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      2. 我的經(jīng)典啟蒙老師_

        時(shí)間:2021-07-01 17:13:23 老師 我要投稿

        我的經(jīng)典啟蒙老師_350字

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          我的經(jīng)典啟蒙教師是爺爺,爺爺在不同的環(huán)境,不同的場(chǎng)所教我不同的知識(shí),讓我始終飛翔在常識(shí)的大陸中。

        我的經(jīng)典啟蒙老師_350字

          每應(yīng)我吃飯時(shí),我不把飯吃清潔,揮霍食糧。爺爺望瞅我說(shuō):“青青,爺爺教你一首詩(shī)吧,《憫工》‘鋤禾日該午,汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐,粒粒都辛苦!馑际翘(yáng)在地地面照著農(nóng)夫伯伯在種田汗水滴到洋面,我們吃的每一粒糧食,皆是農(nóng)夫伯伯辛辛勞甜種下來(lái)的!蔽仪宄藸敔斦勗挼挠靡,敏捷吃完了飯。

          有時(shí)我跟妹妹吵架。爺爺對(duì)我和妹妹苦口婆心地說(shuō):“爺爺學(xué)你一首詩(shī)吧,《七步詩(shī)》曹植,‘煮豆焚豆萁,豆在釜中哭。標(biāo)是共根生相煎何太急!(shī)的意念是把豆秸燒了去煮豆子,豆子在鍋中嗚咽對(duì)豆桔說(shuō):‘原來(lái)咱們是長(zhǎng)在統(tǒng)一根上的,替什么這么急把我煮了呢?’”我一下理解了其中的情理:弟妹之間應(yīng)當(dāng)相互愛惜和氣相處。

          這就是我的經(jīng)典開蒙先生—爺爺。

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          我的啟蒙老師是覃老師。他的眼睛炯炯有神,笑起來(lái)嘴巴像一個(gè)彎彎的月牙,他還有一雙勤勞的雙手,能寫一手非常漂亮的字。覃老師是我們的好老師。

          覃老師從一年級(jí)就當(dāng)上了我們的班主任,是他教會(huì)了我們很多知識(shí)和做人的道理,就像花園里的園丁培育小樹,讓小樹在陽(yáng)光的照耀下茁壯成長(zhǎng)。在學(xué)習(xí)生活中,覃老師嚴(yán)格要求我們,上課的時(shí)候要認(rèn)真聽講,長(zhǎng)大以后要為祖國(guó)做奉獻(xiàn)。在覃老師教過(guò)的課文當(dāng)中,我印象最深的課文是《雷鋒叔叔,你在哪里》。覃老師說(shuō)了一句這樣的話:“雷鋒出差一千里,好事做了一火車。”覃老師還說(shuō)一句話:“雷鋒時(shí)時(shí)處處為別人著想,好事做遍了全中國(guó)。希望人人都有愛心,希望人人都能自覺為社會(huì)做好事。”我從這篇課文中學(xué)到了助人為樂、無(wú)私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)的道理。我要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔助人為樂的好思想、好品質(zhì)。

          我長(zhǎng)大了也要當(dāng)一名老師,當(dāng)一名合格的老師,把我自己學(xué)過(guò)的本領(lǐng)全部教給學(xué)生,讓他(她)們長(zhǎng)大后能為祖國(guó)做出很大的貢獻(xiàn)。

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          媽媽是我的啟蒙老師,也是我琵琶藝術(shù)的領(lǐng)路人。她用非凡的智慧指引我不斷前進(jìn)!

          記得去年暑假,媽媽為了鍛煉我的膽魄,讓我報(bào)名參加了“第三屆全國(guó)校園藝術(shù)節(jié)”。由于《陽(yáng)春白雪》的曲子特別長(zhǎng),當(dāng)時(shí)我還有好幾處不很熟練。媽媽就打開電腦和我一起一遍又一遍地欣賞名家的演奏,并不時(shí)地比劃著?粗鴭寢屓绨V如醉的樣子,我也不知不覺陶醉在悠揚(yáng)的琴聲中。在媽媽的陪伴下,我練習(xí)的勁頭更足了。上場(chǎng)前,媽媽笑著拍拍我的肩膀說(shuō):“寶貝,你一定行!”我頓時(shí)信心倍增。曲高和寡的《陽(yáng)春白雪》竟被我淋漓盡致地演繹了出來(lái),結(jié)果我榮獲了溫嶺分賽區(qū)器樂類A組金獎(jiǎng)。

          當(dāng)喜訊傳來(lái)的那一刻,媽媽開心得把我抱起來(lái),轉(zhuǎn)了幾圈,隨即她又緊鎖眉頭!霸鯓硬拍茏屝吩谡憬悈^(qū)的總決賽中也表現(xiàn)出色呢?”媽媽絞盡腦汁,終于想出個(gè)好辦法:用電子存款機(jī)“投幣獎(jiǎng)勵(lì)”,我每彈一遍,媽媽就往存款機(jī)投進(jìn)一元。就這樣,我中午練,下午練,晚上練。隨著存款機(jī)的報(bào)數(shù)不斷上升,我彈奏的熟練程度、力量掌控和樂感方面等也突飛猛進(jìn)。“工夫不負(fù)有心人”,我再次奪得了金獎(jiǎng)。

          在媽媽這位經(jīng)典啟蒙老師的鼓勵(lì)下,我一定會(huì)有更精彩的演奏!我一定用更輝煌的成績(jī)來(lái)報(bào)答她!

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          童年的月夜永遠(yuǎn)都是美妙的。暑熱散去了,迎來(lái)了一陣溫暖的春風(fēng)。月亮升起來(lái)了,溫暖而柔和的照耀著我們的小院,一切都顯得難么平靜、美好。這是孩子們眼中最美的時(shí)辰。

          我的童年是在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)的,可也有以為經(jīng)典的啟蒙老師,那便是這位偉大而已平凡的母親,在我剛開始學(xué)習(xí)說(shuō)話的時(shí)候,我的母親天天夜晚不顧疲倦的對(duì)我唱起動(dòng)聽的歌謠;

          “兩只老虎,兩只老虎,跑得快,跑的快,一直沒有眼睛,一只沒有耳朵,真奇怪,真奇怪!

          母親用那甜甜的嗓音為我深情的吟唱,輕輕地,像三月的和風(fēng),像小溪的流水,校園里立即飄滿了她那芳香的音韻。

          母親唱累了,就給我講童話故事,講神話故事......高深莫測(cè)的夜晚竟是個(gè)充滿奇妙幻想的世界。不一會(huì),媽媽又給我猜起了謎語(yǔ);一身穿著黑衣服,里面睡個(gè)白胖子——猜一種食物。我想了一會(huì),硬是解不開,母親卻說(shuō)“這是你常常吃的瓜子啊!"

          母親常常在我小的時(shí)候,把一些難懂的道理化作動(dòng)聽的歌聲,有趣的故事,母親在我幼小的心田里播下了文學(xué)的種子,讓這顆種子在心田里生根發(fā)芽。母親讓明月星光伴隨我的童年,用智慧啟迪我的想象,他在明月星光下唱的那些明快、流暢的童謠,使我們不知不覺插上了想象的翅膀,飛進(jìn)知識(shí)的殿堂。

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          我的語(yǔ)文老師,張,是我們的班主任。她身材矮小,身材苗條,黑發(fā),眼睛明亮健談。當(dāng)我們安靜地學(xué)習(xí)時(shí),張老師的眼睛里會(huì)充滿微笑,看著我們,好像在說(shuō):“嗯!這是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的好孩子。”

          張先生的演講獨(dú)特、幽默、有趣。我們很享受。學(xué)生不明白的地方,張老師總是耐心地解釋,直到學(xué)生明白為止。記得有一次,我們學(xué)的一個(gè)詞就是場(chǎng),老師說(shuō):“同學(xué)們,你們覺得這不是像兩個(gè)太陽(yáng)(太陽(yáng))并排站著,還是像四個(gè)小口(嘴巴)一起討論問(wèn)題?”如此生動(dòng)的比喻使我們很容易記住“天”這個(gè)詞。不久前,我們?cè)谡n堂上討論了密林和蜂蜜。我作詞時(shí)經(jīng)常把這兩個(gè)詞顛倒過(guò)來(lái)。張老師注意到這種情況,輕輕地走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“別擔(dān)心。你看山上長(zhǎng)著茂密的森林。它與山有關(guān),所以它是“山”字的底部。蜜蜂是一種靠采集花蜜為生的昆蟲。它與昆蟲有關(guān),是“昆蟲”的基礎(chǔ)。這就是美音和蜜蜂兩個(gè)同音詞在構(gòu)圖上的區(qū)別,我一下子就明白了。

          張先生是我們心目中的好老師和好朋友。我們都很喜歡她。

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          在我記憶里,我喜歡的老師有很多,但我最喜歡的還是現(xiàn)在的班主任——教我們數(shù)學(xué)的端老師。

          她留著一頭烏黑的短發(fā),很精神。喜歡穿深色的衣服,打扮得總是很得體。眼鏡后面有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛,透著智慧的光芒。最神奇的是她那張嘴,就像一個(gè)知識(shí)的寶庫(kù),我們想知道什么,她都會(huì)告訴我們。

          記得有一次的數(shù)學(xué)課,端老師叫我們做第87頁(yè)的第三項(xiàng),其實(shí)這題也不難,而我卻做錯(cuò)了,老師在教室走了一圈,看了我們做得怎么樣,她叫劉星語(yǔ)回答,她說(shuō)的答案和我的答案不一樣。

          忽然老師說(shuō):“這道題寫錯(cuò)的同學(xué)站起來(lái)”,我立刻站起來(lái)了,全班就我一個(gè)人站著,我的臉立刻紅了,就低下了頭,于是心里想怎么就我一個(gè)人錯(cuò)呢?真丟臉。恨不得找一個(gè)地方鉆進(jìn)去!皸钣赕盟浅5恼\(chéng)實(shí),全班不至于就她一個(gè)人錯(cuò)吧?還有的同學(xué)也錯(cuò)了,”這時(shí)好多同學(xué)也站了起來(lái)。

          最后,老師給我們組加了一顆星。這就是我的端老師。

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          小朋友,你的老師漂亮嗎?你喜歡她嗎?

          個(gè)子高高,腿又細(xì)又長(zhǎng),身材不胖不瘦,頭發(fā)又黑又長(zhǎng),扎著一個(gè)馬尾辮,走起路來(lái)一搖一甩,可神氣了。這就是我們十班的班主任——遲老師。遲老師教我們語(yǔ)文,教的可好了!

          上課時(shí)老師很嚴(yán)肅,在學(xué)習(xí)上老師對(duì)我們很嚴(yán)格,誰(shuí)寫作業(yè)不認(rèn)真,老師就給他撕下來(lái)重寫,嚇得我們?cè)僖膊桓荫R馬虎虎了。我們知道了做事情一定要認(rèn)真細(xì)心。

          下課時(shí),老師跟我們一起做游戲,就像我們的大姐姐。有一次一個(gè)同學(xué)肚子痛,痛的哭了。老師又像媽媽一樣給那個(gè)同學(xué)揉肚子。

          老師還有一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛,誰(shuí)上課說(shuō)話,玩,老師就用眼睛狠狠地瞪我們一眼,好像在說(shuō):“上課時(shí)不要說(shuō)話,專心聽講。”

          我們像小花,老師像培育我們的園丁,總是不怕辛苦的照顧我們,我們覺得很幸福。

          我喜歡我的語(yǔ)文老師。

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          我們班有很多作文寫的比較好的同學(xué),我想他們的作文寫的那么好可能是因?yàn)槭畟(gè)字,那就是“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神”吧。我想,這十個(gè)字又代表了這兩個(gè)字——讀書。

          讀書,在我上幼兒園時(shí)候,讀的是一些少兒百科全書和一些啟蒙書等。那時(shí)候爸爸媽媽會(huì)把一些相關(guān)的知識(shí)記錄下來(lái),要我去背。我呢,常常會(huì)在同學(xué)們面前背上二句來(lái)炫耀自己的知識(shí)。

          當(dāng)我讀一年級(jí)的時(shí)候,讀的是一些看圖說(shuō)話等類型的書。那時(shí)我也會(huì)把好詞好句記錄下來(lái),然后把它們背下來(lái)。這時(shí),我開始明白了讀書是為了學(xué)到新的知識(shí)。

          三年級(jí)了,開始接觸到一些名言名句,限字作文等類型的書。同樣,我也會(huì)把好詞,好句連同好段一起抄下來(lái),運(yùn)用到作文里面去。三年級(jí)我才明白讀書是為了學(xué)到更多的知識(shí),從書中學(xué)到一些做人的道理。

          同學(xué)們,讀書吧,書籍才是最寬廣的知識(shí)海洋。讓我們跟著書籍一起遨游在知識(shí)的海洋里吧!

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          每個(gè)人都有自己的啟蒙老師,我最愛的啟蒙老師是‘鄧?yán)蠋煛?/p>

          從我剛?cè)胄W(xué),她就是我們班的班主任兼語(yǔ)文老師,剛開始我還是一個(gè)不愛舉手發(fā)言、缺乏自信的孩子,可后來(lái)在鄧?yán)蠋煹膸椭凸膭?lì)下,我變得開朗、活潑、自信、勇敢了!

          鄧?yán)蠋煘槲覀儼嗤瑢W(xué)付出了很多的愛。記得剛開始時(shí),我的字寫得還不好,鄧?yán)蠋煵粎捚錈┑膸椭壹m正,剛剛有一點(diǎn)好轉(zhuǎn)時(shí),鄧?yán)蠋煴頁(yè)P(yáng)我說(shuō)我的字寫得越來(lái)越漂亮了!其實(shí)在當(dāng)時(shí),我的字比起班上其他同學(xué)來(lái)說(shuō)不太好看,但自從鄧?yán)蠋煴頁(yè)P(yáng)我后,我變得更有自信了!為了不辜負(fù)鄧?yán)蠋煹南M,我下定決心把字寫好,現(xiàn)在我的字已經(jīng)與以前有了相當(dāng)大的進(jìn)步了!

          我對(duì)鄧?yán)蠋煶錆M尊重與感激,她非常操勞,家里有一個(gè)年幼的女兒需要照顧,而她在學(xué)校里的每一天都在忙忙碌碌中度過(guò),為了學(xué)校,更是為了我們每一位同學(xué)!請(qǐng)她注意身體,并且希望在以后的學(xué)期中,她一直陪伴我們度過(guò)!

          這就是我的啟蒙老師---鄧?yán)蠋煟?/p>

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          古時(shí)候,人們打仗用的武器中,有一種兵器叫矛,還有一種叫盾。矛是用來(lái) 刺殺亂人.進(jìn)攻用的長(zhǎng)槍,而盾是用來(lái)遮擋身子.防御矛刺中身子的武器。有一個(gè)楚國(guó)人,他既賣矛又賣盾。

          有一天,他帶上矛和盾去街上叫賣,他為了大家能買他的這兩種兵器,他向周圍的人夸耀起來(lái)。他先舉起了盾向人們說(shuō):“我的盾呀,堅(jiān)固無(wú)比,無(wú)論怎樣鋒利的矛也不能把它刺破的!彼f(shuō)過(guò)了幾遍,見沒人反應(yīng),便放下了手里的盾。

          他又拿起了矛向眾人夸口說(shuō):“在請(qǐng)看一看我這矛,它是再也鋒利不過(guò)了,無(wú)論多么堅(jiān)固的盾,都會(huì)被它刺破。”圍觀的人聽了,不禁哈哈大笑。那人賣兵器的人十分不理解的說(shuō):“你們笑什么?難道我說(shuō)的不對(duì)嗎?”這時(shí),有個(gè)人說(shuō):“既然你的矛是什么盾都能刺破它,而你的盾是什么矛也刺不穿的,那么,用你的矛刺你的盾,又該怎么樣呢?”這個(gè)人立刻臉紅了,啞口無(wú)言。這個(gè)故事告訴我們,彼此相互抵觸,說(shuō)話、辦事前后不一致,相互抵觸在平常生活中,不要像這個(gè)楚國(guó)人一樣,相互抵觸.說(shuō)話.辦事前后不一致。

          我們寫作業(yè)和回答問(wèn)題時(shí),不要像這個(gè)人一樣啊!所以人們創(chuàng)造了一個(gè)詞“自相矛盾”來(lái)比喻這一類人。

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          “人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)……”每當(dāng)聽見這朗朗上口的三字經(jīng),我就想起我的經(jīng)典啟蒙老師——媽媽。

          我的媽媽讀的書不多,但是非常重視我的啟蒙教育。在我四歲的時(shí)候就教我讀三字經(jīng)。剛開始的時(shí)候,我還頗有興趣,每天跟著媽媽讀,跟著媽媽背,可是沒背好久就不愿意背了。媽媽并沒有放棄,她想盡各種方法讓我誦讀三字經(jīng),比如唱兒歌,做游戲,還給我講三字經(jīng)里面的生動(dòng)有趣的歷史故事。通過(guò)誦讀三字經(jīng),我知到了“孔融讓利,黃香溫席”的故事,也讓我知道了如何孝順長(zhǎng)輩。誦讀三字經(jīng),我知道了“鑿壁偷光,聞雞起舞”的故事,也讓我懂得了怎樣勤奮學(xué)習(xí)。誦讀三字經(jīng)讓我懂得了許多做人的道理。

          在媽媽的陪伴下,在我上一年級(jí)前就已經(jīng)會(huì)熟背三字經(jīng)了。一年級(jí)時(shí),我還參加了學(xué)校舉行的“經(jīng)典誦讀比賽”,獲得了“誦讀之星”的榮譽(yù)呢!

          我要感謝我的經(jīng)典啟蒙老師——媽媽。是她讓我愛上了經(jīng)典;是她讓我講禮儀,講誠(chéng)信;是她讓我知道“勤有功,戲無(wú)益。戒之哉,宜勉力!痹谖医窈蟮膶W(xué)習(xí)中,我將永遠(yuǎn)與經(jīng)典同行。

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          上幼兒園的第一天,看到什么都很陌生,我還特別膽小,在媽媽的帶領(lǐng)下,我小心翼翼地走到教室門口,見到了正在忙著的宋老師。宋老師臉上掛著和藹的笑容,說(shuō)起話來(lái)細(xì)聲細(xì)語(yǔ),我喜歡她的聲音。因?yàn)槲铱s在媽媽身后不肯進(jìn)教室,她就抱起了我,輕輕拍著我的后背跟我說(shuō)話,安慰我,讓我別害怕,那感覺就像媽媽一樣,直到現(xiàn)在我還記得特別清楚呢。以后我上學(xué)就不再害怕了。

          宋老師很溫柔,那時(shí)我有點(diǎn)矮,坐在了第一排,上課很老實(shí),老師也喜歡我。她叫我們時(shí)總是在名字后加上寶寶兩個(gè)字,讓我們覺得特別親切,回答問(wèn)題時(shí)也不緊張了。我最喜歡上她的故事課,《安徒生童話》、《弟子規(guī)》都很有趣。每到這時(shí),小同學(xué)們就一個(gè)個(gè)像溫順的小羊羔一樣老老實(shí)實(shí),聽得可認(rèn)真了!兜茏右(guī)》讓我知道了孝敬父母,尊敬老師。媽媽在家也夸我:“我的好兒子上學(xué)上懂事了!

          我感謝宋老師,是她讓我不再害怕上學(xué),還喜歡上了學(xué)校,她還教給了我很多知識(shí),讓我懂事了。我會(huì)永遠(yuǎn)記著她——我的啟蒙老師宋立恒。

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          老師,您是一位辛勤的園丁,您在寫作班上,不停地修剪我們這幾枝不太名貴的花朵。但我相信,我會(huì)從一枝蒲公英變成月季,再?gòu)脑录咀兂捎艚鹣恪曳浅O矚g上您的寫作課,我覺得這每一節(jié)寫作課都是那么天衣無(wú)縫。我最喜歡的環(huán)節(jié)就是您讀故事。在這個(gè)環(huán)節(jié),我知道了許多動(dòng)物和地區(qū)。如西雙版納、紅尾什么……

          有一次,您讓我們紉針。針很細(xì)很細(xì),一頭尖尖的,看起來(lái)銳利無(wú)比,另一頭有一個(gè)很小很小的孔,還沒有芝麻粒大呢!開始紉針了,我左手拿針,右手拿線,認(rèn)認(rèn)真真地紉起針來(lái)。我先把先線用嘴抿了一下,再用手捻了一下,這樣可以使線的一頭變尖。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著針和線。不一會(huì)兒,就有一個(gè)同學(xué)紉好了,然后又有兩個(gè)同學(xué)也紉好了。我發(fā)現(xiàn)我的線是兩根線繞在了一起,怪不得那么難紉呢!分成兩股就好紉了。不一會(huì)兒,同學(xué)們差不多都紉好了,我也不例外。郝老師看著我們這些紅光滿面的同學(xué),說(shuō):“同學(xué)們,你們只要認(rèn)認(rèn)真真地去做事,事情就一定能好。紉針不就是這樣嗎?”

          老師,我想對(duì)您說(shuō):“您像我們?cè)谑澜缟系诙䝼(gè)媽媽!崩蠋,您像紅燭,燃燒自己,照亮別人。老師,我的好老師,我一輩子也忘不了您。

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          彩虹橋、路彎彎,牽著手兒不怕摔,池塘邊荷葉下避著一只小田雞,我鈍要長(zhǎng)大了,別在鳴我小友人,車窗外雨賴大青蛙要一集體歸家。伴著甜蜜的歌謠我長(zhǎng)大了,伴著父母的雙手凝集的愛我長(zhǎng)大了,陪著我的開蒙老師《中華傳統(tǒng)美德小故事》我長(zhǎng)大了。

          在我四歲時(shí)媽媽購(gòu)了這標(biāo)書,天天晚上枕著媽媽的單臂聽著媽媽道書中的小故事我入進(jìn)了夢(mèng)城。懵懵懂懂中我機(jī)械地記住了鐵杵磨成針的李文、尊老愛幼的子路、愛國(guó)愛官的林則徐不理解他們所作的做想的包露多多意義,只感到故事有情節(jié)有人物佳玩,就跟我望奧特曼似的有戰(zhàn)神和怪獸腳夠出色的了。

          但跟著我緩緩的長(zhǎng)大,啟始正規(guī)的教習(xí)生涯,我開初理結(jié)其中所包括的意思了。通功李紅的故事我知講了盡力學(xué)習(xí)“書山有路懶替徑,學(xué)海無(wú)涯甜息船”從現(xiàn)在訖要養(yǎng)成良惡的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)子路借米的故事,爾開始懂得“老吾老,以及我之老,幼無(wú)幼,以及己之幼”,從現(xiàn)在伏要尊重大家的父母,以及其余的白叟,愛惜比本人小的小敵人。通過(guò)虎門銷煙的林則疾,我開端曉得“地下興滅,匹婦有責(zé)”,從當(dāng)初起要酷愛我們的國(guó)度干咱們邦野的棟梁之材。

          現(xiàn)在我不局限于聽,我開始往瞅這些中華民族傳統(tǒng)的經(jīng)典故事,能夠說(shuō)它是我學(xué)習(xí)和生活甚至我以后人生的承受。書中我感悟故事,書外我閱歷成長(zhǎng)。愿我當(dāng)前的學(xué)習(xí)和人生像書中人物一樣異樣精彩。

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          老師是辛勤的園丁,用知識(shí)來(lái)澆灌我們這幼小的花苗;老師是一條導(dǎo)航線,指引我們向正確的方向前進(jìn)。

          在我的生命里,除了爸爸和媽媽之外,有一位影響我茁壯成長(zhǎng)的經(jīng)典啟蒙老師。她就是我的語(yǔ)文老師——趙丹老師,她十分幽默有趣,臉上總帶著一絲笑容。趙老師可是一位任教多年的資深老師。

          趙老師總是以慈祥的目光看著我們,經(jīng)常教導(dǎo)我們要好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大報(bào)答父母,報(bào)效祖國(guó),趙老師就算批評(píng)人的時(shí)候,也總是帶著幽默的語(yǔ)言,我們班有一位同學(xué),作文里寫了三十多個(gè)“我”,老師說(shuō):“這位同學(xué),你如果開一個(gè)專賣店,把我都賣掉,你的作文就簡(jiǎn)練多了”。

          趙老師教字的時(shí)候也十分有趣。有一次,趙老師在教“灑”和“酒”的時(shí)候,說(shuō):“灑水的時(shí)候,水籠頭上不能堵上棍子;如果,你們喝了酒,媽媽會(huì)用棍子打你的!边@樣,我們就把“灑”和“酒”分清楚了。

          作文,作文,做起來(lái)頭疼。每當(dāng)我看見了作文,頭就像粥一樣,迷迷糊糊的,只要趙老師給我略加指導(dǎo),我的頭腦馬上變得清楚,條理有序,寫出來(lái)的作文那是朗朗上口,真是“前無(wú)古人,后無(wú)來(lái)者”呀。

          趙老師,我現(xiàn)在是一位三年級(jí)的學(xué)生,學(xué)習(xí)的成績(jī)還算是優(yōu)秀,這都是您教導(dǎo)的結(jié)果,今后的路還很長(zhǎng),您的一言一行都將影響我的一生,您是我心目中最棒的老師!

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