1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 老師和我作文

        時間:2021-05-16 11:21:56 老師 我要投稿

        老師和我作文

          在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編幫大家整理的老師和我作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        老師和我作文

        老師和我作文1

          “手握白色的粉筆,畫出七色的彩虹。落下甜蜜的淚痕,孕育祖國的桃李!崩蠋煟∨惆槲椅迥甑睦蠋,今天讓我和您一起回憶那溫馨的歲月。

          一直以來我性格開朗、活潑,最喜歡和老師打交道,正因?yàn)檫@樣在我的心目中,老師有一個代名詞,那就是朋友。我們無所不談,每當(dāng)我快樂的時候,就會與您一起分享;每當(dāng)我傷心難過的時候,您會在一旁安慰我;每當(dāng)我遇到困難的時候,您會幫助我排憂解難……我有時甚至感到無法失去您——我的知心朋友。

          記得在一次活動中,我突間感到同學(xué)們對我十分冷漠,甚至有偏見,連我在班中最要好的朋友也對我置之不理。頓時,我像是變了一個人,那么孤僻,失去了往日的笑容。為了請求援助,我將內(nèi)心的呼喚告訴了您,我一邊訴說著,一邊哭泣著。您不斷的安慰我,讓我堅(jiān)強(qiáng)起來,那一段段激勵的話語,使我感受到了您對我的關(guān)愛。當(dāng)我再次面對現(xiàn)實(shí)時,那一切的不如意,都有了好轉(zhuǎn)。一位同學(xué)告訴我,原來在事后,您與幾位同學(xué)溝通過,了解了大家對我不理不睬的原因,并做了調(diào)解,所以才會有現(xiàn)在的好轉(zhuǎn)。聽到這兒,我心中一陣感動,淚水涌上心頭。一天,您笑著問我,近日同學(xué)關(guān)系怎們樣,我并沒有一舉道破那個秘密,而是含笑回答,很好。

          我一直珍藏著這個秘密,它既是師生間的情意,又是朋友間的友誼。如果說這份情意向釀酒,味濃而易醉,那么這份友誼就像花香,淡雅且芬芳;如果說這份情意像秋雨,細(xì)膩又滿懷詩意,那么這份友誼就像春雨潮濕又富有氣質(zhì)。感謝您對我的培育,我永遠(yuǎn)不會忘記的,我敬愛的韓老師!我最知心的朋友!謝謝!

        老師和我作文2

          老師,一個多么響亮的稱號,一個多么艱巨的責(zé)任,一個多么神圣的崗位,他們是辛勤勞動的園丁,是粗壯挺拔的大樹,是美麗遼闊的大!E

          老師的愛是無私的,甜蜜的。你感受到了嗎?我已經(jīng)感受到了老師的愛無處不在。回憶起來,一大筐一大筐,裝幾天也裝不完。記得我上一年級的時候,無知調(diào)皮的我來到一棵廣玉蘭前,潔白大方的花兒宛如一位美麗的姑娘,穿著雪白的裙子在空中翩翩起舞,它的芳香撲鼻而來,讓我擋不住它那冰清玉潔的誘惑,我往上一竄,雙腳和雙手緊緊地抱住這棵粗枝大葉,一步一步往上移,一步、二步、三步…‥眼看就要摘到那朵花了,王老師忽然在我背后叫了一聲,我大驚失色,慌慌張張地從樹干上滑了下來,到手的鴨子就這樣飛走了。過于心慌,下來時速度快了點(diǎn),擦傷了點(diǎn)皮。不是很痛。王老師連忙跑過來,用親切的眼睛注視著我,和聲細(xì)語地俯下身問:“怎么樣,疼嗎?”被王老師這一問,覺得無地自容。臉一下子紅了,很不好意思的低下頭說:“不疼的!蓖趵蠋熯@才松了口氣,站起身耐心的教導(dǎo)我說:“以后千萬不要爬樹呀!如果摔下來,嚴(yán)重時可能造成骨折。再說了,這么嬌艷可愛的花朵,有誰不想聞它的香味呢!有誰不想看它阿娜多姿的形態(tài)呢!你看,不是你也被它吸引住了嗎?花朵是校園里的,是給大家欣賞的,大家都要愛護(hù)它們!蔽疫B連點(diǎn)頭。王老師看到我悔悟了,微微一笑:“你回教室去吧,馬上要上課了”夾著教科書走了。我看著老師的背影,不禁感道羞愧,也感受到了老師的和藹可親。

          在我們成長的路程上,老師就像一盞明燈。她不僅教給了我們淵博的知識,更教會了我們怎樣做人的道理,讓我們真正成為一個德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>

        老師和我作文3

          人們都說,學(xué)校的老師比課外班的老師更認(rèn)真、更負(fù)責(zé)、待學(xué)生們更好,可我在英語補(bǔ)習(xí)班遇到的蓋英老師卻給我留下深刻的印象。

          我是在報(bào)名處第一次聽到這個名字的,第一次見到蓋老師還是開課那天,她面帶微笑,站在講臺前,用和藹可親的目光掃視一下每個同學(xué),此時,我對她的好感油然而生——接下來她會在點(diǎn)名時對每一位同學(xué)報(bào)以真誠而又燦爛的微笑,而我的緊張完全在這春天般蕩漾的微笑中融化了。蓋老師在給我們做練習(xí)時會到每個同學(xué)桌前俯首查看,逐一指點(diǎn),做對時她會微微點(diǎn)頭輕聲說:“好”。錯誤她會用那纖細(xì)的手指輕點(diǎn)錯題處,提醒改正。當(dāng)我們回答問題時,她從不插嘴,即使錯誤,她的臉上也從沒有緊鎖眉頭。她的尊重、她的自信、她標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音、她的微笑……讓我們難以忘懷。

          直到我們都升入初中,她去教下一個六年級了,我們與她相處的時間只有短暫的半年,但是她給我留下的印象卻深深印入腦海,時常浮現(xiàn)在眼前。

          同樣讓我難忘的,還有我的啟蒙老師劉亞軍。

          劉老師是我生命中的第一個老師,她教會了我很多,不僅僅是知識,還有做人的道理:自信、堅(jiān)強(qiáng)與誠實(shí)……這些都是一般人所不能輕易給我的。記得那次我的手指劃破了,當(dāng)時我真的是嚇壞了,劉老師捧著我的手就像捧著一樣易碎的寶貝,或許也是從那時開始,我才真正體會到了什么叫老師像媽媽。其實(shí)我認(rèn)為老師更像天使,她在你困惑的時候給你指明方向,在你自卑的時候給你鼓勵安慰,在你驕傲的時候給你警告勸誡,在你成功的時候給你表揚(yáng)動力。

          我愛我的每一位老師,因?yàn)槔蠋煻枷M膶W(xué)生成龍成鳳。無論老師對我的表揚(yáng)還是批評,都是為我有更大的進(jìn)步,所以我要更感謝我所有的老師。希望我的每一位老師都能健康、快樂。

        老師和我作文4

          是誰?五年來對我們循循善誘的教導(dǎo),不厭其煩。

          是誰?五年來給我們?nèi)绱饶赴愕年P(guān)懷,不厭其煩。

          是誰?五年來陪我們開開心心的玩耍,不厭其煩。

          。∧鞘俏覀兊闹芾蠋,敬愛的周老師。

          五年來,她陪我們度過百花盛開的春天,烈日炎炎的夏天,天高云淡的秋天,白雪皚皚的冬天。在時間的長河里,變化的是一年四季,而周老師對我們的愛卻沒有改變。

          回想起來,周老師曾陪我們?nèi)ヅ黎F槎山,在那摘草莓;曾陪我們?nèi)ダ匣⑸酱駽S,玩野外擴(kuò)展訓(xùn)練;曾陪我們?nèi)ズsH島野炊,喂黑尾鷗……那些美好的時光深深的印在我的腦海里,揮之不去。

          五年,或許如流星般,一閃而過;或許, 似漫漫長夜,仿佛無底深淵。日子從我們身邊過去,帶走了每一個瞬間,每一秒鐘。離暑假不遠(yuǎn)了,和周老師在一起的日子也越來越少了。在這些日子里,有過甜,有過酸,但更多是周老師對我們的關(guān)愛。

          過去的日子,似天上悠悠白云,不知漂往何方,如河中落葉,不知流往何處。記憶的長廊里,留下了一片又一片瞬間,我漫步在長廊里,撫摸著那周老師對我付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,望著周老師對我的細(xì)心關(guān)懷。眺望藍(lán)天白云,湛藍(lán)的天空下,鑲嵌著潔白的云朵,緩緩飄動。每一處都好像記錄著這五年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

          這些年來,我是最讓老師頭疼的學(xué)生,我那磨磨蹭蹭的毛病經(jīng)常讓老師煩心,給老師添了不少麻煩,令老師又愛又恨。

          謝謝您,周老師!您是我心中最美的老師!

          悠悠師生情,沒齒不可忘。入讀五年書,百年不忘師。

        老師和我作文5

          老師是燈塔,為我們照耀前進(jìn)的方向;老師是春風(fēng),吹散我們心中的疑問;老師是陽光,驅(qū)趕我們身邊的“黑暗”……!我心中一直想念他——我的作文徐老師。

          他相貌平平,但嘴巴能說會道。我寫作文時,一直不注意衛(wèi)生,導(dǎo)致本子上不時有一處處“黑斑”。徐老師便對我說:“這作文質(zhì)量不好!薄盀槭裁矗磕沒看呢!”他慢悠悠地說:“因?yàn)楸咀由隙加小埂搜!”我臉紅了,低下了頭。從此以后,我寫文章或作文時,都會提前去洗手。除了“斑點(diǎn)”以外,錯別字也經(jīng)!肮忸櫋蔽业谋咀。有一次,本子發(fā)下來了,打開一看,“紅門”一層疊著一層。徐老師在眉批處寫上了:“真是‘危樓高百尺,手可摘星辰’呀!”我趕忙去訂正。圈完了以后,看著一個又一個的“門”成了“口”,徐老師道:“不錯,優(yōu)質(zhì)工程,可以叫‘真樓’了!”我聽了,下定決心要“不蓋房子”。

          徐老師不僅教學(xué)語言幽默,還一直是我們課堂上的“開心果”呢!

          我們班的王木童可是“作文大王”,但一開始他只是個“第一”名。那一次,當(dāng)他交上那篇胸有成竹的作文時,徐老師首先批了他的,并大大表揚(yáng)了他,說他一定會得諾貝爾文學(xué)獎,并在一場聯(lián)歡會上舉行了“授獎典禮”。從此,她奮勇直追,一大步、一大步追上了我們,奪得了“學(xué)霸之位”。我還寫過一篇《我的家鄉(xiāng)》,徐老師說:“巴金爺爺也寫過這種文體,我認(rèn)為你更上一層樓,可以改名為‘24K純金’了!加油努力!”我得意洋洋,恨不得讓全世界都知道“小黃金”在哪兒!從此以后,我每一次寫作都火力全開,一次比一次好。不過,那篇文章被我投稿后,現(xiàn)在還沒有回音呢。

          自從“賽巴金”后,班上不時有人被封為“作文能手”“作文王”……我們的作文越寫越好,在報(bào)紙上出現(xiàn)的頻率越來越高。但是,徐老師因?yàn)樯眢w緣故,提前“下崗”了,無法再教我們了。

          。⌒炖蠋,愿您早日康復(fù),再次回到“教育一線”,我們永遠(yuǎn)等你!

        老師和我作文6

          曹老師從三年級開始教我數(shù)學(xué),她的兒子林子楠也在我們班級。

          經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)和測驗(yàn),曹老師形成了一個“怪習(xí)慣”,就是每次考試的時候,特別喜歡站在邊上看我答卷。等我做完卷子,剛檢查一遍,她就會迫不及待地收去批改。第二個學(xué)期的半期考,她還拿手機(jī)給我的草稿紙拍照。

          曹老師在講臺那兒很快地改好我的試卷,就當(dāng)做標(biāo)準(zhǔn)答案卷了。其他同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)交上去的試卷,曹老師把它們放在另一邊,然后不停地左右轉(zhuǎn)動著脖子,邊對照我的試卷,邊批改起來。如此一來,閱卷的速度就快多了,放學(xué)的時候,便可以告訴一些心急的家長。

          子楠悄悄告訴我,曹老師非常疼愛他,假期會帶他到處去玩。只是學(xué)習(xí)上對他有嚴(yán)格的要求,就是讓他自覺學(xué)習(xí),自己溫習(xí)功課,有不懂的地方才加以輔導(dǎo)。曹老師拍去我的草稿紙,就是要給子楠看的。

          曹老師還是我們的班主任。新學(xué)期大家都是從各個班級分散過來的,班長一直沒能定下讓誰來擔(dān)任。過了半個多月,其它班級早已選好班委了,曹老師才綜合大家的意見,決定讓我做班長。當(dāng)她把登記了半個多月的點(diǎn)名冊和班務(wù)日志,交給我的時候,我能感覺到她如釋重負(fù)的輕松。一個學(xué)年結(jié)束后,班級的情況和同學(xué)們的反應(yīng),都證明了曹老師的慎重是正確的。

          曹老師很少批評某個同學(xué),可是,只要她點(diǎn)到哪個同學(xué)的名字,那個同學(xué)就會安靜上一整天,真神奇呀!

          在曹老師精心的管理下,我們班取得了數(shù)學(xué)成績年級第一、被評為“優(yōu)秀中隊(duì)”班級的驕人成績。

          都說了是曹老師和我的故事,所以,你沒有遇見這樣的老師,就只能羨慕我啦。

        老師和我作文7

          我有許多的老師,但印象較深的是我現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師。數(shù)學(xué)老師姓邱,金黃色的頭發(fā)打著卷披在肩上,看上去很漂亮。

          我的字一直寫不好,經(jīng)常受到老師的批評。我也知道自己的字寫得不好看,我想改,可是當(dāng)時記得隨后就忘了,所以總寫不好。

          到了三年級,我轉(zhuǎn)到了一班,我看到了邱老師,老師是那樣的和藹可親,真的是把學(xué)生當(dāng)做了自己的孩子來培養(yǎng)。

          第一次寫數(shù)學(xué)作業(yè)時,我因?yàn)橥艘J(rèn)真寫,寫得很難看。所以我就被數(shù)學(xué)老師叫到了辦公室,老師問我為什么把字寫成這樣。我說:“我也不知道,我從上學(xué)起寫字就不好看,經(jīng)常有人提醒我把字寫好、寫認(rèn)真,可我就是記不住,老是忘。我也很想把字寫好。”老師便說:“一個干干凈凈、漂漂亮亮的小姑娘就要寫干干凈凈、漂漂亮亮的字,怎么能寫成這樣呢?要記住,無論什么時候都要認(rèn)真寫字,你要把字寫好,字就像你自己,也就是說,字就代表了你。這份就不要了,把你的作業(yè)拿回去重做吧,記住要寫得認(rèn)真、漂亮哦!”

          看!這就是我的邱老師,她多好啊!不但沒有罵我、說我,還鼓勵我要把字寫好,我聽了老師的話,下定決心要認(rèn)真寫每一個字,爭取把每一個字寫好。盡管我寫的還是不太好,但是我已經(jīng)很認(rèn)真的去寫了,我盡力了!以后寫字一定要拿出我最高的水平來!

          在我所有的老師中只有這一位印象最深。也許別的老師看到我寫的字只是批評兩句也就罷了,可是這位老師沒有批評我,而是鼓勵我,我會將這種鼓勵化作一種動力,鞭策、激勵著我前進(jìn)!

          這位老師是一位好老師,別的老師又何嘗不是呢?只不過教學(xué)方法不同、給我留下的印象不同而已了!

        老師和我作文8

          你像一只蠟燭,雖然細(xì)弱,但有一分熱,發(fā)一分光,照亮別人耗盡了自己,無私的奉獻(xiàn),令人永生不忘。你講課的語言,悅耳像叮咚的山泉,親切似潺潺的小溪,激越如奔騰的江流!

          天黑了,我得到了你的雙眼。每天,你都十分盡職的守護(hù)我們,雖然我們上課有些不認(rèn)真,有些小動作,有些不耐煩,但是你沒有生氣只是告訴我們做人的道理。上課鈴聲就是你征程的沖鋒號角,用小小的粉筆描繪出你心中的藍(lán)圖,用你的知識充實(shí)我們,是我們有進(jìn)入社會的能力。

          天亮了,我離不開你的雙眼。初三即將結(jié)束了,我還是無法忘記老師辛勤的背影。你送走我們這批學(xué)生一定很累,我們不聽話,讓你生氣。我們幾個男生在衛(wèi)生間的大理石陽臺上站著。那次是我見到最生氣的老師。老師的臉都紫了。打了我們,教育了我們半節(jié)課。我們也很不服氣,和老師頂嘴。

          還有許多時候老師打我們,我可能是老師目前為止打的次數(shù)最多的學(xué)生了,我很調(diào)皮,記性也不好,總是把第一天發(fā)的卷子落在家,落在學(xué)校。上課打擾同學(xué)學(xué)習(xí),打擾老師講課。老師也都不怎么喜歡我。也就是老班了,他說我將來上了高中一定用好的發(fā)展,我也很自信。不為了自己。就憑老師這句話我也會努力的。不讓老師失望。 初三將盡,沒有什么報(bào)答老師,但是如海水退潮,我們留下的不是五彩貝殼,而是發(fā)自內(nèi)心的祝愿。愿我這小溪的樂音永遠(yuǎn)在你深邃的山谷中回響。

          三尺講臺,三寸舌,三寸筆,三千桃李。十年樹木,十載瘋,十載雨,十萬棟梁。

        老師和我作文9

          我現(xiàn)在已經(jīng)上四年級了,教過我的老師有張老師和劉老師。下面,就讓我給大家介紹介紹我們的張老師吧!

          張老師是我校一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的老師。壓給我留下了難以磨滅的印象。我永遠(yuǎn)也忘不了她。

          那是在他剛帶我們班的時候,我的膽子非常小。上課不積極發(fā)言,生怕說錯了,張老師批評我們。記得有一次,您提出問題叫我們回答,同學(xué)們有的遲疑地舉起了手;有的剛舉手又放下了;有的低著頭,默默地坐著······這時,她叫我起來回答。我低著頭慢慢的站起來,結(jié)結(jié)巴巴,語無倫次,聲音小的幾乎像蚊子一樣,連我自己都快聽不見了。我很害怕,頭埋的更低了,臉紅得像一塊燒紅的煤炭。這時,老師非但沒有責(zé)備我,反而親切又和藹的對我說:“你別害怕,也別緊張,即使你說錯了,我也不會責(zé)備你的。只要敢于回答問題就是好樣的!”這是他的眼里流露出了鼓勵的目光,!這種目光只有慈母才有啊!我終于鼓足了勇氣,用響亮的聲音流利的回答了她所提出的問題。而且回答的完全正確!張老師高興的表揚(yáng)了我。從那以后,我便開始積極回答問題了。即使我回答錯了,她也不會責(zé)備我。

          張老師,您是一位出色的靈魂工程師。您像蠟燭一樣,燃燒了自己,照亮了別人;您想春蠶,奉獻(xiàn)了自己,裝飾了別人;您像粉筆,犧牲了自己,留下了知識;您像園丁,不辭勞累!

          我忘不了您,親愛的張老師!

        老師和我作文10

         。丛拢比沼奕斯(jié),你們知道吧?早在前幾天,我們就仔細(xì)研究了一下捉弄的對象?砂嗌蠜]有哪個人是好惹的,所以,我們就把目標(biāo)轉(zhuǎn)移到了……

          愚人節(jié)這天終于來臨了!我們經(jīng)研究考察,我們決定給語文老師張老師來一個驚喜!

          課前,我們把一張紙放在講臺上內(nèi)容是:

          尋豬啟事

          本人現(xiàn)丟失一頭豬,這只豬肥頭大耳,胖極了!

          如果找到這頭豬,請與本人聯(lián)系。

          電話號碼:xxxxxxxxxxxx

          必有重賞,謝謝!

          祝老師愚人節(jié)快樂!

          呵呵!還像模像樣吧?老師來了,見桌子上有一張紙,好奇地看了起來。這是同學(xué)們的心里應(yīng)該是十五個吊桶打水——七上八下!都激動不已地盯著那張紙。張老師看完之后,撲哧一聲笑了。張老師笑了,全班也笑了。

          張老師笑著說:“你們這些小滑頭!不過,謝謝!感謝大家給我的禮物!你們這么捉弄我,說我是豬!那么,我也要送你們一個禮物!讓我想想!”

          第4節(jié)美術(shù)課的時候,張老師說我們的禮物到了。我們都高興極了!迫不及待地想要看看我們自己的禮物。

          張老師叫我們拿出一張紙,寫上:xxx(寫上自己的名字)愚人節(jié)快樂!我們都疑惑不解,不知張老師葫蘆里賣的什么藥?張老師先在字的上面畫上一條弧線,然后在字下面分別畫了三條弧線。我們的問號更大了!直到——張老師隨后畫出了豬的尾巴!哦!原來是豬啊!張老師對自己的“杰作”很滿意!同學(xué)們都笑彎了腰。這狡猾的張老師!在黑板上只寫了''',愚人節(jié)快樂!并沒有寫張老師自己!這姜,還是老的辣。“!我們自認(rèn)功力不足!沒想到張老師會以其人之道,還治其人之身啊!

          這愚人節(jié)雖說是西方的節(jié)日,但到了我們這兒,味兒也漸漸濃了!

        老師和我作文11

          老師是我們指引方向的指南針,為我們指引正確的道路。在眾的的老師之中,白老師——我的雙語老師是一個使我難忘的的老師。

          我喜歡聽白老師講課,她總用生動與有趣的課題吸引著我們,不會覺得上課枯燥無味毫無生機(jī),她總讓我們在歡樂地海洋之中學(xué)習(xí)。他很年輕,不算很漂亮。中等個子,一頭烏黑的長發(fā)很有光澤,眼睛很亮。她帶給我的感覺就像大姐姐一樣很有親和力,最重要的事是她對我們的愛讓我們非常溫暖。

          我以前對語文很不感興趣,特別是剛剛上學(xué)學(xué)拼音字母表時,b與p、d與t、eng與ing、ang與eng、這些音標(biāo)我總是搞混,我都要放棄對語文的學(xué)習(xí)了,而這時白老師出現(xiàn),她不厭其煩的一遍一遍地教我,讓我明白這些音標(biāo)發(fā)音的特點(diǎn),慢慢地我明白了懂得了其中的奧秘,我也逐漸的愛上語文了。當(dāng)我每每看到老師時,她都會給我一個鼓勵的微笑,或者是一句加油等鼓勵的話語,給我最大的鼓勵。

          她總說在玩中學(xué),在學(xué)中玩,何樂而不為呢?這是一種學(xué)習(xí)方式,是一種很特殊的學(xué)習(xí)方式。不在于學(xué)習(xí)什么,而在于敢玩,敢于和老師一起玩。其實(shí),在玩的過程中,也拉近了師生之間的距離,彼此溝通,讓差生得到自信,讓優(yōu)生得到挑戰(zhàn)。

          兩年多來,我和我的老師朝夕相處,我從她那里學(xué)到知識,更受到了教育,她的性格在我的眼里和心里是偉大的,雖然她的名字并不為許多人所知道,但我深深地懂得在我們的國家里有多少像白老師這樣的園丁啊,親愛的老師您可知道,您的'學(xué)生愛您從心里、從靈魂深處愛著您、尊敬您。

        老師和我作文12

          我的數(shù)學(xué)老師,高高的個子,一口潔白的牙齒,還有一雙會說話的眼睛。在我的眼里老師具有雙重性格,有時活潑得像跳跳糖一樣,有時嚴(yán)厲得像鐵面無私的包公一樣。

          活潑的跳跳糖

          記得有一次學(xué)校組織我們?nèi)バ瞧诎宿r(nóng)場游玩,一路上老師像個小孩子似的,一會兒向這兒看看,一會兒向那兒望望,簡直萌的不要不要的。這時大家都拿出了自己早已準(zhǔn)備好的零食分享給老師和同學(xué),我也不例外,我拿出來了薯片遞給老師,這可把老師高興壞了,趕緊走過來說:“好,好,好,這個可是我的最愛,必須來點(diǎn)的!”這時,和我同桌的同學(xué)也問老師要不要來點(diǎn)水果?老師又說:“行,行,這也是我的最愛,必須來點(diǎn)兒呀!”我和同學(xué)都被老師逗得哈哈大笑。

          鐵面無私的包公

          老師嚴(yán)厲起來,我們就是再有膽子也連大氣都不敢出。因?yàn)檫@個時候的老師簡直就是包公轉(zhuǎn)世,絲毫不留情面。不過這種情況只有在我們犯錯誤時老師才會如此嚴(yán)厲,毫不留情的懲罰我們,并要求我們及時改正;當(dāng)我們用心做好每件事時,老師也會對我們大加贊賞,做到獎罰分明,讓我們幼小的心靈得到了安慰;當(dāng)我們遇到問題時,老師會認(rèn)真、耐心的解答,直到我們學(xué)會了為止。

          這就是我的老師,有時活潑有時嚴(yán)厲。既是我的老師,也是我的朋友。

        老師和我作文13

          老師,一位辛勤的園丁,他用愛心滋潤著我們這些小苗,讓我們自由快樂的成長。老師對我們的關(guān)愛有許多比如:一個微笑,一個溫暖的話語……而我受到老師的關(guān)愛則不同,老師對我的關(guān)愛是手把手的教我修改作文。

          還記得那一次,我們要修改第七單元的大作文,當(dāng)時這片作文的內(nèi)容是寫一個機(jī)智的鴨媽媽救小鴨子的過程,我還記得那一次老師讀了我的作文,但是因?yàn)槟鞘遣莞,所以有許多不足,也有許多不通順的句子。老師在讀我的作文時,老師說出了怎樣修改作文的意見,同學(xué)們也對我的作文說出了修改的意見。老師發(fā)下來草稿時,我就很認(rèn)真的改了起來,我改完后,就讓馬慧幫我看看有沒有需要改進(jìn)的地方。就在這時老師走了過來,對我說:“許智雙,給我看看你修改的怎么樣了?”一聽這話,我的心里就咯噔了一下,半天之后我才緩過神來,把作文給了老師。老師在看的時候我就很緊張,老師看完后,對我說:“許智雙,這個地方寫的太羅嗦了,而且寫的不大恰當(dāng)!闭f完,老師就給我指著那個地方,拿起我的一支筆來,幫我把錯的地方劃掉,然后耐心的教給我應(yīng)該怎樣改才能讓這個地方變得不羅嗦。老師就是老師,一出手就讓這些“調(diào)皮的小字符”快速的站好了自己應(yīng)該站的地方。老師改完后還親切的問我“你會改了嗎?”“恩!

          雖然只是一句簡短的話語,但是卻讓我的心里充滿了溫暖,讓“小樹苗”體會到了園丁對對他的愛,這一句簡短的話里包含多少老師對我們的愛!!親愛的老師,沒有您的愛心滋潤著我,我們這些小苗哪會健康快樂的成長?我要由衷的對您說一聲:“謝謝!”

          山東濟(jì)南天橋區(qū)濟(jì)南市交校路小學(xué)六年級:許智雙

        老師和我作文14

          我們203班的班主任王老師是一位樂于幫助學(xué)生、善解人意的好老師。她批改作業(yè)的時候十分認(rèn)真,如果同學(xué)作業(yè)有錯誤,她會仔細(xì)地向同學(xué)講解。

          二年級上學(xué)期的時候,有一件事情讓我非常印象深刻。有一天,我和爸爸媽媽意外地收到了一個通知,我們班的年級元旦晚會的親子節(jié)目由我們?nèi)齻來表演。因?yàn)槲液桶职謰寢審膩頉]有排練過這樣的節(jié)目,所以這對我們來說,是一個非常難的任務(wù)。我們在家排練的時候,王老師發(fā)來了很多鼓勵我們的消息,她還花了很多的時間和我媽媽一起討論表演的內(nèi)容和形式。王老師給我們推薦了一首非常好聽的歌曲《感知成長的神奇》,我和爸爸媽媽一聽就喜歡上了它,把它排為開場曲目。我和爸爸媽媽去風(fēng)雨操場排練節(jié)目的時候,王老師特意安排了我們優(yōu)先進(jìn)行排練,還給我們拍了一些小視頻。我們在家排練了好多天,終于等到了元旦晚會的這一天,王老師提前一天請了幾位家長幫我們搬道具。上臺前,她一直鼓勵我放心大膽地表演。開始表演了,我放松自信地演唱了所有的歌曲,最后我們竟然得到了最佳組織獎。我和王老師高高興興地上臺領(lǐng)獎。

          這時候,我不僅明白了一份耕耘、一份收獲,我還知道了王老師這樣的辛苦非常不容易,在她的鼓勵和幫助下,我們成功地完成了節(jié)目的表演,我覺得非常開心!

        老師和我作文15

          我的學(xué)校很特殊,因?yàn)檫@里的同學(xué)眼睛都看不見。我們的老師也很特殊,他們和普通的老師不一樣?到底怎么不一樣,聽我來告訴你。

          我是一個蒙古族學(xué)生,我們班主任是一個和藹可親的漢族老師,有點(diǎn)胖,脾氣好。我們常叫她劉媽媽。一天,我媽媽有事,不能來學(xué)校接我。坐在學(xué)校的傳達(dá)室里。左等右等還是等不來我媽媽。于是,我著急的哭了起來。當(dāng)時我總覺得媽媽出什么事,嚇得坐在椅子上哭。忽然,劉老師走進(jìn)了傳達(dá)室。

          “圖圖,不要著急,你媽媽有事情要辦,你今天住我們家吧!

          “啊?好吧……”

          但是在心里蠻害怕的,因?yàn)槿チ死蠋熂也豢梢噪S意玩耍,覺得很拘束!

          沒有想到,劉老師帶我去她家后,先是打開電視讓我聽聲音,又給我拿了零食,讓我等著。一會功夫,就給我做了熱騰騰香噴噴的飯。我猶如一只饑餓的猴子,狼吞虎咽的吃著那美味的飯菜。我看不見劉老師,但我知道,她一定在笑著看我。吃完飯,劉老師還給我輔導(dǎo)作業(yè)。夜深了,我躺在床上想:劉老師,真好!我真想住在她家里不走了,嘿嘿。

          學(xué)校的老師就像媽媽一樣照顧我,像這樣的例子,在我們學(xué)校的老師和學(xué)生之間經(jīng)常發(fā)生,無論發(fā)生什么困難,無論出現(xiàn)任何情況,無論春夏秋冬,無論嚴(yán)寒酷暑,我的老師總會第一時間出現(xiàn)在我們身邊,不顧一切的幫助我們。這就是人和人之間的真情,從此我們之間有了不可分離的感情,團(tuán)結(jié)自然就形成!

          這就是一個蒙古族學(xué)生與漢族老師之間發(fā)生的故事。我們之間好像是不同民族,又好像沒有民族,因?yàn)槲覀兊母星槭冀K甜甜的、緊緊的聯(lián)系在一起。

        【老師和我作文】相關(guān)文章:

        我和我的老師作文2500字07-28

        我和我的老師作文(5篇)02-25

        我和我的老師-寫老師的作文1000字03-01

        你和我作文12-31

        爺爺爸爸和我作文03-06

        自然環(huán)境和我作文09-11

        好書和我的成長作文11-11

        爺爺和我作文5篇01-15

        爺爺和我作文(11篇)01-20

        爺爺和我作文11篇01-20

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>