我們的數(shù)學(xué)老師作文集錦15篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的我們的數(shù)學(xué)老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我們的數(shù)學(xué)老師作文1
輕快的上課鈴響起，只見(jiàn)一位身穿紅裙熟悉的身影，走向我們班，坐在班上，就聽(tīng)見(jiàn)了她那高跟鞋與地面撞擊的聲音，手上拿著每節(jié)課都會(huì)出現(xiàn)的三角板，昂著頭大步朝前快速的走進(jìn)班上。他一放下三角板，第一句話就是他的經(jīng)典臺(tái)詞，拿出數(shù)學(xué)書(shū)和課堂練習(xí)本把無(wú)關(guān)的書(shū)收起來(lái)。每一節(jié)課他都會(huì)重復(fù)這一句話。
我們數(shù)學(xué)老師名字特別的奇怪。 叫做閆娟，我是第一次聽(tīng)見(jiàn)這么奇怪的姓。 我們的數(shù)學(xué)老師，她性格嚴(yán)謹(jǐn)。感覺(jué)又開(kāi)朗大方。他上數(shù)學(xué)課時(shí)在黑板上板書(shū)時(shí)都是一絲不茍的，沒(méi)有一點(diǎn)跳步。在我們做題的時(shí)候也是如此。她對(duì)我們的要求也是這樣，她會(huì)一步一步的檢查我們的過(guò)程，并告訴我們不能跳步。他在改，我們作業(yè)時(shí)也是這樣會(huì)對(duì)我們的過(guò)程仔細(xì)的審查，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤后也不會(huì)直接給出答案，而是給我們提醒給我們提示，因?yàn)橹挥羞@樣我們才可以把不會(huì)做的題目真正的理解，只有這樣下一次才不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。 記得有一次那天上課時(shí)我抽屜里放著一些零食。這正好被我旁邊的一位同學(xué)看見(jiàn)了。上數(shù)學(xué)課時(shí)，那位同學(xué)找我要吃的。我大方的給了他�？墒沁@一切全被數(shù)學(xué)老師看在眼。你一下課我們倆都被數(shù)學(xué)老師叫到辦公室。數(shù)學(xué)老師的嘴角輕輕上揚(yáng)，微笑的看著我們說(shuō)這么嚴(yán)重的事情是告訴家長(zhǎng)的，還是我們私下解決就好。我和那位同學(xué)一聽(tīng)要告訴家長(zhǎng)，立馬就慌了。趕緊說(shuō)私下解決，私下解決。數(shù)學(xué)老師的從容大度，讓我對(duì)他的印象特別好。 還有一次我在做作業(yè)的過(guò)程中，每一題幾乎都有條，不因?yàn)槲蚁胪祽校Y(jié)果第二天老師看到我的作業(yè)之后非常生氣。他在班上當(dāng)眾點(diǎn)了我的名字，并且批評(píng)我，告訴我必須要重新全部寫(xiě)過(guò)，所有過(guò)程要認(rèn)認(rèn)真真。
這一次的教訓(xùn)讓我再也不敢跳步。 這就是我們的數(shù)學(xué)老師。
我們的數(shù)學(xué)老師作文2
她，一張瓜子臉，清秀的面龐，細(xì)細(xì)的眉毛下長(zhǎng)著一雙亮晶晶的大眼睛，一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，常穿一件黑色的上衣。這就是我們的數(shù)學(xué)老師——丁老師。
這是發(fā)生在一節(jié)數(shù)學(xué)課上的事了。鈴聲響了，我們都跑向教室，等待著丁老師的到來(lái)�！吧险n！”丁老師說(shuō)。我又馬上喊到“起立！”“老師您好！”全班同學(xué)一起喊道�！白��！倍±蠋熣f(shuō)。丁老師讓我們打開(kāi)書(shū)，問(wèn)道“25x90=？”我脫口而出“得2150！”“錯(cuò)！”應(yīng)該得“2250！”丁老師糾正我說(shuō)。丁老師又問(wèn)“69x52=？”我又答道“得3688！”“又錯(cuò)！”應(yīng)該得3588�！闭f(shuō)著，就往我桌子上扔了個(gè)粉筆頭，身為班長(zhǎng)被老師拿粉筆打的滋味真不好受，但是，我明白了：無(wú)論做什么事情，都要仔細(xì)思考后再答，不然，就會(huì)和我的下場(chǎng)一樣。
丁老師有時(shí)也很溫柔。有一天上課，我聽(tīng)到丁老師的聲音不像以前那么干脆利索了，而變得很沙啞，我知道，丁老師一定是給我們講的課太多了，所以嗓子變啞了，直到中午放學(xué)的路上，我還在想著這個(gè)問(wèn)題，突然我眼睛一亮，想出了一個(gè)辦法。上學(xué)的時(shí)候，我用我自己的零花錢給丁老師買了一盒金嗓子喉片，剛下第一節(jié)課，我就跑的數(shù)學(xué)辦公室，對(duì)丁老師說(shuō)“上數(shù)學(xué)課時(shí)，我聽(tīng)到您的聲音變啞了，就給您買了一盒金嗓子喉片，希望您可以早日康復(fù)！”丁老師和藹地對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，我一定會(huì)好起來(lái)的！”第二天上課，我又聽(tīng)見(jiàn)了丁老師那干脆利索的聲音。
丁老師，您辛苦了！是您讓我們這些雛鳥(niǎo)真正地學(xué)會(huì)了飛翔！
我們的數(shù)學(xué)老師作文3
周老師是一個(gè)負(fù)責(zé)人的老師；是一個(gè)親切和藹的老師。
記得有一次，我的數(shù)學(xué)課堂作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)完，就裝在書(shū)包里帶回家了，第二天一大早，周老師就讓班上的同學(xué)叫我到她的辦公室去，我害怕極了，心想：“周老師肯定要狠狠地批評(píng)我一頓”，于是我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的走進(jìn)了辦公室，心里做好了接受批評(píng)的準(zhǔn)備，可事情并沒(méi)有我想象的那樣，周老師不但沒(méi)有批評(píng)我，反而聲音溫和地問(wèn)我：“昨天講的數(shù)學(xué)課你聽(tīng)懂了沒(méi)有”？我用很小的聲音回答她：“聽(tīng)懂了”，她又接著說(shuō)：“既然聽(tīng)懂了，為什么不按時(shí)完成課堂作業(yè)呢？老師只有通過(guò)你們完成的課堂作業(yè)，才能知道你們有沒(méi)有掌握所學(xué)知識(shí)，所以以后要按時(shí)完成課堂作業(yè)，不能做一個(gè)拖拉作業(yè)的學(xué)生”。周老師的每一句話都觸動(dòng)著我，我的心里難受極了，就像打翻了五味瓶一樣很不是滋味。
她對(duì)待所有同學(xué)都非常和藹可親，每當(dāng)我們做作業(yè)的時(shí)候，她都會(huì)輕輕走到同學(xué)們身邊，看一看我們還哪些地方?jīng)]有弄懂，字寫(xiě)的端不端正，她會(huì)一一的給大家指出來(lái)；每當(dāng)有同學(xué)犯錯(cuò)誤的時(shí)候，她會(huì)及時(shí)指出來(lái)，并耐心的幫助改正；每當(dāng)我們放學(xué)的時(shí)候，她都會(huì)叮囑我們：“路上要注意安全，早點(diǎn)回家�！�
周老師就是這樣的一個(gè)人，她的一言一行，一舉一動(dòng)都叫我們感動(dòng)，對(duì)我們就像媽媽對(duì)孩子一樣。
我愛(ài)您周老師！
我們的數(shù)學(xué)老師作文4
我的數(shù)學(xué)老師個(gè)子一米七左右，戴了一副近視眼鏡，扎著馬尾辮，頭發(fā)在陽(yáng)光下一照泛著黃色的光。她整天給我們板著一張“木頭臉”在我們眼里，她就是一個(gè)“魔鬼”老師！
有一天，我們考試數(shù)學(xué)，我考的還不錯(cuò)，但我們班整體考的不太好。我心里想：這下考不及格的可都慘了，因?yàn)槔蠋熢诳荚囍熬徒o我們打了“預(yù)防針”了。老師說(shuō)，如果我們考不到80分以上，就“殺”了我們�？墒俏覀儼嗖患案竦拇蠹s有10個(gè)人。第二節(jié)課，老師又?jǐn)[著那張讓人討厭的“木頭臉”走進(jìn)教室，從數(shù)學(xué)課代表那里看到了卷子，勃然大怒，氣勢(shì)洶洶的叫到：“你看，你們考的是什么呀！”然后又大聲叫道：“關(guān)加威！你給我過(guò)來(lái)。”關(guān)加威低著頭，慢慢地走到老師身旁�！澳憧纯茨愕某煽�(jī)，59分，你考的什么呀！”我心里想：小關(guān)關(guān)這下慘了，肯定被訓(xùn)得沒(méi)臉見(jiàn)人了。老師又看到下邊的同學(xué)一個(gè)個(gè)在那議論，大聲吼道：“我看誰(shuí)還在說(shuō)話，誰(shuí)就給我滾出去！”我們班頓時(shí)安靜了下來(lái)。沒(méi)人敢違背她的意思。
說(shuō)她是“魔鬼”還不只是考試，還有在課堂上。星期三，數(shù)學(xué)課上，老師講著題，我開(kāi)起了小差，誰(shuí)知老師給我來(lái)了個(gè)措手不及�！罢鲁剑阏f(shuō)怎么答？”我支吾了半天，也沒(méi)答上來(lái)，我的心里如同熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，我出了一手的冷汗。當(dāng)時(shí)，“魔鬼”用了一個(gè)“文明”的辦法，也是一個(gè)痛苦的辦法。那就是：扎馬步。頭上放一張紙，雙臂上放20本書(shū)，大腿上放一支筆，什么時(shí)候犯的錯(cuò)，扎到什么時(shí)候。我心想：這下我死定了，離下課還有三十分鐘�！罢鲁絹�(lái)扎馬步，扎到下課，快！”而且因?yàn)樯洗慰荚嚕覀內(nèi)嗳硕疾荒芟抡n，不管是大課間還是小課間，一律要補(bǔ)課！
這就是我的“魔鬼”數(shù)學(xué)老師，這就是我們班的“魔鬼”！
我們的數(shù)學(xué)老師作文5
記得上三年級(jí)時(shí)，我們數(shù)學(xué)和語(yǔ)文不再是同一位老師講了，我們要有一位新老師了，老師是男是女？長(zhǎng)得什么樣？脾氣如何？……帶著這許多疑問(wèn)，我們等待著老師的到來(lái)。
上課鈴響了，我們做得端端的，兩眼直直的盯著大門，只見(jiàn)一位個(gè)子高高的中年男子，手上拿著尺子，用胳膊夾著數(shù)學(xué)書(shū)和教案，滿臉嚴(yán)肅地走進(jìn)來(lái)，一看就知道這個(gè)老師絕不是好惹的。他只作了簡(jiǎn)單的自我介紹后就開(kāi)始講課了。原來(lái)他是給我們帶數(shù)學(xué)課的，姓支——好奇怪的姓。
不知不覺(jué)支老師給我們帶課已有三個(gè)年頭了，這段時(shí)間的接觸，我發(fā)現(xiàn)支老師并不像他表面上那樣只有嚴(yán)肅，他也有幽默搞笑的時(shí)候。有一次，一位同學(xué)在課堂上沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，偷偷的在下面玩，老師并沒(méi)有直接批評(píng)他，而是笑著說(shuō)了一句：“咱們班還有人搞地下工作呢！”同學(xué)們都笑了起來(lái)，哪個(gè)同學(xué)臉紅得像喝多了酒，班上的氣氛也一下子活躍了起來(lái)，那個(gè)同學(xué)上課時(shí)再也不玩了。
支老師最讓我敬佩的是他的認(rèn)真勁，上課時(shí)講課非常認(rèn)真，批改作業(yè)時(shí)也非常認(rèn)真，他非常關(guān)注我們每一個(gè)人的學(xué)習(xí)情況，只要發(fā)現(xiàn)有同學(xué)沒(méi)有聽(tīng)懂，他就會(huì)在課后給那個(gè)同學(xué)開(kāi)小灶，一遍一遍不厭其煩地講，直到這個(gè)同學(xué)搞懂了，他才會(huì)輕松的離開(kāi)教室。不過(guò)，第二天他會(huì)把這個(gè)問(wèn)題再重復(fù)地講一遍，生怕我們一覺(jué)睡醒全忘了。
這就是我敬佩的支老師，他雖然沒(méi)有那些英雄人物那樣有名，但在我心里卻是高大無(wú)比的。
我們的數(shù)學(xué)老師作文6
在我的小學(xué)生涯中，教過(guò)我的老師有許多。但是在我的印象里，教我們數(shù)學(xué)的付老師給我留下了深刻的印象。
付老師是一位年輕優(yōu)秀的女教師，長(zhǎng)的眉清目秀的。高高的鼻梁，水靈靈的大眼睛，還有一張櫻桃小嘴，看上去文文靜靜的。她對(duì)工作盡職盡責(zé)，一絲一毫都不馬虎。當(dāng)然了，她對(duì)同學(xué)們也是既和藹又寬容的。
記得有一次，付老師找同學(xué)去前面做題，那位同學(xué)很淡定的走上了講臺(tái)，拿起了粉筆，認(rèn)真的讀著題。過(guò)了好一會(huì)兒，那位同學(xué)的額頭上滲出了密密麻麻的晶瑩的閃光體，手不停的揉搓著衣角，還時(shí)而撓撓頭。正當(dāng)我猜想他一定是不會(huì)這道題時(shí)，看見(jiàn)付老師走了過(guò)去，和藹地說(shuō)：“別著急，慢慢做。”聽(tīng)到老師的鼓勵(lì)，他自信的點(diǎn)了點(diǎn)頭。果真，在老師的鼓勵(lì)下，奇跡發(fā)生了，他眼前一亮，迅速地在黑板上寫(xiě)下了完整的步驟。付老師看了看他的解題過(guò)程，點(diǎn)了點(diǎn)頭，又微笑著目送他回到了座位。
記得那一次，我們班經(jīng)過(guò)了好幾周才得到了一次流動(dòng)紅旗，同學(xué)們都?xì)g呼雀躍著，當(dāng)然我也不例外，即使在課上我也沒(méi)有靜下來(lái)，依舊和同學(xué)交頭接耳的竊竊私語(yǔ)，被付老師發(fā)現(xiàn)了。付老師打量了我一下，而我卻依舊和同學(xué)們嘀嘀咕咕的分享著剛才的快樂(lè)，并沒(méi)有在意付老師那飽含深情的一眼。放學(xué)后，付老師把我叫到辦公室，告訴我：“上課要認(rèn)真聽(tīng)講，不能再說(shuō)活了，那樣你就不會(huì)做一些相關(guān)的題了。剛才課上沒(méi)說(shuō)你是因?yàn)榕履阍谕瑢W(xué)面前丟面子……”其實(shí)，在付老師叫我去辦公室時(shí)，我就知道為什么了，當(dāng)時(shí)恨不得找條地縫鉆進(jìn)去。心里早已經(jīng)跟付老師認(rèn)錯(cuò)了。我現(xiàn)在真心地說(shuō)一聲：“付老師，謝謝您！是您讓我學(xué)會(huì)了自律。”
這就是我們盡職盡責(zé)、毫不馬虎還十分和藹又寬容的數(shù)學(xué)老師。
我們的'數(shù)學(xué)老師作文7
我們的數(shù)學(xué)老師姓王，是我們班的班主任。他的脾氣忽晴忽雨，我們犯了錯(cuò)，他就會(huì)“烏云密布”，下個(gè)“傾盆大雨”；有時(shí)我們考得很好，他的心里就比吃了蜜還甜。而且還和其他老師不一樣，其他班主任都不讓上什么“安全課”或“研究性學(xué)習(xí)”，都是班主任改成他們的課了。而王老師，該上什么課，就上什么課，從來(lái)都不占用其他課的時(shí)間。所以，我們班所有同學(xué)都很喜歡他，尊敬他，愛(ài)上他的課。
鏡頭一：犯錯(cuò)講理圖
體育課后，同學(xué)們飛也似的回到教室，陸陸續(xù)續(xù)地進(jìn)了教室門。王老師早就在等我們了：“上課都10分鐘了，才進(jìn)教室，玩瘋了么，��？”同學(xué)們都低下了頭。“站著聽(tīng)，不用坐下。”同學(xué)們站起來(lái)后，王老師又說(shuō)：“還有，牛博，竟然把籃球帶到教室里來(lái)，想被校長(zhǎng)扣分嗎？”牛博的臉紅了起來(lái)。接著是一陣沉默，老師不說(shuō)話了，同學(xué)們也不敢說(shuō)話。上課整整過(guò)了30分鐘，老師才讓我們坐下，開(kāi)始布置作業(yè)，放學(xué)。鏡頭二：快樂(lè)游玩圖
每天，老師都陪我們?cè)跀?shù)學(xué)王國(guó)里玩耍，有時(shí)當(dāng)法官，判斷正誤；有時(shí)當(dāng)醫(yī)生，改正錯(cuò)誤。你瞧！我們幾個(gè)“法官”正在回答老師提的判斷題呢！老師這樣陪我們玩：先閉上眼睛，然后讓同意這道題是錯(cuò)的人舉手，再讓同意對(duì)的舉手。有時(shí)候幾個(gè)調(diào)皮蛋還騙別人：如果有一道題是錯(cuò)的，那么老師在說(shuō)對(duì)的舉手時(shí)，他們就會(huì)拍一下桌子。這樣，有些人就會(huì)上當(dāng)，舉起手來(lái)。每次總是有一至兩個(gè)人上當(dāng)，我們都會(huì)笑話他。
尾聲
老師，謝謝您的陪伴，謝謝您陪我們玩。您罵我們是應(yīng)該的，因?yàn)檫@樣，我們才會(huì)聽(tīng)話，學(xué)會(huì)自覺(jué)。老師，你辛苦了。
我們的數(shù)學(xué)老師作文8
我們的數(shù)學(xué)老師可不是一般嚴(yán)厲的老師，他是一位既有幽默感又嚴(yán)肅的老師，特別是雷般的閃電眼。
一頭茂密的頭發(fā)，臉上長(zhǎng)了幾顆痘痘，眉毛粗獷，發(fā)火時(shí)的眼睛睜得圓溜溜的，身材高大魁梧，常年穿長(zhǎng)褲和運(yùn)動(dòng)鞋的數(shù)學(xué)老師，他在我們班就是大名鼎鼎的數(shù)學(xué)老師。
正課來(lái)了，今天數(shù)學(xué)老師的心情可好啦，一進(jìn)門口臉上帶著微笑，手上拿著數(shù)學(xué)書(shū)和練習(xí)本。突然上著上著課，老師見(jiàn)同學(xué)們沒(méi)有精神，有些人還在睡覺(jué)，老師既大聲又幽默地喊道:“小懶蟲(chóng)們，聽(tīng)完課后我再給你們多點(diǎn)時(shí)間，大家一起睡好嗎？”這時(shí)老師的喊叫聲就像響徹云霄一樣大聲，把樹(shù)上午睡得小鳥(niǎo)吵醒飛走了。貪睡蟲(chóng)們說(shuō)到:“好！”這就是我們幽默老師。我們的老師，雖然幽默，但還有嚴(yán)厲的一面喔。
我們的數(shù)學(xué)老師可嚴(yán)厲了，有一天數(shù)學(xué)老師氣沖沖地走進(jìn)來(lái)了，大聲喝到:“昨天作業(yè)重寫(xiě)。”這下可讓我們難過(guò)了，恰好今天又上新課，不得不認(rèn)真聽(tīng)課了，老師正望著電腦，就有一位同學(xué)在下面開(kāi)小差了。老師一抬頭，眼睛一睜，那位同學(xué)的皮膚都起了雞皮疙瘩，頭發(fā)觸摸了靜電一樣，都豎起來(lái)了，把那位同學(xué)嚇了一跳，立馬坐端正了。沒(méi)錯(cuò)，這就是我們嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師。
這個(gè)數(shù)學(xué)老師既幽默，又嚴(yán)厲，使我們對(duì)他又愛(ài)又恨。
我們的數(shù)學(xué)老師作文9
這個(gè)學(xué)期我們換了一個(gè)新的數(shù)學(xué)老師，上學(xué)期的數(shù)學(xué)老師陳老師已經(jīng)不帶我們了，可陳老師的樣子和他給我們上課時(shí)的情景我還記憶猶新。陳老師長(zhǎng)著一張圓圓的臉，不高的個(gè)子，而且還喜歡穿綠色的衣服。他最大的特點(diǎn)就是非常開(kāi)心。
記得陳老師到我們班來(lái)上第一節(jié)課的時(shí)候，他快步走上講臺(tái)，然后大聲地說(shuō)：“我姓陳，叫陳陽(yáng)，你們新的數(shù)學(xué)老師，我會(huì)讓你們更快的喜歡數(shù)學(xué)。”陳老師稍稍停頓了一會(huì)兒，又說(shuō)了起來(lái)：“我想和你們一起快樂(lè)的學(xué)習(xí)，因此希望你們?cè)谖疑险n時(shí)不要講話，提問(wèn)題時(shí)要下課在提，OK！”我們一聽(tīng)就哈哈大笑。我想：這個(gè)陳老師可真幽默，和以前的數(shù)學(xué)老師一點(diǎn)也不一樣。
陳老師在以后的課程中經(jīng)常給我們講些課外話題和外語(yǔ)。記得有一次，陳老師說(shuō)了一句日語(yǔ)，我們班同學(xué)竟然笑了快一分鐘，使得這一節(jié)課非常難懂的數(shù)學(xué)概念在笑話中領(lǐng)悟了。還有一次數(shù)學(xué)課上，陳老師給我們上在除法的運(yùn)算規(guī)律，班上的一位同學(xué)上課時(shí)沒(méi)有注意聽(tīng)講，陳老師看見(jiàn)了，讓他回答剛才提問(wèn)的問(wèn)題。結(jié)果這位同學(xué)回答的答案和題目幾乎沾不著邊，陳老師聽(tīng)了后做出了竟然“暈倒”了的樣子，然后又像爬梯子一樣地爬上來(lái)，接著說(shuō)：“是你把我打倒了！”我們聽(tīng)了都哈哈大笑，連肚子都笑疼了。這位同學(xué)也覺(jué)得不好意思了，非常后悔自己剛才沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講。陳老師一方面用委婉的方式批評(píng)了這位同學(xué)，另一方面也教育了大家。
現(xiàn)在陳老師已經(jīng)離開(kāi)了我們學(xué)校，但是他這種快樂(lè)的教學(xué)方式讓我們班同學(xué)都很難忘。
我們的數(shù)學(xué)老師作文10
要評(píng)選最嚴(yán)厲的老師，當(dāng)然是我們的數(shù)學(xué)老師---陳老師了！
五年級(jí)開(kāi)學(xué)的時(shí)候，陳老師便成為了我們的數(shù)學(xué)老師，我的學(xué)習(xí)生活就像墜入了噩夢(mèng)的深淵。從那時(shí)起，每天都有做不完的卷子，講不完的課。有一天，在上課的時(shí)候，我們班楊同學(xué)竟幼稚地拿個(gè)格尺，兩根鉛筆做起槍來(lái)！陳老師瞪了他一眼，他才收斂了一小會(huì)兒�？蓻](méi)過(guò)一會(huì)兒，他又玩了起來(lái)……陳老師內(nèi)心深處的火山瞬間爆發(fā)了，疾步走過(guò)去，使勁地把他手里的文具扔到五米之外，把楊同學(xué)拽起來(lái)，嚴(yán)厲地教育了一番。這下可把我們?nèi)嗤瑢W(xué)都嚇壞了，從此以后，我們都對(duì)陳老師格外疏遠(yuǎn)。
直到那天，我發(fā)現(xiàn)一件新鮮事兒。那一天，陳老師還是一如既往地給我們上課。這節(jié)數(shù)學(xué)課的內(nèi)容順利完成了，我心中長(zhǎng)嘆一口氣�？墒牵惱蠋煹谌�(jié)課又來(lái)了�！八趺从謥�(lái)了？不會(huì)是要批評(píng)我吧！”我忐忑不安地想“不對(duì)，陳老師手里拿著什么東西？”正想著，陳老師已經(jīng)開(kāi)始發(fā)糖了。全班一起說(shuō)：“哇，謝謝陳老師！”可糖一發(fā)下來(lái)，仔細(xì)一看，上面竟然寫(xiě)著——“狗屎糖！”“這可不是狗屎?jiǎn)�！”陳老師開(kāi)心地說(shuō)。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都哈哈大笑起來(lái)。沒(méi)想到，平時(shí)嚴(yán)厲的陳老師，時(shí)不時(shí)地會(huì)給我們帶來(lái)歡笑。
從這件新鮮事我發(fā)現(xiàn)：一個(gè)人的性格不能只看表面，要深入地去了解，才能真正懂得一個(gè)人。
我們的數(shù)學(xué)老師作文11
我們的數(shù)學(xué)老師是個(gè)男老師，他長(zhǎng)得高高的，一副眼鏡騎著鼻子走，嘴巴尖尖的，臉圓圓的，看起來(lái)很嚴(yán)肅。他心情好時(shí)，說(shuō)話聲是中音，讓人聽(tīng)起來(lái)很自然。他心情不好時(shí)，說(shuō)話聲就很高很大，足足可以讓我們的心跳加速到每分鐘110次。
在我們的眼里，數(shù)學(xué)老師是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的兩面派一面是嚇人，一面是大笑。
有一次，我們正在上數(shù)學(xué)課。老師讓我們抬頭看黑板，可是我們都低著頭看著書(shū)本。老師看見(jiàn)了，很生氣，就沖著我們大叫了一聲：你們?nèi)冀o我抬起頭給我看黑板！再看書(shū)我就把你們的書(shū)給撕爛！話音剛落，我們就立即坐的筆直筆直的，抬頭望著黑板�？墒�，老師還是怒氣沖沖，眼珠子死盯著我們。害我們嚇的一身動(dòng)都不敢動(dòng)，就像石雕一樣坐在那里。
過(guò)了不久，老師就讓我們回答題目。老師嚴(yán)肅的問(wèn)我們：你們今天都吃了什么？每頓加起來(lái)的飯量是多少呢？我們班的一位同學(xué)舉手回答：老師，我今天吃了30桶薯?xiàng)l、30個(gè)蛋糕、50瓶可樂(lè)、100個(gè)漢堡、20個(gè)冰激凌、30個(gè)牛肉卷、10杯奶茶飯量加起來(lái)差不多是1、1、1哦！1噸左右吧！說(shuō)完，我們和老師笑得屋頂都快掀翻了，老師的嘴巴都成了裂開(kāi)的石榴。窗外柿子樹(shù)上的柿子也在哈哈笑，樹(shù)葉也在沙沙笑，連電風(fēng)扇也在一邊笑著一邊轉(zhuǎn)著。我們的數(shù)學(xué)老師是不是很有趣呢！每次我們上他的數(shù)學(xué)課都是在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)。
我們的數(shù)學(xué)老師作文12
有這樣一個(gè)故事，從前在一個(gè)大花園里，有一棵健壯的大芭蕉，在它的身旁有一顆嫩嫩的小芭蕉，大芭蕉把自己身體的養(yǎng)分全輸?shù)叫“沤扼w內(nèi)，使它茁壯成長(zhǎng)，而自己卻慢慢地枯萎了
故事中的大芭蕉，使我想起了我們的老師，她們不正像故事中的大芭蕉嗎？
我們的數(shù)學(xué)老師——潘老師，經(jīng)常身穿西服，腳穿皮鞋，擁有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)。360˙無(wú)死角的帥。
每當(dāng)學(xué)幾何課時(shí)，潘老師一進(jìn)教室。腋下夾著衣服三角尺，左手拿著課本，右手以自然下垂的形式，手里拿著一疊導(dǎo)學(xué)案。潘老師講課舉止活躍，但一點(diǎn)也不失紳士的風(fēng)度。每次黑板上寫(xiě)完之后，瀟灑的轉(zhuǎn)過(guò)身，以優(yōu)雅的動(dòng)作點(diǎn)起同學(xué)來(lái)回答他的問(wèn)題。潘老師每次微笑時(shí)先左嘴角微微翹起，隨后右嘴角也跟著翹起來(lái)，像一個(gè)月牙一樣，彎彎的，笑的那么活潑那么帥氣潘老師每次一進(jìn)教室就會(huì)說(shuō)：把導(dǎo)學(xué)案拿出來(lái)。時(shí)間久了也自然成了口頭禪，每次只要有導(dǎo)學(xué)案，他瀟灑進(jìn)教室后的第一句話就是：把導(dǎo)學(xué)案拿出來(lái)。時(shí)間久了，我們也意識(shí)到了，往后每次課前我們都習(xí)慣性地將導(dǎo)學(xué)案拿出來(lái)，擔(dān)仍能聽(tīng)見(jiàn)他那句話，直到今天。潘老師從不打人，心地寬容，有寬容心，有時(shí)誰(shuí)違紀(jì)了。他絕不會(huì)過(guò)來(lái)打你，而是在遠(yuǎn)處，用尖銳地目光瞪著你。直到你意識(shí)到了安靜下來(lái)為止。我們的潘老師有獨(dú)特的教學(xué)方式，是一位好老師�？矗∵@就是我們即帥，又寬容，又有獨(dú)特的教學(xué)方式的好老師。
我們的數(shù)學(xué)老師作文13
在我的記憶當(dāng)中，教過(guò)我的老師很多，有周老師、劉老師、王老師……其中給我印象最深的，是我的數(shù)學(xué)老師——陳老師。
陳老師長(zhǎng)著濃黑的頭發(fā)，大大的眼睛，慈祥的臉龐。別看她戴著眼鏡，可只要上課時(shí)有人發(fā)呆，都逃不過(guò)她的眼睛。記得有一次，我的數(shù)學(xué)卷子沒(méi)有改完錯(cuò)，陳老師就叫我到她的辦公室改錯(cuò)。我的心如小兔般狂亂地跳，到辦公室后，我不敢正視陳老師。沒(méi)想到陳老師并不生氣，只是嚴(yán)肅地說(shuō)：“你怎么錯(cuò)了那么多的題呀！上課的時(shí)候不都講過(guò)了嗎？”
我只好承認(rèn)：“我上課沒(méi)有認(rèn)真的聽(tīng)課，思想開(kāi)小差了�！�
陳老師臉上嚴(yán)肅的表情消失了，溫和地對(duì)我說(shuō)：“以后可不許這樣了，我再教你一遍！”
陳老師拿起紅筆，在草稿紙上演算起來(lái)，邊算、邊耐心細(xì)致地給我講解。我在旁邊認(rèn)真地看著、靜靜地聽(tīng)著……不知過(guò)了多久，所有做錯(cuò)的題我終于明白了、理解了。這時(shí)下課鈴也已經(jīng)打響，已經(jīng)放學(xué)了。我懷著愧疚心情與陳老師道別，陳老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，又接著批閱同學(xué)們的作業(yè)。
陳老師可真辛苦��！為了我們的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著時(shí)間、精力、汗水……
從那以后，我專心聽(tīng)講、認(rèn)真做作業(yè)，數(shù)學(xué)成績(jī)有了更大的提高，這次，我的周測(cè)還考了100分。這一切，全部歸功于陳老師對(duì)我的諄諄教誨呀！
陳老師不僅學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，還也很關(guān)心我們的身體，上課的時(shí)候，有的同學(xué)坐姿不端正，她就會(huì)讓同學(xué)挺胸抬頭直起腰。陳老師還要求我們多參加體育鍛煉，并教導(dǎo)我們：“光會(huì)學(xué)習(xí)不行，身體還要棒棒的，將來(lái)才有可能為國(guó)家、為社會(huì)多作貢獻(xiàn)”。
這就是我的數(shù)學(xué)老師—陳老師：平易近人、和藹可親、無(wú)微不至地關(guān)心著我們。
衷心地感謝你，陳老師！
我們的數(shù)學(xué)老師作文14
她，頗有學(xué)者風(fēng)度，一頭飄逸的頭發(fā)披在身后，圓圓的鏡框架在她的鼻梁上，大概是想讓所有人知道她有學(xué)者風(fēng)范吧！
一、“逗”
第一次走進(jìn)陳老師看課堂，只見(jiàn)她將自己的大名整齊地寫(xiě)在黑板上，斜著眼睛，沉重地凝望著學(xué)生，捋了捋長(zhǎng)發(fā)，說(shuō)：“本人叫陳某某，以后就叫我‘橙子’吧！”就在這時(shí)，有兩位同學(xué)用書(shū)擋住嘴和臉，眉飛色舞地說(shuō)著悄悄話�！俺茸印弊哌^(guò)來(lái)，壞笑道：“在聊什么國(guó)家大事呢？你們家的‘導(dǎo)彈’又重了幾斤？”同學(xué)們聽(tīng)后哄堂大笑，“橙子”可真逗。
二、“精”
陳老師是我們的數(shù)學(xué)老師，非常聰明，她的“精”是我們始料不及的。有一次小測(cè)驗(yàn)，一個(gè)同學(xué)不會(huì)做題，見(jiàn)陳老師在看報(bào)紙，便要求同桌傳張紙條給他�？墒钱�(dāng)小紙條傳到別人手上時(shí)，“橙子”以迅雷不及掩耳之勢(shì)，大喊一聲：“某某某，扣二十分！”那個(gè)同學(xué)到現(xiàn)在都不知道老師為什么知道，哦，原來(lái)狡猾的“橙子”在報(bào)紙上摳了兩個(gè)洞，專門監(jiān)視同學(xué)們。哈，老師太“壞”了。
三、“兇”
一個(gè)周五的下午，陳老師心血來(lái)潮，突擊檢查同學(xué)們《口算達(dá)人》的完成情況。有幾個(gè)調(diào)皮的男生漏了幾頁(yè)沒(méi)寫(xiě)，“橙子”立馬大發(fā)雷霆，把那個(gè)同學(xué)叫到辦公室罵了個(gè)狗血噴頭，并要求他們放學(xué)留下來(lái)補(bǔ)完再走，另外再加二十道口算題。這下他們可真是慘不忍睹了！此后，同學(xué)們都按時(shí)完成作業(yè)，生怕“橙子”再來(lái)一狠招……
怎么樣？同學(xué)們，這個(gè)“橙子”是不是很有趣�。�
我們的數(shù)學(xué)老師作文15
我們的新學(xué)期數(shù)學(xué)老師是李老師。她給我們的第一印象就是嚴(yán)厲。
說(shuō)到李老師的嚴(yán)厲，就讓我為大家舉一件事例吧！有一節(jié)數(shù)學(xué)課，老師正在寫(xiě)板書(shū)，底下的一些“筆記族”如饑似渴地抄起來(lái)。這時(shí)，李老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，發(fā)現(xiàn)十多個(gè)人在抄筆記，不禁眉頭一皺，把“可憐”的粉筆盒當(dāng)成驚堂木，“啪”的一聲……同時(shí)還喊：“抬頭！”
“筆記族”們“嗖”的一下子抬起了頭，李老師很滿意，剛接著要講課，“筆記族”們又低頭抄筆記。
這下李老師可忍不住了，開(kāi)始批評(píng)我們：“……啊，你們上課在那兒寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去，不聽(tīng)課，作業(yè)就胡寫(xiě)，然后就拖堂……”“筆記族”再也不敢低頭了，才納入正題—講課。
還有一次，我們董老師出差，讓李老師幫著帶我們班。自習(xí)課，李老師剛進(jìn)我們班，就聽(tīng)見(jiàn)三班亂成了“一鍋粥”，李老師只好又起身回三班。這時(shí)我的右眼開(kāi)始“突突”地跳——三班要倒霉了。果不其然，李老師出門不幾秒，我就聽(tīng)到一聲尖叫，我還以為是學(xué)�；鹁娾忢懥四兀∪缓�，就是場(chǎng)空前絕后的“女高音獨(dú)唱”，刺得我耳膜都疼。
李老師也很可親，上“乘法分配率”那節(jié)課時(shí)，李老師為了強(qiáng)調(diào)“括號(hào)”，強(qiáng)化我們記住，很幽默地用肢體語(yǔ)言進(jìn)行提示，那節(jié)課，我們忘記了李老師的嚴(yán)厲，整節(jié)課都很快樂(lè)。
這就是我們的李老師，我們對(duì)她可真是又敬又畏��！
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