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奇怪的老師作文10篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的奇怪的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
奇怪的老師作文1
嘿!這學(xué)期來(lái)了個(gè)自然老師，一看就知道是那種脾氣好的。
自然老師顯然有些上了年紀(jì)。一頭并不怎么烏黑的頭發(fā)里夾雜著幾根銀絲，鼻梁上架著一副老花眼鏡，衣服穿得也很樸素。上課嘴邊也是掛著川譜和不靠譜的普通話，一會(huì)由川譜說(shuō)道普通話，一會(huì)又由普通話轉(zhuǎn)為川譜，經(jīng)常逗得同學(xué)們?cè)谙旅嫱抵鴺?lè)或是竊竊私語(yǔ)。
說(shuō)老師脾氣好，那是對(duì)她客氣的了。當(dāng)全班因?yàn)橐粋�(gè)話題在下面開了鍋，老師也不生氣，只是用尺子敲幾下講桌，嘴邊說(shuō)道：“不要講話了�！比缓笸仆蒲坨R，繼續(xù)上課。當(dāng)教室又一次沸騰起來(lái)，老師會(huì)皺起眉頭，嚴(yán)肅地說(shuō)：“不要再講話了，再講話的站到后面去！”這下教室一下變得鴉雀無(wú)聲。不要看自然老師剛開始脾氣特別好，后來(lái)可就不怎么好對(duì)付了，搞不好還會(huì)給班主任“告狀”。當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)又有同學(xué)在下面交頭接耳，老師鎖定目標(biāo)后，就會(huì)大發(fā)雷霆，用尺子使勁敲一下講桌，指著那些同學(xué)大聲呵斥到：“那幾個(gè)同學(xué)，給我站到后面去!!!”被點(diǎn)到名的同學(xué)只好極不情愿的站起來(lái)走到后面去。真是奇怪，翻臉比翻書還快！
有一次，自然老師給我們上一節(jié)公開課，后面坐著許多聽課的老師。老師把以往的川譜一下就轉(zhuǎn)為普通話，雖然說(shuō)著有些吃力，但還是繼續(xù)著。有時(shí)不注意吐出幾句四川話，臉就禁不住紅了，趕緊轉(zhuǎn)為普通話。跟平常比起來(lái)，老師精神多了，可能是由于緊張，自己提出一個(gè)問(wèn)題，沒(méi)等幾個(gè)同學(xué)舉手，自己就回答了。唉！真奇怪，作為一個(gè)老師，居然跟我們一樣緊張！
我喜歡這個(gè)自然老師！
奇怪的老師作文2
奇怪，奇怪！這學(xué)期我們班新來(lái)了一位數(shù)學(xué)老師——陳老師。陳老師真奇怪！這是我們對(duì)陳老師的第一個(gè)評(píng)價(jià)。第一次數(shù)學(xué)考試后，陳老師發(fā)了試卷。所有人都很驚訝�！霸趺椿厥拢埳蠜](méi)有十字的痕跡，只有點(diǎn)。你沒(méi)有號(hào)碼嗎？你是怎么得到分?jǐn)?shù)的？”這時(shí)，陳老師說(shuō)，“奇怪嗎？每個(gè)人都在六年級(jí)，所以我們應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和測(cè)試我們的學(xué)習(xí)�？蹘追种皇菐讉�(gè)錯(cuò)誤的問(wèn)題。首先，將你能判斷對(duì)錯(cuò)的問(wèn)題劃掉，并在你不確定的問(wèn)題下面劃線，然后圈出它們�！苯Y(jié)果，全班同學(xué)沒(méi)有了過(guò)去關(guān)于更換試卷的喧鬧討論，所有人都安靜而努力。原來(lái)陳老師就是這么“奇怪”的。
我的數(shù)學(xué)成績(jī)不是很好，而且我是中產(chǎn)階級(jí)，很容易被老師忽視。有一次，當(dāng)我完成陳老師布置的作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)問(wèn)題可能有兩種算法，于是我把它寫了下來(lái)�！罢l(shuí)的？”第二天上課時(shí)，陳老師興奮地走上講臺(tái)，微笑著舉起我的練習(xí)本。陳老師贊許地看著我，親切地說(shuō):“同學(xué)們，向這位同學(xué)學(xué)習(xí)。他對(duì)解決問(wèn)題的常用方法不滿意。他找到了一種新方法，并提出了另一種更簡(jiǎn)單的方法。他真的很喜歡思考，真的可以學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)！這是我們班的數(shù)學(xué)天才！”看著全班同學(xué)投來(lái)的羨慕的目光，我非常自豪。從那時(shí)起，我總覺(jué)得學(xué)數(shù)學(xué)不再困難，我的成績(jī)?cè)絹?lái)越好�！捌婀帧崩蠋熣嬗修k法。我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)直線上升。為什么她如此令人驚訝？
一天，陳老師的備課筆記本落在了講臺(tái)上。我擦了擦黑板，翻了翻。啊，它寫得很厚，充滿了錯(cuò)誤問(wèn)題的原型和對(duì)每個(gè)練習(xí)中錯(cuò)誤的分析。我立刻被感動(dòng)了，陳老師為我們的學(xué)習(xí)付出了多么大的努力！我們必須努力學(xué)習(xí)。這是我們奇怪的老師。她真是一個(gè)好老師。我們?cè)趺茨懿粣圻@么好的老師呢？
奇怪的老師作文3
還記得去年在丁老師生病期間幫我們上語(yǔ)文課的代課老師。老師姓諸，我們都親切地稱他為諸老。雖然他和我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間并不長(zhǎng)，但他有趣生動(dòng)的語(yǔ)文課，我確記得很清楚。
那是靠近學(xué)期結(jié)束的一課，叫《春聯(lián)》。開始上課了，諸老問(wèn)同學(xué)們：“你們猜猜看，今天我們上什么課？”我們異口同聲地說(shuō)：“《春聯(lián)》”。“對(duì)，就是《春聯(lián)》”。諸老 一邊說(shuō)一邊寫下了課題。然后說(shuō)：“有那個(gè)同學(xué)能說(shuō)出課文中所有的春聯(lián)？”同學(xué)們各個(gè)爭(zhēng)著舉手。諸老說(shuō)：“那個(gè)矮個(gè)子的，對(duì)對(duì)對(duì)就是，還愣干啥，不趕快回答我的問(wèn)題！”那位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“又是一年芳草綠，依然是里杏花紅……” “停停停，諸老又說(shuō)道“小同學(xué)，你一口氣說(shuō)那么多，不覺(jué)得累呀，快坐下吧！”瞧，他這一行話，又把人逗笑了。接下來(lái)，諸老又問(wèn)：“你們覺(jué)得這哪一段說(shuō)明了春聯(lián)讀起來(lái)…。.”我們異口同聲地說(shuō)：“抑揚(yáng)頓挫。”“對(duì)對(duì)對(duì)，啊 不對(duì)不對(duì)不對(duì)………
我們?nèi)嘤忠淮魏逄么笮Α?/p>
你覺(jué)得朱老上課好不好玩？告訴你，好玩的'事多著呢，你再往下看。
有一天，朱老上語(yǔ)文課，教我們讀詩(shī)，她覺(jué)得我們讀得一點(diǎn)味道也沒(méi)有并且還說(shuō)古人讀詩(shī)講究抑揚(yáng)頓挫，說(shuō)著就晃著腦袋讀了起來(lái)：“炮竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬(wàn)戶曈曈日…”
這朱老，可把我們笑的肚子都痛了。
告訴你一個(gè)秘密，一起我們最不喜歡上語(yǔ)文課，覺(jué)得每一分鐘都覺(jué)得度日如年，可是自從上的課就覺(jué)得40分鐘過(guò)的太快了，一眨眼就上完了。
你說(shuō)朱老是不是有魔法呢？不然怎么會(huì)變化這么大。
奇怪的老師作文4
記得在一年級(jí)的興趣班上，有一位名叫coco的年輕老師陪伴我走過(guò)了兩年歡樂(lè)的時(shí)光，也給我留下了深刻印象，她的行為讓人感到陣陣不解，所以我和同學(xué)們都稱它為“奇怪”老師。
“奇怪”老師個(gè)子不高，一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，挺挺的鼻梁上架著一副黑邊框眼鏡，一笑起來(lái)，大眼睛總是彎成月牙，露出兩排潔白整齊的牙齒，是個(gè)十足的小清新美女！但是她的形象和行為卻有著巨大的反差。
那天課間休息時(shí)，我去辦公室找coco想請(qǐng)教一些問(wèn)題，可剛推門進(jìn)去，我便愣住了，目瞪口呆地站在那里，過(guò)了好一會(huì)兒，才緩過(guò)神來(lái)，不可思議的望著眼前的景象。原來(lái)coco正在狼吞虎咽狂吃干脆面！地上鋪滿了花花綠綠的包裝袋，腳都沒(méi)地方挪動(dòng)了。coco也許沒(méi)想到有人來(lái),他咽下嘴里的面，不好意思看著我說(shuō)：“呃，家里這么多的干脆面快過(guò)期了，沒(méi)辦法呀！對(duì)了，你要不要也來(lái)一般包？”“還是算了吧，我午飯吃的很飽�！蔽疫呎伊藗�(gè)借口邊踮著腳尖小心翼翼地穿過(guò)“地雷區(qū)”，來(lái)到老師面前向她說(shuō)明了來(lái)意，沒(méi)想到coco只淡淡說(shuō)了句：“你們自己看著辦吧�！本吐耦^繼續(xù)吃面，我百思不得其解：怎么會(huì)有這么奇怪的老師？。
雖然coco很奇怪，但也很暖心，記得有一次正值流感季節(jié)，“奇怪”老師匆匆忙忙從超市購(gòu)買的若干只口罩和幾瓶洗手液，整整花了半節(jié)課，給我們講流感的危害和預(yù)防流感的方法，還親自為我們帶上口罩，帶大家去洗手，看著她忙碌的身影，我不禁深深贊賞這位暖心的“奇怪”老師。
兩年很快，一眨眼就過(guò)去了，成長(zhǎng)了許多的我很舍不得這位暖心又可愛的“奇怪”老師。奇怪老師謝謝你！
奇怪的老師作文5
上課了，同學(xué)們還在大聲講話，這一次，周老師一聲不吭，真是奇怪。忽然，他揚(yáng)起右手朝后繞了半個(gè)圈，又高高舉過(guò)頭頂，狠狠瞪了我們一眼，眼睛里冒出熊熊怒火。前排的同學(xué)見到這一幕，馬上閉緊嘴巴，但是后排的同學(xué)還在說(shuō)著小話。周老師終于發(fā)作了，他張開五指，重重地拍在講臺(tái)上，生氣地說(shuō)：“安靜下來(lái)�！�
教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，我在心里小聲地嘀咕：“周老師今天好兇呀！”可是，他很快又不生氣了，還跟我們變了一個(gè)魔術(shù)，真是太奇怪了。
“奇怪的”周老師慢慢拉開抽屜，從里面拿出一個(gè)藍(lán)色的袋子，在我們面前晃了晃：“大家看，我這里有一個(gè)袋子�！彼拖骂^朝袋子里看了又看，一本正經(jīng)地說(shuō)：“這個(gè)袋子里什么東西都沒(méi)有，是個(gè)空袋子�！闭f(shuō)完，伸出手抓了一把空氣放到袋子里，笑嘻嘻地說(shuō)：“抓到一個(gè)好看的。”他再把手伸到袋子里，竟然從里面拎出一個(gè)花環(huán)來(lái)。
“誰(shuí)想要？”花環(huán)花花綠綠的，很好看，周老師明擺著就是在“勾引”我們。
“我！”大家爭(zhēng)先恐后，恨不得把手舉到天花板上去。
最后，周老師把花環(huán)給了媛媛同學(xué)，大家都不高興。周老師伸出手又抓了一把空氣：“我知道你們都是好吃鬼，這次我抓一點(diǎn)好吃的�！闭f(shuō)完，他把手中的空氣放進(jìn)袋子里，果真又從袋子里變出一把口香糖。這下可好，大家都站了起來(lái)，膽子大的男孩子跑到講臺(tái)上去了，求給口香糖。周老師就是不給，把糖都拋給了我們女生。男孩子不高興了，都在埋怨周老師：“憑什么你只給女孩子，不給我們男孩子？”周老師狡猾地笑了笑，又變出一把口香糖，男孩子們眼睛都亮了，急忙跑回自己的座位上，擺出接口香糖的姿勢(shì)，那樣子非常好笑。
不知不覺(jué)，一堂課就結(jié)束了。周老師既讓每一個(gè)同學(xué)認(rèn)真聽講，又讓每一個(gè)同學(xué)快樂(lè)學(xué)習(xí)，他真是“奇怪”極了！
我喜歡“奇怪的”周老師！
奇怪的老師作文6
陳老師是我們班的班主任，是一位初中教師，同時(shí)教語(yǔ)文。
她是一位女教師，長(zhǎng)得矮矮的，就像與我們同齡的學(xué)生；戴著一副又大又圓的眼鏡，像一個(gè)愛讀書的學(xué)生；她留著短發(fā)，有時(shí)還在后面扎一個(gè)蘑菇大小的辮子。她有時(shí)性格溫順，有時(shí)卻令人毛骨悚然。
記得上次學(xué)《夢(mèng)想的力量》這篇課文時(shí)，陳老師為了讓我們更清楚地了解水泵，就在黑板上畫了一口井，可大家一致認(rèn)為陳老師畫的是冬瓜，陳老師見大家那么質(zhì)疑，于是尷尬的說(shuō)：“哪里像冬瓜呀，真是的。下課你們來(lái)畫畫看，還冬瓜�！碑�(dāng)時(shí)覺(jué)得陳老師變得很幽默。
就是這次的作文，我問(wèn)陳老師我該寫她些什么，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到陳老師竟然用滿分誘惑我，說(shuō)什么：”比如寫老師貌美如仙啊，歌喉婉轉(zhuǎn)啊，實(shí)力派啊等等等等，我就給你滿分呦！”我看到這個(gè)消息后，差點(diǎn)嚇暈過(guò)去，怎么這么自戀啊，陳老師你還是干脆把我弄死算了，我死也不要寫這些。
雖說(shuō)很幽默，但這些事發(fā)生之前陳老師卻并不是這樣。
之前陳老師總把生個(gè)別人的氣撒到全班人上，就像上次，有三個(gè)人偷玩學(xué)校的電腦，被陳老師知道，陳老師當(dāng)全班的面教訓(xùn)了他們，本以為罵完他們就一了百了了，還讓全班一個(gè)一個(gè)說(shuō)出自己的啟發(fā)。那時(shí)覺(jué)得陳老師是個(gè)大壞蛋，完全把氣撒錯(cuò)人了。似乎是我們讓他們?nèi)シ稿e(cuò)，似乎我們是這件事的元兇。
有時(shí)我又陳老師很恐怖，有次我中暑了，陳老師把我拉倒水槽邊，用她那打濕的手狠狠地掐我脖子，不一會(huì)就痛死了，我本以為陳老師一個(gè)小矮人力氣會(huì)很小，但沒(méi)想到力氣這么大。我感覺(jué)我被在一個(gè)魔鬼侵蝕著身體，全部掐完后，我沒(méi)有一點(diǎn)力氣，腿軟了，脖子麻了，走路都得扶著墻，那天晚上，我還夢(mèng)到陳老師在掐我，我立刻驚醒了，我躺著床上，想睡都不敢睡，第二天一早就睡過(guò)頭了，背著沉重的書包，用5分鐘就跑到了學(xué)校，差點(diǎn)就栽在陳老師手里了。
陳老師猶如變幻莫測(cè)的天氣，性格總是好壞不一，真是孫猴子的臉——說(shuō)變就變。
奇怪的老師作文7
南老師是我見過(guò)最奇怪,最與眾不同的老師了。今天的英語(yǔ)課，真是讓我大開眼界。
“丁丁丁”，上課了。南老師嚴(yán)肅地來(lái)到教室，二話沒(méi)說(shuō)，就把試卷發(fā)了下來(lái)。
呀！又要考試了，我的心仿佛就要蹦出來(lái)了，緊張得不得了。一張?jiān)嚲砺湓诹宋业淖雷由希铱焖俚乜戳艘幌�，立刻就�?dòng)手做了起來(lái)。
這時(shí)的教室變得鴉雀無(wú)聲，只有“唰唰唰”的寫字聲。南老師悄悄地走了出去。南老師一走啊，很多同學(xué)就管不住自己了，東張西望，講起了空話。
就在大家說(shuō)得正起勁時(shí)，南老師像一只小地鼠一樣，從窗口鉆了進(jìn)來(lái)。猛地發(fā)現(xiàn)，閻昊沒(méi)有把試卷遮起來(lái)，大驚失色，連忙說(shuō)：“閻昊，把試卷遮起來(lái)，否則在你的試卷上扣幾分。”閻昊一聽，連忙把試卷遮了個(gè)嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。南老師的話同樣也傳進(jìn)了我的耳朵。一聽，我覺(jué)得很奇怪，但還是迅速地把試卷遮了起來(lái)。
南老師好怪哦！
奇怪的老師作文8
怎樣能說(shuō)老師奇怪？那還要從六年級(jí)換英語(yǔ)老師說(shuō)起。
六年級(jí)了，是小學(xué)的最后一年，當(dāng)然就換老師了。
英語(yǔ)老師講課講的很好，奇怪的第一點(diǎn)：她布置作業(yè)一般都是預(yù)習(xí)。然后她講單詞我們讀，有時(shí)候讀幾遍之后還要拼寫，講課的時(shí)候會(huì)講語(yǔ)法，講的很動(dòng)聽，粗體要會(huì)背，老師上課時(shí)檢查背誦。有點(diǎn)同學(xué)不會(huì)背，可以下課找老師背誦。以前老師連紀(jì)律都管不好，而且還讓抄單詞3遍、5遍、10遍甚至更多，這是老師奇怪的第二點(diǎn)：不會(huì)讓我們也寫很多遍單詞，如果沒(méi)有寫就會(huì)罰地更多。我就被罰了一回。那天我忘了寫英語(yǔ)作業(yè)，然后有一位同學(xué)就說(shuō)：“讓老師快來(lái)吧！”我就生氣不寫了，直接站起來(lái)。就這樣，本來(lái)三遍的單詞就變成10遍了。
奇怪的第三點(diǎn)：她講長(zhǎng)課文，講完了就布置作業(yè)回家讀熟練，老師有時(shí)會(huì)檢查。有一次，老師給我們一節(jié)課，讓我們讀一篇短文，有五個(gè)人完成。接下來(lái)，老師就給我們分組，我們組有一個(gè)同學(xué)不會(huì)讀，龍?zhí)烊A就教他，他就讀了一遍，就在那里喊“我不學(xué)，怎么了？”到最后，老師又讓讀了，他驚慌的問(wèn)我怎么讀 ，標(biāo)上了拼音，就這樣，我們組順利過(guò)關(guān)了。
這就是我們奇怪的英語(yǔ)老師！
奇怪的老師作文9
我的老師，有著一個(gè)圓圓的大肚子和一個(gè)圓圓的腦袋，有點(diǎn)兒粗的眉毛和雖小但有神的眼睛，鼻梁上，還架著一副眼鏡。這就是我們班的班主任——楊老師。
楊老師有的時(shí)候好兇，有一次，有一個(gè)同學(xué)帶了玩具偷偷的在玩，被老師發(fā)現(xiàn)了。如果是在下課的時(shí)候還會(huì)好些，但這是上課呀，老師好生氣，拿過(guò)那個(gè)同學(xué)的玩具就要把這個(gè)玩具毀掉，拿起就摔，見還沒(méi)有摔壞，就拿一些東西敲敲打打，再放在地上使勁的踩，終于，一個(gè)玩具玩完了。班上的同學(xué)都嚇呆了，一個(gè)都不敢說(shuō)話，這時(shí)，老師氣勢(shì)洶洶的講道：“以后，誰(shuí)也不能上課玩玩具！”然后才接著講課。
楊老師有的時(shí)候兇兇的，但是，有些時(shí)候?qū)ξ覀兒懿诲e(cuò)，時(shí)不時(shí)會(huì)逗我們一下。有一次我們正在上課，楊老師突然說(shuō)想起了一個(gè)笑話，要和我們講。這個(gè)笑話很好笑，好像是說(shuō)一個(gè)小孩被老師罰站在外面，校長(zhǎng)看見了，問(wèn)為什么，小孩說(shuō)早上吃了太多紅薯，放屁太臭，污染環(huán)境，老師叫他到外面去放之類的，讓全班同學(xué)都哈哈大笑，老師自己也笑了起來(lái)。再給我們繼續(xù)上課。
大腹便便的楊老師有著兩面的性格，有時(shí)候憤怒，有時(shí)候高興，是很受同學(xué)們喜愛的一位老師。
奇怪的老師作文10
我們的班主任陳老師，有一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，高挺的鼻子，大大的眼睛，是個(gè)不折不扣的美女，但是我們的陳老師卻很“奇怪”。
老師對(duì)我們要求非常嚴(yán)格。在四年級(jí)的時(shí)候，我們班舉行了一次期末測(cè)驗(yàn)。懷著忐忑的心情，我度過(guò)了一上午，最后一節(jié)課，成績(jī)出來(lái)了，我九十六分。班級(jí)并沒(méi)有排名，可我覺(jué)得我考得已經(jīng)非常好，所以并沒(méi)有在意排名。突然，老師點(diǎn)了包括我在內(nèi)的好幾個(gè)人，他們也都在九十五分以上。老師沖我們吼：“別看你們考了九十幾，可這對(duì)你們來(lái)說(shuō)就是恥辱！居然還有人在暗自高興！你們幾個(gè)到講臺(tái)上來(lái)！”我們幾個(gè)大氣也不敢出，乖乖的站到講臺(tái)上去了。老師讓我們一個(gè)一個(gè)把卷子交給她，，然后站到旁邊。我們都很詫異，卻并不敢說(shuō)什么。老師拿到卷子，先念分?jǐn)?shù)，再撕卷子。看著卷子被一張張撕碎，我的心也在一點(diǎn)點(diǎn)的碎裂。老師撕完我們的卷子，又拿出一張空白卷子：“你們放了學(xué)去拿這張卷子復(fù)印，再做一遍，作文也給我寫上！”那天中午，我沒(méi)吃飯，沒(méi)說(shuō)話，才做完那張卷子。
雖然老師非常嚴(yán)格，但也有平易近人的一面。有一次課間，語(yǔ)文老師去外面活動(dòng)，看到我們?cè)谔唠ψ樱蚕肼秲赡_。老師接過(guò)毽子往上一拋，目光隨著毽子移動(dòng)。當(dāng)毽子快落地時(shí)，她以迅雷不及掩耳之勢(shì)，把腿一彎，正好命中毽子，毽子又飛上了天空……我們替她數(shù)著，還有人跟她比賽，這時(shí)的老師平易近人，非常美麗，還“咯咯”的笑著。
你們說(shuō)，我這個(gè)又嚴(yán)格有平易近人的老師“奇怪”不“奇怪”？但我忘不了“奇怪”的老師。
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