小學(xué)六年級作文：我的老師
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)六年級作文：我的老師，希望對大家有所幫助。
小學(xué)六年級作文：我的老師1
教過我的老師有許多，但給我留下深刻印象的還是我的數(shù)學(xué)老師——楊老師。楊老師現(xiàn)在已經(jīng)三十出頭了，她長得很漂亮，高高的鼻子，一頭長如瀑布的頭發(fā)一直垂到肩上，月牙似的眉毛，水靈靈的眼睛，紅潤的嘴唇。她雖然已經(jīng)是一個中年人了，但她仍然很幽默，很喜歡給我們講笑話，常常讓我們捧腹大笑。
記得那是一個烈日炎炎的下午，我午覺睡過了頭，到了學(xué)校，已經(jīng)遲到了。我到教室門口喊了一聲“報(bào)到！”。楊老師笑著問：“外面何許人也？”全班頓時(shí)笑開了鍋。我心想：“我這個搗蛋大王，今天難道就要甘拜下風(fēng)？不行，我一定得回一句�！庇谑俏冶汴庩柟謿獾鼗亓艘痪洌骸薄霸谙滦∩鞚捎畋闶牵 比嘈Φ酶懥�，老師說了一句：“那就請進(jìn)吧！”
還有一次我們正在寫作業(yè)，因?yàn)樽隽藘晒?jié)多課，全班都很煩燥了。這時(shí)楊老師到手機(jī)上搜索了一個笑話，便說：“我給大家講個笑話，你們也放松放松�！贝蠹乙宦牐骸靶υ挕眱蓚�字，馬上來了勁，都聚精會神地聽著。只聽楊老師微笑著說：“從前一只鴨和一雞談理想，鴨說，我的理想是到北京去，當(dāng)北京烤鴨。雞便說，你這點(diǎn)志向算什么，我的理想是到美國去，當(dāng)進(jìn)口肯德基。“全班都笑出來了，我們神情得到了放松，做起題目來也舒暢了。
這就是我們的楊老師，一個讓我們開心、令我們喜愛的好老師。
小學(xué)六年級作文：我的老師2
隨著一枚果子的甘甜，學(xué)校的大門又向我打開了。門中有著人們的歡聲笑語�？矗沁吜昙壍母绺缃憬銈冋谖恼�?wù)撘恍┌素再Y料。還有那一年級的弟弟妹妹仿佛對這新的校園永遠(yuǎn)也看不夠呢。
啊太好了！馬老師，我又可以見到你了！你，身高一米六三，一頭烏黑的短發(fā)。是一個不怎么出眾的外表。卻讓我們四十五個人感到你的偉大。
這是為什么呢？這是因?yàn)槟愕木礃I(yè)。家中還有你幾個月大的孩子但你卻將孩子放在家中，到學(xué)校來教我們。因?yàn)榭煲荚嚵�，你害怕我們考不好所以你又來教我們。是你讓我們知道遇到困難只要堅(jiān)持就是勝利。
也許我們真的是身在福中不知福。有你這樣的老師教我們，我們卻還是整天打打鬧鬧的惹出許多麻煩，或者又帶一些小東西在課上玩，又或者在考試之余又不好好復(fù)習(xí)。
啊，馬老師呀！啊，我們的miss馬呀。謝謝你的照顧；謝謝你告訴我們堅(jiān)持就是勝利；還要謝謝你讓我們在這寒冷的嚴(yán)冬里又感到一絲溫暖。
謝謝你馬老師，我們永遠(yuǎn)的老師！
小學(xué)六年級作文：我的老師3
這學(xué)期，我們換了位新的數(shù)學(xué)老師，他就是吳老師。
第一次見吳老師，我非常吃驚，吳老師好高啊，比痣伯伯還高，痣伯伯站講臺上才能與他一樣高。吳老師的臉很方，頭發(fā)很短而且很黑，整個人顯得非常端正。
開學(xué)的第一堂數(shù)學(xué)課，我就覺得非常有趣。一小半是因?yàn)樗v課的聲音忽高忽低，普通話說得也不準(zhǔn)，好玩極了。一大半是因?yàn)閰抢蠋熤v課非常有趣，還有動作，很夸張的動作。
吳老師好像是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，所以課上難免有那么一會兒要臨時(shí)辦事的。這不，吳老師剛走幾分鐘，教室就鬧騰起來，正當(dāng)調(diào)皮的孩子玩得忘乎所以時(shí)，吳老師像個“精靈”一樣飛了回來，把那些孩子嚇破了膽。哈哈，這對于那些調(diào)皮的孩子是不幸中的不幸，因?yàn)榻K于有人治他們了；但對于乖的孩子是不幸中的萬幸，因?yàn)槟切┱{(diào)皮的孩子不會再來煩他們了。
吳老師真是兇啊！一次我們十幾個人做錯了同一道題，吳老師大發(fā)雷霆，搞得像全班都考了0分一樣。當(dāng)他講完問我們“聽懂了沒有”時(shí)，使勁拍了一下講臺。別說我們了，連桌上的粉筆都嚇得跳了起來。
吳老師真是挺狠的。下午做操時(shí)，我們班做得不太好，于是吳老師就占了一堂體育課。如果你以為是講數(shù)學(xué)題目，那就大錯特錯了。他要我們練立正，害得我們在操場上暴曬了40分鐘。
吳老師真是個奇怪的人。他兒子就在我們班，可是每次他喊自己兒子的時(shí)候的聲音好像非常生氣，而喊其他孩子的時(shí)候卻非常溫柔。
這就是我們的吳老師！
小學(xué)六年級作文：我的老師4
從幼兒園到現(xiàn)在，教過我的有很多老師，其中，我印象最深的是樊老師。
樊老師長著一頭烏黑的頭發(fā)，彎月似的眉毛下長著一雙水汪汪的大眼睛，說話讓人覺得和藹可親。
樊老師的眼睛會說話，有一次，我上課跑神了，樊老師就看了我一眼，好像在提醒我上課別跑神，我立馬坐正專心聽講。
樊老師讀書非常有感情，我們每學(xué)一篇新課文，樊老師都會用洪亮的聲音給我們讀一遍，我們聽得很入迷。
樊老師不僅是我們的老師，有時(shí)候更像一位媽媽，有一次上體育課時(shí)，我突然肚子疼了起來，同學(xué)們跑去告訴了樊老師，樊老師聞訊趕來，把我?guī)У睫k公室，溫柔的對我說：“你怎么了？是不是吃壞肚子了？”我聽了樊老師的話，眼淚止不住的流了下來。當(dāng)樊老師得知我是因?yàn)闆]吃早飯而出現(xiàn)這種情況時(shí)，二話沒說，到校門口給我買了一個香噴噴的雞蛋餅，我接過雞蛋餅，狼吞虎咽的吃了起來，樊老師一邊笑著一邊說：“慢點(diǎn)吃，別噎著�！�
這就是我的老師——一個眼睛既會說話，讀書又有感情的“樊媽媽”，我為有這樣的老師感到驕傲和自豪！
小學(xué)六年級作文：我的老師5
三尺講臺是她的舞臺，她用汗水和辛勤教育著我們，這就是我的老師，我最敬愛的人。她的個子不算高，皮膚有點(diǎn)偏黑。眼睛很小，但是很有神。她用她的慧眼不斷發(fā)現(xiàn)我們的錯誤和不足，并指導(dǎo)我們改正。她的鼻子很小，很精致。她看上去有點(diǎn)嚴(yán)厲，但實(shí)際上她很溫柔。
記得剛剛初升高的我，因?yàn)橹锌汲煽兒芎茫诎嗬飳W(xué)習(xí)也不是很認(rèn)真。每天一放學(xué)，草草寫完作業(yè)，便投入到電子游戲中。直到那天，我做值日，最后走，正當(dāng)我準(zhǔn)備關(guān)好門窗離開的時(shí)候，我看到了我的老師。起初，我并沒有認(rèn)識到我自己的錯誤，不明白老師找我所為何事。
老師首先沒有批評我，先是給我講了她小時(shí)候的事情。她說，她的家里條件不好，一開始打算念完初中就輟學(xué)，但是她的老師因?yàn)橛X得她的成績很好，不去上高中，很可惜，便聯(lián)系了學(xué)校和教育局，為她免除學(xué)雜費(fèi)。
老師還告訴我，現(xiàn)在的人都不是很懂珍惜，物質(zhì)條件的優(yōu)越反而使人們墮落。老師沒有點(diǎn)破，但我懂了。那天，我不記得如何與老師告別，又是如何回的家。到現(xiàn)在，每每回想起老師的教導(dǎo)，心里很感激。
老師的脾氣很好，她語重心長的教導(dǎo)，讓我成長，改掉錯誤。如果有機(jī)會，很想對老師說一句，謝謝你。
小學(xué)六年級作文：我的老師6
“全體起立，立正——稍息——”每個星期一，我們的“牛”老師都會用他的“獅吼功”發(fā)號施令，“集合，升國旗！”這時(shí)大家都會鴉雀無聲，一個個乖乖地在教室門口排好隊(duì)，靜悄悄地走向操場。你知道他為什么這么“�！眴�？請聽我娓娓道來。
原來我們的“�！崩蠋熜談�，所以大家親切地稱他為“�！崩蠋�。說他很“牛”這話一點(diǎn)不假。記得一次下課時(shí)，我們?nèi)喽蓟杌栌�，誰也不想動一下，“�！崩蠋熅驮谡n本上畫了一只魚。不知道誰喊了一聲：“紅燒魚！”他就把那只魚下面又畫了一個鍋，還畫了一些調(diào)料�！肮比喽夹Φ们案┖笱觯逍讯嗔�。
我們的“牛”老師雖然課后很可愛，但是他上課卻十分嚴(yán)肅。記得他的課有一個同學(xué)在呼呼大睡，他一轉(zhuǎn)身，把正在寫板書用的粉筆投進(jìn)了那位同學(xué)用手卷成的“o”型的手臂里�！巴�，空心粉筆！”有人驚呼道�！芭！崩蠋熡肿呱锨叭ズ莺莸嘏牧艘幌履俏煌瑢W(xué)的桌子，只聽見“嘭”的一聲，那聲音簡直可以和天上的雷聲媲美，那位同學(xué)呢，早就嚇得瑟瑟發(fā)抖，一動也不敢動了。你說“牛”老師是不是很牛呢？
這就是我們敬愛的“�！崩蠋煟覀兌枷矚g他的“牛脾氣”、“牛精神”。因?yàn)樗摹芭Ｆ狻薄ⅰ芭＞瘛背删土宋覀儼嗟囊蝗骸芭！蓖瑢W(xué)�！芭！崩蠋�，我愛您！
小學(xué)六年級作文：我的老師7
我曾有一個老師，她姓戚，教我一二年級語文，算是我的啟蒙老師，
戚老師個子很高，氣質(zhì)很好，她給我的第一感覺就是親切，在她身上，沒有令人感到畏懼的氣勢，雖然每當(dāng)我們犯了錯，她也會很嚴(yán)厲地批評我們，但那是她作為教師的職責(zé)。所以，大家都喜歡與戚老師在一起，
記得有一次，大家都在埋頭做作業(yè)。忽然戚老師問我們：“你們誰有字典?”恰巧我?guī)Я�，于是連忙舉手，并且大聲說：“我有!”語氣里充滿了驕傲。戚老師將目光投向我，點(diǎn)了點(diǎn)頭，我彎下腰，準(zhǔn)備從書包里拿，發(fā)現(xiàn)另一位同學(xué)也在書包里翻著。我怕他搶了頭功。就趕忙從書包中拖出字典，拿著這沉重的家伙像箭射出去一般沖向講臺。誰知，我跑得太急，來不及“剎車”。身體重心不穩(wěn)。向前一傾，書角把戚老師的手劃傷了。當(dāng)時(shí)我嚇壞了，不知所措，心跳加快。我緊張地低下頭，用手拽著衣角，偷偷地看了一眼戚老師手上的傷痕，我相信她一定很疼，就等著她板起臉來斥責(zé)我。然而，戚老師卻是接過我手中的字典，用甜美的聲音對我說：“謝謝你，快去做作業(yè)吧!”我真想跟戚老師說聲“對不起”。但就是沒有勇氣。那句溫柔的“謝謝”一直印在我的腦海中，那張沖我微笑的面孔反復(fù)在我眼前出現(xiàn)，那一幕。我到現(xiàn)在還記得：
現(xiàn)在，戚老師已經(jīng)不再教我了，但我一直在心底里感謝她，感謝她在我幼小的心靈里播下了一顆愛的種子。
小學(xué)六年級作文：我的老師8
我們的班主任姓沈。
三年級開學(xué)的那天，我走到三（1）班教室，第一眼看見沈老師，感覺沈老師很嚴(yán)肅；如今，和沈老師在一起，已經(jīng)有一年多了。現(xiàn)在才知道，沈老師也是又幽默又和藹的人。
有一次，在語文課堂上，沈老師提出了一個問題。很多人都舉手了，可是，我沒舉手。我心里非常緊張，生怕被老師叫到。我看著沈老師，沈老師也笑咪咪地看著我，伸出手，輕輕地握著我的手腕，把我叫了起來，滿臉微笑著說：“子雄，你會嗎？”我說不好，只好把自以為錯誤的答案說出來，我慢慢地表達(dá)著，臉已經(jīng)紅了。沒想到那個答案我說對了，沈老師大聲夸獎著我，也叫同學(xué)拍手鼓勵我。那一些掌聲像一團(tuán)火，把我的心照得更亮了。
上課時(shí)，只要有三心二意的人，沈老師只要用那雙眼睛看一眼，那個同學(xué)就趕緊坐正了。沈老師說：“每個字后面都隱藏著一幅畫，每一個字都是有溫度的。”聽了沈老師的這一番話，我覺得那些黑白的字不再那么枯燥了。
我感覺沈老師是個優(yōu)秀的老師,連我媽也那么說。
小學(xué)六年級作文：我的老師9
周老師是我們的語文老師，也是我們的班主任。
周老師喜歡在頭上夾一個發(fā)夾，頭發(fā)有點(diǎn)卷，還挑了幾梗染成黃黃的。周老師有兩顆突出的大門牙，上課時(shí)，她的嘴里時(shí)不時(shí)進(jìn)出許多動人的詩句，讓我們聽得如癡如醉。周老師還有一雙濃眉大眼，眉毛不用描也又黑又彎。那眼睛可厲害了，改作業(yè)時(shí)，既使一丁點(diǎn)小錯誤也逃不過。那耳朵可就更神了，有一次，周老師走在一樓就聽見我們在三樓大吵大鬧的聲音，她“蹬蹬蹬”地跑上樓，把最會講話的人，一個不拉地揪了出來。
周老師很愛笑，她還說過這么一句話：“笑一笑百年少�！蔽覀兊闹芾蠋熯�很幽默。記得有一次，鄭航宇沒做作業(yè)被周老師查了出來，我們想：“這下有好戲看了�！笨墒侵芾蠋焻s沒有這樣，反而對鄭航宇說：“鄭少爺，你怎么每做作業(yè)？”話音剛落，全班哄堂大笑。
周老師也很愛干凈，每次擦完黑板都會把黑板擦放進(jìn)粉筆盒中，但我們的王老師卻不是這樣，他用完粉筆就隨手一扔算了，周老師知道了就讓我們提醒王老師別亂扔黑板擦，我們和王老師在周老師的指導(dǎo)下很快就學(xué)會了物歸原處，她還教會了我們拖地、掃地，就連清潔工阿姨也夸我們班干凈呢，當(dāng)然這功勞也得屬于愛干凈的周老師。
這就是我們的周老師，一個既幽默又愛干凈的周老師。
小學(xué)六年級作文：我的老師10
我的許老師，她有一雙濃眉大眼，高高的鼻梁，一頭清爽的短發(fā)，穿著樸素大方。一口準(zhǔn)的不能再準(zhǔn)的普通話。
許老師是一個很幽默的人。在上課的時(shí)候，她總是用一些幽默的語句。詞語來逗我們，我們?nèi)喽脊笮α恕５�，笑歸笑，玩歸玩，許老師也有一套教學(xué)方法的！
在她的課上，不許開小差，凡是被她捉到的人，都沒有好下場。有一次，我們班有兩位同學(xué)上課玩蚱蜢，正好被老師尖銳的目光掃視到了，于是老師就叫他們兩個不許再玩，如果下次被她捉到，我們?nèi)喽嫉戎脩蛄恕?/p>
老師叫我們練字，老師說：“我的教學(xué)方法就是寫不好的斯。別班的老師老讓她的學(xué)生練字，學(xué)生們練出來的字即沒有效果，也沒有效率，這樣不等于復(fù)制嗎！而我的教學(xué)方法沒她們那么愚蠢，不好就撕，撕了后在買�！蔽覀兟牶螅桓揖毑缓�，大家都練得十分漂亮的字。
說實(shí)話，我也挺喜歡許老師您的，不是喜歡您在課堂上表揚(yáng)我，而是喜歡您那幽默的'課堂，各種各樣的笑話，不過也喜歡您的嚴(yán)格要求。
我希望在您的輔導(dǎo)下，讓自己的語文成績再提高，成為您的回報(bào)！
小學(xué)六年級作文：我的老師11
人的一生總要經(jīng)歷一些挫折，幫助我度過難關(guān)的總是我親愛的老師。其中讓我印象最深刻的就是我的語文老師——徐老師。
徐老師有一頭烏黑亮麗而又略帶點(diǎn)金黃色的短發(fā)，笑起來的時(shí)候總有兩個小酒窩，一雙眼睛特別亮，上課只要有人在下面做小動作，總能第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)，真可謂是火眼金睛。但平日非常和藹可親，說話總是帶一絲幽默，我們總是樂意與她親近。
記得有一次作文課，要寫自己的發(fā)現(xiàn)，徐老師帶著我們?nèi)W(xué)校的小河傍邊觀察，舒服、、囑咐我們認(rèn)真仔細(xì)地看，回到教室，老師問我們：“同學(xué)們有何發(fā)現(xiàn)啊?”我第一時(shí)間舉起了手，“我發(fā)現(xiàn)小蝌蚪喜歡在有陽光的地方。”徐老師一聽，樂了，露出了甜甜的酒窩，朝我笑道：“惲茜，你真棒!這個秘密居然被你發(fā)現(xiàn)了，真是我的知音啊!”我坐下后，心理喜滋滋的，別提有多開心了!
正因?yàn)橛羞@樣一個好老師不斷鼓勵我們，教我們知識，我才取得了一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。俗話說：“教師是人類靈魂的工程師�！边@話說的一點(diǎn)也沒有錯。
小學(xué)六年級作文：我的老師12
跟同齡人相比，她長得又高又壯，皮膚微黃，頂著一頭卷發(fā)，一雙烏溜溜的大眼睛靈活地轉(zhuǎn)動著，整天笑嘻嘻的，好像從來沒有什么煩惱，她就是我的堂妹王嘉怡。今年只有三歲半的她，卻是我的老師呢！
我一直覺得她活潑過頭了，整天跑來跑去，橫沖直撞的，這不，她又被石頭絆倒了：只聽見“撲通”一記悶聲，還沒等我反應(yīng)過來，她已經(jīng)倒在了石子小道上，手心與石子的棱角一道親密接觸，磨起了一層皮，褲腿上也都留下了黃泥的痕跡。
我連忙跑過去，一把將她扶起：“嘉怡，你痛嗎？”
她的嘴角微微抽動了一下，牙齒用力一咬，拿起手背就往臉上抹了一把：“一點(diǎn)都不疼，哥哥�！闭f著，她攥緊流血的手，往身后一藏。
我一驚，剛還擔(dān)心，萬一她哭鬧起來，我該怎么哄她好，結(jié)果她這樣的反應(yīng)，反而讓我變得不好意思了。回家的路上，我默默回憶著剛發(fā)生的一幕，憑著這份精神，我認(rèn)為她足以當(dāng)我的老師。
后來，我又在親戚口中得知，她從很小的時(shí)候就開始嘗試自己拿筷子吃飯，而且不偏食也不挑食�？粗豢谇嗖艘豢谌�，吃得津津有味，更加讓我自愧不如了。
她那份堅(jiān)強(qiáng)與獨(dú)立，正是我所缺少的。王嘉怡成為我的老師，當(dāng)之無愧。
小學(xué)六年級作文：我的老師13
我們班的楊老師會說兩種語言，一種中文，一種英語，楊老師教我們語文課，教七二班英語。
有一天下午，楊老師來給我們上語文課，一進(jìn)教室就用英語說了句上課，同學(xué)們都驚呆了，一直沒有說話，直到下課才反應(yīng)過來。我們驚訝的發(fā)現(xiàn)楊老師把課本上的文字都用英語說出來了，真的好厲害啊!記得每次，我都分不清 “的、地、得”的意思，每次寫作文都會出現(xiàn)小差錯。一次，我們?nèi)喽荚趯懽魑�，題目是XXX的媽媽，老師一說完，我們就聚精會神的開始寫了。突然，一個溫和的聲音說：“‘的、地、得’還給我了嗎?”于是，我立刻把“的、地、得”都讀了一遍，最后把對的寫了上去。
從那以后，我每次寫作文或者句子都會覺得楊老師在我的身邊時(shí)不時(shí)的問：“‘的、地、得’還給我了嗎?”因?yàn)槲曳智辶恕暗摹⒌�、得”正確的寫法和意思，句子寫的更通順了，而且還得了進(jìn)步獎，我看到自己的努力得到了獎，開心極了，那是我們親愛的楊老師給我的，也是我知錯就改、努力的結(jié)果。
特此我要特別的感謝我們尊敬的楊老師，教會我們很多的知識，告訴我們要德、智、體、全面努力，去進(jìn)步。楊老師，我想對您說：您的教誨，我終生受益，永遠(yuǎn)難忘。
小學(xué)六年級作文：我的老師14
有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。
老師，我崇拜您，我也說不自己為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會教育事業(yè)的無私的奉獻(xiàn)。聽著您在講臺上所講的每一個字，那是一種什么樣的聲音？是大自然清翠的鳥叫聲？是古典樂器發(fā)出來的和諧的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，蘊(yùn)含著世間動聽的音調(diào)，聽起來讓我們感觸深刻，因?yàn)槟欠N聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠(yuǎn)方飛馳而來，走進(jìn)你智慧大腦的驛站。
老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當(dāng)我迷失方向時(shí)，只要一看見你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。還記得在您剛接我的時(shí)候，把我從一個充滿著天真的孩子變成一個有理想，有作為的小學(xué)生時(shí)，您為我們付出了多少，我們在享受著自己的成功，享受自己的快樂時(shí)，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個廣闊無垠的世界，讓我們看到這個世界的大，您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡，讓我們看得更遠(yuǎn)，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭，不要被困難壓倒，我還記得你常說的那句話，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見彩虹，沒有人隨隨便便成功�！笔前。晒εc困難是相對存在的，如果沒有了困難，成功又何從談起呢。
老師，您是茂盛的葉子，您用您強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻(xiàn)你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。
老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。
小學(xué)六年級作文：我的老師15
她，給予我們知識；她，教我們做人；她，要我們?nèi)ヌ剿鞔笞匀坏膴W秘。她—就是我的語文老師。她從二年級開始教我們，在我的記憶中，她是一位溫柔、善良、美麗的人。
她有一雙濃眉大眼，金黃色的頭發(fā)，中等的身材。�。『喼碧亮�！
記得有一次，李老師正在給我們上課，但是有一位同學(xué)在課上說話，，老師把他叫了起來，他心驚膽戰(zhàn)，因?yàn)樗履u他。而您呢，卻沒有責(zé)怪他，而是耐心地去教育他，這很讓同學(xué)們感動。因?yàn)椤罾蠋煷_實(shí)是一位好老師。
您還教給我們要做一個樂于助人、誠實(shí)、善良的人。
有一次，您坐公交車去拜訪一位朋友。在這途中，上來了一位老爺爺，在那個時(shí)候，已經(jīng)沒有空著的位子了，老爺爺皺了皺眉頭—可能是生氣了。這個時(shí)候，我們的李老師站了起來，似乎驚動了所有人，說：“這位大伯，您坐到我這兒來吧！”老爺爺笑著說：“謝謝你呀，這位年輕人。”
同學(xué)們，別看這是一件小事，更加說明我的李老師是一位樂于助人、善良的人。
教師是天底下最神圣的職業(yè)，而您，是天底下最高尚的人，無論有怎樣美好的語言也描繪不出您美麗的形象和高尚的品質(zhì)。
千言萬語只化作一句話：
您是我心目中最敬佩，最崇拜的人！
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