難忘的老師作文集合10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的難忘的老師作文，希望對(duì)大家有所幫助。
難忘的老師作文1
時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼功夫，我已經(jīng)從一個(gè)不認(rèn)字的小妹妹，變成了一個(gè)多才多藝的小姑娘了。在這四年多的時(shí)間里，有許多個(gè)老師教過(guò)我，而我印象最深的，卻是我一二年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師。
這位語(yǔ)文老師叫張琳，我們叫她張老師。
張老師個(gè)子不高，身材中等，生氣的時(shí)候表情非常嚴(yán)肅，會(huì)讓我們感到害怕，而高興時(shí)則像個(gè)小孩子一樣，眼睛瞇成了一條縫，讓人感覺如此的親切。
我的語(yǔ)文成績(jī)一直非常優(yōu)異。我知道老師也非常喜歡我，但她從來(lái)沒有表現(xiàn)出對(duì)我的偏愛，對(duì)我的要求比別的同學(xué)還要高。有一次，我的語(yǔ)文考了94分，我的心一直在“咚、咚、咚……”地跳著，不知道張老師會(huì)不會(huì)大發(fā)雷霆，整個(gè)下午，我都憂心忡忡的。可我沒有想到張老師在發(fā)我的試卷的時(shí)候，只是意味深長(zhǎng)地看了我一眼，然后就把試卷遞到了我的手中。我一看，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)的全都是一些不該錯(cuò)的題目，心里慚愧極了。后來(lái)幾天，老師一直沒有對(duì)我發(fā)過(guò)火，但對(duì)我的關(guān)注更加多了，我的心也終于平靜了下來(lái)，語(yǔ)文成績(jī)也變得更穩(wěn)定了。直到現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，我才讀懂了張老師當(dāng)年的良苦用心。
張老師除了對(duì)我們一些成績(jī)好的學(xué)生比較關(guān)愛之外，她對(duì)那些學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)付出了更多的努力。我們班的部分同學(xué)在她的幫助下，成績(jī)逐漸進(jìn)步。
當(dāng)然，張老師除了在學(xué)習(xí)上教育我們，在生活上也非常照顧我們。有一次，我的頭被同學(xué)撞破了，因?yàn)檫@個(gè)，張老師費(fèi)了一節(jié)課的時(shí)間來(lái)教育我們。那天放學(xué)媽媽沒空來(lái)接我，請(qǐng)公司里的同事來(lái)接我的，張老師還特意留了電話，叫她告訴我媽媽，有事一定要打電話給她。
張老師就是這樣一個(gè)無(wú)微不至、全身心愛著我們的好老師。我們會(huì)永遠(yuǎn)愛你的，張老師！
難忘的老師作文2
自從上了六年級(jí)，我們迎來(lái)了一位新老師——詹老師。她有一頂烏黑亮發(fā)，兩彎柳眉下游一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)高高的鼻梁，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，總能把枯燥無(wú)味的課文朗誦得猶如一個(gè)個(gè)動(dòng)聽的音符。詹老師雖然平凡，但她在教教學(xué)崗位上所付出的一切卻是偉大！
詹老師幽默風(fēng)趣，總能把沉悶的氣氛變的活躍起來(lái)！
記的有一次，同學(xué)們沒精打采的。老師一見這情景，便施展她的“才華”——風(fēng)趣。詹老師提出了一個(gè)問題并請(qǐng)了一位同學(xué)回答。其實(shí)，這道題輕而易舉，即使是差生也會(huì)毫不猶豫的舉手回答。這道題答對(duì)了，詹老師便說(shuō)：“兌，灰常兌！”(對(duì)，非常對(duì)！)同學(xué)們便哈哈大笑起來(lái)。如果答錯(cuò)了，詹老師先是一笑，然后說(shuō)：“恭喜你，答錯(cuò)了，加0分�！崩蠋熤赃@樣逗我們開心，是為了讓我們打起精神來(lái)聽課。
詹老師不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心我們，在生活方面更是體貼！
有一次，天氣轉(zhuǎn)涼了，詹老師便提醒我們說(shuō)：“同學(xué)們，天氣轉(zhuǎn)涼了，要多穿點(diǎn)衣服，別感冒了！”詹老師說(shuō)這句話是那么的親切，那么的'和藹可親。詹老師無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心她的學(xué)生。即使生病，也不忘打電話向其他老師了解我們這個(gè)班的情況。而當(dāng)她的病稍好了一點(diǎn)回到學(xué)校上第一節(jié)課說(shuō)的第一句話便是：“看到這41位同學(xué)生龍活虎，我自己也感到倍加欣慰！”
詹老師，我是您親手栽種桃李中的一棵，我的萌芽、生長(zhǎng)，無(wú)不沐浴著您的陽(yáng)光雨露。我雖然只當(dāng)您一個(gè)學(xué)年的學(xué)生，但我明白了：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的真正含義。在我小小的心靈里，除父母外您，將來(lái)我也做老師，我常常這樣夢(mèng)想……
難忘的老師作文3
朋友們， 你們應(yīng)該也有難忘的好老師吧？雖然從一年級(jí)到三年級(jí)有很多很多老師關(guān)懷我，對(duì)我很好，但其中最難忘的就是利老師。
利老師非常美麗，善良。她有著一頭烏黑靚麗的頭發(fā)，她的臉就像一個(gè)蘋果，臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛，細(xì)小的鼻子，還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。利老師那雙大眼睛好象會(huì)說(shuō)話，有一次，我上課不聽講，利老師就用她的眼睛責(zé)備地看著我，好象在對(duì)我說(shuō)：“上課要認(rèn)真聽講，不能講話！”我羞愧地低下了頭，心里愧疚地想：“我不能開小差，要認(rèn)真聽講�！庇谑嵌苏刈谖恢蒙下犂蠋熤v課。利老師看到我知錯(cuò)能改，用她美麗的大眼睛投給我一個(gè)鼓勵(lì)的眼神。
利老師上課的時(shí)候雖然很嚴(yán)格，但平時(shí)她對(duì)我們很和藹可親，就像對(duì)待自己的孩子一樣，關(guān)心我們，呵護(hù)我們。記得有一次，也是上利老師的課，我身體很不舒服，于是就有氣無(wú)力地趴在桌子上，利老師看到我趴在桌子上，就走過(guò)來(lái)問我：“家迎，哪里不舒服呀？”我難受地?fù)u了搖頭，不說(shuō)話。利老師看我很痛苦的樣子，二話沒說(shuō)，迅速地抱起我，奔向了附近的醫(yī)院。路上，利老師硬撐著用瘦小的身體吃力地背著我，她額上的汗珠一顆顆地滑落，如同鉆石一樣在烈日下閃耀著光芒。
有人說(shuō)：老師是春蠶，吐不盡那綿綿的絲至死方休！有人說(shuō)：老師是蠟燭，灑盡最后一滴淚去照亮漆黑的夜空；而我要說(shuō)，利老師，您多像那默默無(wú)聞的大樹，為我們遮風(fēng)擋雨撐起一片晴空，提供氧分使我們茁壯成長(zhǎng)，卻并不要求任何報(bào)酬。
有你這樣的老師真好，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記利老師！
難忘的老師作文4
老師像園丁，不辭勞苦地培育著我們這些祖國(guó)的花朵；老師像蠟燭，不惜燃盡自己，給我們光芒；老師像人梯，讓我們踩著他們的肩膀，一步一步地向上攀登。是我的啟蒙老師周老師，把我從一個(gè)無(wú)知、貪玩的小丫頭培養(yǎng)成了一個(gè)知書達(dá)理的學(xué)生。
周老師是一個(gè)語(yǔ)文老師，她大約45歲左右，微微發(fā)胖的臉上閃現(xiàn)的是慈祥的光輝。別看周老師看起來(lái)很慈祥，她對(duì)待學(xué)生卻很嚴(yán)格。
記得一次作業(yè)是抄課文，當(dāng)天晚上，我因?yàn)榧庇诤蛬寢屜氯ネ�，所以便三下五除二�?yīng)付完作業(yè)，更不用說(shuō)仔細(xì)檢查了。第二天發(fā)下本子才驚訝地發(fā)現(xiàn)，自己的本上從頭到尾到處都是修改符號(hào)。周老師在課堂上嚴(yán)厲的批評(píng)了我，并要求我把作業(yè)認(rèn)真寫一遍，我也真正意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。從那以后，我一絲不茍的對(duì)待每一次作業(yè)，再也沒有馬虎過(guò)。
周老師不僅教我怎樣學(xué)習(xí)，還教我做人的道理。有一次，我在期中考試中得了滿分，父母老師都夸獎(jiǎng)我，我經(jīng)不起夸獎(jiǎng)，便變得有些驕傲。結(jié)果被周老師知道了，把我叫到辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)“做人不能驕傲，在任何情況下都要保持謙虛。”我慚愧地低下了頭。是周老師教會(huì)了我怎樣學(xué)習(xí)，怎樣做人。使我在以后的學(xué)習(xí)和生活中得到了很大的幫助。
人生的經(jīng)歷豐富多彩，遇到的老師也千千萬(wàn)萬(wàn)，雖然周老師現(xiàn)在已經(jīng)退休了，但我不會(huì)忘記周老師，不會(huì)忘記周老師對(duì)我的教導(dǎo)，不會(huì)忘記她對(duì)我們付出的辛苦和汗水，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！
難忘的老師作文5
他，平時(shí)喜歡穿西裝，戴著一副黑邊眼鏡。雖不時(shí)尚，可看上去頗有風(fēng)度，他就是我們最敬佩的“孩子王”——葉老師�？靵�(lái)一起來(lái)一探究竟吧！
他每次都是微笑著走進(jìn)我們班上數(shù)學(xué)課，不管是多難的題目，只要一從老師嘴里說(shuō)出口，我們馬上就能理解。葉老師好像散發(fā)著神奇的魔力，我們大家都被他迷住了。平時(shí)愛開小差的同學(xué)，一到他的課堂上，各個(gè)眼睛瞪得圓圓的，生怕落下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。下課時(shí)，我們都不舍得葉老師離開班級(jí)，就像葉老師一出去就回不來(lái)了似的，不是追著問老師上課的題目，就是有人纏著問有沒有要寫的作業(yè)。我們絞盡腦汁，想出各種辦法留住葉老師，能多留一秒是一秒。直到上課鈴響起，我們才不情愿地回到自己的座位上。
每天放學(xué)你都會(huì)發(fā)現(xiàn)葉老師抱著一大摞作業(yè)本搬回自己的辦公室，這個(gè)時(shí)候，同學(xué)們都會(huì)爭(zhēng)先恐后地沖上前去幫助葉老師，其實(shí)是在創(chuàng)造和葉老師聊天的機(jī)會(huì)呢！
一次，我值日完天色已黑。此時(shí)，天空只有星星在空中舞蹈。我正要踏出大門時(shí)，無(wú)意間看到了朦朧的微光。仔細(xì)一看，原來(lái)是葉老師在辦公室里批改數(shù)學(xué)作業(yè)本。只見他低著頭，用紅筆在作業(yè)本上劃來(lái)劃去，還不時(shí)地捶捶背。第二天，葉老師依舊精神抖擻地給我們上課，我翻開作業(yè)本發(fā)現(xiàn)，上面滿是密密麻麻的修改意見。
這就讓我難忘的葉老師，可是葉老師在三年級(jí)的時(shí)候被調(diào)走了。不知道葉老師現(xiàn)在還好嗎？葉老師，我好想您啊，希望你能再教我們！
難忘的老師作文6
短暫的小學(xué)生涯即將結(jié)束，馬上就要畢業(yè)了，小學(xué)生活多么令人迷戀而依依不舍。雖然我是三年級(jí)是插班進(jìn)來(lái)的，可在這三年里，有許許多多美好的回憶……
在小學(xué)生活里，許多老師和老師的教誨令我受益匪淺，令我難以忘懷。不過(guò)，令我最難忘的老師還是郭桂顏老師。郭桂顏老師雖然有事大發(fā)雷霆，不過(guò)都是為我們好。他為人嚴(yán)肅、莊重。我很尊重她，覺得她想個(gè)哲學(xué)家，說(shuō)的每一句話都有她的道理。
我清楚地記得：有一次，我被郭老師批評(píng)，要我改正。之后就和藹地對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)你可以比班上梁家輝更好的，只要你努力，是可以超過(guò)他的�！蔽衣犃撕軕M愧，梁家輝比我成績(jī)好，我能幣過(guò)他？心里亂糟糟的。回到家后，我躺在床上想了想：也許是吧！我在女里還真可以超過(guò)梁家輝。老師這句話使我難忘，至今我還深深記著。是��！“世上無(wú)難事，只要肯攀登”。只有好好努力，困難的是，總有一天可以打敗它的。我的理想是做一名醫(yī)生，為了理想，我要努力、加油！許多人也和我一樣在努力著，我要下定決心不被墮落、挫折打敗。好好學(xué)習(xí)，當(dāng)上一名醫(yī)生。
人們都說(shuō)老師像一只蠟燭，為后輩奉獻(xiàn)出所有熱和光！您的品格和精神令我敬佩。你當(dāng)時(shí)說(shuō)的話我會(huì)永遠(yuǎn)記住。每當(dāng)我遇到困難是，我會(huì)用這一句樸素的話來(lái)激勵(lì)我，每當(dāng)想起這句話，您的身影總浮現(xiàn)在我的面前。
老師，您的一句話、一個(gè)眼神、一個(gè)手勢(shì)、一個(gè)微笑……看起來(lái)微不足道，可對(duì)于我來(lái)說(shuō)是那么重要，這一句話在我的成長(zhǎng)道路上給我力量、給我希望。
難忘的老師作文7
歲月匆匆，花開花落，像流水似的年華匆匆而過(guò)。學(xué)校的大樹的年輪又增加了許多，學(xué)校的那快老石頭上頭長(zhǎng)滿了歲月的青苔，而上頭記載著我們成長(zhǎng)的足跡。
轉(zhuǎn)眼間，六個(gè)春秋很快地過(guò)去了。我即將要告別美麗的母校;告別親愛的教師;告別朝夕相對(duì)的同學(xué)�？墒�，在小學(xué)六年里發(fā)生過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，它們將永駐在我的記憶長(zhǎng)河中，異常是我的啟蒙教師——?jiǎng)⒔處煛?/p>
劉教師是個(gè)很和藹的人，她有一頭烏黑亮發(fā)，圓圓的臉蛋上有一雙炯炯有神的大眼睛，還有一副眼睛“騎”在她那扁扁的鼻子上。劉教師性格十分溫和，樂觀，她那和藹可親的臉上總是掛著笑容。
我是個(gè)很丑的小女孩，給別人的第一印象總是不好。所以，我總是逃避被人看到我的樣貌。因?yàn)槲颐靼淄瑢W(xué)們必須也不會(huì)喜歡我，這是理所當(dāng)然的。同學(xué)們見到我，都不愿意和我玩，大家都躲避我，欺負(fù)我，我總是孤零零的坐在椅子上任憑時(shí)光流逝�？墒�，雖然同學(xué)們歧視我，但教師并沒有，她大公無(wú)私地教導(dǎo)著每一個(gè)學(xué)生，在她心里面人人都平等。
六年了，六年前教師說(shuō)過(guò)的那番話在我的腦海中還是記憶猶新�？墒嵌嗑�，我就要升學(xué)了，告別小說(shuō)時(shí)光，進(jìn)入人生另一個(gè)階段，繼續(xù)在學(xué)習(xí)的海洋里探索，一步一步地走向成功的大門。我必須會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)?nèi)?bào)答那個(gè)我永遠(yuǎn)也忘不了的教師。
難忘的老師作文8
六年時(shí)間很快就過(guò)去了，轉(zhuǎn)眼間,我們就要畢業(yè)了,可是,在這六年里讓我最難忘的人,還是教了我三年的班主任:楊老師。
楊老師對(duì)人向來(lái)都很好,身高中等,體型稍偏胖;看起來(lái)和藹的面容,再襯上一頭清爽的秀發(fā),讓人覺得十分善良,有種想要親近的感覺。
楊老師也十分地體貼我們。有一次上古詩(shī)課,所以老師布置了我們晚上要默寫古詩(shī)、中心和意思的作業(yè),一聽到這消息,同學(xué)們立刻發(fā)出了鬼哭狼嚎“啊--”的聲音出來(lái)。老師有點(diǎn)不太高興地說(shuō)道：“怎么啦?作業(yè)很多嗎?為什么要發(fā)出這種聲音出來(lái),學(xué)了古詩(shī)就要默寫啊,否則考試怎么能考好呢?”“可是,老師,我們今天的作業(yè)有好多阿!”不知哪冒出來(lái)的聲音對(duì)著老師說(shuō),聽到這句話,同學(xué)們?cè)谙旅婢拖裾ㄩ_了鍋一樣談?wù)摚骸皩?duì)啊老師,英語(yǔ)老師布置了好多的作業(yè),而且都是寫的,我們同學(xué)還正頭痛著呢!楊老師,如果你還不知那么多的話,我們晚上都不用睡覺啦!”“就是就是,楊老師，拜托啦，減少一點(diǎn)好不好?”一個(gè)接著一個(gè)說(shuō)道。楊老師想了幾分鐘無(wú)奈地看著我們說(shuō)：“好吧好吧!為了避免你們壓力過(guò)大，那么今天就先默寫古詩(shī)吧!這樣不算多了吧?”“不多了不多了，楊老師真好人啊!”同學(xué)們又開始“拍馬屁”了。
看，這就是我那個(gè)很體貼我們又很會(huì)教書的班主任老師，讓我永生難忘的老師。
難忘的老師作文9
有一位老師默默的教了我們六年書，給了我們?cè)S多知識(shí)，傳授了我們很多道理，教會(huì)了我們?cè)趺礃幼鋈耍液芨屑に�，她就是我們班的班主任——張老師�?/p>
張老師整人看上去挺高挑的，烏黑的頭發(fā)盤成一個(gè)卷，雖然皺紋悄悄布滿在了她不起眼的地方上，但是看起來(lái)卻很年輕有活力。張老師就像是個(gè)在圣殿上的國(guó)王，讓人感覺很威武也讓人感覺到害怕。張老師就是這樣，第一眼看過(guò)她的人都會(huì)覺得她是個(gè)兇巴巴的人�；蛘吡粝铝艘粋�(gè)不怎么好的印象�？墒窃谖覀儼�，在我們同學(xué)們的眼里，在眾多老師的眼里，在跟她接觸過(guò)的人里，都會(huì)覺得她是個(gè)很好的人，而在我的眼里她也是個(gè)好老師。
別看張老師上課總是面無(wú)表情，一下課，她也會(huì)很溫和地去跟同學(xué)們交流，有時(shí)候，心情好了，會(huì)跟我們聊一整節(jié)的課，跟我們講很多很多的故事，笑話。
她也就是用自己的一種方法讓我們知道學(xué)習(xí)的重要性，所以，張老師講課的時(shí)候，沒有人不聽，都是豎著耳朵認(rèn)真地聽張老師講過(guò)的每一句話呢！正因?yàn)檫@樣，我們班才會(huì)每年年紀(jì)連冠。
俗話都說(shuō)，父母何不為兒女操心，天下父母都是為自己的兒子女兒著想，擔(dān)心。那老師何嘗也不是這樣。老師也是如同我們的親身父母般，日日夜夜為我們操心。張老師也是這樣一個(gè)好老師。如果有同學(xué)犯了錯(cuò)誤，張老師會(huì)很生氣嚴(yán)厲的批評(píng)他，并把這種事例當(dāng)著全班面說(shuō)出來(lái)，讓大家知道這件事的錯(cuò)在哪，也提醒著下次不要再犯。雖然嚴(yán)厲的處理，但是在事后張老師也會(huì)溫柔的安慰同學(xué)，跟他講很多很多道理。
張老師就是這樣，我謝謝您陪伴了我們那么多年。
難忘的老師作文10
教過(guò)我的老師很多，但令我最難忘的是教我美術(shù)的趙老師。
我是從四歲半跟著趙老師學(xué)畫畫的，第一次媽媽帶我去見趙老師，他給我留下的印象是：個(gè)子不高，長(zhǎng)著一張娃娃臉，留著一頭短發(fā)，眼睛好像兩片樹葉落在了臉上，黑溜溜的瞳孔不大不小的嵌在了兩片樹葉中間，這使他的眼睛顯得靈活、有神。
趙老師講課很幽默，如果他教我們練習(xí)畫線條，他就會(huì)說(shuō)“來(lái)，今天我們畫雙直線”。手中的粉筆從黑板這頭舞動(dòng)到那頭，可趙老師還在不停地畫，在空中畫了一會(huì)才說(shuō)“咦，怎么沒地方畫了，要再有地方，我可以畫到天邊去”同學(xué)們都哈哈大笑，當(dāng)然我也不例外。畫畫時(shí)他總是一邊講自己編的故事，一邊在黑板上舞動(dòng)著粉筆……我覺得趙老師這種幽默的語(yǔ)言和特別的講課方式不光吸引著更多的學(xué)生聽課，最主要的是可以讓學(xué)生對(duì)畫畫產(chǎn)生更大的興趣，讓我們學(xué)得更輕松，從而體會(huì)到畫畫是一種樂趣，是一種享受。
每次畫畫時(shí)，我對(duì)于色彩的明暗搭配總是把握不準(zhǔn)，這時(shí)候，趙老師就會(huì)手把手地教我：“正面的顏色要亮一些，側(cè)面的顏色要暗一些，因?yàn)椤痹谮w老師的循循善誘下，我畫畫的水平逐漸地提高，我對(duì)畫畫的興趣也越來(lái)越濃。
幾年來(lái)，經(jīng)過(guò)趙老師耐心細(xì)致地輔導(dǎo)，我畫的畫分別在第三屆、第四屆、第五屆“藝術(shù)之星”全國(guó)少年兒童美術(shù)大賽中獲二等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)和特等獎(jiǎng)，還在第十六屆“素質(zhì)杯”全國(guó)少年兒童書畫大賽中獲金獎(jiǎng)呢。每次趙老師都是非常高興地告訴我這些好消息，并且向我表示祝賀，但我知道，我的這些成績(jī)和榮譽(yù)，離不開趙老師對(duì)我的教育和幫助，他是我在學(xué)畫生涯中的啟蒙老師，也將是我這一生中最難忘的老師。