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      2. 最美教師作文

        時間:2021-05-17 09:56:47 老師 我要投稿

        【精華】最美教師作文3篇

          在學習、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,下面是小編整理的最美教師作文3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        【精華】最美教師作文3篇

        最美教師作文 篇1

          過去的日子如輕煙,被微風吹散了;過去的日子如薄霧,被初陽蒸融了?捎幸恍┦聟s讓我難以忘懷,并且時時縈繞于心。在那一件件讓人感動的事情中,有這樣一件事,讓我獲益匪淺,讓我永遠忘不了關(guān)愛我的數(shù)學教師——路教師。

          由于貪玩,就在上一個學期,我形成了懶惰的心理,不再好好地寫家庭作業(yè)了,養(yǎng)成了一個壞習慣——抄作業(yè)。

          紙是包不住火的。一個偶然的機會,教師在批改家庭作業(yè)時,發(fā)現(xiàn)我和別的同學錯的題一樣,思路也一樣。我的心怦怦直跳,只看見路教師嘆了口氣,讓我下課到辦公室,我想:完了,完了,等著挨批吧……結(jié)果到辦公室后,她讓我坐下,拿出我的作業(yè),一道題一道題地為我重新講了一遍,但我還是沒明白,于是教師又拿出筆和紙邊畫圖邊講解,還不時地問我聽懂了沒有,等我明白時,教師的額頭上已經(jīng)布滿了細密的汗珠兒,但臉上露出了甜蜜的微笑。她那孜孜不倦的工作態(tài)度和那顆善良的`心,使我的心里感到了絲絲的溫暖,不由得產(chǎn)生了對路教師的敬佩之情。

          從那兒以后,路教師不僅對我的作業(yè)負責,而且對我的課堂表現(xiàn)也格外地關(guān)心。我的座位被教師排在第一排,盯得死死的。只要在數(shù)學課上,我的每一個細小的動作都逃不過路教師的眼睛。每當路教師經(jīng)過我這里,都會停下腳步,看看我寫得對不對。通過教師對我的嚴格要求,我改掉了抄作業(yè)的毛病,學習成績也漸漸地提上去了,在期末考試中,我取得了99分的好成績。謝謝您,路教師,假如沒有您,我也沒有今天的好成績。

          我永遠也忘不了關(guān)愛我的您——路教師。在我眼中,您是最美的教師。

        最美教師作文 篇2

          “叮鈴鈴,叮鈴鈴”一陣陣清脆的鈴聲響了起來,我本來挺喜歡鈴聲的,可此時卻像個泄了氣的皮球,滿臉的不高興,因為這陣鈴聲把雨水也帶到了這座城市,我沒有帶傘,只好快速收拾好書包,冒雨走出了教室,心想:反正媽媽來接我,就找個能避雨的地方等會吧。

          我獨自靠在墻上,呆呆地看著一個又一個班放學,有些幸運的同學自帶雨傘回家了,那些沒帶傘的也陸陸續(xù)續(xù)被家長接走了,最后只剩下我一個人蜷縮在墻角,害怕極了。我嗚咽起來,抬起冰涼的手臂,雨滴慢慢滴落在我頭上,涼絲絲的,漸漸的,雨水順著我的臉龐伴隨著溫熱的淚水滑進了我的衣服里。天漸漸黑了,媽媽可能因為工作的原因,沒來得及接我,想著想著我的眼睛里又泛出了晶瑩的淚花,雨水夾雜著淚珠順著臉頰淌,已經(jīng)分不清是雨水還是淚珠了。我又等了一會,媽媽的身影遲遲未映入我的眼簾。但是這時,一個熟悉的聲音在我耳邊回蕩起來,我定睛一看,啊,是我的班主任老師,在馬路對面看到我,大聲問我:“怎么沒回家?是不是沒帶傘?”此時的我委屈地抽泣起來。老師看了,頓生憐憫,拉著我的手,給我撐著雨傘,把我送回了家。當我到家的時候,我看到老師的頭發(fā)和上衣也濕透了。我激動得對老師深深地鞠躬,邀請老師到家里坐坐,老師拒絕了,此時的雨下得更大了,老師轉(zhuǎn)過身,消失在蒙蒙的雨霧中,我看著老師漸漸遠去的背影,對老師的崇敬之情油然而生。

          雖然老師送我回家來也匆匆去也匆匆,但是我和老師街角相遇,老師對我的這種無私的愛永遠刻在我心里,老師轉(zhuǎn)身離開的背影永遠刻在我腦海里。

          啊,我的老師就像媽媽一樣慈母般的愛在我腦海里永遠無法磨滅!

        最美教師作文 篇3

          我的語文老師,名叫陳研心,是一位班主任。在別人的眼里,老師只是一位普普通通的教師,可是,在我的眼里,老師就好似我的母親,一點一點看著我長大,教會了我怎樣爬,慢慢地我學會了走路,學會了跑,學會了跳。而您,在原地向我招手,告訴我說,我成功了。

          我從一年級的懵懂害怕,到六年級知書達理,在這六年中,是誰對我們關(guān)心呵護?是誰一直關(guān)愛著我們?是您,我的老師。您一直都在努力,在盡心盡力幫著每一位同學,關(guān)心我們的成績,關(guān)心著我們的心理變化。

          老師,您還記得嗎?在我三年級時,我開始學著主持節(jié)目,當我第一次拿著沉重的話筒時,我的心中充滿了緊張與害怕。是您,一直在我身邊幫我打氣,幫我加油,讓我擁有了勇氣,讓我擁有了不再害怕的心情。這件事情看似雖小,但在我心中,久久不能忘懷。

          當我傷心之時,您就會在我身旁,陪伴著我,聽我傾訴,當我傾訴之后,您又耐心地指出別人的對與錯,當然,我也有許多不足之處;對于我成績您也是非常關(guān)心,我的學習成績提高了,您為我高興;我的學習成績下降時,您就會在我的身邊耐心地教導我,鼓勵著我。一前的我,因為各種課外活動而不怎么在乎我的學習,漸漸地,我有了不交作業(yè)的壞習慣,使我的學習成績一落千丈,一次課后談話,使我銘記在心。您說“其實你并不比別人差,只是你不想學習,懶得學習,這個,是最不好,也是最不可取的!爆F(xiàn)在的我,自從那一次談話后改變了,變得按時交作業(yè),做作業(yè)了,直到現(xiàn)在,我還記得您說的這句話。

          在六年之中,我過得佷快樂,過得佷充實。雖然我的小學時光即將畫上一個完美的句號,奔向新學校;但是,我永遠永遠都不會忘記,這兒,是一個充滿書香氣息的校園,這兒,是一個和諧快樂的大家庭,在這里,還有著我最敬愛的老師,您!

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