寫(xiě)我的老師的范文1000字上下
初夏的梔子是紛繁的，春雨將她澆灌，春風(fēng)催它綻開(kāi)。最終，她將最美好的回饋淡雅的花香送給了校園，送給了我們。于是，鼻尖總縈繞著一股花香，梔子之芳香。
窗外忽的飄起小雨，蓄在梔子花瓣上，留下一串串極為珍貴的露珠。我趴在窗臺(tái)上，細(xì)雨飄來(lái)，灑在我的臉頰上，癢癢的，卻勾不起我的嘴角，彎不了我那雙平平的眉梢。心中再也泛不起任何波瀾，以內(nèi)那張畫(huà)滿紅叉叉的語(yǔ)文試卷。
猶豫再三，我還是決定頂著飄渺的小雨，主動(dòng)去找老師反思。梔子花被雨露滋潤(rùn)著，幽幽的花香穿過(guò)小雨更加纏綿，鉆進(jìn)我的鼻腔。心中的不安霎時(shí)間被驅(qū)去了大半，拿著那張灰色試卷的'手也不再冰冷。
悄聲說(shuō)了一句報(bào)告后，我便走進(jìn)了老師的辦公室，來(lái)到了老師的桌前。老師正在休息，左臉枕著胳膊，右手拿著的紅筆還沒(méi)有蓋上筆蓋，溢出的紅色筆水在她的左手指尖開(kāi)出一朵又一朵殷紅的曼陀沙華。老師的桌上堆積這個(gè)班送來(lái)的作業(yè)，雖然安靜地睡著，但眉眼間還是流露出幾分疲憊。我不忍心叫醒她，正打算轉(zhuǎn)身離開(kāi)之時(shí)，老師叫住了我：孩子。我回頭，老師緩緩睜開(kāi)的雙眼，眼底清澈可見(jiàn)，仿佛是一對(duì)正在綻放的梔子花，潔白無(wú)瑕。
老師招呼我坐下，瞥了一眼我手中拿著的灰色試卷，你是來(lái)讓我給你分析試卷的？老師的語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)，是詢問(wèn)之意。我點(diǎn)點(diǎn)頭，把手中的灰色試卷攤在老師干凈整潔的桌面上，然后順著老師的意思坐下了。
老師用手揉揉太陽(yáng)穴，然后把紅筆放下，道：你先用紅筆把會(huì)做的都訂正一遍。然后她朝著門(mén)口的方向走去那里赫然地立著一臺(tái)飲水機(jī)。我將看向老師離去的背影的目光收住，專(zhuān)心地開(kāi)始訂正試卷。
不一會(huì)兒，老師回來(lái)了，她那溫柔的目光注視著我，似乎是對(duì)我的粗心與態(tài)度不端的無(wú)奈與惋惜。她手上端著一杯水，透過(guò)塑料杯子看起來(lái)干干凈凈，澄澄澈澈，如梔子的純潔與不張揚(yáng)。她將那杯水遞給我，說(shuō)道：下了雨，天氣就有點(diǎn)涼了，你剛剛從走廊過(guò)來(lái)一定淋了雨，這里沒(méi)有姜湯，先拿一杯溫水暖暖身子。她笑了，那笑如一朵盛放在枝頭的梔子花，給予人溫暖與希望。
我雙手捧過(guò)那杯溫水，對(duì)老師說(shuō)了一句謝謝，然后一飲而盡。身子升騰著無(wú)盡的暖意，霎時(shí)間亮堂起來(lái)了。我拿起紅筆繼續(xù)訂正，還一邊在心中埋怨自己為何會(huì)做的卻沒(méi)做對(duì)。老師坐回座位上，撐著腦袋歪頭看我，手上侍弄著她桌上的梔子盆栽，道：你的書(shū)寫(xiě)很工整，怎么這道題才只有四分？你看著兩個(gè)字，怎么大小差這么多？老師用她的左手分別指了指書(shū)寫(xiě)格中的兩個(gè)字，的確是天壤之別。
老師桌上的梔子長(zhǎng)出了四五朵花苞，已有一朵展開(kāi)了花瓣，露出里面的花蕊，鵝黃的小蕊藏匿在潔白的花瓣里，讓人眼前一亮。我輕嘆了口氣，緩緩低下了頭，臉頰熱熱的，雙手不住的來(lái)回摩挲。老師輕拍幾下我的背，意思是讓我抬頭，只見(jiàn)她露出那個(gè)如梔子花綻放般的笑容：老師沒(méi)有要怪你的意思。老師把那盆梔子盆栽擺到我眼前，輕輕地點(diǎn)了一下那朵最大的花苞：老師希望你再努力一點(diǎn)點(diǎn)，爭(zhēng)取綻放出最美麗的花瓣，把最美好的姿態(tài)留在最美好的年華，不留遺憾
老師，您就像那一簇簇在枝頭搖曳的梔子花，帶給我無(wú)限溫暖與希望，讓我對(duì)未來(lái)充滿憧憬與向往。您散發(fā)出的芳香，早在言行之間將學(xué)生潛移默化而那如梔子花般的笑容是叫我們要樂(lè)觀面對(duì)生活中的挫折與坎坷，那如梔子花般不張揚(yáng)、甘于默默奉獻(xiàn)的品質(zhì)是在教我們?cè)谄椒仓袆?chuàng)造偉大
此刻，我仿佛看到一朵梔子花佇立于天地之間，散發(fā)出的花香縈繞在鼻尖，久久不能散去。感謝您，如梔子花般的老師！
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