我的第一位老師作文2篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的我的第一位老師作文，希望能夠幫助到大家。
我的第一位老師作文1
在人生的旅途中，有一種陪伴，為我寫下了生命的成長；有種關(guān)愛，讓我感受到了摯愛的真情有一種影響，鐫刻了思想的印記；有一些人，他們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻讓我刻骨銘心、難以忘懷……“老師”一個光輝的代名詞，已深深烙印在了我的心里。屈指算來，至今為止，教過我的老師可真不少，他們在我的腦海里留下的印象或嚴厲，或慈愛，或睿智……但最令我記憶猶新的還是我上小學(xué)時的第一個班主任一一周明珠老師。
小學(xué)四年級時，我的數(shù)學(xué)成績像過山車一樣，忽高忽低。周老師很著急，于是每天下午把我和一些成績不理想的同學(xué)留下來，單獨給我們輔導(dǎo)作業(yè)。但是已經(jīng)快要期末考試了，怎么辦呢？語文考試的前一天晚上，周老師發(fā)短信給我媽媽，叫她明天中午把午飯送到學(xué)校，其他同學(xué)11：30正常放學(xué)，留下一些成績不穩(wěn)定的同學(xué)，復(fù)習(xí)功課，期望第二天的考試能考好一點。
語文考試剛一結(jié)束，人還沒走完，周老師就來給我們發(fā)練習(xí)試卷，發(fā)完了試卷，周老師望著我們說：“寫完了就交上來，不會的過來問，千萬不要間別的同學(xué)。”說完，她坐下來，一邊等我們交試卷，邊批改作業(yè)。過了一會，有的同學(xué)很快做完，交了上去。而我卻被一道題目卡住了。我反復(fù)檢查，驗算了好幾遍，計算沒錯，可是為什么最后得出的答案是負數(shù)呢？老師還沒教過我們負數(shù)，答案肯定不對，怎么辦？
看著其他同學(xué)都在“沙沙”答題，我著急得像熱鍋上的螞蟻兩頰漲得通紅，背上直冒汗。沒辦法了，不能間同學(xué)，只能問老師了但是老師會罵我嗎？還有，老師不理我怎么辦？
我猶豫了好一會兒，終于鼓起勇氣，慢慢走向講臺。有許多同學(xué)停下了筆，看著我向老師走去。雖然我距離老師具有半米，但是我還是覺得走了好久好久
我用緊張的發(fā)抖的手把卷子交給周老師，輕聲問：“老師，這題我不會�！彪m然聲音輊得像蚊子叫，但是在安靜的連掉根針在地上都聽得見的教室里，老師還是聽見了，她慢慢轉(zhuǎn)過頭，微笑著對我說：“我?guī)湍憧纯�，千萬別緊張�！蔽医K于松了一口氣一一擔(dān)心的問題并沒有發(fā)生。
很快，周老師指著題目中的一個數(shù)問我：“這是幾？”“31。
”我小心翼翼的回答，生怕答錯。
周老師又指著我寫的算式中的一個數(shù)問我：“那這個呢？”13�！痹瓉磉@就是錯的原因一一我把“31”抄成了“13”。
從老師手中接過卷子，我坐回座位，心情愉快地繼續(xù)寫完試卷，認真復(fù)習(xí)。第一天的數(shù)學(xué)期末考試，我考了九十九分，這是我四年級得過的最高分。
老師，感謝您，感謝您在我迷茫時點亮一盞明燈，為我指明方向。
我的第一位老師作文2
昨天收拾東西時，看見小學(xué)時的一個作文本，上面有一個用紅筆寫的“A”，這讓我不由得想起我的第一位老師——閻老師。
看著那紅色的筆跡，我不禁陷入了回憶……
那是上小學(xué)的第一天，當我走進教室，看到一位年輕的老師站在講臺上，聽同學(xué)們說，這就是我們的班主任，我不禁仔細地打量了幾眼：
她的身高大約1。7米，體型偏瘦，梳著馬尾辮，眼睛炯炯有神，小小的鼻子下面是一張看似能說會道的嘴。
閻老師課堂生動活潑、教育教學(xué)方法獨特。在她的課堂上，或是朗朗書聲，或是陣陣笑語，任何枯燥無味的課都會變得多姿多彩。有時候也會發(fā)火，但都能以合適的方式讓我們收獲許多。比如那一次……
那是陽光明媚的一天，是我們?nèi)ゴ河蔚娜兆�。我們一路上有說有笑。前一天下了雨，道路比較濕滑，有的地方還有積水。走在路面上，時不時腳下一滑。
路上看到一個清潔工，帶著手套，正費力地摳著下水道蓋子縫隙里的樹葉，突然，她腳下一滑摔倒了，正好我們班級的隊伍走過，包括我在內(nèi)的.好多同學(xué)都“噗嗤”一聲笑出來，老師轉(zhuǎn)過頭，瞪了我們一眼，臉拉得老長，喊了一句“立定”然后趕緊向清潔工跑去，然后一只手拉住清潔工的胳膊，清潔工用另一只手撐著地站了起來。老師趕緊為清潔工清理身上的水點，嘴里說著“大姐，您沒事吧！”那位清潔工連忙道謝。老師看她并無大礙，就叮囑她“小心點”，然后臉色鐵青地回到了我們身邊，她指著我們，“你們等著吧，回學(xué)校再算賬！”
整個春游的過程，我們都心神不寧，各種美麗的事物都黯淡無光。天空陰沉沉的，空氣里充滿了暴風(fēng)雨來臨前的氣息……
回到了學(xué)校，老師放下東西，一聲令下“早上笑的都給我站起來！”我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來，等待著老師的數(shù)落，她以極大的聲音喊道：“人家摔倒了你們不去扶就算了，還笑！你們一點同情心也沒有！簡直是活生生地打我的臉”說著，響亮的打臉的聲音在教室里響起……
她做了幾個深呼吸，問我們：“同學(xué)們，手表的指針靠什么轉(zhuǎn)動？”，有的人回答靠齒輪，老師又問：“沒有齒輪，指針能轉(zhuǎn)嗎？”我們異口同聲地回答“不能”，她告訴我們，清潔工就像齒輪，默默地為整座城市奉獻，我們不能輕視他們，要尊重他們，沒有他們我們的城市就不能干凈、美麗。她又要求所有同學(xué)寫一篇作文，談?wù)勀翘炜匆娏耸裁�、感受到了什么、收獲了什么，以后要怎么做。
此時，我眼前作文本翻開的那一頁，正是那篇作文。
老師雖然嚴厲，有時候發(fā)火，但是她用獨特的方法讓我們真真正正記住了教訓(xùn)。
這就是我的第一位老師，幫助我們成長的老師。
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