，在他的管理下，班風學風蒸蒸日上，學生的集體榮譽感和責任感倍兒強，在學校組織的各項比賽中，成績喜人。
毛老師還經(jīng)常給我們布置“小練筆”的作業(yè)，這樣還可以提高我們的修養(yǎng)與內涵，和我們的寫作能力!把我們美好的童年用筆記錄下來。在毛老師的嚴格要求下，我們班級蒸蒸日上，紀律也好了許多，還獲得了各項比賽的優(yōu)異成績。
曾幾何時，對嚴師出高徒不以為然，哪里有“壓迫”哪里就有反抗！可是，對毛老師的“壓迫”卻從未生過反抗之心，反而甘之如飴。因為老師的一切都是為了我們，那些小小的“壓迫”—對學業(yè)的嚴格要求給我們帶來了多大的進步，而這些成績，又是老師付出多大的心血，日日深夜燈下默默的耕耘，看者愈發(fā)清瘦的老師，紅了眼眶，感謝老師！
老師��！如果說我們是一群祖國未來的花朵，而您則是哺育我們的陽光和雨露。如果說我們將來會是建設祖國的棟梁之材，而您則是穩(wěn)如盤石的基柱，因為有您，因為有您們，小小的種子才會發(fā)芽長大，因為有你們，我們才能長成參天大樹，只因為有您們——我最敬愛的老師。
夸夸我的好老師作文3
我們學校有一個陳老師，她慈祥善良，待人親和，課上她是我們的好老師，課下她是我們的知心朋友。
記得她第一次見我們的時候，帶著溫和的笑容，手里拿著點名冊，邁著優(yōu)雅、干練的步伐走到講臺上。我們對陳老師的第一印象是：溫和、大方。陳老師先簡單的介紹下了她自己，又開始說以后我們的學習計劃。聽完后，我們又對陳老師有了一點新的認識，這個老師棒棒的。她給我們制定的學習計劃很符合實際，是根據(jù)我們自己的能力來安排的，不會給我們太大的壓力，又不會很松散。聽得臺下的同學們熱血澎湃，激動不已，仿佛以后跟著陳老師能成為超人去拯救全世界一樣。
陳老師是個幽默的老師，在點名字的時候，有的同學很緊張，陳老師就開玩笑說：“這么緊張做什么？難道我還能點一個名字扔一個炸彈不成？”本來緊張的氣氛被陳老師的一句話給輕松化解了，后來點名字的時候，大家都答上了，聲音鏗鏘有力。陳老師又說了一句：“你們的聲音比炸彈還厲害啊！”惹得大家哈哈大笑。
陳老師是個有童心的老師。下課的時候她會和我們一起做游戲，贏了的時候她會露出孩童般的笑容，讓人覺得很溫暖、很舒心。
陳老師是個和藹的老師。有時候班上的同學淘氣做錯了什么事，陳老師從不會責怪我們，總是一笑而過。比如上次明明在教室里打鬧，不小心把陳老師的被子給打碎了。當時明明就急得哭了出來，可是陳老師知道后只是笑著摸了摸他的頭，并告訴他下次不要在教室里打鬧了。明明用兔子般的`眼睛看著陳老師，點了點頭。
后來陳老師要走了，我們大家都舍不得她。她是我見過最好的老師。她聰明、幽默、有童心、和藹…...她的優(yōu)點，我說三天三夜都說不完。離開的時候，我抱著陳老師，在她耳邊輕輕地說：“您是我見過最好的老師......”
夸夸我的好老師作文4
一塊黑板，是您的天地；一支粉筆，是您揮灑的汗水。您就好比是一個辛
勤的園丁，用知識澆灌著我們，我的好老師！
您是多么的辛苦，又是那么的勤勞！有一次，我正和另一個同學有說有笑地走向文印室。路過您的辦公室，我無意間瞥見了您桌上那一摞厚厚的試卷；而您正一手托著腮，一手拿著一支紅筆快速的批改著。這個辦公室很安靜，只有您的紅筆接觸試卷的“唰唰”聲，清晰可辨。您緊鎖著眉頭，生怕漏過了一個小瑕疵。我的身體里頓時涌過一股暖流，一直涌進心里。是呀！老師您每天做PPT，辛苦地備課，還要上課、處理各種瑣事，多累�。 袄蠋�，老師，我能幫幫您，減輕您的負擔么？”我心想。
您對學生又是多么的關心！一次，我們正在抄寫作文。教室里安靜極了，只有奮筆疾書的“沙沙”聲。可是一個同學突然找不到水筆的筆殼了，無奈之下只好用水筆芯寫字，但歪歪扭扭的，根本寫不好字。這時，您走過來，瞧見了那個同學，像是突然想起了什么似的，快步走向自己的書桌，拉開抽屜，低下頭，細細翻找了起來。不一會兒，您從抽屜里拿出一支水筆筆殼，握在手里，抬起腳，輕輕的向那位同學走去。那位用筆芯寫作業(yè)的同學應該是手酸了，抬起頭，剛想休息一會兒，您突然出現(xiàn)在他面前，他不由得大吃一驚，不知所措，低下頭，手也因為緊張而不知道放在哪里，只好緊緊抓住衣角。您看見了，溫柔的說“金偉銘，用筆芯寫字不舒服的�？茨愕氖郑加邪己哿�。來，老師今天把這個筆殼送給你，希望你以后能寫出清爽漂亮的字，好么？”“好，謝謝老師！”那位同學感激的雙手接過筆殼，將筆芯安裝好，繼續(xù)奮筆疾書。而您，微笑的點點頭，便去巡視其他學生了。
我的好老師啊，您的關懷，您的尊尊教誨，我們一直銘記在心！
夸夸我的好老師作文5
老師，帶領我遨游知識的海洋；又帶我打開了人生的寶藏；而最重要的是，她指引我走向人生的遠方，為我指點迷�！�..
我的老師：她個子中等，雙眼炯炯有神，紅唇微啟，一頭又卷又短的金黑色頭發(fā)，搭配著精致的五官，看起來是那么迷人。她很愛笑，她的笑容是那么的和藹可親、平易近人。當有同學犯錯誤時，老師又會嚴厲批評。這是一個向往著正義的老師，熱愛著光明與和平，討厭戰(zhàn)爭與硝煙。
她伴隨我們從天真無邪的一年級到努力進取的五年級。而在這一路上，老師揮灑了汗水，精力和寶貴的時間。她看著我們一步步走到現(xiàn)在，女老師付出更多的是愛，一種對學生的真愛。
那日，我們學校安排去春游，我與幾位好朋友有幸與老師坐在車廂的最后一排，一路上，老師拿著一個自拍神器笑瞇瞇的與我們拍照合影，我們也高興的連拍了好幾張，老師不上課，就自由、放松，一點也不拘束，十分“親民”，又十分熱情。
有時，班里的同學生病了，老師幾乎無一例外的關心，體貼，她就像母親一樣無微不至地照顧著我們。而且她平等的對待每一個同學.從不看同學在班里的"地位"高不高,就算最差的學生只要有一點點進步,她就會在課堂上表揚,從不偏心。
還記得那次朗誦比賽，為了讓我比賽比的更出色，老師熬費心思的把我的演講稿改了又改，看著白紙黑字的紙上充滿紅字和紅色符號，我心里十分感動。我在那時，有時候都不想再背了，老師卻一直鼓勵我，讓我堅持到最后。到了比賽那天，老師坐在觀眾席上。在臺下，老師希望和鼓勵的眼神向我投來，我決定好好比一場，回報老師那么多天的辛苦，完成自己的愿望。
老師，教我的不僅給我知識，啟迪，還有做人的道理。她就是我求學路上的恩人——余老師。
夸夸我的好老師作文6
媽媽一直說我的運氣很好，碰上了很盡責，很負責的好老師，我也是這么認為的。今天我就來夸夸我的好老師吧！
我的語文老師是趙瑛老師，她中等個子，有一點兒胖，她特別喜歡穿鮮艷的衣服，還喜歡帶亮閃閃的發(fā)卡，這些鮮艷的衣服和飾品把我們趙老師襯得更加好看了。趙老師的面部表情特別豐富，她的大眼睛一眨一眨地好像會說話，同學們表現(xiàn)好的時候，她的眼睛就會笑得瞇成一條線，就像是用眼睛鼓勵我們，如果同學們調皮時，趙老師不吵也不罵，只會皺一皺眉頭，輕輕地看同學幾眼，這時眼睛就會發(fā)出一種很具殺傷力的光，不用她講話，同學們就會馬上乖乖的。不過平時，趙老師都是笑瞇瞇的，有時還會和我們一起哈哈大笑起來，就連我這樣不愛圍著老師的人也喜歡挨在她的身邊呢！
我們趙老師是一個充滿著熱情的人。平時見到趙老師她都是笑瞇瞇的，走起路來風風火火，很有氣勢。趙老師的課講得很好，講得生動有趣，有時還會在課堂上和同學們進行互動游戲，我們都特別喜歡上她的課。課余時間趙老師還經(jīng)常給我們講一些課外的書籍，來豐富我們的知識面。
我們趙老師還是一個很認真、很愛學習的人。記得今年五月份我們和趙老師一起去鄭州參加“校信通”頒獎活動，當時趙老師正在準備參加河南省教師大賽，一路上趙老師不停地在看稿子，晚上我們要集體看電影，趙老師卻自己一人留在賓館里備教案，也正是因為趙老師的認真和努力，她才取得了河南省第一的好成績！不僅僅是這一次比賽，趙老師還經(jīng)常被選為代表參加比賽，每次都是滿載而歸，她的成績數(shù)不勝數(shù)，是大家公認的名師。
趙老師不僅課教得好，她還有許多其他的特長呢！她會唱歌，會跳舞，會主持，會演講，真可是多才多藝呀！連媽媽還有許多的阿姨都說趙老師不僅是我們學生的學習榜樣，也是家長的學習榜樣呢！
同學們，你們說，我的趙老師是不是一位很優(yōu)秀的好老師呢？
今天是9月10日，我祝趙老師，以及天下所有的老師，節(jié)日快樂！您們辛苦了！
夸夸我的好老師作文7
時間過得真快，轉眼間，做您的學生也有四年了，在您的教導下，我更加專心地學習，更加健康地成長，成為了品學兼優(yōu)的學生。今天，借教師節(jié)來臨之際，向您說說我的心里話，表達我深深的敬意。
記得剛上小學時，在陌生的環(huán)境里，我面對的第 一 位老師就是您， 班主任——陳老師。您有一頭烏黑的長發(fā)，彎彎的眉毛下，是一雙透著嚴肅的眼睛。我的心里像揣著一只兔子，心怦怦直跳。我開始擔憂：老師是不是很兇？
可我的想法卻是完全錯誤的。當您發(fā)現(xiàn)課堂上，我在做小動作時，您總是來到我身邊，輕輕地拍拍桌子，示意我趕緊坐好，認真聽課。當您發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)有錯，總是不厭其煩地為我講解，分析題目的意思，一直到我明白為止。知道我被男生欺負時，您總愛護著我，安慰著我，為我擦掉眼淚。幾個欺負我的男生看見您，像老鼠見了貓一樣，灰溜溜地走了。老師，謝謝您！
這四年來，有您的教導，讓我充滿了自信。上課時，您講課的聲音娓娓動聽，同學們非常喜歡您。發(fā)言時，同學們爭先恐后地舉起手，我把頭埋得低低的，您卻叫到了我的名字，我只是小聲地說出了答案，感覺像一條孤單的魚被推上了沙灘。下課了， 您把我叫到辦公室，說：“超然，只要你大膽發(fā)言，老師相信你一定能行！” 這四年來，有了您的鼓勵，我成為了班里發(fā)言積極的學生，還競選上了學校的大隊委員……老師，謝謝您！
您曾經(jīng)多次夸我的作文寫得好。記得那一天，您拿著一些作文本，健步走進教室，對同學們說：“ 下面，我讀幾 篇文章給大家聽，我一邊讀，我一邊 分析�！睕]想到您第一個讀的就是我寫的那篇《我是一個小書迷》，當時我的心里緊張而又害怕，生怕自己寫得不好，被同學嘲笑�？墒窃谀鷪远烂畹穆曇糁校谀鷺銓嵱行虻狞c評中，這篇習作竟然多了幾分詩情畫意，我偷偷地抬起頭看著您鼓勵的眼神，心中充滿了感激。老師，謝謝您！
在教師節(jié)來臨之際，我感恩您，因為您打開智慧的大門，讓我在知識的海洋里遨游。您對我的諄諄教誨，猶如綿綿細雨，滋潤著我幼小的心靈，我們在這“潤物細無聲”的教誨中茁壯成長，怎么能忘記這濃濃的師恩呢！
夸夸我的好老師作文8
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”——李商隱的《無題》是我最喜歡背的一首詩，因為它總能讓我想起一個人。她很有學問,不管同學問她什么問題，她都可以準確無誤地答出來。她很親切，不管同學們遇到什么困難，她總是像媽媽一樣關心著我們，她就是我的班主任——潘世華老師。
她非常熱愛班集體，關心同學。她和藹可親，對我們這些祖國未來的鮮花總是關懷備至。每次上課老師講的重點，凡是有同學不懂，老師便會不耐煩地再講一遍。但有時候潘老師對我們也十分嚴格，如果誰的課堂作業(yè)本上有錯題，老師會讓我們再做一遍，加強記憶。在期末，老師更是為我們的學習加班加點。有一次，天很晚了，我到校拿落在學校的雨傘，經(jīng)過老師辦公室，看見潘老師還坐在辦公桌前給我們批改作業(yè)。
潘老師的每堂課都上得很精彩，可長期備課，批改作業(yè)，潘老師把頸椎弄傷了。我們看在眼里,疼在心里,多希望潘老師的頸椎能快點好��！冬天的時候，潘老師的手開裂得非常嚴重，醫(yī)生說不能碰粉筆了。可她仍用那開裂的手在黑板上給我們演算著，記下重要的知識點。
還記得那一次運動會，我參加壘球比賽，潘老師常常來看我練習。老師來了，我心想：“老師來檢查了，我現(xiàn)在練得還不好，萬一老師取消了我的比賽資格，怎么辦？”我一見到潘老師就緊張地手腳顫抖起來，手上的力使不出來，壘球也扔得近了，我羞愧得低下了頭。可潘老師對我說：“加油，梓!你一定可以的，我相信你！”潘老師的一句話打消了我的顧慮,又讓我重拾信心�！班牛蠋熚乙欢〞Φ�，為班級爭取榮譽!”這次，我遠遠地向前方拋了一個壘球，潘老師向我豎起了一個大拇指，我撓了撓頭，心里像吃了蜜似的。
潘老師，您為了澆灌我們這些祖國未來的鮮花而不分晝夜，兢兢業(yè)業(yè)地工作著。為了讓我們茁壯成長，您付出了多少心血和汗水？我們這一群幼小的“花骨朵”，一定會記住您為我們付出的辛勤勞動，更會記住您為我們付出的一點一滴！
夸夸我的好老師作文9
在教過我的許多老師中，有很多令我難忘的，其中，我最喜歡的老師就是我們的音樂老師－趙老師。
趙老師有著一頭卷發(fā)，兩只大眼睛帶給人一種慈祥的感覺。她有40多歲了，上課不但非常認真勤懇，“對付”我們這些皮孩子也是很有一套的，有時還像一個老頑童呢。
一個星期五上午，趙老師在給我們上音樂課，我們在音樂教室里記筆記，這是我忽然看見坐在前排的鄒睿哲沒在寫字，他在和周文瀚講話，趙老師也看見了，她穿過一排排桌子走到他的前面 ，對他說道：“我要送你一個大禮包。”“哇”，同學們發(fā)出羨慕的聲音，我心想：“他講話，為什么還能得獎勵呢？”簡直百思不得其解。鄒睿哲一聽還有禮包可拿，便問趙老師：“您送我什么？”“抄歌大禮包！”老師說，“把《清晨》這首歌抄三遍！”鄒睿哲一聽就蔫了，只能在一旁干瞪眼了。
雖然趙老師上的課很風趣，但有時候她也很嚴厲的。
記得那是個星期三的下午，趙老師對我們說：“今天我們考試，內容是指揮，希望你們能全部考 ‘優(yōu)’！”，這時輪到我上場了，我很緊張，前幾天在家里可沒有好好練啊，心里忐忑不安，由不得心怦怦跳，音樂已經(jīng)從音響里鉆了出來，我機械的一下一下地打著拍子，感覺總不對勁，好像沒跟上節(jié)奏，但我腦袋中是一片空白的，似乎不會思考了。音樂放完了，聽到趙老師的聲音遠遠的傳來：“不及格！”趙老師非常生氣，她讓我站在那里觀看同學考試，還要讓我重考，還嚴厲地說：“這次不能出什么岔子了，知道嗎？”音樂又一次響起來，這一次我調整了節(jié)奏，生怕又出錯，我小心翼翼的打著每個節(jié)拍，在打拍子時，用眼睛的余光看了一眼趙老師，看到趙老師在微微的點頭，手指也跟著我的拍子節(jié)奏在有節(jié)奏的輕拍著自己的另一只手臂。我趕緊回過神，認真的打著我的拍子……。趙老師那悅耳的聲音又響起來：“你終于考到優(yōu)啦！”“吁……”我懸著的一顆心終于掉下來啦，“耶，萬歲！”
這就是我們可愛又可敬的趙老師，我深深地愛著的趙老師。
夸夸我的好老師作文10
當流星出現(xiàn)在寂靜的黑夜時，天空也不禁為之黯淡失色；當太陽出現(xiàn)在東方的天空時，世界也隨之變得更加光明；而當老師出現(xiàn)在散漫的班級時，個體也隨之變成一個整體。
我的班主任——陳老師。您不像超人一樣擁有上天入地的能力，但在百忙之中你總能抽出時間來管理班級中的瑣事；您不像機器一樣擁有無窮無盡的智慧，但你總能盡最大的努力讓我們將知識吸收干凈；您不像雙面膠一樣將我們固定為一個整體，但在您的帶領下我們卻仿佛如魚得水，變得更加團結一心。
您的課堂，分三部分，開始上課、上課中和下課。每一部分都讓我們的課堂有所變化，雖然微小，卻令上課效率提高了不止一倍。
您進門的那一刻，便拉開了課堂的序幕�！吧险n！”隨著你那一聲震天動地的大喝，同學們懶散地說出口號，但您卻輕描淡寫地說道：“聲音大有什么用，要的是精神，是氣勢！”此言一出，每個人的眼神都有了質的變化，前一秒的松散頓時蕩然無存，剩下的只有不容置疑的堅定，下一秒我們再次喊出了先前的口號。頓時，整個班級都隱隱生出了一種破繭成蝶的氣勢。所謂開始，就必須要拿出一百二十分的精神，在您的感染下，我們無一例外地成功了。無疑，這堂課已經(jīng)隨著時間漸漸走上了正軌。
隨著時間的推進，各式各樣的問題慢慢成為我們前進的最大阻礙。如果要形容場面，最恰當?shù)木褪莻�個坐姿端正，可無一人舉手。寂靜，悄然地在課堂上升起。這時，您憋足了勁地說道：“不是在沉默中消亡，就是在沉默中爆發(fā)！”是的，您不會輕易告訴我們答案，您想讓我們自己克服困難，產(chǎn)生自己的想法。起先，只是零星的幾個人舉手，慢慢的，舉手的人超過了半數(shù)。是您，帶領著我們闖出了沉寂，令冰冷的課堂開始變得火熱起來。
下課鈴響起，同學們眼里都浮現(xiàn)出了異樣的神采，對即將到來的課間躍躍欲試。這時，您卻選擇了拖堂，這一令大家不滿的行為。雖然那一時間會有許多同學會憤憤不平，但是，隨著時間的積累，我們知識水平的慢慢提高會向我們證明，您的選擇都是為了我們好。
陳老師，光陰匆匆流逝，轉瞬之間我們即將分別。最終堵在心頭的千言萬語匯成一句話，陳老師，這些年您辛苦了！就算相隔再遠，你仍存在我們的心中。
夸夸我的好老師作文11
當一道閱讀題像一塊巨石一樣擋在我的面前，我束手無策、毫無辦法，我不禁想起了我的班主任——趙老師。如果他在，一定能條理清晰地把這道題做出來吧。他也一定能讓我茅塞頓開，輕松做題。
我懷念著趙老師的嚴格，它讓我們努力超越自己。趙老師嚴格時，總是一拍桌子，這時，我們都會安靜下來，不敢再吵鬧，如果還有幾個同學不聽趙老師，便會被教育一下。雖然趙老師很嚴格，但是“教不嚴，師之惰”，如果老師不嚴格，還能教好學生嗎？趙老師的嚴格是一種好方法，這種方法如同一股猛烈的秋風，把我們身上的“枯枝敗葉”通通都親理干凈了，讓我們日后還能“長出一朵朵色彩絢麗的小花”。
趙老師雖然很嚴格，但有時也是很和善的，讓我們覺得他是一個和藹可親的大哥哥。在趙老師的課堂上，常常是歡聲笑語。一次趙老師在給我們講洪水時，幽默生動，頓時我的眼前浮現(xiàn)出一幅洶涌的洪水沖垮房屋，村民們都驚慌失措的畫面。趙老師精彩的講解，一下子就讓我了解了課文的大致內容，和課文想要抒發(fā)的情感。在我的心中，趙老師的講解都能讓石頭腦袋開竅，我非常佩服他的講解能力。
而且趙老師對同學也充滿了深深的愛，常常跑去關心同學，看同學們有沒有生病。有一次，一位同學發(fā)燒了，趙老師知道后，匆匆忙忙地便跑了過去，仿佛遇到了一件十萬火急的事，用他那雙寬大的手輕輕地撫摸著同學的額頭，此時生病的同學一定會感到很溫暖。趙老師一摸完額頭，便向他的家長打了個電話，他才松了一口氣。
趙老師就是這樣無無微不至地關心著同學，就連感冒這樣一件小事，也如同火燒眉毛一般，在這件事情中，足以看出趙老師對同學深深的關心與愛護。
趙老師的嚴厲是為了我們好，講解是為了讓我們聽得更明白，心急火燎是關心我們。假如老師是一個辛勤勞動的園丁，那我們便是一朵朵鮮艷的小花，我們在老師的精心培養(yǎng)下茁壯成長。
夸夸我的好老師作文12
老師是園丁，我們是小花，老師辛辛苦苦地培育著我們長大；老師是太陽，我們是小樹，老師照耀著我們成長；老師又像是一臺照相機，記錄著我們一點一滴的成長。
我的班主任，馮老師。她對我們非常嚴格，但有時她也會把淡淡的微笑掛在臉上。馮老師上課時，臉上依然掛著淡淡的笑容。她繪聲繪色地把課文中的知識一一教給我們�？墒�，她又是多么嚴格，只要聽到了一絲微小的聲音，就毫不留情地沉下臉，提醒我們該遵守紀律。
馮老師會因材施教。我在班級里一直是一位學習成績優(yōu)異的同學，贏得過許多獎項，也贏得過同學和老師的信賴�？墒�，我還有一個缺點－－膽小。馮老師知道我在上課時眼睛一直盯著老師，小耳朵也豎起來，認真傾聽著，可是就是不敢舉手發(fā)言。于是，馮老師有時就會用溫暖的手輕輕地拍拍我的肩膀，對我說：“勇敢舉手發(fā)言。”此時，我的內心就像打翻了五味瓶似的，酸甜苦辣咸，讓我猶豫不決。最終，我還是沒有戰(zhàn)勝困難，沒有舉手，我心里愧疚極了。老師又想了一個辦法，讓我戰(zhàn)勝缺點。在一次英語早讀時，英語老師和英語課代表都還沒有來，沒有人領讀，所有同學寂靜地坐在教室里，突然，一句話劃過了安靜的教室，使教室變得書聲朗朗，“沈斯宸，你去領讀�！瘪T老師說道。我慢吞吞地站起來，心里想：馮老師是在叫我嗎？“沈斯宸，去領讀�！崩蠋熡种貜土艘槐�。我拿起英語書，小步小步地走上講臺，翻開書本，帶領著全班讀起英語來。沒想到，我這次居然克服了困難。語文課上，馮老師趁同學讀課文的時候，來到我的座位旁，蹲下來對我說：“以后就讓你來領讀吧！”不僅能讓同學早讀，還能讓你鍛煉膽子。聽完這句話，我有了新的目標。
老師，你就像我們的媽媽，嘔心瀝血，無微不至地來教育我們，保護我們。
夸夸我的好老師作文13
教過我的老師值得我夸的太多了，夸夸誰呢？哦！還是先夸夸我的語文老師吧！
我的語文老師四十多歲，經(jīng)常穿著藏藍色的套裝，是學校發(fā)的。她有一雙銳利的眼睛，那怕是一點小事，也休想逃脫她的眼睛。她的嘴就更厲害了，不僅課講得非常棒，批評人也是讓你心服口服。她有一顆愛心，時時關愛著我們，就像親媽媽一樣。
聽她講課簡直是一種享受！一次她講《可愛的草塘》她娓娓動聽地道來，將我們深深地吸引住了，仿佛把我們帶進那碧綠的一望無際的草塘，似乎看見綠海般的草，一浪趕一浪涌向遠方！也好象看見那草叢中，清凌凌的小河，緩緩地流淌著奔向遠方。河水倒映著藍天的影子是那么的藍，到映著白云的影子，是那么的白。我們仿佛看見用瓢舀出許多許多的肥魚——
她對我們是無微不至地關懷，那次，李洪旭從門里往外走，突然，一個同學從門前跑過，把李洪旭撞到了門框的鎖頭上，頓時鮮血流出來，那個同學嚇傻眼了，一時不知所措。老師趕快把李洪旭送到校醫(yī)室，校醫(yī)一看，不行，傷太重，處理不了。我們的老師連忙把李洪旭送到醫(yī)院，他的傷口縫了五針��！醫(yī)療費可是我們的老師給花的呢！
她的眼睛能洞察一切，嘴讓人敬畏。一次，在上美術課時，不小心把顏料色甩在了雪白的墻上，我知道闖大禍了，我是班級干部��！可當我發(fā)現(xiàn)沒人看見時，我暗自慶幸自己走運，要是不認賬，“嘿嘿！”——很快老師發(fā)現(xiàn)墻上的彩色顏料，就詢問是誰弄的，同學門都搖頭說不知道。老師張大眼睛，將目光從這個同學的臉上移到另一的臉上，我感覺她的目光像一道利箭直刺進我心頭，看得我心慌意亂，臉熱辣辣的。她掃視一翻之后便開口說：“現(xiàn)在我已經(jīng)知道是誰干的了，但我先不說，讓他自己來承認。請趕快出來坦白吧！好漢做事好漢當嘛，做人就應該坦誠，做錯事不怕，就怕不認錯，那才是最悲哀的！”然后用鼓勵的目光看看我，我頓時臉紅了，連想都沒想什么就勇敢地站起來說：“老師是我干的，我錯了，放學后，我要把墻壁弄得干干靜靜的�！崩蠋熼_心地笑著說：“恩，你真是個勇于承認錯誤的好學生，好班級干部！”
像類似這種事是常有的，簡直就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清。
她是我心目中最好的老師，我敬佩她，將來我也要做個像她這樣的老師！
夸夸我的好老師作文14
個子不算高，平時總梳著一頭的卷發(fā)，炯炯有神的雙眼犀利無比，所有同學的一舉一動都看得清清楚楚，最厲害的是她那張出言不遜的嘴，對待任何人都非常嚴厲，因此無論是誰都會被馴得服服貼貼。Who is she？哈哈，她是我們的數(shù)學林榮老師。
有人說老師像園丁，也有人說老師像蠟燭，而我更卻覺得她更像一支粉筆。她縮短了自己的身軀為我們鋪長了知識之路。她總是默默地在黑板上耕耘著，為我們播下了知識的種子。
在生活上老師很關心我們，我還得大概四年級時，我跟搗蛋天王潘鑫豪打了起來，我的臉被他劃傷，大家?guī)е液团琐魏廊フ依蠋�，老師正在四�?）班上課，得消息后顧不上上課把潘鑫豪狠狠地訓了一頓。林老師不僅在生活上，在學習方面也很關心，在學習上，她就像一位導游，帶領我們在知識的果園徜徉，摘取秋天的碩果，品嘗成功的歡喜，那甘甜甘甜的果汁滋潤著我們求知若渴的心田，在我們遇到困難理，她總會助我們一臂之力，共渡難關，當我們犯錯時，她總會用她的心血一次又一次得洗刷每一個學生心靈上的灰塵，真不不愧為人類靈魂的工程師！每次我數(shù)學遇到難題時去請教老師，她總是耐心講解，一次次直到我全理解為止，還鼓勵我們不懂要多問老師。難道這幾件事還不讓我感動嗎？平時嚴厲無比的林老師竟如此關愛學生。
林老師為了我們，經(jīng)常不顧自己感冒發(fā)燒為我們上課，她除了有重要的事情外，從不曠課請假，臨近期末考試時，她更是看重時間，什么事都放在一邊，每天一張試卷，來鞏固我們的知識，同學考差了，她會再讓那位同學考一遍，易錯題和難題一個一個講給我們聽。林老師真是個兢兢業(yè)業(yè)，有責任心的好老師！
其實還有許許多多像她一樣的好老師，他們?yōu)閷W生嘔心瀝血，日復一日，年復一年，不知為我們流了多少汗水，又不知為我們添了多少皺紋，直到兩鬢飛雪，他們拿著微薄的工資，任學生踏著自己的肩膀走上領獎臺，卻無怨無悔。他們在平凡的崗位上，做出了不平凡的事跡。
小鳥要歌唱春風，花兒要歌唱太陽，而我卻要歌頌這光榮的，偉大的人民教師。
夸夸我的好老師作文15
有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚無邊，無法估量。人生旅途上，您豐富了我的心靈，開發(fā)我的智力，為我點燃了希望的光芒。謝謝您，老師！
楊老師，是我們501班的副班主任。他很善解人意，還很幽默、風趣、和藹可親。只要上過他的課，沒有一個不是興高采烈的，大家都會被他逗得捧腹大笑。如果要問我最喜歡哪個老師？我會毫不猶豫，堅決果斷地說：“楊老師！”楊老師獨特的性格在我心目中是獨一不二的。
說到楊老師哪里幽默風趣，那就舉個例子吧，大家可要仔細聽哦！那一天，我們正在上“運動與摩擦力”這一課，大家都希望楊老師能講一些讓人大笑不止的東西來，大家聽得專心致志，沒有絲毫的馬虎。這時，蔣正樂提出了一個問題：“如果沒有摩擦力，會怎么樣？”楊老師略微一笑，那副眼鏡里閃出了智慧的光芒，他說：“如果沒有摩擦力的話，那么你什么東西都拿不住。如果你躺在地上，楊老師只輕輕一碰你，那么你就會一直在地面滑行，永遠停不下來，除非前面有一座墻，你撞到了它，你才能停下來�！边@時，教師里發(fā)出了一陣哈哈大笑聲，一陣蓋過一陣。老師喊了三次大家才停下來。
楊老師又講了力的單位和進率。楊老師問徐成：“40牛等于多少克力（1牛等于100克力）？”可是徐成偏偏說成了400克力，教室里一片嘩然，楊老師故作平靜地說：“看來你的數(shù)學還可以，沒說成4克力，蔣老師要好好再教教你如何算算數(shù)了呢！”瞬間，教室里又是一片沸騰，大家哄堂大笑，有的笑得趴在了桌子上，有的笑得直拍大腿，有的笑得人仰馬翻，教室里久久不能停歇，而徐成呢！他只好悻悻地坐了下去。楊老師也笑了，笑得那么甜，那么燦爛，在教學過程中，我們得到了收獲，楊老師也得到了快樂。就因為楊老師這幽默風趣的教學方法，我的科學一直很好。
楊老師我想對你說：是你的幽默，給了我學習的自信，是你的幽默，給了我奮發(fā)圖強的動力，是你的幽默，給了我奔向前程的信心！
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