我當(dāng)小老師作文【熱門】
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的我當(dāng)小老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我當(dāng)小老師作文1
我記得陳老師曾經(jīng)說過“咱們是一個集體，在學(xué)習(xí)中要互幫互助�！倍驮趧傞_學(xué)，我非常榮幸的被選上了大組長，而我的同桌就是我的組員。組長的責(zé)任就是在組員有困難的時候幫助他。我都是小老師，還可以給同桌講題了，想著都覺得很開心。
幫助他的同時也同樣在復(fù)習(xí)知識點，沒有什么不好的，我開始帶著同桌一遍又一遍的讀，10分鐘過去了，他還是沒有記住，我又一遍又一遍的帶著他讀，可他的腦袋就好像被人打上一把鎖，怎么也打不開，而我漸漸有些不耐煩了。
20分鐘過去了，我的情緒已經(jīng)處在了爆發(fā)邊緣，我只有在心里一遍又一遍地告訴我說：幫助他的同時也在幫助我自己，幫助他的同時也在幫助我自己，幫助他的同時也在幫助我自己......不要生氣，不要生氣，或許在教他一會，他就會了。
30分鐘過去了，就在他說他自己還是不會的時候，我的情緒一下子爆發(fā)了。我憤怒地走到了老師的面前，早無往日教他時和藹可親的面貌，反而是因為生氣所漲紅的臉。
我向老師哭訴道，請求換一個組員。陳老師非但沒有答應(yīng)我的請求，而是反問道：“你在教他的30分鐘里，你自己是不是也學(xué)習(xí)了30分鐘呢？”
我聽了這句話，漸漸冷靜了下來，是啊！我在教我同桌的30分鐘里，我自己也學(xué)習(xí)了30分鐘了��！
于是，我調(diào)整了自己的心態(tài)，重新回得回到座位上繼續(xù)教他。終于，經(jīng)過我們兩個不懈的努力，他會讀了，我會默寫了。這是我們努力的結(jié)果��！
我當(dāng)小老師作文2
暑假里，經(jīng)常去媽媽學(xué)校玩，那天我又來到了媽媽學(xué)校。一到辦公室，我就和幾個小伙伴一起玩起了電腦游戲。玩著玩著，我覺得很無聊，就趴在椅子上一個人發(fā)呆。這時，辦公室的王老師正忙著整理新到的教師用書，我的視線也跟著王老師的身影移動。
過了一會兒，媽媽發(fā)現(xiàn)了我的舉動。"你是不是想幫王老師干活��？"沒等媽媽說完，我就興奮地說："好��！好��！"我馬上問了王老師需要干些什么，王老師也對我具體指導(dǎo)。"那我就把剩下的事情都交給你了，小老師。"我欣然答應(yīng)了王老師的要求。首先我把所有的書搬到一個空桌上，并且按學(xué)科分類。接著我拿著圖章，逐一在新書的附頁敲上印章。正當(dāng)我忙著不亦樂乎的時候，玩電腦的小伙伴也放下了手中的鼠標(biāo)，被我的舉動吸引了。
在我們兩個小伙伴的努力下，很快我們就完成了所有的任務(wù)，連校長都夸我們干得好！我真有點得意洋洋的，因為我獨立完成了大人交給我的任務(wù)。
我當(dāng)小老師作文3
上午正上著英語課，正好是最后一節(jié)課，老師手里拿著英語卡片，要我們搶答英語卡片上的單詞，如果誰第一答出來，這個卡片就是誰的，然后要一個接一個的上臺當(dāng)小老師，領(lǐng)讀自己手上的單詞。
老師第一個卡片是門的英語單詞，大家都快速答出來了，第二個卡片是高的英語單詞，我是第一個答出來的，高的英語單詞卡片是我的。第三個卡片是鼻子的單詞，我第一時間答出來了，所以這張卡片也是我的。緊接著后面的單詞我一個也沒搶答出來，我只得到了兩張卡片。屋里像開了一場舞會似的一樣吵，過了好久才停下來。
這一時間是當(dāng)小老師的時刻了，大家都舉手了，可是我沒舉手，因為我的手里只有兩張卡片，嗎同學(xué)們的多，怕他們笑我。老師好像看穿了我的心思，偏偏叫我，我硬著頭皮上去了，帶領(lǐng)大家讀我手里的單詞，同學(xué)們非但沒笑我，還給了我熱烈的掌聲，我有點害羞了。不過下次我還要當(dāng)小老師！
我當(dāng)小老師作文4
早上，太陽散發(fā)著微弱的光芒，像沒睡醒的小女孩。曾美美早早地出門了。
上午是畫畫課，曾美美走到教室說：“同學(xué)們，我們今天畫蘋果�！痹烂老仍诤诎迳袭嬕粋�圈，將里面涂上紅色，再用咖啡色畫條線，最后畫上綠色的葉子，一個蘋果畫好了。但小朋友們畫得一個比一個不像，曾美美都快氣炸了。下課鈴響了，小朋友們沖出教室，教室只剩下曾美美一個人。
中午，太陽火辣辣地炙烤著大地，像精神充足的小女孩。小老師一個個口干舌燥。
下午是手工課——包粽子，曾美美在講臺上為同學(xué)們做示范，只見她先用葉子折成一個漏斗形，再放一勺米進去，再加上自己喜歡的餡，然后把葉子折成三角形，最后用繩子將粽子捆起來。小朋友們也在底下有模有樣地學(xué)了起來，但小朋友們掌握不好量，把教室弄得亂七八糟的，看著同學(xué)們包的奇形怪狀的粽子，曾美美有一種說不出來的感覺。
傍晚，太陽散發(fā)著紅色美麗的光芒，像無精打采的小女孩。曾美美在回家的路上想：“當(dāng)老師真不容易��！我要認真讀書將來做個好老師�！�
我當(dāng)小老師作文5
上個星期五，我們進行了數(shù)學(xué)第四單元測試，我考了95。5分，老師為了讓我們互幫互助，讓我們這些進入前15名的學(xué)生當(dāng)小老師，給一些考的不好的同學(xué)們來講解錯題，當(dāng)一個小老師。
我分配到了一個同學(xué)，他的名字叫梁繁錦，我接過他的試卷一看，上面全是紅燈籠！這得講到何時啊！我不禁打起了退堂鼓，但老師把他交給我一定是出于對我的信任啊。我怎么能讓老師失望呢？
于是我把他的試卷放在課桌上，耐心地當(dāng)起了小老師，我一道一道不厭其煩地給他講解著，講得我口干舌燥，每一道題直到他點頭為止……
經(jīng)過我的細心講解，這位同學(xué)終于把錯題全部理解了，他高興地向我表示感謝。他走后，我累得真是腰酸背痛腿抽筋，一下子癱在了椅子上。
雖然當(dāng)小老師很累，而且還占用了我的休息時間，但是我從中體會到了當(dāng)老師的辛苦，而且還可以把一些題再鞏固一遍。我覺得這次當(dāng)小老師還是蠻有意義的！
我當(dāng)小老師作文6
這個周末，老師布置了一樣特別的作業(yè)-----用自己的勞動掙十元錢。聽到這個作業(yè)我自信的說：“不就是掙十元錢嗎？有什么難的？”
可是事情的真相卻沒有我想得那么簡單。在小區(qū)里沒有什么可干的，想起弟弟妹妹的拼音不好，那好，！我就當(dāng)他們的小家教吧！和家長商量好后，我就開始上課了。
“上課了，上課了，坐在自己的座位上，開始上課了！”我工工整整地在黑板上寫了8個拼音：“an、 en、 in、 un、 ang、 eng、 ing、ong”按照陳老師教我們的方法，細心地當(dāng)起小老師來了！
讓我頭痛的事情來了，在最后測驗時，最愛跳動的兩個弟弟卻第一個過關(guān)了，而文靜的妹妹卻總是過不了關(guān)，教了幾遍以后，妹妹還是迷迷糊糊的。我有些不耐煩了，有點想發(fā)火了，可是她畢竟還小呀，不會是很正常的，我那時還不是像她現(xiàn)在這樣。我教了又教，可是她總是分不清“in、ing”，為了不讓兩個弟弟等久了，就只能先布置作業(yè)再慢慢地教她。
下了課以后，趙阿姨、李阿姨、饒叔叔每人給了我十元錢，一共收了三十元。
這一次作業(yè)讓我懂得了做老師的辛苦，現(xiàn)在，我們要尊敬老師、孝敬老師，讓老師感到無比的溫暖。
我當(dāng)小老師作文7
元旦放假了，姑父，姑姑帶著妹妹接我出去玩。我們先去了沃爾瑪，超市里非常熱鬧，真是新年新氣象。我和妹妹盡情的玩起來了，一起抱娃娃、拍皮球、彈琴、看書……
不知不覺就過去了很長時間，姑父說：“我們準(zhǔn)備出去吧，超過兩個小時停車場就要收費了�！泵妹谜f：“這時間該怎么算呀？”我就想到了我們在數(shù)學(xué)課中學(xué)到的24時計時法中的結(jié)束時間減去開始時間等于經(jīng)過時間。我對妹妹說：“我來教你吧，我們剛來這里的時間是13時，現(xiàn)在是14時40分�！泵妹谜f：“這兩者之間又有什么關(guān)系呢？”我說：“你聽我講，用結(jié)束時間也就是14時40分再減去開始時間是13時就得出經(jīng)過時間了，你算算，是多少？”妹妹又問：“那這怎么算呢，我才上大班呢？”我說：“這還不簡單先算14減13，得出1也就是1小時，可是你還不能確定因為幾分鐘和幾分鐘相減可能會借位的�！泵妹糜终f：“那分鐘相減，40減0不用借位，那還要擔(dān)心做什么？”我說：“有時會錯位的，如果讓你算14時減13時40分呢”妹妹抓著頭說：“這這……，”然后話鋒一轉(zhuǎn)說：“別問了，你還是快說那一題的答案吧�！蔽覇柮妹茫骸澳悴皇且呀�(jīng)算出來了嗎？”妹妹說：“是1小時40分，還沒超過兩小時，我們快走吧。”說完我們就去停車場了。
今天我可開心了，因為我當(dāng)了一次小老師哦。
我當(dāng)小老師作文8
每次看到老師在講課，在批改作業(yè)時，我心里就癢癢的，心想：哪天，我也要當(dāng)一次老師。沒想到，星期天上午，我竟然有空閑時間，我想都沒想，立刻跑到客廳里的的小黑板前，做起了小老師。
我先找出一張白紙，拿兩塊吸鐵石壓在上面兩個角上，然后連紙帶吸鐵石，一同放在黑板上。一切準(zhǔn)備就緒，我便拿起教鞭，裝模作樣地說：“上課。”接著過了一小會兒，又說：“同學(xué)們好�！闭f著，看了看周圍四下無人，沒一個學(xué)生，心里覺得自己好笑�？墒钱吘故峭媛�，便沒再多想，繼續(xù)表演�！翱幢却笮。群撩状蟮氖欠置缀屠迕�。”我學(xué)著平常老師較和氣的`樣子說，“厘米和分米的英文符號是cm和dm �！本瓦@樣，我一直呱啦呱啦地講下去，有時還加上幾句“認真聽講，不能回頭�！边B正在做飯的媽媽都說我像個小老師。
“該吃飯了，吃完再玩�！蔽衣犃耍南耄喊�，要是我每天都能當(dāng)回小老師那該多好啊。
我當(dāng)小老師作文9
今天下午，我一下校車就興奮地沖著媽媽說：“這次的周記是寫我當(dāng)小老師，回到家后我要給你考聊齋志異的試卷，你先把這本書看完�！眿寢屨f：“我沒時間看，你讓姐姐看吧。”
回到家后，我們在家吃了點兒東西。不一會兒，姐姐放學(xué)回來了。我對姐姐說了同樣的話。姐姐說：“那我們快上樓吧！你還要給我考試卷呢！”我說：“好的，那我們快上樓吧！”
到了樓上，我把書給了姐姐，姐姐沒用多少時間就看完了。因為很早以前就看過這本書里的很多故事了，她今天就把沒看完的看了一下。她看完了，我就給她考，做到第十二題的時候姐姐突然問能不能寫拼音。我說：“當(dāng)然可以�！彼终f：“不行，不能寫拼音，我要查字典。”說著她打開字典查了起來。過了一會兒，她做完了，拿過來給我檢查。“��！一百分！姐姐，你真厲害！”我驚訝地說。
當(dāng)小老師的感覺真好！
我當(dāng)小老師作文10
在有些同學(xué)眼中，當(dāng)小老師試非常平常的事，可是對于我來說事一件夢寐以求的。今天寫看拼音寫漢字，要選幾位同學(xué)當(dāng)小老師，我很榮幸的被老師選上了，當(dāng)時我興奮的心情無法形容。
我首先訂正好自己的那張看拼音寫漢字，再開始改同學(xué)的練習(xí)紙，我拿出紅筆和一位同學(xué)的練習(xí)紙，認真地改，別人和我說話我連頭也不抬。發(fā)現(xiàn)一個字寫錯了就馬上圈起來，一個錯別字也逃不過我明亮的眼睛。突然，我發(fā)現(xiàn)那一位同學(xué)的錯別字很多，我改得頭昏眼花，她的紙上到處都是紅色的圈。我的手酸了，就連忙甩甩手臂;腳麻了就站起來跺跺腳，真實渾身不自在，真想放下手上的紅筆，沖出教室玩耍，但又一想到我今天可是一位小老師，要為同學(xué)戶無。于是。我馬上趕走這個念頭，專心致志地改起作業(yè)來。
唉，我可陣希望全班的同學(xué)們都認認真真地對待每一次的作業(yè)，讓敬愛的老師少以份憂愁，多以份快樂。
通過這一次當(dāng)小老師，讓我知道了原來當(dāng)小老師試這么不容易，我改幾張看拼音寫漢字就覺得很累，何況老師天天要改那么多作業(yè)。我以后要多多幫助老師啊!
我當(dāng)小老師作文11
星期三的下午第七節(jié)課，我終于當(dāng)了一回“小老師”，那其中的滋味呀，真是有酸有甜。
叮呤呤！上課了，我站在同學(xué)們的中間說：“同學(xué)們，我們今天學(xué)第16課《鳥兒的偵察報告》”。很顯然，我說的話極為的不自在，因為我畢竟不是真正的老師。后來就帶領(lǐng)大家讀了一遍課文，問王同學(xué)（指王大歡同學(xué)）：“請你說出這一篇記敘文是真實的還是假的，主人公又是誰？”王大歡同學(xué)站起來風(fēng)趣地說：“這篇文章是假的，主人公是黃喆老師�！甭犃怂幕卮鹞乙踩滩蛔⌒χ鴮λf：“王同學(xué)我給你弄點吃得吧！吃我一招——排山倒�！�，這時旁邊的同學(xué)都不得笑的樂不可支。這一系列的動作“引爆”了同學(xué)們的哄堂大笑。
通過這十幾分鐘的課程，我才真正明白當(dāng)老師需要的不僅僅是能說會道，更重要的是知識和責(zé)任。
如果有機會，我還想當(dāng)回老師。
我當(dāng)小老師作文12
很多事情在我們平常中都感受不到，只有自己體驗了才有深刻的印象。我就經(jīng)歷這樣的事，也有了體會。
今天我去上奧數(shù)課,等到我們下課的時候我正準(zhǔn)備出去玩,這時張老師說:"沈俊志改第一組和第二組的作業(yè);歐陽霖改第三組和第四組的作業(yè)."我想:老師今天怎么了？讓我體驗當(dāng)老師的滋味很不錯啊!
我開始改作業(yè)了,起先我非常地緊張,用紅筆在同學(xué)的作業(yè)本上批著,自然而然擺出一副老師的模樣。小心翼翼地生怕把同學(xué)的作業(yè)改錯了,可到了后來覺得這也沒什么，就當(dāng)作檢查自己的作業(yè)是不是準(zhǔn)確，時間一分一秒地過去了，改著改著我的心就慢慢地放松了,我長噓一口氣，整組的作業(yè)看完后，感覺像卸下了千斤重的包袱。此時，張老師把其它的兩組早就改完了。我做事還真是像蝸牛一樣慢慢地。
今天才深深地知道當(dāng)老師真不容易!想想我們的老師每天光要改64份作業(yè)就夠累了，再加上還要備課，還要設(shè)計課件，真的要付出了那么多，可是我卻有時那么的任性，還埋怨老師這個那個，我不由得有些羞愧了。
我當(dāng)小老師作文13
星期六，一些小伙伴來我家里練字。休息的時候，大家聚在一起玩。我來到院子里滑起了游龍板，一會兒向左，一會兒向右，好不自在！唐仁宇看見了覺得很有意思，便讓我教他滑游龍板。
我一口就答應(yīng)了：“好吧，我先來教你怎么上去�！薄澳强禳c吧！”他迫不及待地說。
我先讓唐仁宇把左腳站在游龍板上，再讓游龍板往左移，最后把右腳站上去。他按照我的方法，前兩步做得不錯，可是到把右腳站上去的時候就不行了，腳一直在發(fā)抖，差點摔了個“狗啃泥”。
看他有點灰心的樣子，我鼓勵他：“不要緊，我剛開始學(xué)的時候也是這樣的。多試幾次就行了，千萬不要半途而廢！”于是，他又試了幾次，果然可以站上去了。
接著我教他學(xué)怎樣滑動：“你的雙腳要前后扭動，產(chǎn)生推力，這樣你才能學(xué)會滑游龍板�！庇谑撬R上就開始練起來了。一開始他只能滑兩米，接著三米、四米、五米……
最后，他成功地學(xué)會了滑游龍板�？粗荒樀靡獾臉幼樱覈�(yán)肅地對他說：“你回去以后還要接著練，如果不練的話，就等于白練了！”
“Yes！”他開心地歡呼起來。我這個“小老師”也滿意地笑了。
有志者事竟成！只要你做到有信心，不灰心，不放棄，就一定可以成功！
我當(dāng)小老師作文14
這個星期五與以往的任何一個星期五都不同，因為下午的校本課我要和媽媽一起教大家做平衡魚。
這個平衡魚看起來很簡單，但是做起來卻不是那么容易。首先要用彩紙把魚折出來，我一步步耐心地教大家折，同學(xué)們認認真真地學(xué)習(xí)，一會兒功夫，一張張平淡無奇的紙就變成了一條條活靈活現(xiàn)的小魚�？�，那邊是圓滾滾的金魚，這邊是瘦瘦弱弱的小丑魚，正前方有條藍色的大鯨魚仿佛在游動……
魚折好后，開始用牙簽在魚的脊背處打孔穿線，然后分別系在竹簽的兩端，接下來調(diào)節(jié)平衡點可是最考驗?zāi)托牡牧�，一會兒這邊高，一會兒那邊低，大家不厭其煩地調(diào)整著。‘��！快看，快看，我的魚平衡了�！龊玫耐瑢W(xué)興奮地叫著，引來周圍伙伴的眼羨。于是，每個人都加快了腳步，更加努力地操作著，都希望自己能夠早些完成作品。
陸陸續(xù)續(xù)大家的平衡魚都做好，每個人的臉上都露出了成功的喜悅。這節(jié)課，我不僅完成了教學(xué)任務(wù)，感受到老師的辛苦，同時，也在當(dāng)小老師的過程中享受到了為他人服務(wù)的樂趣，真希望以后還能有機會站在三尺講臺上，繼續(xù)做大家的小老師。
我當(dāng)小老師作文15
今天是教師節(jié)，學(xué)校組織了我的小老師的活動。我們班吳昊軒、張茂坤、張?zhí)N凝和我，一起為大家講了一節(jié)英語課。
我們是這樣安排的：張?zhí)N凝先講，然后是我，接著是吳昊軒，最后是張茂坤。
張韻凝的主題是萬圣節(jié)，陳老師說：“你不要中文講，要有一丁點的英文就好�！睆堩嵞恼n結(jié)束了。我好害怕，因為下一個人就是我。但我一上講臺，同學(xué)和老師給我熱烈的掌聲，我才漸漸的平靜了下來。我講的主題是感恩節(jié)，我的開場白是這樣的：“大家好，我今天講的是感恩節(jié)，感恩節(jié)的英文是Thanksgiving�！痹谖也シ艌D片時，同學(xué)們都啊，呀的喊著，興奮不已，那氣氛真是太熱烈了！第三部分是節(jié)日菜譜，我在播放他們西方國家的飯菜時，同學(xué)們都說：“好想吃呀！”……我的課結(jié)束了，我終于松了一口氣。
雖然我覺得沒有其他三位同學(xué)講得好，但是我努力了。努力后一定有收獲！
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