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      2. 最美的教師作文

        時間:2021-05-09 11:46:00 老師 我要投稿

        最美的教師作文6篇

          在平平淡淡的日常中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編整理的最美的教師作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        最美的教師作文6篇

        最美的教師作文 篇1

          我從一年級到現(xiàn)在,有許多老師教過我,但在我眼中最美的老師是我們現(xiàn)在的班主任韓建明老師。

          提起韓老師,幾件事浮現(xiàn)在我的眼前。

          那一天,天氣晴朗,我剛來到學(xué)校,就去大掃除,大家都說,這次掃除時間很長,說不定會打掃到下午,聽了這句話,我想:今天一定會累“死”我們學(xué)生的。我不情愿的埋著頭撿垃圾。天氣也隨我們的心情變了臉,天空烏云密布,操場上突然變得異常昏暗,就好像要世界末日了。忽然,下起了淅淅瀝瀝的小雨,我們所有同學(xué)都沒有回班,而是躲在了房檐下,因為,老師說過:“做一件事就要做到底,無論成功和失敗,都不能半途而廢”。雨下得越來越大,有的同學(xué)想回班了,他們說“你看韓老師都走啦,我們還撿什么垃圾。你們也快回班吧。要不然,一會兒雨下的會更大,你們會被淋濕的!蔽覀冋驹谀抢锛y絲不動,依然在房檐下等待著,我們不是等待雨停,而是在盼望著韓老師的出現(xiàn)。忽然,一個高大的身影向這里跑來,我們高興的喊著:“是韓老師!”韓老師手里拿著幾把傘,匆匆的跑來,韓老師把所有傘都給了我們,他自己卻淋著雨,他讓我們趕緊回班,我們幾個快速的向前跑,“停!”我喊了一聲,我對他們說“老師呢?”我們環(huán)視四周,一個同學(xué)說:“看!韓老師在那里!表n老師在雨中幫我們把最后幾片垃圾撿完啦。我們趕緊跑向那里,為韓老師遞上一把傘。這樣我們才回了班;氐桨啵型瑢W(xué)都笑我們,說我們“傻”,我們什么也沒說,而是微笑回到了座位上。韓老師來啦,他進來的時候,所有同學(xué)都笑啦。韓老師不像平常那樣衣著整潔,而是頭發(fā)和衣服上都滴著水珠,韓老師問我們冷不冷,他還拿來熱氣騰騰的毛巾和熱水,給我們每個人擦臉,讓我們喝熱水,而他自己身上濕淋淋的,卻還在為我們擔(dān)心。

          這就是我們的老師,他很關(guān)愛我們,就像父母愛自己的孩子一樣。

          他不僅會關(guān)愛我們,還讓我們在學(xué)習(xí)上更敢于思考和挑戰(zhàn)呢!

          有一次,我們在班里上語文課,韓老師提出了一個很難的問題,我們所有人都不敢舉手,因為怕答錯了,被同學(xué)們笑,我默默的低下了頭,韓老師看我沒舉手,就說:“李佑寧同學(xué),你來回答這個問題吧!”“這道題的答案是—是—”韓老師看了看我通紅的臉蛋,什么也沒說,并緩解了課堂上尷尬的氣氛,用一個生動而又淺顯的故事讓我豁然開朗,說出了答案。老師會心的笑了,笑得那么甜那么暖。

          韓老師教學(xué)一絲不茍,很重視寫字。一有空就和我們探討書法藝術(shù),我班同學(xué)字寫得都很瀟灑大方。

          這就是我們的韓老師,我眼中的最美老師,我們都很喜歡他!

        最美的教師作文 篇2

          老師是春雨,一點一點滋潤著我們;老師是蠟燭,燃燒了自己,照亮了我們……我心目中一直有一個最美的老師,她就是敬愛的沈老師。

          烏黑光亮的短發(fā),一對彎彎的月牙眉,炯炯有神的眼睛,一眼就能看穿同學(xué)們的心思,挺拔的鼻尖上架著一副眼鏡,櫻桃小嘴里有一口不太“聽話”的牙齒,美美的瓜子臉上洋溢著暖暖的笑容。沈老師對我們很嚴厲,但我知道她內(nèi)心還是很喜歡我們的,只不過對我們嚴格要求、寄予厚望,希望我們好好學(xué)習(xí),表面裝出嚴厲的樣子罷了。

          每次上課,沈老師在前面繪聲繪色地講,下面經(jīng)常會有同學(xué)做小動作,不過,你再怎么悄無聲息,都逃不過沈老師的火眼金睛,只見她眼睛向某某同學(xué)一瞪,那個人立馬坐得端端正正;沈老師總是千叮萬囑地要我們好好復(fù)習(xí),我們總是答應(yīng)好的,可考試成績一出來,還會有人“名落孫山”,沈老師會要求他將整個題目抄個三五遍;在大家認真背誦課文,默寫之后,有人還是會錯很多,沈老師會要求訂正十遍,加深印象……沈老師雖然很嚴厲,但我知道她是恨鐵不成鋼啊。她對我們的關(guān)懷數(shù)不勝數(shù),在燈光下一絲不茍地改作業(yè),竭盡全力地幫我們解難題,耐心地指導(dǎo)我們寫作……

          最近我發(fā)現(xiàn)沈老師似乎變老了,皺紋變多了,這是她為我們太操心了。在這里,我想對沈老師說一聲:“老師,謝謝您,您辛苦了!”

          老師是“黃!,辛勤地耕耘著,吃的是草,擠出來的是奶;老師是園丁,默默地將“肥料”、“水分”澆灌給我們,把我們從溫室的花朵培養(yǎng)成才華橫溢、知識淵博,未來對社會有用的人。

          謝謝您!我心中最美的老師。

        最美的教師作文 篇3

          1、是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您,老師,您是一位偉大的園!這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒有您的心血,哪一朵上沒有您的笑影!

          2、有一種情愫叫感動,因為有一種精神叫做奉獻。有一顆心叫做感恩,因為有一種愛叫做無私。老師,溜走的是歲月,留下的是我誠摯的思念。

          3、鮮花感謝雨露,因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感謝長空,因為長空讓它飛翔;高山感謝大地,因為大地讓它高聳;感謝很多很多的人尤其感謝我的老師,是老師把我從年幼無知的.孩子

          4、老師,您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!您為花的盛開,果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!啊,老師,您的精神,永記我心!

          5、您像一支蠟燭,雖然細弱,但有一分熱,發(fā)一分光,照亮了別人,耗盡了自己。這無私的奉獻,令人永志不忘。您講課的語言,悅耳像叮咚的山泉,親切似潺潺的小溪,激越如奔瀉的江流……

          6、您多像那默默無聞的樹根,使小樹茁壯成長,又使樹枝上掛滿豐碩的果實,卻并不要求任何報酬。

          7、您給了我們一桿生活的尺,讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子,讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。

          8、老師,人說您在培育祖國的棟梁,不如說您就是祖國的棟梁,正是您,支撐起我們一代人的脊梁。

          9、老師,是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦。

        最美的教師作文 篇4

          20xx年,中央電視臺舉行了尋找最美的鄉(xiāng)村教師。

          鄧麗,辭去高薪職位選擇海拔1800多米的高寒山區(qū)支教,三年的支教生涯中,鄧麗用勇氣和擔(dān)當詮釋著自己無悔的選擇。作為參加“農(nóng)村教師資助行動”的大學(xué)畢業(yè)生,20xx年,鄧麗主動報名來到偏遠高寒的湖北恩施高原小學(xué),成為了唯一的一名女教師。鄧麗來的第一件事就是家訪,說服家長把輟學(xué)的孩子送到學(xué)校。在這里,孩子們第一次開口說普通話,第一次上英語課。孩子們很喜歡鄧麗,學(xué)習(xí)成績有了大幅度的提高,尤其是英語成了孩子們最喜歡的課程。鄧麗的來到,填補了這一項的空白。

          鄧麗老師默默地燃燒著自己年輕的生命,為山區(qū)的孩子照亮前途。為什么鄉(xiāng)村鄧麗要在如此艱苦的環(huán)境下工作,答案就是物質(zhì)條件的貧窮。雖然改革開放以來,中國的經(jīng)濟有了突飛猛進地提高,但是,那只是中國的一部分地區(qū),而其余地區(qū)則較為貧困。在西藏高原地區(qū),許多孩子因家庭貧困而不得不輟學(xué)。那些孩子從七歲開始,就開始學(xué)習(xí)干農(nóng)活。割稻、種麥、割豬草這些農(nóng)活壓得他們喘不過氣來。而與我們相比,我們這些“小皇帝”、“小公主”卻和他們截然不同,“身手衣就來,張口飯自來”的生活。比起他們,我們的生活真是幸福得多了。

          在貧困面前,有這公一批人,毫不退縮,堅持信念,頑強地與貧困作斗爭,這些人就是擁有純結(jié)心靈的“戰(zhàn)士”------鄉(xiāng)村支教老師!何嘗僅僅鄉(xiāng)村支教老師,天下所有的老師都是一樣。因為,他們將自己的一生貢獻給了教育事業(yè)。他們不貪圖榮華、教給學(xué)生以最純潔、最樸實、最善良的知識。這些知識讓我們終生受益,也會牢記終生。

          老師,您好,老師,您辛苦了。你如一頭奶牛,吃的是草,擠的是奶。我要感謝所有的老師,我衷心地感謝您們!

        最美的教師作文 篇5

          《我心中最美的老師》,一看到這個作文題目,我的腦海中便不由自主地浮現(xiàn)出一個身影來。這個身影挺高,顯胖。慈眉善目的臉上已有了一絲絲皺紋,一雙炯炯有神的大眼睛鑲嵌在清秀的臉龐上,使人一見就會產(chǎn)生一種親切感。她就是之前我在蘇州常熟塔前小學(xué)教了我三年語文的楊老師。

          記得二年級那時,我們還小,處處不懂事,經(jīng)常惹老師生氣。不但如此,那時我們還是全年級最差的班級,不論是學(xué)習(xí)還是紀律,衛(wèi)生還是禮儀等方方面面都比不上別的班級。這使楊老師被我們害得三年來從未獲得獎狀和獎金。你會說楊老師肯定是個沒有水平的老師,沒有什么好抱怨的。朋友,你錯了,你完全說錯了。楊老師是個全校最優(yōu)秀的老師,之前常常能獲大獎呢!如今,面對我們這群淘氣的孩子們,楊老師卻從未嫌棄過我們,從未說過“教你們班是我倒霉”之類的話,每次學(xué)校評優(yōu)落榜,她總是若無其事地對大家說:“是我工作不夠努力,下次要加油了!”“各自責(zé),天清地寧;各相責(zé),天翻地覆!睏罾蠋,您百分之百的做到了。

          我覺得楊老師是個很冷的人。有一次點名提問,正好輪到我,因為沒回答上來,她當著全班同學(xué)嚴厲地批評了我。又有一次,我語文作業(yè)沒寫好,成了全班的負面典型。那個時候,“當面批評”成了我對楊老師唯一的印象,而“沒面子”也成了我上語文課時最失落的心態(tài)。

          就在那個學(xué)期,有一次,我被楊老師叫到了辦公室。我不會又犯了什么錯吧?楊老師會怎樣懲罰我呢?我的心不由得七上八下。果然,我犯了一個低級的錯誤,試卷上一道很簡單的題都沒答對。出乎意料的是,楊老師并沒對我進行任何的批評,她的平和簡直與課堂上判若兩人。我鼓起勇氣提出幾個問題,楊老師細心講解?粗霉P在紙上寫寫畫畫,透過眼鏡的目光認真而又專注,那一刻,我仿佛認識了另一個楊老師!

          從楊老師的辦公室里出來,感覺真是好極了。我默默地下決心,一定要學(xué)好語文,一定要證明我能行!從那以后,我努力地學(xué)習(xí)語文,除了完成大量的作業(yè),還多做了很多額外的練習(xí)。每當遇到問題,我的法寶就是問。最開始我只是向身邊的同學(xué)問,后來嘗試大著膽子向楊老師問。每當?shù)玫郊氈碌慕獯,我害怕提問的心理就減少了一分。

          站在講臺上的,還是那個楊老師。不同的是,從她的嚴厲中我讀懂了一種關(guān)愛!巴饫鋬(nèi)熱”成了我對楊老師的新印象,“敢提問”也成了我最大的改變。

          經(jīng)過一個學(xué)期的努力,再加上楊老師精心的輔導(dǎo),我的語文成績突飛猛進,從班里的中下游上升到名列前茅。三年級上學(xué)期,我被提名為班里的語文課代表。我覺得,信心真的能改變一個人。當你敢于向老師提問,就是信心最大的體現(xiàn)。

          現(xiàn)在,我對楊老師已經(jīng)沒有了任何的畏懼感,反而充滿了敬意和感激。平時與她說話,就像和我父母一樣的隨意。因為我知道,有一種冷叫關(guān)懷;有一種熱叫奉獻。

          雖然我已經(jīng)轉(zhuǎn)來象山城南學(xué)校一年多了,但她的音容笑貌永遠留在我的心中。在今天的作文中,我真誠地想對楊老師說一聲:謝謝您!老師!您像冬陽,在寒冷中給我們溫暖;您像泥土,默默給我們養(yǎng)分,自己卻不求回報。您永遠是我心中最美的老師!

        最美的教師作文 篇6

          印象里的丸子頭,總有兩根呆毛翹起,戴著副金色圓眼鏡,時常身影穿梭于班級。

          我們叫她阿霖,我們的地理老師兼班主任。每上地理課,便是班級氣氛最活躍的時候,不過,到了小測時,便是一臉痛苦,突然看見了題目,大家便又笑了起來,四面環(huán)北的粉紅芭比宮殿這是在哪兒?阿霖也忍不住的笑了。復(fù)習(xí)時,阿霖跟我們講著一個個的考點,每復(fù)習(xí)完一個較難的知識點,就問道可以理解嗎?當我們呆呆地望向她時,她便轉(zhuǎn)身拿起粉筆,形象的為我們講解。我想阿霖認真的身影,便是最美的。

          一個早晨,我匆忙地背著書包往樓上趕,我看見阿霖在后,頭低低地走著,我回頭跟阿霖道了聲早上好,阿霖抬頭對我一笑,像是海綿寶寶般的,是溫暖的,趕走了我的瞌睡蟲,感覺一天有了動力。不知怎的,這個笑容我記了很久,一個放學(xué)時,大片大片的火燒云從頭頂飄過,不久成了漆黑的的夜幕,我正收拾著書包,走向走廊時,瞥見阿霖與同學(xué)們勾肩搭背地走著,隱隱有月光灑下,籠罩著一層銀光與朦朧,阿霖的身影穿梭于此,一陣陣交談的笑聲傳來,消失于暮色中。

          以前的我們是咸魚,而我相信,總有翻身的一天,而現(xiàn)在阿霖帶領(lǐng)著我們慢慢做好了常規(guī),衛(wèi)生,及其他的評比。而我知道的,對于衛(wèi)生,阿霖是認真的,每天在督導(dǎo)來之前,總例行檢查,提醒值日生哪兒做的不好,諾是這一周來,取得了不錯的衛(wèi)生成績,便能摸一次空頭,空頭里裝著各種的零食,可以說是學(xué)生們的最愛了。有時,阿霖是嚴肅的,一次,大家沒寫歷史作業(yè),被阿霖知道后,我們被批了一節(jié)課,她很少發(fā)火,這使我們清楚的知道,臨近期末,不可再懶散了。耳畔邊是阿霖的訓(xùn)言。

          記得一次阿霖生病了,鼻涕像水龍頭一樣嘩啦嘩啦的流,被紙擦成了紅鼻頭,但仍舊,聚精會神大聲地講著地理。后來的家長會,她發(fā)著燒,我在她的qq空間上看見,她寫道自己是一個病怏怏的張老師了,昏沉的眼皮子在打架,我仿佛可以看到阿霖腫脹的眼睛,她的一旁有一堆擦過的的鼻涕紙陪伴著她。而那晚的明天,又要打起精神工作。那個忙碌的身影,愈發(fā)美麗。

          阿霖帶著我們,一群不羈的少年,乘著大船。雖只能帶我們短短的一年,但這一路上,有歡笑,有溫暖有嚴肅有認真,阿霖一個個動人的身影在我眼前放映著,樸實而又美麗。我們做著加勒比的海盜,駛向無邊的海洋。

          感謝,這個美麗的教師。

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