如果我是老師作文【薦】
無論是在學(xué)校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的如果我是老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
如果我是老師作文1
我們的自然老師，有一雙可怕的雙眼，每當(dāng)我們不乖的時候，他只要眼神一掃，我們就毛骨悚然，不敢說話了。
他訓(xùn)起人來也很不客氣，有好多同學(xué)都被訓(xùn)哭了，甚至還全身發(fā)抖，害得大家只要一提到““自然課”，就不想上課。
如果我是自然老師，我也會認(rèn)真的上課，對學(xué)生很嚴(yán)格，但也會有很親切的一面，多講一些笑話，讓上課的氣氛輕松一點。
如果學(xué)生不乖，我就會叫他站起來，跟我一起做實驗，當(dāng)我的小助手，讓他覺得自己很重要，才不要用處罰的方式，或是訓(xùn)人的方式嚇唬他呢！
我用溫柔的眼神注視我的學(xué)生，讓他們知道老師很愛他們，要對我好一點，這樣大家上起課來，都很輕松愉快。
自然課一點也不可怕，只要認(rèn)真聽我的課，人人都會愛上自然，我就是這么棒的老師。
如果我是老師作文2
大家都知道孔子是博學(xué)多聞的老師，在我心中老師是一個良好的職業(yè)，因為老師可以教導(dǎo)學(xué)生，也可以讓學(xué)生在課堂上學(xué)到不一樣的知識。
如果我是老師，我會讓我的學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，因為教室太悶熱，學(xué)生就容易分心；教室太冷，會害學(xué)生流鼻涕、感冒或發(fā)燒，所以學(xué)習(xí)的環(huán)境非常重要，要好好整理。
如果我是老師，我要有耐心的教導(dǎo)學(xué)生，因為沒耐心的老師，會影響其他學(xué)生上課的時間，也會讓學(xué)生討厭自己，還會讓學(xué)生不想學(xué)習(xí)，所以我一定要有耐心的教導(dǎo)學(xué)生，他就不會影響到其他學(xué)生。
如果我是老師，我會用心的教導(dǎo)學(xué)生，因為老師沒有用心的話，學(xué)生也會不用心、不專心的上課，無論要從事什么職業(yè)，都要用心，老師更要用心，才會教出好學(xué)生。
如果我是老師，我會努力的教導(dǎo)學(xué)生，因為老師不努力，學(xué)生也會學(xué)你，所以當(dāng)老師一定要非常的努力。
如果我是老師作文3
如果我是一名老師，一定不會讓課堂枯燥乏味。要讓孩子們學(xué)得開心，記得牢固。當(dāng)然，我還會經(jīng)常帶他們投入到大自然的懷抱，呼吸新鮮空氣。以便更好的投入到學(xué)習(xí)中去。
如果我是一名老師，我不會忽略那些成績差的學(xué)生。每個人的智力水平不同，學(xué)習(xí)不好有很多原因。所以我要加倍關(guān)心他們，愛護他們，把他們的學(xué)習(xí)成績提上來。
如果我是一名老師，我會在上課的時候給同學(xué)們講一些古今中外名人的故事和教育名言。我還會教育他們要勤學(xué)好問，因為“知之為知之，不知為不知，是知也”。要是不懂裝懂，那就學(xué)不到知識了。
雖然是老師，但也不能在課堂上太嚴(yán)肅，上課時要面帶微笑，課間要成為學(xué)生們的好朋友。我會和他們一起捉蜻蜓和蝴蝶，一起抓蟋蟀和蚯蚓，一起聆聽蟲吟鳥鳴。
夜深了，星星眨眼睛，一切都靜悄悄的。只有風(fēng)吹過樹梢的聲音。我做了一個非常美的夢，夢見自己站在講臺上教同學(xué)們唱歌，站在升旗臺上給同學(xué)們講話......我真的好想成為孩子們的老師。不過，當(dāng)老師可不是件簡單的事，要有淵博的知識，所以我現(xiàn)在必須要好好學(xué)習(xí)，長大后才能成為受人尊敬的好老師。
如果我是老師作文4
如果說，父母教會了我們邁出了人生的第一步，那么是老師教會了我們邁上人生的第一級臺階。
老師是辛勤的園丁，他們像慈祥的母親培育了許多有用的人才，可謂桃李滿天下。我非常愛戴我的老師，
如果我是老師，我是否也哺育了有用的人才，是否堅守了自己上班的職責(zé)。我會給學(xué)生合理的安排時間，讓他們上好課，讓那些“舞蹈師”“乒乓小將”“電腦能手“......也有自己的一片小天地，對了作業(yè)可以適當(dāng)少留些，讓他們玩就玩?zhèn)�痛快，學(xué)就學(xué)個踏實。下課時我會像一個大姐姐一樣，和他們一起做游戲輕輕松松的度過快樂的課間十分鐘。對好學(xué)生和壞學(xué)生不偏不向，一視同仁。如果學(xué)生考試不及格會受到家長的嚴(yán)厲批評，我會全力制止因為他們還是祖國的花朵。他們?nèi)松穆愤�很長，我們不應(yīng)該給他們沉重的壓力！假期我會帶著我可愛的學(xué)生們一起盡情玩耍。我會像蠟燭一樣吧自己的光和熱都奉獻給我親愛的學(xué)生們！
希望有一天能實現(xiàn)我當(dāng)老師的夢想！
如果我是老師作文5
老師給了我知識，給了我希望，給了我憧憬。我很喜歡我的老師，但我更感謝我的老師。我希望我長大后也能成為一名老師。
20xx年，我是一名剛剛從華東師范大學(xué)畢業(yè)的一名實習(xí)生老師，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，我將接管一個班級。
走進教室，站在講臺后，面對著十幾張微笑的臉龐，我并不害怕，而且還大大方方地向同學(xué)們做自我介紹。
不一會兒，我便跟同學(xué)們混熟了。大家成為了朋友，上起課來也就容易多了。漸漸地，同學(xué)們都進入佳境，他們在知識的海洋中盡情的遨游，暢想。
因為我的年齡跟他們比較相近，教的內(nèi)容也比較有趣，所以我和孩子們成為了最好的朋友。我們學(xué)中帶玩，玩中帶學(xué)，我認(rèn)為這是最好的學(xué)習(xí)方法。我還知道他們的綽號，什么“土豆兄”，“蔥油餅”，“潘婷洗發(fā)水”，“小肉丸”。我并不批評他們，因為去一個好的綽號也需要一個豐富的想象力。
在課上，同學(xué)們也認(rèn)真的聽我講課，我盡力說的比較童真，讓他們有興趣。面對聰明的同學(xué)，我給他們機會，對于那些成績比較差的同學(xué)，也不歧視。
老師是園丁，是蠟燭，是蜜蜂。我愿做那奉獻自己，為學(xué)生指引前路的老師。
如果我是老師作文6
每個人都有一個屬于自己的理想。有的人想當(dāng)一名保家衛(wèi)國的解放軍戰(zhàn)士、有的人想當(dāng)一名救死扶傷的白衣天使、還有的人想當(dāng)一名遨游太空的宇航員······而我則想當(dāng)一名培育“花朵”的“園丁”。
假如我是老師，我不會讓他們（我的學(xué)生）在學(xué)校呆頭呆腦地死記硬背，我會帶他們走出校園，多參加一些社會活動，增長見識。
假如我是老師，我不會逼迫他們在學(xué)校死板的學(xué)習(xí)祖國的歷史，我會帶他們走進電影院，一邊觀看電影一邊探索祖國歷史的長河。
假如我是老師，我不會給他們布置很多作業(yè)，我會鼓勵他們多看些書，增加課外知識，提高寫作水平。
假如我是老師，我會經(jīng)常帶他們出去走一走，來到大自然懷抱里，給小樹澆澆水、和小鳥捉迷藏、和白云做朋友、和太陽吹泡泡······領(lǐng)略大自然母親美麗的風(fēng)光，使他們能夠在玩中學(xué)習(xí)。
假如我是老師，我會把這些祖國的“花骨朵”全部培育成祖國的棟梁，為建設(shè)繁榮富強的祖國盡一份綿薄之力。
假如我是老師，我會讓他們······總之，我要做個好老師。
如果我是老師作文7
如果我是英語老師，我不會在課堂上枯燥地背單詞。我不會讓學(xué)生們死記硬背，而是想一些特別的有趣的方法，聯(lián)系生活中的物品，讓學(xué)生們記住它。比如teapot這個單詞中，就是茶和壺組成的。再比如，我會用漢字的諧音字來讓學(xué)生記單詞。像是cheese就可以記成起司這樣，大家就可以把單詞牢牢記住啦。我會讓他們走進生活去學(xué)習(xí)英語。
如果我是英語老師，我會利用一些課余時間給學(xué)生們看看英語電影。要知道，英語口語是一個重點，只有多聽多讀多看才能流利地表達(dá)，而英語電影就是一個很好的練習(xí)口語的方式。如果能學(xué)著電影中的外國人說口語，那就是既不枯燥又能學(xué)好英語啦！
如果我是英語老師，我會一年舉辦一個班級競賽，可以是英語故事大賽、寫作大賽等等，用來鍛煉學(xué)生們的口語能力。最后再選出最優(yōu)秀的學(xué)生，和進步的學(xué)生，為他們頒發(fā)小獎品，讓他們覺得英語也是很好玩的。
如果我是英語老師，那我一定要成為孩子們眼中的好老師！
如果我是老師作文8
聯(lián)合會在學(xué)校裡有很多認(rèn)真、負(fù)責(zé)、用心的人在廣大的校園中穿梭，而這些努力不懈的人正是用心教我們的──老師。
如果有一天我成為一位老師，我會先準(zhǔn)備一大壺的「水」，因為老師在課堂上必須講課、為學(xué)生一一解答，有時可能還秩序太亂，說話時很吃力呢！所以下次我不要在課堂上講話，造成老師的困擾！
接下來我會用一顆善良的心去指導(dǎo)學(xué)生的生活態(tài)度、做人處事的道理，課業(yè)很重要沒有錯，可是品德也是人生中不可或缺的。新聞上常�？匆姡焊`盜案、命案，我希望我的學(xué)生以后都不會做出如此不道德的行為，所以現(xiàn)在就要加強對好壞的認(rèn)知，避免以后鑄下大錯。
雖然品德、課業(yè)很重要，但當(dāng)學(xué)生在這些方面有良好的表現(xiàn)時，我也會加以鼓勵，期望他們下次有更好的表現(xiàn)、更優(yōu)秀的成績，使他們在心靈上得到安慰，不會覺得自己只是在白白付出。也許有些人不管多么用功，多么努力，可是得到的成績總是不理想，在這時身為老師的我一定會對他說：「別氣餒，下次會更好！」讓他重新站起來！
雖說當(dāng)老師十分辛苦，必須花費很多心力，可是看見學(xué)生有好表現(xiàn)時，成就感一定會充滿心中，這樣──我就心滿意足了！
如果我是老師作文9
我認(rèn)為老師是要讓學(xué)生快樂的讀書，不能用打的，也不能用罵的，要用愛包容我們，包容學(xué)生的一切的一切。
如果我是老師，我會很開放民主；適時的給學(xué)生希望；讓他們充滿長的力量，而不是用體罰，這樣只會使大家不敢學(xué)；不敢說話；不敢擁有希望；不敢快樂的與朋友一起玩耍，我覺得這樣的老師是用打的，打出成績。打，是一件很殘忍的事，愛，是一件讓人會再度充滿信心的事，用愛就有快樂，有快樂就有希望，有希望就有好學(xué)�？勺x，所以愛有很多種，有愛別人；愛自己；愛女、母；愛學(xué)生；愛老師；所以，當(dāng)然有分好、壞，但只要有心，別人一定是可以感受到那誠摯的心。
老師一個很重要的人物，要教出下一代菁英!要有一顆寬大的心，還記得有句話是這樣說的「讀書就像降落傘，要打開才有用。」所以也不是每個人都讀的來，因為還是有些人喜歡到戶外活動，不喜歡整天看著一本書。當(dāng)老師或許是我一輩子也不會做的事，因為要看家長的臉色；要看學(xué)校臉色過生活，這樣的生活，我時在待不下去，所以當(dāng)老師念頭已經(jīng)在我心裡話下了一個大××。
如果我是老師作文10
我有位非常有智慧的老師，上課時會用生動有趣的方式來介紹人、事、物，讓我們不知不覺的進入課本的情境中，使我們上課充滿樂趣，雖然她平常對我們的態(tài)度溫和，不過當(dāng)我們犯錯的時候，她就會變成可怕的大魔鬼了！
如果我是一位老師，一定要把我們老師的法寶發(fā)輝得淋漓盡致，除此之外每星期帶小朋友去圖書館兩次，因為“讀書百遍，其意自見”，日積月累一定會看得到成效。還有每一星期要上一節(jié)不同類型的課程，讓他們了解各行各業(yè)，可以豐富小朋友的的知識，增進他們的'見聞，并且從中了解自己的喜好與興趣。
如果我是一位老師，我希望小朋友能在充滿藝術(shù)的環(huán)境中學(xué)習(xí)，學(xué)生能將教室甚至校園，妝點成自己的美麗城堡王國，下課時在悠揚的樂聲中嬉戲，當(dāng)然城堡中也需要健壯的武士，所以體能訓(xùn)練是不可或缺的，雖然不用騎馬打仗，但跑馬拉松的耐力是一定要有的。
如果我是一位老師，我希望小朋友健康、快樂，而且每個人都是第一名，不過“人外有人，天外有天”做人要懂得謙虛，不可驕傲。其實不管是不是第一名，在社會上都要盡自己的本份，做個有用的資源，千萬不要成為焚化爐里面的廢物。
如果我是老師作文11
如果我是一名語文老師,有些同學(xué)不喜歡語文課,我會用一種好的方法讓他們對語文有興趣;有些同學(xué)覺得一些課文難理解的話,我就會讓他們先理解課文內(nèi)容,并知道課文為什么要這么寫得時候,他們就會對語文很有信心;學(xué)古詩的時候,我不會讓同學(xué)們死記硬背,而是讓他們?nèi)ダ斫饷總�字的含意,如果知道了含意,并順著意思去背和理解,那古詩不就不難學(xué)了嗎;我還會讓每一位同學(xué)多看一些文學(xué)著作,讓他們?nèi)ゴ舐曢喿x,這樣一來,同學(xué)們既懂得了寫作的方法,又學(xué)會了許多好詞好句,讓他們在寫作方面得到很大的提升。
在對待差生方面,我會用一些好的事例來激起他們對學(xué)習(xí)的興趣,并講一些關(guān)于名人的事情,讓他們知道:沒有刻苦學(xué)習(xí),就不會有成功。
我會做一個活躍的語文老師,把同學(xué)們當(dāng)成我的好朋友,讓他們什么問題都來問我,我會一一給他們解答。在我上課的時候也不會那么死板,盡量講得活一點,讓同學(xué)們都喜歡上語文課。
我教語文要越教越好,讓一批學(xué)生比一批學(xué)生好。我是一個活躍地語文老師,也是一個充滿愛心的語文老師,我還會不斷總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗,讓所有的學(xué)生都喜歡上我的語文課!
如果我是老師作文12
如果我是一名老師，我會認(rèn)真工作，把祖國的花朵培養(yǎng)的更鮮艷，更加美麗。
如果是一名語文老師，我回給同學(xué)們講許有趣的故事，傳說和許多相關(guān)的歷史故事，讓同學(xué)們增長見識。在上每一節(jié)課之前，我會讓同
學(xué)們讀通課文，提出疑問，然后讓他們自己來回答。也可以讓他們分組討論，實在太難的問題，我回啟發(fā)他們來回答。然后要讓我的學(xué)生弄懂每個字，每個詞，每句話，每個段的含義。讓他們知道，我們這一課的訓(xùn)練重點。再每學(xué)完一課后，我總要用點撥的方式看看他們到底弄了沒有？我還會利用一些閑的時間和他們玩游戲，讓他們在游戲中放松放松，緩解一下壓力，以便更好的學(xué)習(xí)。
如果我是一名數(shù)學(xué)老師，我會做一些教學(xué)用具給同學(xué)講課，讓抽象的知識變的更直觀，更有利接受！我也會用點名的方式到黑板上面去做題。
如果我是一名自然老師，我會全力以赴利用實驗給大家，講課，讓學(xué)生像走進大自然一樣。
如果我是一名英語老師，我要在課堂上盡量用英語教學(xué)，把每一句話都講的清清楚楚，不會讓他們在答卷紙上空下許許多多的題。
為了實現(xiàn)自己美好的愿望，從現(xiàn)在開始，讓我們好好學(xué)習(xí)吧
如果我是老師作文13
如果我是一名教師，我必須把我所有的知識傳授給我的學(xué)生。
在課堂上，我會給學(xué)生們上一堂嚴(yán)肅的課，這樣學(xué)生們就能感受到課堂的樂趣，并愿意學(xué)好這門課。我會幽默并講故事來幫助學(xué)生理解。我不會是一個沒有表情的嚴(yán)厲的老師。見面時我會微笑，給學(xué)生一個好印象，讓學(xué)生喜歡我。然而，當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，我會更加嚴(yán)厲，讓學(xué)生改正錯誤，不再固執(zhí)己見。當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)好的時候，我會給他們一定的獎勵來鼓勵他們，讓他們堅持下去。所謂的賞罰應(yīng)該是這樣的。
下課后，我會督促學(xué)生完成作業(yè)，這樣他們就有了一個好習(xí)慣。做完作業(yè)后玩還不晚。做完作業(yè)后玩不是更容易嗎？
放學(xué)后，我會讓學(xué)生們小心翼翼地回家。公共汽車上的學(xué)生必須安靜，不大聲，不擁擠，不插隊。高年級的學(xué)生必須讓低年級的孩子去，我會告訴他們的。
教師是一個偉大的職業(yè)。老師有時是嚴(yán)厲的父親，有時是善良的母親。
如果我是老師作文14
我的教學(xué)非常有辦法，教育人既不會傷了他的自尊心，又能促進他改正錯誤，也可以讓他學(xué)習(xí)更上一層樓。
一次，我在課堂上發(fā)現(xiàn)一個小男孩在搞小動作。我對他使眼色叫他不要搞小動作，下課再找他去談一談，并讓他改正。還有一次一個小女孩沒有完成作業(yè)，我不像小學(xué)的那位老師一樣，不分青紅皂白的就罵她，害的她失去了自信心，而是先調(diào)查事情原因后，好的表揚，錯的批評。
我看他們寫作業(yè)時寫的太累太久了，就叫他們?nèi)シ潘煞潘伞Ｗ屗麄兛纯茨蔷G色的葉子，艷麗的花朵，潔白無暇的云，一碧千里的天空。
我教書感情豐富，不會讓課堂一片死氣沉沉。教《貓》時我會讓他們笑彎了腰；教《美麗的小興安嶺》時我會把他們帶入那優(yōu)美的意境；教《詹天佑》時，我會讓他們學(xué)習(xí)詹天佑為祖國獻身的精神；教《跑進家來的松鼠》那課時，我會讓他們知道人與動物的信賴---------
到了春天，我會帶他們?nèi)フ掖禾�；夏天，和他們一起去踏雪白的浪花，到河邊抓一抓蝌蚪；秋天，去踩踩那用黃葉鋪成的地毯；冬天，去大雪紛飛的世界放松放松。
我一定好好學(xué)習(xí)，去圓這個美麗的夢！
如果我是老師作文15
假如有一天我們能實現(xiàn)自己的理想，哪怕只有一天，我也會當(dāng)一位老師，當(dāng)一位教語文的老師，當(dāng)一位傳授給學(xué)生知識的語文老師。
如果我是語文老師，面對臺下那一雙雙渴求知識的眼睛，我一定會說：“知識的路是人走出來的，我愿和大家走一條路�！�
我決不把學(xué)生當(dāng)“聽書”的。我要讓每個學(xué)生帶著問題去讀書、學(xué)習(xí)，讓他們質(zhì)疑問難，也可以給我和書本找毛病，提意見。誰的見解有創(chuàng)新，我就帶頭為他鼓掌，向他祝賀。這樣總比把知識和人生的道理硬灌給他們要好一些。我要讓我的學(xué)生找不會說話的“老師”——字典幫忙，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。
我會讓我的學(xué)生們和書交朋友，在書的海洋時遨游，用高爾基的話來教育他們：“愛書吧！它是你知識的源泉�！泵刻�，我一定少量布置家庭作業(yè)，保證讓同學(xué)們有一個小時的閱讀時間，我要教給他們讀書的方法，讓他們邊讀邊思考，摘記優(yōu)美的詞、句、段。
寫作文離不開生活，我要把學(xué)生們帶到廣闊的田野中去。課間，我會和他們一起談心、做游戲。我要他們每天寫觀察日記，自己命題作文，寫自己熟悉的人和事。
學(xué)校的路，是理想的路，我要沿著這條路走下去，實現(xiàn)我的理想。
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