我的老師-初三作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的我的老師-初三作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的老師-初三作文1
我們的老師沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，沒(méi)有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭；三尺講臺(tái)是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。他們的幸福是桃李滿天下，是學(xué)生喚他的一聲“老師”……
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，陽(yáng)光普照大地，我坐在椅子上，拿出了一個(gè)東西——這是一個(gè)水晶燈泡，外面有寶石鑲嵌，里面有許多星星點(diǎn)點(diǎn)的小珍珠，連接上電路，會(huì)散發(fā)出異樣柔美的光芒，這是爸爸送給我的生日禮物，我可寶貝它了！
不知不覺(jué)，上課鈴響了，可我完全沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，還在如癡如醉地欣賞著這美麗的水晶燈泡，老師站在講臺(tái)上，我也毫不知情。老師邁著輕輕的步子走向我，同桌用胳膊肘碰了碰我，暗示我老師來(lái)了，可我還沉迷在水晶燈泡的世界里呢！當(dāng)老師走近我，用手柔和地?fù)崦业念^發(fā)時(shí)，我才回過(guò)神來(lái)，對(duì)剛才發(fā)生的事情渾然不知。老師伸手把我抽屜里的水晶燈泡拿了出來(lái)，頓時(shí)教室里充滿了驚訝聲與贊嘆聲。
“很漂亮！喜歡嗎？”老師柔和地問(wèn)我。
“喜歡！”我用蚊子般的聲音回答。
“真的”。我發(fā)現(xiàn)老師也愛(ài)不釋手呢！
突然“啪！”的一聲，水晶燈泡碎了，我的心也碎了。一瞬間，沸騰的教室安靜了下來(lái)，連一根針掉在地上的聲音都能聽(tīng)得見(jiàn)。我的淚水奪眶而出，心里酸酸的，又傷心又憤怒。傷心的是，爸爸的一片心意沒(méi)了，我最喜愛(ài)的東西也沒(méi)了；憤怒的是，老師竟然這么無(wú)情無(wú)義。
放學(xué)了，太陽(yáng)公公回家了，烏云弟弟來(lái)了，天空下起了傾盆大雨。我習(xí)慣性地站在門口等著老師，但又想起上課時(shí)的那件事，就低著頭默默走了。我走得很慢，忽然，我看見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影——是老師！她沒(méi)有雨傘，冒著雨，匆匆地走了。
第二天，突然發(fā)現(xiàn)抽屈里有一份禮物，拆開(kāi)一看，里面有一個(gè)嶄新的水晶燈泡，旁邊還有一張紙條——“曉彤，對(duì)不起，我是不小心把你的東西打碎的，這算是老師送給你的，希望你能原諒老師�！痹瓉�(lái)，我誤會(huì)老師了!頓時(shí)，我慚愧無(wú)比。仔細(xì)瞧，這水晶燈泡比爸爸送我的更迷人，更耀眼！它就是我心中的您，包含著濃濃的師愛(ài)！
我的腦海中不禁浮現(xiàn)出幾個(gè)畫(huà)面，老師冒著大雨?yáng)|奔西跑，好不容易找到了水晶燈泡，回想當(dāng)時(shí)老師用手輕輕地將燈泡碎片撿起，玻璃劃破了她的手……想到這里，我的淚水不禁涌了出來(lái)。
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷�，滋�?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗�；我感恩我的老師，因�(yàn)槔蠋煘槲掖蜷_(kāi)智慧的大門，讓我在知識(shí)的海洋中遨游……這一刻，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，這個(gè)燈泡，永遠(yuǎn)在我心中發(fā)出最耀眼的光芒！
我的老師-初三作文2
跌跌撞撞地走過(guò)懵懵懂懂的成長(zhǎng)道路，頻頻繁繁地遇到過(guò)許許多多的人，有的令人討厭，有的令人喜愛(ài)，而，我感謝一個(gè)人——一個(gè)在我生命中播下知識(shí)的種子，期待我生命中開(kāi)出嬌艷的花的一個(gè)人——她就是您！因?yàn)槟o予了我很多很多，您給了我一個(gè)并不尋常的笑。
那個(gè)微笑有如春天的鮮花般綻放時(shí)的美麗，又如雨后的春筍般破土而出時(shí)的可愛(ài)。然而，也是那個(gè)笑給了我重獲生命般的喜悅與溫暖。
那是一個(gè)期中考，我們的心可都擰緊了，每個(gè)同學(xué)都收起了玩心，在您的一聲令下我們都乖乖回到座位，埋頭苦讀。我更是信心滿滿，早已做好了對(duì)好成績(jī)的迎接。
考試竟在指間匆匆跑過(guò)，我滿懷期待地在座位上等待，小組長(zhǎng)手里的卷子似乎在跳起了小舞，是因?yàn)槲疫@次會(huì)考得很好嗎？我愈加迫不及待，可卷子一發(fā)，我的眼珠都快瞪破了，心一陣酸，歡笑就此打住，話堵在喉嚨里，淚也不禁流了下來(lái)。
那個(gè)鮮紅的數(shù)字，如一匹罪惡的馬，踩過(guò)我的心，來(lái)回踏，蹴起如玉的塵灰；如一條無(wú)情的鞭繩，抽打我的心，反復(fù)抽，掀起如霞的血肉。我的心好痛好痛，淚流了下來(lái)，也不想去擦；書(shū)掉了下來(lái)，也不想去拾。一切都任由它們?nèi)グ�，反正什么也比不上這痛我的心一片陰涼，腦子一片空白，整個(gè)人脫去了活躍，硬被披上了無(wú)邊的痛。這時(shí)，一只大手突然放在我的肩上，是那樣的暖，那樣的大，我打了個(gè)哆嗦，慢慢地抬起頭——是您，竟然是您！一個(gè)在我眼里陌生而難以親近的老師！您笑了，兩瓣薄唇終于分開(kāi)了，露出了八顆潔白而整齊的牙齒，要知道，這可是我第一次見(jiàn)您笑啊�！翱薨�，哭出來(lái)會(huì)好受點(diǎn)。人的一生哪能一帆風(fēng)順，唯有失敗才能在生命中開(kāi)出一朵成功的花；唯有經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，才能讓人變得堅(jiān)強(qiáng)；也唯有坎坷，才能使人成長(zhǎng)。一次小小的挫折根本不算什么，以后的路還很長(zhǎng)，來(lái)吧，孩子，從失敗中站起來(lái)，迎接下一次更艱巨的挑戰(zhàn)吧！”您笑了，笑得那么可愛(ài)，此時(shí)此刻，我們仿佛沒(méi)有距離這笑，這和藹可親的面孔融化了我凍結(jié)的心泉，化解了我如水的憂愁。
一句激勵(lì)的話，一個(gè)關(guān)切的笑，使您所能帶給我的，但您知不知道，就是這么一個(gè)普通的笑，這么一個(gè)微不足道的舉動(dòng)，卻給了一個(gè)沮喪的女孩多大的力量與溫暖！使您讓我從只懂的親情與友情中，找到了一份珍貴的師恩。我不得不說(shuō)，您的愛(ài)讓我好幸福！您把永恒的回憶留給了我們，把幸福的回憶帶給了我們，謝謝您，老師，我的老師！
我的老師-初三作文3
就是他？我不禁在腦海中打了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。真是讓人難以相信，他竟然是我們班的數(shù)學(xué)老師。你瞧，他大概三、四十歲，一頭干凈利落的短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，放射出那束特有的光芒，仿佛要洞察這世上的一切。那臉上一道又一道的皺紋，是因?yàn)闅q月的流逝，是因?yàn)榧沂碌牟賱�，還是因?yàn)槭聵I(yè)的繁忙？那抹淺淺的笑容，顯得很慈祥很和藹，就像父親一樣。在我的印象中，一般男老師都很兇，但孟老師留給我的"第一印象"還算不錯(cuò)，但“內(nèi)瓤”如何呢？我十分好奇。
在慢慢地時(shí)光流逝中，我了解了：老師，這一職業(yè)是很平凡的，卻又是偉大的。
孟老師是一位盡職盡責(zé)的人。鈴聲一響，孟老師便出現(xiàn)在教室里，在我的印象中，他幾乎從沒(méi)遲到過(guò)。若有特殊情況，比較膽大的同學(xué)就會(huì)把頭探出教室，瞧一瞧瞄幾眼，如若看見(jiàn)孟老師來(lái)了，便很“團(tuán)結(jié)”的告訴我們，有一些調(diào)皮的同學(xué)就會(huì)大喊道：“老孟來(lái)了，快安靜！”最初是教室中一片慌亂，過(guò)了一會(huì)兒就安靜了，全班鴉雀無(wú)聲，裝模作樣的復(fù)習(xí)起來(lái)�！袄厦稀边@個(gè)稱呼，我認(rèn)為大多數(shù)同學(xué)并不是不尊重孟老師，而是出于敬畏，也許這里面暗含著對(duì)孟老師的絕對(duì)權(quán)威。
上課時(shí)，孟老師是一位一絲不茍，耐心仔細(xì)的人。他在講臺(tái)上的講課，我們?cè)谙旅鎸Ｐ闹轮镜刈龉P記。有時(shí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)講的太快，我們沒(méi)有聽(tīng)明白他便會(huì)不厭其煩的再仔細(xì)認(rèn)真的為我們講解一遍。我有時(shí)還認(rèn)為對(duì)于學(xué)習(xí)他比我們還看得重，孟老師，我敬佩您，但又說(shuō)不出什么原因，我看您留在黑板上干凈整潔的字跡，卻不能掂量出這其中蘊(yùn)含著多少汗水？我知道這是您對(duì)教育事業(yè)的貢獻(xiàn)……
雖然孟老師十分嚴(yán)厲但有時(shí)也很幽默。有一次上晚自習(xí)時(shí)，只剩下十五分鐘左右，看我們無(wú)精打采的，他為我們講“平分線的定義”把相鄰的角說(shuō)成了“你們看這個(gè)∠1與∠2是鄰居，他們多和諧”后來(lái)孟老師又把“解字后的算式”用浠水話說(shuō)成了“這一坨”……孟老師這些有趣的動(dòng)作把我們的困意全趕跑了。
這就是我七年級(jí)的班主任，我們的數(shù)學(xué)老師孟老師，在他的教導(dǎo)下，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)總是獨(dú)占鰲頭，他的嚴(yán)厲和慈愛(ài)、他的耐心和幽默都悄悄地留在了我的心中，激勵(lì)著我要學(xué)好數(shù)學(xué)。
我的老師-初三作文4
她，一個(gè)較為和藹的人。年輕的容顏傾倒多少桃李，一本書(shū)，一支粉筆，一張嘴，教過(guò)幾度春秋。
她姓王名黎，細(xì)聽(tīng)是極為素雅的名字，人也如名字一樣自然美麗。如若不信，請(qǐng)聽(tīng)我娓娓道來(lái)……
她有著一頭棕色的還燙著波浪卷的長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)，還時(shí)常佩戴一副黑框扁矩形眼鏡，兩只手錯(cuò)落的交叉，身子微微斜靠在講桌上，勻稱的身材搭配收身的小套裝，嘴角微微上翹，像極了天上皎白的新月。散發(fā)出魅力，還帶有些許中國(guó)古典的韻美，老師的顏值可謂是高人一等啊，如果不告訴你她是我的語(yǔ)文老師，你還真以為她會(huì)是哪個(gè)電視臺(tái)的新聞主播呢！
記得我們第一次見(jiàn)面，是在入學(xué)教育那幾天，家長(zhǎng)和學(xué)生坐在教室里多少有些興奮和激動(dòng)，表現(xiàn)出來(lái)的就是坐不住，我不時(shí)地四處張望，班主任在講臺(tái)上激情講述，我認(rèn)真地聆聽(tīng)，內(nèi)心緊張不安，初一的學(xué)習(xí)生活就這樣開(kāi)始了，我能適應(yīng)嗎？我還在自己的思考中，掌聲早已經(jīng)熱烈如雷了！“大家好，我的名字叫王黎，姓王的王，黎明的黎！”這聲音，如此溫暖，我抬頭望向講臺(tái)，她在臺(tái)上緩緩轉(zhuǎn)過(guò)身去，揮手在黑板上優(yōu)雅地又寫(xiě)了一串?dāng)?shù)字，“我的聯(lián)系電話，大家可記下，以后有任何問(wèn)題都可以聯(lián)系我，我會(huì)和你一起解決問(wèn)題的�！蓖�，這么溫柔，她真的是我們的語(yǔ)文老師啊。頓時(shí)剛才的不安消失了，留下的就是欣賞。
還有一件事，王老師可能依稀記得，對(duì)我卻仍刻骨銘心。我是從小被我姥爺、姥姥帶大的，受盡了“嬌慣”在小學(xué)就喜歡搞亂子。這不，剛開(kāi)學(xué)我就搞出來(lái)一個(gè)大亂子：上語(yǔ)文課時(shí)，大家還不怎么活躍，我卻不安分守己，經(jīng)常自認(rèn)為學(xué)的可以了，就成為那個(gè)獨(dú)有的“刺頭”，總愛(ài)和后桌議論說(shuō)話，第一次不要緊，第二次也不要緊，第三次？還敢有第三次，真是膽兒肥了。我又轉(zhuǎn)過(guò)去準(zhǔn)備說(shuō)幾句，這下可好，終究被王老師點(diǎn)了名：“李亦涵，你怎么總是轉(zhuǎn)過(guò)去？”我心里先是咯噔一下，即刻翻江倒海，表面卻不屑地轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，一雙犀利的明眸緊緊盯著我，火辣地燃燒著我，我怔住了。她愿意停下來(lái)等我，我無(wú)話可說(shuō)，只好低頭故作鎮(zhèn)定，可是我的脆弱好像早被王老師看穿了，下課就被王老師給揪住了：“李亦涵，我們可以聊聊嗎？”
“逃不掉了，這下死定了！”我心里不停地念叨。王老師站在我面前，我靠在走廊的墻上，老師溫柔地說(shuō)：“李亦涵，知道嗎，你的文章很有新意，你是一個(gè)有思想的孩子；你在課堂上的活躍表現(xiàn)，足以證明你對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài)。老師喜歡你的性格，如果在課堂上能配合老師的節(jié)奏，在可以表達(dá)的時(shí)間充分表達(dá)，我相信你會(huì)像太陽(yáng)一樣溫暖到班里每一位同學(xué)的�！彼戳丝次�，繼續(xù)說(shuō)，“我會(huì)陪著你們初中三年，大家一起進(jìn)步，共同成長(zhǎng)，好嗎？”我看著她，眼淚在眼眶里轉(zhuǎn)著，我想起了媽媽。
我徹底服了，自從王老師和我聊過(guò)之后，我們就像是磁鐵的正負(fù)極，一上課我死死的被吸住，舉手、發(fā)言、思考、傾聽(tīng)，天哪！我被王老師控制了，就這樣，我沉迷在語(yǔ)文的課堂！
至今回想起來(lái)，我還可以笑出聲來(lái)，我更是覺(jué)得這是我記憶中最珍貴的。
王老師，我喜歡的語(yǔ)文老師。
我的老師-初三作文5
我的老師皮膚白白的、眼睛大大的、鼻子也大大的，她還有一張不知疲倦的嘴。我的老師平時(shí)像我們的媽媽一樣愛(ài)著我們，但是我們的老師也有嚴(yán)格的時(shí)候。
記得有一次，我們上習(xí)作課，一共有兩節(jié)課，第一節(jié)課老師先把作文講一遍，然后再讓我們寫(xiě)。第一節(jié)課結(jié)束了，老師以為我們寫(xiě)了一大半了，可是檢查下來(lái)有的同學(xué)一個(gè)字也沒(méi)有動(dòng)，老師大聲地對(duì)那些沒(méi)有寫(xiě)的同學(xué)說(shuō)：“你們下節(jié)課一定要寫(xiě)好，因?yàn)槲叶?jié)課下就把作文本收上來(lái)了�！崩蠋焺倓傉f(shuō)完上課鈴聲就響了，當(dāng)我們剛剛做完眼保健操時(shí)，老師說(shuō):“快寫(xiě)作文，我二節(jié)課下要收的！”我們聽(tīng)了立即寫(xiě)了起來(lái)，我寫(xiě)著寫(xiě)著聽(tīng)見(jiàn)同桌問(wèn)我寫(xiě)好了沒(méi)有，我說(shuō)：“沒(méi)有呢，正在加油寫(xiě)呢！”可他卻說(shuō)：“我不想寫(xiě)了。”我一聽(tīng)急了：“不行！你必須寫(xiě)，老師要收的。”但我說(shuō)的話他不聽(tīng)，結(jié)果他沒(méi)繼續(xù)寫(xiě)，不知不覺(jué)下課了，這時(shí)就聽(tīng)老師說(shuō)：“你們把寫(xiě)的作文交上來(lái)吧�！蔽伊⒓窗褜�(xiě)好的作文交給了老師，回頭卻看見(jiàn)同桌還沒(méi)有寫(xiě)好，我對(duì)他說(shuō)：“你快點(diǎn)寫(xiě)吧，不然老師要發(fā)火了。”果然，晚讀課下放學(xué)了，就聽(tīng)到老師說(shuō):“今天作文沒(méi)交上來(lái)的同學(xué)放學(xué)后留下來(lái)，什么時(shí)候?qū)懞昧嗽倩丶�！”你看我們的老師�?yán)格吧。
我們的老師也很樂(lè)于助人。記得有一次，一個(gè)下雨天，一位賣蘋(píng)果的阿姨要過(guò)馬路，不知怎么了，忽然蘋(píng)果都掉在地上了，這時(shí)路上有很多的人和車，如果不抓緊時(shí)間把蘋(píng)果撿起來(lái)，那么這些蘋(píng)果就會(huì)被車子壓壞了，阿姨急的直跳，老師正好在回家時(shí)候看見(jiàn)了，立馬下車幫阿姨撿掉在地上的蘋(píng)果，老師邊撿邊喊我們幫阿姨一起撿，阿姨看見(jiàn)我們這么多人在撿蘋(píng)果，即高興又緊張，心想:這些人會(huì)不會(huì)把我的蘋(píng)果搶光啊？老師看出了阿姨的心思，忙說(shuō)：“不要緊，他們是我的學(xué)生，不會(huì)拿你一個(gè)蘋(píng)果的！”不一會(huì)兒，我們把灑落一地的蘋(píng)果都撿到筐子里了，阿姨激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝，真的太感謝你們了！”我們的老師微笑著說(shuō)：“不用謝，這是我們應(yīng)該做的。”你說(shuō)我們的老師是不是很樂(lè)于助人呢？
老師，你是我們的園丁，呵護(hù)滿園的花朵，關(guān)愛(ài)著花朵的成長(zhǎng)；老師，你是大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨，不讓我們受到任何傷害……
我的老師-初三作文6
吳老師是我們班的班主任，她已經(jīng)陪伴我們走過(guò)了一半的小學(xué)生活。在我們班那幫調(diào)皮搗蛋的男同學(xué)眼中，她是一個(gè)嚴(yán)厲的“兇”老師，但在我們這些文靜的女孩子眼中，她卻是一個(gè)和藹可親的好老師。
記得上小學(xué)前的一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，爸爸帶我一起去參加。走進(jìn)會(huì)議室，就見(jiàn)門口坐著一排老師，爸爸說(shuō)這應(yīng)該就是我們一年級(jí)的班主任了。我一眼瞥見(jiàn)一位長(zhǎng)著大眼睛，梳著馬尾辮，臉上掛著甜甜微笑的漂亮老師，心想，這個(gè)老師這么親切，要是她做我的班主任就好了。沒(méi)想到，當(dāng)我第一天踏進(jìn)教室的時(shí)候，正是她——吳煒老師成了我的第一位班主任。
有一次單元測(cè)驗(yàn)，前面的數(shù)學(xué)考試我考得特別不好，心里又氣又急。一會(huì)兒怕被老師批評(píng)，一會(huì)兒怕回家后被爸爸罵，一會(huì)兒又怕被同學(xué)嘲笑，眼淚禁不住就掉了下來(lái)。正巧被吳老師看見(jiàn)，她走到我跟前，輕聲安慰我：“不要緊，一次考不好沒(méi)關(guān)系，下面的英語(yǔ)好好考，一定能考好�！笨粗鴧抢蠋熀吞@的笑臉，我焦急的心終于平靜下來(lái)，也不怎么害怕了，最后還在英語(yǔ)考試中拿了個(gè)第一名。
三年級(jí)上半學(xué)期，學(xué)校開(kāi)始競(jìng)選新的大隊(duì)委員。由于我比較膽小，平時(shí)上課發(fā)言都不敢大聲，可怎么也沒(méi)想到吳老師居然推薦我去參加競(jìng)選。一開(kāi)始，我既膽怯又害怕，心里整天都犯嘀咕，是吳老師不斷地給我鼓氣加油，增強(qiáng)我的勇氣和自信心，最后終于當(dāng)選為大隊(duì)委員。至今，我還不時(shí)翻看關(guān)于競(jìng)選的那篇周記中，吳老師留下的評(píng)語(yǔ)：雖然你參加大隊(duì)競(jìng)選有些膽怯，但一定要珍惜這次機(jī)會(huì)，相信自己會(huì)表現(xiàn)得最好。你已經(jīng)邁出了一大步，給自己信心，你一定會(huì)越來(lái)越棒！我要衷心地感謝吳老師，對(duì)她說(shuō)：老師，我不會(huì)讓你失望。
平時(shí)，遇到我們班有些同學(xué)考試成績(jī)不好，或者不遵守課堂紀(jì)律，吳老師確實(shí)會(huì)“發(fā)火”，非常嚴(yán)厲地批評(píng)他們，有些男同學(xué)甚至還有點(diǎn)怕她。但是一到課余時(shí)間，尤其是每周的體育活動(dòng)，吳老師又會(huì)像大孩子一樣和我們一起玩耍。她和我們一起跳繩，教我們踢毽子，這時(shí)候連最怕她的男同學(xué)們都愿意和她一起歡笑，早把她的嚴(yán)厲拋在了腦后。
這就是我的班主任，一個(gè)和藹可親，又不時(shí)有點(diǎn)嚴(yán)厲的好老師。
我的老師-初三作文7
我的老師魏晶晶矮矮的個(gè)子，穿著T恤衫，褲子到腰間，穿著擦的黑亮的皮鞋，面帶笑容，好像一個(gè)十八歲的少年，朝氣蓬勃，這就是我的數(shù)學(xué)老師--秦書(shū)志我的數(shù)學(xué)老師大概四五十歲的樣子但是你可千萬(wàn)別說(shuō)他是60后的人，他就是小孩子，給我們一樣的小孩子。
他提倡學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，所以他的課堂中充滿了歡笑聲，他從事教育事業(yè)多年了，他對(duì)工作一絲不茍，就像我們聽(tīng)他的話一樣，他聽(tīng)工作的話。他說(shuō)過(guò)：“可以通過(guò)考試來(lái)提高學(xué)生寫(xiě)試卷的速度”所以我們班天天都考試，而且這些卷子第二天又要用，所以，他總是手夾卷子回房間批改，他總是熬夜到很晚，認(rèn)真的批改每一張卷子，第二天，仍就精神倍爽，他有自己獨(dú)特的“學(xué)習(xí)方式”便是不該做錯(cuò)的地方，誰(shuí)要是錯(cuò)了就要受到嚴(yán)行拷打--打手，我的手一年下來(lái)打的次數(shù)不下八十次，但是這種方式會(huì)讓我長(zhǎng)記性。
他由于長(zhǎng)年睡眠不好，身體素質(zhì)差，還有長(zhǎng)期低頭患上的“頸椎”，一直都是靠要物支撐，因此我敬佩他，敬佩他對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的兢兢業(yè)業(yè)。在課下我們依舊是朋友他跟我們?cè)诓賵?chǎng)里打鬧，玩耍，我們班幾乎沒(méi)有人不喜歡他，他還有個(gè)好聽(tīng)的綽號(hào)--“老摳”這個(gè)外號(hào)是他上一屆學(xué)生給他起的大概是因?yàn)樗麑?duì)學(xué)生要求嚴(yán)格吧！“日本鬼子進(jìn)村了啦”當(dāng)你聽(tīng)到這句話時(shí)無(wú)疑就是我們這群假洋鬼子侵占了他的地盤，我們隨便拿他的東西吃，還用他的鍋?zhàn)鲲�，由此，老摳也非常無(wú)可奈何，只能任由我們燒殺搶掠，我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師說(shuō)：“他和我們就像母雞領(lǐng)著一群小雞嘰嘰喳喳的”每天形影不離，我們還整過(guò)他，不過(guò)可能方法有些舊，就是把黑板擦放到門的最上面，上課時(shí)他一推門，黑板擦不但沒(méi)有咋到他，反而落到了他懷里，他也沒(méi)有生氣。
他教會(huì)了我很多，我是一個(gè)家庭重組的孩子，由于后媽給的壓力太大，我也不太喜歡她，所以每到大考都會(huì)失利，不但沒(méi)有超常發(fā)揮，就連平時(shí)水平都達(dá)不到，他知道了我的家庭背景，便教我樂(lè)觀，堅(jiān)強(qiáng)，好好學(xué)習(xí)，只有學(xué)好了，才能擺脫家庭的困擾，不要認(rèn)為比別人差，要有自信，這些話雖然普普通通，但確是我長(zhǎng)這么大，第一次聽(tīng)到，發(fā)自內(nèi)心的勸告。我以前不愛(ài)笑，也就是你們口中的“老陰天”但他教我笑面對(duì)一切。只要心中樂(lè)觀，什么事都不是事。不要總是把事情掛在臉上。他還講了跟我一樣的，家里孩子的經(jīng)歷。是他給了我笑容，讓我脫胎換骨。
這就是我的老師一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)，一個(gè)活潑好動(dòng)，一個(gè)充滿激情，一個(gè)教會(huì)我樂(lè)觀，教會(huì)我成長(zhǎng)的老師，老摳，謝謝你！
我的老師-初三作文8
要說(shuō)最尊敬的老師嗎，那就要數(shù)胡哲老師了，我感謝陽(yáng)光，它帶給我溫暖；我感謝清泉，它帶給我甘甜；我更感謝我的寫(xiě)作老師，他帶給我鼓勵(lì)的微笑�！柏M有此理！胡說(shuō)八道！”一聽(tīng)這熟悉的話，你就知道我們的寫(xiě)作老師來(lái)了。
我的寫(xiě)作老師叫胡哲，是我?guī)煼稌r(shí)的寫(xiě)作老師。他個(gè)子不高，年紀(jì)不大，可頭發(fā)卻白了一半兒。他穿著上也很不講究，一年四季總是那一襲藍(lán)布衣裳，與其他老師形成鮮明的對(duì)照。
最令人難忘的是他寬寬的臉上戴著一副深度近視鏡和鏡片后那一雙永遠(yuǎn)深邃的眼睛。他的形象不好看，可卻愛(ài)笑，一笑起來(lái)，就露出一對(duì)難看的大大的牙，臉上的皺紋也疊成了羅漢。他常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“豈有此理”。
那一次，也不知是心有所感，還是心血來(lái)潮，我寫(xiě)了一篇作文《〈想家的時(shí)候》，結(jié)果被他在全班同學(xué)面前搖頭晃腦的大讀特讀，還說(shuō)這就是有真情實(shí)感、有新意的佳作，惹來(lái)同學(xué)羨慕的目光。也不知是哪位同學(xué)嫉妒，偷偷地說(shuō)了一句：“哼！這是抄的！”沒(méi)想到這句話溜到了他的耳朵里，他怒目而視，隨口甩出一句：“豈有此理！你給我抄出一篇我看看？”
隨即把目光投向我，臉上難看的微笑又來(lái)了：“你說(shuō)說(shuō)，你是如何寫(xiě)成這篇作文的�！笨戳丝蠢蠋熌樕闲湃蔚哪抗夂臀⑿�，我心情平靜地把住宿以來(lái)想家的感受竹筒倒豆子般說(shuō)出來(lái)。
教室里靜極了，同學(xué)門靜靜的聽(tīng)著，老師也好像挺激動(dòng)，不住點(diǎn)頭，臉上的微笑更燦爛了，那兩顆難看的門牙也不由自主露出了嘴外。我說(shuō)完了他帶頭給我鼓掌，嘴里不停的說(shuō)著：“真實(shí)感受，有道理！”可以說(shuō)，從那次以后，我就更愛(ài)寫(xiě)作，更愛(ài)上胡哲老師的課了，而他在寫(xiě)作上對(duì)我的指導(dǎo)更用心了。
胡哲老師愛(ài)發(fā)火，一發(fā)不可收拾。只要同學(xué)們犯了不可饒恕的錯(cuò)誤，他就大發(fā)雷霆，嗓門兒高得幾里外都能聽(tīng)到。他的臉憋得通紅，然后大聲訓(xùn)斥，毫不留情：“怎么搞的？上課不好好聽(tīng)，又不完成作業(yè)，多影響我講課的心情！
自己回去好好想想！真是豈有此理！豈有此理！”接下來(lái)講課，他的聲調(diào)充滿了嚴(yán)厲，臉繃得緊緊的。可是慢慢地，他的聲調(diào)就緩和了許多，臉上又找回了微笑，那兩顆門牙也不由自主露出來(lái)。而他所講的內(nèi)容更細(xì)了，還不時(shí)地輕聲問(wèn)：“你們聽(tīng)懂了嗎？”我們知道，原來(lái)他不是真生氣，反倒是在集中我們的注意力。于是我們就大聲回答：“聽(tīng)懂了！”他笑得更歡了。
寫(xiě)作老師，我將永遠(yuǎn)記住您那燦爛如陽(yáng)光的微笑。
我的老師-初三作文9
她，有著一雙“機(jī)敏”的眼睛，在那高高的鼻梁上，顯得很有學(xué)問(wèn)，而那雙靈敏的耳朵，在課堂上，不管多小的聲音，都逃不過(guò)她的耳朵。那張嘴巴就像一個(gè)學(xué)問(wèn)庫(kù)，總有說(shuō)不完的知識(shí)，任何問(wèn)題到了老師那里，總會(huì)迎刃而解。老師有點(diǎn)矮，也很瘦，顯得她很美麗。她愛(ài)穿休閑裝，猛一看，就和一個(gè)小姑娘一樣。這就是我們的王老師。
在一個(gè)驕陽(yáng)似火的日子里，老師穿著一件白色的襯衣，在講臺(tái)上講著課。講到快下課的時(shí)候，她說(shuō)：“開(kāi)始寫(xiě)大橫格本！”大家拿出本和鋼筆，開(kāi)始寫(xiě)了。可是胡可軒的鋼筆沒(méi)墨水了就在那甩，正好師走到了他跟前，而那根筆也甩出了墨水，濺到了老師的白襯衣上。胡可軒不知所措的在座位上坐著，而老師卻笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系了，正好在白襯衣上畫(huà)幾只藍(lán)色的蝴蝶�！蔽覀儧](méi)有一個(gè)人笑得出來(lái)，而胡可軒呢？正在那偷掉“金豆”呢！
有一個(gè)大課間的時(shí)候，我都一窩蜂的往樓下跑，跑到了后院兒的門那兒，門沒(méi)有開(kāi)展，只開(kāi)了半扇，而張海萌正好在開(kāi)的那扇門邊兒跑，也不知道她的后面是誰(shuí)推了她一下，她一下子就撞在了門邊上，門上有一顆釘子，她就直接撞到了那里，多虧她帶著眼鏡，眼睛沒(méi)有傷著，眼角卻磕破了，一直血流不止。當(dāng)時(shí)，她嚇蒙了，哭都沒(méi)哭。這時(shí)，王老師趕過(guò)來(lái)了，臉上滿是焦急，老師跑到了張海萌的面前。著急地問(wèn)她：“你沒(méi)事吧？你等一下，我去樓上拿包帶你去醫(yī)院�！蓖趵蠋熡旨泵ι蠘悄冒チ恕Ｄ昧税�，拉著張海萌去了校門口，打了一輛車，著急的說(shuō)：“去人民醫(yī)院�！蓖趵蠋熥吡耍覀兌己軗�(dān)心張海萌。我們這一上午都沒(méi)有好好聽(tīng)課。到了下午，她們回來(lái)了，王老師連飯都沒(méi)有吃。我們心中的一塊重石終于放下了，通過(guò)這件事，我更尊敬王老師了。
“叮鈴鈴”上課了，王老師拖著沉重的步走上了講臺(tái)，整個(gè)人都顯得無(wú)精打采的。我們很納悶兒，原來(lái)那個(gè)“生龍活虎”的老師呢？上了一半課的時(shí)候老師又開(kāi)始咳嗽了，下了課，王老師一直喝水。我下了課去問(wèn)老師：“老師，您怎么了？”“沒(méi)事，一點(diǎn)小感冒，很快就好了�！蓖趵蠋熣f(shuō)。我擔(dān)心地看著王老師，心中不覺(jué)的難受起來(lái)。
老師，一個(gè)多么親切的稱呼，她就像母親，一直呵護(hù)著我們！
我的老師-初三作文10
我的老師今年已經(jīng)四十多歲了，她的性情是很溫柔的。講課也非常認(rèn)真。
我的老師有一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，漂亮極了！我們師生在一起已經(jīng)四年多了，也有了濃厚的感情。還有一年我們就要小學(xué)畢業(yè)了，我還挺舍不？美鮮哪？！我來(lái)告訴你們一下吧，她叫李慧。我家離學(xué)校很遠(yuǎn)，還要走著回家。記得有一次，在放學(xué)之后下了大雨，我忘記帶傘了，我很著急。
就在這時(shí)，老師來(lái)了他把雨傘讓給了我，我問(wèn)，那您怎么辦？她說(shuō)，不要緊，我還有一把。我其實(shí)明白，老師并沒(méi)有傘了，這樣說(shuō)只是要讓我安安心心的遮雨。
啊，老師對(duì)我們的愛(ài)是多么無(wú)私！多么濃厚！還有一天早晨，老師很早才來(lái)，我發(fā)現(xiàn)老師生病了，這時(shí)，老師的臉很白，眉毛下淌著汗珠。但是老師仍然用沙啞的聲音來(lái)為我們講課。
啊，老師像辛勤的園丁培育著我們這幼小的花朵；啊，老師像紅蠟一樣照亮了我們的路程。您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的的青絲染成了白發(fā)。
然而，無(wú)論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和癡情，無(wú)論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹(shù)立了榜樣。老師您是天使，您是大樹(shù)，您是海洋。
老師像紅燭，
照亮了知識(shí)的路程。
老師像什么？
老師像春雨，
把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)撒在我們的心里。
老師像什么？
老師像園丁，
把幼小的我門培育成一個(gè)懂得知識(shí)的大數(shù)。
老師像什么？
老師像一把金鑰匙，
把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù)。
老師像什么？
老師像我們的媽媽，
天天陪伴在我們生邊，告訴我們一些豐富多采的知識(shí)。
是老師給了我們那么多的知識(shí)，
再這里我要祝所有的老師永遠(yuǎn)年輕、漂亮
老師像紅燭，
照亮了知識(shí)的路程。
老師像什么？
老師像春雨，
把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的`知識(shí)撒在我們的心里。
老師像什么？
老師像園丁，
把幼小的我門培育成一個(gè)懂得知識(shí)的大數(shù)。
老師像什么？
老師像一把金鑰匙，
把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù)。
老師像什么？
老師像我們的媽媽，
天天陪伴在我們生邊，告訴我們一些豐富多采的知識(shí)。
是老師給了我們那么多的知識(shí)！
我的老師-初三作文11
從小學(xué)到初中教我的老師有很多，上了初中之后，我大多數(shù)都是寫(xiě)小學(xué)老師。現(xiàn)在，我要認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)一寫(xiě)我初一的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師姓李，他有一張很嚴(yán)肅的臉，表面上嚴(yán)肅，但相處下來(lái)你會(huì)發(fā)現(xiàn)李老師是多么的親切！一雙炯炯有神的大眼睛，還有一頭黑黑的稍微卷的短發(fā)，李老師穿著一身西裝，很帥氣。李老師是個(gè)好老師。
第一次見(jiàn)到李老師是開(kāi)學(xué)的這一天，教室坐著的都是陌生的新同學(xué)，所以都挺安靜的。不一會(huì)兒，來(lái)了一位老師，他身穿黑色西裝，背著一個(gè)公文包，手機(jī)拿著一張注冊(cè)表，他就是李老師了。李老師面對(duì)這些新同學(xué)，微笑的跟我們講話，我們都非常認(rèn)真的傾聽(tīng)。李老師關(guān)心班里的同學(xué)，把班集體當(dāng)做一個(gè)大家庭，對(duì)同學(xué)們也是賞罰分明。上李老師的語(yǔ)文課，也非常有趣，他會(huì)問(wèn)許多課本書(shū)里的疑問(wèn)，讓同學(xué)們思考解答，這樣使得每個(gè)同學(xué)都有動(dòng)力上課了，而且老師懂的知識(shí)特別多，每一節(jié)課我們學(xué)的知識(shí)都是滿滿的，感覺(jué)就像在知識(shí)的海洋里遨游似的。俗話說(shuō)：嚴(yán)師出高徒，老師不嚴(yán)厲怎么能讓他的學(xué)生聽(tīng)信于他呢？當(dāng)然，我們的李老師也有嚴(yán)厲的時(shí)候。
剛開(kāi)始的時(shí)候，同學(xué)們和老師相處的幾天挺愉快的，從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)老師發(fā)火，我就納悶了：班主任的脾氣怎么這么好，聽(tīng)說(shuō)其他班的班主任挺嚴(yán)厲的�？墒沁@一次李老師真的發(fā)火了。這一天早上，輪到男生打掃教室和走廊了，不知道是因?yàn)槟猩鷳猩ⅲ�是因?yàn)榭偸峭贤侠鹊缴险n才掃地�？傊褪菦](méi)掃，李老師看到這一幕，一下子火冒三丈的對(duì)值日生說(shuō)：“誰(shuí)掃地的，出來(lái)！”一句話，一個(gè)眼神，足以使得我們驚訝了，紛紛停止了讀書(shū)聲，此時(shí)教室里是多么的安靜��！連一根針掉落下來(lái)，都能聽(tīng)得到。這是我們第一次看到老師嚴(yán)厲的一面，我心想：原來(lái)班主任發(fā)起火來(lái)也是那么的可怕！完全被他震懾到了。然后，值日生就乖乖地拿著掃把出去掃地了，從那以后，就沒(méi)有同學(xué)敢不掃地了。
看吧！李老師有慈祥的一面也有嚴(yán)厲的一面，突然覺(jué)得自己特別幸運(yùn)能做他的學(xué)生，李老師真的是一位盡職盡責(zé)，德才兼?zhèn)涞牧紟熞嬗寻。?/p>
我的老師-初三作文12
有這樣一個(gè)人，在三尺講臺(tái)前給我們傳授淵博的知識(shí)；有這樣一個(gè)人，在我們遇到困難時(shí)，給我們釋疑解惑、噓寒問(wèn)暖；有這樣一個(gè)人，在夜深人靜，我們已經(jīng)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，她在挑燈夜戰(zhàn)，批改我們的作業(yè)；有這樣一個(gè)人，她不求索取，只求默默奉獻(xiàn)。這個(gè)人，就是我們的語(yǔ)文王老師。
王老師是一個(gè)怎樣的人？用一個(gè)詞可以概括，那就是——“多面體”！
第一面：教學(xué)幽默風(fēng)趣、生動(dòng)活潑。開(kāi)學(xué)第一節(jié)課，她微笑著向我們走來(lái)。一段幽默風(fēng)趣的開(kāi)場(chǎng)白，拉近了我們彼此之間的距離。那時(shí)，我感覺(jué)到她就像一位大朋友，一位知心姐姐，那么和藹可親，那么平易近人。她上課時(shí)經(jīng)常在我們學(xué)累的時(shí)候講一些課外知識(shí)或說(shuō)一些笑話，所以我們的教室里總是回蕩著久久的笑聲，從班級(jí)一直飄到整個(gè)校園。
第二面：有愛(ài)心，用真心關(guān)心他人。一次，我們班的大力士——屈子恒上樓時(shí)不小心把腿摔破了，當(dāng)時(shí)，血滴答不止地流著。王老師知道后，像箭一樣飛奔跑去，用紙巾小心地幫屈子恒止血，還不住地問(wèn)：“還疼嗎？還疼嗎？”那種感覺(jué)，就像是一位慈祥的母親在關(guān)心自己的孩子，那么焦急，那么溫暖。因屈子恒好幾天不能上課，王老師為了不讓他落下功課，就每天晚上去屈子恒家給他補(bǔ)課�；丶液笠呀�(jīng)很晚了，她還要拖著疲倦的身子去準(zhǔn)備第二天我們要上的新課，直到很晚、很晚，但她從未說(shuō)過(guò)一句苦，一句累。
第三面：智慧無(wú)窮、創(chuàng)意無(wú)限。為了讓我們寫(xiě)好作文，王老師幾乎每周都組織有意義的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，有環(huán)保服裝設(shè)計(jì)大賽、跳蚤市場(chǎng)、夾豆子比賽、搶板凳比賽、模仿舞蹈賽等等，不勝枚舉。這些活動(dòng)不僅鍛煉了我們動(dòng)手、動(dòng)腦的能力和創(chuàng)造力， 還 豐 富了我們的課外生活，開(kāi)拓了同學(xué)們的視野。通過(guò)實(shí)踐，我們的作文水平提高了，寫(xiě)的一個(gè)比一個(gè)好。
王老師就像一位園丁，辛勤地培育著我們這些有時(shí)帶點(diǎn)小刺的玫瑰；王老師像一只永不停息的馬達(dá)，牽引著我們不斷前行；王老師更像一位好媽媽，小心呵護(hù)著我們地成長(zhǎng)！我們?yōu)閾碛羞@樣一位“多面體”老師而感到無(wú)比的快樂(lè)與幸福！
我的老師-初三作文13
教過(guò)我的老師很多，至今還記憶猶新的是小學(xué)四年級(jí)教音樂(lè)的李華老師。我最敬愛(ài)的李老師，自從您教我的音樂(lè)課后，我變了，我進(jìn)步了。我多次參加大賽獲獎(jiǎng)，在我成長(zhǎng)的道路上，是您的關(guān)懷使我不斷前進(jìn)。
記得您第一次給我們上音樂(lè)課時(shí)，您首先讓我們每個(gè)同學(xué)唱一支歌，當(dāng)我唱完了歌后，您笑著對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“大家鼓掌，祝賀她！”您當(dāng)著同學(xué)面夸我歌唱得好，說(shuō)我是一個(gè)有“音樂(lè)細(xì)胞”的人。我激動(dòng)了，因?yàn)槲疫@個(gè)“差生”從來(lái)沒(méi)聽(tīng)過(guò)別人對(duì)我的表?yè)P(yáng)。期中考試或期末考試后，成績(jī)單拿回家，爸爸罵我“笨蛋”，媽媽氣得說(shuō)我不爭(zhēng)氣。在學(xué)校里，那就更不用說(shuō)了，老師對(duì)我這個(gè)差生更是“冷眼”相看……可以這樣說(shuō)，我上學(xué)四年來(lái)，您是第一個(gè)夸獎(jiǎng)我的人。
在熱烈的掌聲中，我的心跳得厲害極了，禁不住流下熱淚。您又推薦我參加學(xué)校的音樂(lè)活動(dòng)小組。每天利用課余時(shí)間，您熱心地輔導(dǎo)我唱歌，教我音樂(lè)知識(shí)，并時(shí)時(shí)告誡我要發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，要樹(shù)立自信心，做有理想、有追求的人。您的教誨，使我懂得了追求和向往，使我發(fā)現(xiàn)了自己。我不但歌唱得越來(lái)越好，而且文化課考試一次比一次成績(jī)提高。我怎能忘記？那是一天下午放學(xué)時(shí)，您在校門口招呼我說(shuō)：“咱們一起回家吧！”說(shuō)著，您便親熱地拉住了我的手。路上，您問(wèn)我說(shuō)：“你敢參加比賽嗎？”我對(duì)您這突如其來(lái)的問(wèn)話感到莫名其妙。您接著說(shuō)：“市里要舉行少年歌手大賽，我把你的名字報(bào)上。”我這個(gè)“差生”還能參加大賽，真有點(diǎn)不相信。我驚奇地問(wèn)：“老師，這是真的嗎？”“對(duì)，你有信心嗎？”您問(wèn)我。我停住了腳步，望著您，點(diǎn)了點(diǎn)頭，您高興地握住了我的雙手……周日，您不休息，一遍一遍地教我，一句一句地輔導(dǎo)我。有時(shí)您的嗓子嘶啞了，還給我輔導(dǎo)。
您有一次輔導(dǎo)我，時(shí)間很晚了，竟忘記了去接孩子，幼兒園的老師批評(píng)您是不合格的家長(zhǎng)。更使我難忘的是大賽的那一天，您親自用自行車帶我到比賽場(chǎng)。臨上場(chǎng)比賽時(shí)，您親熱地吻了我一下，當(dāng)時(shí)我受到極大的安慰和鼓舞，惶恐的心穩(wěn)定多了。當(dāng)我雙手捧著“最佳歌手”的獎(jiǎng)杯走下領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí)，您高興地像媽媽似的把我抱起來(lái)，在場(chǎng)的觀眾，都誤認(rèn)為您是我的媽媽。從此，我又接連不斷地參加省、全國(guó)舉行的青少年歌手大賽，獲獎(jiǎng)的檔次一次比一次高，證書(shū)、獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)牌……各種榮譽(yù)接踵而來(lái)。我最親愛(ài)的老師，我怎能忘記您，我這個(gè)從未考慮過(guò)理想的“差生”，自從您當(dāng)我的老師后，您給了我力量，使我發(fā)現(xiàn)了自己，逐步成長(zhǎng)起來(lái)。讓我再?gòu)膬?nèi)心里說(shuō)一聲：“李老師，謝謝您！”
我的老師-初三作文14
我的英語(yǔ)老師王X霞，她雖然個(gè)子不高，可以說(shuō)很矮，可是她在我心中卻是無(wú)比高大；她從不化濃妝，可是她我心中卻如天使般美麗無(wú)暇。
王老師待人幽默。她常常下課和學(xué)生打成一片，嘻嘻哈哈，還常常給我們?nèi)【b號(hào)。她雖然是個(gè)大人，但是在我，哦，不，是我們心中卻是個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的小孩，陪我們玩鬧嬉戲。但一到上課，王老師就像換了一個(gè)人似的嚴(yán)格了很多。
她教學(xué)有方。她培養(yǎng)的畢業(yè)班，班上的好多學(xué)生考起了名校。我也要學(xué)習(xí)那些大哥哥大姐姐們，我們是同一個(gè)老師，也要跟她們一樣，考出好學(xué)校!王老師講過(guò)“因材施教”。對(duì)于好學(xué)生，比如：班長(zhǎng)啊學(xué)習(xí)委員啊等，她可以說(shuō)管都不管。而對(duì)于我們這學(xué)中等學(xué)生，只是稍稍費(fèi)心想起了就檢查一下作業(yè)。而對(duì)那些“壞”學(xué)生。她是加倍“關(guān)心”。她常常會(huì)趁她們出其不意來(lái)個(gè)“回馬槍”或者“突擊檢查”。比如那次吧。
我們班成績(jī)不怎么好的夢(mèng)醒淚千行，剛剛王老師才來(lái)“巡查”了她一道，她見(jiàn)王老師走了，便美滋滋的拿出漫畫(huà)書(shū)，正看得起勁呢。
感覺(jué)有人來(lái)拍她的肩膀，便不耐煩地說(shuō)：“哎呀，沒(méi)看見(jiàn)王老師走了嗎，好不容易有看漫畫(huà)的時(shí)間了，別來(lái)耽擱……”。話音還未落，她似乎意識(shí)到了什么，抬起頭，定睛一看，媽呀——王老師啊!只見(jiàn)王老師一個(gè)“泰山壓頂”，正準(zhǔn)備揮去那一剎那，夢(mèng)醒淚千行來(lái)了個(gè)“雙手抱頭”。我么女生在一邊哈哈大笑。(話外音：不是我們女生幸災(zāi)樂(lè)禍，而是我們班上男女不和勢(shì)不兩立啊。哈哈哈!)
可是，王老師身體里面的幽默細(xì)胞出現(xiàn)了，使得她正要打到夢(mèng)醒淚千行的頭的時(shí)候，一下子從她的頭上空輕撫過(guò)去，手一直揮到王老師自己頭上，只見(jiàn)王老師一拂自己的頭發(fā)，就笑了，我知道，王老師用拂頭發(fā)的動(dòng)作來(lái)嚇夢(mèng)醒淚千行，王老師笑著說(shuō)：“夢(mèng)醒淚千行啊夢(mèng)醒淚千行，你這個(gè)小滑頭，快，再給你一次機(jī)會(huì)，要是在偷奸�；⌒奈襾�(lái)真的咯!”夢(mèng)醒淚千行卻笑不出來(lái)，點(diǎn)點(diǎn)頭，表示認(rèn)錯(cuò)。我們女生等王老師走后，爆發(fā)出憋在肚子里“久違”的笑聲，哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈……夢(mèng)醒淚千行也不知羞恥的跟著我們笑了起來(lái)。
這就是我們的王老師，一個(gè)在我心目中：毫無(wú)瑕疵博學(xué)多識(shí)的王老師!
我的老師-初三作文15
陽(yáng)光下，春風(fēng)拂過(guò)你的衣衫，你身上映出斑斑駁駁的影子，你就是樹(shù)下最美的花；深夜里，燈光照在你的臉上，你臉上掛著焦急與愛(ài)，你就是我成長(zhǎng)道路上最亮的引路燈。媽媽，你陪我度過(guò)了多少個(gè)日日夜夜，你就是我最好的老師。
翻開(kāi)柜子，幾本五顏六色的書(shū)映入眼簾。我小心翼翼的取出，原來(lái)是小時(shí)候的書(shū)。我認(rèn)真的翻看，霎時(shí)間，記憶的閥門突然打開(kāi)，往事如潮水般涌來(lái)……
“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”，你用纖長(zhǎng)的手指指著書(shū)，我雖然看不懂，但也認(rèn)真的跟著你念。你那柔和的話語(yǔ)仿佛三月的春風(fēng)，你輕輕的撫摸著我的額頭，仿佛春風(fēng)吹在我的臉上。溫暖的陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)枝樹(shù)葉，在你的衣服上映出斑斑駁駁的影子。你那甜甜的微笑浸入我的心田，你那大大的手掌攥著我的小手，和我走在成長(zhǎng)的道路上。
媽媽，你是我小時(shí)候的玩伴，你是我的好朋友，你也是我最好的老師，因?yàn)槟憬涛冶彻旁?shī)，你叫我學(xué)英語(yǔ)，你指引著我，讓我在成長(zhǎng)的道路上越走越遠(yuǎn)。
“快去寫(xiě)作業(yè)！”“快去吃飯！”你的話就像一根根鋒利的針，深深地扎進(jìn)我的心。每次我都漫不經(jīng)心的對(duì)你說(shuō)：“哦”慢慢的，我長(zhǎng)大了。不知從何時(shí)起，我的內(nèi)心世界逐漸復(fù)雜，心事也越來(lái)越多，與你的距離也越來(lái)越遠(yuǎn)了。你的話也越來(lái)越多，我開(kāi)始討厭你，對(duì)你絮絮叨叨的話感到反感。后來(lái)，你決定要生二胎，我與你的關(guān)系也越來(lái)越不好了。你生我的時(shí)候就是剖腹產(chǎn)，也就意味著二胎也要剖腹產(chǎn)。你已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)一回了，難道為了給老奶奶添一個(gè)重孫再犧牲一次自己?jiǎn)�？難道你不顧一切也要再生一個(gè)嗎？我很不理解你的心。知道你生下男孩，我便再也忍不住了，和你大吵了一架。那是一個(gè)晚上，你斜坐在我臥室的床上，燈光昏暗，你一臉愁容，忍不住掉下眼淚。你說(shuō)，你不是重男輕女，而是為了我，為了我以后有個(gè)依靠……從那開(kāi)始，我轉(zhuǎn)變了對(duì)你的看法，脾氣也好了許多。那些青春期的困惑迎風(fēng)而散，什么都沒(méi)留下，還帶走了懵懂與青澀。
媽媽，是你教我背古詩(shī)、學(xué)拼音，是你解開(kāi)了我的困惑，也是你讓我走上成功的道路，你是我最好的老師。
老師，你辛苦了！
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