老師原諒了我作文
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的老師原諒了我作文，歡迎大家分享。
老師原諒了我作文1
老師，我想告訴您一件事，這件事情一直埋藏在我的心底。希望您知道后，能原諒我。
那是一次數(shù)學(xué)考試之后，您把試卷發(fā)下來(lái)，我一看，“1”后面的兩個(gè)圈正在向我微笑，頓時(shí)心花怒放。再扭頭朝“對(duì)手”戴天語(yǔ)的試卷看去時(shí)，96分，“哈！我的第一又保住了”，我忍不住高興起來(lái)。
翻開(kāi)卷子仔細(xì)檢查，突然發(fā)現(xiàn)有一道題的答案和老師您講的不一樣，但您打的卻是勾。
“咦，這是怎么回事？”我連忙拿筆重算了一遍，哦，原來(lái)是我的答案錯(cuò)了。
老師，你卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，給我打了一個(gè)大大的勾！我的心中“怦怦”直跳。怎么辦？不講，怎么對(duì)得起胸前的`紅領(lǐng)巾？講出來(lái)吧，我的第一就得讓給戴天語(yǔ)了，還有同學(xué)們那羨慕的眼光，老師贊揚(yáng)的話語(yǔ)和即將到手的三好學(xué)生獎(jiǎng)狀……我想來(lái)想去，最后還是把考卷塞進(jìn)了書(shū)包。
以后的幾天里，我一直悶悶不樂(lè)，那份考卷就像塊大石壓在我的心頭。我總像做了什么虧心事似的，一見(jiàn)到您，臉上就燙乎乎的，不好意思。
之后不管走到哪兒，那兩個(gè)圈圈總在我眼前晃動(dòng)。我想，隱瞞自己的錯(cuò)誤，這么做既欺騙老師又欺騙了自己。所以，我決心把這件事情告訴您。老師，您原諒我嗎？
老師原諒了我作文2
老師，我要告訴您一件事，這件事我一直埋藏在心里，不敢跟您說(shuō)。
那是你叫我們買《字詞句段篇章》，您就叫我們課文上到哪，字詞句段篇章就要做到哪�，F(xiàn)在課文已經(jīng)上到習(xí)作4了，可是，我的字詞句段篇章才做到13課。而且，還有一些難題目我都沒(méi)有做，也沒(méi)去思考，就扔在那兒不做，現(xiàn)在還是原樣子的。
有一次，您問(wèn)我這組的字詞句段篇章誰(shuí)沒(méi)做好，我說(shuō)：“還有程志海沒(méi)做好。”您信以為真，把程志海臭罵一頓。您走了以后，程志海就說(shuō)：“王焰玲，你光記我沒(méi)做好。你自己都沒(méi)做好，你真自私。”聽(tīng)了程志海的話，我覺(jué)得我很不好意思。當(dāng)初，我的字詞句段篇章沒(méi)做，我卻沒(méi)跟老師講，因?yàn)槲遗履R我。
以后的幾天，這件事一直埋藏在我的心里，就像是一塊石頭壓在我的心頭。還有一次，您說(shuō)要更改字詞句段篇章，那時(shí)我嚇壞了。突然，您又說(shuō)是和同學(xué)交換改，那里我的心才平靜下來(lái)。我就決定和劉金紅交換改。批發(fā)開(kāi)始了，劉金紅首先就找到了一題我沒(méi)有做的作業(yè)。劉金紅準(zhǔn)備跟老師講，可是，被我擋住了。劉金紅在我哀求下，終于答應(yīng)我不跟老師講了。
通過(guò)這兩次教訓(xùn)，我才知道撒謊的心情不好受，這時(shí)我決定跟您說(shuō)，但我沒(méi)有膽量跟您說(shuō)。最后，我覺(jué)得還是寫(xiě)下來(lái)比較好些�？墒�，我不知道寫(xiě)在哪里好。正好，這是一次偶然的機(jī)會(huì)，我就寫(xiě)在作文本上了，您看了以后，希望您能原諒我。
老師原諒了我作文3
我們的英語(yǔ)老師特別狠，比老虎還狠。比如，一個(gè)人作業(yè)落在了教室，沒(méi)有寫(xiě)，那么老師就讓他把作業(yè)抄一百遍。由此可見(jiàn)，我們老師有多嚴(yán)。
我媽說(shuō)：“不管規(guī)矩有多嚴(yán)，你不犯錯(cuò)就行�！睂�(duì)此，我深信不疑——我只要不犯“天規(guī)”，就可以活下了。每天上課，老師都抓不到我的把柄，也不能無(wú)緣無(wú)故地打我。雖然老師打不到我，但是我每天都能看到老師揍別人，每天至少揍十個(gè)人。
可是好景不長(zhǎng)��！
有一天，英語(yǔ)要寫(xiě)《全能檢測(cè)》，可是我忘記帶了。這下可怎么辦呀！英語(yǔ)課上老師要講呀！回家拿？肯定來(lái)不及了。讓媽媽送來(lái)？媽媽不在家。找人借？人手一本，又沒(méi)有人多出一本。我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
這時(shí)，鈴聲卻響了。唉——只好聽(tīng)天由命了吧！鈴聲響完之后，老師就走了進(jìn)來(lái)，眉頭微皺，一臉嚴(yán)肅地說(shuō)：“請(qǐng)大家將《全能檢測(cè)》拿出來(lái)！”我裝模作樣地把《基礎(chǔ)訓(xùn)練》拿了出來(lái)。我一抬頭，老師向我走來(lái)，我的心一下子懸了起來(lái)。
老師大聲問(wèn)：“你書(shū)呢？”
我小聲說(shuō)：“沒(méi)帶�！�
“你……”老師頓了一下，又說(shuō)：“坐下吧，平時(shí)表現(xiàn)不錯(cuò)，饒你一次，下不為例。”時(shí)間仿佛被凍住了，我想：怎么可能會(huì)這樣！同學(xué)們也“哇”地叫了一聲，我頓時(shí)感動(dòng)了，老師破例了……
老師如果為某人破例了，那么這個(gè)人一定是被老師所信任的。
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