如果我是一名老師作文集合6篇
無論是身處學校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的如果我是一名老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
如果我是一名老師作文1
假如我是一名老師，我會教育同學們像一家人似的團結，對那些聰明好問的學生有求必應，對那些成績差的學生呢，我也不會偏心，我會竭盡全力去幫助他們。我不會布置很多作業(yè)，壓得他們喘不過氣，我會讓他們去參加任何活動，讓他們在屬于自己的天地中快樂玩耍。
假如我是一名老師，我要做一名優(yōu)秀、稱職的老師，當我第一次站在講臺上，面對幾十雙渴望得到知識的大眼睛，首先，我會大大方方地把自己介紹給他們；然后，我要告訴他們：“希望你們努力學習，快樂生活，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟�！�
假如我是一名老師，我就要當這樣一名老師；受學生歡迎，受家長歡迎，受學校歡迎，受社會歡迎。就像學校里那些每天辛苦操勞的辛勤的園丁——老師一樣，培育許許多多祖國的未來花朵，讓他們快樂成長，早日成為建設祖國的棟梁。
假如我是一名老師，我會在課下后認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)；在課堂上認真授課。無論班中有什么事情，無論是大事是小事，我都會盡力的去做，盡力的去解決。我不會給學生布置太多的家庭作業(yè)，也不會布置一些死記硬背的作業(yè)，更不會搞題海戰(zhàn)術。我只要求他們每一個人都認真、努力地學習，要求他們靈活掌握學到的知識。我不要求他們每次測驗或者考試一定都考得高分，都考第一，只要他們努力了、盡力了，就都是最棒的。我會給他們充足的時間根據(jù)一定的學習計劃來努力學習從而彌補自己身上的不足之處。
假如我是一名老師，我要像我的老師一樣受人愛戴：嚴格要求學生、和藹可親、積極主動、干凈利索、善解人意、幽默風趣、平易近人。做一位能讓學生們銘記在心的好老師。
假如我是一名老師……
如果我是一名老師作文2
我有一個小小的百寶箱，里面裝了我許許多多美麗的理想。其中有一顆最大、最閃亮的理想，那也是一個平凡的不能再平凡的理想。那就是——長大以后當一名人民教師！我曾經(jīng)有過許多理想，但多隨著年齡的增長而破滅了。
小時候，跟媽媽逛商店時，買了許多好吃的，便懵懂的問媽媽：“媽媽，媽媽，是不是自己如果是店里的人員就可以想要什么就拿什么？”媽媽摸了摸我那天真的小臉蛋，為了哄我開心，便說:“嗯！”從那時起，我便想當一個營業(yè)員。可后來才知道，除非自己是老板，自己開的店，要不然就不能想要什么就拿什么。于是這個理想很快也就打消了。緊接著，也就是我有可能實現(xiàn)的理想之一——人民教師。
那是源于剛上學時，老師的和藹可親平易近人，知識淵博令我產生了由衷的`喜愛和敬佩。于是從那時起，我就想當一名老師，雖然從一至六年級我也有過別的理想，可是上六年級時才覺得那幾個理想是多么的幼稚、可笑。要想當好一名人民教師，必須各方面都要優(yōu)秀，各方面都要懂。萬一有哪位老師臨時有事，找自己來代課，就會感到很榮幸。
我在一次生病好了來學校上課時，老師的噓寒問暖讓我感受到了在家之外的又一份暖暖的親情，這讓我更加堅定了自己的理想。老師不僅教給學生知識，還教給學生做人。在春天這個播種的季節(jié)里，老師灑下的是一個個希望；在秋天這個收獲的季節(jié)里，老師收獲的是一張張獎狀。看，自己教出來的學生捧來的一張張重點中學錄取通知書，自己感到特別欣慰。面對老師那孜孜不倦的教誨，我更要努力學習，學好各方方面的知識，將來站在講臺上，把自己的全部知識毫無保留的傳授給學生。
我知道，當老師是份苦工作，每天早上要比別人來得早，下班也要比被人走得晚。但正是這種默默無聞、早出晚歸的敬業(yè)精神值得我學習。等到桃李滿天下的時候，那才是老師們最開心的時刻！
如果我是一名老師作文3
從小我就有一個當老師的夢想，我遇到過許多好老師，他們不辭辛勞，他們嘔心瀝血，他們不知疲倦，只為教育出對社會有貢獻的人，我喜歡老師，我敬愛老師。
如果我是一名老師，我會讓我的課堂上充滿快樂，我會用娓娓動聽的聲音為同學們講課，也許，我在課上會手舞足蹈，與學生打成一片，我會讓我的學生打心底里敬重我。
如果我是一名老師，當我的學生們因為一點小事而爭吵、打架，我會將他們親切地拉到辦公室，不是用嚴肅的話語去批評他們，因為這樣他們也許會聽不進去，我會好好地跟他們講道理，平息他們的“戰(zhàn)爭”。
如果我是一名老師，我一定會是一名公平公正的老師。表現(xiàn)好的學生，我一定會及時表揚，表現(xiàn)差的學生，我會用他們最能接受的語言去批評他們，但之后我會鼓勵他們，不讓他們失去信心。有些學生會屢教不改，但我是決不會對他們失去耐心，我會用我那溫暖的語言去感化他們的心靈。
如果我是老師，每天早上，我會趕在學生們之前到學校，我會用抹布擦去窗臺上的塵土，用掃把掃去地上的垃圾，把桌椅排好，把窗戶開開，通通風。等學生們來了，他們交好作業(yè)，我就讓他們坐在位子里看書，我會悄悄地走到他們的身旁，和他一起看書，一起交流看書的心得體會。早上，我會是那樣的溫和，但是，在批改作業(yè)的時候，我也毫不留情，誰哪兒漏了標點誰字寫的不端正，誰哪兒偷工減料，我都會一一指出。
當老師雖然不容易，但我一定會努力，奮發(fā)向上，從小做到當老師應有的條件，我相信，我的努力一定會換來回報，同學們，讓我們一起加油去實現(xiàn)自己的理想。
如果我是一名老師作文4
現(xiàn)在我是一名六年級的學生，在我看來我們這個班是很難管的，就連我們老師也說自己教了那么多年的書了，還沒有遇到過像我們這么頭疼的班！
我和我的老師相處了近六年了，當然老師的辛苦和無私的奉獻我都看在眼里更記在心上。所以，我從小便立下志向，要當一名優(yōu)秀的老師，來回報老師對我的培養(yǎng)。
如果我是一名老師，我會把課文中的內容變成一個個美好的故事，讓孩子們在故事中更好地理解課文的內容，體會作者寫作的目的。如果我是一名老師，我不會給孩子們增加負擔，我會把每天留的作業(yè)盡量地減少，提取出作業(yè)中的精華，這樣孩子們既會感到寫作業(yè)的快樂，也便于孩子們記憶和理解，真可謂是一舉兩得，這樣能讓孩子們過一個健康、快樂的童年。如果我是一名老師，我會在孩子們有不明白的時候，盡力開導他們，讓他們明白。
如果有的學生主動去問我難題的時候，我會認真講給他們聽，不會因為自己心情不好就推到明天，要讓孩子們知道今天的事情今天做。而且我也不會責備孩子們笨，不動腦筋等等。
如果我是一名老師，我會盡量在課堂上提問不愛說話的同學，目的是讓愛說話的同學更愛說話，讓不愛說話的同學也愛說話。我還要讓孩子們養(yǎng)成只比學習成績，不比家庭情況的好習慣，我要讓他們記�。含F(xiàn)在家庭情況再好也是父母給予的這個道理。
如果我是一名老師，我不會打罵孩子，如果他們犯了錯誤，我會耐心的開導他們，條件是在私底下談，這樣就不會讓孩子們感到在同學和老師面前抬不起頭來。孩子們會毫無顧忌的向我去承認錯誤，那么這時，我不僅會原諒他們，還會在全班同學的面前表揚他的優(yōu)點，那么，孩子們就會和老師坦誠相待。
真希望我能夠快快長大，成為一名真正的老師，教育出更多優(yōu)秀的學生，為將來成為國家棟梁打下堅定的基礎。
如果我是一名老師作文5
假如我是老師，我會不辜負這個“辛勤的園丁”的稱號。
假如我是老師，我就會用我的全部心血，全部汗水，全部知識來培養(yǎng)下一代，讓他們能夠成為有知識的人�，F(xiàn)代的社會，是知識的社會，是競爭的社會，我希望他們在學習上你追我趕，互相取長補短，在一天天的努力中，他們的知識就會日積月累。此時我就刻刻提醒他們：虛心使人進步，驕傲使人落后的道理。兒童是祖國的未來，像一朵小花正在一天天地茁壯成長，讓他們經(jīng)歷風風雨雨，磨難打擊。我要把我的學生培養(yǎng)成一個對祖國做出貢獻的人，為祖國的建設而奮斗而努力。老師是蠟燭，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。偉大而平凡！
假如我是老師，我就會開一個免費就讀學校。讓那些沒有錢讀書卻渴望讀書的孩子也能背著書包進學校，同樣得到知識，得到快樂。我會給他們上課，告訴他們吾生也有涯，而知也無涯的道理。我只是做自己應做的工作而已，因為我是老師！我開得學校的宗旨是：用一份愛心幫助所有失學兒童，讓所有失學兒童得到一份愛心幫助。老師是工程師，幫助別人，自己也同樣快樂，同樣偉大而平凡。
假如我是老師，我一定改革語文的教育，不再讓語文教學的死板繼續(xù)延續(xù)下去。不再有什么標準答案，讓每一個孩子都用自己的童真寫出富有生命的語句。讓每一個兒童都用自己的天真寫下富有色彩的句子。老師是蜜蜂，勤勤懇懇，默默無聞。更加偉大而又平凡。
假如我是老師，我會因自己是一只“蠟燭”，是一位“工程師”，是一只“蜜蜂”而感到幸運，而感到自豪！
如果我是一名老師作文6
“叮鈴鈴”又是熟悉的小課鈴聲。20年后的我，已經(jīng)成為了一名援疆教師。踏著小課鈴，我走進了所教授的班，開始了一天的教學。
“轟隆隆”課上到一半，我猛然感覺腳下的地面在隱約晃動，我腦中閃過一個念頭：不好，地震了！由于我支教的地區(qū)正處于地震帶上，隔個二三年，就會地震一次，可這是我工作以來第一次遇到地震！地震越來越猛烈，吊燈，風扇都在往下掉。由于本能，我立刻打開門，想往外跑，可一回頭，我看到了教室中的孩子們，他們的臉上滿是驚慌，我仿佛看到學生們一個個被砸傷，他們的父母悲痛人口欲絕，我卻像個事外人。那里，我該是多么后悔，多么羞愧！
我不敢猶豫，果斷對教室中孩子下令：“大家趕緊過來！從門出去，到操場上待著！”這里，我察覺鮐，許多孩子黯淡無助的眼睛中出現(xiàn)了一絲光亮。很快，許多學生都從門中跑了出去，看到那么多孩子死里逃生，我心中十分欣慰。就在此時，讓我意想不到的事發(fā)生了�！稗Z”，教室的門轟然倒地，把孩子們唯一的出路堵住了。此時，還有一大半孩子被困在教室中。然而此時，我心中只有一個念頭：讓孩子們逃出去！我毫不猶豫地走到門邊，用盡所有力氣搬起了倒在地上的大門，為孩子們開通了生命的通道！終于，我隨著逃出的孩子們走到教室外，教室的門再一次倒在了地上。
忽然，我仿佛聽見教室中傳賴了微弱的呼救聲。我趕忙清點了一下人數(shù)，果然少了一個。此時，望著鮮血直流的雙手，灌了鉛似沉的腿，我已顧不了那么多，用盡最后一絲力氣搬起大門，沖進教室，找到了那位學生，抱起他就往外沖。終于，逃到了安全的操場上。望著身邊死里逃生的同學們，我感覺，我已不止是一位老師，更是所有學生的母親。盡管手、腳十分酸痛，便望著身邊祖國的花朵，我心中十分快樂。
從此以后，我對教師這個詞有了更深刻的理解：老師，不僅要給學生傳授知識，老師，更是所用學生的父母！
【如果我是一名老師作文集合6篇】相關文章：
如果我是一名老師作文(集合15篇)01-25
如果我是一名老師_600字01-25
如果我是一名老師_750字01-25
如果我是一名老師_550字01-24
如果我是一名老師作文(15篇)01-21
如果我是一名老師作文15篇01-21
如果我是一名老師作文(匯編15篇)01-26
如果我是一名老師作文(精選15篇)01-25
如果我是一名老師作文合集15篇01-22
如果我是一名老師作文通用15篇01-21