致我的老師作文5篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的致我的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
致我的老師作文1
想著初一剛進(jìn)學(xué)校的我們，一個(gè)個(gè)都是那么活躍，臉上有著未散去的稚氣與不成熟，而現(xiàn)在，我們都長大了，成熟了，我們都努力的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備著迎接中考。三年的時(shí)間只為這幾天的努力一搏。
三年來，我很感謝我們的老師，謝謝他們耐心的教育著我們，特別是我的班主任老師齊迎春。他不只是教我們讀書寫字，他還教我們做人處事。
記得我上初二的時(shí)候，老師帶我們參加了一次郊外旅游活動(dòng)，是那次，讓我一下子長大了！當(dāng)時(shí)我們很多同學(xué)還有家長、老師一起爬宋長城，很多人爬了一半就堅(jiān)持不下去了，有一部分同學(xué)和家長卻在齊老師的鼓勵(lì)帶領(lǐng)下成功的爬上了長城頂端。站在長城之巔，俯瞰下面，“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪邁氣概使我我默默的發(fā)誓：我要改變！我要向長城一樣，縱然曲折，也要向前向上延伸！我要感謝老師，感謝父母，心懷一顆感恩的心，我永遠(yuǎn)感謝我的班主任，也永遠(yuǎn)感謝我的父母，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你們，不會(huì)忘記你們花費(fèi)著所有的時(shí)間與精力來教導(dǎo)我！
能和同學(xué)們一個(gè)班，我真的很開心，想著我們這三年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。中考過后，我們就會(huì)分開了，以后見面也會(huì)越來越少，想想三年來的奮斗，我不會(huì)忘記你們，我們之間的友誼永遠(yuǎn)在一起。
齊老師：請(qǐng)你原諒我沒有更加優(yōu)美的語句來形容您，但在我的心目中，您永遠(yuǎn)是我最敬愛的好老師，永遠(yuǎn)都是我心目中一盞不滅的燈，指引我走向未來，走向光明，走向成功！
我想，畢業(yè)了，我們都不會(huì)也不能忘了彼此之間的感情……畢業(yè)季，有著太多不愿，太多不舍，但我相信，海內(nèi)存知己，天涯若比鄰，我們一定還會(huì)有一個(gè)最美的遇見的！
致我的老師作文2
四周一片漆黑，一會(huì)兒，眼前的空間驟然亮起，記憶中的那位老師出現(xiàn)在眼前，盡管已很久不見，但還可以感到那熟悉的溫暖。
腦中突然時(shí)光倒流，一個(gè)個(gè)場景更迭著，停在了教室里。我向四周打量著，同學(xué)們端坐在桌前�！班�，噔，噔”走廊里，一陣高跟鞋踩擊地面的聲音傳來，一位身著長裙的女人走進(jìn)來。三十多歲的樣子，帶著墨鏡，飄逸的長發(fā)，看起來很酷。“我姓李，你們可以叫我李老師，我喜歡看電影，初來乍到，還要請(qǐng)你們做我的向?qū)��！币欢瘟骼淖晕医榻B，不僅逗笑了同學(xué)，還讓我們對(duì)這位老師印象深刻。
過了一會(huì)兒，片子切到了課堂上，講臺(tái)上，她正在講著數(shù)學(xué)課，我已經(jīng)聽懂了。就和同桌在桌子下面玩起了五子棋，我和同桌的笑聲此起彼伏。突然，老師叫我回答問題，我手足無措，羞紅了臉，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去�！吧险n就要專心聽講，不能一心二用，不然怎么能學(xué)好呢？你應(yīng)該比現(xiàn)在更優(yōu)秀�！崩罾蠋熣Z重心長地對(duì)我說。聽著老師的話語，我決定去尋找那個(gè)更優(yōu)秀的自己。因?yàn)槲也幌牍钾?fù)老師對(duì)我的期望。這件事后一段時(shí)間，我的成績又有了突破。這是第一個(gè)讓我有所改變的老師。
一眨眼，眼前的.場景驟然變換，我站在教學(xué)樓下，只有一盞亮著的燈溫暖著黑夜。那盞燈下，李老師正伏案批改著我們的卷子。
又回到了那個(gè)黑暗的空間，老師已不見，我在心底想：老師您可真幼稚，還玩捉迷藏呢！
夢(mèng)醒了，我整理好衣服后，拎起前一天買好的水果，踏上去往老師家的路，心中回味著這勾起回憶的夢(mèng)。
致敬，我的老師！我會(huì)永遠(yuǎn)珍藏你的教誨，一步步邁向我人生的巔峰！
致我的老師作文3
教師節(jié)就要到了，辛苦的老師你們就像那無私奉獻(xiàn)的紅燭，教育著我們，哺養(yǎng)著我們，老師你那寬厚雄偉而結(jié)實(shí)有力的臂膀撐起了我們那一個(gè)個(gè)祖國的花朵，記得有一首詩，里面有一句話：感恩我的老師，因?yàn)樗麄儙移穱L知識(shí)的瓊漿，叫我放飛青春的夢(mèng)想。老師啊，你是我們最美的老師，你是天使，你是天使，你是我最初和最后的天堂。老師我喜歡你，再過一個(gè)學(xué)期，我就要離開你的身旁了，走向那中學(xué)預(yù)備班，老師，我不知道那時(shí)，我會(huì)不會(huì)掉眼淚，裘老師，如果你能陪伴我到永遠(yuǎn)，那么那該多好啊，裘老師，你對(duì)我們真是非常的好啊。裘老師，我記得你今天和我們說：“教師節(jié)的時(shí)候，我不要什么禮物，只要你們把作業(yè)寫好，就行了�！蔽衣犃诉@句話，心想：我這次一定要把作業(yè)寫好！
裘老師，我想，明年的今天，我可能就不在那個(gè)學(xué)習(xí)了五年的學(xué)校里了！不外，我肯定會(huì)時(shí)時(shí)刻刻都想念著你們，裘老師，為什么五年的時(shí)間一晃就過去了，時(shí)間怎么總是過得那么快？裘老師，如果結(jié)業(yè)典禮上，我掉了眼淚，也許同學(xué)們也會(huì)掉眼淚。裘老師，你說我們是您的第一批學(xué)生，那么，我一定會(huì)體現(xiàn)的很好的，給以后您教的弟弟妹妹們，做一個(gè)正面教材，不做反面教材。裘老師，我很感激您，裘老師，那無私奉獻(xiàn)的紅燭，一年后，我們就要離開了，心里肯定難免會(huì)有些舍不得，裘老師，我想：如果我中學(xué)結(jié)業(yè)了，那么，我會(huì)回世博實(shí)驗(yàn)小學(xué)來看您的，裘老師，謝謝您。
裘老師，我祝您教師節(jié)快樂！
致我的老師作文4
教師節(jié)就要到了，辛苦的老師你們就像那無私奉獻(xiàn)的紅燭，教育著我們，哺育著我們，老師你那寬厚雄偉而結(jié)實(shí)有力的臂膀撐起了我們那一個(gè)個(gè)祖國的花朵，記得有一首詩，里面有一句話：感恩我的老師，因?yàn)樗麄儙移穱L知識(shí)的瓊漿，叫我放飛青春的夢(mèng)想。
老師啊，你是我們最美的老師，你是天使，你是天使，你是我最初和最后的天堂。老師我喜歡你，再過一個(gè)學(xué)期，我就要離開你的身旁了，走向那中學(xué)預(yù)備班，老師，我不知道那時(shí)，我會(huì)不會(huì)掉眼淚，裘老師，如果你能陪伴我到永遠(yuǎn)
那么那該多好啊，裘老師，你對(duì)我們真是非常的好啊。裘老師，我記得你今天和我們說：“教師節(jié)的時(shí)候，我不要什么禮物，只要你們把作業(yè)寫好，就行了�！蔽衣犃诉@句話，心想：我這次一定要把作業(yè)寫好！
裘老師，我想，明年的今天，我可能就不在那個(gè)學(xué)習(xí)了五年的學(xué)校里了！不過，我肯定會(huì)時(shí)時(shí)刻刻都想念著你們，裘老師，為什么五年的時(shí)間一晃就過去了，時(shí)間怎么總是過得那么快？裘老師，如果畢業(yè)典禮上，我掉了眼淚，也許同學(xué)們也會(huì)掉眼淚。
裘老師，你說我們是您的第一批學(xué)生，那么，我一定會(huì)表現(xiàn)的很好的，給以后您教的弟弟妹妹們，做一個(gè)正面教材，不做反面教材。裘老師，我很感激您，裘老師，那無私奉獻(xiàn)的紅燭，一年后，我們就要離開了，心里肯定難免會(huì)有些舍不得，裘老師，我想：如果我中學(xué)畢業(yè)了，那么，我會(huì)回世博實(shí)驗(yàn)小學(xué)來看您的，裘老師，謝謝您。
裘老師，我祝您教師節(jié)快樂！
致我的老師作文5
提到本班的郭大俠老師，那可謂是無人不曉。
大俠是我的語文老師。三七分的黑發(fā)，額心有些凹下。黑框眼鏡下的眼睛有些朦朧又不失一份沉著和睿智。正可稱英氣十足。
要論郭大俠最拿手之事，除教語文外便是“語言教導(dǎo)”。語文課上的我們嘰嘰喳喳，因?yàn)榇蠹叶紣壑v小話，課堂紀(jì)律吵鬧不堪。郭大俠可以不帶臟字地批評(píng)你，讓你羞愧不已，只恨這地縫太小�？刹�，我那同桌和“海峽對(duì)岸”（中間隔了兩排）的同胞展開了一場小型激烈辯論會(huì)。前桌正面不改色地反駁，對(duì)面幾人卻早已面紅耳赤。郭大俠潛行到幾個(gè)人身后，像打地鼠一般敲打幾個(gè)人的頭，還不忘調(diào)侃幾句：“真是個(gè)好孩子！”這幾個(gè)家伙頓時(shí)就蔫了，剛想開口，對(duì)上郭大俠“和藹”的目光，硬生生地把剛到嘴邊的話給咽了下去。
大俠上課更是傳奇。因?yàn)槲覍?duì)小學(xué)語文老師的自主學(xué)習(xí)的教育方式頗感不滿，對(duì)語文談不上厭惡，但也不喜歡。郭老師的教學(xué)方式卻是我十分喜愛的。有實(shí)際的預(yù)習(xí)方法，每個(gè)問題都有解決方法，不會(huì)讓人茫然無緒找不到方向，我們自然對(duì)課文也有了深刻理解。加上大俠有繪聲繪色地講解，把作者想說卻沒有表達(dá)的意思，簡明扼要地總結(jié)一番。他抑揚(yáng)頓挫的朗讀，把我?guī)нM(jìn)了語文的國度。
我的老師可真別致！
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