身邊的老師作文(15篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的身邊的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
身邊的老師作文1
在我這六年的小學(xué)生涯中碰到過(guò)不少老師，他們都是那樣兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。但是我最喜歡的還是我們的班主任——邱衛(wèi)東老師。
邱老師是嚴(yán)厲的！記得有一次班上許多同學(xué)的家庭作業(yè)做得很差，邱老師上課走進(jìn)教室的時(shí)候，臉色像烏云滿天一樣陰，眼睛瞪得大大的，眉毛擰成了“八”字形。邱老師狠狠地批評(píng)了我們：“態(tài)度不認(rèn)真是對(duì)學(xué)習(xí)的極端不負(fù)責(zé)任，沒(méi)有一個(gè)端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，做任何事情都不會(huì)成功的！”他的聲音非常高，我們不由得都慚愧的低下了頭。
邱老師也有溫柔的時(shí)候！那天上課的時(shí)候，我突然流起了鼻血，同學(xué)們見了都驚慌失措起來(lái)，邱老師見狀連忙來(lái)到我的身旁，將我扶起，用隨身帶著的紙巾輕輕塞住我的鼻孔，隨后將我?guī)У讲贿h(yuǎn)的水池旁，細(xì)心的幫我擦拭干凈的同時(shí)還不時(shí)叫我不要亂動(dòng)，把頭抬起來(lái)……邱老師溫柔的目光和話語(yǔ)就像一股暖流沖進(jìn)我的心頭，于是感激的淚水溢滿眼眶，悄然滑落。
邱老師就是這樣一位像父親一般嚴(yán)厲，如母親一樣溫柔的好老師，我為我有這樣的老師而驕傲，我為我是他的學(xué)生而自豪，我更希望將來(lái)的某一天我也能像他一樣成為一名光榮的人民教師！
身邊的老師作文2
他是我們的科學(xué)老師，姓彭，同學(xué)們叫他彭爺爺。
剛見到他時(shí)，同學(xué)們都非常吃驚。因?yàn)榇蠹叶际堑谝淮斡龅侥挲g這么大的老師上課，我心想：一個(gè)老頭兒能幫助我們學(xué)好科學(xué)嗎？
漸漸地，第一個(gè)單元我們已經(jīng)學(xué)完了。在一個(gè)書聲朗朗的早自習(xí)，石錦添突然沖進(jìn)教室，大喊：“下個(gè)星期一科學(xué)小考！”“啊？”所有人你看看我，我看看你，皺著眉頭不知如何是好。這可把我嚇壞了：“什么？考試？”
噠噠噠噠，時(shí)間過(guò)得飛快，一下子就到周一了。打完上課鈴我們就開始考試了，因?yàn)檫^(guò)度緊張，我的手心一直在冒汗。當(dāng)天下午成績(jī)就出來(lái)了，彭爺爺說(shuō)：“90分以下的到我辦公室來(lái)重考�！蔽掖蜷_了攥在手里的試卷，什么？85分，我怎么這么慘！放學(xué)后，我硬扯著李雨涵陪我一起去重考，結(jié)果還不錯(cuò)，98分。漸漸地，科學(xué)小考對(duì)我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)成為了一種習(xí)慣，我的成績(jī)也一次比一次好。令我高興的另外一件事是他從來(lái)沒(méi)有給我們留下過(guò)家庭作業(yè)。
有一次，我科學(xué)小考考了全班第一，連我自已都不敢相信。彭老師把我叫到辦公室說(shuō)：“這次考得不錯(cuò)啊！”我害羞的點(diǎn)點(diǎn)頭。其實(shí)，我心里很想謝謝彭爺爺，是他讓喜歡上了科學(xué)。
彭爺爺像勤勞的園丁，灌溉了我們這些祖國(guó)的花朵，又像一支粉筆奉獻(xiàn)著自己，把知識(shí)留給我們！
身邊的老師作文3
暑假，我在南外沖刺班，認(rèn)識(shí)了一位“麻辣老師”——曹老師。曹老師是我們的數(shù)學(xué)老師。悄悄告訴你，曹老師在教書的工作崗位上已經(jīng)有41年了，很快就要退休，這時(shí)侯，你眼前肯定會(huì)浮現(xiàn)出一位老態(tài)龍鐘的老太太，結(jié)果恰好相反，我們的曹老師說(shuō)話聲音洪亮，腰板挺得直直的，留著短發(fā)，還有一雙炯炯有神的眼睛，一點(diǎn)也不像一個(gè)快要退休的人。她的口頭禪是“好記性不如爛筆頭。”我們都很喜歡聽她的課。
一次家長(zhǎng)開放日，所有同學(xué)的父母都來(lái)聽課，先上的是英語(yǔ)課，在聽曹老師上課的聲音明顯大多了，大概是英語(yǔ)老師聲音的兩倍。曹老師非常抓緊時(shí)間，每次先講兩道典型的例題，就讓我們做下面的作業(yè)，她就在講臺(tái)上批改我們上次的作業(yè)，有的同學(xué)作業(yè)還沒(méi)寫完，曹老師20多份作業(yè)都改完了。這時(shí)，曹老師就就用她的大嗓門喊道：“好了，沒(méi)寫完的也停筆，現(xiàn)在看著我的眼睛，為了提高效率，我講什么都只講一遍�！比缓�，她開始給我們講作業(yè)。
曹老師是一位受人尊敬、做事效率很高的老師。我在她身上學(xué)到了很多，上課更加認(rèn)真聽講，做事比以前效率提高了很多。這就是我的“麻辣老師”。
身邊的老師作文4
我身邊有許多可敬可愛的好老師，讓我覺得好的是我們班的籃球教練——張教練。
張教練有著短短的頭發(fā)，但是眼睛一瞪可就變成了兇巴巴的大老虎，可他的微笑和他生氣可格外不同。他一微笑起來(lái)，用幾個(gè)詞來(lái)形容就是“酷”。“好酷”“超級(jí)酷”。我簡(jiǎn)直是把老師夸到天上，他都不下來(lái)了。他還有著兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的腿�？茨巧駳馐慵軇�(shì)，好像跨海跑到加拿大都不累。
老師的特點(diǎn)就是仔細(xì)，上次我們體育課的時(shí)候，他不僅愛不釋手地拿著籃球，還用他那敏銳的眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著我們，我們個(gè)個(gè)都提心吊膽，生怕球拿不穩(wěn)掉下來(lái)，那可不是跑五圈，就是下蹲20個(gè)，所以我們都是小心翼翼。倘若我們個(gè)個(gè)都又吵又鬧，這不是自尋“死路”嗎？
老師不但仔細(xì)，而且會(huì)對(duì)我們負(fù)責(zé)，我們似乎只有幾個(gè)人沒(méi)過(guò)關(guān)，那次，我們是自由投籃，學(xué)生遞給他一個(gè)球，他一擊必中。有很多同學(xué)都來(lái)向老師請(qǐng)教。張教練不慌不忙地給每個(gè)學(xué)生壓好姿勢(shì)，叫他們稍微用力，眼睛看準(zhǔn)球框，用心和眼去對(duì)準(zhǔn)它，果然十有八九個(gè)進(jìn)了。如果有人來(lái)“拆臺(tái)”老師不管三七二十一就要他出跑五圈，隨后又十分耐心地去教同學(xué)。
這是我身邊的好老師，是我可敬可愛的好老師。
身邊的老師作文5
有人說(shuō)母愛偉大，不辭辛勞，無(wú)微不至的照顧自己的子女。但我覺得老師的愛更加無(wú)私。古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一日為師，終身為父。意思是哪怕做一天的老師，他也是你一生的父親。
說(shuō)起身邊的好老師，有許許多多，讓我印象最深刻的是我們的體育老師----周老師，他高大威猛，平時(shí)嚴(yán)肅極了。周老師跑起來(lái)像箭一樣，“嗖”地一聲就跑的無(wú)影無(wú)蹤，每次讓我看的目瞪口呆。記得有次上體育課，繞操場(chǎng)跑步，一開始我很激動(dòng)，緊緊跟著同學(xué)們，但沒(méi)多久慢慢的有點(diǎn)跟不上了，“呼----”隨著一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的呼吸聲，我落在同學(xué)們的后面，當(dāng)時(shí)雙腳顫抖，兩手冰冷，我想著放棄。因?yàn)楸煌瑢W(xué)們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在后面，失去了斗志，所以不想去追趕隊(duì)伍。當(dāng)回隊(duì)時(shí)，我被周老師叫了出來(lái)，讓我跑完剛才沒(méi)有跑完的。于是我努力地跑著，一圈，二圈，三圈…不知跑了多少圈，當(dāng)我再次回到隊(duì)伍中，周老師耐心的跟我說(shuō)：“你想想為什么我剛剛讓你繼續(xù)跑，體育運(yùn)動(dòng)貴在堅(jiān)持，當(dāng)你每天都在跑步運(yùn)動(dòng)，后面的跑步就會(huì)輕松許多�！敝芾蠋煹脑挘乙恢庇浽谛睦�，體育課上我堅(jiān)持跑步，一段時(shí)間后人在跑步感覺很輕松，腳步也不沉重，姿勢(shì)也變得自然了。現(xiàn)在終于明白了老師的良苦用心。
我們都曾把老師比喻成蠟燭，燃燒自己照亮別人。的確，老師，就像我們的父母。一個(gè)小小的動(dòng)作，一句關(guān)心的話語(yǔ)，都讓我們感動(dòng)。周老師，謝謝你，正是因?yàn)槟阕屛颐靼鬃鋈魏问露疾惠p言放棄。老師，你的無(wú)私，讓我敬仰。你是我心中的好老師，雖然你十分嚴(yán)厲，但在你的嚴(yán)厲下，卻包含了對(duì)學(xué)生深深的愛。老師，謝謝你，你的教導(dǎo)讓我受用一輩子。
光陰似箭，日月如梭。周老師，我只想真誠(chéng)地對(duì)你說(shuō)：“謝你，你是我永遠(yuǎn)的恩師�！�
身邊的老師作文6
老師就像遍布原野的野花，那萬(wàn)紫千紅、芬芳四溢，飄蕩在我們心中。老師的微笑猶如陽(yáng)光雨露，滋潤(rùn)我們身后每一片廣土。老師就像指南針，給予顛簸在海上的我們力量，使我們勇往直前。
我以前的班主任陳老師是我最尊敬的老師之一。他教育我們?nèi)松芾恚屛覀兏惺苋碎g險(xiǎn)惡。他告訴我們；只有經(jīng)過(guò)重重地磨練我們才能像雄鷹一樣展開雙翅飛翔廣闊，因?yàn)橹挥薪?jīng)過(guò)重重磨練我們才能像小樹一樣茁壯成長(zhǎng)。他還教我們；長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。今天比昨天好，明天比今天好，就是成功，就是進(jìn)步，就會(huì)有所收獲。他的言行舉止我們銘記于心，他的尊尊教誨我們縈繞耳邊，他的辛勤付出我們歷歷在目。在他之下，我猛然成長(zhǎng)，磨練早已燒去我嬌柔的外殼，我早已不再是那溫室中不禁風(fēng)雨的花朵，我早已蛻變，我早已可以昂首傲視風(fēng)雨，我，早已長(zhǎng)大。
老師在我灰心喪氣是給予我鼓勵(lì)，在我傷心時(shí)給我鼓勵(lì)。昔日，多一點(diǎn)純真幼稚，多一點(diǎn)小小沖動(dòng)。今日，純真但不幼稚，不在多愁善感，已添幾分理智。他還教我們要學(xué)會(huì)感恩，感謝那些批評(píng)你的人，是他們使你一步步走向成功。要感謝那些拋棄你的人試探么，是他們使你學(xué)會(huì)獨(dú)自一人面對(duì)世界。學(xué)會(huì)感恩，感恩那些值得感恩的人，感謝您，我大愛的陳老師
老師，您辛苦了！
身邊的老師作文7
如果讓我點(diǎn)贊身邊的老師，我腦海里第一個(gè)想到的就是我們的吳老師，我最喜歡她的地方如下：
第一，嚴(yán)格要求。自從我們?cè)瓉?lái)的班主任聶老師懷上寶寶回家休息后，吳老師就成了我們的新班主任。她天天像愛護(hù)寶寶一樣的呵護(hù)我們，當(dāng)然，這些寶寶也有淘氣的時(shí)候，一旦讓她受不了，她也會(huì)發(fā)怒，犀利的眼神像飛鏢一樣，一波接一波，讓你膽戰(zhàn)心驚，立馬變得規(guī)矩了起來(lái)。我們淘氣的時(shí)候，吳老師講的話聽起來(lái)好像很搞笑，但其實(shí)暗藏殺機(jī)，讓你哭笑不得。如果你還沒(méi)意識(shí)到自己的問(wèn)題，那對(duì)不起，吳老師就會(huì)變成“噴火龍”，后果?你懂的……
第二，輕松活潑。吳老師的數(shù)學(xué)課堂永遠(yuǎn)不會(huì)出現(xiàn)老師提出一個(gè)問(wèn)題后久久沒(méi)有一個(gè)學(xué)生舉手回答的尷尬場(chǎng)面，相反，我們是爭(zhēng)先恐后，生怕老師不點(diǎn)我們。老師總是第二天講新的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，會(huì)在頭一天發(fā)下研學(xué)單，讓我們提前消化消化，并讓我們?cè)谏厦鎸懮献约旱钠嫠济钕�。有了這些鋪墊，上課討論我們就不會(huì)無(wú)所適從，反而心中有數(shù)，輕輕松松。
這就是我們的吳老師，你說(shuō)該不該點(diǎn)贊?
身邊的老師作文8
一個(gè)和藹的面孔，一個(gè)堅(jiān)定的眼神，造成了我身邊的好老師——張老師。
張老師和藹、可親，是一個(gè)情緒化的老師。當(dāng)開心的時(shí)候，張老師笑容滿面，當(dāng)不開心的時(shí)候，張老師滿臉嚴(yán)肅，她的性格像天上的云，時(shí)而晴，時(shí)而陰。
就在今年開運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，王晨祿不小心摔了一跤，我替王晨祿著急，王晨祿堅(jiān)強(qiáng)地站了起來(lái)，跑到了終點(diǎn)�；氐搅私淌�，張老師用關(guān)切的目光看著她，“好點(diǎn)了沒(méi)？還疼不疼了？“從張老師的嘴巴里出來(lái)了，這時(shí)候看到張老師這么關(guān)愛同學(xué)，我不禁心里十分感動(dòng)，這時(shí)張老師形成了一個(gè)關(guān)愛同學(xué)的好老師。
每天上課的時(shí)候，張老師就把她收集的資料、圖片在電腦上讓我們看一遍，使我們能把新知識(shí)學(xué)得更快，記得更牢，這時(shí)張老師形成了一位細(xì)心的好老師。
每當(dāng)一些同學(xué)頭痛，肚子痛的時(shí)候，張老師總是用溫暖的語(yǔ)句來(lái)關(guān)心這些同學(xué)，這時(shí)形成了一位負(fù)責(zé)任的好老師。
一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人，張老師做到了；一位園丁，呵護(hù)著群芳吐艷的花朵，張老師做到了；課前準(zhǔn)備好教材，讓學(xué)生們把新知識(shí)記得快、學(xué)得牢，張老師也做到了。
我身邊的好老師——張老師是不滅的紅燈，辛勤的園丁，是永遠(yuǎn)不變的好老師。
我愛你，張老師！
身邊的老師作文9
有人說(shuō)，老師是土壤，把知識(shí)化作養(yǎng)分，傳授給祖國(guó)的花朵，讓他們茁壯成長(zhǎng)。亦有人說(shuō)，老師是一座知識(shí)的橋梁，把我們帶進(jìn)奇妙的科學(xué)世界，讓我們充分發(fā)揮自己的奇思妙想�？晌艺J(rèn)為李老師是一束燭光，光雖微弱，但在黑暗中為我們照亮了前方的道路，讓我們不必害怕，不必慌張。當(dāng)我不開心時(shí)，汪老師也是一把鑰匙，幫我打開心靈的枷鎖，讓我的心靈重新獲得釋放。
記得那是剛開學(xué)不久，一早老師就來(lái)檢查語(yǔ)文預(yù)習(xí)情況。我突然發(fā)現(xiàn)昨晚預(yù)習(xí)時(shí)主要內(nèi)容忘記寫俐，我悄悄地拿出筆開始補(bǔ)作業(yè)，可是早不來(lái)晚不來(lái)，老師就站在我后面，她拿起我的課本，仔細(xì)地端詳了一番，而坐在位置上的我，盯著老師的面孔，頭上滲出幾滴冷汗。我著急的像熱鍋上的螞蟻。“拍”地一聲課本被甩到地上，老師發(fā)現(xiàn)我沒(méi)寫主要內(nèi)容。“吳向飛預(yù)習(xí)不完整，李俐記起來(lái)�！崩蠋煾呗暫暗�。“他，不會(huì)吧！”“他可是語(yǔ)文組長(zhǎng)��！怎么可以不做作呢？”“他還配當(dāng)組長(zhǎng)？他的組員沒(méi)有幾個(gè)沒(méi)做的，自己卻沒(méi)做”同學(xué)們紛紛議論道。被老師批評(píng)后的我，面紅耳赤恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。做完早操后，我主動(dòng)找到俐老師，吞吞吐吐地說(shuō)道：“老師我不配當(dāng)組長(zhǎng)�！睆�(qiáng)忍的淚水還是不禁意的留了下來(lái)�！霸趺戳�？”老師關(guān)心地問(wèn)�！拔覜](méi)做作業(yè)！”我說(shuō)道。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。只要你下次認(rèn)真一點(diǎn)兒就行。”老師老師邊抹去我臉上淚水邊說(shuō)，“我們班男生就屬你和姚磊還有林鑫業(yè)你們這三個(gè)人最棒，要是少了其中一個(gè)怎么能行呢？”“但是我還是沒(méi)有做作業(yè)�！薄皼](méi)關(guān)系只要你下次注意點(diǎn)就行了�！闭f(shuō)完便拍了拍我的肩膀，把我送回教室。
沒(méi)想到，平時(shí)那么嚴(yán)厲的老師,還會(huì)安慰人。我在心暗暗下定決心：我以后一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，這樣才能對(duì)得起老師。
身邊的老師作文10
我是浦口區(qū)城東小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束了，馬上就要成為二年級(jí)的學(xué)生了，我很喜歡我的同學(xué)，我也很喜歡我的學(xué)校，我更喜歡我的語(yǔ)文老師胡老師。
我是一個(gè)調(diào)皮的小男生，上課的時(shí)候總是會(huì)插嘴，下課的時(shí)候會(huì)亂跑，站隊(duì)的時(shí)候也總是站不好，總會(huì)惹老師生氣�？墒呛蠋煂�(duì)我很有耐心，上課的時(shí)候她會(huì)鼓勵(lì)我大膽發(fā)言，當(dāng)我字不會(huì)寫的時(shí)候她會(huì)耐心的指導(dǎo)我。記得上學(xué)期有個(gè)活動(dòng)，就是讓小朋友自己講一個(gè)故事給大家聽，我到學(xué)期期末的時(shí)候都沒(méi)有勇氣講，胡老師并沒(méi)有放棄我，鼓勵(lì)我在辦公室講，然后還拍了視頻發(fā)給媽媽，胡老師說(shuō)我的故事講得很棒，就是缺少信心，所以這學(xué)期的故事表演她鼓勵(lì)我大膽參與，我踴躍報(bào)了名，雖然和上次說(shuō)的一樣，但是胡老師表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我勇氣可嘉，我開心了好久，因此我愛上了講故事。
這學(xué)期的實(shí)踐課我們?nèi)チ司G博園，雖然媽媽也帶我去玩過(guò)，但是是和老師、同學(xué)在一起的感覺不一樣的，胡老師給我們介紹了好多樹木、花草的名字，還給我拍了好多的照片，我看到照片了，拍的好帥哦!
我很喜歡胡老師，希望她能一直教我學(xué)習(xí)!
身邊的老師作文11
“東去春又來(lái)，梅凋蘭又開”是啊，正如這句美妙的詩(shī)，春天即將來(lái)臨，白花即將開放。
我獨(dú)自漫步在喧嘩的街市上，漫不經(jīng)心地觀察著周圍的事物，鳥兒在頭頂銜著一根根樹枝匆忙地建造著自己的家，一只只漂亮溫順的小狗在主人的牽引下，正“汪，汪，王”地想著同伴打招呼，又仿佛歡快地迎接著春天的到來(lái)。這一切都散發(fā)出一股春的氣息，清香而又耐人尋味。
要不是接下來(lái)的那一畝，有可能不會(huì)打攪我美好的心情。
當(dāng)我要經(jīng)過(guò)一群正在專心致志打著太切的人時(shí)，無(wú)意之間的一回頭，看見一個(gè)拄著拐杖，衣衫襤褸的忙老人急匆匆地向我走來(lái)，我惟恐他撞著我，急忙地向一旁閃去，這時(shí)，這位老爺也不小心撞到了正在專心致志打球的一位男青年，那位老人急忙說(shuō)；“對(duì)不起，對(duì)不起，沒(méi)看見�！蹦俏粷M臉橫肉的男青年怒氣沖沖地對(duì)老爺爺說(shuō)；“你沒(méi)長(zhǎng)眼呀！沒(méi)看見我正在打球嗎？＂這時(shí)，這時(shí)候那位青年仔細(xì)看了一下老爺爺，突然哈哈大笑：真是一個(gè)瞎子，怪不得撞到大爺我了．哈，哈，哈，周圍的人也跟著大笑了起來(lái)．那位青年說(shuō)：今天，算你幸運(yùn)，要不然我跟你沒(méi)完，快走，快走，別妨礙我打球！那位老人哆嗦了一下，眼睛流露出既無(wú)奈，又悲憤的神情，拄著拐杖，慢慢地向前走去。
我望著老爺爺遠(yuǎn)去的背影，陷入了沉思，尊重老人向來(lái)是中華民族的美德，是每位青年都應(yīng)該履行的.責(zé)任，義務(wù)．而我在剛才看到的那一幕，使我鎮(zhèn)靜，是我悲憤。
身邊的老師作文12
老師是園丁，辛勤地哺育著祖國(guó)的花朵；老師是母親，精心地呵護(hù)著每一個(gè)孩子。老師猶如黑暗中的燈塔，引導(dǎo)著我們走向光明的道路。
在我成長(zhǎng)的道路中，有許多伴我長(zhǎng)大的好老師，有夏老師、吳老師、周老師、陳老師……那么多的好老師關(guān)心學(xué)生，教育學(xué)生的鏡頭，像放電影一樣，每一件事都在我眼前閃過(guò)。
陳老師就是其中的一位。他幽默，他自信，他開朗，他豁達(dá)。他的額頭寬闊光潔，據(jù)說(shuō)，這是智慧的象征。
陳老師教學(xué)生動(dòng)，感情豐富。同學(xué)們總覺得他上課時(shí)，時(shí)間過(guò)得飛快，大家還意猶未盡時(shí)，下課鈴就已響起。陳老師講課非常詳細(xì)，無(wú)論是分析課文，還是講解詞語(yǔ)，陳老師都舉一反三，講得生動(dòng)有趣，我們聽得津津有味。隨著老師臉上表情的變化，同學(xué)們時(shí)而凝神沉思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低頭微笑……
陳老師關(guān)心我們每一位學(xué)生。記得有一次放學(xué)，我們班一個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)找不到自己的孩子。老師也幫著找，找了老半天也沒(méi)找到。第二天我們才知道老師為了找那個(gè)同學(xué)很晚才回家。
這幾年來(lái)，我感到每一位老師都是兢兢業(yè)業(yè)地工作。他們像蠟燭，像春蠶，為祖國(guó)培養(yǎng)著一代又一代新人。感謝老師們，你們辛苦了！
啊，敬愛的老師，您的汗水不會(huì)白流，您的心血不會(huì)白費(fèi)，我們一定努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取用最優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您！
身邊的老師作文13
在我成長(zhǎng)的道路中，有許多伴我長(zhǎng)大的好老師。那么多的好老師關(guān)心學(xué)生，教育學(xué)生的鏡頭，像放電影一樣，在我眼前閃過(guò)。我們班的宋老師就是其中的一個(gè)。
宋老師教學(xué)生動(dòng)，感情豐富。她上的課，時(shí)間過(guò)得總是很快。宋老師講課非常詳細(xì)，不論是分析課文，還是講解詞語(yǔ)，宋老師都旁征博引[注: 旁：廣泛；征：尋求；博：廣博；引：引證。指說(shuō)話、寫文章引用材料作為依據(jù)或例證。]，講得生動(dòng)有趣，我們聽得津津有味[注: 指吃得很有味道或談得很有興趣。]。隨著老師臉上表情的變化，同學(xué)們時(shí)而凝神沉思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低頭微笑……宋老師批改作業(yè)也非常認(rèn)真，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不放過(guò)。
宋老師也非常關(guān)心學(xué)生，有一次我突然肚子疼，那時(shí)宋老師剛來(lái)，聽到我肚子疼的消息時(shí)立刻趕來(lái)了，她詢問(wèn)了我的一些情況之后就給了我一杯熱水，然后就給我的家長(zhǎng)打了電話，看著我被接走之后才安心的給同學(xué)們上課。
��！敬愛的宋老師，您的汗水不會(huì)白流，您的心血不會(huì)白費(fèi)，我們一定努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取用自己優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您
身邊的老師作文14
您是默默奉獻(xiàn)的大地，讓我們?cè)谀纳砩峡鞓?lè)的成長(zhǎng)；您是深藍(lán)色的大海，我們就是大海中的魚兒。
您是一支鋼筆，而我們就是一張張白紙，是您在我們這些無(wú)知的白紙上寫滿了字；讓我們懂得了漢字怎么寫；讓我們懂得了應(yīng)該怎樣做人；讓我們懂得了一定要有愛心；有學(xué)習(xí)好多的知識(shí)，長(zhǎng)大好報(bào)答父母和祖國(guó)。說(shuō)到這里，大家一定就知道我心目的好老師是誰(shuí)了吧！她就是我們班的班主任——高老師。
高老師在我的心中就像我的媽媽一樣，在學(xué)校聽您的，在家，我們就按父母的去做。您對(duì)我們的要求雖然嚴(yán)格，但俗話說(shuō)得好——嚴(yán)師出高徒。因此，我還是比較愛上嚴(yán)厲老師的課，譬如您的課。
您在“斷案”的時(shí)候，不會(huì)放過(guò)一個(gè)“壞人”，也不會(huì)冤枉一個(gè)“好人”。而且，您還常常為別人著想。記得有一次，我們?cè)诰汖R步走時(shí)，我們班的同學(xué)撿了200元錢交給了高老師。而高老師并沒(méi)有把錢自己留下，而是在上課時(shí)問(wèn)我們班的同學(xué)誰(shuí)丟了200元錢，卻沒(méi)有人說(shuō)話，下課了的時(shí)候，高老師數(shù)了一下自己的錢，也沒(méi)有丟，結(jié)果，在下午的時(shí)候小月和高老師說(shuō)了經(jīng)過(guò)，高老師就把錢還給了小月。
高老師在我的心中是拾金不昧的，因?yàn)樗梢詾橥瑢W(xué)們著想。我心目中的好老師是高老師，我為我有這樣的好老師而感到無(wú)比的自豪，高興。
身邊的老師作文15
她是一位負(fù)責(zé)的老師，她是我最喜歡的一位老師，她也是我們力學(xué)小學(xué)的一名副校長(zhǎng)。她，就是我們的語(yǔ)文老師——李琳老師。
李老師個(gè)子很高，留著一頭烏黑的卷發(fā)，眼睛又大又有神，看起來(lái)特別有氣質(zhì)。有句話說(shuō)的好：“富有詩(shī)書氣自華�！彼亲永镏R(shí)很多，說(shuō)出的話都與眾不同。我很喜歡上語(yǔ)文課，因?yàn)檎Z(yǔ)文課很有趣，不枯燥無(wú)味，可以引起大家的注意。李老師上課和別的老師不一樣，喜歡用手勢(shì)示意我們?nèi)プ鍪裁�。有的示意我們把書反過(guò)來(lái)放，坐正。有的示意我們把書拿起。還有的示意我們接著她的話一起回答……
這樣，我們不僅學(xué)得好，而且也輕松。
李老師布置的作業(yè)“五彩繽紛”，不是讓我們一直動(dòng)筆。有時(shí)看電視，有時(shí)用電腦，有時(shí)背，有時(shí)讀，還有的時(shí)候讓我們旅游后寫作文……
李老師這樣一來(lái)，讓我對(duì)語(yǔ)文有了比以前更濃厚的興趣，只是還有一個(gè)毛病改不了，就是不喜歡發(fā)言。
語(yǔ)文課下課后，李老師也因該休息休息了，但我們看到的，卻是她在大廳里護(hù)導(dǎo)的背影，她為了孩子們，不顧自己，哪怕自己再累！
李老師是副校長(zhǎng)，忙，可我們班總有一些同學(xué)不讓李老師省心，他們難道不能體諒體諒李老師嗎？每當(dāng)看到李老師眼里的幾根血絲，就知道她又沒(méi)睡好，真不忍心再繼續(xù)聽課，多想讓她在我們優(yōu)美的讀書聲中美美的睡上一覺啊！但，這不可能，她要帶著孩子們飛向知識(shí)的藍(lán)天。
愿知識(shí)的白鴿永在天空飛翔，愿我們這些小白鴿能載這李老師的希望，飛向知識(shí)的殿堂！
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