老師的身影作文8篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的老師的身影作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師的身影作文1
“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的房間，徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房……”聽(tīng)著這首《每當(dāng)走過(guò)老師的窗前》的時(shí)候，我想起了今天是9月10日教師節(jié)。
放學(xué)后，想來(lái)想去都不知道要送什么禮物給老師，突然想到學(xué)校后花園有許許多多野菊花，我摘了兩束野菊花就來(lái)到了老師的窗前，我看不到老師的身影，就想，老師一定是去辦事了。
我的眼望到老師的桌子上，看到了小日歷、筆筒、筆、尺子、地球儀、攤開(kāi)著的語(yǔ)文書(shū)上有一副老花鏡，書(shū)角邊擺放著一瓶快用完的墨水，從這些樣子難道不足以說(shuō)明老師分分秒秒的為我們付出辛勞嗎？從這瓶快用完的墨水來(lái)看，難道看不出老師用這瓶墨水寫(xiě)出了很多好文章，用這瓶墨水為我們批改過(guò)許多作業(yè)；看到這個(gè)地球儀，我竟然想不到老師也這么熱愛(ài)祖國(guó)；看到攤開(kāi)著的書(shū)和書(shū)上的眼鏡，我突然覺(jué)得老師為了幫我們改作業(yè)，什么東西也沒(méi)收拾好；看到桌角的日歷也翻到了9月的10號(hào)，我想到：原來(lái)老師也知道今天是他的節(jié)日。我悄悄的把野菊花插在了筆筒，幫老師收拾了一下桌子上的東西，然后便轉(zhuǎn)身迎著燦爛的夕陽(yáng)光，笑逐顏開(kāi)地向校門(mén)跑去。
老師剛剛回來(lái)，見(jiàn)到筆筒里的野菊花，便向窗外望了望，然后樂(lè)滋滋的坐下繼續(xù)批改作業(yè)。
老師的身影作文2
我盼望已久的寒假終于到了，我脫下了討厭的深藍(lán)色校服，換上我最喜歡的運(yùn)動(dòng)套裝走在馬路上，聽(tīng)著MP4，要多帥有多帥!
在路上遇到了“擾亂課堂紀(jì)律組”，和他們聊了聊關(guān)于寒假的事，突然，我們看見(jiàn)了一抹熟悉的身影：我的語(yǔ)文老師!這位老師的嚴(yán)厲可是出了名的，我們感到事情不妙，俗話說(shuō)的好：三十六計(jì)走為上。撤!我低著頭想默默地從老師身邊走過(guò)時(shí)，只聽(tīng)：“哎，別走那么快呀!”我心想：完了，又得叨叨半天我的成績(jī)!我向同學(xué)那邊看了看，他們都用：“同志好好保重”的眼神看我便逃之夭夭了。我低著頭不敢說(shuō)一句話，只聽(tīng)老師嘆了一口氣，說(shuō)：“在學(xué)校咱們是師生，在外面咱們做朋友好嗎?”我仍是不敢說(shuō)話，偷偷抬頭看了老師一眼，看見(jiàn)了老師兩鬢斑白的頭發(fā)，突然心頭一酸：老師自從帶了我們這個(gè)班之后不知操了多少心受了多少累，而我們不但不理解老師的用心反倒在課堂上擾亂紀(jì)律，我抬起頭紅著眼圈說(shuō)：“老師，您放心，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)!”老師看著我，笑了笑，輕輕拍了拍我的肩膀，沒(méi)說(shuō)話，走了。
不知“擾亂課堂紀(jì)律組”從哪里冒出來(lái)了，問(wèn)：“不容易啊，還活著吶”我看了看他們，和他們講了老師對(duì)我說(shuō)的話;講了老師斑白的兩鬢;講了為了批改我們的作業(yè)而加班到十點(diǎn)的老師，他們沉默了……
是的，所有老師不都是為了學(xué)生的將來(lái)而用粉筆末染白了兩鬢嗎?
陽(yáng)光下的那一抹身影是那么憔悴。
老師，謝謝您……
為大家?guī)?lái)最權(quán)威、種類(lèi)最多的關(guān)于教師節(jié)作文、教師節(jié)周記，希望大家能夠喜歡。
老師的身影作文3
生活中美隨處可見(jiàn)，但是我覺(jué)得老師的身影是最美的！
因?yàn)樽罱驴紳u漸逼近，在我們教室的上空，加上了層層壓力。
在一個(gè)炎熱的下午，老師正瀟瀟灑灑地在黑板上寫(xiě)下了當(dāng)天的作業(yè)，同學(xué)們一看頓時(shí)傻眼了，無(wú)語(yǔ)了。周末作業(yè)竟然多達(dá)7條！只見(jiàn)同學(xué)們的筆尖在不斷地來(lái)回?fù)]舞。
放了學(xué)，同學(xué)們逃命似地沖出了教室，只留下了我和王子鳴。沒(méi)辦法，只能由我們?nèi)サ估恕?/p>
我倒完垃圾后，跑到校門(mén)口。只見(jiàn)老師還站在那兒等我們過(guò)馬路，因?yàn)樘鞖庋谉�，老師不斷用紙擦頭上豆大的汗珠。我們過(guò)了馬路，老師又向?qū)W校走去（她去備課了）。老師在黃昏下的身影我覺(jué)得很美！
黃昏下的身影很美，運(yùn)動(dòng)會(huì)上的身影也很美！
回想起已經(jīng)過(guò)去了幾個(gè)星期的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我還是會(huì)不禁想起老師的身影。
“加油！加油！”操場(chǎng)上熱鬧的運(yùn)動(dòng)會(huì)上一陣不起眼的“加油”聲卻讓同學(xué)們來(lái)了勁。是誰(shuí)有這么大的威力呢？不用說(shuō)，肯定是老師。老師的加油讓正在跑步的同學(xué)像打了雞血一樣，如離了弦的箭一樣沖過(guò)了終點(diǎn)。
老師改過(guò)作業(yè)又去加油，那個(gè)加油的身影和那個(gè)在黃昏的身影我覺(jué)得是最美的！
老師的身影作文4
晚上9點(diǎn)，一天的課程終于結(jié)束了。我回到寢室洗漱后，躺在了床上，卻并不準(zhǔn)備入睡。
我和室友們有個(gè)約定，每隔兩天要來(lái)一次狂歡夜，說(shuō)白了就是晚上不睡覺(jué)和同學(xué)聊天，今天剛好又是狂歡夜時(shí)間。
在黑暗中我努力不讓兩眼閉合，聽(tīng)著窗外呼嘯的風(fēng)聲不禁聯(lián)想到一些妖魔鬼怪。突然，門(mén)外好像有什么東西一閃而過(guò)更印證了我的聯(lián)想，而一會(huì)兒卻又沒(méi)了動(dòng)靜。
“說(shuō)不說(shuō)？”我上鋪的同學(xué)問(wèn)我�！霸俚鹊龋葘嬍野⒁虩粝缌��！痹僬f(shuō)窗簾沒(méi)有拉上，黑色的幕布中還亮著紅光，壓抑中又覺(jué)得害怕，外面的樹(shù)隨著風(fēng)嘩嘩作響，真是一個(gè)鬼天氣！
寢室里安靜得可怕，像一潭死寂的湖水。我看了一眼表：十點(diǎn)多，通常這時(shí)寢室阿姨都休息了。于是我：“現(xiàn)在開(kāi)始說(shuō)嗎？”“好，開(kāi)始�！蔽覀z的對(duì)話讓其他人也蠢蠢欲動(dòng)，就像一枚石子投入湖水，蕩起的陣陣漣漪。
一名同學(xué)穿上拖鞋躡手躡腳的走向窗前，剛伸手要拉窗簾，之前的影子又閃了回來(lái)。嘩――隨著窗簾的拉上，門(mén)也被推開(kāi)――是老師！
“這么晚了還不睡明天怎么上課？”我們都沉默不語(yǔ)�！翱焖 崩蠋煘槲覀冴P(guān)緊了門(mén)。我終于明白之前的身影是誰(shuí)了，是老師，他在我們睡熟之后才離去。為了保證我們的睡眠質(zhì)量，不惜犧牲自己的休息時(shí)間。
從此，我們晚上再也沒(méi)說(shuō)過(guò)話。
老師的身影作文5
老師,就像我們的第二個(gè)母親。您，用知識(shí)的甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；用心靈的清泉，滋潤(rùn)我們情操的美果。
有一件事，讓我久久難以忘懷……
一天下午，放學(xué)了。同學(xué)們歸心似箭，背上書(shū)包快步回家。但天公不作美，下起了毛毛小雨。我望著天空中正飄灑著細(xì)細(xì)的.雨絲憂愁地說(shuō)：“唉！我怎么忘了帶雨傘呢？只好等到雨停了再回家吧！”我背靠著教室門(mén)外的墻壁焦急地坐了下來(lái)。開(kāi)始時(shí)我還背背課文，但眼睜睜地看著同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)地回家去了，我的心中開(kāi)始產(chǎn)生恐懼，我背不下去了……
突然，一只溫暖的大手放在我肩上，我欣喜地以為是爸爸或是媽媽來(lái)了呢，正想高興地叫喊出來(lái)。但當(dāng)我抬頭一看，原來(lái)是您——我最敬佩的班主任——張老師。“你怎么還沒(méi)回家呢？”您關(guān)切地問(wèn)道。我不好意思地說(shuō)：“我忘了帶雨傘，回不了家！”“那我送你回去吧！”您剛說(shuō)完就給我披上雨衣，拉著我上了她那輛有點(diǎn)破舊了的自行車(chē)�？赡鷧s不披雨衣也不撐雨傘就載我走上回家的路。我問(wèn)您為什么，您只是對(duì)我微微地一笑。��！我明白了……
張老師氣喘吁吁地把我送回了家，全身都濕透了。我滿懷感激地硬要讓您進(jìn)屋坐坐，喝杯茶，可您卻已經(jīng)騎著自行車(chē)走了，雨中只剩下您朦朧的身影，但這身影在我的心里卻好像越來(lái)越高大越來(lái)越清晰了。
敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前夸耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。
老師的身影作文6
走在陽(yáng)光下的小路，清晨來(lái)到學(xué)校讀書(shū)，初升的太陽(yáng)照在臉上，也照著我們混沌的童心。親愛(ài)的學(xué)校，親愛(ài)的共產(chǎn)黨，給我們無(wú)限關(guān)懷，我們知道小草報(bào)答不了太陽(yáng)的恩惠，學(xué)生也報(bào)答不了學(xué)校的培養(yǎng)，但我們卻有一顆感恩的心，時(shí)時(shí)刻刻銘記著學(xué)校為我們做出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴與貢獻(xiàn)，銘記著老師的一份份純真與關(guān)愛(ài)。
從小到大，多少老師曾給過(guò)我的 多少愛(ài)，是無(wú)私的，是慈愛(ài)的，也是嚴(yán)厲的，更是令我難以忘懷記憶猶新的。記得四年級(jí)的時(shí)候，有一次語(yǔ)文考試，是顏老師教我們。那一次，正巧試卷當(dāng)天下午就批出來(lái)了，下午第一節(jié)課顏老師抱著本子，邁著輕盈而又沉重的腳步，臉上一半面帶著微笑，一般帶著憂愁地走了進(jìn)來(lái)。我心想，難道是某些人考得很好，某些沒(méi)考好，不會(huì)我沒(méi)考好吧!我嚇了一跳，心想：完蛋了，搞不好就是!你瞧她老看著我，還時(shí)不時(shí)朝我瞪眼!死定了。老師開(kāi)始報(bào)名字、報(bào)分?jǐn)?shù)了!我的心提了起來(lái)，眼睛不安地四處看，像個(gè)賊似的!本來(lái)活躍的教室里，突然安靜得連彼此之間的呼吸聲都聽(tīng)得見(jiàn)了，死氣沉沉的!老師像個(gè)判官一樣，用眼睛打量著我們，似乎主宰著我們的命運(yùn)!一串串名字、分?jǐn)?shù)，從老師的嘴里冒了出來(lái)，只有幾個(gè)人興奮地拿著作文本回到座位上，其余的人都底著頭。眼看過(guò)去了一半，怎么還沒(méi)報(bào)到我?正當(dāng)我心里犯嘀咕，老師報(bào)到了我，我先是一愣，后來(lái)趕緊反應(yīng)了過(guò)來(lái)，拉大耳朵仔細(xì)聽(tīng)，沒(méi)想到回復(fù)我的竟是一個(gè)85，杯具呀!不經(jīng)意間眼淚都流下來(lái)，但事實(shí)已擺在眼前。當(dāng)時(shí)我的心靈受了創(chuàng)口，老師沒(méi)有安慰我，我也沒(méi)太在意，后來(lái)才知道那是愛(ài)。
在老師的陽(yáng)光下我是快樂(lè)的。
老師的身影作文7
夜深了，伴隨著黑暗，我沉睡過(guò)去。在夢(mèng)里，我看見(jiàn)了您的身影——老師。
您的身影總是那么地忙碌，默默無(wú)聞地忙碌著。
在我看來(lái)，您就是辛勤的園丁，沒(méi)日沒(méi)夜地澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵，讓我們?cè)谛腋５沫h(huán)境下茁壯成長(zhǎng)；您就是我們的父母，在照顧自己的小家的情況下，還要照顧大家。
我知道，當(dāng)我們已經(jīng)美美地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，您正拖著疲憊的身軀一絲不茍地批改著我們當(dāng)天的作業(yè)，全是紅勾勾時(shí)，您欣慰地笑了；出現(xiàn)紅叉叉時(shí)，您又會(huì)感到失望，并且反復(fù)地思考：為什么同是一個(gè)班，有的學(xué)生掌握了，有的學(xué)生卻還不掌握。
我知道，當(dāng)我們已經(jīng)開(kāi)始享受美夢(mèng)時(shí)，您正疲倦地準(zhǔn)備著第二天的課程。累了，也只是輕輕揉一揉疲勞的眼睛，休息一會(huì)兒依然繼續(xù)。
我知道，當(dāng)您生病時(shí)，您堅(jiān)持要到學(xué)校里帶我們上課，生怕我們落下課。您一直隱瞞著我們，而我們卻還在給你添麻煩，惹您生氣，您一定感到傷心吧。
我知道，您會(huì)在我們不注意的情況下，偷偷流下淚珠，那不是責(zé)備的淚，而是擔(dān)心的淚，時(shí)時(shí)刻刻地?fù)?dān)心我們的身體，擔(dān)心我們的學(xué)習(xí)，擔(dān)心我們的業(yè)績(jī)。
我知道，您一直在黑暗下忙碌，因?yàn)楹诎狄言谀唤?jīng)意間，染白了您的白發(fā)。別再為我們操心了，我的老師，您的操心會(huì)給我們帶來(lái)?yè)?dān)心。我知道，您一定會(huì)想：頑皮的學(xué)生恨不得給老師添麻煩，怎么可能為老師擔(dān)心。那您就錯(cuò)了，再頑皮的學(xué)生也有被感動(dòng)的時(shí)刻，只是還沒(méi)有等到時(shí)機(jī)。
我知道，您現(xiàn)在又在批改作業(yè)了，會(huì)是在黑暗，又會(huì)是在光明。累了？休息一會(huì)吧，別讓自己太勞累了。
老師啊，老師，您的身影總是那么地忙碌，讓我怎么能忘得了呢？
老師的身影作文8
那個(gè)身影，好熟悉��！站定一看，原來(lái)是可親可敬的房老師。
房老師是教了我們多年的數(shù)學(xué)老師。他有著一雙小眼睛，但卻配上了一副大眼鏡，還有那高高的鼻子，和扁扁的嘴。
房老師對(duì)待我們的學(xué)習(xí)抓得很緊，每一個(gè)問(wèn)題都要問(wèn)為什么。
一次，上數(shù)學(xué)課，房老師依舊拋出了問(wèn)題讓我們思考：×÷5＝3這種題要怎么解呢?我舉起了我的手。老師叫我起來(lái)回答。我說(shuō)：“X=15�！狈坷蠋焼�(wèn)：“為什么呢？”我答道：“因?yàn)橛?乘以5就等于15。”房老師又問(wèn)：“為什么要用3乘以5呢？”我又答道：“因?yàn)榈仁絻蛇呁瑫r(shí)乘以5，才能抵消掉除以5。”房老師這才罷休。
就因?yàn)榉坷蠋煹那f(wàn)次問(wèn)，才使我們有這樣的成績(jī)。
房老師其實(shí)為我們也非常辛苦，每天都加班準(zhǔn)備明天的課程。
一次，放學(xué)了，房老師讓我們希望杯對(duì)同學(xué)去參加培訓(xùn)，房老師把所有的題目都給我們講了一遍，就已經(jīng)快6點(diǎn)了，房老師便放我們回家。房老師叫我?guī)退脰|西到辦公室去，我便和房老師一同去了辦公室。我把東西放好，看見(jiàn)房老師還沒(méi)走。原來(lái)，房老師還在做ppt，準(zhǔn)備明天的課程，我突然覺(jué)得老師是多么偉大。
其實(shí)，房老師也特別愛(ài)笑，而且笑起來(lái)特別開(kāi)心。
一次，我們?nèi)ゴ河�，房老師在�?chē)上唱起了歌，唱到高潮時(shí)，房老師滿臉的笑，笑得很燦爛，我們同學(xué)也跟著笑，這樣的笑，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！
還有一次，運(yùn)動(dòng)會(huì)上，房老師參加了跳遠(yuǎn)，正好跳遠(yuǎn)臺(tái)就在我們前面，房老師縱身一躍，哇！好遠(yuǎn)啊。同學(xué)們?yōu)榉坷蠋熂佑椭�，房老師露出了那燦爛的笑嗎，更加地給力。
房老師的笑，是燦爛的，是甜美的。這種笑，我不會(huì)忘記。
我一轉(zhuǎn)身，又看到了那個(gè)忙碌的身影……
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