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我的好老師500字
我的好老師500字1
在我成長(zhǎng)的道路中，有許多伴我長(zhǎng)大的好老師。那么多的好老師關(guān)心學(xué)生，教育學(xué)生的鏡頭，像放電影一樣，在我眼前閃過(guò)。我們班的徐老師就是其中的一個(gè)。他幽默，他自信，他開(kāi)朗，他豁達(dá)。他的額頭寬闊光潔，據(jù)說(shuō)，這是智慧的象征。
徐老師教學(xué)生動(dòng)，感情豐富。他上的課，時(shí)間過(guò)得總是很快。徐老師講課非常詳細(xì)，不論是分析課文，還是講解詞語(yǔ)，徐老師都旁征博引，講得生動(dòng)有趣，我們聽(tīng)得津津有味。隨著老師臉上表情的變化，同學(xué)們時(shí)而凝神沉思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低頭微笑……徐老師批改作業(yè)也非常認(rèn)真，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不放過(guò)。
徐老師自從成為我們的班主任，便把愛(ài)心平均分成50份，每一份都毫無(wú)保留地傾注在我們身上。記得五年級(jí)的一次體育課上，我們班的朱俊超不小心摔傷了，是徐老師親自把朱俊超送到了衛(wèi)生院。
還有一次，黃斐在打掃衛(wèi)生時(shí)不小心將小手指碰傷了。徐老師得知后，立馬將黃斐送往衛(wèi)生院，包扎好，又把他送回了家。第二天，還特地叮囑我們不要碰黃斐的手指。
如今，我們班已是吳江市的雛鷹紅旗中隊(duì)。我們?cè)谛炖蠋煹膸ьI(lǐng)下奮力沖刺，向理想的目標(biāo)進(jìn)軍。
�。【磹�(ài)的徐老師，您的汗水不會(huì)白流，您的心血不會(huì)白費(fèi)，我們一定努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取用自己優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您！
我的好老師500字2
老師像蠟燭，燃燒自己照亮別人；老師像園丁，辛勤地培育祖國(guó)的花朵。人們常常用這些動(dòng)聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)贊美，但人覺(jué)得無(wú)論用多好、多動(dòng)聽(tīng)的詞語(yǔ)也無(wú)法表達(dá)不盡老師哪無(wú)私奉獻(xiàn)、鞠躬盡瘁的偉大精神。我只能用樸素的、發(fā)自內(nèi)心的詞語(yǔ)描述對(duì)老師的深情。
我的小學(xué)道路已經(jīng)走了一半，在這幾年里，我印象最深刻的老師是我五年級(jí)的語(yǔ)文老師丁老師。丁老師是我們學(xué)校最出色的老師。我們班的同學(xué)都很喜歡她。丁老師看起來(lái)有四十多歲，個(gè)兒高高的，剪著短發(fā)，帶著一副眼鏡。開(kāi)心的笑容總是出現(xiàn)在丁老師臉上。丁老師教書(shū)教得好。每個(gè)細(xì)節(jié)都講得非常詳細(xì)，還不時(shí)講一些書(shū)上沒(méi)有的和以后要學(xué)的知識(shí)和方法。她把我們帶到語(yǔ)文王國(guó)中去，領(lǐng)會(huì)語(yǔ)文的真諦。丁老師作業(yè)留得少。我們放學(xué)回家就開(kāi)始做，晚飯之前就能把作業(yè)做完。有時(shí)周五的`作業(yè)非常簡(jiǎn)單，當(dāng)天就能做完。我們做完作業(yè)后，就有充足的時(shí)間復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)和休息。她決不會(huì)死板地上一節(jié)課，講著講著，突然冒出一段笑話，她用精彩的語(yǔ)言、奇妙地思路，吸引著我們。她總是那樣笑著提問(wèn)，她提的問(wèn)題新奇而有趣，我們一個(gè)都不愿放過(guò)，總是把手舉得老高，等待著她點(diǎn)我們……
知道無(wú)論用多少個(gè)千言萬(wàn)語(yǔ)也無(wú)法去描繪辛勤培育我們的您，也無(wú)法表達(dá)的盡我們對(duì)您的感激之情，我們只能用學(xué)習(xí)來(lái)報(bào)答您！
我的好老師500字3
我最欽佩李老師，他的課堂總能讓人興趣盎然，尤其是那節(jié)課令我記憶尤新。
那天，李老師走進(jìn)教室，高聲宣布：“同學(xué)們，今天我們玩一個(gè)叫‘張冠李戴’的游戲�！彼S即又說(shuō)：“每人準(zhǔn)備一張紙條。第一組寫(xiě)時(shí)間，第二組寫(xiě)人物，第三組寫(xiě)地點(diǎn)，第四組寫(xiě)事情。然后請(qǐng)組長(zhǎng)把紙條收上來(lái)。再請(qǐng)三位同學(xué)分別抽紙條，讀句子和寫(xiě)句子�！崩罾蠋熢捯魟偮�，大家就歡呼雀躍起來(lái)。我們準(zhǔn)備好了紙，就開(kāi)始交頭接耳，竊竊私語(yǔ)。有的同學(xué)一邊寫(xiě)一邊笑。李老師把紙條收上來(lái)后，我有幸負(fù)責(zé)寫(xiě)。當(dāng)張冉看著朋友抽出的紙條時(shí)忍不住笑了，吞吞吐吐地讀著：“10億年前—?jiǎng)⑾琛诜块g里—跳芭蕾舞�！痹捯魟偮�，全班同學(xué)哈哈大笑起來(lái)。10億年前，別說(shuō)劉翔了，恐怕他曾曾曾祖父還沒(méi)出生呢，更別說(shuō)他了。接著，我們又抽出了第二句、第三句、第四句……一句比一句好玩，我們都沉浸在這次游戲的樂(lè)趣中。
游戲結(jié)束后，老師說(shuō)：“通過(guò)這次游戲，你們總結(jié)出了什么？”我首先發(fā)言：“我們做任何事情，都不能張冠李戴、前后矛盾，否則會(huì)鬧出笑話的'�！逼渌瑢W(xué)也爭(zhēng)先恐后地說(shuō)著。
“好，同學(xué)們，看來(lái)大家對(duì)這次游戲感悟很多，現(xiàn)在就請(qǐng)你們寫(xiě)下這次游戲的過(guò)程和感受�！�
李老師，您真是我們大家的好老師，居然能讓我們通過(guò)一件小事感悟出這么深刻的道理。