【推薦】最美教師作文9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家整理的最美教師作文9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
最美教師作文 篇1
老師是蠟燭,竭盡全力去照亮我們,自己卻在一滴一滴的紅淚中掏空自己;老師是園丁,仔細(xì)認(rèn)真呵護(hù)我們,卻不求一絲回報(bào);老師是雨露,憑著自己微薄的能力去滋潤(rùn)我們,悄悄落在土壤中,沒(méi)有一絲痕跡。
記得初見(jiàn)語(yǔ)文老師的時(shí)候,是一個(gè)盛夏。知了在窗外慵懶的唱著千轉(zhuǎn)不窮的小調(diào),伴隨著那一縷清風(fēng),輕輕柔柔的吹進(jìn)教室。講臺(tái)上那個(gè)中年女人嘴角微微上揚(yáng),蕩漾起暖心的笑容;海藻般的頭發(fā)扎成最簡(jiǎn)練的馬尾,顯得那樣活潑;黑色的眼鏡映襯著明亮而又有神的雙眸,支在高挺的鼻梁上,整個(gè)人顯得十分活潑又不失去溫暖。春天的陽(yáng)光很溫暖,暖暖的灑在教室里,絲毫感受不到早春的一絲絲寒冷。
但是講臺(tái)上的那個(gè)人兒卻蒼白著臉,找不到一點(diǎn)點(diǎn)平時(shí)的活潑和生機(jī)。耳邊時(shí)不時(shí)傳來(lái)陣陣輕咳,很明顯是在強(qiáng)忍著咳嗽。黑板上的粉筆還在不停的寫(xiě)著字,只是每個(gè)字都軟綿綿的,就像溫室里的花朵,經(jīng)不起任何風(fēng)吹雨打;嘴里還在不斷說(shuō)著關(guān)于課文的講解,只是每一句話都沒(méi)有任何力量,就像天空中的云朵,微風(fēng)一拂就隨風(fēng)去了。老師每說(shuō)一個(gè)字就好像用盡了全身的力氣,我們的心也跟著揪了起來(lái)。只見(jiàn)老師的臉色越來(lái)越蒼白,聲音越來(lái)越輕,腳下的步伐越來(lái)越沉重,但卻還是硬生生的挺過(guò)了四十分鐘。聽(tīng)到下課鈴聲的那一刻老師暗暗松了一口氣,但身體還是經(jīng)不過(guò)病魔的考驗(yàn),終究還是敗下陣來(lái)。恐怕這四十分鐘應(yīng)該是她這一生中最艱難的四十分鐘吧!
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!薄熬瞎M瘁,死而后已”就應(yīng)該是老師一生的最好解釋了吧。老師如春蠶,吐盡真絲,老師又如蠟炬,燃盡年華。她將最美好的青春年華奉獻(xiàn)給她最?lèi)?ài)的學(xué)生,她將最動(dòng)聽(tīng)的笑聲留給了這座校園。
我的語(yǔ)文老師,外貌并不美,但在我的心中她是我遇到的最美的老師。
我們會(huì)帶著她給予我們的厚望,學(xué)習(xí)她堅(jiān)強(qiáng)的品格,在人生之路上前行。我相信我們總會(huì)有“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄!钡哪且惶!按缴交漫時(shí)”,她一定會(huì)在叢中微笑,留得清氣幾縷,逸滿乾坤。
最美教師作文 篇2
這張照片刊登在今天的《大河報(bào)》封面,照片下的一行文字“昨日,新蔡縣韓集鎮(zhèn)袁莊小學(xué)一年級(jí)學(xué)生袁夢(mèng)茹精心采摘了一把野菊花,到校后獻(xiàn)給老師,祝老師節(jié)日快樂(lè)!睘檫@張照片作了詮釋。
看著這張照片,我被深深感動(dòng)了……
照片上的鄉(xiāng)村教師,花白的頭發(fā),簡(jiǎn)樸的穿著,菊花般的皺紋,滄桑的臉上卻開(kāi)放著比菊花還燦爛的笑容!
照片上的一年級(jí)學(xué)生袁夢(mèng)茹,胖嘟嘟的臉上透出羞澀的笑容,純凈的眼神一如懷抱中那把素雅的野菊花!
再看那一把野菊花,淡黃色的花蕊、淡紫色的花瓣,一朵朵擠在一起,猶如圍繞在旁邊的那一張張童稚的笑臉!
試想,有誰(shuí)不會(huì)被這份樸實(shí)、純粹的師生情所感動(dòng)?!
在物欲橫流的今天,一股股歪風(fēng)也刮進(jìn)了我們的校園。每逢教師節(jié),給老師準(zhǔn)備什么樣的禮物成了家長(zhǎng)和孩子最頭疼的事情。于是乎全家齊動(dòng)員,共上陣,集思廣議。禮物也是花樣百出:購(gòu)物券、精美禮品、鮮花、賀卡……哪個(gè)家長(zhǎng)都不甘落后,哪個(gè)孩子也不愿服輸,似乎已經(jīng)忘記了教師節(jié)的真正含義,只是在攀比誰(shuí)的禮物更貴重,誰(shuí)的禮物老師更喜歡……
“過(guò)江龍”媽媽的《教師節(jié)里話感恩》,教育孩子體貼老師的辛苦,告訴孩子好的成績(jī)是給老師最好的禮物;“清雨雅竹”老師的《甜蜜著教師的甜蜜》,一顆櫻桃形狀的糖粒,就讓自己甜到了心里;“青竹樹(shù)”的《鄉(xiāng)下老師和城里老師》,讓我們知道,盡管環(huán)境不同,但是鄉(xiāng)下老師和城里老師的幸福卻是相同的:師生之間流動(dòng)著那份愛(ài)是幸福的源泉……
目光再次聚焦到了這張溫馨的照片,師生懷抱中的那把野菊花,美得炫目,模糊了我的雙眼……
敬愛(ài)的老師,祝您節(jié)日快樂(lè)!
最美教師作文 篇3
為了34個(gè)即將畢業(yè)的孩子,到巫山縣平河鄉(xiāng)小學(xué)支教的鄉(xiāng)村女教師曹瑾,拖著重病堅(jiān)持工作,最終倒在了她熱愛(ài)的教師崗位上。連日來(lái),本報(bào)的連續(xù)報(bào)道受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注,不少單位和個(gè)人都伸出了援助之手。但不幸的是,凌晨,這位被網(wǎng)友稱(chēng)為“最美鄉(xiāng)村教師”的女孩還是因癌細(xì)胞擴(kuò)散醫(yī)治無(wú)效去世了,年僅23歲。
其實(shí),最美鄉(xiāng)村教師不僅是年輕女孩子獨(dú)有的青春氣息的美,更是她教書(shū)育人的精神和樂(lè)于奉獻(xiàn)的品質(zhì)讓人感動(dòng)!
在最美鄉(xiāng)村教師當(dāng)上老師后,懷著圓夢(mèng)后的喜悅,曹瑾很快進(jìn)入角色,成為六年級(jí)2班的班主任。在她班里,34個(gè)學(xué)生中有27個(gè)是留守兒童。為了帶好這群孩子,曹瑾除了完成繁重的教學(xué)任務(wù),還擔(dān)任了一個(gè)女生寢室的“知心姐姐”,每天從早忙到晚。今年4月末,曹瑾感覺(jué)身體不適,吃不下飯,父母、男友、同事、學(xué)生都勸她去醫(yī)院檢查。為了不影響孩子們的學(xué)業(yè),這個(gè)倔強(qiáng)的女教師帶病堅(jiān)持工作,直到7月2日病情惡化,才被送到醫(yī)院,已是惡性淋巴瘤晚期。
不過(guò),最美鄉(xiāng)村教師還有一個(gè)遺憾,她最大心愿是捐獻(xiàn)眼角膜,但病危時(shí)雙眼被癌細(xì)胞侵蝕,不能捐贈(zèng)眼角膜了。但是人們都被她的精神所感動(dòng),這種勇敢、勤勞、堅(jiān)強(qiáng),堪稱(chēng)80后典范!
最美教師作文 篇4
鮮花心中雨露最美,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)了鮮花的成長(zhǎng);蒼鷹心中長(zhǎng)空最美,因?yàn)殚L(zhǎng)空成就了它的飛翔;魚(yú)兒心中大海最美,因?yàn)榇蠛=o予了它的生命。在我心中,魏老師最美,因?yàn)槭撬?lì)著我不斷成長(zhǎng),不斷進(jìn)取,不斷完善。
我是新轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生,所以一切對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是陌生的,沒(méi)有朋友,沒(méi)有樂(lè)趣,孤單而又寂寞。那是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子,但發(fā)下來(lái)數(shù)學(xué)試卷上一個(gè)個(gè)醒目的紅叉叉使我的情緒一落千丈。我不想和任何人交流。到了吃中午飯的時(shí)候,一點(diǎn)點(diǎn)食欲都沒(méi)有。當(dāng)最后一個(gè)人打完飯,魏老師用她那柔和的聲音說(shuō):“誰(shuí)還沒(méi)有打飯趕快上來(lái)打?”同學(xué)喊著:“丁子超沒(méi)打!”“趕快吃飯,不吃飯不行的,不吃飯?jiān)鯓幽荛L(zhǎng)高個(gè)呢?”“老師,我實(shí)在不想吃!”“不行,趕快到食堂打飯!蔽豪蠋熡盟俏阌怪靡傻穆曇魢(yán)肅地說(shuō)。在老師威嚴(yán)的目光注視下,我只能服從命令去食堂打飯了,埋著頭不言不語(yǔ)地把飯吃完了。魏老師溫柔地把我叫到辦公室,問(wèn)我不想吃飯的原因,我支支吾吾地說(shuō):“因?yàn),因(yàn)閿?shù)學(xué)沒(méi)考好,我心里難受極了!蔽豪蠋熌托牡芈(tīng)我講完,語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我:“一次考試失敗并不代表永遠(yuǎn)都會(huì)失敗,每個(gè)人的一生都會(huì)經(jīng)歷許許多多的考試,會(huì)經(jīng)歷許許多多的成功和失敗,每次失敗后,只要認(rèn)真反思,認(rèn)真總結(jié),化失敗為動(dòng)力,成功就在不遠(yuǎn)處。而不吃飯是最無(wú)能的一種表現(xiàn),因?yàn)樗鼘?duì)考試成功沒(méi)有絲毫的幫忙。老師相信以你的潛力和進(jìn)取心必須能考好的……”從老師的辦公室走出來(lái),我忽然覺(jué)得一絲溫暖從心底流過(guò),在老師期盼和信任的目
光中,一種不怕輸?shù)木駨奈业男睦镉腿欢。是的,失敗不可怕,輸也不可怕,可怕的是我們?duì)待失敗的態(tài)度呀!
在魏老師的鼓勵(lì)和引導(dǎo)的下,我很快地融入了這個(gè)新環(huán)境。一切變得不再那么陌生,一切變得不再那么孤單,我有了很多的新朋友,我有了欣賞我,信任我的魏老師。在我心中,“最美文苑教師”這個(gè)稱(chēng)號(hào),魏老師當(dāng)之無(wú)愧!
最美教師作文 篇5
人人都說(shuō)“我們是祖國(guó)的花朵”,可我覺(jué)得美麗的花朵是教師這位辛勤的園丁培育出來(lái)的,教師是多么偉大!如果我們是一棵新苗,那么教師就是一滴甘露,滋潤(rùn)我們的心田,使我們茁壯成長(zhǎng);如果我們是成長(zhǎng)道路上迷失方向的小船,那么老師就是一座航標(biāo),引領(lǐng)我們來(lái)到“港灣”,教師的事業(yè)多么崇高!我所有的任課老師中,我最喜歡和最難忘的還是一、二年級(jí)的班主任----黃老師。上課時(shí),她喜歡和我們開(kāi)些小玩笑,通常把我們逗得哈哈大笑,黃老師整天樂(lè)呵呵的,很少看見(jiàn)她板著臉。
且不說(shuō)她對(duì)待工作一絲不茍、上課風(fēng)趣,就說(shuō)她教我們寫(xiě)作文,就能說(shuō)明她是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。在二年級(jí)時(shí),我們的考卷上就出現(xiàn)了作文。那時(shí),我們視作文為“苦差事”好不容易湊滿了一、二百字,身為語(yǔ)文老師的她,是看在眼里,急在心里。上課時(shí),幾乎看不見(jiàn)她的笑容,代替的卻是愁眉不展;在批我們寫(xiě)的作文時(shí),總能聽(tīng)見(jiàn)黃老師在唉聲嘆氣。終于,她想出了一個(gè)辦法,讓我們每天寫(xiě)一篇作文,寫(xiě)完后教上去。每篇作文黃老師都要細(xì)細(xì)地評(píng)論,哪怕是用詞不當(dāng),她都要圈出,然后耐心地和同學(xué)分析問(wèn)題所在,這使我們的作文水平提高得很快,這些評(píng)論至少有上百字,每一個(gè)字都凝聚著黃老師的心血,每一句話都蘊(yùn)含著黃老師對(duì)我們無(wú)限的期望和愛(ài)。我望著她那憔悴的臉蛋和布面血絲的雙眼,我的眼睛濕潤(rùn),我問(wèn)她累不累,她卻說(shuō):“不累,不就是這幾個(gè)字嗎,為你們干再多的活也不累!”
雖然,她已經(jīng)不再是我的任課老師,但我還是衷心祝愿黃老師:身體健康、萬(wàn)事如意!
最美教師作文 篇6
“孩子們躲開(kāi)!”沒(méi)錯(cuò),你聽(tīng)到的是一位女教師的呼喊。
5月8日,學(xué)生們和往常一樣歡快地沖出校門(mén),令人意想不到的是,危險(xiǎn)悄悄地向天真的孩子們襲來(lái),一輛失控的汽車(chē)向孩子們駛來(lái),就在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻,一位老師奮不顧身地推開(kāi)了學(xué)生,自己卻被輾軋?jiān)谲?chē)輪下了。
她用自己的雙腿換取了學(xué)生的生命,她毅然放棄了自己,詮釋了大愛(ài)與無(wú)私!她就是“最美教師”——張麗莉。
她像一棵參天大樹(shù),保護(hù)著她活潑可愛(ài)的孩子們;她像一只展翅翱翔的蒼鷹,帶領(lǐng)著她天真靈動(dòng)的小鷹們探索奧秘;她又像一條清澈的小溪,讓魚(yú)兒在水中自由地玩耍。突然有一天,大樹(shù)倒了,小溪干了,老鷹飛不動(dòng)了……盡管這樣,麗莉老師仍然愛(ài)著她的孩子們。她變成了太陽(yáng),為她的孩子們送去新生;她變成了蒲公英,為她的孩子們播撒希望的種子;她又變成了繁星,為黑夜送去光亮。
今年10月份,我很榮幸能與麗莉老師相約哈爾濱。都說(shuō)榜樣的力量是無(wú)窮的,當(dāng)我第一眼看到麗莉老師的時(shí)候,我的眼睛濕潤(rùn)了。瞬間,綻放在她臉上那燦爛的笑容,不能不讓我振作起來(lái)。用輪椅代替了雙腿的她,是那樣堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀,我們還有什么理由不去努力?麗莉老師說(shuō):“生活中沒(méi)有什么事可以難倒我們,我們要想把事情做好,就要從小事做起,注意每件事的細(xì)微之處,只有認(rèn)真地對(duì)待每個(gè)細(xì)節(jié),才能成就我們想做的事情。只要克服自己內(nèi)心的障礙,我們就會(huì)取得成功!丙惱蚶蠋煹脑捊o了我無(wú)窮的力量,她是我心中最美的花!
愿您這朵美麗的茉莉花,永遠(yuǎn)芳香四溢!
最美教師作文 篇7
在慶祝第三十個(gè)教師節(jié)之際,20xx“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動(dòng)頒獎(jiǎng)典禮在北京舉行。我已是連續(xù)四年觀看這個(gè)感人淚下的節(jié)目了,我們大家都被其中的情節(jié)和鏡頭深深感動(dòng)著,并留下久久思考。
感人事跡,各不相同。相同的是這些老師都有一顆無(wú)私奉獻(xiàn)不求回報(bào)的愛(ài)心,相同的是他們都是扎根貧困地區(qū),以自己微薄的力量通過(guò)知識(shí)改變孩子乃至貧困地區(qū)的舊貌,相同的是他們所為之奉獻(xiàn)青春的講臺(tái)都常年存在于破舊不堪的校舍里,相同的是他們從事的事業(yè)都是很多人所不愿從事的職業(yè)。
樸實(shí)鄉(xiāng)村教師的執(zhí)著與博愛(ài),印證了平凡中的非凡,普通中的崇高,為廣大教育工作者樹(shù)立了可親可敬的榜樣。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)“最美鄉(xiāng)村教師”那無(wú)私奉獻(xiàn)、甘為人梯的精神品格:
首先感動(dòng)于他們的對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著。這些最美鄉(xiāng)村教師的物質(zhì)生活極為匱乏,生活條件非常艱苦,他們都是凡人,他們也有妻子兒女,有生活的各種牽絆,當(dāng)面對(duì)生活的種種誘惑也有內(nèi)心的掙扎,但是當(dāng)面對(duì)那一雙渴求知識(shí)的眼睛,他們毅然選擇了堅(jiān)守自己的崗位,在這樣的環(huán)境下教書(shū)育人,堅(jiān)持一年兩年不困難,難得的是他們這樣做了一輩子,他們用自己的青春、乃至生命守護(hù)著知識(shí)的家園,這物欲橫流的當(dāng)代社會(huì),他們?cè)谟米约旱男袆?dòng)撰寫(xiě)者傳奇。
其次我感動(dòng)于他們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神?梢哉f(shuō)他們把自己能夠奉獻(xiàn)的一切都奉獻(xiàn)給了農(nóng)村的教育事業(yè)。好多老師把自己的收入也就是養(yǎng)家糊口的錢(qián),都接濟(jì)了自己的學(xué)生。
活著,就要活出自己的價(jià)值;活著,就要體現(xiàn)自己的價(jià)值;鄉(xiāng)村教師們的堅(jiān)守,照亮了農(nóng)村孩子們的求學(xué)之路,也照亮了每一個(gè)人的心靈之路。作為一名教師,我們要用自己的愛(ài)去捍衛(wèi)自己的崗位,實(shí)現(xiàn)我們的人生價(jià)值。
整臺(tái)節(jié)目傳遞著這樣一種正能量,就是“一位好老師,勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)”,在以后的工作中,我們都要以他們?yōu)榘駱,?ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn),努力工作,甘做基礎(chǔ)中的基礎(chǔ),爭(zhēng)做基礎(chǔ)中的塔尖。用大愛(ài)譜寫(xiě)自己的人生,才活得有價(jià)值,到老時(shí)才不會(huì)因碌碌無(wú)為而悔恨終生。他們的事跡將會(huì)鞭策我們?cè)谝院蟮慕逃虒W(xué)中加倍努力工作,無(wú)怨無(wú)悔。
其實(shí)我們每個(gè)人心中都充滿愛(ài),都向往著美好。我們非常感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”,他們是我們大家的榜樣,他們讓我們重拾心中的美好,重燃對(duì)教育的熱情。他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生,更激蕩著教師人的心靈!
最美教師作文 篇8
從幼兒園到小學(xué),陳老師、吳老師、伊老師……都讓我難忘,但在我的心中,一直有一位最美的老師,她就是管老師。
管老師的外表很美,她有一頭烏黑直順的長(zhǎng)發(fā)。彎彎的眉毛,晶瑩的雙眼,櫻桃的嘴襄在白嫩柔滑的臉上。管老師不僅外表美,她還有一顆樂(lè)于助人、關(guān)愛(ài)同學(xué)的心呢!
記得那一回,我和同學(xué)在一起訓(xùn)練舞蹈,管老師照看著我們。忽然,我心不在焉地隨地而倒。這時(shí),同學(xué)們看見(jiàn)了,紛紛圍過(guò)來(lái)看熱鬧,有的說(shuō):“哎呀,怎么摔了呀!”有的說(shuō):“真是丟臉!”聽(tīng)了,我恨不得找一個(gè)地洞往下鉆,又希望有一個(gè)人能站出來(lái)解救我。突然,管老師支開(kāi)了同學(xué)們,蹲下來(lái),拿起我的腳,細(xì)聲細(xì)語(yǔ)地對(duì)我說(shuō):“夢(mèng)妍,腳傷著了么?”我難過(guò)得點(diǎn)頭。管老師提起手在我的腳上揉搓著,時(shí)不時(shí)還輕輕的吹一口氣。頓時(shí),一股暖流沖刷了我的傷痛。我對(duì)管老師說(shuō):“老師,我好點(diǎn)了,您別揉了!惫芾蠋熉冻隽藭(huì)心的微笑,依舊幫我搓著,揉著。片刻,我對(duì)管老師就有了一種割舍不了的師生之情。
管老師上課很特別。每節(jié)課都抓住重點(diǎn)和難點(diǎn),剩下的全部引導(dǎo)我們分析和思考,做作業(yè)。她很重視我們的自學(xué)能力。管老師上課時(shí)用詞量特別多,教學(xué)方法特別靈活。在上《小麻雀》這課時(shí),她發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),講的有聲有色,你仿佛親眼所見(jiàn)這一切。
管老師還多才多藝。在一次六一兒童節(jié)目會(huì)演中,我們排練了好幾天的節(jié)目演得如此出色,轟動(dòng)了全校,獲得了金牌,受到了領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)。
我沒(méi)說(shuō)錯(cuò)吧,管老師很美吧!
最美教師作文 篇9
我的家鄉(xiāng)就是美麗的山城——重慶。
顧名思義山城最美的就是山,但山城的山并不是泰山、華山、峨眉山之類(lèi)的名山大川,而多是不知名的山巒、丘陵。別看它沒(méi)有姓名,要說(shuō)美卻絲毫不比那些名山大川差。站在山城的任一個(gè)地方,放眼望去,到處都是山,都是碧綠的山,數(shù)也數(shù)不清看也看不完,而且,每座山都有每座山的風(fēng)景,千姿百態(tài),連綿不斷。家鄉(xiāng)的'父老鄉(xiāng)親世世代代就生活在這山里,就是這些大山孕育了鄉(xiāng)親們艱苦樸素的品格,誕生了像我們課文上學(xué)的挑山工那樣的千千萬(wàn)萬(wàn)的棒棒軍,形成了一道獨(dú)特的山城風(fēng)景。
山城的美,除了山還有河。最著名的就是長(zhǎng)江和嘉陵江,兩條大江交匯于此,站在山上望去,整個(gè)山城被兩條江二分為四,長(zhǎng)江大橋和嘉陵江大橋橫跨兩江,將東西南北連成一體,江上游輪穿梭往來(lái),岸上高樓林立,十分繁華。家鄉(xiāng)的河和不知名的山一樣,更多的是不知名的小河,我回到家鄉(xiāng)幾乎見(jiàn)到村村有山,村村有河。別提有多美!
山城更美的是夜景。夜幕降臨后,站在山城最高的鵝嶺公園向下看去,只見(jiàn)燈火通明,形成一片燈的海洋,尤其是燈光映照在長(zhǎng)江和嘉陵江里,猶如宮殿一般華麗輝煌,讓人產(chǎn)生無(wú)限遐想。如果是站在江邊望去卻又別有一番風(fēng)景,山上的燈就在頭頂,和天上的星星相互輝映,讓你分辨不出哪是燈,哪是星星。
這就是我的家鄉(xiāng)——重慶!重慶不但山水美,而且人的心靈更美,所以感人的事時(shí)常發(fā)生。感動(dòng)是大自然賜予人類(lèi)的美好事物。感動(dòng)可以是瀚海中微渺的小魚(yú);感動(dòng)可以是空中一線絢爛的煙花;感動(dòng)可以是清晨草尖上的露珠;感動(dòng)可以是西天若血的殘陽(yáng);感動(dòng)可以是廣闊大漠中的一株綠草;感動(dòng)可以是幽暗深谷中的一絲光線。
感動(dòng)亦是心與心之間的問(wèn)候。
在平淡的生活中,總是有一些不平凡的感人事跡。平凡的沙子中蘊(yùn)含著寶貴的黃金;平凡的泥土里培養(yǎng)出鮮活的生命;平凡的事業(yè)后矗立著壯麗的人生。重慶,一座歷史悠久的城市,孕育了世世代代的中華兒女。提到重慶人,耿直,豪爽,開(kāi)朗,善良,淳樸。
在1991年的時(shí)候,41歲的童木蘭從新疆調(diào)到巴南區(qū)看守所做管教干部。剛開(kāi)始,對(duì)那些任性愛(ài)惹事的失足少年,童木蘭又恨又氣。工作時(shí)間長(zhǎng)了,她發(fā)現(xiàn),這些青少年在本質(zhì)上并不壞,他們中有的人是被人利誘、有的人是一時(shí)沖動(dòng)而犯下錯(cuò)誤。從此,童木蘭決定要將更多的關(guān)愛(ài)和尊重帶給他們。每到過(guò)節(jié),童木蘭總會(huì)從家里拿出自制的香腸、臘肉給在押人員改善伙食;在押人員心情煩躁、情緒不穩(wěn)時(shí),童木蘭總會(huì)耐心地開(kāi)導(dǎo)、教育。到后來(lái),在押人員只要心中有了煩惱,都會(huì)主動(dòng)找童木蘭傾訴。
14年來(lái),100多名失足的青年在童媽媽的幫助下走上正軌,大家都親切地稱(chēng)她媽媽。只要社會(huì)和家庭給予足夠的關(guān)愛(ài),多給失足的孩子們一些生存的余地,我相信他們會(huì)變好。這是童木蘭一直堅(jiān)信的。
楊玲是童木蘭花精力和時(shí)間最多去管教的一個(gè)。20xx年,楊玲因販毒吸毒被第二次送進(jìn)看守所,當(dāng)時(shí)情緒低落,幾度自殺,童木蘭便對(duì)其無(wú)微不至地關(guān)心和照顧,生病了幫她買(mǎi)藥,最終令其敞開(kāi)心扉。后來(lái)?xiàng)盍嵩谟来ūO(jiān)獄服刑的4年,童木蘭不間斷給她寫(xiě)信、寄錢(qián)。20xx年3月,提前釋放出獄的楊玲無(wú)家可歸,只得帶著女兒來(lái)投奔童木蘭,后來(lái)正式成為了他們家的一員。
20xx年感動(dòng)重慶評(píng)選委員會(huì)評(píng)價(jià)說(shuō):女民警女囚犯十年相知,惡之花淚水中涅磐;紅與黑幾度碰撞交融,成就多少母女情緣。那一聲聲含淚的呼喚,超越了血緣,升華了女警的俠骨柔腸——大愛(ài)無(wú)言!愛(ài),在付出中變得恒久。我對(duì)這位女警充滿了敬意和感動(dòng),因?yàn)閺乃砩,我感受到的是人性的光芒和無(wú)私的大愛(ài)。
黃靜,33歲,中共黨員,重慶南岸區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教導(dǎo)主任,美術(shù)教師,畢業(yè)于四川美術(shù)學(xué)院,已有10多年教齡。同大多數(shù)這個(gè)年齡的女教師一樣,她的一個(gè)肩膀擔(dān)著父母、丈夫、孩子,另一個(gè)肩膀擔(dān)著學(xué)生,哪頭都不能松勁兒。雖然一天到晚忙忙碌碌,但工作之余能和家人一同吃飯、看電視、說(shuō)話聊天。
但這一切卻,發(fā)生了變化。她報(bào)名支教了。
她生活在一間不足二十平米的小屋里,沒(méi)有空調(diào),沒(méi)有冷氣,有的只是一臺(tái)小小的風(fēng)扇,雖然盡職地發(fā)揮著本能,卻也無(wú)法驅(qū)散夏日的炎熱。
黃靜曾經(jīng)說(shuō):有時(shí)候晚上挺害怕的。白天還好,晚上老師們都走了,這一樓就只剩我一人了。不過(guò),只要心態(tài)好,久了也就習(xí)慣了。她是個(gè)很樂(lè)觀的人。
那個(gè)時(shí)候,初來(lái)乍到的黃靜被安排上一年級(jí)六個(gè)班和六年級(jí)一個(gè)班的美術(shù)課。白天,繁忙的教學(xué)工作沖淡了對(duì)家人的思念;夜晚,四周萬(wàn)籟俱寂,黃靜的腦海里總是浮現(xiàn)兒子天真可愛(ài)的笑臉。
不是所有的學(xué)生都對(duì)美術(shù)有興趣。老師不能只是默默付出,要讓孩子們明白你的勞動(dòng)?吹剿麄儾徽J(rèn)真,我就會(huì)告訴他們,為了這一節(jié)課,我做了多少課前準(zhǔn)備,費(fèi)了多少心血。他們一下子就認(rèn)真了。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,黃靜想了許多方法。她總是在課堂上和學(xué)生一起動(dòng)手畫(huà)、動(dòng)手做。沒(méi)有教具,自己掏錢(qián)買(mǎi)材料做;沒(méi)有課件,晚上借用辦公室的電腦加班制作;布置的作業(yè)一定全批全改;經(jīng)常舉行班級(jí)畫(huà)展等等。她還將自己探索積累的擠奶油繪畫(huà)技法教給學(xué)生和其他美術(shù)教師,使學(xué)生整體繪畫(huà)創(chuàng)作水平有很大提高。
因?yàn)榻虒W(xué)條件的限制,城一校的每個(gè)班級(jí)人數(shù)基本都是70左右,這讓黃靜很不習(xí)慣。而一年級(jí)的孩子又總是最活潑的一群,一天的課下來(lái),黃靜的嗓子便嘶啞了。她制作了許多可愛(ài)的桃心、五角星,用于教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)。只要孩子們答對(duì)一個(gè)問(wèn)題或者畫(huà)好一張畫(huà),她便在他們的額頭上貼一顆,一節(jié)課下來(lái),額上貼星的孩子興高采烈。她總是在課堂上和學(xué)生一起動(dòng)手畫(huà)、動(dòng)手做。沒(méi)有教具,自己掏錢(qián)買(mǎi)材料做;沒(méi)有課件,晚上借用辦公室的電腦加班制作;布置的作業(yè)一定全批全改;經(jīng)常舉行班級(jí)畫(huà)展等等。
很多人都有一個(gè)夢(mèng)想,做大事業(yè),有大出息,出大成就。黃靜卻總是說(shuō),我只是在我的工作崗位上做著自己該做事,沒(méi)想到會(huì)得到這么高的評(píng)價(jià)。她只是千千萬(wàn)萬(wàn)支教隊(duì)伍當(dāng)中的一員,為祖國(guó)的教育事業(yè)默默耕耘,但她的敬職敬業(yè)卻深深印在了我的腦海中。
感動(dòng)重慶,那是中華美德的淋漓表現(xiàn)。但不是只有大人物才能讓世人記住,那些做了感人肺腑的事的小人物更讓人牢牢地記在心里。感動(dòng)你我感動(dòng)重慶,這世界有愛(ài)才永恒
我知道,這個(gè)世界擁有善心的人很多,而經(jīng)常有善行的人卻不是很多,為善一時(shí)容易,為善一世卻很不容易。心與行的距離在此表現(xiàn)得很清楚。
貧窮并不可怕,就怕在貧窮面前喪失斗志;貧窮并不可怕,就怕在貧窮面前熟視無(wú)睹。我深深地感到,愛(ài)需要奉獻(xiàn),愛(ài)更需要我們拿出具體的行動(dòng)。其實(shí),每一個(gè)人都有善心,但善心與善行之間好像還有一條小巷要走,我真心的希望這條小巷短些、再短些,也真心地希望這條小巷亮些、再亮些。這樣,陽(yáng)光就會(huì)灑滿世界的每一個(gè)角落。