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我的新語(yǔ)文老師作文600字（通用16篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的我的新語(yǔ)文老師作文600字，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我的新語(yǔ)文老師作文600字 1
新語(yǔ)文老師剛來(lái)的那天早上，他穿的很正式，從他進(jìn)來(lái)開(kāi)始，班上的同學(xué)們就將打量的目光全都投放在了他的身上。
“同學(xué)們好，我是你們的新語(yǔ)文老師�！彼穆曇艉艽己瘢缫粔乩暇�，惹得人們陶醉。說(shuō)著，語(yǔ)文老師便一手拿起一支粉筆，之后在黑板上寫上了自己的名字。老師的這幾個(gè)粉筆字用的瘦金體，規(guī)規(guī)矩矩的，就如他給我們的形象一般，端端正正。讓人一瞧，心里就會(huì)感嘆這位老師很有內(nèi)涵。
老師先在講臺(tái)上介紹了自己一番，說(shuō)了一段話，最終以“希望與同學(xué)們共同度過(guò)一段美好的時(shí)光。”一句期望語(yǔ)結(jié)束。老師的話一落，班上的同學(xué)們?nèi)慷脊钠鹆苏�。�?dāng)時(shí)我就在想，我班有了這么一位語(yǔ)文老師，今后的語(yǔ)文課當(dāng)是充滿期待的。
之后，這一節(jié)課正式開(kāi)始了。新語(yǔ)文老師的上課方式很明晰，這一堂課要完成的任務(wù)清晰的寫在了黑板上，一一用不同顏色的粉筆標(biāo)上。講課的內(nèi)容也就根據(jù)這些任務(wù)極有調(diào)理的`上完了這一節(jié)語(yǔ)文課。我們本以為這位新的語(yǔ)文老師會(huì)是一個(gè)呆板嚴(yán)肅之人，可完全沒(méi)有想到，語(yǔ)文老師的幽默都帶著一種內(nèi)涵。
語(yǔ)文老師會(huì)在講課的途中穿插一些小故事，極有趣的是語(yǔ)文老師會(huì)以文言文的方式將這些故事說(shuō)出來(lái)。然后要班上的同學(xué)問(wèn)現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯一遍，每一次的翻譯都讓班上的同學(xué)們止不住的哈哈大笑。笑過(guò)之后，宛若后知后覺(jué)一般，故事中的道理就在我們的心頭浮現(xiàn)了出來(lái)。
我的新語(yǔ)文老師是一位學(xué)識(shí)豐厚的人，而且可不要被他的外貌騙了。我的新語(yǔ)文老師雖然穿著很正式，但是他卻是一個(gè)很幽默的人。我喜歡我的新語(yǔ)文老師，我班的同學(xué)也都很喜歡這位新語(yǔ)文老師。
我的新語(yǔ)文老師作文600字 2
初中的學(xué)習(xí)生活開(kāi)始了，我一下子多了好幾位新老師，其中我最喜歡的是語(yǔ)文老師。
她是一位年輕的老師，中等個(gè)，瘦瘦的，戴著一副圓框的近視鏡，嘴角邊有兩個(gè)淺淺的酒窩，總是微笑的樣子，一看就是為平易近人的`老師。
語(yǔ)文老師和我們一起去參加了軍訓(xùn)，在軍車上，老師組織我們唱歌，同學(xué)們一人唱一首，大家唱的時(shí)候我總是聽(tīng)到她也在輕聲的應(yīng)和。我知道了，老師也愛(ài)唱歌，她也有一顆純真的童心。
訓(xùn)練場(chǎng)上，因?yàn)榇蠹覐臎](méi)接受過(guò)這么大強(qiáng)度的訓(xùn)練，所以有很多的“病號(hào)”出現(xiàn)。而老師總是會(huì)放下手頭的工作，帶他們?nèi)タ葱ａt(yī)，告訴他們不要想家，幫他們接水……我知道了，她有一顆真誠(chéng)的心。
宿舍里，到了深夜，燈光下還能看到她疲憊的身影，在為我們批改軍訓(xùn)日記。老師總是認(rèn)真地把我們的錯(cuò)別字找出來(lái)，并且寫上詳細(xì)的評(píng)語(yǔ)，還在班會(huì)上耐心的給我們做點(diǎn)評(píng)。我知道了，老師工作兢兢業(yè)業(yè)，她有一顆敬業(yè)的心。
開(kāi)學(xué)的第一堂課，老師沒(méi)有講正課而是結(jié)合古今事例，給我們介紹了對(duì)聯(lián)、歇后語(yǔ)等有關(guān)文學(xué)素養(yǎng)的知識(shí)，一下子就激發(fā)起大家學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情。她的聲音柔柔的，充滿了吸引力。我非常開(kāi)心，有這樣一位語(yǔ)文老師我更愿意上語(yǔ)文課了。
這就是我的新語(yǔ)文老師，一位可愛(ài)、隨和、敬業(yè)的老師。
我愛(ài)語(yǔ)文，更愛(ài)我的語(yǔ)文老師，不知道老師是不是像我喜歡她一樣欣賞我呢？
我的新語(yǔ)文老師作文600字 3
真為我高興，我升為五年級(jí)的小學(xué)生了！開(kāi)學(xué)那一天，我來(lái)到美麗的校園，走進(jìn)敞亮的教室，除了看到我親愛(ài)的同學(xué)們，還看到了一位美麗的新老師，“黎老師”。她是我們的新一任班主任。
黎老師長(zhǎng)得瘦瘦高高的，她有一頭烏黑發(fā)亮的短卷發(fā)，大大的眼睛上戴著一副明亮的眼鏡，顯得更加思文，高挺的鼻子，紅潤(rùn)的嘴唇，走起路來(lái)身姿輕盈，整個(gè)人看起來(lái)很漂亮。
上課時(shí)，老師會(huì)為我們?cè)敿?xì)的講解課文，她說(shuō)話的聲音像悅耳的鈴聲那樣好聽(tīng)極了。老師的'心情也是多變的，就像六月里的天氣那樣，時(shí)而晴空萬(wàn)里，時(shí)而電閃雷鳴。比如：在老師認(rèn)真講課時(shí)，同學(xué)們也認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，緊跟著老師的思路，老師會(huì)溫柔的，微笑著，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)著我們，如果我們不好好聽(tīng)講，調(diào)皮搗蛋，老師的表情會(huì)瞬間晴轉(zhuǎn)雷陣雨，仿佛一道閃電一樣劈下來(lái)似的批評(píng)我們
記得有一次，黎老師在課堂上給我們提出了一個(gè)問(wèn)題，讓同學(xué)們踴躍回答，我左思右想，也沒(méi)有想出來(lái)，就在我正發(fā)愁的時(shí)候，老師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們要積極回答問(wèn)題，答錯(cuò)了也沒(méi)有關(guān)系，我可以幫你們更改過(guò)來(lái)”就在這一刻，教室里"嘩”的一下都舉起了手
前世的千萬(wàn)次回眸，換來(lái)我與黎老師的今生相遇�！皣�(yán)師出高徒”，我很喜歡這位新語(yǔ)文老師，希望她能帶到我們小學(xué)畢業(yè)！
我的新語(yǔ)文老師作文600字 4
時(shí)光飛逝，六年的時(shí)光如同白駒過(guò)隙一般離我而去，我們邁入了初中的大門，我遇到我的新語(yǔ)文老師－陸老師，在遇到她之前，我都是一向不喜歡語(yǔ)文的。
她看上去大概30多歲的樣子，帶著副眼睛，我對(duì)他的第一印象，就是覺(jué)得她有點(diǎn)怪怪的。
由于這個(gè)學(xué)期蠻短的，別的班都在拼命地上課，聽(tīng)有一個(gè)班的同學(xué)說(shuō)，他們班’幾天就上掉一個(gè)單元了，速度可謂是風(fēng)馳電掣。但是開(kāi)學(xué)那幾天她并沒(méi)有給我們上任何新課，而是我們講著有關(guān)于作文的知識(shí)，講了好幾天，也沒(méi)有上一節(jié)新課，我原本是想：身為好班速度不應(yīng)該是這樣的啊?比普通班還要慢得多。直到陸老師講了一個(gè)禮拜的作文之后，我才明白他的用意，在以前，作文一直是很多學(xué)生的心魔，我也不例外，我非常的討厭寫作文，而考試的時(shí)候，作文卻占了近一半的`分?jǐn)?shù)�，F(xiàn)在我覺(jué)得，寫一篇作文也沒(méi)什么大不了的。我并沒(méi)有之前那么害怕作文了。
在給我們上了那么多天的作文課之后，陸老師終于開(kāi)始上新課了，在他講課文的時(shí)候，以往的老師都是整篇慢慢地講，而她不一樣，有的不重要的段落她一句話就帶過(guò)去了，但是有的重要的段落，他可以講近一節(jié)課。我發(fā)現(xiàn)在她講新課文的時(shí)候，同時(shí)也在講寫作的知識(shí)，這是我們學(xué)到了很多新的寫作方法。
這就是我的新語(yǔ)文老師－陸老師，她讓我不再討厭作文，漸漸地喜歡上了語(yǔ)文。
我的新語(yǔ)文老師作文600字 5
這學(xué)期，我們換了一位新語(yǔ)文老師。高高瘦瘦的個(gè)子，上身一件灰白相間的薄毛衣，下身一條牛仔褲，看上去很精神。沒(méi)想到，他還很獨(dú)特呢！
他介紹自己的方式很獨(dú)特。第一天給我們上課，我們懷著極大的好奇心，問(wèn)他姓什么。他笑容可掬地說(shuō)：“我呀，和古代大詩(shī)人李白是一家人�！迸�，原來(lái)老師姓李。當(dāng)我們又問(wèn)他叫什么的時(shí)候，他沒(méi)有立即回答，而是拿起一根粉筆，轉(zhuǎn)身在黑板上題詩(shī)一首：“灑下來(lái)/是雨/滋潤(rùn)萬(wàn)物/飄下來(lái)/是雪/裝點(diǎn)山川”看著黑板上的詩(shī)句，我想，雨和雪都是從云上下來(lái)的，那老師的名字該叫李云了吧。當(dāng)我們猜出來(lái)后，老師又問(wèn)道：“那誰(shuí)知道我為什么叫‘李云’呢？”這一問(wèn)，把我們大家都問(wèn)住了。是呀，中國(guó)的漢字有好幾萬(wàn)，為什么老師偏偏選中這個(gè)“云”字呢？見(jiàn)我們大家個(gè)個(gè)像丈二的和尚，老師自言自語(yǔ)道：“因?yàn)槲蚁胱鲆晃幌窭畎啄菢拥拇笤?shī)人，可又不能叫李白，那云一般不是白色的嗎？這樣我就離李白很近很近了，都說(shuō)近水樓臺(tái)先得月，他的靈氣就會(huì)先跑到我身上的。”哈哈，老師的名字太有趣了。如果說(shuō)老師是李白式的詩(shī)人，那我們就是李白式的`小詩(shī)人了！
他對(duì)我們的要求也很獨(dú)特。我們?cè)绯縼?lái)了后不管上沒(méi)上課，必須進(jìn)教室讀書。“為什么這樣要求你們呢？原因很簡(jiǎn)單，一日之計(jì)在于晨�！眲e說(shuō)，這樣要求我們還蠻有道理的。
嘻嘻，我有點(diǎn)喜歡我們的新語(yǔ)文老師了。
我的新語(yǔ)文老師作文600字 6
指縫很寬，時(shí)間太瘦，悄悄從指縫間溜走，暑假就這么結(jié)束，又到開(kāi)學(xué)日，轉(zhuǎn)眼我們到五年級(jí)了，這學(xué)期我們班換了一個(gè)語(yǔ)文老師——林老師。
她的身高1米6多，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭頭已經(jīng)到了腰間，那一雙烔烔有神的眼睛，閃爍著嚴(yán)厲的目光，那一張霹靂紅唇的嘴，仿佛開(kāi)了掛一般，說(shuō)的話干脆利落，比廣播員還好。
林老師非常擅長(zhǎng)讀課文，足字足句的教我們讀課文。她是這樣教我們：“讀的時(shí)候每個(gè)字要干脆利落，不要拖拉。“的”“在”“著”要短而快，停頓的時(shí)候要停，不要拉長(zhǎng)。
師：“第一課，白鷺，郭沫若！”
生：“第一課，白鷺，郭沫若！”
師：“白鷺是一首精巧的.詩(shī)！”
生：“白鷺是一首精巧的詩(shī)！”
林老師非常有耐心地教我們，就像教剛進(jìn)小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生一樣，她讀一句，我們跟著讀一句，林老師讀得非常好，每個(gè)字都讀得干脆利落，從不拖拉，該停停，而且非常有感情。
早晨當(dāng)我們正正嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停的時(shí)候，林老師悄無(wú)聲息地走到了教室門口，教室里頓時(shí)雅雀無(wú)聲。她鏗鏘有力地說(shuō)到：“怎么不讀書？”這時(shí)，教室里才響起不算小的讀書聲。
一天早上，我稍微來(lái)遲了一些，抱著僥幸心里想：或許老師還沒(méi)有來(lái)，像烏龜一樣慢慢走，走到教室門口，聽(tīng)到了朗朗的讀書聲，就覺(jué)得林老師來(lái)了，趕緊跑進(jìn)了教室，沖到了座位上，抬頭一看，林老師果然來(lái)了。
日后，我們和林老師又會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢？我們充滿了期待。
我的新語(yǔ)文老師作文600字 7
開(kāi)學(xué)了,我升上了五年級(jí),班里的老師也換了，不過(guò),我比較喜歡我們班里新來(lái)的語(yǔ)文老師——張老師。張老師她有一頂烏黑亮麗的頭發(fā),還有一雙水汪汪的大眼睛,一個(gè)小巧可愛(ài)的鼻子，還有一個(gè)元寶似的耳朵,她的臉又圓又白,非常好看，她還有一口潔白的牙齒，一笑起來(lái)，還有兩個(gè)甜甜的酒窩。每當(dāng)張老師走進(jìn)班級(jí),或是在上她的語(yǔ)文課時(shí),她那雙眼就像兩只探照燈似的,在我們身上掃來(lái)掃去的。有一次，我上課食不小心走神了，她的雙眼馬上就掃到我身上來(lái)了，我看見(jiàn)了立馬正了正身子,可老師還是用眼睛一直瞪著我，這時(shí)我的心砰砰直跳,同學(xué)們也用不同的眼光看著我,有的好像在為我擔(dān)心,有的卻是在幸災(zāi)樂(lè)禍，在嘲笑我……這事,教室里的'空氣仿佛凝固了，我的心和太陽(yáng)穴一直在快速狂跳，就差有只兔子要破胸而出了。從那時(shí)起，我上語(yǔ)文課就不敢再走神了。張老師她總是遇到好學(xué)生就表?yè)P(yáng)，遇到壞學(xué)生就批評(píng)。
還有一次,一個(gè)同學(xué),在大掃除的過(guò)程中非常的勤勞，都沒(méi)有休息，有時(shí)連同學(xué)都的活都幫忙，張老師見(jiàn)了就用微笑的目光看著他，并表?yè)P(yáng)了他。這就是我的新老師，雖然在上課時(shí)很嚴(yán)厲，目光很有殺傷力,但一到下課,這好像變了個(gè)人似的，比小孩子還可愛(ài),和我們瘋狂的做各種游戲。所以,我和同學(xué)都很喜歡她,我們都愛(ài)我們的語(yǔ)文老師。
我的新語(yǔ)文老師作文600字 8
新學(xué)期開(kāi)始了，要問(wèn)我開(kāi)學(xué)以來(lái)最喜歡哪個(gè)老師，我一定毫不猶豫地回答：“教語(yǔ)文的劉老師。
劉老師今年30多歲，一雙眼睛炯炯有神，眉毛濃濃的，鼻梁高高的，看上去很精神。雖然他是個(gè)身強(qiáng)體壯的男老師，但他給我的印象并不嚴(yán)厲，反倒和藹可親呢！
有一次上語(yǔ)文課時(shí)，他讓我讀課文，我讀得很流暢，可惜聲音太小了，很多同學(xué)都聽(tīng)不清。他親切地對(duì)我說(shuō)：“你讀得很好，不要緊張，聲音再大一點(diǎn)！”他的教誨我牢記在心，以后我不管是讀書還是發(fā)言，都不再緊張，聲音也比以前響亮了。
這就是我們和藹可親的劉老師。
不過(guò)，當(dāng)我們實(shí)在太調(diào)皮的'時(shí)候，劉老師又會(huì)很嚴(yán)厲地批評(píng)我們。
我們班上一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)不用功，不肯寫作業(yè)，整天邋里邋遢，游手好閑，有時(shí)還會(huì)“騷擾”其他同學(xué)，很討人嫌，以前的老師都拿他沒(méi)辦法，他奶奶都被他氣病了。劉老師接任班主任以后，決定好好管教他。劉老師天天盯著他，一有時(shí)間就找他談話，不斷教育他，雖然一開(kāi)始這個(gè)同學(xué)很不服氣，但禁不住劉老師的“釘子精神”，終于“改邪歸正”了，慢慢好起來(lái)，同學(xué)們都為他的進(jìn)步感到高興，劉老師太棒了！
劉老師的聲音非常洪亮，普通話又清楚又標(biāo)準(zhǔn)，我們聽(tīng)起來(lái)一點(diǎn)都不費(fèi)力，劉老師口才很好，講起課來(lái)，娓娓動(dòng)聽(tīng)，引人入勝,我們感覺(jué)身臨其境，都沉醉在課文中，大家都喜歡語(yǔ)文課！
老師的工作很辛苦,我從心里敬佩我的老師。我唯一能報(bào)答老師的，只有好好學(xué)習(xí)。我絕不能讓老師失望。
我的新語(yǔ)文老師作文600字 9
從上小學(xué)到現(xiàn)在，教過(guò)我的老師有許多。有的老師幽默，有的老師溫柔，有的老師嚴(yán)厲，我的這位新語(yǔ)文老師薛老師給我的感覺(jué)卻是用心又嚴(yán)厲。
說(shuō)老師嚴(yán)厲是因?yàn)檎Z(yǔ)文課上誰(shuí)也不準(zhǔn)亂說(shuō)話。老師的眼睛像探照燈似的掃視著礁石的每個(gè)角落，只要發(fā)出任何聲音，它就會(huì)停止上課，直到把那個(gè)搗亂的家伙揪出來(lái)為止。因此，每節(jié)課上，我們的課堂紀(jì)律非常好。老師對(duì)我們的要求嚴(yán)格。在學(xué)習(xí)第三課時(shí)，老師讓我們朗讀課文，我們讀書的聲音小了一點(diǎn)，老師不滿意，就讓我們重讀。說(shuō)這聲音像催眠曲，聽(tīng)得她快要睡覺(jué)了。我們又大聲讀了一遍，這次也不行，聲音大了卻沒(méi)有感情了，像嘶吼。于是我們又讀了一遍又一遍，一共讀了四遍，還是沒(méi)有達(dá)到要求。老師說(shuō)：“這回你們聽(tīng)我讀......”老師的聲音非常洪亮，聲音抑揚(yáng)頓挫，課文的內(nèi)容我們一下子就明白了，看來(lái)，書讀百遍，其義自現(xiàn)還真有道理，從那以后，每次讀課文，我們的'聲音特別響亮。薛老師真是一個(gè)要求嚴(yán)格的老師呀！
說(shuō)老師用心是因?yàn)樗梢詾榱藢W(xué)生廢寢忘食，每次批改作業(yè)都非常認(rèn)真，一個(gè)錯(cuò)誤也不放過(guò)。為了讓我們養(yǎng)成好的作業(yè)習(xí)慣，每天晚上的家庭作業(yè)都會(huì)讓我們把作業(yè)翻開(kāi)，一個(gè)一個(gè)認(rèn)真看，全班54個(gè)同學(xué)，看完這些作業(yè)眼睛都花了。為了鼓勵(lì)我們背課文，她把整本語(yǔ)文書的每一篇課文背的滾瓜爛熟。一字不差。
��！老師，對(duì)于您教誨的苦心，我無(wú)比感激，并將銘記于心！在教師節(jié)到來(lái)之際，千言萬(wàn)語(yǔ)只化作一句話，老師，謝謝您！
我的新語(yǔ)文老師作文600字 10
這一年，又見(jiàn)桂花開(kāi)，這一年，又見(jiàn)樹(shù)葉黃！片片落葉卻掩不住我們對(duì)新語(yǔ)文老師的期待！
她來(lái)了，她來(lái)了，她穿著一襲深綠色的碎花裙，款款而來(lái)，若輕云之蔽月，若流風(fēng)之回雪。她面帶微笑，一頭墨色微卷的頭發(fā)流瀉到肩上，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛下一雙水汪汪的大眼睛，像清澈的山泉水，又如荷葉上跳躍的兩顆露珠兒，明亮，直率。
上課了，她先向我們作了自我介紹，她的聲音清脆有力，聽(tīng)起來(lái)非常舒服。
同學(xué)們都迫不及待地想聽(tīng)她講課，終于，我們的第一課開(kāi)始了！她先給我們朗讀了一遍課文——《草原》，她聲情并茂，時(shí)而面帶微笑；時(shí)而模仿文中人物手舞足蹈，如癡如醉；時(shí)而點(diǎn)頭贊嘆，拍案叫絕……同學(xué)們不知不覺(jué)就被她的聲音感染了，個(gè)個(gè)都聽(tīng)入了迷！在她的聲音中，我們的眼前出現(xiàn)了一望無(wú)垠的大草原，草原上小丘的線條是那么柔美，到處翠色欲流，輕輕流入云際，白色的駿馬在草原上飛馳……
她向我們提問(wèn)，每個(gè)同學(xué)都不敢舉手回答，一個(gè)個(gè)縮著脖子，眼神躲躲閃閃，生怕被點(diǎn)到名字。她用那秋水盈盈的大眼睛掃視著我們，眼神中充滿了期待與鼓勵(lì)，過(guò)了許久，還是沒(méi)有人舉手，她的`眼中閃過(guò)一絲絲失望的神色。當(dāng)我和她對(duì)視的剎那，她眼中充滿了鼓勵(lì)，好像在說(shuō)：“你行的，試試？”于是，我鼓足勇氣站了起來(lái)�？墒俏业幕卮鸩⒉煌耆_。老師微笑著示意我坐下，沒(méi)有批評(píng)也沒(méi)有生氣，她先表?yè)P(yáng)了我的勇氣，肯定了我回答正確的部分，再巧妙地糾正了我回答錯(cuò)誤的部分。我坐在那里，心里對(duì)她除了感激，更多的是崇拜了！
接下來(lái)的一年，我將與她朝夕相處，共同度過(guò)小學(xué)的最后一個(gè)學(xué)年，我們之間一定會(huì)發(fā)生許多有趣又動(dòng)人的故事，好期待��！
我的新語(yǔ)文老師作文600字 11
隨著上課鈴聲一響，我們期待著的新語(yǔ)文老師就出現(xiàn)了。
我們?nèi)嗟娜硕汲淌议T口看了過(guò)去，她穿著一身白紗裙，在這個(gè)炎熱的夏日里給人一種清爽感。她手上抱著語(yǔ)文書，笑盈盈的看著我們。接著她緩緩的走上了講臺(tái)，將課本一放，拿上一只紅色的粉筆，在黑板上就寫上了她的給人優(yōu)雅的名字。
“同學(xué)們好，我是你們的新語(yǔ)文老師�！彼婚_(kāi)口，教室里原本在討論著的聲音全都消失了，語(yǔ)文老師的聲音很溫柔，淺淺的，聽(tīng)在我們的耳朵里只覺(jué)著是一種享受。
“老師好！”上課了，全班起立朝著新老師道了一聲問(wèn)好。等到我們的聲音散了去后，這一位新的語(yǔ)文老師朝著我們打了一個(gè)手勢(shì)。示意我們?nèi)孔咦�，然后這一堂課就算是正式開(kāi)始了。
我們之前的語(yǔ)文老師由于一些原因休假了，這一堂課下來(lái)，我們班上的同學(xué)對(duì)這一位新的語(yǔ)文老師有了小小的'了解。雖然了解還不深，但是，這一位新的語(yǔ)文老師已然給了我們一個(gè)很好的印象。
首先是新語(yǔ)文老師的上課方式很特別，很容易就能將班上的同學(xué)帶進(jìn)古詩(shī)詞里。然后她一解說(shuō)，大有一種引領(lǐng)著我們導(dǎo)游了一番古代詩(shī)詞里生活的體驗(yàn)。然后就是她說(shuō)話的聲音很有一種令認(rèn)陶醉的味道。
這一堂課過(guò)的很快，“叮鈴鈴”的下課鈴聲一響，這節(jié)課就結(jié)束了。然而，我們卻還沒(méi)有從那些意境優(yōu)美的古詩(shī)中走出來(lái)。一直到語(yǔ)文老師已經(jīng)走出了教室，我們這才緩緩的回過(guò)神來(lái)。等到我們回過(guò)神的時(shí)候，班上的同學(xué)們就大聲的議論起了這位新語(yǔ)文老師。仔細(xì)聽(tīng)著，同學(xué)們對(duì)著新語(yǔ)文老師的評(píng)價(jià)都很高。
而我對(duì)這位新的語(yǔ)文老師的評(píng)價(jià)也很高，這讓我更期待明天的語(yǔ)文課了。
我的新語(yǔ)文老師作文600字 12
“快點(diǎn)！快點(diǎn)啊！”我不斷地喊著后面的同學(xué)，今天是開(kāi)學(xué)第一天，我可不能遲到。
“唉？你那么急干什么？哎哎，聽(tīng)說(shuō)了沒(méi)？我們要換語(yǔ)文老師了！”旁邊的同學(xué)一臉興奮地說(shuō)。“語(yǔ)文老師？男的還是女的��？”“唉，算了算了，有這功夫快點(diǎn)走吧！”我說(shuō)。盡管我也是非常想知道的。
上完一節(jié)數(shù)學(xué)課，我們就期待著第二節(jié)語(yǔ)文課的到來(lái)�？赡托牡氐攘税胩欤M(jìn)來(lái)的卻是班主任楊老師時(shí)，我們班就像踩著了地雷似的，“轟”的一聲就炸開(kāi)了。同學(xué)們對(duì)這個(gè)神秘新語(yǔ)文老師的議論就更大了：“他為什么不來(lái)上課？”“聽(tīng)說(shuō)他很嚴(yán)呢！”“是個(gè)女的吧？”……
轉(zhuǎn)眼之間，到了下午第一節(jié)課。這不，我們楊老師前腳剛走，后腳就進(jìn)來(lái)一位。
你瞧，她中等身材，一頭干凈利落的短發(fā)，一雙小但似乎又很銳利的.眼睛，嘴巴很大，但一看就是一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的人。她上身穿一件無(wú)袖的黑色上衣，下面套一條牛仔褲，整個(gè)人看起來(lái)很精神。
做了簡(jiǎn)單的自我介紹后，她就開(kāi)始告訴我們一些這學(xué)期內(nèi)容的重要性，以及她對(duì)我們的期望等等。
為了更快地認(rèn)識(shí)我們每一個(gè)人，她就開(kāi)始點(diǎn)名。還不時(shí)地猜這名字是男孩還是女孩。這一堂課就在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)了。
通過(guò)這一節(jié)課的觀察，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)張老師講課的時(shí)候肢體語(yǔ)言非常多，講起話來(lái)眉飛色舞地，很有感情，這一點(diǎn)是我們同學(xué)們都要學(xué)習(xí)的。第二我發(fā)現(xiàn)這個(gè)老師很幽默，一節(jié)課下來(lái)，我已經(jīng)笑了好多次了。再就是這個(gè)老師的字寫得非常好，這一點(diǎn)就更是我們要學(xué)習(xí)的地方了。
希望我們能在張老師的指導(dǎo)下不斷進(jìn)步！
我的新語(yǔ)文老師作文600字 13
兩個(gè)月的暑假轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，我們將進(jìn)入五年級(jí)。聽(tīng)我們的丁老師說(shuō)，我們又將更換一位新的語(yǔ)文老師，她姓楊。聽(tīng)到這個(gè)消息，我就開(kāi)始有點(diǎn)不安，雖然在另一位楊老師的教育引導(dǎo)下，我已經(jīng)漸漸喜歡上語(yǔ)文，但每當(dāng)更換語(yǔ)文老師的時(shí)候，我心里頭就好似壓著塊石頭一樣，人會(huì)變得憂慮擔(dān)心，生怕不被老師重視。帶著不安心情的我就這樣升入了五年級(jí)。
開(kāi)學(xué)第一天第二節(jié)課就是語(yǔ)文課，上課鈴響了，每一個(gè)同學(xué)都像一只只乖兔兔一樣坐在位子上，因?yàn)榇蠹叶枷虢o新老師一個(gè)好印象。老師踏進(jìn)門時(shí)，教室里安靜得連根針掉在地上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)�！鞍ィ∵@不是上次代王老師上語(yǔ)文興趣小組活動(dòng)的老師嗎，我認(rèn)識(shí)！”老師露面時(shí)，我想著。見(jiàn)到老師的我一下子放開(kāi)了，心好比一個(gè)彈弓，將沉埋在我心中幾天的石頭射出了十萬(wàn)八千里。楊老師扎著馬尾辮，一雙大眼睛炯炯有神，開(kāi)口用清脆的聲音做自我介紹的時(shí)候，我頓時(shí)就感覺(jué)有一股春風(fēng)拂過(guò)我的面頰，十分親切。不知道為什么，楊老師講課的時(shí)候，我都認(rèn)真聽(tīng)講，踴躍發(fā)言。隨著楊老師的思路，我仿佛身臨其境。在楊老師的課堂上，我覺(jué)得發(fā)言是一種快樂(lè)與享受。
楊老師不僅有另外二位老師的優(yōu)點(diǎn)，并且字也寫得工整清秀，每次語(yǔ)文課上，黑板上的字都是整整齊齊的，令人不想擦掉。楊老師的'另外一大優(yōu)點(diǎn)是每次默寫都讓我們將生字注音。在楊老師這樣的教育方法下，我的讀音更加準(zhǔn)了，在選擇正確讀音上的錯(cuò)誤也大大降低了。一個(gè)月了，在楊老師的教育指導(dǎo)下，我的語(yǔ)文成績(jī)一直名列前茅。我真希望楊老師可以一直教我們到畢業(yè),我愛(ài)我們的楊老師。
我的新語(yǔ)文老師作文600字 14
小學(xué)從二小畢業(yè)，來(lái)到了三中，接觸到很多新的同學(xué)和老師。在一起相處一個(gè)月后，使我印象最深的便是我的新語(yǔ)文老師——?jiǎng)⒘捡x老師了。
我對(duì)老師的第一印象便是“萌”，老師有著一個(gè)和彌勒佛差不多大的肚子（夸張一點(diǎn)），那充滿笑意的臉上戴著一副金絲眼鏡，給我們很慈祥很和氣的形象。從我與老師相處一個(gè)月的情況來(lái)看，老師的臉上似乎永遠(yuǎn)都帶著笑。順便小小地吐槽下老師，我個(gè)人覺(jué)得老師的普通話不太標(biāo)準(zhǔn)……
當(dāng)我知道我們敬愛(ài)的劉老師是我們縣為數(shù)不多的省特級(jí)教師，我們所做的導(dǎo)學(xué)案中其中初中語(yǔ)文七年級(jí)一課一案的編者時(shí)，我驚詫地下巴差一點(diǎn)掉到地上了。劉老師教得很好，在嚴(yán)謹(jǐn)中不失幽默，但又在幽默中不失嚴(yán)謹(jǐn)。
記得有一次，劉老師叫我到講臺(tái)前朗誦兩篇學(xué)生習(xí)作范文時(shí)，我一驚，因?yàn)槲矣幸稽c(diǎn)怯場(chǎng)，可師命不可違，我緩緩走上講臺(tái)，朗誦著兩篇作文，我手指冰涼，腿不由自主地發(fā)抖，接連著出錯(cuò)誤。我的'手心在不停地冒冷汗。在我斷斷續(xù)續(xù)讀完后，我心想：“終于解脫了！”在我走下講臺(tái)時(shí)，臺(tái)下雷鳴般的掌聲。劉老師在我身后淡淡地說(shuō)：“張格凌同學(xué)表現(xiàn)得有勇氣，并且朗讀的很有感情。大家要向她學(xué)習(xí)。”待我回到座位上，開(kāi)口便對(duì)同桌說(shuō)：“真是折煞老朽啦�！�
有一種情愫叫感動(dòng)，因?yàn)橛幸环N精神叫做奉獻(xiàn)。有一顆心叫做感恩，因?yàn)橛幸环N愛(ài)叫做無(wú)私。劉老師，您第一堂課告訴了我們，我們是您在泰和三中的第6屆弟子。您在泰和三中15年，也算三中的元老級(jí)老師。溜走的是歲月，留下的是我誠(chéng)摯的祝福。老師，接下來(lái)的三年時(shí)間——1000多個(gè)日日夜夜，讓我們共同度過(guò)，讓我們珍惜以后的時(shí)光吧。做劉老師的學(xué)生，真榮幸��！“幸甚至哉，歌以詠志！”
我的新語(yǔ)文老師作文600字 15
四年級(jí)，我們的語(yǔ)文老師換成了幽默風(fēng)趣、知識(shí)淵博的吳老師。
他有著锃亮的腦袋，頭頂雖然沒(méi)有頭發(fā)，里面卻裝滿了知識(shí)，所以他很會(huì)寫詩(shī)。一張圓臉看起來(lái)就充滿了喜感，圓滾滾的身體，強(qiáng)壯而高大，顯得可愛(ài)。
吳老師特別的幽默。有一次，他正在跟我們講開(kāi)學(xué)的要求，講到不要輕易插話。說(shuō)著說(shuō)著，忽然，喇叭響起了運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲，把吳老師的話打斷了。吳老師假裝兇巴巴的盯著喇叭，好像盯著一位插嘴犯錯(cuò)的學(xué)生一樣。過(guò)了一會(huì)，喇叭沒(méi)聲了，吳老師很高興，繼續(xù)跟我們講要求。還沒(méi)講兩句，喇叭又開(kāi)始發(fā)聲了，吳老師“咬牙切齒”的對(duì)喇叭說(shuō)：“你這個(gè)愛(ài)插嘴的家伙！再插嘴，我把你的線拔了！”
喇叭好像被嚇到一樣，立刻閉上了嘴巴，吳老師繼續(xù)講要求，還沒(méi)講三句，喇叭又“說(shuō)”了起來(lái)，全班同學(xué)哄堂大笑，吳老師把椅子往喇叭下一放，站上去把手一伸，又突然說(shuō)了句“算了”，讓班上每一位同學(xué)都莫名其妙，吳老師又補(bǔ)充了一句：“主要是夠不著�！比嗤瑢W(xué)又大笑起來(lái)。吳老師就是用這種幽默的語(yǔ)言告訴我們插嘴的壞處，幽默中透著智慧呢。
吳老師不但幽默，知識(shí)還很淵博。剛開(kāi)學(xué)，吳老師就給全班接近一半的同學(xué)，用他們的名字為他們即興作詩(shī)！有的同學(xué)還想為難吳老師，讓吳老師用兩個(gè)人的.名字作一首詩(shī)，讓我意想不到的是吳老師竟然作出來(lái)了！
還有一位同學(xué)刻意想為難吳老師，他的名字有四個(gè)字，讓吳老師當(dāng)場(chǎng)作詩(shī)。可這也難不倒吳老師，在全班緊張的計(jì)時(shí)下，吳老師最終以48的速度寫下了以“陳夏鑄瀚”四個(gè)字組成的詩(shī)，而且詩(shī)特別精妙！太厲害了！
我們的新語(yǔ)文老師吳老師真是一位幽默風(fēng)趣、知識(shí)淵博的好老師。
我的新語(yǔ)文老師作文600字 16
“請(qǐng)同學(xué)們安靜下來(lái)！”早自習(xí)，正在同學(xué)們聊得熱火朝天的時(shí)候，一個(gè)溫柔而清脆的聲音飛進(jìn)了同學(xué)們的耳朵里。同學(xué)們不約而同地往講臺(tái)上一看，新老師不知什么時(shí)候站在了講臺(tái)上，同學(xué)們看了她一眼，又繼續(xù)聊天。新老師又重復(fù)了一句：“請(qǐng)同學(xué)們安靜下來(lái)！”這次，同學(xué)們看都沒(méi)看他一眼。
新老師不耐煩了，他說(shuō)道：“你們到底有沒(méi)有耳朵呀，安靜下來(lái)！”有一些同學(xué)馬上安靜下來(lái)，可還有一部份“頑固份子”還在說(shuō)；新老師似乎很生氣了，她用極其嚴(yán)厲的聲音叫道：“你們還有沒(méi)有耳朵？還說(shuō)話就滾出去！”全班同學(xué)都被震住了，三秒！只用了三秒，全班鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都做得端端正正，生怕老師再來(lái)一次“河?xùn)|獅吼”。老師說(shuō)完了便揚(yáng)長(zhǎng)而去。三秒，還是三秒，教室里又熱鬧得像清晨的菜市場(chǎng)。
以上就是我們的新語(yǔ)文老師——何梅英老師和我們?nèi)w六（1）班同學(xué)初次見(jiàn)面的場(chǎng)景。
何梅英老師，她高高的個(gè)子，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，一雙炯炯有神的'大眼睛，臉上總是帶著親切的笑容。而且，她還是傳說(shuō)中的“小學(xué)高級(jí)教師”。
今天，何老師給我們上了六年級(jí)的第一節(jié)語(yǔ)文課。她可真是與眾不同，竟然用了半個(gè)小時(shí)的時(shí)間和我們聊天。何老師用誠(chéng)懇的語(yǔ)氣對(duì)我們說(shuō)：“我從來(lái)不會(huì)只用學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)衡量一個(gè)同學(xué)能力的高低……我喜歡積極的人，不喜歡消極的人；積極有兩種，一種是真積極，一種是假積極……”老師溫和而親切的語(yǔ)氣深深地打動(dòng)了我。
何老師——我的新語(yǔ)文老師，她將帶領(lǐng)我們?cè)谡Z(yǔ)文知識(shí)的王國(guó)里遨游。
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