班主任作文

精選班主任作文匯總8篇

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的班主任作文8篇，希望能夠幫助到大家。

班主任作文 篇1

　　在我們貓國有一位女王，她就是我們的班主任王老師。

　　王老師是一位優(yōu)雅、溫柔的老師，她的氣質(zhì)非常像貓，安靜、輕盈，王老師還有一個特點就是會吹蕭，她吹得蕭非常動聽，這些都是貓女王的特點。

　　王老師經(jīng)常帶著我們組織活動，我記得最深一件事是，有一次，我們從學校徒步走到烈士陵園，紀念曾經(jīng)為祖國做出貢獻的烈士，我們唱響了《義勇軍進行曲》升上了用烈士的鮮血染成的五星紅旗，王老師在五星紅旗下致辭，我們看著隨風飄蕩的五星紅旗，就感覺烈士為我們做的貢獻是多么偉大，多么光榮呀！王老師的這次活動讓我懂得了一個道理，學知識不能只在書本上學，在大自然中親身實踐也能學到好知識。

　　王老師不僅在外組織活動，在班級也會組織活動。

　　我們在過傳統(tǒng)節(jié)日時，王老師也會組織活動，因為她想讓我們?nèi)谌雮鹘y(tǒng)節(jié)日里，了解傳統(tǒng)節(jié)日的來歷、資料、和習俗，我們還會進行朗誦比賽，讓同學們?nèi)ジ惺芄?jié)日的氣息，王老師還會請一些嘉賓，和我們一起度過美好的時光。

　　這就是我們的班主任王老師，一位讓孩子們在學習中玩，玩中學習的老師。

班主任作文 篇2

　　我們的班主任既嚴厲又慈愛，很少笑，同學們都希望一睹老師滿面笑容的樣子。

　　剛分班，我對他并不了解，直到后來，我才知道他是一個對我們既負責任又嚴厲的老師。每次給我們上課，聲音如雷鳴般大，把我們每一個人都嚇得像老鼠。

　　漸漸地，習慣了，現(xiàn)在我對他產(chǎn)生了新的敬意。

　　一個星期四的早晨，他拿著試卷進了教室。他說：“這是物理試卷，物理老師拜托我把卷子發(fā)了。”并說：“你們知道你們考得有多好?”

　　發(fā)試卷后，我發(fā)現(xiàn)有的同學考了100分而 我考得比誰都差。我是多么羨慕他們呀!

　　在我們都拿到試卷后，他說道：“你們有什么想對周老師說，就告訴我，我可以轉(zhuǎn)告他�！�

　　這是一次機會。最后羅佳欣發(fā)表了自己的觀點，說：“我這次能考100分，完全是我的努力，沒半點兒虛假�！边�說了學習方法：上課認真聽講，認真讀物理課本，以便在回答問題時，有準確的物理語言；失敗了不要灰心，跌倒了爬起來再走；做事要有信心、恒心和毅力。

　　他給我上了這節(jié)課，才使我醒悟到是我在危險之中他把我救了出來。

　　在那節(jié)課上，我們一個個都不拘謹，老師面帶笑容。那樣和藹可親。

　　老師啊!你太偉大了。

班主任作文 篇3

　　當我第一次帶著恐懼走進校門的時候，你陽光般的笑容安慰了我。你把我恐懼的心帶到了學校，帶到了五彩繽紛的校園，帶到了自習室。

　　當我?guī)е�疑惑面對難題時，你耐心細致的講解，給我新的思路。你把我迷茫、閉塞的心帶到了問題，帶到了類比解題的思路，帶到了有趣的數(shù)學世界。

　　當我羞愧地面對自己的錯誤時，你有意義的教導給了我做人的道理。你把我年輕的心和無知的心帶到了正確的真理，帶到了我相信未來應該正確面對錯誤的信念，帶到了我從錯誤走向正確的生活。

　　當我快樂地對待成功時，你善意地提醒我要謙虛。你把我驕傲浮躁的心帶到了嚴格的“山”，帶到了進步的“流水”，帶到了自強不息的世界。

　　感恩的老師不需要我們做什么驚天動地的事。它體現(xiàn)在日常生活的每一點上。

　　上課時，堅定的眼神和輕輕的點頭，證明你全身心的投入，你在專心聽講，這就是感恩；下課后看到走廊里的老師，淡淡的笑著，禮貌的“老師你好”，也是感激。

班主任作文 篇4

　　我們的班主任很可愛，“胖胖的”，從不對我們發(fā)脾氣，她的理念是讓孩子在快樂中成長，我們也很榮幸有這樣的一位好班主任——許老師。

　　許老師對我們非常非常的好，她非常的和藹可親、也很可愛。在許老師的細心帶領(lǐng)下，剛來的我，讓充滿陌生的學校環(huán)境和同學都顯得那么親切，融洽；許老師像媽媽一樣關(guān)心我們，怕我們磕著，碰著。我為什么這么喜歡許老師呢？其實不光是她的性格溫柔和藹，更是她對我們的耐心教育讓我敬佩！

　　許老師布置了一項家庭作業(yè)，是一本語文練習冊，我們在家完成的不是特別好，老師比較生氣，我們以為許老師會大發(fā)雷霆的臭罵我們一頓，但是，許老師雖然很生氣，但是還是堅持她的理念，讓孩子在快樂中成長，所以許老師還是沉住了氣，用笑臉給我們講題。在她認真耐心地輔導下我們?nèi)�班都把錯題改正過來了。

　　我雖然是個新來的學生，但是許老師給我的印象無不讓我敬佩，能在這樣的班級中快樂的學習，我感到萬分的榮幸。你說，許老師能不是我們最敬愛的班主任嗎？

班主任作文 篇5

　　在魏老師的《班主任工作漫談》一書中，讓我了解到：魏老師作為全國優(yōu)秀班主任，魏老師他信奉的一條就是以法治班，以人為本，為了每位學生的發(fā)展，讓學生成為班級的主人，讓班集體充滿人情味民主科學地管理班級，讓每位從魏老師班級中就讀的畢業(yè)的學生，以我是魏老師的學生而自豪！而魏老師的民主科學的班級管理藝術(shù)更是值得我們學習、借鑒。

　　一、讓學生成為班級的主人.

　　據(jù)統(tǒng)計，一個人不上高中、大學，也有十年的光陰是在班級中度過的。這十年，占了人生命的七分之一。因而，學生應是自身的主人，是班集體、國家、社會的主人。為了讓學生成為班級的主人，魏老師放開手腳，培養(yǎng)一批熱心于班級工作的干部，讓每位學生以班級主人姿態(tài)為班級做工作，為班級盡責任。魏老師班級中的班干部真多，什么常務班長、值周班長、值日班長等，分工明確，學生也以主人的姿態(tài)行使自己的責任，管理班級。最明顯的例子是：魏老師班級的學生勞動特別有效，學校要求用兩節(jié)課時間進行大掃除，而魏老師的學生只用了15分鐘，而且在檢查時，即使是最偏僻的地方都沒有一點灰塵。如此高效率的勞動，最重要的一點就是學生把自己當作了班級的主人。

　　而我在管理自己的學生時，總是不放心，這要管、那也要管，紀律要說，早鍛煉要說，弄到最后，什么事都要讓老師來處理，吃力不討好，自己累，學生煩。就拿學校星期一的升旗儀式來說吧，班主任到場了，學生變乖了，認認真真地聽，全場鴉雀無聲，而一旦班主任有事遲到或不在紀律就不行了，交頭接耳。學生只是表面上怕老師，根本沒有把自己當作班級的主人。作為班主任，應該首先培養(yǎng)學生的主人意識，讓學生成為班級的主人。

　　二、關(guān)注每個學生的發(fā)展

　　魏老師認為：學校、班集體絕不是制造統(tǒng)一型號、統(tǒng)一規(guī)格的升學零件的機器，是將學生載向遠大前程的渡船；是培養(yǎng)學生生命的幼苗在合適的陽光、土壤、肥料、水分中長大的園地；是學生走向社會各個不同崗位的實習場所，實習小社會；是學生德智體美勞得到最大限度發(fā)展的培訓基地。是啊，學生都有各自的特點，俗話說：龍生九子，各個不相同。十指亦有長短，因此，在班級管理中，絕對不能千人一面，讓每個學生都達到同一個高度。于是，魏老師在班級管理中，既科學管理班集體，制定一系列的班規(guī)班法，又有特殊情況育人方法種種。"和后進生組成互助組"、"犯錯誤，唱歌""有時也需要留學生"、"上進于反復之間"等。尤其是"上進于反復之間"，魏老師針對后進生上進的過程充滿了反復，而允許學生有反復，用自己的耐心、愛心寬容學生的反復，最終取得進步，讓每個學生都得到了發(fā)展，好學生更好，后進生逐步進步。每個班級中，總會有那么幾個"后進生"，不管是學習上的，還是品行方面的，老師在剛接觸時，也會采用各種方法幫助、教育，有的可能立竿見影，收效較大，但更多的時候則是左耳進，右耳出，好了一天，又回到了從前，于是，老師就失去了信心，斷言道：這個孩子管不好了，沒的治了。讀了魏老師的特殊情況育人方法才讓我明白，面對"后進生"千萬不能放棄，而應該靈活采用各種育人方法，寬容學生的過失、反復，堅持讓每個學生得到發(fā)展，才是真正的班主任！

　　三、開展豐富的班級活動.

　　班級是個大家庭，學生生活在一個快樂、幸福的"家庭"中，才會健康成長。班主任就應該開展豐富的班級活動，吸引學生，培養(yǎng)同學之間的團結(jié)協(xié)作精神，從活動中受到教育。魏老師的班級活動真是精彩紛呈，每天做100次仰臥起坐、俯臥撐，鍛煉了身體，更鍛煉了人的意志；課前陶醉在一支歌里，受到美的熏陶；新年聯(lián)歡會，才能大展示；尋找春天的蹤跡，摸魚，打雪仗，開荒種地......走出課堂，走向自然，豐富了學生的生活，開闊了學生的眼界，鍛煉了學生的能力。難怪，魏老師的學生感到快樂、幸福！總覺得自己也每周上好了一節(jié)班會課，帶領(lǐng)學生開展了許多的活動，但跟魏老師的班級活動相比，真是相形見拙！難忘魏老師筆下熱鬧、高水平的新年聯(lián)歡會，難忘摸魚時的那份快樂。

　　在魏老師的民主科學的班級管理藝術(shù)的熏陶下，他的學生關(guān)心班級，愛護班級，為班級吃苦，為班級的榮譽奮斗，成為班級的主人：生活在魏老師的班級中，學生得到教育，受到啟發(fā)，使自己得到了發(fā)展。難怪，學生離開了班級后，留戀他，想念他。

　　魏老師的人格是高尚的，值得我們景仰；魏老師的班級管理藝術(shù)是高妙的，值得我們學習。

班主任作文 篇6

　　做人肯定要會感恩，感恩天、感恩地、感恩班主任。

　　怎么說呢？我的班主任是個超冷超冷的一個人。哎不對，應該是一個超厲害的一個人。好像也不對，怎么形容呢？應該是嚴厲，對，就是嚴厲。呃，雖然班主任沒有笑過或慈祥過，但是我覺得班主任是個外剛內(nèi)柔的`吧！外剛內(nèi)柔這個詞好像有點那個，應該說，刀子嘴豆腐心。呵呵噠！

　　雖然我曾被班主任給訓過，但是我并沒有討厭過班主任，因為我知道，班主任訓人那也是對我們好！為什么要抱怨呢？為什么要討厭呢？班主任只是看起來很兇，但實際上也是為了我們和大家好啊！

　　真搞不懂那些學生為什么就不知道班主任那是對我們好呢？真怪！

　　我只想給班主任提一個小小的建議那就是：時間觀念。班主任總說我們沒有時間觀念，但班主任你呢？在上你的課時，你為什么來那么晚，也許你在忙，也許你有事了，也許是在留時間給我們預習和復習，但這些都是也許��！有時自習時，真希望班主任您在班里，因為那樣，班里就會安靜，我也就能安靜的寫我的作業(yè)了；要是班里不安靜，我寫字還總寫錯，而且我也想說。呵呵噠，感覺自己好逗！說了那么多，好像跑題了，這那么長時間，還沒提到感恩呢！

　　想感恩班主任，我看只能用成績來回報班主任了，聽完那次英語老師說的話，我有多了一份想學好的心，但我怎么感覺，努力≠成功（努力不等于成功）呢？我努力過，但不起效，所以我就這樣感覺了！不過我會努力的。加油。馬上要過生日了，我要把這次月考的成績當做自己的禮物！加油！

班主任作文 篇7

　　同學們，我們的班主任張老師有兩大怪：一是眼怪；二是手怪。

　　她那雙美麗的大眼睛好像會說話似的，簡直取代了嘴。當做了不應該做的事時，她就會用生氣的眼神盯你好一會兒，直到你低下頭來承認錯誤為止；當你做了令她高興的好事時，她便用含笑的眼睛足足看你二分鐘，好像是在欣賞一件什么寶貝似的。這時候呀，你也會羞得低下頭來。

　　還有張老師那雙手，真是太勤快了，總也沒有個閑著的時。每當她講完課，讓我們自習時，自己卻從不坐下來歇一會兒，總要到我們中間來，雙手扶正這個同學的坐姿，理齊那個同學的課本。這幾天，期中考試快要到了，同學們都埋頭讀書，顧不得整理書桌上的課本。這時候，張老師便走下講臺，挨個把同學們的課本整理齊了。有時候還要彎腰撿起同學們隨手扔掉的水果核兒、紙屑等。末了只是溫和地說上一句：“你們今后少扔一點兒吧！簡直快要把我的腰累彎了！”

　　張老師真像一位慈祥的媽媽，同學們打心眼里感激她。我們只有努力學習，取得優(yōu)異的成績，才不辜負張老師對我們的關(guān)心和愛護。

班主任作文 篇8

　　在我上4年級的時候，我遇到了一位幽默的班主任，他就是人見人愛，花見花開的——顧斌老師。

　　他的個子高高的，鼻梁上掛著一副黑框眼鏡，頭發(fā)短短的，耳朵不大不小，嘴巴也不大不小。

　　每一次考試，他都好像很高興似的，也許是因為我們展現(xiàn)自己才華的時間又到了，他希望我們有100分的吧！記得有一次，作為數(shù)學科代表的我，考了88分，但他好像還是很高興，也笑嘻嘻的報著我的成績。

　　當然，我說他幽默也是有理由的。有一次，我們班的睡覺大王尤嘉駿又睡著了。老師板著臉（我認為老師是心里在笑，就是我們常說的皮笑肉不笑）可是，再看看老師那嚴厲的眼神，嚴肅的表情，好像能把我瞬間秒殺了。我心中暗想：老師是真的生氣了嗎？不會吧~可……可……這眼神和表情也忒恐怖吧~~~！就在這時，老師發(fā)話了，“尤嘉駿！”“啊，�。≌l叫我�。　崩蠋熜α�，“哎，油條，油條，得改名老油條了！”老師終究知保不住火，漏了陷，弄得班級哄堂大笑。

　　你看！我們的老師是不是很搞笑呢！如果你做顧老師的學生，保證你一天到晚笑到爆！現(xiàn)在顧老師作為我們學校的優(yōu)秀班主任去石浦教書了，石浦的三（3）和三（4）你們有眼福了哦！