我敬愛(ài)的老師作文【精】
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的我敬愛(ài)的老師作文，歡迎大家分享。
我敬愛(ài)的老師作文1
人的一生中，總會(huì)遇到那么幾個(gè)好老師。我呢，遇到了一個(gè)好老師，那就是擔(dān)任我們五年級(jí)教我們數(shù)學(xué)的一位老師。她矮矮的個(gè)子，扎著一個(gè)花苞頭，小小的眼睛，看起來(lái)小巧玲瓏的。
剛開(kāi)始，我們彼此互相都不了解。我認(rèn)為她是一個(gè)愛(ài)生氣的年輕教師�？呻S著日子一天一天地過(guò)去，她給了我一個(gè)好印象。她從不搶課，綜實(shí)課上帶我們做手工、做食物、看電影。就連她要用這一節(jié)課考試，也會(huì)用大姐姐般的口吻說(shuō)：“這課給我們考試好不好？”就因?yàn)檫@樣，原來(lái)不喜歡考試的我們，總是異口同聲地說(shuō)：“好！”還有，只要她帶課，我們個(gè)個(gè)都精神抖擻，等待著她為我們講課，由此一來(lái)，上課的效率就提高了，同學(xué)們也都積極發(fā)言了。如果遇到不會(huì)的，老師就會(huì)停下來(lái)，再次為我們講解，直到我們聽(tīng)懂為止。課后，我們看課程表，一看下節(jié)是數(shù)學(xué)課，就活蹦亂跳的，開(kāi)心極了。
她不僅上課效率高，與我們還處得很好呢！
她一有時(shí)間，就與我們談心，說(shuō)她小時(shí)候。同時(shí)，她也靜靜地聆聽(tīng)我們的心聲和笑聲，仿佛就是我們的知心朋友。這次要坐火車(chē)去北京，她就對(duì)我們說(shuō)：“中鋪舒服，是看風(fēng)景的最佳位置。可是，你們可別搶哦！”
教師節(jié)到了，我送給她一個(gè)祝福，她回了信：我相信你一定會(huì)磨合好的，要慢慢地適應(yīng)新老師，千萬(wàn)不能因此而把學(xué)習(xí)成績(jī)落下來(lái)，加油！在那時(shí)，我的心里涌起一股暖流。
她因某種原因不在我們學(xué)校工作了，可我依然沒(méi)有忘記你，可親可敬的呂老師！無(wú)論你在何方，我們一定會(huì)見(jiàn)面的！呂老師，謝謝你！
我敬愛(ài)的老師作文2
如今我已經(jīng)是一名中學(xué)生了，走進(jìn)新的校園，接觸新的老師與同學(xué)，但回想起小學(xué)的每一件事，都依然是記憶猶新，尤其是那位嚴(yán)厲又不失親切的班主任，印象更是深刻。
班主任姓李，個(gè)頭不高，有著雙眼皮和一雙炯炯有神的大眼睛，高挺的鼻梁，嘴巴經(jīng)常抿著，很少笑，但如果笑起來(lái)絕對(duì)是美麗動(dòng)人的。她常常扎一個(gè)馬尾辮，穿著t恤和牛仔褲，有時(shí)也會(huì)穿一身連衣裙，年輕漂亮充滿(mǎn)活力，其實(shí)她是很?chē)?yán)厲的。
有一次，同學(xué)們都在安靜的上自習(xí)課，但是不到一會(huì)原本鴉雀無(wú)聲的教室被一些細(xì)小的口角聲給打破了，原來(lái)是我前面的兩位同學(xué)在吵架，原以為是小事，沒(méi)想到他們?cè)匠吃絻�，最后竟然�?dòng)手了，他打一下，另一個(gè)還一下，同學(xué)們都看著他們，我對(duì)他們說(shuō)：“別打了，別打了，可他們沒(méi)一個(gè)人聽(tīng)我的，反倒更厲害了�！蔽乙粫r(shí)也沒(méi)辦法，就這樣看著他們，緊接著，班主任來(lái)了，看到這種場(chǎng)面很是生氣，便把他們叫出去訓(xùn)話(huà)，而我不知怎么也被叫了出去，只聽(tīng)老師對(duì)我說(shuō)：“你身為他們小組長(zhǎng)，并且還是紀(jì)律委員，你是怎么管的？就讓他們打架么？……”就這樣，我無(wú)辜的被老師罵了一通，事后我心里很難受，并對(duì)老師產(chǎn)生了小意見(jiàn)，但后來(lái)的一事，又讓這個(gè)意見(jiàn)消失得干干凈凈。
那天早上，我睡過(guò)頭了，上學(xué)要遲到了，我來(lái)不及吃早飯就急急忙忙跑到學(xué)校。很不巧，第一節(jié)課就要上體育，我堅(jiān)持著跑步，終于可以自由活動(dòng)了，可我早已是氣喘吁吁、體力透支了。到了第二節(jié)課時(shí)，我餓得頭暈眼花，肚子咕咕直叫，沒(méi)心思聽(tīng)課就直接趴到了桌上，老師察覺(jué)到我的反常，用眼神示意了我好多次，終于熬到了下課，我被老師叫到了辦公室里，我心想：我完蛋了，這下又要挨批了，唉，后悔��！就這樣，我走進(jìn)了辦公室，低著頭等待著老師的批評(píng)，沒(méi)想到老師卻遞給我了面包和牛奶，說(shuō)：“給你，快吃吧，肯定餓壞了吧，看你上課那樣就知道早上一定是沒(méi)吃飯。”我驚訝極了，趕緊接過(guò)來(lái)，并謝謝老師，老師笑了笑，又說(shuō)：“下次不能這樣了，早飯是很重要的，不吃會(huì)對(duì)身體不好�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，走了出去，我心里感動(dòng)極了，沒(méi)想到老師的心思這么細(xì)密！我吃著面包，感覺(jué)如此的美味可口，連牛奶都是熱熱的，心里更是暖洋洋的，吃完后我又認(rèn)真的學(xué)習(xí)，因?yàn)槲矣X(jué)得我充滿(mǎn)了力量。
您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。老師的愛(ài)，是天下最偉大，最高貴的。在教師節(jié)即將到來(lái)的時(shí)刻，我想對(duì)所有老師說(shuō)一聲：老師，你們辛苦了！謝謝你們那無(wú)私的教誨，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，用行動(dòng)報(bào)答你們的辛苦教導(dǎo)。
我敬愛(ài)的老師作文3
以前有人說(shuō)：“老師是粉筆，犧牲了自己，教育了我們�！庇腥苏f(shuō)：“老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。”還有人說(shuō)：“老師是勤勞的園丁，用勤勞的汗水培育著祖國(guó)的花朵�！崩蠋熓俏覀�?nèi)松闹改厢�，如果沒(méi)有了老師，我們就會(huì)迷失方向，走入歧途。
每天晚上，當(dāng)我們進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，唯有老師還坐在窗前為我們批改當(dāng)天的作業(yè)，直到深夜，但是老師還不能休息，還得備課，直到把所有的事情做完才能休息。第二天上課時(shí)，看著老師那深深的黑眼圈，我的心痛極了。我真想說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了!”
記得那是一個(gè)冬天。窗外，□呼嘯，我站在座位上凍得瑟瑟發(fā)抖，只因我穿了一件薄薄的毛衣(我是住校生，每周只能回家一次)，這時(shí)隔壁的一位老師——我以前的班主任杜來(lái)師從教室窗前走過(guò)，輕輕的問(wèn)我：“帶衣服了嗎?怎么凍成這樣子了?”我顫抖的說(shuō)：“帶了，不過(guò)在宿舍里。”“你趕緊去穿吧，我給你們的班主任說(shuō)一聲�！崩蠋熡H切地說(shuō)。我一溜煙地跑進(jìn)了宿舍，穿上了衣服。此時(shí)我心里泛起了一絲暖意。一句問(wèn)候，卻傾注了老師對(duì)學(xué)生的多少愛(ài)呀!
還有一天，天公不作美，突然下起了大雨，天氣又很冷，班上一位同學(xué)沒(méi)有穿外套，凍得直打哆嗦。我們的班主任張老師怕學(xué)生感冒，就急忙脫下自己的外套給那位同學(xué)保暖。后來(lái)老師重感冒了，而且發(fā)起了高燒，幾天都臥床不起。
我最?lèi)?ài)的老師，您是多么偉大，多么的和藹可親，您是我們的老師，時(shí)時(shí)刻刻教育著我們，同時(shí)又像我們的母親一樣，時(shí)時(shí)處處關(guān)愛(ài)著我們。
啊!老師我愛(ài)您，這濃濃的師生情我永遠(yuǎn)難忘。
我敬愛(ài)的老師作文4
我敬愛(ài)的老師是六年級(jí)四班的語(yǔ)文老師——杜聰。杜老師個(gè)子不高，兩鬢斑白，雖沒(méi)干過(guò)什么驚天動(dòng)地的壯舉，卻在地動(dòng)天驚的時(shí)候異常鎮(zhèn)靜，讓我們感悟到老師的偉大。
那是2008年5月12日，下午第一節(jié)課我們正在上美術(shù)課，突然感覺(jué)自己像是被誰(shuí)推了一下，緊接著教室的日光燈晃動(dòng)起來(lái)。不知是誰(shuí)大叫了一聲：“地震了，快下樓。”同學(xué)們慌了神，一起涌向樓梯間。我隨著人流往下沖。各班的同學(xué)都涌了出來(lái)，樓梯間一片混亂。這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)熟悉的聲音：“同學(xué)們，不要擠，不要嚷，快速往下走�！毖曂ィ鍢堑臉翘菘谡局粋�(gè)人。呀！那不是我們杜老師嗎？他怎么還站在那兒不往下走呢？“杜老師，快下樓，地震了！”不知是誰(shuí)在喊�！巴瑢W(xué)們，你們先下去，都站到操場(chǎng)中間去。我一會(huì)兒就下來(lái)�？�！”原來(lái)，他站在“樓層負(fù)責(zé)人：杜聰”的牌子下在疏散同學(xué)。同學(xué)們?cè)诙爬蠋熋媲岸悸讼聛?lái)，雖然還有個(gè)別人在沖，但大多數(shù)同學(xué)都能非常有序地下樓。
不一會(huì)兒，我已被人流擁到了三樓，可耳邊還不時(shí)傳來(lái)杜老師那熟悉的聲音：“慢點(diǎn)，別擠！注意樓梯，別踩滑了……”這時(shí)，我改變了之前的觀點(diǎn)，并不是所有的老師都是嘴里說(shuō)說(shuō)，只顧自己逃命……我心中油然而生一種敬愛(ài)之情。
大地似乎累了，但仍然擺動(dòng)著。所有的學(xué)生都集中到了操場(chǎng)時(shí)，我才看見(jiàn)杜老師和其他幾位老師最后下來(lái)。
每當(dāng)回想起杜老師疏散學(xué)生的情景，我就覺(jué)得杜老師是那么的可敬——在生死關(guān)頭，他把生的希望讓給了我們；把死的危險(xiǎn)留給了自己。
我敬愛(ài)的老師作文5
“五十六族兄弟姐妹是一家，五十六種語(yǔ)言匯成一句話(huà)……”。每當(dāng)我一唱起這首歌時(shí)，就不由得想起我們?nèi)ǘ┌噙@個(gè)大集體，我們四十五個(gè)同學(xué)都有一個(gè)媽媽?zhuān)覀兌荚谶@位媽媽的懷抱里共同快樂(lè)、健康地成長(zhǎng)。說(shuō)起我們的這個(gè)媽媽?zhuān)墒莻ゴ�、溫柔而慈祥的。她就是我們�(nèi)ǘ┌嗟陌嘀魅巍獎(jiǎng)⒗蠋煛?/p>
劉老師中等個(gè)子，一頭齊耳卷曲的短發(fā)閃著淡淡的金光，柳葉眉下一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛，時(shí)而炯炯有神時(shí)而慈祥溫柔，白凈的瓜子臉微笑時(shí)臉頰上還會(huì)露出一對(duì)小酒，美極了。可我們最喜歡的卻是劉老師在講課時(shí)那夜鶯般的嗓音，象一股股清泉流進(jìn)我們嫩苗般的心田，滋潤(rùn)著我們?nèi)嗤瑢W(xué)成長(zhǎng)。
上課時(shí)，有人講小話(huà)或做小動(dòng)作時(shí)，劉老師就會(huì)用她那雷達(dá)般的眼睛一掃，那些調(diào)皮講話(huà)的同學(xué)立即閉上嘴了。劉老師日以繼夜地工作，體力常常透支。這不，有一次，我們都發(fā)現(xiàn)劉老師近來(lái)嗓子嘶啞了，還伴有陣陣咳嗽，原來(lái)到劉老師嗓子發(fā)炎了，聽(tīng)不到那夜鶯聲，我們上課反而更專(zhuān)心更認(rèn)真了，看著同學(xué)們那關(guān)切而自責(zé)的目光，劉老師笑了，溫柔地說(shuō)：“孩子們，沒(méi)關(guān)系，過(guò)幾天老師的嗓子會(huì)好的�！边@就是我們像媽媽一樣的老師。
我們劉老師不顧自己的辛苦日夜為我們操勞。她最關(guān)心的是全班同學(xué)的學(xué)習(xí)。我們班組織了“一幫一”的活動(dòng)，就是成績(jī)好的同學(xué)必須幫助成績(jī)較差的，并專(zhuān)門(mén)設(shè)立了進(jìn)步獎(jiǎng)。她自己也常鼓勵(lì)、關(guān)心那些差生。哪個(gè)差生作業(yè)沒(méi)做好，她總是耐心地輔導(dǎo)；哪個(gè)差生生病了，她就打電話(huà)給他們家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)第二天還會(huì)給他們補(bǔ)課。總之她眼里就只有那些差生。這樣一來(lái)，那些成績(jī)不好的同學(xué)學(xué)習(xí)勁頭可大了，這可苦了我，學(xué)習(xí)起來(lái)要更加努力了。當(dāng)時(shí)我就覺(jué)得劉老師太偏心了，心里很不服氣。記得那次她要我?guī)椭幻瑢W(xué)，我當(dāng)時(shí)就不太樂(lè)意，心想我要是幫助了她，如果有一天她成績(jī)超過(guò)了我，那同學(xué)和老師會(huì)怎么看我呢？可我還是心不在焉地答應(yīng)了，只想應(yīng)付一下，可誰(shuí)知這個(gè)同學(xué)她卻當(dāng)真了，只要遇到不懂的問(wèn)題她都會(huì)小心翼翼地來(lái)問(wèn)我，而這時(shí)的我也想到了對(duì)策，就是只告訴她答案。后來(lái)這事被劉老師知道了，她嚴(yán)歷地批評(píng)了我。從那以后，我們班的成績(jī)一直就是全年級(jí)排第一，這時(shí)的我才知道了劉老師的良苦用心。
劉老師不僅僅在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，而且在體育煅煉上對(duì)我們也毫不放松，她總是強(qiáng)調(diào)：學(xué)生不光只要成績(jī)好，身體健康也是很重要的。這不學(xué)校馬上就要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了，她現(xiàn)在課余時(shí)間都會(huì)要我們跳跳繩、踢踢毽子，我們個(gè)個(gè)也都鼓足了勁，想在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)上一展我們?nèi)ǘ┌嗟娘L(fēng)彩，爭(zhēng)取取得好成績(jī)來(lái)報(bào)答我們敬愛(ài)的劉老師。
三（二）班的同學(xué)們努力吧，我們一定會(huì)贏得這次勝利的！我們一定會(huì)好好報(bào)答我們的媽媽劉老師！
我敬愛(ài)的老師作文6
我是一個(gè)平凡的小學(xué)生，在一個(gè)平凡的學(xué)校上學(xué)，在這平凡的學(xué)校有一個(gè)非凡老師，一個(gè)令我難忘的老師，當(dāng)每天放學(xué)后， 騎著一輛黃色摩托車(chē)的身影，我覺(jué)得是最美的景色，每當(dāng)想起她熟悉的聲音，仿佛是一陣微風(fēng)從耳邊吹過(guò)，她就是我敬愛(ài)的老師！馬老師。
我之所以對(duì)馬老師那么敬愛(ài)和喜歡，是因?yàn)樗P(guān)愛(ài)著學(xué)生。有一天放學(xué)，我肚子很餓，就在學(xué)校前面的張家小店吃燒烤，我點(diǎn)了兩個(gè)骨肉相連，和一些雞柳。我準(zhǔn)備掏錢(qián)付款，一摸口袋發(fā)現(xiàn)我貌似沒(méi)有帶錢(qián)，心里一緊張，心想完了。但是老板已經(jīng)開(kāi)始烤我點(diǎn)的東西了，這下有點(diǎn)麻煩了，要出丑了，我站在店門(mén)口左右看，心想快放學(xué)了我奶奶應(yīng)該快來(lái)了吧！心中在猶豫著怎么辦的時(shí)候燒烤老板已經(jīng)喊我東西烤好了讓我去端，看著烤好的東西肚子咕嚕咕嚕叫，心里一想先吃吧，等會(huì)結(jié)賬再說(shuō)等我奶奶來(lái)付！于是我拿起調(diào)料開(kāi)始狼吞虎咽起來(lái)，心里也忘了錢(qián)的事只管吃了。等我把這些食物全部吃完了，可是我奶奶還沒(méi)回來(lái)，我心中不免著急起來(lái)，于是就想去找奶奶，卻被小店主人攔住了，那個(gè)人一開(kāi)始還很和氣的，讓我付錢(qián)，我說(shuō)我身上沒(méi)有帶錢(qián)，老板眼看就要翻臉了。這時(shí)馬老師來(lái)了，她問(wèn)清了事情的來(lái)龍去脈后，幫我把錢(qián)付了。然后，馬老師還陪我一起等我奶奶。然后，我奶奶來(lái)了，當(dāng)時(shí)我還很氣奶奶來(lái)得遲了。但馬老師讓我不要怪我奶奶，并教育我說(shuō)自己做事要謹(jǐn)慎，在做任何事情的時(shí)候要先考慮一下，看看有沒(méi)有什么遺漏的環(huán)節(jié)，當(dāng)時(shí)我就臉紅的低下了頭！
還有一天，風(fēng)很大。那天正好我值日。我準(zhǔn)備去到垃圾，但下了樓以后，我要倒的垃圾全部飛了。我想現(xiàn)在怎么辦，這時(shí)馬老師看見(jiàn)了，她幫我一起撿了垃圾，還陪我一起到垃圾。倒好垃圾的時(shí)候馬老師叫住了我，然后對(duì)我說(shuō)你有什么辦法能不讓倒垃圾的時(shí)候不飛起來(lái)嗎？當(dāng)時(shí)我歪著頭想了一下，然后搖搖頭說(shuō)不知道。這時(shí)馬老師說(shuō)：“難道你在沒(méi)干過(guò)家務(wù)活嗎？”當(dāng)時(shí)我臉紅地?fù)u搖頭，馬老師微笑著對(duì)我說(shuō)：“你回家要多幫助家長(zhǎng)做做事，像倒垃圾的時(shí)候拿掃把壓著簸箕，垃圾就不會(huì)飛出來(lái)啦，有些事是要多看看多練練才能熟能生巧，就像學(xué)習(xí)一樣要掌握方式方法不能死記硬背！”當(dāng)時(shí)我重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“我記住了！”
這就是我敬愛(ài)的馬老師，她有著一顆平凡的心，卻像金子一樣發(fā)光照亮著我們每一位同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)！
我敬愛(ài)的老師作文7
“老師”一個(gè)神圣而高尚的稱(chēng)呼，兒時(shí)的我在媽媽的身上看到了她對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)懷，常常嘟起小嘴，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽你真壞，你只要學(xué)生不要我了。”媽媽笑著搖搖頭說(shuō)：“乖孩子，你長(zhǎng)大以后會(huì)明白的�！比缃瘢乙讯冗^(guò)了13個(gè)春秋，在老師的諄諄教導(dǎo)下，我茁壯成長(zhǎng)。同時(shí)，我也明白了媽媽的那番話(huà)的含義，我深深地體會(huì)到，老師的辛勤和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)。
老師，你是黑夜中的一盞明燈。在我失意的時(shí)候；在我忘卻應(yīng)該前進(jìn)不止的時(shí)候；當(dāng)我在黑暗中找不到前進(jìn)的路的時(shí)候；當(dāng)我在向上攀爬摔跤的時(shí)候。是你，鼓勵(lì)我忘記煩惱，向上拼搏；是你，提醒我‘逆水行舟，不進(jìn)則退’；是你，幫我燃起黑夜中的希望，讓我有勇氣再向前行；是你，把我扶起，告訴我人生中總有挫折，總會(huì)跌倒，但要記住，跌倒了一定要再爬起來(lái)。每當(dāng)這時(shí)，我都感動(dòng)極了，而你卻對(duì)我說(shuō)，這是你應(yīng)該做的。
老師，你是一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。忘不了，你在燈下批改作業(yè)的身影；忘不了，你講題時(shí)那耐心專(zhuān)注的神情；忘不了，你早起晚歸，為我們做的一件件事情；忘不了，在我生病時(shí)，你到家中幫我復(fù)習(xí)功課的場(chǎng)面；忘不了，清晨你陪伴我們?cè)缱x的情景；忘不了，操場(chǎng)上的風(fēng)吹日曬你都陪我們度過(guò)的時(shí)刻。
老師，你是花園中的園丁，你給我們這些剛剛發(fā)出芽的花兒澆水、施肥。有時(shí)，你用那并不寬厚的肩膀，為我們遮風(fēng)擋雨；有時(shí)，你也把我們放在烈日或暴風(fēng)雨之下，那時(shí)我知道，你是為了讓我們?cè)诒╋L(fēng)烈日下變得更堅(jiān)強(qiáng)，更勇敢。老師，你是精神的創(chuàng)造者。在你的一生中，教過(guò)難以計(jì)數(shù)的學(xué)生，他們永遠(yuǎn)那么年輕，而你卻日益老去，這時(shí)，我想說(shuō)：“老師，或許你會(huì)覺(jué)得孤單，但請(qǐng)放心，因?yàn)槲覀儠?huì)把你永遠(yuǎn)放在我們的心中，老師，我愛(ài)你，因?yàn)槟阌幸活w金子般閃閃發(fā)光的心，老師，你既是我們的良師，也是我們的益友！”
是呀！每個(gè)老師都會(huì)有煩惱，但他們總是面帶微笑走進(jìn)教室；每個(gè)老師都有自己認(rèn)為優(yōu)秀的學(xué)生，但他們直待心里必須裝著所有的學(xué)生；每個(gè)老師都有期待，那就是同學(xué)們各方面的進(jìn)步；每個(gè)老師都會(huì)遇到自己煩惱的學(xué)生，但他們知道教育需要耐心。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這不就是你的寫(xiě)照嗎？你是我們成長(zhǎng)路上的引路人，你是我們驕傲是的清醒劑，假若問(wèn)這世上誰(shuí)最辛苦，我要說(shuō)，是你，老師，我們敬愛(ài)的老師！
我敬愛(ài)的老師作文8
我們的快板老師姓郭，大家都親切地稱(chēng)呼他郭老師。不論跟他學(xué)習(xí)了多長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)生，都打心底由衷地敬佩他。
郭老師大概30出頭，170厘米的個(gè)子。他為人十分成熟穩(wěn)重，快板手藝精湛絕倫。他經(jīng)常穿著育文學(xué)校的藍(lán)色T恤，一條黑色的褲子，非常干練。他從來(lái)不戴手表，那是因?yàn)榇蚩彀宓臅r(shí)候要把大板放在手腕上。他每次看到我都會(huì)露出慈祥的笑容，非常的和藹可親。
郭老師教大家快板知識(shí)非常有一套，他會(huì)先給大家做示范，形象生動(dòng)，讓我們非常容易的掌握本領(lǐng)。有一天，我們學(xué)習(xí)快板的十種簡(jiǎn)單句式的時(shí)候，郭老師怕大家不明白，便給我們舉了一個(gè)例子：擺子句式鉆冰取火，壓沙求油，根本就不可能。切口句是華容山，巍峨聳立，萬(wàn)丈多，嘉陵江水，滾滾東流似開(kāi)鍋……這樣一來(lái)，我們立刻就把這些知識(shí)給“消化”了。后來(lái)郭老師考我們的時(shí)候，大家都能倒背如流。
要說(shuō)郭老師讓我們敬佩，就得從郭老師給大家傳授知識(shí)不厭其煩說(shuō)起了。
郭老師教的學(xué)生什么水平的都有，有入門(mén)生，有進(jìn)階生，有提高生。他會(huì)根據(jù)學(xué)生的水平因材施教，讓每個(gè)人都能發(fā)揮自己的水平。這學(xué)期我們學(xué)了一個(gè)新段子名叫《哪吒鬧�！罚渲心倪负腿哟蛟谝黄疬@段，要求肢體語(yǔ)言比較高，好多同學(xué)一開(kāi)始做得不協(xié)調(diào)，郭老師不厭其煩地一遍一遍給大家做動(dòng)作示范，讓大家看清動(dòng)作要點(diǎn)，還幫大家糾正動(dòng)作不到位的地方。他非常有耐心，即使有些同學(xué)做了很多遍也做不對(duì)，他也不會(huì)批評(píng)一句，直到同學(xué)們學(xué)會(huì)為止。
郭老師不僅教我們知識(shí)與技能，還教我們做人的道理。比如今年的5月13日，正是母親節(jié)，我們正好在學(xué)《孟宗哭竹》這個(gè)段子，郭老師便說(shuō)：“學(xué)孟宗哭竹這個(gè)段子講的是孟宗孝順母親的故事，你們一定也要孝順父母，這樣才能在演孟宗哭竹這個(gè)段子時(shí)感動(dòng)更多的人！”
這就是我們的快板郭老師，一個(gè)為人謙遜，技藝精湛，為人可愛(ài)而且令我們敬佩的老師。他就是我的學(xué)習(xí)榜樣，指引著我在快板的學(xué)習(xí)道路上繼續(xù)前行。
我敬愛(ài)的老師作文9
是誰(shuí)伴隨著我們長(zhǎng)大？是誰(shuí)把知識(shí)傳授給我們？是誰(shuí)把青春奉獻(xiàn)給我們？是誰(shuí)讓我們成為國(guó)家的棟梁？那個(gè)人就是你——我們的老師。
您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！
您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒！
不停的燃燒！
您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意！
老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮！
如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！
傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。
我記得老師總是默默地為我們付出許多的東西，班上出了什么事情都是你幫我們解決，有什么任務(wù)你都要我們做得最好，同學(xué)們就說(shuō)你不好，其實(shí)你是為我們班爭(zhēng)榮譽(yù)，這些是我們都記得清清楚楚的，我們不會(huì)忘的。
我還記得有一次校長(zhǎng)他們來(lái)我們班聽(tīng)課，你為了弄好一些資料，一晚上沒(méi)有睡覺(jué)，過(guò)了第二天你的眼圈有點(diǎn)黑黑的。你真是辛苦啊，老師。
螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專(zhuān)照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話(huà)。
第二十五個(gè)教師節(jié)，你站在講臺(tái)上不止二十五年了吧，你的歲月在我們的頑皮中度過(guò)，你們的笑容在我們的快樂(lè)度過(guò)，你和我們度過(guò)了很多了吧！
第二十五個(gè)教師節(jié)祝教師們身體健康！
請(qǐng)大家也要記住一句話(huà)：教誨如春風(fēng)，師恩似海深，桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方！
這句話(huà)記住了嗎？
我敬愛(ài)的老師作文10
假如我是一棵小草，您就是大地，小草在大地上成長(zhǎng)；假如我是一株花朵，您就是溫室，花朵在溫室中生長(zhǎng)；假如我是一顆星星，您就是夜空，星星在夜空中閃爍。我敬愛(ài)的數(shù)學(xué)教師�。∫宦酚蟹滹w蝶舞，一路有鳥(niǎo)兒啁啾，一路要有你陪伴多好！
在剛上初一時(shí)，一切都那么的陌生。班主任就讓我們推薦一下自我能夠做些什么，像當(dāng)小組長(zhǎng)、課代表、生活委員啊什么的。我推薦我自我做了數(shù)學(xué)課代表。
初次見(jiàn)到數(shù)學(xué)教師時(shí)，扎著一個(gè)小辮兒，她穿著樸素卻不失端莊高雅。數(shù)學(xué)教師姓劉，叫劉紫悅。她說(shuō)，直呼教師姓名是不尊重教師的行為，不明白教師姓名的行為也是不尊重教師。
數(shù)學(xué)教師講的課沒(méi)有語(yǔ)文課的生動(dòng)、英語(yǔ)課的趣味、生物課的形象，卻有自我獨(dú)特的教學(xué)方法，讓每次上數(shù)學(xué)課時(shí)學(xué)生都很活躍。
數(shù)學(xué)教師講的課大致能夠能夠分成三部分：復(fù)習(xí)鞏固舊知識(shí)、預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)新知識(shí)和當(dāng)堂反饋。
有一次，也就是上學(xué)期期末考試前吧。學(xué)生雖然都很活躍，可還是有些同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)中的方程搞不明白。于是，教師就根據(jù)學(xué)生對(duì)方程的理解，出不一樣題讓學(xué)生來(lái)做。數(shù)學(xué)教師對(duì)學(xué)生們真的是費(fèi)盡了心思啊！你們想想，有哪個(gè)教師能有這樣的心思，這樣的經(jīng)歷？
還有，教師經(jīng)常給學(xué)習(xí)較差的學(xué)生補(bǔ)課，讓學(xué)生能跟得上課。并且時(shí)常有一些小測(cè)試，考得不好的話(huà)，教師會(huì)幫他分析錯(cuò)誤的'原因。
數(shù)學(xué)教師就如一位母親，無(wú)私的關(guān)愛(ài)我們，培養(yǎng)我們。這樣的教師要能陪我們度過(guò)初中三年的生活該有多好！
在我們的一生中，會(huì)有許多令我們尊敬的人。他們或許是我們精神的支柱，或許是我們心靈的慰藉，也或許會(huì)影響我們一生！
我敬愛(ài)的老師作文11
我有一位文采非凡 ，對(duì)學(xué)生和藹可親的好老師。他有一副圓圓的臉龐，讓你一接觸便感受到他的淳樸和溫情。他那雙炯炯有神的眼睛，透露著智慧的光芒。他為了教育事業(yè)盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)著我們。他就是我們班的班主任—金豐收老師。
記得我剛上六年級(jí)的時(shí)候，非常膽小，對(duì)上語(yǔ)文課的金老師非常陌生，老師上課提問(wèn)題時(shí)，我?guī)缀鯖](méi)舉手回答過(guò)，只是一邊低著頭一邊默默的思考，一邊暗暗擔(dān)心老師會(huì)不會(huì)叫到我呢------。''張晗璐"老師恰好點(diǎn)到我的名字，我嚇得心里就像懷里抱著一只小兔子似的砰砰直跳，生怕自己回答錯(cuò)誤，鬧出笑話(huà)。但是''軍令如山''我不得不慢慢地站起來(lái)，吞吞吐吐地回答老師回答的問(wèn)題，聲音小得像蚊子哼似的。老師沒(méi)有批評(píng)我，反而親切地對(duì)我說(shuō)：''回答的完全正確，如果聲音再響亮一些效果就更好了�！崩蠋煹墓膭�(lì)像一股暖流，頓時(shí)，充滿(mǎn)了我全身，使我有了自信。從那以后，老師提出的問(wèn)題只要我會(huì)的，我都能積極舉手回答，而且聲音響亮，每次都能得到金老師的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。同學(xué)都向我投來(lái)了贊許的目光。從老師的眼神里我讀懂得了什么是為人師表的魅力。
金老師不但在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)我們，而且能包容我們的錯(cuò)誤。記得有一次，有一位同學(xué)沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)，但老師在我們改作業(yè)時(shí)就發(fā)現(xiàn)了。上課時(shí)，老師并沒(méi)有當(dāng)重點(diǎn)他的名字。而是下課把他叫到辦公室，給他講了許多道理。他看著老師溫情的目光 ，聽(tīng)著老師諄諄的教誨，從那以后，那位同學(xué)再也沒(méi)犯過(guò)同樣的錯(cuò)誤。 金老師很愛(ài)寫(xiě)作。他發(fā)在網(wǎng)上的作品有寫(xiě)人的、有寫(xiě)景的、有散文、還有詩(shī)歌 …… 有一次，我在網(wǎng)上看到了金老師的一首詩(shī)歌《寒亭，我的摯愛(ài)》。文中描寫(xiě)了我們美麗的故鄉(xiāng)，抒發(fā)了老師對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)和對(duì)建設(shè)故鄉(xiāng)的期待 …… 我覺(jué)得 金老師不但是我們學(xué)習(xí)上的老師，而且也是我心中既可愛(ài)又可敬的人。
老師，您是辛勤的園丁，培育了我們這些種子，使我們生根發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)！您是的蠟燭，燃燒了自己，照亮著我們。今天，我們用真誠(chéng)的祝福感謝您！老師，您辛苦了！為了讓我們這些花朵開(kāi)得更燦爛、更鮮艷，您費(fèi)盡了心思。老師，請(qǐng)您相信，我一定會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您；老師您辛苦了，最后我想送您一首歌，來(lái)表達(dá)我對(duì)您的敬意：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感恩的心，感謝……”
我敬愛(ài)的老師作文12
我敬愛(ài)的一位老師，她熱愛(ài)語(yǔ)文，善于溝通，但她對(duì)她的學(xué)生十分嚴(yán)厲，所以我們見(jiàn)著她，如同看見(jiàn)了老虎般，連呼吸都感到困難。可就是因?yàn)樗�，才讓我在人生道路上受益匪淺。
因?yàn)槿昙?jí)時(shí)她才剛剛來(lái)到我們班，所以我們對(duì)這位語(yǔ)文老師還很陌生。當(dāng)她來(lái)到我們班時(shí)，先用一種傲慢的眼神掃視了我們一遍，我們便不由自主的地打了個(gè)寒戰(zhàn)。后來(lái)，她簡(jiǎn)短地做了個(gè)自我介紹，從中我了解了她姓吳，后來(lái)我一臉茫然聽(tīng)到了一個(gè)壞消息——吳老師竟是班主任。
我一邊聽(tīng)著，一邊想到：我們班主任竟是個(gè)如同老鷹般嚴(yán)厲的老師，這不就是讓我們生不如死嗎？她那一雙炯炯有神的眼睛，仿佛一個(gè)眼神就能使我們害怕。她有一個(gè)敏銳的鼻子。兩只耳朵，背對(duì)我們，好像也能聽(tīng)到每個(gè)人在做什么�？偨Y(jié)以上幾點(diǎn)，我明白了一個(gè)殘酷的事實(shí)——千萬(wàn)不能讓吳老師生氣。終于，我以開(kāi)學(xué)摸底考查卷全班第二的成績(jī)?nèi)〉昧藚抢蠋煹男湃巍?/p>
記得有一次，我因?yàn)橐淮沃匾?jìng)選考砸了，這使我?guī)滋炻?tīng)課都心不在焉，各方面學(xué)習(xí)也明顯下降。吳老師發(fā)現(xiàn)后來(lái)找我談話(huà)，頓時(shí)一陣緊張感使我回過(guò)神�？匆�(jiàn)吳老師那樣嚴(yán)肅的表情，仿佛把要說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在了臉上。
她問(wèn)我最近發(fā)生了什么，我說(shuō)道：“就是上次考試�！眳抢蠋熌樕下冻隽嘶腥淮笪虻谋砬�。她語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“只要心存希望，就一定會(huì)創(chuàng)造出奇跡。”并說(shuō)了一個(gè)故事：一個(gè)得了重病的女孩，看著窗外的槐樹(shù)，說(shuō)道：“只要樹(shù)上葉子都掉了，我也要離開(kāi)人世了�！币晃焕袭�(huà)家卻畫(huà)了一片葉子，深深地插進(jìn)了樹(shù)上。女孩奇跡地活了。我頓時(shí)明白了兩句話(huà)的含義，并輕松地跟老師談了起來(lái)……
老師，您雖然已經(jīng)離開(kāi)了我們班，但您的教誨已在我的腦海中揮之不去，我要向您學(xué)習(xí)。
我敬愛(ài)的老師作文13
一行行整齊的教案，一支支老舊的紅筆，一句句嚴(yán)厲的教誨，一聲聲溫暖的鼓勵(lì)，組成了讓我印象深刻的齊老師。
齊老師的年齡是個(gè)秘密，一頭烏黑的直發(fā)很有精神。她能說(shuō)會(huì)道，說(shuō)起話(huà)來(lái)抑揚(yáng)頓挫，最擅長(zhǎng)鼓勵(lì)同學(xué)，上課語(yǔ)言很幽默，但對(duì)紀(jì)律要求很?chē)?yán)格。如果她聽(tīng)見(jiàn)一點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)小話(huà)的聲音，便會(huì)停止講課，盯著那個(gè)同學(xué)，直到全班都把目光集中在老師身上；講評(píng)寫(xiě)得不好的范文，她皺著眉頭說(shuō)：“這樣寫(xiě)得太LOW了，我們來(lái)學(xué)高級(jí)寫(xiě)法�！比绻型瑢W(xué)寫(xiě)得精彩，她會(huì)先用眼睛掃視全班，接著就盯著那位“榜樣同學(xué)”豎起大拇指夸贊他：“讓我們給他掌聲鼓勵(lì)”。再分析那位同學(xué)哪里寫(xiě)得好，讓我們?nèi)鄬W(xué)習(xí)怎么寫(xiě)。每當(dāng)老師表?yè)P(yáng)別人的時(shí)候，我都會(huì)在心里默默地想：哪一天，我也被齊老師表?yè)P(yáng)，被同學(xué)們羨慕，那該多好呀！
每當(dāng)有人上課不認(rèn)真，齊老師會(huì)拿她的紅色激光筆射向那位同學(xué)，那位同學(xué)的腰就會(huì)像彈簧一樣彈起來(lái)，立馬規(guī)規(guī)矩矩坐好聽(tīng)課。有一次，我和同桌偷偷地講話(huà)，沒(méi)逃過(guò)齊老師的金睛火眼。齊老師立馬用激光筆照了一下我們，我那時(shí)瞬間手心冰涼，怕被老師點(diǎn)名批評(píng)，老師一臉嚴(yán)肅，眉毛倒豎，瞪了我一眼，似乎在說(shuō)：“羲羲，你可不能讓我失望啊，我們是鄰居呢！你不認(rèn)真，我告訴你媽?zhuān)屗帐澳�！”正�?dāng)我胡思亂想之際，老師走到我桌前，拍了拍我肩膀，溫柔地對(duì)我說(shuō)：“別說(shuō)話(huà)，不然就學(xué)不到重點(diǎn)了。”原來(lái)齊老師如此溫柔，之前我對(duì)老師的誤解現(xiàn)在都煙消云散了，我以后再也不會(huì)和同桌講話(huà)了，您每一句教誨都在我心里。
老師沒(méi)罵我的那瞬間，我感受到了溫暖，我明白了：我每一次上課講小話(huà)都在浪費(fèi)珍貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，還辜負(fù)了齊老師對(duì)我的期待，我以后可不能對(duì)不起她了。
那天晚上，我夢(mèng)到了我又在齊老師的作文課上學(xué)習(xí)，我積極舉手回答問(wèn)題，我真想一直學(xué)下去，掌握更多知識(shí)，讓寫(xiě)作水平更上一層樓。
我敬愛(ài)的老師作文14
讀書(shū)育人比天高，嘔心瀝血比海深。你們知道我說(shuō)的是誰(shuí)嗎？他是教我薩克斯的朱老師。
他留著一頭又長(zhǎng)又黑的卷發(fā)，一看就是一位大藝術(shù)家，他還有一對(duì)機(jī)靈的耳朵，可以聽(tīng)出我們吹得音符有沒(méi)有出錯(cuò)，他還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，各種各樣的音樂(lè)知識(shí)，他總能滔滔不絕，說(shuō)個(gè)沒(méi)完。他的教育方法也很獨(dú)特，別的老師是專(zhuān)補(bǔ)學(xué)得差的學(xué)生，而朱老師卻說(shuō)他專(zhuān)補(bǔ)學(xué)得好的學(xué)生。
朱老師像一座通往知識(shí)海岸的橋梁，他不但把他的音樂(lè)知識(shí)無(wú)私的教給了我們，還在平時(shí)幫了我們很多很多。有一次，我不小心把一個(gè)琴鍵按壞了，這下可把我急壞了，要知道修一個(gè)薩克斯可是要花上幾百元呢？我想：到底要不要跟老師說(shuō)呢？要是說(shuō)了老師會(huì)不會(huì)罵我呢？會(huì)不會(huì)讓我賠錢(qián)呢？可是老師總會(huì)知道的呀，唉，該面對(duì)的還是要面對(duì)，明天還是去跟老師說(shuō)吧。那個(gè)晚上，我一直忐忑不安，睡不好覺(jué)。第二天周一終于來(lái)了，我鼓起勇氣慌慌張張地跑到朱老師那兒跟他說(shuō)了這件事，不料朱老師看了看樂(lè)器，和藹地對(duì)我說(shuō)：這個(gè)好辦的，問(wèn)題不大的話(huà)，今天應(yīng)該就能修好，別急。我的那塊大石頭終于落地了，我連聲說(shuō)：謝謝朱老師！接著朱老師認(rèn)真地修起了我的薩克斯，不一會(huì)兒，他神秘地對(duì)我說(shuō)：你猜我把你的薩克斯怎么了？還不等我回過(guò)神來(lái)，朱老師接著高興地說(shuō)：已經(jīng)修好啦！看著朱老師那開(kāi)心的臉，我感動(dòng)極了。
敬愛(ài)的朱老師，您真像一位辛勤的園丁，為了我們這些含苞待放的花朵，您是那樣的無(wú)微不至，無(wú)怨無(wú)悔。敬愛(ài)的朱老師，您辛苦了！
我敬愛(ài)的老師作文15
迄今為止九年的學(xué)習(xí)時(shí)光，如涓涓流水，教過(guò)我的老師不少，他們各有各的性格，各有的特點(diǎn)。其中，最令我難忘的是教了我五年，伴隨著我整個(gè)小學(xué)生涯的張麗華張老師。
帶著懵懂和祈愿離開(kāi)了小學(xué)，扛著夢(mèng)想的我步入初中，知識(shí)的進(jìn)步，讓我明白師如船渡者，我如船中客。
在我的記憶里，張老師一直都是溫柔可親的，而且還十分愛(ài)我們。她從來(lái)不嫌棄我們班里的每一個(gè)人，即使是犯了錯(cuò)誤，她也會(huì)心平氣和地跟我們講道理。對(duì)于成績(jī)不太好的同學(xué)，張老師更是付出更多的精力去關(guān)注，而非拋棄。
讓我最感動(dòng)、記憶最猶心的，是那次我流鼻血。我從小就經(jīng)常流鼻血，醫(yī)生說(shuō)是因?yàn)楸丘つぬ�，一碰就破，所以，干什么我都分外小心，生怕鼻子出血。而我�?dāng)時(shí)的人生格言便是“防火防盜防鼻子”。那一天課間，幾個(gè)好朋友來(lái)到操場(chǎng)上撒歡兒。正跑著呢，忽然“咚”一聲，我們兩人撞在了一塊，頓時(shí)我感到鼻子一陣疼痛，血如同浩瀚的江河一般奔涌而出。我想拿紙堵上，剛把紙放進(jìn)鼻子里，紙就濕了個(gè)透，鼻子就像壞了的水龍頭一樣怎么也關(guān)不上……此時(shí)，張老師聞迅趕來(lái)，急匆匆拉著我去醫(yī)務(wù)室止血。我握著張老師溫暖的柔軟的手，鼻子仿佛也不那么難受了。止住血后，張老師帶著我回到教室，一直問(wèn)我鼻子是不是好點(diǎn)了……看著老師勞累的身影，再想想平日里張老師為我們的付出，我感動(dòng)得眼淚沾濕了眼眶。
這便是我眼中的張老師，我一輩子都忘不了的張老師。一個(gè)個(gè)日子升起又降落，一屆屆學(xué)生走來(lái)又走過(guò)，不變的是您深沉的愛(ài)和燦爛的笑容，敬愛(ài)的張老師，我永遠(yuǎn)愛(ài)您！
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