小學(xué)三年級(jí)作文：我心中最美的老師
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的小學(xué)三年級(jí)作文：我心中最美的老師，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)三年級(jí)作文：我心中最美的老師1
王家臣老師，她是我們班的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。
王老師大概三十幾歲，個(gè)子高挑，一頭短短的卷發(fā)，眼睛炯炯有神，高高挺起的鼻梁上架著一副眼鏡。
王老師工作可認(rèn)真了！每次批改作業(yè)的時(shí)候，大到整篇作文寫(xiě)“錯(cuò)”，小到標(biāo)點(diǎn)用“錯(cuò)”，都逃不過(guò)王老師的“火眼金睛”。課后，她還經(jīng)常留在學(xué)校，要么在辦公室要么在教室，你總能找到王老師的身影。有時(shí)是留下來(lái)批改作業(yè)，更多時(shí)候，她是特地多留一會(huì)，防止同學(xué)們有什么事情找她。
我們的王老師大多時(shí)候都是和藹可親，溫柔如水的。但也會(huì)有發(fā)飆的時(shí)候，比如，有些同學(xué)實(shí)在太調(diào)皮，總是三番四次地違反紀(jì)律惹王老師生氣，這時(shí)王老師就會(huì)板起面孔，很?chē)?yán)肅地教訓(xùn)一下他們，等他們認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)誤的時(shí)候，王老師又“回歸”到那個(gè)溫柔的模樣了。
王老師不僅教學(xué)認(rèn)真，在課外活動(dòng)上，她也很出眾。記得去年的圣誕節(jié)，王老師親手為我們布置教室，并且安排了活動(dòng)。在她的鼓勵(lì)下，很多同學(xué)都拿出了自己的看家絕活。那天，我們欣賞到了舞蹈，歌曲，武術(shù)，魔術(shù)等等。最讓我印象深刻的是王老師自編的三句半，既有趣又特別有教育意義。那一次的圣誕節(jié)在我們童年的記憶中留下了很深刻的印象，這一切都是王老師為我們努力付出的結(jié)果。
在生活和學(xué)習(xí)中，王老師做了很多很多讓我們印象深刻的事情。在我的心目中，王老師是最美麗的老師！美在外表，她精神整潔的著裝總是帶動(dòng)我們積極面對(duì)生活和學(xué)習(xí)；美在心靈，心中總是以我們?nèi)?）班的全體學(xué)生為重。我敬愛(ài)我的王老師！認(rèn)真學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律是我表達(dá)敬愛(ài)之情的最好方式。
小學(xué)三年級(jí)作文：我心中最美的老師2
我最忘不了的老師是幼兒園時(shí)候的顧老師，她帶著一副眼鏡，一頭烏黑的秀發(fā)更增添了她的溫柔。
我到幼兒園的第一天，就認(rèn)識(shí)了顧老師，顧老師都把我們當(dāng)成自己的孩子，對(duì)我們都很關(guān)心，也十分愛(ài)我們。
上幼兒園的第一天是我奶奶送我，送到門(mén)口奶奶準(zhǔn)備回家了。我看見(jiàn)奶奶要回家開(kāi)口便大哭起來(lái)。這時(shí)顧老師走過(guò)來(lái)親切地說(shuō)：“李志恒，不要哭了，我可不喜歡只會(huì)哭的男子漢！”我聽(tīng)了馬上擦干了淚水，心想：哼，我可不要當(dāng)一個(gè)只會(huì)哭的膽小鬼。轉(zhuǎn)身對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶你回去吧，我能行�！鳖櫪蠋熆粗倚α�，隨即叫一個(gè)大一點(diǎn)的同學(xué)帶我去玩了。
記得有一次，顧老師對(duì)我們說(shuō)：“今天有一次跑步比賽，有沒(méi)有誰(shuí)想?yún)⒓�？”這時(shí)有十幾位同學(xué)舉手說(shuō)：“我！我！”老師數(shù)了數(shù)：“一.二.三.四.五…….十九人！有十九人參加�！鳖櫪蠋熃又f(shuō)：“再找一位小男生吧！”我馬上舉起手來(lái)說(shuō)：“老師我來(lái)吧！”老師看見(jiàn)我興致勃勃的樣子就同意了。到了中午跑步比賽開(kāi)始了，老師說(shuō)：“各就各位，預(yù)備，跑！”我用盡全力往前沖，我跑到了第四位�？墒锹模腋杏X(jué)渾身沒(méi)有一絲力氣了，一個(gè)個(gè)同學(xué)超過(guò)了我，我成了最后一名。老師在跑道邊大聲喊道：“男子漢一定要有一顆永不言敗的心,不能服輸�！蔽衣�(tīng)了力氣又全部回來(lái)了，加油，加油，我在心里默喊�！袄钪竞愕诙�！”“是真的嗎？”“真的，你真棒！”顧老師和同學(xué)們?yōu)槲邑Q起來(lái)大拇指。我高興得一蹦三尺高。
顧老師不僅對(duì)我十分的關(guān)心，對(duì)其他同學(xué)也十分的關(guān)心，同學(xué)嘔吐了，顧老師會(huì)帶他去醫(yī)院；有同學(xué)遇到困難，顧老師總會(huì)在第一時(shí)間鼓勵(lì)他……
我十分感謝關(guān)心我們的顧老師，她永遠(yuǎn)是我心中最美的老師！
小學(xué)三年級(jí)作文：我心中最美的老師3
初三，對(duì)于每位學(xué)生來(lái)說(shuō)都是非常緊張的一年，也是人生路上至關(guān)重要的一年，因?yàn)閷⒁?jīng)歷人生當(dāng)中的第一關(guān)大考——中考。就在這關(guān)鍵的一年，我們新?lián)Q來(lái)了一位班主任——王老師。這位王老師長(zhǎng)發(fā)飄飄，皮膚白皙，小小的櫻桃嘴，高高的鼻梁上面一雙炯炯有神的眼睛。用現(xiàn)在流行的話(huà)說(shuō)算是女神級(jí)別了。
或許是因?yàn)槟贻p，亦或許是對(duì)環(huán)境的陌生，這位新老師上課總是會(huì)帶著點(diǎn)羞澀。我們總以為這么個(gè)文弱的女生當(dāng)我們的班主任，肯定特別好商量。于是，就對(duì)自己的學(xué)習(xí)要求越來(lái)越放松。初三的第一次月考，我們班級(jí)的成績(jī)慘不忍睹。那一次，這位老師竟然當(dāng)著全班的面發(fā)火了，看上去那么文靜秀氣的她，竟然如火山般爆發(fā)，把我們都駭住了。經(jīng)過(guò)這次月考，她像變了個(gè)人似的，班級(jí)各項(xiàng)制度都管理得嚴(yán)格了，我們每天的生活都像是被她安排了一樣。誰(shuí)要是在課堂上不認(rèn)真，課后都會(huì)被她“抓回”辦公室進(jìn)行教育，這樣兇悍的管理，連平日里班級(jí)里的翻天大王都被她馴服了，讓我們對(duì)這位老師刮目相看。
在班級(jí)里，總有些同學(xué)愛(ài)亂扔垃圾，每次老師看到了，二話(huà)不說(shuō)就撿起來(lái)，讓同學(xué)自己感到羞愧。諸如此類(lèi)，她的一舉一動(dòng)都在潛移默化地感染著我們。在初三這一年，她在學(xué)習(xí)和生活上無(wú)微不至地關(guān)心著我們，不僅僅教給我們知識(shí)文化，更重要的是教會(huì)我們做人的品質(zhì)。
時(shí)光荏苒，我已經(jīng)畢業(yè)多年。但“老師”一詞對(duì)我而言一直還是神圣的代名詞。感謝王老師當(dāng)年的辛勤栽培，默默付出。當(dāng)年的嚴(yán)加管教，使我考上了好的高中，才有了我后來(lái)的美好生活。王老師，在我心中，你最美！
小學(xué)三年級(jí)作文：我心中最美的老師4
莫老師是我心目中最美的老師，這美可不是外表美，而是內(nèi)在美。她沒(méi)有濃妝艷抹，卻如天使一般美麗。她的臉長(zhǎng)得平凡，卻嵌著一雙炯炯有神的眼睛和一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，還有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)。莫老師很敬業(yè)，不管發(fā)生任何事情，總是堅(jiān)持來(lái)給我們上課。
有一次，上課鈴響了，可莫老師依舊還沒(méi)來(lái)，按以往的慣例，上課預(yù)備鈴響之前，她已經(jīng)早早在課室等待著了。班里的同學(xué)開(kāi)始不安份了，都在議論著老師去哪了。這時(shí)，莫老師神不知，鬼不覺(jué)地走了進(jìn)來(lái)，我們頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，一個(gè)個(gè)瞪大眼睛望著莫老師，她滿(mǎn)懷歉意說(shuō)：抱歉，同學(xué)們，昨晚我的女兒生病了，我一夜都在照護(hù)著她，結(jié)果自己也著涼了，才晚了點(diǎn)來(lái)
說(shuō)話(huà)的聲音明顯帶有鼻音，教師真的感冒了，頓時(shí)一股暖流涌進(jìn)我們的心頭，老師多偉大��！她本可以在家休息，可她卻沒(méi)有這樣做。看著憔悴的老師，班長(zhǎng)自告奮勇地站起來(lái)，發(fā)話(huà)道：老師，您回去休息吧，我們這節(jié)課可以自習(xí)的，絕不會(huì)違反課堂紀(jì)律！對(duì)！對(duì)！我們向您保證。同學(xué)們你一句我一句地附和道。
老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：同學(xué)們，謝謝你們的關(guān)心，可我真的沒(méi)事，已經(jīng)吃過(guò)藥了，我們開(kāi)始上課吧。話(huà)音剛落，全班同學(xué)不再說(shuō)什么了，反而坐得異常端正，聽(tīng)課也更專(zhuān)心了。莫老師，此刻我們深知，只有行動(dòng)，才對(duì)得起你對(duì)我們的博愛(ài)與付出。
莫老師，您真不愧是我們心目中最美的老師，我們?yōu)橛心@樣的老師而自豪！
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在我眼里，最美的老師就是我們?nèi)?）班的語(yǔ)文老師——馬健老師。
第一次見(jiàn)她時(shí)，還是兩年前，我們剛步入校園，一切都是新鮮的感覺(jué)，有好多老師、同學(xué)、課桌和書(shū)本。老師是一個(gè)個(gè)頭不高，扎著馬尾辮的小老師，她圓圓的臉上戴著一副眼鏡，她高興的時(shí)候嘴角還有一個(gè)深深地酒窩。我想這個(gè)老師好，看起來(lái)很和藹可親，一點(diǎn)也不兇。后來(lái)經(jīng)過(guò)了解，馬老師可是一位從教低年級(jí)教育有豐富經(jīng)驗(yàn)的好老師，她工作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng)。
上一年級(jí)，我們個(gè)個(gè)孩子像一盤(pán)散沙，坐不好，聽(tīng)課老是走神，寫(xiě)出來(lái)的字就像山坡上的小草，上下左右亂七八糟。老師就不厭其煩的一遍一遍地教我們，還拿全班寫(xiě)的最好同學(xué)的字給我們做樣板，叫我們每個(gè)學(xué)生向她學(xué)習(xí)，還會(huì)用作業(yè)幣鼓勵(lì)我們。漸漸的，我們都能坐好認(rèn)真聽(tīng)課了，好多同學(xué)在學(xué)習(xí)上有了很大的進(jìn)步，對(duì)一些差一點(diǎn)的孩子，老師就一遍一遍地糾正他的錯(cuò)誤，一直到聽(tīng)懂為止。
在學(xué)校，男孩都很頑皮，老師說(shuō)頑皮是孩子的天性，馬老師說(shuō)不能抹殺他們的天性，同時(shí)又害怕他們做出意想不到的壞事，所以馬老師午休從不到辦公室休息，她陪同學(xué)們午餐，午餐后給一些沒(méi)有完成作業(yè)的同學(xué)輔導(dǎo)作業(yè)。放學(xué)后她還要批改作業(yè)，給我們制定一些參考資料。QQ群里，馬老師是一直在線(xiàn)的，不管你有什么問(wèn)題，她都會(huì)給你答復(fù)，從不厭煩。
馬老師，你是我們心中最好老師。你從不張揚(yáng)，你無(wú)私奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，細(xì)心和體貼，是我們同學(xué)家長(zhǎng)中最美的好老師。
小學(xué)三年級(jí)作文：我心中最美的老師6
他的發(fā)型我一直覺(jué)得是他整個(gè)人中最大的亮點(diǎn)。記得第一次見(jiàn)面的時(shí)候，我就已經(jīng)深深地記住了他的頭發(fā)。他的頭有點(diǎn)大，但是！大的有點(diǎn)可愛(ài)。他的發(fā)型有點(diǎn)奇怪，但是！又有點(diǎn)帥。所以?xún)蓚�(gè)不好看的東西結(jié)合在一起，結(jié)果反而相得益彰，負(fù)負(fù)得正了。
他也許不會(huì)是最美的那一個(gè)，但他的課堂卻是我認(rèn)為最美的那一個(gè)的。
文老師的課堂很輕松很幽默，在輕松幽默之余又不會(huì)落下重點(diǎn)知識(shí)。
本學(xué)期印象最深的應(yīng)該就是接觸電流的那一課吧。早在小學(xué)時(shí)就聽(tīng)說(shuō)過(guò)電學(xué)的險(xiǎn)惡。從小學(xué)到初中積攢下來(lái)的恐懼像滾雪球一樣越滾越大。偏偏中考電學(xué)的比例又占的很重，不能馬虎。這樣一想，壓力更大。
電流知識(shí)不難，但在心理壓力下，一座小山坡硬是變成大山峰。但是出乎意料但又在情理之中的是文老師以他的魅力硬是狠壓山峰一頭把它壓成一座平原，讓我們毫無(wú)負(fù)擔(dān)的通過(guò)。
我一直都覺(jué)得文老師運(yùn)用比喻的手法簡(jiǎn)直是我仰望的高度。至少我是做不到信手沾來(lái)一個(gè)比喻深入淺出的概括一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。舉個(gè)例子吧，就拿串并聯(lián)來(lái)說(shuō)，枯燥乏味的電路被文老師比喻成山路，一個(gè)小方框電路圖中竟然還有山，有平原，有高速公路，甚至珠穆朗瑪也會(huì)來(lái)湊湊熱鬧。將電路圖講的生動(dòng)形象，淺顯易懂。
我被文老師的文氏幽默給折服了。真是一個(gè)接地氣的和藹可“欺”老師��！但還是害怕自己搞不懂哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)，所以常常跑去問(wèn)題，文老師也是超和藹的，偶爾問(wèn)一些很蠢的問(wèn)題他也會(huì)很耐心的解答。
不得不說(shuō)文老師是個(gè)又帥又可愛(ài)還很和藹的物理老師呢！他是我心目中最美的老師！
小學(xué)三年級(jí)作文：我心中最美的老師7
教過(guò)我的老師有很多，我最喜歡的是李老師。
李老師頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，可愛(ài)的臉蛋像一個(gè)紅蘋(píng)果。她會(huì)變臉，有時(shí)板著個(gè)臉?lè)浅?yán)肅，有時(shí)又像大姐姐一樣關(guān)心我們。
一次大課間活動(dòng)，我一不小心摔了一跤，手流血了，我在操場(chǎng)上哭，李老師著急地用自己的小手帕幫我止血，還背起我向醫(yī)務(wù)室跑去。背上的我聽(tīng)到老師氣喘吁吁的呼吸聲，看到老師滿(mǎn)頭的汗水，我仿佛覺(jué)得她就是一位從天而降的天使。
放學(xué)了，外面下起了大雨，我又沒(méi)帶雨傘，同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)被家長(zhǎng)接走了，我呆呆地望著門(mén)外，想到當(dāng)天是村里二爺爺?shù)纳�，爸爸媽媽和爺爺奶奶都去給二爺爺過(guò)生日了，不會(huì)有人來(lái)接我了。這時(shí)，李老師走到我身邊問(wèn)：“家人沒(méi)來(lái)接你嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。李老師又問(wèn)我住在哪里，我說(shuō)：“前面直走，轉(zhuǎn)個(gè)彎就到了。”老師說(shuō)：“我也住在那里，要不我送你回家吧�！�
我和老師走在雨里，雨越下越大，老師卻把雨傘往我這邊推，看著老師大半身都淋濕了，我也把雨傘推向老師，老師卻說(shuō)：“你是女孩子，淋雨容易生病的�！钡诙欤野咽虑楦嬖V了同學(xué)們，同學(xué)們都很驚訝，說(shuō)：“李老師住在和你家相反的另外一個(gè)方向的，她這樣走，要花很多時(shí)間才能到家�！甭�(tīng)到這里，我感動(dòng)極了。我在心里暗暗下決心，一定要好好學(xué)習(xí)，回報(bào)老師的一片真心。
有人說(shuō)，老師就像蠟燭，無(wú)私地奉獻(xiàn)自己。老師就像園丁，辛勤地勞動(dòng)，使我們開(kāi)出最美麗的花。我想對(duì)老師說(shuō)：“老師，謝謝你�！�
小學(xué)三年級(jí)作文：我心中最美的老師8
學(xué)海無(wú)涯，在學(xué)習(xí)的道路上，我們會(huì)遇見(jiàn)許多形形色色的老師，要說(shuō)初中時(shí)代最具特色的老師，那非張老師莫屬。但他的教學(xué)風(fēng)格也獨(dú)具一格，亦是和藹可親，或是雷厲風(fēng)行，他的課也從不乏歡聲笑語(yǔ)，卻總能將我們班的成績(jī)帶上年級(jí)第一，他就是我們親愛(ài)的文老師。
他不是最帥的老師，但卻在我的心目中是最陽(yáng)光的。他也不是最年輕的，但他總是調(diào)侃著自己才十八歲。他的身高也不算高，有時(shí)卻又能感受到他的頂天立地。
考試考得不好或是作業(yè)質(zhì)量差的時(shí)候，他總是板著一副臉進(jìn)教室，大家都不敢做聲，他不斷的指責(zé)著我們這里不好那里不好，但最后還沒(méi)等大家認(rèn)錯(cuò)，他自己卻不禁笑了出來(lái)。盡管從他職教我們班開(kāi)始就說(shuō)到物理會(huì)很枯燥乏味，但在他的課堂上我卻從未感受過(guò)。半節(jié)課的時(shí)間他可以用來(lái)“吹�！�，但最后二十分鐘他仍能仔仔細(xì)細(xì)的梳理該學(xué)的知識(shí)。
或許是他的人格魅力太大，以至于他離開(kāi)的那個(gè)學(xué)期我久久不能適應(yīng)新的老師。這學(xué)期那個(gè)熟悉的身影又回來(lái)了，我的物理成績(jī)好似被他從低谷一把向頂峰。他生怕張老師的一句“兩個(gè)物理加起來(lái)都沒(méi)數(shù)學(xué)分多”誤導(dǎo)了我們，所以他在課堂上更是細(xì)心地為我們排憂(yōu)解難。
多少的青春輸給了時(shí)間，多少個(gè)文老師我還能遇見(jiàn)，時(shí)光荏苒，你永遠(yuǎn)都是我心目中最好的物理老師。
小學(xué)三年級(jí)作文：我心中最美的老師9
她有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙不大而迷人的眼睛，一張小小的嘴巴，不高不矮的個(gè)子，她是一盞明燈，暗暗給我們指引方向-——這就是我心中最美的老師：王老師。
我心中最美的老師這個(gè)位置，王老師是當(dāng)之無(wú)愧的。她平易近人，雖然是班主任，卻很少批評(píng)同學(xué);她善解人意，即使是老師，也會(huì)站在我們的角度考慮;她知識(shí)淵博，即使什么都懂，卻從不擺架子。
人們都把自己的老師比作蠟燭，園丁。這些比喻自然親切，但我覺(jué)得我的王老師更像一本多功能書(shū)。課堂上，她是一本《百科全書(shū)》所有的問(wèn)題到她那都會(huì)迎刃而解，讓大家心服口服;課間里，王老師又變成了一本《幽默大全》常常會(huì)用到一些比喻，反語(yǔ)把我們逗得哈哈大笑;生活中，王老師理所當(dāng)然成為了我們的《三十六計(jì)》。同學(xué)之間難免會(huì)鬧些矛盾，身為班長(zhǎng)的我常常也會(huì)是束手無(wú)策。這時(shí)，王老師便會(huì)神不知鬼不覺(jué)地幫同學(xué)們化解矛盾。王老師還是一本《思想品德》書(shū)，她不但會(huì)教我們文化知識(shí)，還會(huì)教我們?nèi)绾巫鋈�，如何處事�?/p>
王老師，我心中最美的老師，您面對(duì)講臺(tái)，背靠黑板，將知識(shí)一點(diǎn)點(diǎn)的交給我們。真誠(chéng)的對(duì)您說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了!”
小學(xué)三年級(jí)作文：我心中最美的老師10
在我們的心目中，老師是一份神圣的職業(yè)，相信許多人小時(shí)候都曾夢(mèng)想過(guò)長(zhǎng)大后成為一名老師吧。在我們之前或以后的學(xué)習(xí)生涯中，我們所遇到的老師也如一個(gè)個(gè)性格迥異的天使，用自己青春的光輝，照耀著，使我們沐浴著陽(yáng)光成長(zhǎng)。
在我剛上中學(xué)時(shí)，由于對(duì)數(shù)學(xué)的喜愛(ài)，我毛遂自薦地當(dāng)上了數(shù)學(xué)課代表。在那段時(shí)間里，我的成績(jī)是很不錯(cuò)的，老師也十分的欣慰，她的臉上常常洋溢著笑容。但漸漸地，由于我的貪玩與叛逆，我的數(shù)學(xué)成績(jī)漸漸地下滑了，甚至有一次掉到了七十幾。在講評(píng)試卷時(shí)，我依稀能看見(jiàn)數(shù)學(xué)老師她有些失望的目光。
我仍舊不以為然，認(rèn)為不過(guò)是考試時(shí)的粗心大意而已，但是很快，我這個(gè)想法就不攻自破了。在初一下冊(cè)的數(shù)學(xué)考試中，我定的目標(biāo)是140，心里想著最低也要到130，但可笑的是，我僅僅考了120多分。許多基礎(chǔ)題都沒(méi)有做對(duì)。看到這個(gè)成績(jī)，我有些懊悔，我辜負(fù)了數(shù)學(xué)老師對(duì)我的期望。
前不久，老師找我談了一次，她說(shuō)，我有這樣數(shù)學(xué)的天賦，有這樣的高度，就應(yīng)該好好努力。諸如此類(lèi)的話(huà)。我也意識(shí)到，再這樣下去，或許我連一流的高中都很難考上，更別提什么一雙外了，我真的應(yīng)該好好努力。數(shù)學(xué)老師在最后給了我三塊奶糖，還有一支紅筆和一支黑筆，笑著說(shuō)：“繼續(xù)加油！我相信你！”我受寵若驚的接過(guò)，這句話(huà)，也如溫?zé)岬慕獪�，溫暖我的心田�?/p>
我奔跑在走廊上，握著手里的奶糖與筆，我的嘴角向上揚(yáng)了些許，目光中好似有一絲微弱的火苗燃了起來(lái)。
我想，當(dāng)我長(zhǎng)大以后再回憶從前，我一定會(huì)想起這位愛(ài)笑的，幽默的，負(fù)責(zé)任的數(shù)學(xué)老師。
小學(xué)三年級(jí)作文：我心中最美的老師11
我心中最美的老師是丁老師，她長(zhǎng)著紅撲撲的臉蛋，一雙大大的眼睛，彎彎的眉毛像月牙一樣，可好看了，笑起來(lái)就像魔法城堡里的女王，我們都很喜歡她。
丁老師是個(gè)很溫柔的老師，當(dāng)有的同學(xué)做錯(cuò)了事感到傷心時(shí)，丁老師不是責(zé)怪他，而是安慰他，那個(gè)同學(xué)一會(huì)兒就高興起來(lái)了；丁老師也是個(gè)很負(fù)責(zé)任的老師，我們班上有位同學(xué)成績(jī)很差，丁老師一直沒(méi)有放棄他，后來(lái)他取得了很大的進(jìn)步；丁老師還是個(gè)嚴(yán)厲的老師，當(dāng)我們犯了不該犯的錯(cuò)誤時(shí)，她總是嚴(yán)厲地批評(píng)我們。
丁老師很善于鼓勵(lì)我們，我有時(shí)膽子很小，上講臺(tái)答題或表演節(jié)目總是不好意思。記得不久前元旦聯(lián)歡會(huì)上，第一個(gè)節(jié)目就是我為大家吹笛子，由于我太緊張，竟然把笛膜吹破了，我只好在大家期待的眼光中懊惱地走下了舞臺(tái)。本來(lái)以為這件事情已經(jīng)過(guò)去了，結(jié)果在一周后的班會(huì)上，丁老師微笑著對(duì)我說(shuō)：“黃小雷，下午再把你的笛子帶來(lái)吧，讓我們欣賞一下你的節(jié)目�！蔽翌D時(shí)來(lái)了精神，當(dāng)初的遺憾一下子煙消云散，真正上臺(tái)表演的時(shí)候，我心里還是有些緊張，但當(dāng)我抬頭看到了丁老師那和藹溫暖的目光時(shí)，我的心情終于放松下來(lái)了……這次我的表演很成功，贏得了大家一陣又一陣的掌聲。
這就是我心中最美的老師，一位既嚴(yán)厲又溫柔還很懂得我們心理的好老師。
小學(xué)三年級(jí)作文：我心中最美的老師12
人們都說(shuō)老師是給予我們另一條生命的“母親”，而今天我為大家介紹的是我的“父親”。他有著胖胖的身材，一雙炯炯有神的眼睛，紅紅的臉頰上總是洋溢著慈祥的笑容，這就是我的“父親”——數(shù)學(xué)陶老師。
陶老師上數(shù)學(xué)課是一等的棒，就拿一節(jié)觀(guān)察物體的課來(lái)說(shuō)吧，上課的時(shí)候，陶老師給我們講了觀(guān)察物體的要點(diǎn)，不僅是觀(guān)察物體的`一個(gè)面，如果你只看到其中的一個(gè)面是不能確定這是什么物體的，必須要從多個(gè)角度看，這就要用到三視圖的知識(shí)了。講完了三視圖的要點(diǎn)后陶老師讓我們打開(kāi)課堂作業(yè)本，翻到第29頁(yè)說(shuō)：“這就是今天的作業(yè)，做完了才能回家�！痹�(huà)音剛落，下課玲就響了，陶老師就回辦公室了，可是我看今天課作上的題目就是剛才上的內(nèi)容，我對(duì)這些內(nèi)容都還沒(méi)有完全弄懂怎么辦呢？于是我連忙跑到老師辦公室去問(wèn)陶老師了，“陶老師，這個(gè)圖形的三視圖我怎么也理解不了，你能和我再說(shuō)說(shuō)嗎？”“當(dāng)然可以，你看我們從這個(gè)物體的上面、左側(cè)、右側(cè)分別看，他們是不同的……”就這樣陶老師幾乎放棄了基本的休息時(shí)間又給我仔仔細(xì)細(xì)的講解了一遍，聽(tīng)了陶老師的再次講解后我終于掌握了三視圖這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，回到教室后我立馬開(kāi)始做數(shù)學(xué)課作，一下子就做好了，心里特別開(kāi)心。
陶老師不僅仔細(xì)耐心，而且還非常幽默，上數(shù)學(xué)課的時(shí)候會(huì)經(jīng)常會(huì)結(jié)合數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)給我們講笑話(huà)，通常是一個(gè)接一個(gè)，如果我們太吵了，他也不罵就直接不講了，讓我們聽(tīng)了一半，心里難受，只有我們保持了課堂紀(jì)律，他就會(huì)繼續(xù)講下去，讓我們?cè)谛β曋袑W(xué)知識(shí)。每次上完課，如果還有時(shí)間，他就會(huì)給我們加一點(diǎn)“小點(diǎn)心”，幫助我們更加好的消化“正餐”
你們看當(dāng)陶老師的學(xué)生是不是很幸福呢？這就是我心目中最美的老師。
小學(xué)三年級(jí)作文：我心中最美的老師13
在任何人的心中，老師都是一個(gè)神圣而溫柔的“媽媽”形象，老師會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)的教會(huì)學(xué)生知識(shí)，會(huì)幫助學(xué)生解決困難，所以，在我心中也一直有一個(gè)“最美的老師”。
在我心目中，我們班的班主任苗老師，就是我的心中最美老師。長(zhǎng)長(zhǎng)的烏黑的頭發(fā)，高挺的鼻梁，一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛。
苗老師非常溫柔。有一次我交作業(yè)時(shí)忘記帶作業(yè)本，所以交完后，心里十分害怕，不敢跟老師說(shuō)，所以我就沒(méi)有把這件事告訴苗老師。
在苗老師上課時(shí)，我十分緊張，心中似有一只小鹿在不停地亂撞。當(dāng)苗老師提到作業(yè)時(shí)，我更是緊張的把心都蹦到了嗓子眼兒上了，怕苗老師批評(píng)我或懲罰我。可苗老師只講了語(yǔ)文書(shū)上的幾條重要句子和幾個(gè)詞語(yǔ)，并沒(méi)有點(diǎn)名批評(píng)，沒(méi)交作業(yè)的同學(xué)，我心里這塊大石頭才落了下來(lái)。
下課了，苗老師并沒(méi)有直接去批改作業(yè)，而是悄悄來(lái)到我身旁，用嚴(yán)肅卻不乏溫柔的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“這次沒(méi)帶作業(yè)就原諒你了，但是下次可不允許了�！蔽逸p輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
苗老師不僅溫柔，而且改作業(yè)時(shí)，還很認(rèn)真呢，比如有一次，一個(gè)同學(xué)筆畫(huà)寫(xiě)錯(cuò)了，她發(fā)現(xiàn)后，會(huì)讓同學(xué)及時(shí)訂正。而且寫(xiě)上“繼續(xù)加油”“寫(xiě)得很認(rèn)真”之類(lèi)的鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)的話(huà)。
苗老師講課也很認(rèn)真、有趣，同學(xué)都聚精會(huì)神的聽(tīng)著，一點(diǎn)都不想眨眼睛。
這就是我心目中最美的老師，一個(gè)溫柔、認(rèn)真的最美的老師。
小學(xué)三年級(jí)作文：我心中最美的老師14
我們學(xué)校的副校長(zhǎng)是我們的老師，他看起來(lái)廋巴巴的，上課雖然會(huì)露出笑臉，但大部分時(shí)間都是一臉兇相。
他上課經(jīng)常發(fā)火，發(fā)火的時(shí)候全班沒(méi)有一個(gè)人敢吱聲兒。上課時(shí)，如果他發(fā)火了，他就會(huì)死死的盯著那個(gè)同學(xué)，犀利的眼神誰(shuí)都招架不住。他還練了一手絕活，手一揚(yáng)，一落，一枚白色的粉筆像炮彈一樣飛到上課調(diào)皮的同學(xué)的腦袋上。
可是，我們卻發(fā)現(xiàn)了他的另發(fā)一面。星期五的黃昏，天上的云都由白轉(zhuǎn)紅了，云的邊角像鍍上了一層黃金。我踏著沉重的步伐向行政樓走去�，F(xiàn)在已是六點(diǎn)了，我被老師抄課文，一直抄到現(xiàn)在，除了行政樓的門(mén)外，其他下一樓的門(mén)都已經(jīng)關(guān)了。四樓的行政的樓也只剩下廖廖無(wú)幾的燈光。
我走到為數(shù)不多的燈光前，平靜地看著里面的副校長(zhǎng)正在幫我們改作業(yè)。
我戴著眼鏡，又加上他的桌子接近門(mén)，我要以清楚地看見(jiàn)他正在改我們班一位字寫(xiě)得不大好看的同學(xué)的作業(yè)。
他皺著眉頭，像咽下一枚苦果，紅筆在紙上快速的移動(dòng)。他大概很不想改了，剛改到一半便收手了，眼睛離開(kāi)了作業(yè)，手也伸向了下一本作業(yè)。但他竭力的克制自己，不是扭頭轉(zhuǎn)了過(guò)去，繼續(xù)改那個(gè)同學(xué)的作業(yè)。
他的眉頭緊皺著，嘴巴向下扭，臉上有絲絲厭惡之情，最終，他還是把那個(gè)同學(xué)的作業(yè)改完了。
我匆匆看了下表，六點(diǎn)十幾分了，我便匆匆回家了。一個(gè)迷題在我心中升起：不什么他要堅(jiān)持改完那個(gè)同學(xué)的作業(yè)呢?答案已經(jīng)在我腦海里了，他愛(ài)我們!
小學(xué)三年級(jí)作文：我心中最美的老師15
我心中最美的老師是徐老師，她高高的個(gè)子，一雙大大的眼睛總是笑呵呵的，一頭有點(diǎn)黃的長(zhǎng)發(fā)總是批在肩上。
為什么說(shuō)徐老師是我心中最美的老師，不是因?yàn)樾炖蠋熼L(zhǎng)的漂亮，而是她對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)。
開(kāi)學(xué)的第一天，我就聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，徐老師骨裂了。我還在想：老師骨裂了，英語(yǔ)課會(huì)不會(huì)由代課老師來(lái)上呢？
“丁零零……”萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到徐老師竟然坐在一張輪椅上來(lái)給我們上課。我瞬間被感動(dòng)得一塌糊涂……徐老師來(lái)檢查作業(yè)了，突然，她檢查到一位同學(xué)沒(méi)有做�！澳銥槭裁床蛔鲎鳂I(yè)呢？”徐老師笑呵呵地問(wèn)。“因?yàn)椤驗(yàn)椤蹦莻�(gè)同學(xué)小聲的說(shuō)，“因?yàn)檫@道題我不會(huì)做……”那位同學(xué)還以為老師會(huì)批評(píng)他。結(jié)果老師不但沒(méi)有批評(píng)他，而且還教他這道題該怎么做，那道題該怎么做……
忽然，‘咚’的一聲，輪椅一滑，徐老師摔倒在了地上。徐老師的表情非常痛苦，她咬緊牙關(guān)，眉頭緊鎖，幾滴眼淚時(shí)不時(shí)的流了出來(lái)，豆子一般大小的汗珠頭頂上滾了下來(lái)。有幾名同學(xué)趕緊把徐老師扶了起來(lái)，老師咬咬牙，讓一名同學(xué)把她推上講臺(tái)。就像什么也沒(méi)發(fā)生似的繼續(xù)給我們上課�！癆，B，C……”
徐老師對(duì)工作嘔心厲血，對(duì)學(xué)生苦口婆心，真是純蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�。∵@就是我心中最美的老師！
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