我的老師-初三人物作文650字
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編整理的我的老師-初三人物作文650字,僅供參考,歡迎大家閱讀。
我的老師-初三人物作文650字1
你是我的老師,與其他老師不同的老師。你并不教我知識,卻教會我堅持;你并不教我讀記,卻教我堅強;你并不教我學(xué)習(xí)的方法,卻教我學(xué)會如何團(tuán)結(jié)一心,如何堅定勇敢。
見到你是在一個艷陽高照的下午。陽光明媚地照著,一絲絲地從樹葉的縫隙間撒下;天空湛藍(lán)得沒有一點雜質(zhì),一朵朵白云悠閑地飄著;鳥兒歡快地唱著歌,鮮花上,蜜蜂為它伴舞。
你終于來了。你那挺拔的身軀一下就映入了我的眼簾。我細(xì)細(xì)地觀察起你的模樣來:古銅色的皮膚,透出健康與強壯。濃密的眉毛下鑲嵌著一雙炯炯有神的明目。筆直的鼻梁,厚厚的嘴唇,給人一種不怒威的威惡。
“同學(xué)們,我姓賈,大家叫我賈教官就行了!焙榱恋穆曇粽缒隳蔷竦能娧b一般,“同學(xué)們前幾天看過閱兵式嗎?”
“看過!蔽覀凖R聲回答。
“那他們帥嗎?”
“帥!”
“你們想不想跟他們一樣帥!”
“想!”
“想不想?”你又放大了聲音。
“想!”我們的志氣在幾句話中不知不覺點燃了。我心里不由地奇怪起來:這教官有什么魔力,我們志氣立刻被 點燃了。
接著,你就對我們開始了魔鬼訓(xùn)練。
“身體筆直,略向前傾;中指要緊貼褲縫;腳跟并攏,腳尖分開呈60度……”你不斷地幫我們糾正動作。時間一分一秒地過去,我們都已是大汗淋漓。你的嗓子也是沙啞了?赡氵是對任何人嚴(yán)格要求。
終于可以休息了。你親切地與我們交談,這時,我第一次看見了你的笑容。笑得是多么燦爛,就像那陽光,明亮,溫暖。
時光飛逝,五天時間一眨眼就過去了。分別的那天終于還是來了。
所有的艱辛、痛苦都在一瞬間化為零,化成了傷心與難過,有那么一刻,我忽然很想哭,可想起了你的話語,你的教導(dǎo),我忍住了淚水。在最后的時光里,同學(xué)們紛紛抱住了你,向你要手機號,QQ號。你似乎也不舍,但你此時顯出了軍人特有的風(fēng)范,堅強地忍住了眼角的淚。
你是我的老師,特別的老師。對我沒有懸河般的教導(dǎo),不布置作業(yè),卻教會了我很多東西。所以,我沒有理由不稱你是老師!
我的老師-初三人物作文650字2
小學(xué)時,我們的班主任是一位和藹可親的語文老師。她的身材矮小,可是那矮小的身子里仿佛充滿著無限的力量。她那鷹一樣的銳利眼睛,她那母親般溫柔的心,她那能說善辯的嘴,還有那不可摧殘的意志都深深地鐫刻在我的記憶里。
她的能言善辯并不僅僅體現(xiàn)在批評犯錯的同學(xué)身上。上她的課是一種享受,她的講述能使人身臨其境。講到開心的事,她與我們一起捧腹大笑;講到難過事,她與我們一起眼眶濕潤。正是因為這樣的繪聲繪色,我們的語文課才魅力無窮,我們也愛上了語文課。
我們班同學(xué)要是打架,她可不像別的老師一樣怒火焚燒。有一次,我和一個我們班的搗蛋鬼打架,她沒過多久就趕到了“案發(fā)現(xiàn)場”。她并不是忙著罵我們,而是先問了事情的起因,了解情況之后,更不會罵我們而是半戲謔地說:“男孩子,打架很正常,可是不要動不動就打,要看是為了什么事而打,不要為了一些雞毛蒜皮小事而打起來!”因此,我們班的班風(fēng)在全校赫赫有名。
有一次我去辦公室找老師抱作業(yè)。我剛進(jìn)門,看見了老師皺著眉頭改作業(yè),還時不時的拿著紅筆在上面細(xì)心的寫著批語,就連標(biāo)點符號,老師也會悉心修改。想到自己每次拿到作業(yè)本的情形,我便走出了辦公室。
別看老師的身板小,可是體育卻不差。學(xué)校的乒乓球桌剛開放,老師第一時間便讓我們?nèi)ゴ蚱古仪颉@蠋熡H自到乒乓球桌前示范怎么打乒乓球,還與我們班的乒乓球高手來了一場乒乓球決斗,那個真是“勢如破竹,硝煙彌漫”。還有一次老師教我們跳繩,非常的細(xì)心,跳繩的技巧全部都教給我們,果不其然,我們在長繩比賽中取得了年級第一,這還不都是老師的功勞?
這就是我小學(xué)時候的老師。她教給我的東西使我受益無窮,也讓我永生難忘。她是我人生中的指路人;她是使我們走向人生的第一個臺階。感謝你,倪老師!
我的老師-初三人物作文650字3
在我的一生當(dāng)中,有過許多位老師,他們交給我知識,使我懂得人生道理。進(jìn)入初中,我的數(shù)學(xué)老師,也就是我的班主任,對我的影響很大。
他來,使我深深愛上了數(shù)學(xué)課。他三十多歲,個子中等,微卷發(fā),身體偏瘦,戴著眼鏡,背挺的筆直。他走路昂首挺胸,那樣子讓人一看就覺得陽光帥氣。他講課十分有趣,跟我們有說有笑,十分溫柔。他給我留下印象最深的一件事,是他第一次正式上課的時候。
那一天,他早早地來到了班級,笑著對我們說道:“今天我們開始上課,不過我們第一次上課,我們暫時不講新的內(nèi)容,我來問你們一道題:假設(shè)我們班上有五十個人,我們班上出現(xiàn)有兩人生日在同一天的幾率大還是不出現(xiàn)的幾率大?”問題一出,我們班上大部分人說不出現(xiàn)的幾率大,也有一部分人說出現(xiàn)的大。他聽了以后,說道:“既然大家的答案有所不同,那么我們來做個試驗吧,怎么樣。”話一出口,我們?nèi)嗳硕俭@奇地望著他。他笑著對我們說道:“我們把各自的生日寫在紙上,并報出來,如果出現(xiàn)了有兩人生日在同一天,第三堂閱讀課給我上數(shù)學(xué),如果沒有的話就給你們自己寫作業(yè)!蔽覀兟犃撕,很多人都激動萬分。因為這聽上去我們贏的幾率比老師贏的幾率大的多。于是我們得意洋洋地同意了。我們和老師都把各自的生日寫在了紙上,報了出來。這時,“奇跡”發(fā)生了。第一位同學(xué)報出來時,我的同桌便舉起了手,意思他和那位同學(xué)生日同一天。我們見了后,一個個瞠目結(jié)舌,過了半晌,一位同學(xué)舉起手來,說道:“繆老師,這不帶,重新來一回!笨娎蠋熉犃撕,笑著說道:“好,那就再來一回,不過這次規(guī)則改為在一年中選一個日期,2月29日除外!笨墒沁B續(xù)進(jìn)行了許多許多次,每次都報幾位同學(xué)就出現(xiàn)了相同的日期。繆老師宣布這個游戲結(jié)束,跟我們講解了其中的奧妙。我們聽了以后,無不感到驚嘆,領(lǐng)略到了數(shù)學(xué)的奇妙。
這就是我的數(shù)學(xué)老師,相信在他的帶領(lǐng)下,我們一定會盡情地遨游在數(shù)學(xué)的海洋中,一路向前……
我的老師-初三人物作文650字4
教師是人類靈魂的工程師。
--題記
從小時候到現(xiàn)在,教過我的老師有很多,他們其中我最喜歡的就是今年教我的'英語老師。他讓我明白了很多人生的道理。
就舉其中最有代表性的一個吧!那天晚自習(xí),他給我們上了一節(jié)哲理課。才上課的時候,他兩只手里各拿了一個瓶子,一個瓶子的水很滿,另一個瓶子的水很少,他嘴里一邊說手里又一邊做著動作。他講道:“我把這個水少的瓶子里的水往另一個瓶子里倒,看好了!北緛砭秃馨察o的班里變得更加安靜了,除了呼吸的聲音就只剩下倒水時水流動的聲音了。只見那個水很滿的瓶子在加入其他水之后很快就溢出來了。老師見我們的目光都會聚過來了,便問道:“為什么這個瓶子里的水會溢出來?”我們不假思索的回答道:“那個瓶子沒空的地方來裝其他的水!薄昂芎谩!庇⒄Z老師很滿意的笑了,就在這個時候他又把那個水很多瓶子里的水往另一個空瓶子里倒,同樣我們又聽到了水流的聲音,等倒完水的時候,水沒有溢出。他又問我們:“為什么這時候水沒溢出來呢?”我們回答說:“因為瓶子是空的!边@時老師嚴(yán)肅起來了,他說:“心胸寬廣的人的心就像這個空著的瓶子,它可以容納很多東西;心胸狹窄的人的心就像這個水滿的瓶子,無論是多少的東西都裝不下!彼劬σ涣,接著說:“只有心胸寬廣的人才能適應(yīng)他所生活的環(huán)境,而心胸狹窄的人每天都會因為一些雞皮蒜毛的小事而生氣。成功的人都有一顆大心臟!蔽翌D時就想到了我自己,我也不經(jīng)常因為一點小事就生氣嗎?看這個不舒服,看那個也不對,自己沒錯嗎?嗯,我要成為一個大心臟!
因為這一節(jié)課,我改變了我以往的生活態(tài)度。我覺得我的英語老師在我心里的形象更高大了。他每次給我們講過故事,我心里都有很多感觸。
是老師不僅教給我們科學(xué)文化知識,還教給我們做人的道理,教師是世界上最偉大的職業(yè)!
我的老師-初三人物作文650字5
上課前的靜息,背書時的緊張,默寫默不出的焦急……這些是我獨屬于語文課的記憶。
學(xué)期初,我們迎來了新的語文老師。
干練利落的短發(fā),落落大方的姿態(tài),凜若冰霜的臉龐,這是我對她的初印象。洋洋盈耳的聲音,是她獨有的魅力;無論是課上還是課下,她的聲音永遠(yuǎn)是那么的充滿活力與生機。
她說,做好課前準(zhǔn)備很重要,我們便有了課前兩分鐘的靜息。
放在以前,我們是從來沒有這樣過的。老師來的前一秒,同學(xué)們依舊在聊天,大笑?涩F(xiàn)在,預(yù)備鈴還未打響,我們早已都趴下了,靜靜等待著老師的到來。耳畔能聽到窗外的鳥鳴聲,偶爾還會聽到隔壁班級吵鬧的聲音,從門口經(jīng)過的老師也會不由地探過頭來。每當(dāng)這時,我們的心中都充滿了驕傲與自豪。
她對背書要求極高,特別是古文。
原來的我,對背書這件事不怎么放在心上,甚至早讀前還會拿出書臨時抱一下佛腳。
有一次,老師叫我第二天上臺背書。回到家后,我將書拿出來讀了幾遍,感覺差不多就去做其它作業(yè)了。第二天早上我也就草草讀了幾遍。
站在講臺上,我心中忐忑不安。背到一半時,還是忘了詞。我緊張極了,努力回想著那句話,可大腦似乎死機了。我感覺臉上越來越熱,底下好像有千萬雙眼睛緊盯著我,灼燒著我,我恨不得找個地洞鉆進(jìn)去,真是尷尬又恐慌。
下了臺,焦老師讓我明早到她面前背完再上課。我心中有一些埋怨,不明白書有什么好背的,背來背去考試也不一定考,還要浪費大量的時間。
功夫不負(fù)有心人,可算背出來了。第二天,我在她面前清楚流利地背完。她拍拍我說,以后都要是這個標(biāo)準(zhǔn)。
我恍然明白,愿意給你第二次機會的老師才是最愛你的老師。
焦老師,你是我遇到的最獨一無二的老師。
我的老師-初三人物作文650字6
在我這短短幾年的學(xué)海生涯中,就見識了許多優(yōu)秀的老師。然而,給我留下最深刻印象的,還是教我作文的方老師。
方老師長著一張類似芭比娃娃的臉,鼻子上架著一副粉紅色的眼鏡。每次上課,總見她穿著一身很講究的衣服,幾乎每個星期都穿著不一樣。
雖說方老師相貌平平,但談吐卻別有一番韻味。就說第一次見面吧,那時,我也是第一次上作文課,正好是方老師給我們上的公開課。當(dāng)時的我,漫不經(jīng)心,這作文老師也沒有人家說的那么神奇嘛,我心里滿不在乎。然而,一上課,方老師便隨口來了個開頭:荔枝,就像一個小家庭,紅紅的表皮像爸爸,中間的果肉是媽媽,而里面最幸福的那顆籽,就是你們這些可愛的孩子我心里不由一驚,怎么出乎我的意料?聽著聽著,我便被她的口才所折服,頓時明白了什么叫“人不可貌相”的道理。
其實方老師最大的特點并非如此,而是她上課最喜歡用肢體語言,繪聲繪色,讓我們不禁陶醉其中。
記得有一次課上,她講到一篇作文時,模仿里面的主人公做了一個飛天的動作,結(jié)果,方老師因為太過激動吧,居然把手中的粉筆甩了出去。那筆往天花板上飛去的同時,全班同學(xué)炸開了鍋,大家個個抱頭鼠竄,尖叫聲,哄笑聲夾雜在一起,作文班成了一個熱鬧的菜市場。隨即,那支雪白的粉筆從半空落下,狠狠地砸到地上,立刻粉身碎骨。這時,只見方老師微笑著走了過去,無奈地?fù)炱鹚摹皻埡 ,放到講桌上,苦笑了一下說道:“同學(xué)們,對不起了,我沒有粉筆不能板書,接下來的筆記,我來念你們聽寫吧!蓖瑢W(xué)樣個個唉聲嘆氣,毫不情愿地動起筆來、、、、、、
你看,這就是我的作文老師,一個為了把課上好,不惜犧牲自身形象的好老師!
我的老師-初三人物作文650字7
她個子不算高,卻有著很強的震懾力;她嘴巴不大,卻能道出豐富的地理知識;她有著大大的眼睛,眼神中透出堅強和嚴(yán)厲。她,就是我的班主任,牛老師。
七年級開學(xué)初,牛老師在我的印象里是個極其嚴(yán)厲的人。因為小小的遲到,就會被她大批一頓;課上趴在桌子上小歇片刻,被她看到也會當(dāng)著全班同學(xué)數(shù)落;只是因為忘記把水杯放到書箱里,我的水杯就“離我而去”。
可漸漸地,我發(fā)現(xiàn),在她嚴(yán)厲的背后也有溫柔可愛的一面。發(fā)現(xiàn)有同學(xué)沒吃早飯,她就會把自己的零食分給她吃;有老師送給她一個冰糖葫蘆,她會給回判數(shù)學(xué)的同學(xué)一人一口;發(fā)現(xiàn)有同學(xué)沒帶飯卡,她毫不猶豫地把自己的飯卡借給他。
一個周五下午,牛老師把我和小諾叫到門口,板著臉問我們:“你們最近有沒有犯什么錯誤?你們仔細(xì)想想!蔽液托≈Z面面相覷,想了好半天,都沒想起自己到底犯了什么錯誤。我豆大的汗珠滾落,心里想:我真的沒有犯什么錯誤呀?可老師都這么說了,肯定是有的,要不她怎么會這么嚴(yán)厲呀?正想著呢,小諾轉(zhuǎn)過頭來緊張地看我,好像在說:你能想到你犯了什么錯誤嗎?我真的想不到呀!這時,她撲哧一下笑了出來,“沒犯錯誤最好,看把你倆嚇的,我就想逗逗你們。”她拿出藏在身后的飲料,我和小諾又驚又喜,我們?nèi)齻人哈哈大笑起來。原來她在用這種方式給我們倆運動會的獎勵呀!
漸漸地,我似乎明白了:牛老師的嚴(yán)厲都是偽裝的,其實內(nèi)心是個柔軟可愛的少女。她每天要努力使自己嚴(yán)厲起來,這樣才能使同學(xué)們敬畏自己,聽自己的話。通過這樣的方式,她保護(hù)著我們,讓我們不要誤入歧途。原來,她的嚴(yán)厲是保護(hù)我們的厚盾,她的嚴(yán)厲,是引導(dǎo)我們走向成功大路的路燈,是幫助我們打開智慧大門的鑰匙。
牛老師,謝謝您,謝謝您因為我們而假裝本不屬于您的嚴(yán)厲!
我的老師-初三人物作文650字8
楓葉似火,秋風(fēng)習(xí)習(xí),九月涼爽的秋風(fēng)吹來,我們也開學(xué)了。又見到了我想念許久的語文老師——陳老師。人們都說“老師是路燈,指引我們前進(jìn)的道路;老師是山間甘甜的泉水,灌溉我們這一棵棵小幼苗;老師是一位敬業(yè)的園丁,修剪我們的枝丫。”
陳老師有一頭烏黑發(fā)亮的卷發(fā),兩道眉毛像柳葉一樣,好像在對我們微笑,一雙炯炯有神的眼睛顯露出威嚴(yán),一副眼鏡為陳老師增添了一份賢淑的氣質(zhì),而且很有親和感,托著眼鏡的俊俏筆挺的鼻子下面有張不大不小的嘴,正是這張不大不小的嘴給了我們無數(shù)的知識,教會我們做人的道理,唱過很多動聽的歌……正是她陪我們走過了五年的時光,給我們帶來了春天般的溫暖。
語文課上,陳老師為我們傳授知識,讓我們在知識的海洋里暢游,可若調(diào)皮的同學(xué)講話,陳老師一個眼神就會讓正在講話的同學(xué)立馬安靜坐好。那是因為陳老師有自己的獨門秘技:一“瞪”、二“叫”、三“念經(jīng)”。在作業(yè)上我們也馬虎不得,陳老師用她跟掃描儀一般快速又精準(zhǔn)的眼睛,檢查我們的作業(yè),認(rèn)真批改……陳老師對我們十分嚴(yán)格,她常說:“沒有規(guī)矩,不成方圓。字如其人,讀萬卷書,行萬里路……”老師的每一句話,我們都牢記在心。陳老師用她的教誨使我們成長,從小樹苗長成一棵參天大樹,多虧了老師為我們澆水施肥,補充陽光,修剪枝丫,總怕我們長歪了。這些年來她一直像媽媽一樣呵護(hù)我們。
陳老師雖然十分嚴(yán)格,但十分關(guān)愛我們。冬天,怕我們冷,給我們買來暖風(fēng)機;夏天天氣熱,為我們開風(fēng)扇。每天早上,她會把一些不愛吃早餐的同學(xué)找出來說“來,來,來你們都是寶寶,吃飯還要我喂”,同學(xué)們一聽,連忙自己大口吃起來,這樣確保了每一位同學(xué)都能吃好早餐。下課時,她會和我們聊天,游戲,把我們當(dāng)成她的孩子一般呵護(hù)。
陳老師如一陣春雨,“潤物細(xì)無聲”,又如春天的暖陽,照在我的心中,我們非常喜愛陳老師,愛她的嚴(yán)厲,愛她的關(guān)愛。她的教誨必將讓我終生難忘!
我的老師-初三人物作文650字9
人的一生會有很多對你的人生有幫助的人,如家長,父母,老師,同學(xué)等這些人都能給你幫助,雖然他們給予的幫助雖然各不相同,卻大同小異,但是都能給你幫助,都能讓你跟上一層樓。
我也曾經(jīng)受到過很多人的幫助,這些幫助大概分為兩種:生活上的和學(xué)習(xí)上的,但是,其中給予我?guī)椭⑶易钭屛译y忘的人就是胡老師。
胡老師是我的小學(xué)老師之一,她是教我們數(shù)學(xué)的。胡老師的個子不高,卻有著一頭烏黑的秀發(fā)。她一雙不大不小的眼睛炯炯有神。她的鼻梁不高不低,是剛剛好的。她的嘴巴不大但能說會道,經(jīng)常把我和我的小學(xué)同學(xué)逗的哈哈大笑。
胡老師講課的方式與眾不同,因為變化太快,而且反差巨大。
舉個例子吧:比如剛才還在一本正經(jīng)的講著題目,可是,下一秒就會發(fā)生天翻地覆的變化。胡老師見我們走神的人越來越多,胡老師看不下去了,于是就講了一個笑話,逗得我們哈哈大笑。當(dāng)她再一次開始講題目的時候,就沒有同學(xué)走神了,大家都很認(rèn)真的聽講了。
還清楚的記得:在六年級的時候,那次在下午,而且是最無聊的講作業(yè)課,大家都昏昏欲睡,但都在強撐著聽課,但是有一名同學(xué),已經(jīng)徹底的走神了,那是,胡老師一直在認(rèn)真的講課,沒有發(fā)現(xiàn)他。于是他的神兒就越飛越遠(yuǎn)了。終于,胡老師還是發(fā)現(xiàn)了他。
胡老師先是默不作聲,一直在用眼神提醒他,可是他還是沒有反應(yīng)(他走神走的太離譜了),胡老師眼睛“骨碌咕!钡霓D(zhuǎn)了兩圈,說:“我們班上誰的神丟了。”,大家立刻左顧右盼的尋找起來,不一會兒,走神的人就被找到了。老師示意大家不要出聲。大家終于忍不住了,哈哈大笑起來。那位走神的同學(xué)立刻東張西望,后來,他才知道大家笑得是他,他立刻臉紅了,再仔細(xì)一看,他滿臉羞慚,在為自己的所作所為而感到后悔。老師有接著講起了課,這一次可沒有人走神了。
胡老師,雖然我們畢業(yè)了,但是我們不會忘記你的教育之恩,我們會永遠(yuǎn)的記住你的。
我的老師-初三人物作文650字10
有人說:“老師是燈塔,指引著迷失的航船歸來!庇腥苏f:“老師是紅燭,燃燒了自己,照亮了別人!币灿腥苏f:“老師是圓丁,用自己的汗水,來哺育了她的植物成長!倍艺f:“老師是母親,用她最美的年華,換來了我們最高的輝煌。”今天,就讓我來講講我心中最美的老師吧!
她中等身高,一頭長長的黑色直發(fā)閃閃發(fā)光。她不戴眼鏡,一雙漂亮的大眼睛炯炯有神,好像所有同學(xué)的小動都能被她一眼就給看穿。一張不大的櫻桃小嘴,講起課來那可是滔滔不絕,經(jīng)常使我們聽得身臨其境,忘乎所以。
她不僅人長得漂亮,而且工作能力非常強。她說話溫柔還很愛學(xué)生,對我們要求很嚴(yán)格,從第一眼看見她時,我就喜歡上了她。雖然我學(xué)習(xí)成績很好,但性格內(nèi)向,膽小害羞;一說話就臉紅。不過,唯獨在她的面前,我不緊張。
她在家長心中也是一個一絲不茍,工作認(rèn)真仔細(xì)的人。她才半路接管了我們班,我們班是幸運的,遇到了她。原來,我們班無論是在紀(jì)律、成績方面,都非常不好,但自從她成為了我們班的班主任之后,我們班就像是一種神奇的魔法給改變了一樣,成績突飛猛進(jìn),一躍進(jìn)入了全級前三。紀(jì)律上,每個老師都表揚了我們,不再是以往的態(tài)度了。不僅如此,我們班的生活環(huán)境也改善了,她帶來了許多盆栽的綠色植物,還制定了許多打掃衛(wèi)生的名單和主管部分區(qū)域的學(xué)生,使我們班的環(huán)境更好了。
她還在每周的周一開班會,不僅是總結(jié)學(xué)習(xí)情況,還會讓部分同學(xué)上臺演講,使同學(xué)們的表達(dá)能力更加強化。并在周五來考我們的生字和單詞,考完還會改,錯的多同學(xué)會受到懲罰,錯的少的會受到獎勵,也正是因為這樣,我們班也有了良好競爭情緒,每個同學(xué)都想被獎勵,所以同學(xué)們都在積極向上的學(xué)習(xí)。
這就是我心中最美的老師——崔老師。一個既漂亮又一些不茍,認(rèn)真仔細(xì)的好老師。我們永遠(yuǎn)愛她!
我的老師-初三人物作文650字11
與我一樣,她愛大海,站在廣闊無際的大海前,便有擁抱大海的沖動;與我一樣,她愛書,當(dāng)她走過,空氣里飄來一股油墨的清香,與眾不同,她如蘭草,獨特的氣質(zhì)與清香彌散開來。
每日開課,在講臺上氣度不凡的她,令我熟悉,這種日益愈濃的感覺,終于令我徹悟,我似乎要興奮如羅切斯特先生般地喊出來,“簡愛!簡愛!”誰也不曾忘記那位穩(wěn)重,幼時縮在窗簾后讀書的簡愛小姐,她像簡愛,我仿佛看見了兩條重合的影子。記得那日,黃金海岸上正在“淘金”的她,對著鏡頭滿足的笑了,海風(fēng)趁機掀起她的一縷發(fā)絲,俏皮極了。高大的教堂門前,紅襯衣,長長的白裙子垂在腳踝,她仿佛立在畫滿眾神的墻壁前,正要神圣的禱告,行走了萬里路的她,似乎尋到了一位知心朋友。
“陽光在崖邊跳崖著…”是誰的文字,沒錯,她的。僅僅見了一面。我就認(rèn)識她了,她的文筆很真實,很樸素,卻樸素到令人癡迷。我不愛堆徹的華麗語句的文章,它們中的許多字我竟不認(rèn)識,怎能讀懂。七年級語文課本中《植樹的牧羊人》開頭寫道:想真正了解一個人,要長時間的觀察他所做的事……我并不知道她這片海,到底有多深?更不知道在深海里到底藏著多少珍寶?我想,那些珍寶還在不斷積攢。
很小的時候就讀過朱自清先生的《春》,讀后的感覺便是:見了這么多年的春,我怎么沒發(fā)現(xiàn)呼朋引伴的鳥兒?偷偷鉆出來小草?真是慚愧。我一直也向往肥沃、廣闊的新西蘭。誰知,同學(xué)去后,卻說那兒光禿禿,沒有人煙!不好!她,卻在新西蘭行走中發(fā)現(xiàn)了:這是一片“世外桃源”。我想象坐在客車上的她,雙眼貪婪地看著這片土地,用眼睛走過新西蘭的每一個角落。同樣一片土地,她們的感受:一個無限留戀,一個卻感到十分無聊。我個人認(rèn)為有學(xué)識的人才能真正讀懂它,而她留下的文章怕是最珍貴的結(jié)晶吧。
這位“簡愛”是誰?很榮幸,她在我身邊,是我的恩師,我的大朋友——趙老師。我雖不敢說完全了解她,但我完全有理由崇敬她。她,一片海,一片汪洋,我將隨她探尋到底。
我的老師-初三人物作文650字12
9月3日,嗯,今天又是晴朗的一天,我剛出門,陽光就灑我的身上,給眼前的一切鑲上道金邊。這天是去學(xué)校報名,我心情極好,望著湛藍(lán)的天空我想著:我的老師會是誰?是男是女?是慈祥還是嚴(yán)厲?
來到學(xué)校,我找到教室隨便找個座位坐下,與前桌同學(xué)聊了起來。不一會兒,一位約30來歲的女老師走上講臺,她面帶微笑,一頭長發(fā)干凈利索地扎起來,挺立的鼻梁以及那雙凈透著溫柔與慈樣的雙眼讓人精神為之一振。她姓許,是我們的英運老師和班主任。她一定是位慈樣的老師,我心想。
許老師非常負(fù)責(zé)任。在軍訓(xùn)期間,我們教官太過溫柔,而且他說話表達(dá)不清,所以我們軍訓(xùn)的效果不太好。這時許老師就出面了,許老師站在隊伍里,仔細(xì)檢查我們的動作是否標(biāo)準(zhǔn),有時也會幫教官喊話。幾天下來,老師嗓子都啞了。并且,不管我們軍訓(xùn)時是陰雨綿綿,還不是烈日當(dāng)頭,許老師都一直陪看我們,她也不撐傘就默默站在我們身旁。這樣,老師不僅噪子啞了,還感冒發(fā)燒,但她也不請假,毅然來到操場。我們練習(xí)效果不行時,老師就著急讓其它教官來教我們;我們因一人沒對齊,整排女生被各踢一腳時,老師心疼我們不準(zhǔn)教官再體罰我們。被集體罰俯臥撐時,老師對教官說:“怎么又罰我們班,讓我們班孩子們都起來!崩蠋熛衲赣H般呵護(hù)著我們自己卻生病了,我們心里慚槐。只能用在會操上精神的表演來感謝老師對我們的深情守護(hù)。
許老師的嚴(yán)厲卻是我意料之外的。一天中午,有兩位同學(xué)吃過午飯后不回教室,在外面閑逛,沒能在規(guī)定時間內(nèi)回教室。兩位同學(xué)志忑不安地站在門口,動也不敢動。站在講臺上的許老師原本和藹的笑容頓時消失,尤其是那雙眼睛,像刀子般劃過目光所及之處。許老師冷臉問道為什么不按時回教室,隨及開始大聲訓(xùn)斥,直到把其中一位同字訓(xùn)哭了才肯罷休。
這就是我們的老師,負(fù)責(zé)任、關(guān)愛學(xué)生卻極嚴(yán)厲的許老師。初中生活是一艘船,我們七七班同學(xué)同船過渡,由許老師掌舵,我相信在許老師的帶領(lǐng)下,我們在三年后一定可到達(dá)成功的海岸!
我的老師-初三人物作文650字13
“枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家”你聽,教室里傳來抑揚頓挫的讀書聲,原來周老師正在帶領(lǐng)我們進(jìn)入優(yōu)美的古詩詞的世界呢!
周老師不僅是我們的班主任還是我們的語文老師,他的個子不高,但有很多知識武裝著他。一雙烏黑發(fā)亮的眼睛在我們分神的時候就會提醒我們認(rèn)真聽講哦!一張能說會道的嘴不僅能在上課時大展身手,在平時唱歌,詩朗誦樣樣精通。
為了讓同學(xué)們度過一個難忘的六一兒童節(jié),周老師帶領(lǐng)我們進(jìn)行了T恤彩繪活動。一到學(xué)校,周老師就發(fā)給我們一人一件白色T恤和顏悅色的對我們說:“同學(xué)們,發(fā)揮你們的想象的時候到了,創(chuàng)作出一幅獨一無二的圖畫,把它畫在這件白T恤上,畫的好的還能上舞臺當(dāng)模特呢!”周老師話音剛落,就有同學(xué)靈感大發(fā)自顧自的創(chuàng)作起來。見到這么多同學(xué)都有了靈感,我的大腦卻一片空白,五分鐘過去了,同學(xué)們幾乎都有了靈感,低著頭畫起來,而我卻轉(zhuǎn)著筆看著雪白的T恤,不知道從何下筆。周老師似乎看出我的心思,就來到我的身邊,俯下身子,親切的問我說:“你喜歡畫畫嗎?”我小聲說:“喜歡。”“那你喜歡畫什么呢?”周老師循循善誘的問。我不好意思的回答:“我喜歡畫樹。”周老師和藹可親的說:“其實你只要用平時的技巧畫,你就一定能畫好的!甭犃酥芾蠋煹倪@番話讓我腦洞大開,下筆如有神助的畫了起來,不過,我在畫柳樹時為難了:柳條時和樹枝一樣粗呢,還是和線一樣細(xì)呢?周老師見我在畫柳樹時遲遲不肯動筆,就手把手的教我起來,只見他教我畫的柳樹活靈活現(xiàn)。之后,經(jīng)過評比我的畫還上舞臺當(dāng)模特呢!周老師還使勁為我鼓掌。
每當(dāng)我想起T恤彩繪時都會感謝周老師,是他給我信心和勇氣,他不僅教會我語文,還提高了我畫畫的能力。
我的老師-初三人物作文650字14
在每個人的一生當(dāng)中,有過許許多多的老師,有讓我們難以忘懷的有在我們心中永遠(yuǎn)是偉大的……如今我也有過許許多多的老師。
我是一個六年級的學(xué)生,也和老師生活了六年,這六年中我在老師身邊有苦,有樂,有說,有笑,但在其中有一位老師使我難忘。
這是五年級的事了,我記得當(dāng)時我最不喜歡上的就是數(shù)學(xué)課而且還特別煩數(shù)學(xué)老師,可是那時我們班的新數(shù)學(xué)老師“姚老師”使我改變了對數(shù)學(xué)的看法。當(dāng)時我煩數(shù)學(xué)幾乎煩到極點,很少聽課,當(dāng)時姚老師剛進(jìn)我們班的時候,不太了解我們班,以為我們各各方面都好,就管的不太嚴(yán),后來開學(xué)的第一次考試我既然考了個不及格,當(dāng)時我也沒在乎這么多,
沒想到第二次又是個不及格,從那天起,姚老師開始抓我的學(xué)習(xí)了,當(dāng)天放學(xué)把我叫到辦公室,先說了我一頓接著又給我補了補課,當(dāng)時的我非常不在乎不耐煩一樣該干啥干啥,說白了:我的個性我做主。就是不聽,但我發(fā)現(xiàn)了姚老師沒有放棄我,就這樣她一下給我補了一個星期課,那時我被姚老師感動了,她不管我聽不聽她依然給我補課,從未照顧過自己的身體,依然一次又一次的給我重復(fù)的補課,于是我當(dāng)時心里只有一個念頭好好學(xué)習(xí)。
第二天我以自己的努力克制住了自己,聽了講;丶夷翘熳鲎鳂I(yè)我發(fā)現(xiàn)好多了,大部分都會。后來姚老師幾乎每天還天天給我補課,同時我每天也認(rèn)真聽講了。我記得那次我在第三次考試的時候考到了90分,而且經(jīng)過每天自己的努力和姚老師的補課,表揚我在期末拿到了90多分,當(dāng)時我激動不已,再看看姚老師的臉卻比我都高興,從那次之后我改變了對數(shù)學(xué)的煩感,也改變了我對姚老師的看法,當(dāng)時我只能用兩個字來評價她,那就是“偉大”。
這就是我的老師“姚老師”。
我的老師-初三人物作文650字15
在許多陪伴我、教導(dǎo)我的老師中,我最喜愛的就是我的班主任---柳老師。
從第一眼見到柳老師,我就發(fā)現(xiàn)有些緣分是命中注定的。初一分班的時候,我很幸運地分到我們的班級,成了柳老師的學(xué)生。
柳老師有一頭飄飄裊裊的長發(fā),當(dāng)陽光透過斑駁的樹影,照射在她的頭發(fā)上時,許多的光影在老師的頭發(fā)上跳舞。上課時嚴(yán)肅的表情下難以掩藏那雙迷人的眼睛,她笑起來,眼睛好像會說話。
柳老師教我們語文課。她的課總是輕松活潑,令人向往。只要上課,老師好像總有講不完的知識,她似乎要把所有的知識都毫無保留地教給我們,生怕我們聽不懂。柳老師非常注重培養(yǎng)我們合作學(xué)習(xí)的能力。課堂上,小組合作學(xué)習(xí)是必不可少的。老師提出一個問題,讓小組合作展開辯論。大家你一言我一語激烈的討論后,我們最終確定了一個共同的答案。經(jīng)過長期這樣的訓(xùn)練,所有的難題都迎刃而解了。
柳老師很關(guān)心我們。清明節(jié)放假前一天,班上一位同學(xué)過生日,中午吃完飯,我正坐在教室里寫作業(yè),只見幾個同學(xué)氣喘吁吁地跑過來,手里抱著些零食。剛進(jìn)門,柳老師就招呼他們把零食放在講桌上,分成兩份!巴瑢W(xué)們,把手中的筆停一下。今天和明天分別是我們班兩位同學(xué)的生日,我買了一些零食來為他們慶生。”。說完,老師示意我過去,而我怔怔地坐在座位上一動沒動,旁邊的同學(xué)拍了拍我,我才回過神來,猛然間想起明天才是我的生日,而明天卻是清明節(jié),學(xué)校放假。于是,我走到老師跟前,接住了老師送給我的零食,心里非常感動。我心想,老師連每個同學(xué)的生日都記得,她真是用心良苦!
柳老師用滿滿的愛溫暖我們成長,為我們展翅高飛保駕護(hù)航。贊美她的話語有太多太多,但我只想真誠地對她說:“老師,您辛苦了!”。
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