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假如我是班主任作文（通用31篇）
在學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的假如我是班主任作文，歡迎閱讀與收藏。
假如我是班主任作文 1
我認為，班主任不是一個好當?shù)穆殬I(yè)，不僅要讓四十多甚至五十名學生喜歡自己，還要讓家長們對自己滿意，可是，要如何才能做到呢？假如我是班主任……
我會盡量成為學生們的朋友，在上課的時候可以稍微開一些小玩笑，不讓我的課堂成為使學生們想睡覺的地方，下課的時候可以跟學生一起聊天，了解學生的內(nèi)心，這樣我就可以幫助學生趕走他們心中的`愁云。
我會耐心的解答學生提出的每一個問題，無論學生好壞，在我眼中，都是平等的，我一定會公平對待每一個學生。而對于成績比較差的學生，我會幫他們解決學習上的問題，讓他們走出自己心中的那片黑暗。
作文離不開生活，我會帶領學生在大自然中尋找素材，讓學生們親身感受，這樣他們才有更深的感觸，寫出更好的文章。
每天的作業(yè)，我不會給學生布置太多作業(yè)，因為孩子們的童年不能缺少玩，他們喜歡玩，就因為給他們時間去玩，讓他們能有一個美好的童年。當然，我也不會隨便占用學生的課間時間，課間時間本來就不是很長，我還是希望學生們能有休息的時間。
如果我是班主任，還有很多事情要做，我想我一定會勞累到滿頭白發(fā)的。
假如我是班主任作文 2
班主任，是管好一個班的領頭者。如果是一個好班主任，他帶領的那個班會蒸蒸日上，如果是一個不稱職的班主任，那么班級就會日漸衰落。其實，能不能做好班主任，是看他對這個職務的熱情夠不夠多。還要付出努力，制定班級計劃，還要根據(jù)平常的行為習慣，再進一步去完善。這就是我認為當班主任的職責，與管好班集體的方法。
如果我是班主任的話，我會像上面那樣做。
如果有一位同學，平時成績很好，可是一次期末考試，考差了，是因為太緊張，發(fā)揮失效，我會告訴他：人有失手，馬有失蹄。雖然這次因為某種原因失敗，總結失敗原因，下一次就會成功了，不要老在一個地方摔跤，但摔跤并不可怕，只要爬起來，繼續(xù)向前走就對了。失敗是成功之母，失敗后，在經(jīng)過自己的`努力奮斗，成功就在不遠處。下一次，這位同學，就會總結失敗原因，考試就不會怯場了，也不會應為緊張，擔心害怕，而考不了好成績了。
如果有一位同學上課和別的同學說話的毛病，我會讓他將心比心，讓他想一想，如果自己是老師，下面的學生在講話，大吵大鬧，一點也不遵守課堂紀律，還是其他同學也跟著講。讓一個班變成了菜市場，老師還拼命的用尺子敲著桌子，叫著同學安靜安靜。如果這位同學為自己的行為感到羞愧的話，那他以后也就不會這樣做了。
假如我是班主任，我會好好的管理好班級。并對那些調(diào)皮搗蛋的學生制定教育方案，在與家長一起溝通，商量。在按照實際情款不斷的改善，完善這方案，使這個班集體變成團結和諧互助的班級體。
假如我是班主任作文 3
假如我是班主任，我會在休息日組織同學們開展有意義的公益活動，如每周組織同學們搞一次大掃除，讓我們的教室干凈又明亮。
我會在每天空余的課程里安排相應的文體活動，如唱歌、做游戲、跆拳道。
我會鼓勵同學們多學幾門特長選修課，如書法、英語、電腦，掌握更多的本領。
假如有機會的話，我會帶同學們?nèi)ザ嘧鰬敉饣顒樱绺梢淮无r(nóng)活，種一棵樹，同時增強同學們的環(huán)保意識。
我會教育同學們養(yǎng)成良好的行為、生活習慣，如守紀律、講衛(wèi)生，養(yǎng)成節(jié)約、有孝心、尊師的好品德。
假如發(fā)現(xiàn)學生有做好事的'現(xiàn)象，我會立即表揚他（她），鼓勵同學們多做好事。發(fā)現(xiàn)有犯錯誤的同學，我會耐心地跟他（她）講道理，讓他（她）自己明白錯了，自覺改正。
總而言之，我要讓我教的班級同學德智體美勞全面發(fā)展，今后人人都有出息。
假如我是班主任作文 4
到了五年級，我們的任務越來越重，尤其是作業(yè)量，幾乎是翻倍，同學們可都是“苦不敢言”�。≈荒茉诎档乩锇l(fā)發(fā)牢騷。
今天下午，班主任布置作業(yè)，作業(yè)量比以前足足多了兩倍，同學們叫苦連天，都快“沒氣兒了。”果不其然，11點我才把作業(yè)寫完。大概太累了，直接趴在桌子上就睡了。
第二天早上從睡夢中驚醒，驚奇的發(fā)現(xiàn)我的手變大了，個子變高了，我急忙去照鏡子，發(fā)現(xiàn)我竟然變成了班主任啊！我大叫一聲：“有鬼啊！”我認為這是個夢，趕緊拍拍自己的臉，于事無補。于是，腦海中飄過唯一的念頭：我要免作業(yè)。
我趕緊打車來到學校，走進教室說：“同學們以后的日子都沒有家庭作業(yè)，包括今天！”同學們高喊：“老師萬歲！”歡呼聲都快掀翻房頂了。就這樣的無作業(yè)日，讓同學們高興的不得了，悠閑的`度過每一天。一直到了考試的時間，我讓大家回家后好好復習，沒想到等到批改完試卷的時候，我蒙了。因為全班的平均成績我連看都不敢看——語文67，數(shù)學52，英語49，科學31，是年級最后一名。我們班原來的平均成績都在90分以上，現(xiàn)在可真是一落千丈。我頓時后悔了，老師增加作業(yè)量，原來是為了大家好�！袄鬃峪Q，快起床，要遲到了�！蔽冶粙寢審膲艟持袚u醒了。
我背上書包，邁著輕快的步伐跑向?qū)W校，我格外高興，因為我理解了我的班主任老師，我以后再也不會說班主任的壞話了。
假如我是班主任作文 5
叮叮叮鬧鐘響了，我揉了揉朦朧的眼睛，順手把鬧鐘給關了。啊，好痛啊！我突然尖叫起來，我看了一下鬧鐘，心想：這是哪里，這好像不是我家。我沒有這樣的鬧鐘啊。我想下床看一看，但一不小心摔了一跤。
我想：我怎么會摔倒呢？我向四周看了一看，都是那么的朦朧，什么也看不清。我爬到床頭，摸到了一副眼鏡，我戴上那副眼鏡。我想：我怎么會近視呢？我視力可是全班最好的。我走出了這一間臥室，走進了衛(wèi)生間想刷牙洗臉，我不禁意的抬頭去看鏡子。啊，這不是班主任嗎？我尖叫道。但是我馬上恢復了意識，想：我成了班主任，那我不就可以去管一管我班上的熊孩子嗎？我用手摸了一下頭頂，十分滑，我想：這是怎么回事，我頭發(fā)怎么沒了？哦！我現(xiàn)在可是班主任呢！
我刷完牙洗完臉后便出去吃飯了，我從家中拿出一瓶牛奶和三片土司面包。我花了5分鐘不到的'時間把早飯吃完了。我拿起老師平時帶的文件袋后便出門了。我一出門就看見了一個電梯，我想：太好了，終于不用走樓梯了。我走進了電梯，一直做到一樓。我興高采烈地走出了門，一出門我就呆住了，知道為什么嗎？因為我根本不知道在哪里？我漫無目的的到處走。
突然，我一拍腦袋想：我可以做的士��！我馬上走出了小區(qū)，來到路邊等的士。過了一會兒，我看見了一輛的士開過來，我連忙向司機招手，司機看見后就開過來了。我上了車說：去大利嘉城。說完他便開了。我想拿出錢包準備付錢，我發(fā)現(xiàn)我忘帶錢包了。我想：這一下完蛋了，我沒帶錢包。我心中像有一只小鹿在亂撞。我希望永遠別到。但是，過了一會兒，就到目的地了。我剛想開口說忘帶錢包了，那個司機就說：兄弟，你是我的第一千個客人，這一次不要錢。我感激的說：謝謝你。
我走出的士后想：太好了，今天我太幸運了。我走進校門，值勤隊員都向我問好。我看了一下表7點50分。我想：快遲到了，得走快點了。我快步走上樓梯，來到班級，看見我班上同學又在吵鬧，就走進班級說：全班靜坐到上課。同學們都乖乖地坐好了。我走出班級來到辦公室坐在椅子上想：當班主任太好玩了。
過了一會兒，上課鈴響了，我慢悠悠的走出了辦公室。忽然，我聽到班上傳來十分吵得聲音。我走進班級，全班立即安靜了。我走到講臺，扯開嗓門說：全班給我站起來！全班同學立刻站了起來。我坐在椅子上看著他們。突然，我看見賴洪鑫在跟同桌交頭接耳的。我說：賴洪鑫，你給我半蹲著。就這樣，一節(jié)課過去了。我想：這一節(jié)課我什么都沒上，就用體育課來上吧！到了第三節(jié)課，我走進了教室。同學們都叫道：唉，怎么又是語文課啊？我說：上一節(jié)課沒上，我就用這一節(jié)來補上。同學們聽了一個個都垂頭喪氣的
突然，我眼前一片漆黑，感覺有一個人在搖我，我睜開眼睛一看，哦！原來是一場夢啊！媽媽看見我在發(fā)呆就說：快點起來吧，上學快遲到啦！
假如我是班主任作文 6
晚上，面對如山的作業(yè)，我眼前一陣眩暈，迷迷糊糊中趴在書桌上睡著了，我在睡夢中游蕩，突然發(fā)現(xiàn)天色漸明，一輪紅日高掛天空，鳥兒在枝頭歡唱，門前的小溪水流潺潺，流過一片郁郁蔥蔥的森林，出了森林便是一條柏油馬路，馬路向東延伸，在十字路口處有座學校，那是西風破學校。
我走進學校，大步往五（1）班走去，這時我發(fā)現(xiàn)自己上身穿著藍色襯衫，下身穿著藍色牛仔褲，腳穿藍色運動鞋，手中拿著課件，還梳了一個整齊的發(fā)型，原來我已經(jīng)是班主任了。
我一進班級，便感覺疑問的目光像箭一般射來，一個胖嘟嘟的男同學皺著眉頭問我：“老師貴姓��？我們之前的班主任去哪兒了？怎么換成您了？”我這才回過神來，先做自我介紹：“同學們好！我是你們的新班主任，姓王，你們叫我王老師即可�！蔽野颜n件放到講臺上，面帶微笑地開始上課……
當班主任可不是件輕松的事，周一我要帶領大家練歌，準備學校的班歌比賽；周二要帶同學們?nèi)ブ矘洌恢苋獏⒂^科技館；周末還要去春游……各種活動通知和計劃不僅塞滿了我的`計劃表，也快擠爆我的腦袋。除此之外，還要解決學生間的各種小打小鬧。有一次，班上鬧起了打架事件，我接到通知慌忙趕到班上，是雯雯和鑫鑫，雯雯要借尺子，鑫鑫不借她還嘲笑，雯雯惱羞成怒，兩人便拳打腳踢起來。我把他們叫到辦公室，嚴肅地說：“你倆若都向后退一步，互相謙讓，怎么會發(fā)生這樣的事？好好反省一下！互相說對不起�！宾析析┠樇t得像蘋果，慚愧地低下了頭。
“鈴……”我被鬧鐘驚醒，迷迷糊糊睜開眼，原來自己還趴在桌子上，回憶夢境，我深深嘆了口氣，體會到老師的用心良苦和當老師的來之不易，我一定要好好學習，做老師的好幫手。
假如我是班主任作文 7
一天夜晚，涼風習習，作業(yè)像一座巨大的山峰擺在我的面前，我頭皮發(fā)麻，整個人愣在一旁，不知如何是好。由于時間太晚，我只好躺到床上，進入了夢境。
夢里的我，瞬間化身為一名文質(zhì)彬彬的老師。我走進五（1）班，上了講臺，面對五十幾名學生，我溫文爾雅地介紹自己：“大家好，我是你們五（1）班的班主任，我姓郭，你們可以叫我郭老師。這個學期由我來教你們語文，掌管班級的事務，我會用盡全力幫助你們，謝謝大家！”說完后，我向大家鞠了個躬。臺下響起了非常熱烈的掌聲，看來他們對我這個老師還是很認可的。
每個班都會選出班干部，替老師排憂解難。選班干部之前，我先來了一次考試測驗。誰考得成績最好，就當學習委員；誰打掃得最干凈，就當勞動委員。其他班干部也是這樣。在每個方面都綜合為優(yōu)的'同學，就是一班之長。
每個班級里往往都會有幾個調(diào)皮搗蛋的同學，班主任也束手無策。如果交給我來管理的話，當他犯下錯誤時，我會用剪刀剪下他的一根頭發(fā)，等到期末考試結束后，根據(jù)頭發(fā)的根數(shù)，來決定他這個學期的假期作業(yè)�；蛘�，當他犯錯誤時，我就會一直讓他做犯錯誤時的那個動作，直到他不想做為止。
我對所有的同學都一視同仁，我最不想看到有的老師對學習好的同學特別照顧，對調(diào)皮搗蛋的同學不理不睬。
有一次，數(shù)學課下課，我把作業(yè)改好后，準備到班上去發(fā)一下。剛跨進班級，原本大吵大鬧的班上瞬間變得鴉雀無聲。同學們瞪大眼睛看著我，我覺得不好意思，就叫各組組長待會上完信息課后再發(fā)。畢竟每周只有一節(jié)信息課，大家都挺珍惜的，如果我拖延的話，他們應該憎恨我這個班主任。于是我把作業(yè)放在講臺，快速走出了教室。我在教室外面聽到了同學們歡呼雀躍的吶喊聲，覺得自己這個班主任做得挺好的。
有時候，我也會去找找校長，向他提點建議。比如：每當快到春、秋游時，我會讓校長變動地方，讓同學們?nèi)ヒ恍┬迈r的地方游玩，不要老去同一個地方。
正當我陶醉在這份工作時，一句“起床了”吵醒了我的美夢，原來已經(jīng)七點了，我也該起床了。我幻想著自己二十年后當老師的經(jīng)歷，是不是和夢中的情景一模一樣呢？
假如我是班主任作文 8
如果我是班主任的話，我會努力做到對學生們一視同仁。不僅僅是欣賞成績好的學生，對于那些成績差的同學也要花精力去多關注。
成績好與差只是一個評判標準，更要重視同學們的品德發(fā)展，學會發(fā)現(xiàn)他們身上各自有的`優(yōu)點。
如果我是班主任，對于評選班級學生干部的時候，要讓同學們學會毛遂自薦，同時也不能只看誰以前當過就直接讓他們繼續(xù)當，而不給新的同學機會，那樣有的同學是一連幾任都是班委，有的同學即使很優(yōu)秀，卻沒有施展的機遇。
可以考慮給他們各自當一段時間，這樣因為有了頭銜，無形中也是一種責任感的激勵。
如果我是班主任，我不會讓學生覺得自己高高在上，不容易接近。而是努力地平易近人，和他們成為朋友，至少在他們對于遇到一些困惑的時候，會愿意跟我說起，而我也能盡可能地幫他們解決。
當然這個說法也許有點過于完美了，但真的也有這樣的班主任，主要是看自己內(nèi)心愿不愿意這么去做。
假如我是班主任作文 9
即便我現(xiàn)在是班長，掌管著一方勢力，但始終還是被老大班主任給壓著，無法掌控同學們的課余時間和作業(yè)，所以如果現(xiàn)在是封建社會，班主任這個職位肯定是皇帝，而我最多只是個侯爵諸侯罷了。在現(xiàn)實中我無法“篡位”，所以我只能在想象中來獲得這個權利。
如果我是班主任，首先要做的是去教學，當然深知應試教育所帶來的壞處的我肯定會選擇邊玩邊學的方式，或者是干脆不用教材來教學，讓學生通過實踐來獲取做人之道的精髓，即使可能全班成績不怎么樣，但涵養(yǎng)和品質(zhì)肯定是很好的，想當年丘處機看重的不是聰慧但貪圖富貴的楊康，而是愚笨但卻樸實無華的`郭靖，可見人品是多么的重要。
如果我是班主任，依照先緊后松，勞逸結合的想法（來自于我的父親），讓他們感受到緊張工作后必可以放開心思去玩耍，以及在工作疲勞時要適當休息才能加快效率、提高質(zhì)量。
如果我是班主任，一定會稍微頻繁的安排班級活動，如春游、知識競賽或拔河等，這樣一來讓學生們得到了充分的放松，二來加強了集體凝聚力，三來還起到了老師領進門，修行在個人（就是培養(yǎng)獨立學習意識）的作用。
如果我是班主任，在學生遇到困難的時候，我不會去幫他們，而是讓他們自己解決困難，如果困難實在是無法克服，那就只能開導他們遇到困難該如何想和應對，而不是徹頭徹尾的直接把事給辦了，這樣他們就會依賴于大人。
如果我是班主任，我會一學期開三次家長會，學期初一次，期中一次，期末一次，我得讓家長們充分理解我的教學方式并支持我的方法，并在會議上告訴他們在每一階段應該怎么做才能幫助孩子的性格積極向上及輔導方式。
當然我當上老師的幾率是千萬分之一，然而當上班主任的幾率更是少之又少，如果我當不了老師或班主任，我就會依照以上所述的方法去教導我的孩子（如果我將來有孩子的話）。不管如何這一切都是浮云，目前我們還無法推算這些未知數(shù)會是什么樣的，不如做好現(xiàn)在，為未來我們所想完成的夢想給點力，不要為自己所做錯的事而懊悔，更不要舉步不前，就像《愛情公寓》里曾小賢說的一句話：“人生是場單途的旅行，即使有一些遺憾，我們也沒有從頭來過的機會，與其糾結無法改變的過去，不如微笑著珍惜未來，因為生活，沒有如果�！�
假如我是班主任作文 10
一天早晨，我伸了伸懶腰，掀開被子，起來照了照鏡子。我發(fā)現(xiàn)我竟然變成了我的班主任——余老師，而且我還穿著余老師最愛穿的那套衣服呢！
來到學校，我看到我的座位上坐著一個小男孩，呀！原來，余老師和我調(diào)換了身份，到底是怎么回事呢？上課鈴聲響了，我的心提到了嗓子眼，因為我一句話都說不上來，最后我只好讓同學們做習題和復習。校長經(jīng)過教室外走廊，看見了教室的情況，他走過來說：“余老師，你怎么搞的？東方小學都抓得很緊，他們下課時間都在學習了。要是所有的老師都像你這樣，我們還怎么超過他們呢？”我心里慚愧極了。終于熬到下課了，我走進辦公室，我硬著頭皮去批改作業(yè)，可是幾乎每個人的作業(yè)我都改錯了。后來，有幾個“書尖子”拿著作業(yè)本來找我理論，我當時的'臉一定紅透了。
下課了，坐在位置上的余老師看到有同學在玩危險游戲，他非常嚴肅地說：“你們再玩，就給我去辦公室門口站著！”那幾個頑皮的同學嬉皮笑臉地說：“你又不是老師又不是班長，你這塊大石頭，你別多管閑事！”余老師嘆了口氣，自言自語：我還以為我是老師呢！
哎，老師真難當！而要班主任來做一次學生，他也做不好，怎么辦呢？難熬的一天終于過去了。第二天，我和往常一樣起床，發(fā)現(xiàn)我變回了自己，我開開心心地上學去了。
假如我是班主任作文 11
從幼兒園開始到現(xiàn)在已經(jīng)在校園生活七年了，七年里和很多老師一起生活，學習，感覺每個老師的風格多不一樣。由此也總是讓我想到，如果我當班主任會是什么樣子呢？
如果我是班主任，每天的晨讀都由調(diào)皮搗蛋的同學領讀，這樣他們就沒有時間調(diào)皮搗蛋了，我就可以輕松的坐在班里休息休息，我覺得這個安排真的是太妙了！晨讀完了開始默寫，誰的成績差，誰上來給大家默寫，這樣好面子的同學肯定就回家自己努力學習，沒人愿意上來講臺給大家默寫了。我估計是我同學的都得打我了。
如果我是班主任，每天提前一刻鐘到校，然后我?guī)е蠹以诓賵錾下軆扇�，這樣可以刺激我們的大腦，不管冬天嚴寒，夏天酷暑，醒盹節(jié)奏，我的`想法怎么都這么妙��！這樣體育差的同學可以提高體育成績，體育好的可以鍛煉身體，可以曬太陽可以補鈣。又不是劇烈運動，也不會不舒服，反而是跑完之后一身輕松。
如果我是班主任，我不會占用其他副科課，但是如果副科課沒有實質(zhì)內(nèi)容，不如開辟成我的課外課，給同學們補充一些課外知識，我也不知道我是教哪一門課的老師。教什么補充什么吧。課外閱讀課也可以。這樣又是調(diào)皮搗蛋生的朗讀時間了。他們休想調(diào)皮搗蛋。
如果我是班主任，體育課，大課間，眼保健操必須每天上，每天做，多多益善�，F(xiàn)在的小眼鏡太多了，如何讓孩子們保護視力成為了一個重要課題，我是老師，我就會管他們，都給我坐好了，坐直了，別歪頭，別趴著，手背后，挺胸抬頭仰視。體育課多多鍛煉，柔韌性，拉伸，擴胸，可以長身體的多做，不要受傷，現(xiàn)在的我們都經(jīng)不起風吹草動，太脆弱了。我要改變我的班集體面貌。都是體育生，哈哈哈。
如果我是班主任，中午認真吃飯，吃完飯帶著同學們遛彎，散步，不能窩在教室，都是小肚腩，然后午睡半小時。提醒我的同學們多喝水，多去廁所。小手拉小手，結伴去結伴回。
如果我是班主任，讓我的學生們多唱歌，多畫畫，多聽音樂，多跳舞，能說會道，能談會唱，讓我的學生們都是藝術生。拉出去都是小明星，我的驕傲。
假如我是班主任作文 12
老師是現(xiàn)在很多孩子的理想，班主任是孩子夢寐以求的職業(yè)。和很多孩子一樣，我也想當一班的班主任——班主任。
班主任最重要的是對同學有愛，有信心，有關心。只有做到這三點，他才能成為一個合格的“班組長”。
如果我是班主任，我應該對同學有愛心。不管他們成績?nèi)绾�，都應該一視同仁。每個學生都有自己的長處。我希望他們發(fā)揮自己的'長處，彌補自己的不足。
如果我是班主任，我應該對同學有信心。無論發(fā)生什么，我都需要他們不受干擾地解決。這樣既能訓練他們，又能讓他們成長。
如果我是班主任，我會關心同學，看學生的缺點，對癥下藥。當他們看起來不正常時，我們應該注意他們的一舉一動，幫助他解決問題。
學生就像剛種在土里的種子，需要培養(yǎng)。如果我是班主任，我會細心的照顧他們，不管太陽多熱，不管多冷，用耐心讓他們變得溫暖…
老師和學生之間有一座橋梁。如果我是班主任，我會和他們交流。去了解他們的內(nèi)心。這樣我才能更好更真誠的教育他們。
如果我是班主任，我需要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，去發(fā)現(xiàn)同學的心。如果我發(fā)現(xiàn)了他的想法，我會幫他驅(qū)走心中憂郁的云。
每個班主任都需要班干部。如果我是班主任，我會動員更多的班干部，這不僅減輕了我的負擔，也是對他們的一種鍛煉。而這些班干部也會和同學交流，讓我更透徹的了解他們的想法。
如果我是班主任，我會耐心的教每一個同學，讓他在困難中勇敢的抬起頭。
如果我是班主任，我會在業(yè)余時間盡力幫助一些落后的學生。
如果我是班主任，我會帶同學去體驗大自然，出去玩，了解大自然，享受大自然。
如果我是班主任，我會少做家訪，讓孩子不怕。
現(xiàn)在，我會真正體會到班主任的痛苦。他們把所有的業(yè)余時間都花在了我們身上。沒有娛樂和放松的時間，但是我們犯了太多的錯誤，班主任不得不擔心。
如果有一天我成為一名班主任，我會為我的學生付出一切。我相信，在我精心策劃的計劃中，一節(jié)課會變得轟轟烈烈。
也許十幾年后，我會成為一個真正值得尊敬的班主任。
假如我是班主任作文 13
我常常會想象，如果我是一名班主任，我該怎樣對待我的工作，怎樣對待我的學生。
如果我是班主任，首先我要做到對我這個職責盡心盡責，對班上的事物具有責任心和擔當意識，只要學校和班級需要舉辦活動，我就要認真的制定活動方案和參賽準則，并帶動學生們積極的參加，為班級為學校爭光。我會讓整個班級的氣氛變得歡樂和歡騰，而不是沉默和陰郁。我要在班里舉辦很多活動和競賽，來豐富學生的學習生活，讓他們本來枯燥無味的學習和校園生活變得更加豐富與多姿多彩。
如果我是班主任，我還要注意塑造學生的學習環(huán)境與氛圍，在班級里要安排打掃衛(wèi)生，讓每個同學都能為班級衛(wèi)生貢獻一份力量，是班里保持整潔，書本擺放整齊，地面干凈，窗臺也要做到盡量一塵不染，還要經(jīng)常檢查教室里的燈有沒有壞掉。讓同學們享受安靜干凈的學習環(huán)境是很重要的，只有學生們坐在這種干凈的學習環(huán)境中，才更有動力更有耐力去學習。對于塑造學習氛圍，我要帶動好學生更加活躍的投入到學習和討論之中，從而帶動學習中等的學生和學習差的.學生。
在學習成績方面，我會經(jīng)常與任課老師相互交流溝通，我們班級的學生在某些方面有什么漏洞，薄弱科目是什么？強項科目是什么？應該制定怎樣的學習規(guī)劃？我還要經(jīng)常與學生溝通交流，解決他們在學習上的難題。作為班主任，我也要成為學生家學校里的精神依托，當他們在心里和精神上面受到一些打擊或者感到迷茫彷徨的時候，可以找我傾訴，我會很耐心，很樂意去傾聽他們的心事，并為他們解決，疏導他們的內(nèi)心，讓他們能夠?qū)Ｐ闹轮镜南硎苄@生活。
如果我是班主任，我將盡全力為學生提供良好的學習環(huán)境和氛圍，盡全力帶動他們學習成績的提高，盡全力保證他們的身心健康。
假如我是班主任作文 14
每個人都有自己的理想，我也不例外。我的理想就是當一名光榮的人民教師。今天，我就向大家介紹一下如果我是班主任會如何去做吧！
既然是第一次和學生見面，那就穿得鄭重點兒——西服吧！我會面帶微笑地走進教室，親切地對同學們說：“同學們好！我是你們的新班主任，我姓韓（寒），雖然姓氏很冷，人卻不冷，慢慢的你們就能感受到我的溫度啦！下面也請大家自我介紹一下吧！”隨后，同學們開始依次自我介紹。介紹完畢后，我就會向他們提出要求：“我的要求不算多，僅有五條：守時，守信，守紀律，與同學真誠交往，努力學習。這幾條看似很容易，實際做起來還是很有難度的。希望同學們盡力去做，我相信你們做到這些的時刻就是你們成功的時刻�！�
接下來是選班干部，我會先讓同學們毛遂自薦，再讓其他學生推選出他們認為最合適的一個。那就從同學們的競選演講開始吧，我會要求大家說明自己的競選職位和努力方向，然后再讓同學們投票選舉。最后選出的.班干部還要發(fā)表就職演講，表明自己的決心。有了得力的小助手，班級工作會順利開展。
在面對淘氣的學生時，我絕對不會用體罰的方式去懲罰他們，要和他們擺事實講道理，并讓他們以好學生為榜樣向他們學習。即使他們前進一小步，也要給予他們獎勵，鼓勵他們。我想給予他們精神上的支持是給他們最好的獎勵，也是他們前進的動力。
當一個負責的好班主任雖然需要付出很多很多，卻也快樂。
現(xiàn)在我只是一名小學生，我的老師夢還要多年后才能去實現(xiàn)。我現(xiàn)在要學會換位思考，多體諒我的班主任，這將是除了一個好的學習成績以外，回報給她最好的禮物……
假如我是班主任作文 15
今天，老師布置了一篇作文，題目為《假如我是班主任》，老師剛說完，同學們就討論起來，我也開始想了起來。
假如我是班主任，我會每周調(diào)一次座位，并且讓高個子的同學有機會坐在前面，并建議學校購買一批較高的椅子，給被調(diào)到后面的矮個子的同學，讓他們能看到黑板。
假如我是班主任，我會每一周上兩節(jié)品德課。做人首先要品德好，如果一個人沒有好的品德，就算他懂得的知識再多，最后也會失敗。
假如我是班主任，我會仔細觀察每一學生，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，及時地公開表揚。如果學生做錯了事，我一定不會當眾批評他，以免傷害他的自尊心，我會下課之后再去找他，對他進行教育，絕對不會大聲教訓他，更不會在班上點名批評他，因為上帝也會犯錯誤。
假如我是班主任，我會經(jīng)常組織豐富多彩的活動，不讓學生整天呆在教室里，每一次活動都是學生感興趣的。比如春天我會帶他們?nèi)ヌで�，夏天我�(guī)麄円按�，秋天我�(guī)麄兘加�，冬天我�(guī)麄儫荆規(guī)麄內(nèi)ヱ雎犘▲B的歌聲，捉知了；帶他們?nèi)バ蕾p月亮，數(shù)星星，帶他們……讓學生們親近大自然，在玩中學，在學中玩，體驗大自然的美妙，感受學習的樂趣。
假如我是班主任，我會對學生保持親切的笑容，不會老是板著臉，我會和學生建立友誼的橋梁，讓他們感覺我就如他們的大朋友。
假如我是班主任，我會盡量少布置一些作業(yè)，隨著年級的增加，我會慢慢地增加作業(yè)，不會一下子布置很少作業(yè)，突然之間又布置很多作業(yè)，否則使學生感
到從天堂落到了地獄。如果慢慢增加，學生也會漸漸適應。同樣多的作業(yè)，學生就不會有這一種墜落的'感覺了。
假如我是班主任，我會搞好我班與其他班的關系，建立友誼，不會讓班與班之間變?yōu)槌饠�。最有效的辦法就是多搞一些體育比賽，讓我們班的學生與其他班的學生開展拔河、籃球、足球或游園會等活動。
作為班主任，我還有很多想法，唉，可惜我現(xiàn)在不是班主任。以上幾點僅屬于我個人的想法，老師，您認為我說得有道理嗎？
假如我是班主任作文 16
“在所有的主任中，權力最小的是班主任；在所有主任中，對人類貢獻最大的是班主任”在一篇贊揚歌頌教師的文章里，我曾見過這樣的語句。的確，我們的班主任在社會上的權力只能是管五六十個孩子。然而我們的班主任正是那些摩天大廈的'基石，在無聲地工作著、奉獻著。
那還是剛上小學時，每當看到我們班主任在講臺上講課，我就對“班主任”這個詞產(chǎn)生了一種親切感，從那時起，我的心里埋下了一個秘密——長大后去做一名受人尊敬的班主任！
我憧憬，我向往——如果我是班主任，我會視我的同學為親姐妹。我將同他們一起學習，課上做嚴師，課下做摯友。還要去豐富同學們的課余生活，比如開“歌詠會”“學習方法座談會”。舉辦學生畫展、書法展。舉行“愛班集體”征文比賽及開展知識百科競賽。我更不會讓教室后面的“黑板報”徒有虛名，我要充分發(fā)揮同學們的智慧去充實它——那上面將會有“小發(fā)明”“數(shù)學宮”“ABC園地”等欄目。如果我是班主任，對同學的學習情況，我自然是加倍關心。因為作為班主任抓好學生的各科學習情況是天職嘛！對于那些各科不平衡發(fā)展的學生，我一定悉心為他們排憂解難，熱心地替他們同各任課老師“牽線搭橋”，而加薄弱環(huán)節(jié)，讓他們盡力做到各課發(fā)展平衡，將來更好地為祖國服務。如果我是班主任，對那些被有的老師認為是“低能兒”“調(diào)皮大王”的后進生，一定會不聞不問。我要用我自己的滿腔熱情去幫助他們，感化他們，我堅信“只要功夫深，鐵杵磨成針”這句古訓的正確性。我就不信那些“低能兒”“調(diào)皮大王”身上沒有閃光點，他們不能成為有用之材嗎？我不但要幫助他們，而且還要依靠集體的力量，鼓勵全班同學帶動他們一道前進。如果我是班主任，我一定要調(diào)整好同學之間的關系。這不僅僅是指男生女生之間的團結友愛，而且更重要的是男生與男生、女生與女生之間的關系。男生與男生之間往往由于說粗話、臟話而引起斗嘴，而女生之間則多數(shù)因為“小家子氣”和嫉妒心理而引起分裂。對于這些，我要向?qū)W生們講清楚搞好同學關系，教他們豁達大度，讓他們感到班集體的溫暖和幸福。
總之，我要將我的班集體團結的如同一個人，讓這里只有友愛，而沒有鉤心斗角……
總之，如果我是班主任，我堅信自己一定會做好同學們的“師表”，當一個合格的、深受學生喜愛的班主任。
假如我是班主任作文 17
如果我是班主任，我會先和同學交朋友，了解他們以前的班主任是什么樣的，如何對待他們，然后了解他們以前的學科。如果紀律不好，我會按照同學說的按照同學的意見整頓班級，改變班級風格。因為我每天都想把流動的紅旗掛在家里，不讓別人拿走，讓我每天都能享受。
如果我是班主任，我會每周帶唯一一節(jié)課給學生講他們的心理話，我一定要敞開心扉。
如果我是班主任，我會像心理健康老師一樣對同學溫柔。即使有人在課堂上搗亂，我也會在不打斷過程的情況下，把學生分分合合，讓同學們開開心心地上完一節(jié)課。
如果我是班主任，我會像四年級班主任一樣學習。我會找到那些不善于學習的人，和他們交談，然后實施一帶一路倡議中的“行動”。一帶一帶是不錯的.。一個同學帶壞了一個同學，直到學習成績提高才“放手”。
如果我是班主任，我會叫出一些打過架的人，把事情的經(jīng)過說清楚。那么，誰制造了麻煩，誰就要承擔一半的責任。那大家就公平了。
如果我是班主任，我會把全班分成八個小組，每個小組都有好的和壞的。沒有一個小組會選一個組長，讓組長取個名字，哪個小組每次考試平均分最低，哪個小組受罰。哪個小組第一，哪個小組成員一周就能成為班委。至于處罰，我還沒想好。等我想想再說吧。
假如我是班主任作文 18
不知道以后有一天，我會成為濟陽小學五（6）班的班主任。9月1日，我整理好情緒，微微笑著走進5（6）班的大門，踏入了老師的`第一步。“哇”。我心里哭了，“原來那些學生都和我老師一起看書了�！碑斘蚁氲轿沂抢蠋�，想到他們還在上小學的時候，我就覺得有點忘乎所以。
這是我第一次上課，所以我感到緊張，手一直在發(fā)抖。當我說“同學們好！”這些話里，雖然聲音有些顫抖，但學生們還是回答：“老師你好！”“這學期我將是第五（六）班。我姓胡，顧，名雪兒。你可以叫我胡先生。”我說。
在我告訴學生第一課的基本內(nèi)容后，我會讓他們做課堂練習冊。沒多久，教室里就有了東西。我推了推眼鏡，說：“周袁兵，你能不能穩(wěn)重一點？”過了一會兒，周又開始玩小把戲了。“周，你下課后到辦公室來吧。我死死盯著他，生氣地說�！倍 ぁ薄ｂ徛暯K于響了。我收拾好書，走出教室去了辦公室。沒坐多久，語文課代表跑進來說：“報告，胡老師，邵寶鑫和鄭打架了。"我匆匆走進教室，勸我站起來。"我們都是好朋友，怎么打？哪怕一時不開心，老師也能幫你解決�！拔疑鷼饬��！泵魈炷銈兠咳藢懸槐静簧儆�500字的自我批評書，把父母叫過來。"……
然后意想不到的事情發(fā)生了。終于，該下班了�！疤彀�，當老師這么難嗎？教了一天書，腦袋越來越大。
小雞毛，我的快樂和童心！
假如我是班主任作文 19
四年級的生活真的很艱難！我揉了揉沉重的眼睛，看了看鐘——已經(jīng)晚上10點了。但是桌子上的作業(yè)高得像小山一樣。我捧著頭，看著作業(yè)，陷入了沉思：要是我是班主任就好了…
如果我是班主任，我不會像某些老師那樣板著臉。我不想當好老師，雖然我是個好老師。我不希望學生看到我就害怕，當然也不能讓自己的脾氣鬧。想一想就五分苛刻五分善良。
如果我是董事，我會先把作業(yè)減半。我肯定不會希望有的老師把一個單詞抄10遍，但是我要抄幾節(jié)課的單詞，這讓學生在寫作中感到痛苦，因為這種簡單重復的抄法讓學生做起來毫無意義，而只是埋怨作為交換——我深深的`感受到了這些東西。
如果我是班主任，我會為了讓學生學習。我用生動有趣的語言教學�？矗袔资p眼睛盯著我，我更有精神了。哈，讓平時上課搞小動作的同學也專心聽。
還有，如果我是班主任，我會對男生女生一視同仁。不像某些班主任，我更喜歡女生。我一直覺得女生比男生好，犯錯不會像懲罰男生那么重。我希望男生女生都自覺遵守紀律。
假如我是班主任作文 20
參加了班主任的工作，感觸很深。我一直在想，如果我是班主任，該怎么管理好自己的班級。
如果我是班主任，我會要求學生努力學習，但不是為了考試。我會讓他們充分發(fā)揮特長，定期舉辦班級才藝展示大賽，讓他們把自己展示成一個舞臺，讓那些學習成績不好的同學看到自己的價值和用處，而不是永遠被當成低能兒。
如果我是班主任，開學第一天，我會用相機給班里的學生拍一張真實的照片，每個學生在自己的`照片上寫下自己的左右銘文和理想，然后把這些照片貼在班級的個人展示平臺上。
如果我是辦公室主任，我一學期至少要開三次家長會。有一次，我會安排同時見每個孩子的家長，讓家長見見老師，讓他們知道孩子的教育與學校和自己的責任無關。只有老師和家長共同加薪，共同努力，孩子才能健康快樂的成長。第二次我會在期中考試后安排。這一次，我不是想把孩子的學習成績告知家長。我想告訴他們的父母他們在學校的表現(xiàn)，讓他們知道他們的孩子有一些不同于別人的優(yōu)點和缺點。最后一次家長會將安排在期末。當然，關于孩子學習情況的報告是必不可少的，但同時，我也想給家長一些建議，如何讓孩子的假期生活更加豐富多彩，如何快樂地完成假期生活，而不是盲目地給他們一些孩子不喜歡的補習班。
如果我是版主，我不會刻意要求學生在學校做什么，而是培養(yǎng)他們做事的意識。例如，我不會為班級衛(wèi)生安排值班輪換表。每天早上我第一個到班，負責的同學會主動打掃衛(wèi)生。我會記下這些學生。對于那些從未行動過的同學，我會單獨和他們談談，讓他們認識到自己的責任和在實踐中的錯誤。
如果我是班主任，我會在每個學期開始后不久進行家訪。誰都知道家庭教育對孩子的成長影響很大。孩子要想健康成長，只有家庭教育和學校教育相結合，才能為孩子的成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。我們應該因材施教，尤其是那些父母常年由爺爺奶奶帶大的學生。
假如我是班主任作文 21
歲月如梭，光陰似箭，我成了一名小學老師，到新露學校五（1）班當班主任。
美好的一天開始了。我踏著優(yōu)美的鈴聲來到了五（1）班。一走進教室，便看到全班同學穿著統(tǒng)一的校服，戴著鮮艷的`紅領巾，端端正正地坐著，等待老師的到來。我笑了笑，說：“同學們好！”
我和學生說：“我的要求不算多，僅有五條：守時，守信，守紀律，與同學真誠交往，努力學習。能做到嗎？”“能！”同學們都齊聲回答道。只有最后一排的那個男生，趴在桌上睡著了。我快步走過去，有同學幸災樂禍地笑了起來。我輕輕拍了拍桌子，對那位男生說：“起床了，太陽曬屁股嘍！”全班哄堂大笑，那位男生不好意思地站了起來，吞吞吐吐地說：“老師，我，我錯了！”我并沒有責罵他，只是輕聲問道：“你有什么優(yōu)點？”“我力氣大！”他很自豪地說�！昂茫悄阋院鬄榘嗉壈釚|西吧！”聽了我的話，他傻愣在那兒。
我通過競選的方式選出了班干部，之后我把班級放心大膽地交給他們。學習上的事由學習委員管理；黑板報、班級布置由宣傳委員來做，排練節(jié)目讓文藝委員來負責……而且每個同學都能當一次小班主任，這樣每個人都得到了鍛煉。
經(jīng)過我和同學們的共同努力，學期末我們班被評為了“優(yōu)秀班集體”。同學們高興得手舞足蹈，我也露出了欣慰的笑容。
我希望自己以后能真正地成為一名班主任。
假如我是班主任作文 22
當今社會，職業(yè)很多，教師是其中之一，但在教師中，也有班主任這個職位。
如果我是班主任，我不會讓學生把學習當成負擔。在課堂上，學生可以像玩游戲一樣學習知識和快樂。這不是一舉兩得嗎？還有課外閱讀。我會讓學生看一些課外名著，因為課堂上的知識不夠，需要學習課外知識，這樣才能更好的把握考試。當然，放松屬于放松，紀律不可或缺。我管理的.班級應該紀律嚴明，集體榮譽感強。在學校，一定要遵守學校的紀律，更不要說校外，玩的時候一定不要忘了紀律。
如果我是班主任，我一定會讓同學們在一天結束的時候有適當?shù)耐嫠r間。俗話說:向世間萬物學習。如果我玩的不好，怎么發(fā)現(xiàn)生活中的很多奧秘？自古以來，有多少名人沒有“玩”出成績，沒有發(fā)現(xiàn)新事物？但是，要“玩”得當，千萬不要只是玩而不學，玩完后適當做一些練習。如果只是玩而不學，那就一事無成，學無所成。
如果我是班主任，那是一件很遙遠的事情，但我希望現(xiàn)在的班主任(老師)不要太死板，要給我們更多的想象空間。
假如我是班主任作文 23
假如我是班主任，早上，我會早早地來到學校，帶領大家一起讀課文，讀古詩，使同學們掌握更多知識。
假如我是班主任，在課堂上，我不會教同學們死讀書，而是會提些有趣的問題，提高同學們的想象力。即使有同學回答不來，下課后，我會一步步都教他，不會罵他。
假如我是班主任，我會讓同學們爭取在課堂里做完家庭作業(yè)，回家就閱讀大量的書籍，使同學們知識豐富，想象力也大大地提高。
假如我是班主任，我不會讓同學們常常亂扔垃圾，我會隔幾天就給班級來一次大掃除，在大掃除中表現(xiàn)突出的同學，就會得到一定的'獎勵，只要堅持兩個星期不亂扔垃圾，也能得到一定的獎勵。這樣能讓同學們在獎勵中愛勞動，講衛(wèi)生。
假如我是班主任，我不會讓同學們討厭體育課，我會叫體育老師上體育課時，多做些游戲，讓同學們愛上體育課。
假如我是班主任，我會讓同學們愛上學習，減輕同學們的負擔。
假如我是班主任作文 24
假如我是班主任，我要把班級中的管理得服服貼貼。那些調(diào)皮的學生雖然不聽話，但是我要用自己的實際行動證明，我是一個好老師。
做一個學生愛戴的好老師，首先，我要：
1、我要和他們談談心，讓他們知道，自己并不是所謂的壞學生，只不過是自己調(diào)皮了一些，只要努力，自己還是前途無量的。
2、我要選出班干部，最好是每周一次輪流換，讓每個人都當一回班干部。讓他們感到自己身上的重任，從而在學習上有了動力，學習成績自然地就提高上來了。
3、我要與同學面對面的.交流，讓他們知道，老師其實和同學們一樣，都有自己的想法，也需要同學們的諒解，也愿意和同學們打鬧。
4、我要深入的了解同學，了解同學們的家境，知道哪些同學需要幫助，哪些同學比較調(diào)皮。然后根據(jù)他們的情況進行幫助或更深入的分析。
假如我是班主任，我一定要贏得同學們的信任，做一名優(yōu)秀的班主任。
假如我是班主任作文 25
在我的記憶中，班主任是那么可親，所以我也渴望成為一名班主任。
如果我是班主任，我會讓學生覺得我們像朋友一樣親密。當他們遇到挫折時，我會鼓勵他們；當他們成功時，我會為他們高興，祝賀他們。
如果我是班主任，我不會讓我的學生承擔太重的學習負擔，我會最大限度的減輕他們的負擔，讓他們有更多的自由時間去做自己想做的事情。
在陽光明媚的假期里，我不會讓他們做一系列的試卷。我想讓他們輕松愉快地去野外度假。
如果我是班主任，我會毫無保留地把學到的東西教給學生。在課堂上，我會講得很生動，偶爾會講一兩個笑話來活躍課堂氣氛。但是，如果有同學開小差，我會毫不留情地批評他。
我想，只要我努力學習文化知識，培養(yǎng)高尚的`品質(zhì)，我在不久的將來一定會成為一名合格的班主任。
假如我是班主任作文 26
你們一定有很多美好的心愿和夢想吧!比如說成為一位科學家，為祖國建設和人民生活出力;或者成為一位醫(yī)生，救死扶傷，為病人解除病痛，而我的夢想是成為一名班主任。
如果我是一名班主任，我首先會聘請全城最優(yōu)秀的老師。我對聘請的每位老師都很嚴格，要優(yōu)秀，有責任心和愛心，上課要聯(lián)系生活實際，讓多些空間學生思考。要把課文講得生動、有趣，才讓學生們覺得學習是一種樂趣。教室里總是充滿笑聲，讓同學們在歡樂中度過每一天。老師不僅是同學們的朋友，更是同學們在學校的親人，他們要傾聽學生的心聲，更了解他們，發(fā)現(xiàn)每一個同學的閃光點。讓同學們?nèi)姘l(fā)展，變成素質(zhì)人才，多才多藝，德才兼?zhèn)�。如果我是一名班主任，我會減少學生的作業(yè)量，讓他們有時間閱讀有益的課外書或者參加自己喜歡的活動。開闊自己的視野。老師們應想方設法改進教學方法，讓不同層次的學生在愉快的活動中學到更多的知識，這樣可以使那些對學習缺乏興趣的學生越來越喜歡學習，讓他們成為學習的主人。
如果我是一名班主任，就會認真對待每一個同學，發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)缺點，鼓勵并以予糾正。還會請許多優(yōu)秀的老師一起聯(lián)手共創(chuàng)美好的明天。讓每個同學都擁有一個廣闊的天空。
如果我是一名班主任，就建一個美麗的校園。校園里要有一幢高科技的教學樓，里面要有一個大型的圖書館。還要建一個寬大的草坪操場，一個像天堂般美麗的花園，一個體育設施具全的`體育館以及一些校園雕塑等。圖書館，教學樓以及體育館的內(nèi)部要連通，讓學生出入更加方便些。在體育館內(nèi)，要有游泳池，籃球館，乒乓球室，器材室等。在花園中，要用木頭當支柱，周圍有一排排枝藤，還有許多錯綜復雜的小路。在花園中間，要有一個噴水池，噴水池的周圍要用一條石子小道。讓同學們感到神秘卻又溫馨。他們會喜歡這個地方，喜歡在這里讀書，聽音樂，在這里安靜的度過每一個黃昏。
我們學校是一個大家庭，有上千個學生，除了上課時間，在課余時、上學時、放學時，常常不是那么守秩序，跑來竄去，蹦來跳去，稍一不小心，就會撞傷、摔傷。如果我是班主任，我會設立一個醫(yī)務室，好讓受傷的學生得到及時醫(yī)治。另一方面，現(xiàn)在好多學生是獨生子女，在家里被爺爺、奶奶、爸爸、媽媽捧著，在情感上比較脆弱，常常受不得一地點委屈，一旦做錯了事，受到批評，或在與同學相處中發(fā)生不愉快的事，心中總有個“結”。一旦沒解開，容易做出不該做的事。所以，我覺得應設一個心理咨詢室，讓有專業(yè)水平和經(jīng)驗的老師接受同學們的咨詢，及時排憂解難。
如果我真的成為了一名班主任，我會每天早上在校門迎接師生們回校。我一定會用一流的設備，一流的老師教出一批批一流的學生。讓他們?yōu)樯鐣龀鲐暙I。
假如我是班主任作文 27
嘿！校長為什么發(fā)微信？打開一看：“經(jīng)上級領導決定，一年級一班的班主任既教語文又教數(shù)學。”
讓我當一年級班主任吧！我覺得現(xiàn)在的孩子已經(jīng)失去了自由，就像籠子里的鳥一樣。一年級非常重要。孩子們不應該對學習失去興趣。
經(jīng)過幾天的準備，我懷著極大的興趣來到了學校，走進了教室。不，這太亂了！有一層厚厚的“在地上，桌子上和椅子上。被子。�。∷懔�，把它當成一種練習。我又花了兩天時間打掃和裝飾教室。我輕松地看著它，說道：只有這樣，我才能歡迎我的孩子。”
最后，是報名的時候了。早上，可愛的孩子們一個接一個地出來了。開學第一天，我?guī)е鴤湔n筆記，穿著華麗的衣服走進教室。請微笑并對孩子們說：孩子們，早上好。我是你的班主任。你可以叫我王小姐。孩子們，你們認識我，但我還沒見過你們。請自我介紹�！�
所有的孩子都認真地聽，因為他們的注意力都在我身上。然后他們一個接一個地介紹自己，當他們講完后，每個人面前都有一個寫有自己名字的長三角形。這樣，我可以更好地了解他們。
在接下來的兩節(jié)課上，他們順從地看著學校第一節(jié)課的電視�？赐曛�，我對他們說：男孩女孩們，我們玩游戲好嗎？”“好的�！彼麄儺惪谕暤卣f。我把桌子放在兩邊，中間留下許多空的'位置。因為那堂課是數(shù)學課，所以我主要知道1~5的數(shù)字。我準備的游戲也和數(shù)字1到5有關。
“孩子們，你們知道1嗎？”我問。在活動室的黑板上，我展示了他的風格。“今天，我們玩的游戲是一長串單詞。我們讓兩個孩子上臺指揮。你能擺出一個單詞的姿勢嗎，寶貝？”我宣布了游戲規(guī)則。我發(fā)現(xiàn)只要是游戲，他們都會積極參與。
這樣，他們既感興趣又能知道數(shù)字或單詞。
班干部運動將暫停半天，以便在一個月內(nèi)，每個人都可以成為班干部，不會氣餒。
下午，第一部分是班級團隊。我陪他們玩了許多他們喜歡玩的游戲，并規(guī)定所有班級都應該玩游戲。
快到放學的時候，我對他們的父母說：明天下午1點來學校參加家長會�！�
第二天，在我等待父母到場后，我演奏了一首歌“讓我們一起劃船”，一些父母默默地歌唱。一首童謠回來了，他們的童心。我說：“孩子們的學習當然很重要，但是如果他們對學習不感興趣，他們將會徒勞無功。這是我父母會面的主要目的。之后，我給了他們一些時間交談。
經(jīng)過這一切，我覺得很累，但很高興成為一名教師。
假如我是班主任作文 28
我一直以來的理想是當一名優(yōu)秀的.班主任。
班主任她最主要的就是教同學們怎樣做人，管理好班級，把班級當成自己的家去建設它，保護它。班級榮我榮，班級恥我恥。
假如我是班主任，我會努力教她們做人；我會盡全力管理好班級；我會讓同學們和我一樣把這個“家”建設的更好；我會在同學們最困難的時候幫助他們，關心他們；我會幫同學們提高成績……
班主任你總會犧牲自己去保護同學；班主任你總會教出一批好學生，雖然有些成績不好，但他們總會有一個好品質(zhì)。
班主任的好處太多太多，班主任做的好事太多太多，班主任對社會的用途太多太多。我想當一名優(yōu)秀的班主任。
假如我是班主任作文 29
如果我是一名班主任，我會讓孩子們快樂學習，快樂玩耍，快樂生活。怎么快樂學習呢？我會先教孩子們學習的方法。每天布置作業(yè)時，我會給每個人布置不同的作業(yè)，這是根據(jù)他們的學習情況、學習成績而定的，誰有薄弱環(huán)節(jié)，我就會布置一些典型的題目讓學生來操練；對于那些學習比較穩(wěn)定的、好的孩子，我就會讓他們?nèi)ラ喿x大量的書，增長知識，開闊視野，陶冶情操，提高人的修養(yǎng)，從而學到書本上學不到的知識。在考試的前一段時間，我不會進行“題海戰(zhàn)術”而是讓他們輕輕松松，把學過的知識在腦子里過一遍，足足地睡上一覺，休息好，才能輕松應戰(zhàn)。上課時，有孩子沒有專心致志地聽講，在做小動作，開小差，我會叫他們站起來回答問題，如果回答不上來，我就會讓其他同學把正確的答案講一遍，下課后把他們帶到辦公室，把他們沒聽到的重點知識再講一遍，并叮囑他們回家及時復習，孔子說過“學而時習之”嘛。再講一講快樂玩耍吧。
我會常常對孩子們說，要在學中玩，玩中學，勞逸結合，如果您整天讀書，不僅把眼睛搞得近視，還會變成書呆子，有句話說得好“書呆子，死讀書，讀死書，讀書死”。書呆子到社會上就很難立足了。之所以我這樣說，是因為現(xiàn)在的'同學們，完全被埋在書海之中，沒有一點空余時間，他們沒有了童年的夢，沒有了金色的童年，更沒有了孩子們純真的笑臉，可以想象，在未來的某天，詞典里不知道如何解釋“童年的快樂”了。怎樣是快樂生活呢？“生活”這個詞是很難概括的，書本上說“人或生物為了生存和發(fā)展而進行的各種活動。”不過，我想第一條是生活中的“做人”問題，我會經(jīng)常跟孩子們講做人的道理，如尊老愛幼、團結合作、心胸開闊等等，這些都是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應該繼承和發(fā)揚這些美德。
21世紀的希望全寄托在我們的身上，靠我們建設和發(fā)展，我們應當好21世紀的接班人，認真學習，品德兼優(yōu)，有了這個美好愿望的人，就要從點點滴滴的小事做起，所以我就要把孩子們的心靈健康放在首位。如果有同學打架、罵人，我就要跟他們談心，讓他們懂得同學之間應友愛團結；如果有同學欺負弱小、不尊重長輩，我也要跟他們談心，讓他們懂得尊老愛幼；如果有同學心胸狹隘、做事馬馬虎虎，我也要跟他們談心，讓他們懂得助人為樂、胸襟廣闊的道理。如果我是一名班主任，我會讓孩子們快快樂樂、輕輕松松地生活和學習，充滿童年的夢
假如我是班主任作文 30
我的夢想太多太多，例如；當個宇航員，會飛，會瞬間移動……不過我最大的夢想就是長大能當一位班主任。這個夢想的由來完全是因為我在課堂上看到我們班的班主任在課堂上有多么的威風��！只要一聲令下，無人不聽，無人不從。因為這讓我有了想當班主任的愿望。
一次休息課，同學們都在休息，只有我在幻想我當班主任是怎么做的，于是，我就進入了幻想……
上課了，我剛進教室，站在講臺上，扯了扯嗓子，我叫……是這個班的'班主任……一會，班里就亂了起來，我用教棍猛敲了一下桌子，班里就立刻安靜了下來，我表面十分嚴肅，可心里卻樂呵呵的，在笑，嘻嘻嘻……看你們聽不聽我的了。
假如我是班主任，我一定要給學生展示的舞臺，每個星期都有一節(jié)娛樂課；假如我是班主任，我要和我的學生大量溝通，充分了解我的學生；假如我是班主任，我一定要凡事先站在學生的立場上；假如我是班主任，我會和我的學生成為好伙伴，好朋友；假如我是班主任…
假如我是班主任，我一定會按照我的要求做的！
假如我是班主任作文 31
如果我是班主任，我上任的頭一件事就是改變班里的布置。我要為我的班級好好裝飾一番。相信只要同學們一進入我們班就會感到溫馨、舒服，一定是個個精神飽滿。我想我的學生們也一定會喜歡的。
如果我是班主任，我還要在每學期增加一個愛心捐贈獎，獎給那些為學校、為老師、為父母、為同學們做好事獻愛心的學生，讓他們分享快樂和令人羨慕。同時，也要把這個獎授給同學們眼中的好班長。我要給那些整天受批評的學生一個機會，讓他們?nèi)ピu一評自己心中的好班長。別以為他們小，什么也不懂，他們可有自己的判斷標準。那些能夠被老師信任的就是好班長？那就錯了！他們眼中的好班長應該是上課時能目不轉睛盯著黑板，想走神都沒時間。下課呢？能與他們聊聊感興趣的事情，還能跟他們一起多玩游戲。最重要的是關心自己的同伴，為自己的同伴而驕傲，這才是學生們心目中的好班長！
如果我是班主任，我還要在班里建一個圖書角，為電視里那些流著淚說“我想讀書”的'同齡人創(chuàng)造一個溫馨的家，也為我的學生們營造一個認識社會、了解自然、珍惜生命、關愛人類朋友的讀書環(huán)境。我相信，若是建成了這個圖書角，在全校都會是首屈一指。我的學生們也都能寫出像那種“我好想長大”之類的作文來。
如果我是班主任。我要做的事情還有很多。比如，我要改變一下自己的教學方式，那不是放任自流，而是帶領學生走進大自然，讓他們?nèi)⒂^母親河，讓他們想一想母親河為什么會哭泣……
如果我是班主任，我會把上面的計劃做的特別好。而且，我要讓全世界的人都看到，新世紀的孩子都是好樣的，他們不僅喜愛這個世界，更會為這個世界創(chuàng)造出奇跡。
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