五年級(jí)下冊(cè)第八單元作文：我最喜歡的老師
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的五年級(jí)下冊(cè)第八單元作文：我最喜歡的老師，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級(jí)下冊(cè)第八單元作文：我最喜歡的老師1
呂老師是我們班的語(yǔ)文老師。她是一位關(guān)心同學(xué)、負(fù)責(zé)任、幽默的好老師。
先說(shuō)說(shuō)呂老師的長(zhǎng)相吧。呂老師長(zhǎng)著一雙敏銳的大眼睛，同學(xué)們做什么細(xì)小的小動(dòng)作都逃不出呂老師的火眼金睛。記得有一次，我沒(méi)聽(tīng)老師在講課，而在玩一根頭發(fā)絲。不料，被呂老師發(fā)現(xiàn)了。呂老師對(duì)我說(shuō)：“馬可，要好好聽(tīng)課，不要玩頭發(fā)絲�！碧煅�！我想：我坐在第六排，老師竟然看得見(jiàn)如此細(xì)小的一根頭發(fā)絲？
不僅是這樣，呂老師還有一雙順風(fēng)耳。有一次，有一個(gè)同學(xué)借著老師寫(xiě)字的時(shí)間，與另一個(gè)同學(xué)悄悄講話(huà)，呂老師馬上叫出他們的名字，然后要他們不要講話(huà)。這時(shí)她還背對(duì)著我們呢！
為什么我說(shuō)呂老師是一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師呢？因?yàn)閰卫蠋煆牟粫?huì)為家里的事而曠課，上課也從不遲到。要知道她的女兒還很小，正需要她照顧呢。每次我們考試完了以后，大家都非常想知道自己的考試分?jǐn)?shù)，呂老師看透了我們的心思，就先幫我們批試卷，經(jīng)常批到11：30分還沒(méi)回家！
為什么說(shuō)呂老師幽默呢？記得有一次，有一位同學(xué)上課說(shuō)話(huà)而被批評(píng)，可他不服氣，嘴巴老是一鼓一鼓的。呂老師見(jiàn)了，幽默地來(lái)了一句：“你在干嗎呀？樣子可真像一個(gè)小青蛙�！蔽覀円宦�(tīng)就哄堂大笑，我的肚子都笑痛了。
大家來(lái)說(shuō)說(shuō)，呂老師是不是一個(gè)好老師呀！
在我上四年級(jí)的時(shí)候，我們班換了一位英語(yǔ)老師，那就是賈老師。她是一位女教師，年齡大概五十幾歲。賈老師很溫柔，說(shuō)話(huà)的聲音很輕。賈老師在上課時(shí)經(jīng)常帶著我們玩游戲，在玩游戲的同時(shí)，也教我們學(xué)會(huì)了不少知識(shí)，真是寓教于樂(lè)�。�
賈老師每次來(lái)上課的時(shí)候都會(huì)帶著一塊小黑板，我們起初不知道黑板是干什么用的，后來(lái)才知道賈老師是為了能夠讓我們學(xué)得更快，記得更牢，是用來(lái)編英語(yǔ)兒歌的，賈老師編的兒歌既順口又有趣。賈老師不僅兒歌編得頂呱呱，對(duì)學(xué)生也很親切。記得有一次我的家庭作業(yè)本沒(méi)有帶，組長(zhǎng)告訴了老師，賈老師把我叫了過(guò)去，我一開(kāi)始很緊張，這時(shí)老師好像看了出來(lái)我很害怕，便對(duì)我說(shuō)：“你別害怕，你沒(méi)帶本子不要緊，重要的是你寫(xiě)了就行，我相信你是個(gè)好孩子�！甭�(tīng)完賈老師的話(huà)我長(zhǎng)舒了一口氣。記得還有一次，我有一道題不會(huì)做，便去問(wèn)賈老師，賈老師細(xì)心的指導(dǎo)著我。我回到座位上又做了一遍，賈老師看了之后還是不對(duì)，可賈老師并沒(méi)有生氣，只是心平氣和的對(duì)我說(shuō)：“來(lái)，在這里應(yīng)該加s的，知道了嗎？”我若有所悟的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
賈老師我喜歡你，我很敬佩你！
五年級(jí)下冊(cè)第八單元作文：我最喜歡的老師2
我崇敬名人、偉人，但我更敬佩的是我身邊的一位普通的人，這就是我的班主任—呂穎老師。
呂老師，一雙濃濃的眉毛，一雙烏黑的眼睛，小巧又高挺的鼻子，一張櫻桃小嘴，把她那一米六左右的身材和不胖不瘦的身材襯托得更美麗。
呂老師不但美麗，而且也是一位慈祥、善良的近似于媽媽的好老師。有一次，第六節(jié)課也就是下午第二節(jié)課，我的頭有些痛，呂老師發(fā)現(xiàn)我一個(gè)勁地使勁用頭撞桌子就問(wèn)我：“你怎么了？”我小聲說(shuō)：“頭難受。”老師問(wèn)我：“怎么樣，用不用給你媽媽打電話(huà)？”我搖了搖頭，老師一下課就來(lái)到我旁邊問(wèn)我這問(wèn)我那，還有時(shí)用手摸我的額頭。一會(huì)兒，媽媽就來(lái)了，第二天，呂老師問(wèn)我：“好點(diǎn)了嗎？”
呂老師雖然慈祥，但她有時(shí)也很?chē)?yán)厲。有一次我因?yàn)樨澩�，把作業(yè)十幾分鐘就糊弄完了。第二天我正在擦黑板，老師走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“盧傲雪，在老師心中你是一個(gè)好學(xué)生，今天作業(yè)怎么寫(xiě)成這樣，下次就找家長(zhǎng)了�！�
看，這就是我漂亮、慈祥和嚴(yán)厲的老師，快畢業(yè)了，我真舍不得她。
五年級(jí)下冊(cè)第八單元作文：我最喜歡的老師3
有人說(shuō)“嚴(yán)師出高徒”，而我們班數(shù)學(xué)老師鄭老師是大名鼎鼎的“幽默大師”，他的課堂生動(dòng)有趣，我們總能在歡聲笑語(yǔ)中收獲知識(shí)。
這位“幽默大師”講課生動(dòng)活潑，輕而易舉地讓我們沉迷在他創(chuàng)造的數(shù)學(xué)樂(lè)園中。在他的課堂上，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地回答問(wèn)題，教室里不時(shí)爆發(fā)出陣陣歡笑聲。記得有一次星期五，正當(dāng)我們?cè)趯?zhuān)心致志地寫(xiě)作業(yè)時(shí)，鄭老師突然來(lái)了一句：“誰(shuí)先做完作業(yè)，誰(shuí)明天就不用來(lái)上學(xué)啦！”。話(huà)音剛落，全班人幾乎同時(shí)說(shuō)：“老師，明天是星期六，本來(lái)就不用上學(xué)的呀！”其他一開(kāi)始沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)的同學(xué)都明白是怎么回事了，頓時(shí)，教室里一片哄堂大笑，笑聲簡(jiǎn)直要掀翻屋頂。他總在我們考試前說(shuō)一句口頭禪“要有敬畏之心，不要驕傲自大”，這句話(huà)深深地印在了我的腦海里。他這種幽默的上課風(fēng)格深受同學(xué)們喜愛(ài)。
這位“幽默大師”不僅能讓我們笑個(gè)不停，他還有一肚子墨水呢！有一次，我做奧數(shù)題時(shí)，一道題使我的速度由極速瞬間變成了停車(chē)。我左思右想，抓耳撓腮，依然無(wú)從下筆。正當(dāng)我愁眉不展時(shí)，忽然想到了這位“幽默大師”，便用媽媽手機(jī)向他發(fā)出了求助信號(hào)。不一會(huì)兒，老師就給到我清晰明了的解題思路及萬(wàn)能方法，于是，凡是遇到這類(lèi)知識(shí)點(diǎn)的奧數(shù)題我都能迎刃而解。
鄭老師是我最喜歡的老師，遇上他就如同在茫茫大海中看到了一座燈塔，是他用獨(dú)特的方式點(diǎn)亮了我前進(jìn)的道路。
五年級(jí)下冊(cè)第八單元作文：我最喜歡的老師4
我喜歡的老師有很多。但最喜歡的老師只有一個(gè)。我最喜歡的老師是林老師，也是我們的班主任。
她已經(jīng)教了我們?nèi)陻?shù)學(xué)，今年是第四年了。
她戴著一副眼鏡，梳著一頭短短的黑頭發(fā)。她不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，也關(guān)心我們的生活。
記得有一次，我們班的同學(xué)都回家了，只有我還沒(méi)回家，而站在班級(jí)門(mén)口。為什么我還不回家呢？原來(lái)是因?yàn)榘嗉?jí)的前門(mén)還沒(méi)鎖，而管鑰匙的同學(xué)也回家了。我就去辦公室找林老師，可是她不在。我只好在門(mén)口等她。我等啊等，等到12點(diǎn)多，林老師才回來(lái)。她吃驚地問(wèn)我：“怎么還沒(méi)回家？是不是沒(méi)搭上車(chē)？”我哭著說(shuō)：“班級(jí)的前門(mén)還沒(méi)鎖，而管鑰匙的同學(xué)又回家了，所以我還沒(méi)回家�！薄斑@樣啊，好了，別哭了。跟我到食堂去吃飯吧！”林老師一邊安慰我，一邊替我擦干眼淚。說(shuō)完，牽著我的手向食堂走去……
我覺(jué)得林老師就像我的知心朋友一樣。
如果把我們比作花園里那些美麗的花朵，那林老師就是那勤勞的園丁。因?yàn)橹挥星趧诘膱@丁，才會(huì)有美麗的花朵。
林老師就像蠟燭一樣，在無(wú)私地奉獻(xiàn)著。
最后，祝老師們9.10教師節(jié)快樂(lè)！
五年級(jí)下冊(cè)第八單元作文：我最喜歡的老師5
在我的記憶中，有著一位讓我印象最深的老師，她就是袁老師。
她長(zhǎng)著一頭短短的卷發(fā)，水汪汪的大眼睛，一個(gè)高挺的鼻子，像一座小山，一張小巧玲瓏的櫻桃小嘴，格外可愛(ài)。
袁老師對(duì)我們的要求很?chē)?yán)格，她不僅要求我們學(xué)習(xí)要認(rèn)真，還要講究衛(wèi)生，袁老師最不喜歡看到我們咬指甲，有一次袁老師正在給我們講課，周洲就搖起了指甲，袁老師看見(jiàn)了很生氣：“同學(xué)們，你們看周洲在干什么呀？”周洲一邊抖著腿，一邊瞇著眼享受美味，袁老師笑了：“看，周洲在吃薯?xiàng)l呢。”下課后，袁老師把周周喊到了辦公室，還跟周洲說(shuō)了很多關(guān)于指甲衛(wèi)生的話(huà)，從此以后桌改掉了咬指甲的壞毛病。
袁老師雖然課堂上要求嚴(yán)格，但是平時(shí)他卻十分的平易近人，有一次中午我們?nèi)W(xué)校食堂吃飯，突然下起了傾盆大雨，我沒(méi)有帶傘，突然一個(gè)溫柔的聲音出現(xiàn)在我的耳旁：“卜周楠，就把傘借給你�！鳖D時(shí)我的心里像吃了糖似的，甜甜的。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，老師的教誨之恩，我難以忘懷。
五年級(jí)下冊(cè)第八單元作文：我最喜歡的老師6
一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。老師就像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但照亮了別人，耗盡了自己，這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永遠(yuǎn)不忘。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！币宦�(tīng)到這句話(huà)，我不禁想起一位老師，她就是我的語(yǔ)文老師趙苗老師。
當(dāng)我第一次見(jiàn)到趙老師的時(shí)候，她給我的印象就是一個(gè)很溫柔很漂亮并且很年輕的一位老師。當(dāng)時(shí)因?yàn)橛龅竭@么好的老師開(kāi)心了好久，我一開(kāi)始以為趙老師剛剛大學(xué)畢業(yè)，因?yàn)橼w老師長(zhǎng)得很年輕很漂亮甚至還有點(diǎn)可愛(ài)，后來(lái)我才知道原來(lái)她已經(jīng)教了好多年了，我感到非常驚訝。
在后來(lái)一起度過(guò)的日子中，發(fā)現(xiàn)趙老師不僅擁有美貌還擁有豐富的知識(shí)。在她的語(yǔ)文課堂上，我總是精力充沛的，因?yàn)樵谒恼n堂上我感覺(jué)很“輕松”。
她用有趣的方式來(lái)給我們講課，使我們不單單只是學(xué)習(xí)而是在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，趙老師也非常負(fù)責(zé)任，背過(guò)的每篇古詩(shī)文她都會(huì)讓我們默寫(xiě)并且收上去認(rèn)真批改，她一個(gè)字一個(gè)字地認(rèn)真批改，她也會(huì)讓問(wèn)題多的同學(xué)去找她親自指導(dǎo)，她對(duì)待工作可謂是非常認(rèn)真了。
每當(dāng)我去辦公室的時(shí)候，都會(huì)看到趙老師不是在整理課件就是在搜集關(guān)于學(xué)習(xí)的視頻，然后一遍遍看過(guò)確認(rèn)無(wú)誤后再給我們看。她對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，她如同一位母親關(guān)懷著我們，每當(dāng)我看到趙老師臉上的笑容時(shí)，我不禁也跟著笑起來(lái)，她的微笑如同一縷陽(yáng)光灑在我心田。我很榮幸能夠遇到趙老師。
趙老師的眼睛，像夜晚的月亮，而我們就是一顆顆星星，在趙老師的微笑里，閃閃爍爍。
五年級(jí)下冊(cè)第八單元作文：我最喜歡的老師7
一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā)，一副紅色眼鏡，一口流利的標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)，總是抱著一本英語(yǔ)書(shū)，沒(méi)錯(cuò)，她就是我們的英語(yǔ)老師兼班主任——可敬可愛(ài)的范老師。
范老師很年輕，在辦公室里“一枝獨(dú)秀”。她還很愛(ài)笑，笑的時(shí)候臉上會(huì)有兩個(gè)酒窩，眼睛瞇成一條小縫，像一只憨憨的大熊貓。因此許多老師管她叫“熊貓老師”“老師里的國(guó)寶”。她雖然年輕，但教課很有方法，能讓我們學(xué)得清楚明白，因?yàn)樗覀儼嗟挠⒄Z(yǔ)成績(jī)一直是上游。
別看范老師教課教得好，人也很幽默。一次上課時(shí)一個(gè)調(diào)皮的男生，因?yàn)閷?xiě)作業(yè)寫(xiě)得太慢，前一天晚上睡得晚，竟迷迷糊糊睡著了，范老師看到了他，驚訝地走到他身旁大聲說(shuō)：“你們看看，他已經(jīng)沉迷在英語(yǔ)的魅力海洋中無(wú)法自拔了�！�
同學(xué)們哄堂大笑，那個(gè)同學(xué)也不敢在上課睡覺(jué)了。
還有一次，一位女同學(xué)在上英語(yǔ)課時(shí)吐了，范老師先是讓她好好休息下，一切都處理好后說(shuō)：“這道題這么惡心嗎？你都被惡心吐了，回家可要好好看書(shū)消化消化。”
就這樣，我們又一次在笑聲中學(xué)會(huì)了一題。
范老師平時(shí)對(duì)我們很親切，又很負(fù)責(zé)。
一次我在班上突然中暑，平時(shí)看上去輕輕松松的老師反而比誰(shuí)都緊張，她背起我就往外跑，全然不顧她扭傷的小腿……等我恢復(fù)后，向范老師表示感謝時(shí)，她卻說(shuō)，“讓我在年輕的時(shí)候再運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧。”
醫(yī)務(wù)室里頓時(shí)響起一陣輕松的笑聲。
這是我最喜歡的老師，聽(tīng)完我的介紹，你是不是也想做她的學(xué)生呢？
五年級(jí)下冊(cè)第八單元作文：我最喜歡的老師8
我非常喜歡我們的課外老師趙。她會(huì)說(shuō)兩種語(yǔ)言，一種是漢語(yǔ)，另一種是英語(yǔ)。
一天下午，趙先生一進(jìn)教室就來(lái)上我們的中文課，并且說(shuō)英語(yǔ)。然而，直到下課我們才說(shuō)話(huà)。當(dāng)我們看它的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)用英語(yǔ)說(shuō)出了課本上的所有單詞，這真是太神奇了！
還有一次，我們?nèi)喽荚趯?xiě)一篇關(guān)于我的母親的作文。老師一講完，我們就開(kāi)始專(zhuān)心寫(xiě)作。突然，一個(gè)溫柔的聲音說(shuō):"你把土地還給我了嗎？"因此，我立即寫(xiě)下了正確的一個(gè)。
從那以后，我從我身邊的趙老c師那里學(xué)到了寫(xiě)作的每一個(gè)字，不時(shí)地問(wèn):你忘了寫(xiě)作、寫(xiě)作、閱讀和寫(xiě)作嗎？每當(dāng)我想起趙先生的話(huà)，我總是問(wèn)自己:對(duì)不對(duì)？
我在學(xué)期末獲得了進(jìn)步獎(jiǎng)，因?yàn)槲以趯W(xué)習(xí)、地理和教育方面犯的錯(cuò)誤少了。我很高興看到這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，因?yàn)樗勤w老師給我的，也是我努力工作的結(jié)果。
不久前的教師節(jié)，我們?nèi)嘟o所有老師送花。讓我們?cè)谙乱粋�(gè)教師節(jié)之前努力工作。
謝謝你在我們年輕的時(shí)候讓我們學(xué)習(xí)知識(shí)。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記老師的教導(dǎo)。
五年級(jí)下冊(cè)第八單元作文：我最喜歡的老師9
其實(shí)我有很多喜歡的老師，不過(guò)最喜歡的還是翟老師了！
翟老師的個(gè)子不高，頭發(fā)理的很短，再加上平時(shí)經(jīng)常穿著寬松的牛仔褲，與我們?cè)谝黄鹁拖褚粋�(gè)大朋友。他的眼睛不大，不過(guò)是雪亮雪亮的，在課堂上誰(shuí)做小動(dòng)作都逃不出他的火眼金睛。他的鼻子高高的，感覺(jué)既嚴(yán)肅又英俊。
翟老師不管干什么，臉上都帶著特殊的笑容。有一次，上完音樂(lè)課老師把我們留下來(lái)，準(zhǔn)備動(dòng)用“家法”。一會(huì)兒翟老師找來(lái)了，當(dāng)他知道是因?yàn)槲覀儽憩F(xiàn)不好時(shí)，他皺著眉頭，臉上的表情非常怪異。我們正擔(dān)心他大發(fā)雷霆時(shí)，再一看他的嘴，嘴角還掛著一種怪異的笑容，誰(shuí)也看不出來(lái)他接下來(lái)想干什么。最后我們還是被他那特殊的批評(píng)方式征服了。
翟老師上課也帶著一股幽默的勁兒。他從不嚴(yán)厲的訓(xùn)斥我們，都是用一些幽默搞笑的語(yǔ)言把我們說(shuō)得不好意思，我們就不鬧了。他每講一篇課文就會(huì)講一個(gè)關(guān)于這篇課文的故事，伴著故事我們知道了如何處事，懂得了怎樣做人。他上每一堂課時(shí)都充滿(mǎn)活力，這種活力傳染給了每一個(gè)學(xué)生，而他就像一個(gè)永遠(yuǎn)不用充電的機(jī)器人。講課時(shí)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，聲音洪亮，還時(shí)不時(shí)的講上一兩句名人名言，讓人感覺(jué)他很有學(xué)問(wèn)。
翟老師就是這樣一位讓我們又尊敬又喜愛(ài)的好老師。
五年級(jí)下冊(cè)第八單元作文：我最喜歡的老師10
我最喜歡我們的數(shù)學(xué)徐老師。當(dāng)我第一眼看到她時(shí)我就喜歡上了她，當(dāng)時(shí)她穿著一條白色的裙子，陽(yáng)光下顯得特別純潔透亮，一陣風(fēng)吹過(guò)，那風(fēng)中的裙擺，飄逸而動(dòng)人。當(dāng)她走到講臺(tái)上，我仔細(xì)地端詳，她有一頭烏黑油亮的長(zhǎng)發(fā)，高高束起，精神氣十足。一雙大眼睛含著笑意，閃著溫柔的光，看到了她，整個(gè)人都明媚起來(lái)了。
徐老師上課總是掛著淡淡的笑意，聲音娓娓動(dòng)聽(tīng)，有如春風(fēng)拂面，即使是單調(diào)的數(shù)學(xué)，我也把知識(shí)“吃”得津津有味。
有一次，做習(xí)題時(shí)，我無(wú)意間轉(zhuǎn)頭的時(shí)候，看到一位平時(shí)比較害羞的同學(xué)正在思考一道題目，只見(jiàn)她兩眼迷茫，眉頭緊皺，面頰通紅，頭上淌下大滴的汗珠，看樣子被“攔路虎”擋住了路。這時(shí)候，我看見(jiàn)徐老師輕輕地?fù)崦幌逻@個(gè)同學(xué)的背，用溫柔的聲音告訴她不要急，慢慢思考。就是這一聲的鼓勵(lì)，那位害羞的同學(xué)，臉上的紅潮慢慢退去，迷茫的眼神漸漸了明亮起來(lái)，眉頭舒展開(kāi)來(lái)，筆尖飛快起來(lái)，看來(lái)難題迎刃而解。在旁邊看到這一幕的我，終于明白了那句名言：老師如明燈，在黑暗中指引我們前進(jìn)的方向。雖然我沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)那位同學(xué)的？蹇觶？但是在一旁的我卻深深地記住了那句親切的鼓勵(lì)。每當(dāng)我遇到困難，急得直跳腳時(shí)，腦海中總會(huì)浮現(xiàn)老師那句溫柔而充滿(mǎn)鼓勵(lì)的'話(huà)語(yǔ)：“慢慢來(lái)，不要急，好好思考，一切總會(huì)好的。”
今年我五年級(jí)了，徐老師也跟隨我們來(lái)到了五年級(jí)，在我的學(xué)習(xí)生活中，有徐老師的陪伴，我感到特別的幸福。
五年級(jí)下冊(cè)第八單元作文：我最喜歡的老師11
我喜愛(ài)的老師那就要數(shù)我一、二年級(jí)的語(yǔ)文老師——王林。王老師她不僅溫柔，還像孩子一樣天真活潑可愛(ài)。
我們的王老師喜歡把自己的童年編成故事給我們聽(tīng)，把我們帶入五彩繽紛的夢(mèng)中。每次，在我們不開(kāi)心的時(shí)候，王老師都會(huì)講故事給我們聽(tīng)，把我們從不快樂(lè)的境地帶到快樂(lè)的境地。老師說(shuō)，她小時(shí)候也非常愛(ài)聽(tīng)她的姥姥給她講故事，有憨厚可愛(ài)的豬八戒偷吃西瓜，結(jié)果被滑倒了，真是自作自受�。±蠋熣f(shuō)她尤其愛(ài)聽(tīng)神話(huà)故事，如《嫦娥奔月》、《女?huà)z造人》、《盤(pán)古開(kāi)天辟地》等，王老師講的故事中《女?huà)z造人》的故事我印象最深，講的是女?huà)z娘娘下界游玩，看見(jiàn)地上沒(méi)有任何東西，就捏了一些小泥娃娃，有男有女，女?huà)z讓她們結(jié)婚生子，直到現(xiàn)在的當(dāng)今社會(huì)，人與人之間的品德和修養(yǎng)！直到現(xiàn)在的文明社會(huì)。這個(gè)故事至今仍回蕩在我的耳邊。
王老師特別溫柔，有一次，有一個(gè)同學(xué)把教室玻璃砸碎了，老師不但沒(méi)有責(zé)怪他，像一個(gè)溫柔的小兔子一樣說(shuō)：“下次要小心。”還叫他們把玻璃修好。同學(xué)們不亦樂(lè)乎地答應(yīng)了王老師，嘴上掛著微笑走了。
我喜歡王老師，因?yàn)樗吞@可親。
五年級(jí)下冊(cè)第八單元作文：我最喜歡的老師12
要問(wèn)我最喜歡哪位老師？那當(dāng)然我們的數(shù)學(xué)老師，黃老師是也。
黃老師相貌平平，穿著也很樸素。平時(shí)總是笑嘻嘻的，不像別的老師那樣，老板著個(gè)臉�？�，他頭上頂著個(gè)鳥(niǎo)窩，仿佛就是第二個(gè)愛(ài)因斯坦。他笑起來(lái)時(shí)，眼睛瞇成了一條縫，這時(shí)，滿(mǎn)臉的皺紋就會(huì)跑出來(lái)湊熱鬧。最重要的是，王老師，非常幽默，不信就隨我來(lái)看看吧！
有一節(jié)數(shù)學(xué)課上，剛學(xué)了寄信的例題時(shí)，有人做出來(lái)寄一封信要七十多元。黃老師夸張的大喊道：“天呀！寄一封信就要七十多元，那一個(gè)快遞不會(huì)要上萬(wàn)吧？這到底是哪一家黑心店��？”話(huà)音剛落，全班就哄堂大笑，那位同學(xué)也紅著臉低下了頭。老師走到那個(gè)同學(xué)身邊輕輕地拍拍他的肩膀，示意他坐下去，然后語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)道：“寄一封信最多也只要十幾元，七十多元的話(huà)，誰(shuí)還會(huì)往那兒寄信呢？你們?cè)谧鲱}時(shí)一定要認(rèn)真思考，也要符合實(shí)際，明白嗎？”全班同學(xué)都點(diǎn)點(diǎn)頭。黃老師總是用簡(jiǎn)單易懂有趣的方法讓我們?nèi)ダ斡浺恍┱n上的重點(diǎn)。
黃老師不僅上課有趣，對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活方面也很關(guān)心，總是默默無(wú)聞地為我們付出。我一定要努力學(xué)習(xí)，用最優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答黃老師。
五年級(jí)下冊(cè)第八單元作文：我最喜歡的老師13
我現(xiàn)在是一名小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，有幾位老師教過(guò)我。我很喜歡每個(gè)人。如果我最喜歡那個(gè)老師，那就是我們現(xiàn)在的音樂(lè)老師。
我的音樂(lè)老師長(zhǎng)頭發(fā)，高鼻梁，大眼睛，粉紅色的裙子，真好看！老師天生一副好嗓子，唱的很清楚很大聲，很好聽(tīng)。每當(dāng)老師放優(yōu)美的音樂(lè)教我們唱歌的時(shí)候，我們都認(rèn)真地學(xué)習(xí)唱歌。有一次老師教我們唱組歌，學(xué)生沒(méi)學(xué)會(huì)，老師就耐心的反復(fù)教我們唱，然后我們都學(xué)會(huì)了。是老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神讓我很喜歡他。
老師，謝謝您給我們的童年增添了許多歡樂(lè)！
我有一個(gè)新的語(yǔ)文老師。有一天語(yǔ)文老師讓我扶著地板。我想持球肯定很難，但我還是變強(qiáng)了。我先洗干凈，去扶地板。然后，我一次又一次的抱著它。我抱著它的時(shí)候還有很多腳印。我尷尬的哭了。我拿著手柄問(wèn)老師。我抓了很多老師。老師教了我一個(gè)方法：先掃樓梯，再洗拖把，最后拖地板。這樣，我就不會(huì)打印腳印，節(jié)省時(shí)間。聽(tīng)完我就按照老師的發(fā)法來(lái)做。最后拖出來(lái)的土地是干凈的。我在心里看著自己的勞動(dòng)成果。我很開(kāi)心。快看！我的語(yǔ)文老師，多精彩��！她教會(huì)我，無(wú)論做什么，都要認(rèn)真思考，認(rèn)真做，才能完美。我很喜歡這種老師，更愛(ài)我的語(yǔ)文老師。
五年級(jí)下冊(cè)第八單元作文：我最喜歡的老師14
她，像一顆北斗指明了我前進(jìn)的道路；她，像一縷陽(yáng)光溫曖了我寂寞的心田；她，像一縷春風(fēng)撫慰了我孤獨(dú)的心靈。她就是我最喜歡的黃老師。
那時(shí)她剛帶我們班數(shù)學(xué)課，有一次，她叫我們回答問(wèn)題，同學(xué)們都沒(méi)舉手，黃老師便指名讓我回答。我抬著頭慢慢地站起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴，語(yǔ)無(wú)率次地回答著，聲音小的簡(jiǎn)直比蚊子哼哼還小。同學(xué)們笑了，我把頭埋的更深，臉紅的像一塊燒紅的煤炭，黃老師沒(méi)有罵我，而是親切地說(shuō)：“你別害怕，也別緊張，回答錯(cuò)了我不會(huì)罵你的，只要敢于回答問(wèn)題就的好樣的。”這時(shí)老師的眼里流露出鼓勵(lì)的目光。頃刻間，我鼓起勇氣，用響亮的聲音流利地回答�！盎卮鹜耆_！”老師高興得表?yè)P(yáng)了我。
我開(kāi)始有點(diǎn)喜歡黃老師了。
星期一下午，黃老師告訴我，學(xué)校舉行奧數(shù)比賽，讓我去參加，我受寵若驚，開(kāi)心極了。從那以后，每天放學(xué)，黃老師都會(huì)在教室里輔導(dǎo)我，天氣很熱，汗水流滿(mǎn)了她的面頰，可是她還是不停地為我輔導(dǎo)，每次我讓老師休息一會(huì)，她都是笑笑，用手擦汗，又接著給我講題目，我在心里默默的大喊：老師，您休息一會(huì)吧，我的眼睛濕潤(rùn)了，比賽那天，我取得了好成績(jī)，我想這成績(jī)里包含了黃老師多少的辛苦……。
或許黃老師早已不記得曾經(jīng)對(duì)我的鼓勵(lì)，然而我卻記得異常清晣，黃老師那甜美地笑容，將變成我心中束美麗的花朵，它永遠(yuǎn)不枯竭，而且時(shí)時(shí)散發(fā)出陣陣的與幽香……
我真的喜歡上黃老師。
五年級(jí)下冊(cè)第八單元作文：我最喜歡的老師15
“老師是辛勤的園丁，培養(yǎng)了一個(gè)個(gè)祖國(guó)的棟梁；老師是人類(lèi)靈魂的工程師，沒(méi)有他們，我們就學(xué)習(xí)不到知識(shí)，就會(huì)成為社會(huì)中的無(wú)用之人�！泵恳粋�(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中，都會(huì)經(jīng)歷許多的老師，在這眾多的老師中，每個(gè)人都有一位自己最喜歡的那位，而我最喜歡的老師，就是教我們英語(yǔ)的唐華香老師。
唐老師有著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，高高的額頭，一雙充滿(mǎn)智慧的眼睛，高挺的鼻子，下面是一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴，笑起來(lái)像個(gè)天真無(wú)邪的小女孩。
我們?cè)诮淌铱偰芸匆?jiàn)她忙碌的身影，批改作業(yè)時(shí)皺起的額頭；總能聽(tīng)見(jiàn)她那孜孜不倦的教誨……
不僅如此，唐老師還是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。記得有一次，我《英語(yǔ)補(bǔ)充習(xí)題》上有一道題目不會(huì)做，唐老師把我喊到她面前，一遍又一遍，不辭辛勞地教我，直到我聽(tīng)懂為止。
還有一次，我英語(yǔ)考試沒(méi)考好，傷心得哭了，唐老師走到我面前，拍著我的肩膀，說(shuō)：“別哭了，考試的分?jǐn)?shù)不是最重要的，重要的是你有沒(méi)有掌握這一單元的知識(shí)。如果你有哪兒不會(huì)可以來(lái)問(wèn)我�！蔽倚南耄哼@次我沒(méi)考好，唐老師不但沒(méi)有怪我，反而鼓勵(lì)我。望著唐老師那關(guān)懷的眼睛，我心里十分感激，發(fā)誓一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師的期望。
在我們傷心難過(guò)時(shí)安慰我們的那個(gè)人是老師；在我們與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，出來(lái)調(diào)節(jié)的也是老師。老師們不但交給我們知識(shí)，還教育我們?nèi)绾巫鋈恕Ｎ覀円脙?yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)他們。
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