優(yōu)秀作文——我的老師
在學習、工作、生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀作文——我的老師,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀作文——我的老師1
在我的記憶中最深刻的,是我上幼兒園時的張老師。
記得開學的第一天,我被媽媽領進一個房間,那個房間里有許多和我一般大的小朋友。我看見有些小朋友在哭,他們的爸爸媽媽也是想盡了脫身的方法離開他們,把他們托付給一位年輕的阿姨,她就是張老師。我看到這一場面,有點擔心媽媽也會“丟”下我,便緊緊地抓住媽媽的手。
“寶貝,想吃糖果嗎?”媽媽摸著我的頭問,“嗯,想!蔽一卮稹!澳菋寢屓ベI,你先在這兒和小朋友們玩會兒。”說完,便走了。小孩就是小孩,家長的幾句好話就把我騙了。這不,發(fā)現(xiàn)媽媽計謀的我去找了張老師:“阿姨,你知道我的媽媽在哪兒嗎?”“你的媽媽啊……”老師把我抱了起來!八斎唤o你買了糖啊!”老師像變魔術般,幾秒鐘時間,空空的手已經(jīng)被糖果占領?吹教枪奈,不管三七二十一就先吃了一顆。
這時,我的眼睛對上了老師的眼睛,老師的眼睛烏黑明亮,好像能讀懂小孩子的心。那一頭瀑布似的齊腰長發(fā)散發(fā)著一股清香。我的心情好了很多!澳憧矗渌∨笥讯伎蘖耍湍氵@么乖,這些糖果都歸你啦!”說著,張老師把糖果都放進我的口袋,“去和小朋友們玩吧!”“好!”從此,我開始喜歡張老師,開始崇拜這個溫柔的大姐姐。
張老師有時還會認可我們的奇特想法。每天下午的拼音課課后,老師讓我們描完一張拼音冊。天天都寫,小朋友就會厭煩。于是,新奇的想法來了:我把鉛筆拿在左手,學著那些左撇子的同學,描拼音冊。起初只有我一個人,后來用左手描拼音的人越來越多。最后,被張老師發(fā)現(xiàn)了。張老師并沒有因為我們學不正規(guī)的方法寫字而生氣,只是表揚我們,“左撇子的小朋友也很聰明呢!”我們聽到后很是開心,并和張老師一起用左手練起字來。
我的老師——張老師,你陪我度過了人生中最需要快樂的時期,您在我心里,猶如月亮一般美麗、永存!
優(yōu)秀作文——我的老師2
圓圓的腦袋,胖胖的身體,短短的頭發(fā),你知道這是誰嗎?太抽象了,猜不出來,那請你繼續(xù)看:她那短短的頭發(fā),有時還會留下睡過一覺的痕跡——翹起的幾撮“呆毛”,眼睛不大也不小,有時激情澎湃,有時關愛和藹,而有時又犀利得讓人望而生畏,嘴巴時而向上時而向下,不時冒出些風趣的俏皮話或自嘲——她就是我的語文老師。
有時候,我真的不喜歡老師。星期五的早上,我動作慢了,到班級時剛好是最后一刻,但這是老師的早讀,于是我就不幸地被老師逮住了。老師倒也沒有嚴厲地批評我,而是淡淡地略帶怒氣地說:“還有一分鐘,以后7:05坐到教室里,聽見了沒有?我真的搞不明白,現(xiàn)在天氣轉暖了,怎么還會遲到?像我,五點鐘就醒了。如果遲到這么久,大好的早讀時間都浪費了!”
我低著頭,一聲不吭。其實我并沒有看起來這么老實,我在心里反駁老師:“老師你老了,老年人都不大睡得著,我們正處于長身體的第二高峰期,根本不可能那么早醒的!
青春期的叛逆心理沖擊著我,不斷慫恿著我大聲地說出來,讓老師下不來臺。但最終理智占了上風——我可不敢這樣做,如果這樣做的話,老師不去告訴我爸爸的可能比上帝降臨人間的可能還小。
但有時候,我又非常喜歡老師。
還記得第一堂課,學的是朱自清的《春》。老師講得聲情并茂,我仿佛看到了生機勃勃的小草,競相開放的春花,聽到蜜蜂嗡嗡的聲音… …
老師講課就像春雨灌溉著樹苗一樣滋養(yǎng)著我們,直到我們吸足了水分,徹底理解了文章。
老師講到情動處,就會揮動手臂,微微晃著身子,也會從講臺上俯下身子,仿佛是在努力靠近我們… …
老師要教育的是58個處于青春期的叛逆學生,老師對我們有些恨鐵不成鋼的焦灼,因此老師的態(tài)度有時也會有點兒激動,但我們也不會對老師心存怨恨。
其實對老師,沒有什么愛恨夾雜,只是愛,和些許的不滿;而老師對我們,想必是全身心的投入以及毫無保留的慈愛吧!
老師,十年樹木,百年樹人,您辛苦了!
優(yōu)秀作文——我的老師3
小學時,我們的班主任是一位和藹可親的語文老師。她的身材矮小,可是那矮小的身子里仿佛充滿著無限的力量。她那鷹一樣的銳利眼睛,她那母親般溫柔的心,她那能說善辯的嘴,還有那不可摧殘的意志都深深地鐫刻在我的記憶里。
她的能言善辯并不僅僅體現(xiàn)在批評犯錯的同學身上。上她的課是一種享受,她的講述能使人身臨其境。講到開心的事,她與我們一起捧腹大笑;講到難過事,她與我們一起眼眶濕潤。正是因為這樣的繪聲繪色,我們的語文課才魅力無窮,我們也愛上了語文課。
我們班同學要是打架,她可不像別的老師一樣怒火焚燒。有一次,我和一個我們班的搗蛋鬼打架,她沒過多久就趕到了“案發(fā)現(xiàn)場”。她并不是忙著罵我們,而是先問了事情的起因,了解情況之后,更不會罵我們而是半戲謔地說:“男孩子,打架很正常,可是不要動不動就打,要看是為了什么事而打,不要為了一些雞毛蒜皮小事而打起來!”因此,我們班的班風在全校赫赫有名。
有一次我去辦公室找老師抱作業(yè)。我剛進門,看見了老師皺著眉頭改作業(yè),還時不時的拿著紅筆在上面細心的寫著批語,就連標點符號,老師也會悉心修改。想到自己每次拿到作業(yè)本的情形,我便走出了辦公室。
別看老師的身板小,可是體育卻不差。學校的乒乓球桌剛開放,老師第一時間便讓我們?nèi)ゴ蚱古仪颉@蠋熡H自到乒乓球桌前示范怎么打乒乓球,還與我們班的乒乓球高手來了一場乒乓球決斗,那個真是“勢如破竹,硝煙彌漫”。還有一次老師教我們跳繩,非常的細心,跳繩的技巧全部都教給我們,果不其然,我們在長繩比賽中取得了年級第一,這還不都是老師的功勞?
這就是我小學時候的老師。她教給我的東西使我受益無窮,也讓我永生難忘。她是我人生中的指路人;她是使我們走向人生的第一個臺階。感謝你,倪老師!
優(yōu)秀作文——我的老師4
我的老師姓韓,矮個子,可是天生一副牛脾氣,訓起人來可頭頭是道。甲子形的臉,上面長著一雙目光嚴厲的眼睛,還戴著百度高的眼鏡,下面讓我來介紹一下韓老師的所作所為吧!
韓老師和其他老師的教學方法不一樣:首先,她是對差生特別關心,如果有一道題不會,韓老師就急得像熱鍋上的螞蟻,有空就把差生叫到辦公室,差生和其他老師們都快成親戚了;其次,韓老師每次上課都要把她準備的內(nèi)容教完,才會讓我們下課,即使都上第二節(jié)課了,她也不會皺一下眉頭,眨一下眼睛的;最后,韓老師不像其他老師對學生那樣放松,有誰沒交作業(yè),就必須主動去辦公室說原因,不能讓組長或課代表捎話,并且還要對那個學生做一下思想工作,才肯放過他。
韓老師對我們這一屆的學生可真是徹底失望了。我們是軟硬不吃,韓老師就對我們沒轍;我們稍微聽話點,韓老師就高興的不得了。只要韓老師不在,我們就會在一炷香的時間里,把教室修理的天花地墜,第二天呢?我們就得挨板子。真是“師命難為”啊!誰讓我們是一幫皮猴子呢!
韓老師不許我們填“同學錄”;也不許我們送賀卡;到教師節(jié),不許我們送花。不許這,不許那,只把我們看作溫室里的鮮花。腦子好有什么用,考滿分有什么用,只是暗無天日的混過了一天又一天,直到小學畢業(yè)。也許你們不懂,我們也不懂,為什么韓老師允許上一屆的學生填“同學錄”,送賀卡,在教師節(jié)送鮮花,我們就不可以!我一直在尋找這個問題的答案,可沒有人能回答我。
在我焦急的期盼中,終于等到了晚上,張老師出現(xiàn)在我們的前方,首先我的心中想她應該不是我們以后的班主任張老師吧!這么年青。正當我在想這一些時她就不由的像我們做自我介紹了,奇怪的是非曲直她也比我們大不了多少?為什么卻成了一名優(yōu)秀的教師呢?
優(yōu)秀作文——我的老師5
瞧,這位身穿黑色華達呢中山裝,戴著黑色寬邊眼鏡,臉上時刻帶著微笑,他就是我們敬佩的語文老師---陳老師。
陳老師的教學經(jīng)驗十分豐富,我們最喜歡聽他的作文課,每次他講起作文來,使我們興趣盎然,我們不知不覺的愛上作文課。
“丁零零……”上課鈴聲響了,這一節(jié)是作文課。陳老師大步跨進教室,今天他顯得格外精神,走到講臺前,笑嘻嘻地說:“同學們,今天我特別高興,你們知道我為什么高興嗎?”我們都咧開嘴,搖搖頭。陳老師接著說:“今天早上,我到菜市場用一元錢買了兩只老母雞,你們說我能不高興嗎?”同學們哄的一聲笑了,張亮笑的連腰也直不起來了。我想:陳老師準又在開玩笑了。哪知陳老師卻一本正經(jīng)地說:“真的,我從來不說假話。不信,我讀給你們聽!痹瓉,一個同學在作文本中寫他跟爸爸到菜市場去買雞,爸爸只付了一元錢,就買了兩只肥壯的大母雞。陳老師在這里批評有的同學寫作文不切合實際,胡編亂造的現(xiàn)象。
又是一堂作文課。今天陳老師忽然把陳俊托出門外。我們嚇得渾身哆嗦,哪知陳老師關上門,笑瞇瞇地對我們說:“同學們,大家不要緊張,現(xiàn)在我要考考大家的眼力。你們對陳俊熟悉嗎?”“熟悉!”我們異口同聲答道。陳老師接著問大家:“你們說陳俊今天穿的是什么顏色,什么款式的衣服?腳上穿的是什么鞋子?這下把大家難住了,誰也不敢吭聲。過了一會,陳老師叫陳俊走進教室,我們此刻從上到下打量起來。他上身穿了一件天藍色拉鏈衫,下身著一條藍色牛仔褲,腳穿一雙耐克運動鞋。陳老師笑著對我們說:”同學們,我們本次的作文就寫我的朋友。”這次,每位同學寫的人物作文都觀察的很仔細。
陳老師就是這樣指導我們習作,一個既負責又用心的老師,讓我們漸漸愛上作文,愛上習作,我們能不喜歡他嗎?
優(yōu)秀作文——我的老師6
這個星期,我們開展了少先隊社團活動,我參報了漫畫這項欄目,并被錄取了而教我們漫畫的這個老師,給我留下了很深的印象。
我第一次見到漫畫老師時,他告訴我們他姓金,喜歡吃美食,愛偷拍同行老師的照片,并在網(wǎng)上發(fā)出去,惹得一身的好評。
我細把金老師端詳了一番,近似蘑菇頭的濃密頭發(fā)上傲然“挺立”兩根長長的呆毛,眼睛上架著一副厚重的眼鏡,使他的目光變得和藹可親,鼻子扁平,嘴唇鮮紅,下面露出了幾顆牙齒,長著一個粗大的水桶腰,走起路來身上的肉一抖一抖的,我們給他起了一個外號“水桶金”
別看“水桶金”其貌不揚“還略帶一些”笨拙“因子,但他的真功夫漫畫,施展起來可不得了。
那一次,他教我們?nèi)绾萎嫼靡粡埪嫴⒔o我們做示范,只見”水桶金“在一堆漫畫模版里抽出一張,我定睛一看,原來是日本漫畫《火影忍者》中的我愛羅,而且是q版的。在我的印象中q版比真人版還難畫,因為真人版是按平常頭比身小的比例畫,但是q版可是頭比身大一倍,腳自然就更小了,但一向被我喻為大敵的q版漫畫到了”水桶金“手里,簡直就是小事一樁,過不了幾分鐘一個q版人物的輪廓就呈現(xiàn)了我們的面前,簡直跟模版上的一模一樣,就差涂上顏色了,可見俗話說得好:人不可貌相,海水不可斗量;”水桶金“雖然有著一副笨笨的外表,但有著魔鬼般繪畫技術,果真是深藏不露呀!
另一方面”水桶金“愛偷拍人照片,畫肖像的”優(yōu)點“也表現(xiàn)的淋漓盡致,那一次的漫畫課有兩節(jié),其中一節(jié)下課時,他把我們的另一個漫畫的老師包老師,的偷拍照片給畫上了肖像,我們哈哈大笑,在一旁的包老師自然也看見了,牙齒咬得咔咔響,但當著同學的面不好發(fā)作,放學了,同學們都走了,我聽見教室里一陣慘叫接著又傳來了幾聲求饒的聲音,便知道包老師來找”水桶金“算帳了。
”水桶金“給了我們樂趣與歡樂,而且本身又是深藏不露,我不由得十分喜歡和佩服他。
優(yōu)秀作文——我的老師7
最使我難忘的,是我小學時候的女教師蔡蕓芝先生。
現(xiàn)在回想起來,她那時有十八九歲。右嘴角邊有榆錢大小一塊黑痣。在我的記憶里,她是一個溫柔而美麗的人。
她從來不打罵我們。僅僅有一次,她的教鞭好像要落下來,我用石板一迎,教鞭輕輕地敲在石板邊上,大伙笑了,她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺,她愛我們,并沒有存心要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點啊。
在課外的時候,她教我們跳舞,我現(xiàn)在還記得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。
在假日里,她把我們帶到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的園子里,她還讓我們觀察蜜蜂,也是在那時候,我認識了蜂王,并且平生第一次吃了蜂蜜。
她愛詩,并且愛用歌唱的音調(diào)教我們讀詩。直到現(xiàn)在我還記得她讀詩的音調(diào),還能背誦她教我們的詩:
圓天蓋著大海,黑水托著孤舟,遠看不見山,那天邊只有云頭,也看不見樹,那水上只有海鷗……
今天想來,她對我的接近文學和愛好文學,是有著多么有益的影響!
像這樣的教師,我們怎么會不喜歡她并且愿意和她親近呢?我們見了她不由得就圍上去,即使她寫字的時候,我們也默默地看著她,連她握鉛筆的姿勢都急于模仿。
有一件小事,我不知道值不值得提它,但回想起來,在那時卻占據(jù)過我的心靈。我父親那時候在軍閥部隊里,好幾年沒有回來,我跟母親非常牽掛他,不知道他的死活。我的母親常常站在一張褪了色的神像面前焚起香來,把兩個有象征記號的字條卷著埋在香爐里,然后磕了頭,抽出一個來卜問吉兇。我雖不像母親那樣,也略略懂了些事。可是在孩子群中,我的那些小“反對派”們,常常在我耳邊猛喊:“哎喲喲,你爹回不來了喲,他吃了炮子兒啰!”那時的我,真好像死了父親似的那么悲傷。這時候蔡老師援助了我,批評了我的“反對派”們,還寫了一封信勸慰我,說我是“心清如水的學生”。一個老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛,是多么平常,可是回想起來,那時候我卻覺得是給了我莫大的支持!在一個孩子的眼睛里,他的老師是多么慈愛,多么公平,多么偉大的人啊。
每逢放假的時候,我們就更不愿離開她。我還記得,放假前我默默地站在她的身邊,看她收拾這樣那樣東西的情景。蔡老師!我不知道你當時是不是察覺,一個孩子站在那里,對你是多么的依戀!……至于暑假,對于一個喜歡她的孩子來說又是多么漫長!記得在一個夏季的夜里,席子鋪在堂屋,旁邊燃著蚊香,我睡熟了。不知道睡了多久,也不知道是夜里的什么時辰,我忽然爬起來,迷迷糊糊地往外就走。母親喊住我:
“你要去干什么?”
“找蔡老師……”我模模糊糊地回答。
“不是放暑假了么?”
哦,我才醒了?粗菈K席子,我已經(jīng)走出六七尺遠。母親把我拉回來,勸說了一會,我才睡熟了。我是多么思念我的蔡老師。≈两窕叵肫饋。我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。一個孩子的純真的心,就是那些在熱戀的人們也難比!……什么時候,我再見一見我的蔡老師呢?
可惜我沒上完初小,就轉到縣立五小上學去了,從此,我就和蔡老師分別了。
優(yōu)秀作文——我的老師8
人生的這條道路上,有很多未知的`事情等待著你,但海誓山盟動聽,卻不及陪伴長情真正能陪伴你走到最后的人,很少。在我的生活中就有一位這樣的人,她就是我們的楊老師。
晨練不僅是應對中考,更重要的是磨練我們的心,志。但真正能按照老師的意愿堅持每天都認真訓練的人很少,所以才需要班主任來帶領。
我每次訓練總能看到那張面孔。她每次來到都會和我們一樣跑三四圈,雖然比我們跑得慢,畢竟歲月不饒人,這樣可能是為了鍛煉自己的身體,但重要的是可以監(jiān)督我們,遇到不認真訓練的會嚴厲訓斥。在我們堅持不住時,你會給予我們鼓勵!翱禳c,加油,堅持一下,步子再邁大點!”看到您加油時激動的神情,也看到了您在看向每一個孩子眼中的關懷。發(fā)光的寶石,讓人移不開眼。太陽升起,陽光照射即將落地的汗珠上。
在課上,您是嚴肅的。我想起了那節(jié)課你生氣地從后門走進來,教室里的嘈雜聲即刻停止,每個人都把頭埋進書本中,像是逃避危險的鴕鳥一樣。這時竟有幾個說話的人,您立即走到他身邊,舉起那巴掌就準備打,可那手好像通了人性,多了幾分溫柔,少了幾分狠勁,只是輕輕地拍了一下,哪怕這些孩子再惹你生氣,只是輕輕地拍了一下,我想哪怕這些孩子再惹您生氣,您也還是不忍心狠狠地懲罰吧。陽光透過窗戶,照射在你的臉上,映出了幾道深深的皺紋。
下課時,你從不以圣母的姿態(tài)來教導我們,而是像朋友一樣,你的笑容總能讓我在迷霧中找到前進的方向。有時偶然遇見你,卻不知說些什么,而且你的笑總能打破這份沉默,有時與同學聊天時,在一旁認真的傾聽,從不打斷。陽光照射在您的笑臉上,映出一幅美麗的畫卷。
相見亦無事,別后長憶君,春風縱有情,桃花再尋難。看到您,我突然有點想笑,又有些想哭,大概,是因為即將要和您分離而難過吧。
優(yōu)秀作文——我的老師9
尤老師是我們的語文老師,也是我們的班主任。她瘦瘦的,身高中等,黑黑的眼睛,高挺的鼻梁上架著一副銀邊眼鏡,紅潤的嘴唇和烏黑發(fā)亮的頭發(fā),看上去很是親切。
記得那時剛上學,因為年紀太小,所以根本不懂得什么是作業(yè),以至于在休息兩天的時間內(nèi),我一個字都沒寫。星期一到了學校,尤老師一個一個的檢查作業(yè),檢查到我這兒時,只見我的桌子上沒有作業(yè),便問到:“你的作業(yè)呢?”我吭吭巴巴地說道:“老師,我······沒寫!敝灰娪壤蠋煱櫫税櫭碱^,說道:“你下午放學后留一下!薄芭丁蔽掖饝。
很快,下午放學的時間到了。大家都陸陸續(xù)續(xù)地走出教室,只有我坐在座位上不動。這時尤老師坐到我的旁邊,問到:“你知道周五的作業(yè)是什么嗎?”我搖了搖頭,“是把語文書第3頁的拼音抄一遍!蔽尹c了點頭,“那你趕緊寫,寫好后告我!蔽伊⒖棠贸龉P,寫起來,很快我就寫完了作業(yè),但是由于膽怯,我不敢讓尤老師看,于是就自己檢查起來。一分鐘過去了,兩分鐘過去了,三分鐘過去了······大約30分鐘過去了,我終于忍不住了,便鼓起勇氣,走上前去說:“尤老師,我寫完了。”說著便把作業(yè)本遞到老師眼前,老師看了看說道:“嗯,字寫得不錯,繼續(xù)努力!”我的臉立刻變得和西紅柿一樣紅,只說了聲老師再見,便跑了。
尤老師不僅對工作一絲不茍,對同學們也十分關心。一個炎熱的下午,我們班的崔煜琛和另一個同學在操場上的花池旁玩兒“背人”的游戲。但是意外發(fā)生了。由于崔煜琛太胖了,另一個同學沒抱住他,所以崔煜琛的頭直接碰上了花池,血立刻流了出來,把那個同學嚇壞了,幸虧有一個同學告訴了尤老師,尤老師立刻把催煜琛扶上自己的電動車,把他送往醫(yī)院。由于治療及時,沒有造成更大的傷害。
正是由于尤老師對工作的負責,對同學的關心才讓我們班在各個方面取得優(yōu)異的成績,贏得了大家對尤老師的愛戴和尊敬。我長大后也要做一個和尤老師一樣對工作負責的人。
優(yōu)秀作文——我的老師10
老師,是我學時的傳授者,是我很尊敬的一種職業(yè)。其實在我看來,老師既平凡又偉大。而我十分有幸可以在我初中時有一位讓我十分喜愛的老師。
我的老師是一位善良的老太太,絕對可以說是奶奶級的老師了。有著三十多年的教齡。當我第一次見到他時,沒有感覺到老教師的嚴厲,反而是一種和藹。她平時對同學們很好,同學去問她問題時,她有問必答,而且經(jīng)常不忘在最后加一句:“還有別的問題,就快來找我問!弊屆總同學感到心頭一暖。在她的辦公桌上放著花花草草,養(yǎng)著金魚,讓同學們對辦公室少了一份隔閡多了一份親切。
作為一名老教師,她的學識讓我敬佩。身為學科組長,不得不讓人佩服。許多次在班中同學們對一道題費盡心思卻怎么也做不出來,就連平時思維活躍的幾個同學都沉默的時候。他總會說一句話提示,總有種一語點醒夢中人的感受。她的課上我就算再困再累也認真聽,因為實在是太有意思了。學識之淵博讓我敬佩的不得了。
大家可能想不到,她也很Fashion。她雖然年歲較大,但是心不老。總是用些流行語講課讓同學們捧腹,又說得恰到好處,同學們記憶自然很深刻。她還有個愛好——收藏香水。這讓她成為了班中女同學最愛戴的對象。而最讓我想不到的是,她還會玩微信刷微博。她常在班級里宣布一些微博上的趣聞和小故事,讓同學們在校園中感到一點都不枯燥。平時她的穿衣打扮也很講究,有種引領時尚潮流的感覺。
這就是我初中,善良,學識淵博,時尚于一體的英語 班主任老師。他是我的良師益友,讓我在初中幾年中學會知識,收獲快樂。
剛入高一,無比還念,我最愛的英語班主任老——呂老師。在她即將退休之際表達我內(nèi)心最真摯的感謝。
優(yōu)秀作文——我的老師11
“為什么又是這道題?”他推了推眼鏡,滿眼充滿了怒火!斑@樣的題我講了多少遍?你們?yōu)槭裁淳筒粫?”他喘著粗氣,平復激動的心情?/p>
“叮叮!毕抡n鈴響了,他夾起課本向外走去,健步如飛,以表示心中的憤怒。
他便是我們的數(shù)學老師,嚴厲無比,每次提到他無不使人聞而寒之,素有“鐵面判官”之稱。
這天天氣寒冷,屋外電閃雷鳴,狂風大作,猶如史詩級災難大片。一般使人望而生畏。又是一節(jié)數(shù)學課,同學們早早就做好了準備,等待著“鐵面判官”的到來。
忽然,一陣睡意席卷而來,侵蝕著我的大腦,我低著頭漸漸睡了過去,一陣悶雷驚醒了我,我一抬頭,在閃電的照映下我看到了一張緊繃著的臉,是“鐵面判官!”我一驚,發(fā)現(xiàn)他就在我的桌旁站著,靜靜的看著我,我趕緊站了起來。班里靜悄悄的,大家的目光在我與老師之間徘徊。我低著頭不敢出聲,也不敢去看他,冷汗一陣!跋抡n來我辦公室一趟!彼K于開口了。
我靜靜的站在那里,不敢動一下,心里緊繃的弦一刻也沒有放松,一整節(jié)課也沒聽進去,一直在想我會有什么樣的結果,老師辦事一向為公,上課睡覺可能會按違規(guī)處理。畢竟,還沒有誰在他的課上睡覺。
終于,下課鈴響了,我忐忑不安的向辦公室走去。老師見我進了辦公室便向我招了招手,把我叫到他面前。“你怎么回事,居然上課睡覺?這是你該干的事?”他淡淡的說道“我……我昨天晚上發(fā)燒,去了醫(yī)院檢查,所以沒有睡好……”我低著頭支支吾吾的說道。“燒退了嗎?”他上前摸著我的額頭,隨后便點了點頭“下次再有這種情況就請幾節(jié)課假休息休息再來,不然聽不進去課,什么也學不進去。懂了嗎?”我點了點頭,心中的弦終于松了下來!叭グ,再有下一次就沒這么輕松了!”我還沒聽完他的話便逃離了辦公室。
老師的表現(xiàn)使我非常驚訝,原來“鐵面判官”也有善良溫柔的一面。∥蚁朊總老師都是愛我們的,我們一定要時刻奮斗,不斷進步,這樣才能不愧對老師對我們的愛!
優(yōu)秀作文——我的老師12
在我印象中最深刻的老師就是我六年級的語文老師。記得我六年級上冊的時候,我的語文成績怎么也提不上去,交了語文老師這個“朋友”后,我從此愛上了語文這個科目。
在我六年級上冊的時候,我的語文成績一直在七八十分,就像是陷沼澤里一樣,怎么也爬不出來。我記得我曾無數(shù)次在語文老師面前保證:“下次絕不會考差,絕不會粗心……”可我現(xiàn)在呢?還不是死性不改。
我記得有一次聽寫,我就錯了兩個字,卻被語文老師請去辦公室“喝茶”。我知道,語文老師是為了我好,因為有些人錯了比我多,為什么老師不請他們?原因只有一個,老師覺得他們已經(jīng)“無藥可救”了,而我還有的救。
從那次聽寫以后,我每天下午都會被留下來,過著免費補習班的日子。不只這些,我還成為了語文課上的“重點人物”。每節(jié)課語文老師提出第一個問題的時候,同學們都會異口同聲地說:“絕對是那個人被叫起來回答問題!焙翢o疑問那個人就是我。
老師每天為了我們班的事而操心著——在夜晚,開著小燈幫我們改試卷,改作業(yè),還要想好明天的課怎么上。老師因為這些事已經(jīng)很累了,還要給我補習。我經(jīng)過了漫長的思考過后,我決定要下苦功讀書,回報老師。
自從我下了那個決定以后,可以這么說,我每節(jié)課都是生龍活虎的。(特別是語文課)回答問題也非常積極。就有一次,我看見語文老師高興地笑了……
果然,有付出,就一定會有收獲。這一次語文考試,我考到了九十四分。試卷發(fā)下來后,語文老師把我叫進辦公室。語文老師拍了拍我的肩膀,什么也沒說,就這樣我們整整對視了幾分鐘。正所謂,無聲勝有聲。
我相信每個人都有自己喜歡的老師,那位老師也會非常關心你,教會你許多事,教會你如何學習。當老師不管你的時候,你就會后悔了,因為老師已經(jīng)覺得你無藥可救了!
優(yōu)秀作文——我的老師13
吳老師,她是一個長相平平的人,說她長得不好看,大家都保持沉默,說她長得好看,大家都能找出反駁的理由。
對于吳老師,我實在不想提起,因為她總是限制我的自由。她總想讓我每時每刻都在學習,今天帶我去聽英語,明天讓我去補數(shù)學,后天,又說XX老師擅長補作文,…。周末,補完課,寫完作業(yè)也該休息了吧?她卻硬拽我去聽她的課,還不要錢。要不是因為她是我老姨,我也會毫不猶豫地站在反對她的隊伍中。
說起吳老師的‘英雄事跡’,我也是不大佩服。
那天,補課結束她接我回家,走到門口廣場,一大群大爺大媽正在手舞足蹈地跳著廣場舞。一位老爺爺正跳的熱火朝天。突然,哐當一下趴在地上了。吳老師趕緊上去攙扶老大爺并大喊:“大家快來幫忙,有人摔倒了”。我也趕忙把吳老師包里未開封的礦泉水打開遞給老人。周圍聚集的人群越來越多,老大爺喝了口水,慌忙解釋;“我只是想趴在地上做俯臥撐,這熱心的人就把我扶起來了。”吳老師漲紅了臉,羞愧的解釋是我太擔心了,以為您摔倒了呢!
我的吳老師,你怎么不看清楚點再伸出援手?況且這樣的真事別人避之不及,你怎么還主動去湊熱鬧呢?
吳老師身體不好,好容易退休了,她卻閑不主,又開始多管閑事了。
暑假時,她竟把我們小區(qū)的學生集合到她家,免費輔導,督促孩子們寫暑假作業(yè)。還教授我們寫作文的技巧方法,逐字逐句,面批修改。孩子們怨聲載道、抱怨。少了玩耍的時間。不過,開學后,卻有不少人告訴我,假期多虧你老姨,我的暑假作業(yè)竟史無前列的被作為優(yōu)秀作業(yè)展覽了。想到自己的優(yōu)秀暑假作業(yè),想到自己滿墻的獎狀,想到自己無知的頂撞,我忽然對吳老師產(chǎn)生深深的愧疚。
吳老師是一個單親母親,孩子在外地工作,她便把我們這群學生當作兒女般關愛,付出慈母般的心血,我們卻不懂事,嫌她??嗦,嫌她煩。現(xiàn)在想來,真是后悔。
現(xiàn)在吳老師跟兒子去了外地,我卻時常想起她,不知她會不會在暑假又“多管閑事?”不知她是否還在上演“英雄事跡?”不知她知不知道,我在思念著她。
優(yōu)秀作文——我的老師14
時間如同河水,沖刷著我的記憶。從幼兒到如今,不知有多少老師從我身旁走過,他們的臉已經(jīng)變得模糊,但有一位老師卻讓我記憶頗深。也許她很平凡,但對于我來說她并非是一名普通的老師。
在期中考試即將降臨的時刻,我們是一刻都不能夠放松的。進行了最后一次模擬考,我們迎來了期中考試,考試進行中,我一刻也不看松懈,生怕漏掉了任何一個字。
成績出來了,我的心如同小兔子一般怦怦亂跳。我竟是全班第一,心里如同吃了蜜一般甜。
幾天后,我們又進行了一次考試,在考試過程中,由于太過驕傲自滿,便大大咧咧的將題目做完,我望著周圍的同學,滿臉同情的看著他們。成績出來了,我滿心歡喜的等待老師念到我的名字,心里想著:“這次肯定又是第一!”但現(xiàn)實并不是那么的美好,成績比原來還低了十分。如今心里的甜早已被苦瓜染苦。
也許是被老師發(fā)現(xiàn)了,她帶著我走進了辦公室,我心里便又不安分了。老師滿臉平靜,讓我更加不安。“你為什么考那么差嗎?也許你不知道,但我知道,可我又不想告訴你,所以你只可以自己來發(fā)現(xiàn)。回去給我寫一個考后總結,將你試卷的優(yōu)點及其缺點找出來!蔽胰缤‰u啄米一般點了點頭。
很快,總結寫好了,我再次邁起了那不安的腳步來到了辦公室?衫蠋焻s看都沒有看一眼就還給我說:“這考試希望你能改正這些缺點,繼續(xù)發(fā)揚你的優(yōu)點,更不要出現(xiàn)新缺點。”
不久,老師又來了一次突擊考試,這一次考試與上一次的題型大不一樣,比上一次難了不少,但只要仔細思考又可以簡單的做出來。這一次我仔細思考,認真檢查。結果出來了,我那被苦瓜染苦的心又甜了。
這就是我的老師,一個讓我又敬又畏的老師!
優(yōu)秀作文——我的老師15
我見過許多老師,各種類型的老師都有:有幽默的、有嚴肅的、也有親切得如媽媽一樣的……但最讓我難忘的還是我的音樂老師鄧國標老師。
記得第一次看到他的時候,他身穿一套西裝,手拿一本音樂書,大步流星的走了進來,當他立定在講臺前,這是我發(fā)現(xiàn)他長得眉清目秀的,神情十分嚴肅,讓人有一種不怒自威的感覺。這是吵鬧的班級一下子安靜下來,大家目不轉睛地看著老師,等待著他講話。
老師打開了課件“ppt”,上面顯示出三個大字“鄧國標”,“這是我的名字,”老師說,接著屏幕上又顯示出許多照片,“這是我參加演出的照片。”老師又說。“我以前的學生叫我“標叔”現(xiàn)在他們長大了,叫得更親切了,直接叫哥了,越來越老稱呼卻越來越年輕了!崩蠋熡哪脑捀鞘刮覀兒逄么笮,老師在我們心中的形象也從以為嚴肅的老師變成一個幽默的大叔。
接下來老師的話吸引了我們的興趣,“下面你們來拍掌!蔽覀儼蠢蠋煹脑捙钠鹆耸终,頓時班上想起了震耳欲聾掌聲,老師皺了下眉頭馬上叫停:“你們看看你們在干嘛,連拍手掌都不會!按我的口令來拍12、12、12……”我們按老師的口令拍了起來,他又說:“來個混亂的。”震耳欲聾的掌聲又響了起來,“停!”老師叫到,“接下來一二三四小組打響指,五六七八小組拍掌,預備起!”我們按他的話拍了起來,班上并不是震耳欲聾的拍掌聲反而更像是一場大雨一樣?煜抡n了老師說:“同學們這一節(jié)課我希望你們領悟的是:音樂其實就在人的生活之中,學好音樂就是領悟生活,下課!”老師向我們鞠一躬便走了。
這節(jié)課,老師既嚴肅又幽默的形象定格在我們心中,他說的那一句話也深深地刻在我們的心中。
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