描寫(xiě)老師的作文(通用15篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的描寫(xiě)老師的作文，歡迎閱讀與收藏。
描寫(xiě)老師的作文1
他的眼睛黑溜溜的，好像是顆黑寶石，他的頭發(fā)豎了起來(lái)，像一個(gè)小刺猬，他的嘴巴大大的，笑起來(lái)就像一個(gè)小丑，他還戴著一副眼鏡，一看就是一個(gè)有趣的人。
他的數(shù)學(xué)課是很有趣的。有一天，我們班最調(diào)皮的同學(xué)，上數(shù)學(xué)課時(shí)總是跑到中間室扔垃圾，經(jīng)過(guò)了多次邱老師的提醒還是不聽(tīng)，邱老師就咧開(kāi)小丑嘴笑著說(shuō)：＂周小榮，你要不要跟垃圾做同桌？＂我們聽(tīng)了這句話，猛然大笑，周小榮害羞得把頭低了下去，再也不去亂扔垃圾了。
邱老師還＂發(fā)明＂了一個(gè)對(duì)付我們不認(rèn)真的方法：留堂，做紙。而我就被這個(gè)方法對(duì)付過(guò)。
有一次，我的數(shù)學(xué)考八十二分，上課時(shí)，試卷一發(fā)下來(lái)，邱老師突然對(duì)著我大怒，眉毛成了一個(gè)倒八字，臉像一個(gè)大苦瓜，眼睛睜得大大的，像一個(gè)大燈泡。緊緊地盯著我，盯得我渾身不自在。過(guò)了一會(huì)，邱老師轉(zhuǎn)變了臉色，笑著說(shuō)：＂李駿聰，放學(xué)以后給你一個(gè)超級(jí)大禮，做完兩張大紙?jiān)僮�。＂弄得我哭笑不得，但是放學(xué)時(shí)，邱老師卻全程微笑著陪我做練習(xí)，做到了六點(diǎn)。我想：一般老師下班時(shí)間是五點(diǎn)，但是邱老師為了幫我把成績(jī)拉回上去，把自己的休息時(shí)間抽出來(lái)幫我，我一想到這，我的心里暖暖的。
這是我有趣的數(shù)學(xué)老師邱老師，你的老師也是這樣嗎？
描寫(xiě)老師的作文2
教過(guò)我的老師有很多，不過(guò)，讓我印象最深的是于老師，她的個(gè)子不高，大眼睛，小小的嘴巴，梳著一個(gè)馬尾辮，她是一個(gè)和藹可親的好老師。
于老師特別會(huì)關(guān)心人，她不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心我，也在生活中關(guān)心我。記得有一次，于老師看見(jiàn)我非常難受，就走到我身邊輕輕地問(wèn)我：“你怎么了，是不是不舒服？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，于老師摸了摸我的頭，馬上拿起手機(jī)給我媽媽打電話，讓媽媽帶我去醫(yī)院看看。一會(huì)兒又給我一杯熱水讓我喝。第二天，于老師還打電話問(wèn)媽媽我的病情，后來(lái)，我的病好了，于老師就利用課余時(shí)間幫我把落下的課補(bǔ)上，有時(shí) 還 放棄中午休息的時(shí)間，我深深的感謝她。于老師還經(jīng)常鼓勵(lì)我，做什么事都要有自信，記得有一次，學(xué)校跳繩比賽，我沒(méi)有取得好成績(jī)，我有些不高興，于老師看見(jiàn)了，她對(duì)我說(shuō)：“一次失敗不代表什么，只要努力，就有回報(bào)�！蔽野牙蠋煹脑捓卫蔚赜浽谛睦铮氐郊液�，馬上寫(xiě)完作業(yè)，就到院子里練習(xí)跳繩，就這樣一直堅(jiān)持著，在第二次跳繩比賽中我取得了好成績(jī)，我非常高興。
現(xiàn)在，于老師雖然不教我們了，但我時(shí)常想起她，謝謝她教我知識(shí)，謝謝她對(duì)我的關(guān)心。
描寫(xiě)老師的作文3
當(dāng)聽(tīng)到您不再擔(dān)任我班數(shù)學(xué)老師的消息時(shí)候；當(dāng)在數(shù)學(xué)課堂上看不到您那熟悉的身影的時(shí)候；當(dāng)在自修課上聽(tīng)不到您爽朗的笑聲的時(shí)候，我的腦海中總會(huì)浮現(xiàn)出您的身影，然而留在我心中的只有無(wú)盡的懊悔。我懊悔的是：在您的課堂上，我沒(méi)有專心；在您的關(guān)心中，我沒(méi)有珍惜；在您的教導(dǎo)里，我沒(méi)有改正。
然而，您留給我們的是那慈祥，親切，寬容的笑。您的笑曾經(jīng)給過(guò)我們很大的幫助。在解數(shù)學(xué)難題的時(shí)候，您的笑給予我信心；在心煩的'時(shí)候，您的笑讓我解愁；在成績(jī)不理想的時(shí)候，您的笑給予我們鼓勵(lì)。
不僅如此，在您的課堂上，同學(xué)們是最具活力的。為什么呢原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)槟ㄋ滓锥慕虒W(xué)方法，您秀麗優(yōu)雅的字，還有您那具多種意義的笑，使得我們不得不喜歡數(shù)學(xué)。
您的一切，不會(huì)因?yàn)槟辉贀?dān)任我班的數(shù)學(xué)老師而消失，因?yàn)槟骼蠋熡肋h(yuǎn)都是我們最敬愛(ài)，最敬佩的老師。
描寫(xiě)老師的作文4
她，一頭烏黑的頭發(fā)，細(xì)細(xì)的眉毛下邊一對(duì)水汪汪的大眼睛，小小的嘴，大大的耳朵。這就是我一年級(jí)時(shí)的班主任——潘秀萍老師。
她親切和藹，說(shuō)話時(shí)和和氣氣，還非常關(guān)心我們的生活。記得有一次，我們?nèi)ナ程贸燥�，食堂的飯都沒(méi)有煮熟。我吃著吃著就不想吃了，再看看其他同學(xué)，他們也都不想吃了，于是，我們就一起回了教室。潘老師正在批改作業(yè)，看我們這么快就回來(lái)了，便問(wèn)“吃完了嗎？”有個(gè)同學(xué)說(shuō)：“飯是生的，我們沒(méi)吃。”她就拿著錢(qián)，騎著自行車出去了。我們都不知道她去了哪里了。過(guò)了一會(huì)兒，潘老師氣喘吁吁進(jìn)跑了回來(lái)，只見(jiàn)她手里拿著一大袋包子，她說(shuō)：“來(lái)，吃包子�！蔽页灾樱睦餆o(wú)比激動(dòng)。
還有一次，在上最后一節(jié)課時(shí)，天下起了雨，后來(lái)雨越下越大。放學(xué)了，同學(xué)們一個(gè)一個(gè)被家長(zhǎng)接走了，教室里空蕩蕩的，只剩下我一個(gè)人了，我真害怕，我走到走廊里去等，豆粒大的雨點(diǎn)打在我身上，后來(lái)，我感覺(jué)不下雨了，可看看外面，雨依然下得很大，我抬頭一看，原來(lái)是潘老師。我激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝你，潘老師�！迸死蠋熣f(shuō)：“不用謝我，看，你媽媽來(lái)了�！蔽疫B忙沖到媽媽的傘下。我在心底深深感謝潘老師。
潘老師這么關(guān)心我們，難道說(shuō)她不是一位好老師嗎？
描寫(xiě)老師的作文5
世界上有很多的愛(ài)，有老師的愛(ài)，有父母的愛(ài)，有爺爺奶奶的愛(ài)，我們生活在愛(ài)的海洋里，被愛(ài)澆灌，被愛(ài)滋潤(rùn)。但是，唯有老師的愛(ài)，使我感到更加溫暖。
一次在課堂上，我們正在上課，老師讓我們看一看園地的詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)，我和任飛揚(yáng)沒(méi)有認(rèn)真看書(shū)，結(jié)果在聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候我有很多字不會(huì)寫(xiě)，更糟糕的是在默寫(xiě)的《雨中的樹(shù)林》時(shí)，我也不會(huì)，只能大概的寫(xiě)出一點(diǎn)來(lái)，這時(shí)我就想偷偷的看看書(shū)，我乘老師老師不注意就偷偷的看了一下書(shū)，結(jié)果還是被老師發(fā)現(xiàn)了，我心里想：“王老師來(lái)的真不是時(shí)候”，沒(méi)有辦法，只能被罰抄課文。我認(rèn)了，誰(shuí)讓我自己不爭(zhēng)氣？老師對(duì)我的“獎(jiǎng)勵(lì)”其實(shí)也是一種愛(ài)。
上個(gè)星期，我們進(jìn)行了第三單元考試，我有很多題都做錯(cuò)了，閱讀題也錯(cuò)了不少，作文寫(xiě)得也不算太好，結(jié)果才得了81分。后來(lái)，老師把我爸爸請(qǐng)到了學(xué)校，把我的不足之處都講給了爸爸。回家后，爸爸狠狠的教訓(xùn)了我，并說(shuō)以后一定要踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，將來(lái)才能成為一個(gè)有用的人。王老師對(duì)我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都十分關(guān)注，她不想讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。
愛(ài)的方式有很多種，王老師用她自己獨(dú)特的愛(ài)滋潤(rùn)著我們健康成長(zhǎng)。
描寫(xiě)老師的作文6
“桔子”老師
二年級(jí)的時(shí)候，我們的語(yǔ)文老師長(zhǎng)得很有個(gè)性，臉皺巴巴的，像“桔子”皮，所以我們都稱他為“桔子”老師。他戴著一副眼鏡，看起來(lái)很有學(xué)問(wèn)，每天都笑瞇瞇的。
他很幽默。在學(xué)習(xí)《小兔子的尾巴》一課時(shí)，老師為了提高我們對(duì)尾巴的認(rèn)識(shí)，學(xué)著小兔子的樣子摸摸屁股說(shuō)：“哎呀，我的尾巴為什么沒(méi)見(jiàn)了？”當(dāng)時(shí)就引的我們哈哈大笑。音樂(lè)老師生病了，他替音樂(lè)老師來(lái)給我們上音樂(lè)課，他給我們唱了一首《小蘋(píng)果》，讓我們把歌詞改一改，我們都爭(zhēng)先恐后地改歌詞。老師先讓我們唱自己改的歌，然后唱他改的：你是我的好呀好朋友，怎么愛(ài)你都不嫌過(guò)······到現(xiàn)在我還記憶猶新呢。
他很愛(ài)玩。有一次下課，我和同學(xué)們正在玩自己用橡皮和筆芯做的小陀螺，他走過(guò)來(lái)了。我們以為他要沒(méi)收我們的陀螺呢，誰(shuí)知他說(shuō)：“你們?cè)谕媸裁茨�，教教我吧�！崩蠋熞矊W(xué)著我們做了一個(gè)陀螺，和我們?cè)谝黄疬M(jìn)行陀螺大戰(zhàn)。第一局比賽，他輸了。又來(lái)一次，哈哈，老師又輸了。最后他說(shuō)：“我甘拜下風(fēng)”。
我們大家一致覺(jué)得，他太像桔子了。外表雖然不咋樣，但一接近他，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他內(nèi)心像桔子瓤一樣酸甜可口。
描寫(xiě)老師的作文7
每個(gè)星期五的晚上，是我興趣班的第一節(jié)課，那就是張老師上的課，張老師可不像是一個(gè)文人，倒像是一個(gè)粗人，不過(guò)看去還是挺帥的！
我們張老師的臉蛋圓圓的，可他偏要稱自已是瓜子臉。我的天！還瓜子臉，西瓜子還差不多吧！皮膚黑黑的，細(xì)看還能看出幾絲淡淡的皺紋。
張老師還有一張紅紅的嘴唇，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，還以為是涂了大量的口紅呢！在他那寬寬的嘴巴下方，長(zhǎng)滿了一片亂糟糟的胡子。仔細(xì)看去，胡子周圍還長(zhǎng)了一顆顆細(xì)小的黑痣，就像長(zhǎng)滿了一顆顆青春痘。
張老師的頭發(fā)很短很短，他說(shuō)還是覺(jué)得短頭發(fā)打理方便一些，四十多歲的張老師，隨著時(shí)光的流動(dòng)，又長(zhǎng)年為同學(xué)們操心備課，已經(jīng)長(zhǎng)出了絲絲銀發(fā)，看上去有點(diǎn)顯老。
還有他那雙小小的眼睛跟雞蛋似的耳朵之間還架著一副黑色的眼鏡，他的鼻梁不高，那鏡架子隨時(shí)要滑下來(lái)似的，他的視力還不淺呢！鏡片厚厚的，聽(tīng)說(shuō)已達(dá)600多度近視了，讓我難以置信。
張老師假如你的皮膚再白點(diǎn)，鼻梁再挺點(diǎn)，眼睛再大點(diǎn)那他肯定算得上是21世紀(jì)的“張大帥哥”了。
如果你想更具體地了解我們的張老師，那么可以親自來(lái)張良館看看哦！
描寫(xiě)老師的作文8
李老師是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師，她對(duì)我既嚴(yán)格又愛(ài)護(hù)。
有一次，我們進(jìn)行了一次單元測(cè)驗(yàn)。一開(kāi)始，我筆走如飛，前面的題目都挺簡(jiǎn)單的，可當(dāng)我做到“寫(xiě)出ABAB形式的詞語(yǔ)”時(shí)，卻遇到了“攔路虎”。我想：我的同桌很聰明，她一定知道答案的。于是我偷偷地瞥了他的卷子一眼，正好被李老師瞅見(jiàn)。
下課了，我的心里忐忑不安。李老師收好卷子，果然把我叫了去。她嚴(yán)肅地問(wèn)我：“你是不是偷看了同桌的試卷？”“嗯”，我輕輕地說(shuō)。李老師的語(yǔ)氣緩和了下來(lái)：“做人做事都要誠(chéng)實(shí)，要自信�！闭f(shuō)著，李老師還讓我把那道題目擦掉。
第二天，分?jǐn)?shù)“出爐”了，我屈居第二�？粗@幾個(gè)空著的括號(hào)，我倒覺(jué)得這是自己誠(chéng)實(shí)的象征。
過(guò)了幾天，我不慎摔傷。李老師見(jiàn)了，快步跑過(guò)來(lái)，一邊問(wèn)我是否摔傷，一邊攙扶著我我去醫(yī)務(wù)室，讓衛(wèi)生老師幫我搽上紅藥水。這是，我發(fā)現(xiàn)李老師既有嚴(yán)格的一面，也有溫柔的一面。
加減乘除，算不盡您對(duì)我們的貢獻(xiàn)；詩(shī)詞歌賦，誦不完我們對(duì)您的敬意。您用愛(ài)心去播種，用真誠(chéng)去灌溉，用熱情去呵護(hù)，用希望去收獲。李老師，您辛苦了！
描寫(xiě)老師的作文9
有一次期末考試過(guò)后，上課時(shí)，王老師的臉陰沉沉的，用她那雙小眼睛的嚴(yán)肅的目光看著我們，好像在說(shuō)：“這次考試考得不理想，你們以前學(xué)的東西都還給我了!你們可是雙語(yǔ)班的學(xué)生啊!”報(bào)分了，“XXX77，XX79……XXX96.5……”王老師一邊報(bào)分，一邊發(fā)考卷，一邊還用她的小眼睛看著同學(xué)們。我上去拿考卷時(shí)，王老師笑著用和藹的目光看了看我，我感到特別溫暖。
“分報(bào)完了，我想大家應(yīng)該有點(diǎn)想法吧。我要表?yè)P(yáng)XXX同學(xué)，你們別看她默默無(wú)聞的，但考試總是考得很好，你們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)�！蔽衣�(tīng)了心里美滋滋的，臉上也揚(yáng)起了得意的微笑。但是此時(shí)我發(fā)現(xiàn)王老師的眼睛又注視著我，好像在說(shuō)：“你雖然這次考得很好，但是不能驕傲�！蔽夷氐拖铝祟^。
王老師的目光時(shí)刻提醒著我，時(shí)刻激勵(lì)著我前進(jìn)。
描寫(xiě)老師的作文10
我的老師――李老師，她長(zhǎng)得很可愛(ài)，說(shuō)真的，你會(huì)有兒不相信呢！她長(zhǎng)著烏黑烏黑的頭發(fā)，很短還有流海，又細(xì)又長(zhǎng)的眉毛，下面是一雙像黑葡萄似的眼睛，高高的鼻梁，紅櫻桃似的小嘴，加上白白的大臉蛋，她可是我心目中最喜歡的老師了。
她上課時(shí)可溫和了，每次上課她都面帶微笑，上課時(shí)有些同學(xué)在做小動(dòng)作，老師就會(huì)輕輕地走過(guò)去提醒他一下，同學(xué)回答問(wèn)題回答錯(cuò)了，她也不生氣，只是說(shuō)你坐下，再慢慢想一想。我們?cè)趯?xiě)作文時(shí)，她就走來(lái)走去，你寫(xiě)不下去時(shí)，她就會(huì)挺身而出，她每一節(jié)課都會(huì)在課間給我們看動(dòng)畫(huà)片呢！我敢肯定我們班百分之九十九點(diǎn)九的人都喜歡她的。
你是不是也想有一們這樣的老師呀？我真喜歡我的老師――李老師。
老師點(diǎn)評(píng)：你是個(gè)特別會(huì)觀察的孩子，那樣簡(jiǎn)單平凡的細(xì)節(jié)都被你看在眼里，一種幸福感將我籠罩！加油！孩子！
描寫(xiě)老師的作文11
李老師就是我現(xiàn)任的班主任，她留著一頭短發(fā)，一張可親的面孔，不高不矮的個(gè)子，說(shuō)話時(shí)總是面帶微笑、輕聲細(xì)語(yǔ)。舉例說(shuō)明
我最喜歡聽(tīng)李老師講課了，因?yàn)槔罾蠋熤v課很有方法，總是讓我們聽(tīng)得津津有味。記得一年級(jí)的時(shí)候，我們剛認(rèn)字，當(dāng)學(xué)到“問(wèn)”字時(shí)，許多同學(xué)總是把點(diǎn)和豎的筆畫(huà)順序?qū)戝e(cuò)，李老師就把生活和認(rèn)字結(jié)合起來(lái)，告訴我們說(shuō)：“這個(gè)‘問(wèn)’字的點(diǎn)就像門(mén)鈴，如果我們大家去朋友家做客，就應(yīng)該先按門(mén)鈴，問(wèn)一下朋友是否在家？所以應(yīng)該先寫(xiě)筆畫(huà)點(diǎn)……”。通過(guò)這個(gè)生動(dòng)形象的比喻，老師不僅讓我們懂得講禮貌，而且讓我們牢牢記住了這個(gè)字的筆畫(huà)順序。結(jié)尾總結(jié)
李老師就是通過(guò)許許多多生動(dòng)有趣的方法，讓我學(xué)到了許多知識(shí)，把上語(yǔ)文課當(dāng)作一種樂(lè)趣！
描寫(xiě)老師的作文12
生活中，愛(ài)無(wú)處不在：父愛(ài)、母愛(ài)、親人的愛(ài)、陌生人的愛(ài)。我要講的，是幾年前一位老師的愛(ài)。
那時(shí)的我很小，還在幼兒園里無(wú)憂無(wú)慮地瘋玩兒，爸爸媽媽每天都會(huì)早早地接我，把我?guī)Щ啬菧嘏孢m的家，直到那一天……
“孩子們，現(xiàn)在放學(xué)了，在教室里乖乖等爸爸媽媽來(lái)接呦！”老師用她那溫柔而細(xì)膩的嗓音叮囑著我們。教室里的小朋友越來(lái)越少，最后只剩下我和年輕的女老師，因?yàn)槲覀兎艑W(xué)早，我倆都不覺(jué)得太遲，老師陪我滑滑梯，拿各種各樣的玩具和我玩。過(guò)了很久，天黑了，已經(jīng)八九點(diǎn)鐘了，玩耍著的我才覺(jué)得天黑了，感覺(jué)我好像是個(gè)沒(méi)人要的孩子。我號(hào)啕大哭，那聲音驚天地泣鬼神。老師并沒(méi)有用太多的廢話哄我，也沒(méi)有視而不見(jiàn)，而是買(mǎi)了兩只雪糕，帶我坐到門(mén)口，教我拼音，給我唱歌，讓我和她一起讀小鴨子的故事。雖然她只是我的一位老師，但她卻像母親一樣關(guān)心我、教育我，不僅讓我感受到愛(ài)的力量，還讓我學(xué)會(huì)關(guān)心別人、愛(ài)護(hù)別人。那一晚，我們?cè)陂T(mén)口坐了很久，她在目送我被爸爸媽媽接走后才匆匆離開(kāi)學(xué)校，踏上回家的路。
直到現(xiàn)在，我還清晰地記得那晚的情景，想起她微笑著向我招手的畫(huà)面。
描寫(xiě)老師的作文13
有一天，我和小伙伴在自家的院子里玩，忽然感到全身涼爽，我們互相瞅瞅，啊！原來(lái)是秋天的風(fēng)�。「杏X(jué)真是涼爽。
秋天的風(fēng)真厲害，把桃子吹粉了，把蘋(píng)果吹紅了，把梨吹黃了，也把樹(shù)葉吹黃了，更厲害的是把莊稼吹的飽飽的。
人們對(duì)秋天有很多種說(shuō)法。有人說(shuō)秋天的風(fēng)是一個(gè)貪吃的小女孩，你看！她帶來(lái)了很多好吃的，有蘋(píng)果、桃子、梨、香蕉、西瓜、哈密瓜、李子、櫻桃、西紅柿......
還有人說(shuō)秋天的風(fēng)是一個(gè)畫(huà)家，她畫(huà)畫(huà)大樹(shù)，樹(shù)就跟著黃了。她畫(huà)畫(huà)樹(shù)上的果子，果子就全都變出來(lái)了。
秋天的風(fēng)帶給大家很多樂(lè)趣，她知道把什么果實(shí)放在什么樹(shù)上。把蘋(píng)果放在蘋(píng)果樹(shù)上、把櫻桃放在櫻桃樹(shù)上、桃子放在桃樹(shù)上、還有不接果實(shí)的樹(shù)，她就把所有的樹(shù)葉畫(huà)的格外漂亮。
美麗的秋風(fēng)讓我們感到一陣陣涼爽，一陣陣喜悅，我們高興，農(nóng)民伯伯也高興，小動(dòng)物們更高興，因?yàn)楣麑?shí)累累，好吃連連。我喜歡秋天的風(fēng)，她把秋天變成一個(gè)多彩的世界。
描寫(xiě)老師的作文14
我最喜歡的老師是劉老師，最讓我回味無(wú)窮的是劉老師的微笑。
上學(xué)期的一天，“調(diào)皮大王”周亮為了逃避作業(yè)，竟把《數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)》撕了幾頁(yè)，還撒謊說(shuō)這幾頁(yè)不知道哪里去了。劉老師并沒(méi)有批評(píng)他，只是對(duì)他微微一笑，然后輕輕地?fù)u了搖頭說(shuō)：“不是這樣吧！”周亮被老師的微笑震懾住了，乖乖地承認(rèn)了錯(cuò)誤并請(qǐng)求老師原諒。劉老師摸著周亮的頭說(shuō)：“把你的聰明用到學(xué)習(xí)上，你會(huì)是最棒的。”后來(lái)，周亮真的改掉了不寫(xiě)作業(yè)的毛病，數(shù)學(xué)成績(jī)也越來(lái)越好。
身為數(shù)學(xué)組長(zhǎng)的我也領(lǐng)略過(guò)老師微笑的魔力。記得一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，我由于粗心只考了80分�；氐郊�，父母對(duì)我百般指責(zé)，我陷入了自責(zé)的泥潭中不能自拔。下午，我垂頭喪氣地來(lái)到學(xué)校，在樓梯口和劉老師碰個(gè)正著。劉老師拉著我的手微笑著說(shuō)：“這次考試成績(jī)并不代表你的真正實(shí)力，只要你虛心學(xué)習(xí)，養(yǎng)成認(rèn)真的好習(xí)慣，下次一定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)�！蔽疫B連點(diǎn)頭說(shuō)：“老師，謝謝您的鼓勵(lì)！”此刻，我心里充滿了感動(dòng)和力量。
我喜歡劉老師溫暖的微笑。
描寫(xiě)老師的作文15
我們的語(yǔ)文老師，和潘長(zhǎng)江差不多的個(gè)頭。
不過(guò)正所謂"凡是濃縮的都是精品"，他可是我們學(xué)校田野文學(xué)社的主編呢，我們學(xué)生可得罪不起，何況我還想靠他指點(diǎn)發(fā)表幾篇作文嘛，當(dāng)然要乖一點(diǎn)。
雷老師并無(wú)太多愛(ài)好，惟喜歡飲酒和手機(jī)。
說(shuō)起手機(jī)，雷主編可有詞兒了："手機(jī)是國(guó)產(chǎn)科健的，屬愛(ài)國(guó)主義精神的具體表現(xiàn)。小巧，耐用，便于和各報(bào)刊編輯聯(lián)系——如果你們哪個(gè)敢調(diào)皮搗蛋，和你們家長(zhǎng)聯(lián)系也同樣的容易。"
至于飲酒，"李白斗酒詩(shī)百篇"，"俠士愛(ài)劍，君子好酒"嘛。后一句好像沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，是誰(shuí)說(shuō)的呀"雷主編名言也"。
這就是我的語(yǔ)文老師。
謝謝您，老師