吳老師我想對您說作文4篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的吳老師我想對您說作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
吳老師我想對您說作文1
吳老師是我從前的班主任，她已陪伴我成長兩年了，她每天都在教我們知識的密碼，打開知識的大門；教我們怎樣做一個合格的學生，取得大家的信任......吳老師今天我在這里對您說：“我已經長大了，懂事了，我要感謝您對我的付出與關愛。”
記得在二年級下冊期末考完后，只剩下我和吳老師留在學校的辦公室里，其他的老師都出去吃飯了，所以我們就靜靜地坐在那兒閑聊。吳老師突然問我：“樂陽，你餓么，要不我出去買一點饅頭？”我聽后，心想：要是吳老師花錢買了饅頭給我，那就等于我花吳老師的錢呀，那可不行，我不能亂花吳老師的錢，因為那是吳老師辛辛苦苦賺來的錢，我不能花。所以我回答：“不，我不餓�！边^了一會兒，我便和吳老師出了大門，一同走在回家的小路上，吳老師將我送到家門口，直到看我進了大門，才走回家去，我站在窗口看，看見吳老師獨自走著，即將落下的夕陽照耀在吳老師的身上，使她的身影又長又高，我一直注視著，直到看不見為止。
還有一次是在三年級時，我發(fā)燒了，在家養(yǎng)病，晚上吃飯時，什么也吃不下，難受極了。正當我準備下桌時，媽媽朝我走了過來，和藹可親地對我說：“陽，剛才吳老師打電話說你很棒，你一定可以的，加油！“這時，是吳老師的那句話給你我巨大的鼓舞和關愛，我馬上吃起飯來。
每當我想起吳老師時，都會在腦海里看見那些和吳老師在一起的日子，今天我想在這里對您說一聲：”吳老師，我要感謝您，用我的行動來報答您，我永遠記著您！“
吳老師我想對您說作文2
吳老師，您還記得我第一次被您叫起來背誦物理公式的情景嗎？因為我內向，每次上課都不敢正眼看您，總是埋著頭，生怕被您提問，更不用說主動舉手了，所以很少有老師注意到我，我總是安靜地坐在那被遺忘的角落里。而您的那次提問給了我自信和勇氣。
“莫心怡，請你來背一下這個物理公式�！蔽异话驳卣酒饋恚杏X周圍同學的目光都匯聚在我身上，臉變得好燙。我沉默著，時間也仿佛停滯，教室里安靜得令人窒息。
“莫心怡，你一定能行的！”您一邊說著，一邊帶頭為我鼓掌加油。我一抬頭，看到您那期待的目光，像一束燦爛溫暖的陽光灑滿我心房。
在您和同學們鼓勵的掌聲中，我終于鼓起勇氣，忘記了羞澀和膽怯，一鼓作氣把熟讀在心的物理公式流利地背了一遍。
那一刻，您向我投來了贊許的目光，像為黑夜迷惘中的我點亮指明前程的燈，讓我久久難以忘懷。
就這樣在您的不斷激勵下，我漸漸擁有了自信和勇氣，如幼苗得到春雨的滋潤，挺直了腰桿。
吳老師，雖然您是個嚴格的老師，但您也是最了解我們，最可親可敬的老師！吳老師，在您的悉心教導下，我們驚喜地感受到，原來學物理也是一件快樂的事情。因為您總能把抽象數字變成活潑可愛的精靈，快樂地引著我們走進書中，收獲也在那不經意中。
感謝您，一直以來對我的用心栽培、全心呵護。是您，讓我獲得戰(zhàn)勝困難的信心；是您，讓我們感受到學習中的無窮樂趣；是您，賜予我們開啟知識大門的{MOD}；是您，引領我們步入知識的殿堂！
吳老師，您為我們傾注了太多的愛，我們無以為報，我只想將千言萬語融會成一句話：老師，您辛苦了！作為您的學生，我永遠感到驕傲，感到自豪！
吳老師我想對您說作文3
吳老師，說實在的，您是我小學階段中最敬佩的一位老師，這不僅僅是因為您博學多才，還在于您對我們無微不至的關懷。
吳老師，這一年來您對我們無比呵護，無比關心，帶我們遨游在知識的海洋。在課上，您講得有聲有色，讓我們像一塊海綿貪婪地吸吮知識的甘霖。您為了我們的學業(yè)，在夜深人靜時，還在孜孜不倦地批改作業(yè)。在人們歡度周末時，您還在廢寢忘食的備課，在我們遇到難題時，您不厭其煩地為我們指點迷津……
記得每次考試前，我總有不懂的問題打擾您。您不僅耐心地為我講解，而且臉上總掛著笑容。當我遇到挫折時，您總鼓勵我要克服它，還教育我"戰(zhàn)勝自我"。我感謝您慈母般的愛，嚴父般的教育，朋友般的理解，有了這些我才能在各方面全面發(fā)展。每一次的成功，我知道您在為我高興，欣慰，同時您也在提醒我："沒有最好，只有更好，學無止境。"您的一句句真情話語，一篇篇勤儉節(jié)約的文章，一個個感人肺腑的故事，這一切的一切，我都銘記在心。
吳老師，雖然這一學期一結束，我就要離開您，但我忘不了您那諄諄教誨，忘不了您那和藹可親的面容，更忘不了您那嘔心瀝血的點點滴滴。無論走到天涯海角，您的'身影永遠在我的心田。
吳老師我想對您說作文4
老師，你是人梯，又是春蠶。如慈母，又如園丁。我向往老師的陽光，照耀每個小朋友的心田�！}記
那是兩年前的事了。我從小就有一個夢想當中國的足球王，像姚明一樣為國爭光。雖然足球是中國人最弱的一項，可是，我認為中國遲早會取得勝利。因此，我報了足球興趣班，決心從小苦練功夫。
有一次，要上足球興趣課了，我迫不及待地沖出教室，下樓梯時，經不住懷中圓圓的球的誘惑，高喊著：“昆侖三腳”，就飛起一腳，把球踢了出去。球像流星一樣射向窗戶，“嘭”窗玻璃碎了，我傻了眼。那一刻，我的腸子都悔青了。我低著頭，站在老師面前，連連認錯�？墒遣恍校磐韺W時，老師把我踢破玻璃的事告訴了爺爺�；氐郊�，媽媽責罵，奶奶嘮叨，爸爸把嚴厲的眼光投向我，我更害怕爺爺的“五指神功”會讓我滿地找牙。我真想鉆進地洞，永遠不再出來，可我沒有地鼠的本事。
從此以后，老師的眼光看我總像一把刀。我心緒不寧，很害怕。上課不敢發(fā)言。于是我又有一個罪名：上課不專心。當經常聽到老師表揚別的同學時，我好羨慕啊！我暗下決心，努力學習，做好作業(yè)，積極參加班級活動。可老師總是看不見我。將近期末，老師宣布星級名單，沒有我的份。老師又說：“如果大考語文考100分，可以補評星級。”我拼命努力，終于，語文、數學考了雙百。但老師卻忘了補評。我好失望呀！那個暑假，我過得很不開心，整天心事重重�？刺炜�，總覺得灰蒙蒙。聽小鳥唱歌，總覺得刺耳。
一轉眼，我四年級了。新學期一開學，我看到的是一位陌生的老師，我很緊張。但這個新老師很美麗，總是笑瞇瞇，很溫和，我就像見到了媽媽。她講課很動聽，語言像電影里的播音員，我怎么也聽不夠。上課了，她經常讓我發(fā)言，我已連續(xù)兩周被評上“課堂之星”。每周的作文我都寫得很認真，老師給我七顆星。我好感動啊！
我很想說：我愛您，吳老師。
謝謝您你消除了我心中的恐懼。
謝謝您重新激發(fā)了我的自信。
謝謝您點燃了我的希望之火。
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