【精華】最美教師作文7篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編整理的最美教師作文7篇,希望能夠幫助到大家。
最美教師作文 篇1
在江西吉安,有一位“最美女教師”,名叫李存美。她是世界上最美的人,她是美的化身。
20xx年10月12日晚9:30分,吉安第三中學(xué)的同學(xué)們剛下晚自習(xí),正準(zhǔn)備回家。校門口正對著的馬路是一條快速道,而這時正是人流及車輛增多的時間,道路上大貨車如潮水般涌來。雖然馬路上有警察管理交通,但仍舊有不遵守交通規(guī)則的行人和司機。
當(dāng)孩子們從校門口向馬路對面走去時,一輛剎車壞了的大貨車正飛速駛來,馬路中正低頭復(fù)習(xí)的幾位學(xué)生竟毫無察覺。人們看不清貨車司機在干什么,只見貨車還有幾十米就要向那幾位學(xué)生撞去,在這千鈞一發(fā)之際,“最美女教師”李村美,剛出校門,見此情景,心急如焚。說時遲那時快,李老師迅速大聲地向馬路中間幾位同學(xué)喊去,但由于下課人多,環(huán)境嘈雜,幾位學(xué)生充耳不聞。叫喊已完全不管用。
沒別的辦法了,李老師立即丟下手中的東西,向馬路中間飛奔,以迅雷不及掩耳之勢把那幾位學(xué)生推向馬路邊。
“叭叭——叭叭——”貨車司機突然反應(yīng)過來什么似的,拼了命地按著喇叭,刺耳的喇叭聲一聲接一聲?蓙聿患傲,那抹美麗的身影在猛烈的撞擊下,像枯萎的花朵一般,趴倒在地。
事后,幾位學(xué)生只受了皮外傷,而這位教師——李存美,卻永遠地消失在人世間。
聽到這個故事的我,內(nèi)心十分感動。李存美老師不顧自己惡安危,飛撲過去救下馬路中間的學(xué)生,這多么偉大啊!難道這舉動不值得讓我們欽佩嗎?
這位“最美女教師”李存美,她是世上最美的人,她是美的化身。
最美教師作文 篇2
黃老師是我們的語文老師兼班主任,平時她的臉上總是寫滿了慈祥的微笑,她的眼神是那樣和藹可親,讓人像沐浴在陽光下,感到春天般的溫暖。
那是一個陽光明媚的上午,黃老師讓我們寫一篇讀后感,我們都認真地寫好,交給了老師。到了下午,作文發(fā)下來了,我的心里像十五個吊桶——七上八下。我忐忑不安地打開作文本,定睛一看,又是一個“優(yōu)秀”!一顆懸著的心終于放了下來。接著,我又快速地翻到評語欄,只見黃老師用工工整整的方塊字寫著“作文寫得很不錯,特別是寫出了自己的切身體會,老師讀了也有不少收獲,祝你百尺竿頭更進一步!”讀了老師的評語,我的腳底像踩著一朵幸福的云,飄飄欲然。接著,我又得意地讀起了作文,突然發(fā)現(xiàn)一個被老師用紅筆圈著的錯別字,我仿佛看到小圓圈正在怒目圓睜地斥責(zé)著我,我的臉頓時紅得像天邊的火燒云,又像被人打了一巴掌,火辣辣的。讀著讀著,只見波浪線旁邊寫了一個又一個紅紅的“好”字,我出神地望著“好”字,仿佛看到黃老師正在向我微笑,向我豎起大拇指,一股暖流頓時涌上我的心頭,我凝視著一條條紅絲帶似的波浪線,黃老師那盡職盡責(zé)的精神如波浪般蕩漾在我的心頭……
黃老師不僅是我們的良師,還是我們的慈母呢!
一天放學(xué)后,我正認真地做值日,一不小心將垃圾掃在了張最的腳上,我正要張口道歉時,又轉(zhuǎn)念一想:張最平時是我們班的搗蛋大王“無惡不作”,這次我正好報復(fù)他。于是我暗暗竊喜,不懷好意地瞟了他一眼,若無其事地走開了。張最見了,火冒三丈,臉氣得通紅通紅,大吼道:“你,你,快向我道歉!”我充耳不聞,繼續(xù)做值日。張最見我對他不理不睬,氣得抄起一把掃把,就往我頭上用力砸來,頓時,一陣眩暈,一陣撕心裂肺的疼痛令我難以忍受,像有千萬根鋼針扎進了我的頭。不一會兒,我感覺到有無數(shù)條蚯蚓在爭先恐后地從我頭里爬出來,在我頭上、脖子上蠕動著!把 币晃煌瑢W(xué)驚恐地喊著。一時間,周圍的空氣似乎已經(jīng)凝固,同學(xué)們鴉雀無聲,個個害怕得呆若木雞,不知所措。只見張最的臉一下子鐵青,迅速背起書包,像一只受驚的老鼠,倉皇而逃,一溜煙就沒了蹤影。一位家長見了,連忙叫來了正在辦公室改作業(yè)的黃老師。黃老師二話沒說就帶我來到校醫(yī)室包扎,校醫(yī)束手無策。黃老師又急忙把我?guī)У搅烁浇膼坌尼t(yī)院,她一邊心急如焚地向醫(yī)生詢問我的傷情,一邊不停地安慰我,鼓勵我。頓時,一股暖流在我心頭蕩漾起愛的漣漪……天色漸漸暗了下去,我的傷口才包扎好,老師又把我脖子上、衣領(lǐng)上的血跡擦得干干凈凈。黃老師一邊擦,一邊心疼地說:“哎呀,流了這么多血,得吃多少營養(yǎng)才補得回來呀!張最是調(diào)皮,可你是班委應(yīng)該包容他。你頭上的傷口雖然包扎好了,但你要記住,在包扎拆掉之前千萬不要洗頭;丶抑螅咽虑楹桶职謰寢屨f清楚,別讓爸爸媽媽太擔(dān)心……”黃老師輕聲的叮嚀,有如雨點入地,又像溫暖的陽光撫慰著我幼小的心靈。我望著老師慈祥的面容心想:老師多像我的媽媽啊,把我當(dāng)成自己的孩子來疼愛,來照顧,沒有半句怨言。
如果有人問我:“在你心中最美麗的老師是誰呢?”我會毫不猶豫地回答:“當(dāng)然是黃老師了!”她就像我們的慈母,無微不至地關(guān)懷著我們;又像一位指路人,指引我們走出迷途,帶領(lǐng)我們穿過陰霾,走向美好的未來。
最美教師作文 篇3
其次我感動于他們無私奉獻的精神?梢哉f他們把自己的一切都奉獻給了農(nóng)村的教育事業(yè)。很多老師把自己的收入也就是養(yǎng)家糊口的錢,都救濟了自己的學(xué)生。陳銀玉從教30年來,她教過的學(xué)生多達500人,其中200多人考上了大學(xué),走向了大山外的世界。而她的兩個兒子,雖然品學(xué)兼優(yōu),卻因為家庭的貧困,不得不輟學(xué)。也因為貧困,她雖然身為教師,利用課后或者周末的時間,背上背簍,撿拾垃圾,借收破爛兒養(yǎng)家糊口,救濟貧困的學(xué)生。為了自己的學(xué)生,放棄了自己兒子的上學(xué)機會,看完這段事跡令人痛心,也令人動容。
最美教師作文 篇4
有人說,老師是天上最亮的北斗星,為我們指明了前進的方向;有人說,老師是山間最清涼的山泉,用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗;有人說,老師是茂盛的葉子,用他那強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。老師,我崇拜您,我也說不自己為何有這種崇拜之情,看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡,我卻不能掂量出這中間蘊藏著多少的奧妙和辛勤的汗水,只明白這是您對社會教育事業(yè)的無私的奉獻。聽著您在講臺上所講的每一個字,那是一種什么樣的聲音是大自然清翠的鳥叫聲是古典樂器發(fā)出來的和諧的旋律聲
不,都不是,那是一種天外之音,蘊含著世間動聽的音調(diào),聽起來讓我們感觸深刻,因為那種聲音不是普通的聲音,而是一種知識的信號聲,一聽到這種聲音,就明白有許多的知識要從遠方飛馳而來,走進你智慧大腦的驛站。老師,您是天上最亮的北斗星,而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子,每當(dāng)我迷失方向時,只要一看見你耀眼的光芒,就能讓我找回回家的路途。
還記得在您剛接我的時候,把我從一個充滿著天真的孩子變成一個有理想,有作為的小學(xué)生時,您為我們付出了多少,我們在享受著自己的成功,享受自己的快樂時,卻不能忘掉老師,您是山間最清涼的山泉,您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個廣闊無垠的世界,讓我們看到這個世界的大,您就像是我們的望遠鏡,讓我們看得更遠,看得更清,就像山泉水一樣,清晰得能讓你看到底層。老師,你教我們要勇于與困難做斗爭,不要被困難壓倒,我還記得你常說的那句話,“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎樣能見彩虹,沒有人隨隨便便成功!笔前,成功與困難是相對存在的,如果沒有了困難,成功又何從談起呢。
老師,您是茂盛的葉子,您用您強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。您從不為你很委倔,你總是默默的奉獻你的一身,為了你的學(xué)生,為了你的使命,您甘愿做綠葉也不愿做紅花,您想用自己的潛力擦亮這世間的曙光,讓生生學(xué)子們的夢飛得更高,飛得更遠。老師,您用您的一生教我們懂得為何要有追求,為何要有理想,為何要超越自己。老師,您把最美的笑容留給這精彩的世界,您是我們心中最美的神話。
最美教師作文 篇5
老師是偉大的,老師卻又是平凡的。我心中的好老師很平凡,可能不算是學(xué)校中的名師,但她是學(xué)生一生中都難以忘記的朋友。
我心中的好老師不一定使教過的學(xué)生都能夠“成才”,但她博覽群書,深深的影響著學(xué)生的一生!
我心中的好老師,她從不壓迫學(xué)生做作業(yè),而是用一種獨特的教學(xué)方式──輕松、活潑的教學(xué)方式來引導(dǎo)學(xué)生。她像我們一樣朝氣、活潑、幽默讓同學(xué)們在充滿樂趣的課堂中學(xué)習(xí)知識。
我心中的好老師不一定有華麗的外表,但她有一顆淳樸而又善良的心。在我小學(xué)的時候一直伴隨著我的班主任項老師,她有著長長的頭發(fā),一雙大大的眼睛,她時常笑容滿面,仿佛是春天里綻放的花朵。她很瘦,可能是因為工作勞累過度,她常常替我們熬夜批改作業(yè),她的身體十分虛弱,但她常常忍著病痛給我們上課。
她不但教給我們知識,使我們從a、b、c開始,到逐步寫作文;使我們從起跑線開始,到逐步認識萬物,更重要的是,她教給我們做人的道理,使我們懂得做人要誠實要真誠。
我們相處了六年,六年里,老師不但在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們,在生活上也給予我們無微不至的關(guān)懷。一天放學(xué)后,原來晴朗的天氣說變就變了,天空烏云密布,我走在回家的路上,轟隆隆的雷聲震動著我的心弦,不一會又下起了雨,風(fēng)雨中的我覺得又冷又怕。
正當(dāng)我不知所措的時候,老師從我身邊走過,看到狼狽不堪的我,老師立刻拉起我的手,一起撐傘往家走,雨傘下,依偎著老師的身體,我覺得心里很溫暖,風(fēng)雨也不再像剛才那么可怕了。到了家,看到老師被雨打濕半邊的.肩膀,我真的不知道該說些什么。鳥兒遇到了風(fēng)雨,就躲到它的巢里,我遇上了困難的時候,總躲進她的懷里──我的老師,您是我遮雨的傘,擋風(fēng)的墻,也許您早就忘了這件事,可我卻依然記得當(dāng)時的情景!
我心目中的老師既偉大又平凡。老師把知識傳授給我們,像父母一樣給予我們關(guān)愛,但更多的是他們教我們做人的道理。老師在我心中的形象是浩瀚無邊宇宙中的一顆永不熄滅、光芒萬丈的星星。
我心中藏著一個人,她便是老師!
最美教師作文 篇6
有一個人,她像那默默無聞的樹根,使小樹茁壯成長,使樹枝上掛滿豐碩的果實,卻并不要任何報酬。她---麥老師,就是我心中最美的教師。
麥老師帶著一身的古韻,悄悄地闖進了我的生活我的學(xué)習(xí)中。盛夏,是你我初遇的季節(jié)。那時,你一身單調(diào)而又美麗的裙子,襯托出你為人師表的氣質(zhì)與內(nèi)涵。
還記得,那年夏天,是我們迎接期末這位“老朋友”的到來。在我們緊張而壓力大的時候,是麥老師陪伴著我們并教導(dǎo)我們。在臨近“老朋友”到來的前一個星期,我們每天不是寫字就是讀書,不是背書就是做習(xí)題,重重復(fù)復(fù)地做著這些枯燥無味的學(xué)習(xí)。因為我平時稍微遇到些難題就會比較煩躁,所以此性格一直影響著我的情緒,不能平心靜氣地去解決難題。突然爆發(fā)“我不考了,這么辛苦,我快透不過氣了,這種氛圍我受不了,我不考了,真的不考了……”這時,剛好給經(jīng)過的麥老師聽到了。她并沒有生氣我的輕易放棄,更沒有責(zé)怪我的脾氣暴躁,而是心平氣和地跟我說解:“老師都明白你的心情,老師也是過來人,和你們身同感受的,讀書雖辛苦,但你要知道,沒有任何一位成功者的背后沒有付出過汗水與淚水的。真正成功的人生,不在于成就的大小,而在于你是否真正努力過,不斷去挑戰(zhàn)自我,不斷地披荊斬莉,努力去追求自己的目標(biāo),走出屬于自己的路!”“可是,可是……這些我都知道啊!薄懊恳粋成功的背后都有屬于自己的一段艱苦的路程跟回憶。回憶是自己經(jīng)歷的,故事是自己創(chuàng)造的。前提是:自己不斷去努力追求,拼搏奮斗,那時你才會真正發(fā)現(xiàn),你的辛苦付出就會有意想不到的收獲。”老師語重深長地跟我述說。
老師的這一番話讓我發(fā)自內(nèi)心的敬佩,從而使我懂得了好多。就正如古話:先苦后甜。吃得苦中苦,方為人上人。人往高處走,水往低處流。人,都應(yīng)該具備積極向上的奮斗目標(biāo),就像水往低處流一樣的道理。麥老師,她是我心目中最高尚,最美的教師。
我會記得她給予我的深明道理,并把它作為我的座右銘,因為它會時刻提醒我:吃得苦中苦,方為人上人。
最美教師作文 篇7
有這樣一個故事,他深深的打動我的心。
從前,在一個大花園里,有一棵健壯的老芭蕉。在他身旁長著幾棵嫩嫩的小芭蕉,大芭蕉毫不吝嗇地將自己體內(nèi)的養(yǎng)分,不斷的輸送給了小芭蕉。小芭蕉在漸漸的長高長大,而大芭蕉卻再一天一天的變成了一顆無人注意的老芭蕉,在枯萎中將自己的最后一滴養(yǎng)分輸送給了小芭蕉。每當(dāng)我看到教我們語文的王老師,這個故事就會浮現(xiàn)在我眼前,我總覺得王老師和這個故事有某些相同之處,但又無從說起。直到今天,我才逐漸有所察覺。王老師那年輕的容顏似乎有了某些變化,細看王老師的臉,光澤度減了許多,緊繃的皮膚松弛了,胖胖的身軀也似乎瘦了一圈兒,手上的筋凸的老高。這樣年輕的老師,短短的幾年就有這大的變化,再過十年二十年,我們的王老師又會是個什么樣子呢?誰也說不清楚。我能說清楚的是眼前的王老師的確是一位為了學(xué)生舍得奉獻的好老師。
課上知識淵博的王老師循循善誘的給我們傳授著無窮無盡的知識,帶我們走進課本,去欣賞祖國的名山大川,去結(jié)識中外名人,受到美好品德的熏陶;明事理,學(xué)會許多做人的道理。
課下,王老師總是被幾摞本子擋得嚴(yán)嚴(yán)實實,會將這幾大摞本子一個一個的翻閱,精批細改。翻完這摞又改那摞,我看課余時間,王老師最好的朋友就是這源源不斷的作業(yè)本,課上老師關(guān)注的是每位學(xué)生,毫不吝嗇的為學(xué)生播撒著知識的種子,課下老師手捧的仍是每位同學(xué)的作業(yè)本,看誰進步了,看誰有問題,該如何幫助,同學(xué)們在老師的幫助下是在不斷的進步著、成長著,我們的王老師就像春蠶吐絲一樣的在奉獻著。哦!我明白了,我們的王老師和老芭蕉是多么的相像!
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