【實用】最美教師作文九篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的最美教師作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
最美教師作文 篇1
她，七年級時帶我們班的歷史課，那個時候我對她的感情很是矛盾，談不上討厭，但也沒有喜歡。那時就想著反正一星期也就那么兩節歷史課，沒什么必要過于了解她。
然而沒想到到了八年級會換校區，換班，換班主任。更沒想到新班主任居然是她。
她依舊教我們歷史，好像加了個班主任的身份后也并沒有什么變化。她很漂亮，或者說，她很有氣質，雖然個頭不算高挑，但總是扎個馬尾的她，一身簡練清爽的她，幾乎從不化妝的她，卻使我對她的看法悄悄改變。
然而真正使我喜歡上她的還是那件事。那節歷史課，她還是在班中繪聲繪色地講課，我剛想拔掉筆帽記筆記，卻一不小心將筆帽掉到了地上，我低頭一看，離得太遠，夠不到，本想著等到下課再去撿，卻不料站在我斜前方正講課的她彎腰撿了起來，放到了我的桌子上，接著繼續講課。整個過程來的太突然，以至于我還沒來得及說謝謝，當時我楞了一下，自我有記憶以來，那些老師都是高于我們學生的，之前我也有過東西掉到地上老師在旁邊的時候，但不知是那些老師沒有注意到還是忽視掉了，總之，對于我來說，這是第一次，她的這個舉動無關乎老師與學生的身份地位高低，而是出于善良和禮貌。雖然這只是件微乎其微的小事，或許現在她已經不記得這件事了，但我還記得，這就夠了。
她經常給我們講一些她經歷過的或者她聽到的“心靈雞湯”，以此來鼓勵我們遇事不輕易放棄，教我們做人，她總說不要在意別人的看法，自己要努力，要證明自己等等。而我也從中學到了不少道理，說受益匪淺也不為過。
她不管早晨還是中午，總是來的很早，有時候班里面大部分同學還沒到她就已經進到班里面了。她對我們很負責任，班里的一切她都打理得井井有條。當天氣突變時，她也會提醒我們增減衣物，關心我們。
在與她的交往中，真的是越來越喜歡她，喜歡她的善良，喜歡她的美麗，喜歡她好多好多。
但是，她生病了，聽說很嚴重，現在她已經不再教我們歷史了，也不再當我們的班主任了，我也見不到她了。是不是人都是這樣的，只有等到失去后才懂得珍惜。然而當你驀然回首發現時卻已無法挽回。嗯，很后悔，沒有認真上她的每一節課，沒有好好聽她的話。
盡管現在她已經不再教我們了，但她還是我們的老師，她依舊是我心目中最美的教師。
余老師，謝謝您，您是我心目中的最美教師。
最美教師作文 篇2
說到最美的教師，我一下子就想到了語文課，一想到語文課就想到周老師，因為她是我心中的最美教師。
先說說周老師為什么會成為我心中的最美教師吧！
因為周老師本來就長得很漂亮，紅中帶黃的頭發向下垂掛著，發梢還有點稍稍向上卷起，那濃濃的眉毛簡直霸氣得像武則天的眉毛。下面有大大的、水靈靈的、而又犀利的眼睛，白中帶黑。那標致的鼻子下還有一張歡樂嘴！
除了樣貌，周老師的態度在我的標準里更勝一籌。她公私分明。在上課的時候，她用那銳利的眼睛掃視一下全班，讓人感覺寒氣逼人，可是下課老師就像同學們的好朋友，跟大家聊得不亦樂乎呢！瞧！語文課開始了。周老師手拿試卷精神抖擻地走進教室，環顧四周，還有同學在小聲說話。周老師用那銳利的眼光掃視一下，目光停留在第三大組的最后一排。頓時，教室里鴉雀無聲，這無言的批評讓小聲說話的同學臉更紅了。接著，周老師開始帶領大家講解單元試卷。她總是那么認真仔細地講著，不出一點馬虎，那全神貫注的模樣深深打動了我們，大家都聽得認真極了。下課了，周老師會和我們一起玩耍，還是我們聊天中必不可少的好伙伴，更妙的是，你還可以和周老師說心事，不管怎樣周老師一定會為你排憂解難哦。
這就是我心中的最美教師，怎么樣？羨慕我有這樣一位老師吧！
最美教師作文 篇3
鮮花心中雨露最美，因為雨露滋潤了鮮花的成長；蒼鷹心中長空最美，因為長空成就了它的飛翔；魚兒心中大海最美，因為大海給予了它的生命，最美教師作文800字。在我心中，魏老師最美，因為是她激勵著我不斷成長，不斷進取，不斷完善。
我是新轉來的學生，所以一切對于我來說都是陌生的，沒有朋友，沒有樂趣，孤單而又寂寞。那是一個陽光燦爛的日子，但發下來數學試卷上一個個醒目的紅叉叉使我的心情一落千丈。我不想和任何人交流。到了吃中午飯的時候，一點點食欲都沒有。當最后一個人打完飯，魏老師用她那柔和的聲音說：“誰還沒有打飯趕快上來打？”同學喊著：“丁子超沒打！”“趕快吃飯，不吃飯不行的，不吃飯怎么能長高個呢？”“老師，我實在不想吃！”“不行，趕快到食堂打飯，800字作文《最美教師作文800字》。”魏老師用她那毋庸置疑的聲音嚴肅地說。在老師威嚴的目光注視下，我只能服從命令去食堂打飯了，埋著頭不言不語地把飯吃完了。魏老師溫柔地把我叫到辦公室，問我不想吃飯的原因，我支支吾吾地說：“因為，因為數學沒考好，我心里難受極了。”魏老師耐心地聽我講完，語重心長地告訴我：“一次考試失敗并不代表永遠都會失敗，每個人的一生都會經歷許許多多的考試，會經歷許許多多的成功和失敗，每次失敗后，只要認真反思，認真總結，化失敗為動力，成功就在不遠處。而不吃飯是最無能的一種表現，因為它對考試成功沒有絲毫的幫助。老師相信以你的能力和進取心一定能考好的……”從老師的辦公室走出來，我忽然覺得一絲溫暖從心底流過，在老師期待和信任的目光中，一種不怕輸的精神從我的心里油然而生。是的，失敗不可怕，輸也不可怕，可怕的是我們對待失敗的態度呀！
在魏老師的鼓勵和引導的下，我很快地融入了這個新環境。一切變得不再那么陌生，一切變得不再那么孤單，我有了很多的新朋友，我有了欣賞我，信任我的魏老師。在我心中，“最美文苑教師”這個稱號，魏老師當之無愧！
最美教師作文 篇4
我的家鄉就是美麗的山城——重慶。
顧名思義山城最美的就是山，但山城的山并不是泰山、華山、峨眉山之類的名山大川，而多是不知名的山巒、丘陵。別看它沒有姓名，要說美卻絲毫不比那些名山大川差。站在山城的任一個地方，放眼望去，到處都是山，都是碧綠的山，數也數不清看也看不完，而且，每座山都有每座山的風景，千姿百態，連綿不斷。家鄉的父老鄉親世世代代就生活在這山里，就是這些大山孕育了鄉親們艱苦樸素的品格，誕生了像我們課文上學的挑山工那樣的千千萬萬的棒棒軍，形成了一道獨特的山城風景。
山城的美，除了山還有河。最著名的就是長江和嘉陵江，兩條大江交匯于此，站在山上望去，整個山城被兩條江二分為四，長江大橋和嘉陵江大橋橫跨兩江，將東西南北連成一體，江上游輪穿梭往來，岸上高樓林立，十分繁華。家鄉的河和不知名的山一樣，更多的是不知名的小河，我回到家鄉幾乎見到村村有山，村村有河。別提有多美！
山城更美的是夜景。夜幕降臨后，站在山城最高的鵝嶺公園向下看去，只見燈火通明，形成一片燈的海洋，尤其是燈光映照在長江和嘉陵江里，猶如宮殿一般華麗輝煌，讓人產生無限遐想。如果是站在江邊望去卻又別有一番風景，山上的燈就在頭頂，和天上的星星相互輝映，讓你分辨不出哪是燈，哪是星星。
這就是我的家鄉——重慶！重慶不但山水美，而且人的心靈更美，所以感人的事時常發生。感動是大自然賜予人類的美好事物。感動可以是瀚海中微渺的小魚；感動可以是空中一線絢爛的煙花；感動可以是清晨草尖上的露珠；感動可以是西天若血的殘陽；感動可以是廣闊大漠中的一株綠草；感動可以是幽暗深谷中的一絲光線。
感動亦是心與心之間的問候。
在平淡的生活中，總是有一些不平凡的感人事跡。平凡的沙子中蘊含著寶貴的黃金；平凡的泥土里培養出鮮活的生命；平凡的事業后矗立著壯麗的人生。重慶，一座歷史悠久的城市，孕育了世世代代的中華兒女。提到重慶人，耿直，豪爽，開朗，善良，淳樸。
在1991年的時候，41歲的童木蘭從新疆調到巴南區看守所做管教干部。剛開始，對那些任性愛惹事的失足少年，童木蘭又恨又氣。工作時間長了，她發現，這些青少年在本質上并不壞，他們中有的人是被人利誘、有的人是一時沖動而犯下錯誤。從此，童木蘭決定要將更多的關愛和尊重帶給他們。每到過節，童木蘭總會從家里拿出自制的香腸、臘肉給在押人員改善伙食；在押人員心情煩躁、情緒不穩時，童木蘭總會耐心地開導、教育。到后來，在押人員只要心中有了煩惱，都會主動找童木蘭傾訴。
14年來，100多名失足的青年在童媽媽的幫助下走上正軌，大家都親切地稱她媽媽。只要社會和家庭給予足夠的關愛，多給失足的孩子們一些生存的余地，我相信他們會變好。這是童木蘭一直堅信的。
楊玲是童木蘭花精力和時間最多去管教的一個。20xx年，楊玲因販毒吸毒被第二次送進看守所，當時情緒低落，幾度自殺，童木蘭便對其無微不至地關心和照顧，生病了幫她買藥，最終令其敞開心扉。后來楊玲在永川監獄服刑的4年，童木蘭不間斷給她寫信、寄錢。20xx年3月，提前釋放出獄的楊玲無家可歸，只得帶著女兒來投奔童木蘭，后來正式成為了他們家的一員。
20xx年感動重慶評選委員會評價說：女民警女囚犯十年相知，惡之花淚水中涅磐；紅與黑幾度碰撞交融，成就多少母女情緣。那一聲聲含淚的呼喚，超越了血緣，升華了女警的俠骨柔腸——大愛無言！愛，在付出中變得恒久。我對這位女警充滿了敬意和感動，因為從她身上，我感受到的是人性的光芒和無私的大愛。
黃靜，33歲，中共黨員，重慶南岸區實驗小學教導主任，美術教師，畢業于四川美術學院，已有10多年教齡。同大多數這個年齡的女教師一樣，她的一個肩膀擔著父母、丈夫、孩子，另一個肩膀擔著學生，哪頭都不能松勁兒。雖然一天到晚忙忙碌碌，但工作之余能和家人一同吃飯、看電視、說話聊天。
但這一切卻，發生了變化。她報名支教了。
她生活在一間不足二十平米的小屋里，沒有空調，沒有冷氣，有的只是一臺小小的風扇，雖然盡職地發揮著本能，卻也無法驅散夏日的炎熱。
黃靜曾經說：有時候晚上挺害怕的。白天還好，晚上老師們都走了，這一樓就只剩我一人了。不過，只要心態好，久了也就習慣了。她是個很樂觀的人。
那個時候，初來乍到的黃靜被安排上一年級六個班和六年級一個班的美術課。白天，繁忙的教學工作沖淡了對家人的思念；夜晚，四周萬籟俱寂，黃靜的腦海里總是浮現兒子天真可愛的笑臉。
不是所有的學生都對美術有興趣。老師不能只是默默付出，要讓孩子們明白你的勞動。看到他們不認真，我就會告訴他們，為了這一節課，我做了多少課前準備，費了多少心血。他們一下子就認真了。為提高學生的學習興趣，黃靜想了許多方法。她總是在課堂上和學生一起動手畫、動手做。沒有教具，自己掏錢買材料做；沒有課件，晚上借用辦公室的電腦加班制作；布置的作業一定全批全改；經常舉行班級畫展等等。她還將自己探索積累的擠奶油繪畫技法教給學生和其他美術教師，使學生整體繪畫創作水平有很大提高。
因為教學條件的限制，城一校的每個班級人數基本都是70左右，這讓黃靜很不習慣。而一年級的孩子又總是最活潑的一群，一天的課下來，黃靜的嗓子便嘶啞了。她制作了許多可愛的桃心、五角星，用于教學獎勵。只要孩子們答對一個問題或者畫好一張畫，她便在他們的額頭上貼一顆，一節課下來，額上貼星的孩子興高采烈。她總是在課堂上和學生一起動手畫、動手做。沒有教具，自己掏錢買材料做；沒有課件，晚上借用辦公室的電腦加班制作；布置的作業一定全批全改；經常舉行班級畫展等等。
很多人都有一個夢想，做大事業，有大出息，出大成就。黃靜卻總是說，我只是在我的工作崗位上做著自己該做事，沒想到會得到這么高的評價。她只是千千萬萬支教隊伍當中的一員，為祖國的教育事業默默耕耘，但她的敬職敬業卻深深印在了我的腦海中。
感動重慶，那是中華美德的淋漓表現。但不是只有大人物才能讓世人記住，那些做了感人肺腑的事的小人物更讓人牢牢地記在心里。感動你我感動重慶，這世界有愛才永恒
我知道，這個世界擁有善心的人很多，而經常有善行的人卻不是很多，為善一時容易，為善一世卻很不容易。心與行的距離在此表現得很清楚。
貧窮并不可怕，就怕在貧窮面前喪失斗志；貧窮并不可怕，就怕在貧窮面前熟視無睹。我深深地感到，愛需要奉獻，愛更需要我們拿出具體的行動。其實，每一個人都有善心，但善心與善行之間好像還有一條小巷要走，我真心的希望這條小巷短些、再短些，也真心地希望這條小巷亮些、再亮些。這樣，陽光就會灑滿世界的每一個角落。
最美教師作文 篇5
夜空群星閃耀，燈光依舊明亮，您高大的身影還映在窗外的草叢邊，鋼筆刷刷劃過紙面的聲響還清晰可聞，偶爾傳來的沉重的嘆息，是對我們頑皮闖下的禍慈祥的寬恕。深夜，燈再亮，教案的扉頁再次掀開，疲倦的文字精神抖擻地排在四方格子里，敘說著明天的功課，講解著人生的意義。
舉起心中的燈
我還記得您看似嚴厲的雙眼，語言中包含的滴滴真情，那是您對我們的愛最為含蓄而真誠的流露。
您一向不讓我們在打飯時兩手都端著湯，“演雜技”似的走回自己餐桌旁的座位。但為了少走一次路，我們還是冒著被燙傷的危險兩手“撐天平”。在我們一次次的“演雜技”，險些摔倒后，您終于忍不住，說：誰要是再兩手端湯又被燙著，就要罰你了！
然而，又有幾個人能真正聽懂這句飽含愛意的訓斥？為了保護我們不會受傷，為了為了讓我們擁有健康的身體，您用最普通的方式表達著最關切的愛。表面嚴厲而內心細膩的您，總是在不經意之間，流露出暖暖的愛，那慈父般的深情。日月流轉，在雨中奔波的身影書寫明天的課程，夜掌明燈，翻來又翻去的書頁記載著昨天的奉獻。眼中的語言敘說著心中的傷痛，上揚的嘴角包含夜晚的艱辛，課堂的歡笑充斥著對我們的自豪。
不敢，點亮窗前的燈。
深夜，那盞燈，書寫隱含的愛意。
點亮燈
昨夜，雨作，誰為我們關窗？今晨，風寒，誰叫我們添裳？今日，歡聚，誰共我們歡笑？明日，離別，誰與我們心傷？
昨夜風雨大作，樹葉被打得嘩啦啦地響，雨滴飛進宿舍，帶來一絲絲寒氣纏繞著我們朦朧的睡意。而您不顧夜晚的寒冷，起身為我們關上倔強打開的窗子，隨著雙手艱難地移動著窗的邊緣，冰冷的雨滴順著風闖進來，打濕了您溫暖的發絲，打濕了您單薄的衣裳。睡夢，忽而變得更加香甜，夢里，滿天星的香氣彌漫天空。
清晨，秋風陣陣襲，金色的楊樹葉子落下一片又一片，標示著金秋的來臨。早早起來的您不忘叮囑我們多添幾件衣裳，“天冷，多穿衣”。在我們胡亂套上校服褂子的同時，只記得叮囑我們的您卻忘記了為自己添衣。風吹來，陣陣寒，吹在身上，涼在心里。
終究，點亮了那燈。
深夜，那盞燈，感慨愛的細膩。
熄燈
如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，劃動那船只般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢生動如一只飛翔的鳥，在講臺上揮一條優美弧線——船只穿過……天空飄不來一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠。
情深似海，恩重如山，師恩難忘，您在深夜點亮的燈又怎能熄滅，那是照亮前程的燈啊，永不泯滅！
輕輕地，吹熄手中的燈，因為在我手中的`燈遠不及您的萬分之一，慢慢地，點亮心中的燈，在我的心中留下您永遠高大的身影。
深夜，那盞燈，徹夜明……
最美教師作文 篇6
初中生活，與老師們的師生情誼，刻烙在心中深深淺淺的地方。說起我心中最美的教師，是初中一位姓邱的老師。
邱老師是剛畢業出來教書的，二十五六歲的樣子，身材高大，健壯的身體，活躍的運動細胞。他擔任了我們班的班主任還有體育老師，他風趣幽默，笑起來很好看。
那時候的我性格孤僻內向，不愛與長輩說話，于是和邱老師也只是講過一兩句話，在班上我并不引人注意。
有一次，他把我叫到他的辦公室，表情溫和地對我說：“小璃，這次的演講比賽，你去。”我頓時慌了手腳，緊張地說不出話來。半天憋出一句：“我……我不行，班長比我優秀得多，你讓她去吧。”邱老師笑了笑：“你不要拒絕，你的聲音好聽，不鍛煉自己真是可惜了。沒試試怎么會知道呢？”這是我第一次聽到長輩夸我，竟然迷迷糊糊地答應了。
后來，班主任三天兩頭不厭其煩地來到我家，指點我的朗誦。我也很努力地去背誦稿子，想要把最好的一面呈現出來。
班主任讓我在班級里給同學演講一遍，同學們都鼓勵我，給我勇氣，讓我不要害怕，我第一次感受到被眾人關心的感覺，心里暖暖的。
到了比賽當天，我沒有很緊張，在梧桐樹下，我看見了邱老師微笑的面容，給了我信心。我拿出了自己最好的狀態，拿到了第三名。
我從來沒有想到我能夠邁出這一步。從在別人交談的時候也會緊張的語無倫次，到敢在全校演講完一篇文章，這是邱老師和同學們給我的勇氣，讓我改變了自己，讓我收獲了許多許多，這是我人生道路上一筆無形的財富，它會陪伴我度過許許多多的困難與挫折，讓我變得不再怯懦，不再畏縮。
邱老師沒有再繼續教我們，多年后，即使忘記了他的聲音，忘記了他的容貌，忘記了他的笑臉，但每每想起他時的那種感受，是永遠不會改變的。
最美教師作文 篇7
老師，一個神圣的名詞。在我心中就有一位特別神圣的英語老師——葉青。
“兇！”這是我對葉老師的第一印象，因為葉老師的講課方式與眾不同，講課幾乎是用吼的，與白凈的外表恰恰相反，做起事來雷厲風行。對于上課亂講話的人毫不馬虎，只要發現，就一定會嚴厲批評，但批評總不會耽誤大家太多時間，同學知錯了，老師便繼續講課，偶爾還會帶著幽默的語氣和我們開玩笑，可她卻一本正經，笑也不笑，有一種“認真的搞笑”的感覺，逗得我們哈哈大笑。
本以為六年級會非常緊張，卻沒想到，這位表面上很兇的老師，卻很體諒我們，每晚作業寫起來不過十分鐘，盡管作業量少，但英語知識我卻依然掌握得很牢固，因為老師的教法獨特——六年級英語主要學的是語法，老師總是怪腔怪調地說：“What does……do？中間要加人稱！知道了沒有！”最后那句總是特別小聲，逗得全班都哄堂大笑，在這笑聲中我們牢牢地掌握了知識。
我們班不愛寫作業的同學特別多，葉老師每每聽到一堆人沒寫作業，開始臉上總寫滿了怒火，后來漸漸轉為無奈。有一次，在全班一半人不寫作業的時候，竟流下了眼淚……全班都安靜了，我的心也被震撼了：老師為我們不愿寫作業而著急，而哭泣，這難道不是把我們當親生孩子看嗎？從老師的眼淚中，我感受到了她的一片真情，我們本應是陌生人，她卻對我們如此上心，不得不說，葉青老師是個很好、很好的老師。
“十載樹木，十載風，十載春雨，十載聲。”老師，感謝您把真心放在我們身上，也感謝您愿意把我們從一無所知，教到學富五車……
最美教師作文 篇8
我們班的班主任有一頭飄逸的長發，一雙美麗的眼睛，還擁有妙窕的身材。
她的外表很美麗，她剛來的時候，我們都認為她像母老虎，只因為那時還不解她。直到我們知道那樣一件事，我們以前的班主任因為我們的成績太差而不要我們。那時，我們已經變成全校有名的差班。她看我們很可憐，就把我們接過來。
她有一個活潑可愛的女兒叫林嚴好，小名叫好好。來接我們的時候，好好才兩歲。一般的孩子喝媽媽的奶都要喝到1歲，可是好好卻因為媽媽要來接我們班，只喝兩個月的奶，就被硬生生把奶給斷，而且還不能經常和媽媽在一起。可是，作為對好好和老師的付出的回報，我們考出一次又一次糟糕的成績。第3單元，我們全班竟沒有一人考到90分以上，就連全班第一都只有89。5分。有時，好好來學校，當她用稚嫩的聲音叫我們哥哥姐姐的時候，我們的心里總會涌起一陣酸楚，我們真對不起好好。老師還是像以往一樣，每天給我們出習題，推薦好的課外資料，盡管我們的成績仍然那么糟糕。有老師勸過她放棄我們班，因為我們的成績實在不堪入目。可她還是沒有放棄我們班，還是全心全意地付出，希望有一天能得到回報，可是，沒有……她該多么傷心啊，本來她是滿懷信心，相信只要她付出，我們的成績就一定能漸漸好起來，可是，沒有……
在這里，我要代表全班同學，對老師表示深深的歉意，請您相信我們，我們一定會變得越來越好，絕不會再讓您傷心！
最美教師作文 篇9
我們班的班主任王華老師是位和藹可親的老師。她戴著一副眼鏡，長長的頭發，總是扎的整整齊齊。記得剛上一年級的時候，我膽子小，上課不敢舉手發言，發言時聲音特別小，王老師就一直鼓勵我，在上課的時候經常喊我起來回答問題，就是回答錯了也沒關系，慢慢地我膽子大了，后來我能主動舉手積極發言了；當我考試考得不好的時候，王老師沒有批評我，而是給我耐心地講解；當我在學習上有了一點點進步的時候，王老師會說：“你可以的，繼續努力哦！加油！”老師的話給了我自信心，學習也一點點的進步了，我也愛上了王老師的語文課。還有一次，我記得那天下著大雨，早上我帶了傘到學校，可是放學的時候媽媽來接我，發現傘不見了，王老師知道了，二話不說就要把她自己的傘借給我用，因為媽媽來接我時帶了一把傘，所以就沒用老師的。這件事讓我和媽媽都特別感動。老師自己也只有一把傘，她首先想到的是我。王老師除了教我們班的語文，還要處理許多班級的事情，非常辛苦。
教我們數學的是趙麗麗老師，我覺得趙老師特別親切，說話時總是細聲細氣的，是位很有耐心的老師。當我在學習上遇到困難，作業出現錯誤的時候，趙老師會不厭其煩地一遍一遍教我，不斷地鼓勵我，直到我會做了為止。在一年級時，趙老師為了增強我們對學習的熱情，她想辦法，給我們每人準備一個小本子，每天在課常上表現好的同學就能在小本子上蓋一個小紅花，集滿五個小紅花就可以得一個大拇指。到了學期結束誰得的大拇指多還有小獎品。這樣我們在課堂上就更加積極、認真了，互相比賽看誰得的最多。
除了王華老師和趙麗麗老師是我最喜歡的老師外，還有體育課的畢丹老師、品生課的康若瑋老師、音樂課的羅妮婭老師、美術課的李嫻老師，她們也都是我喜歡的老師，上她們的課我感覺很輕松，很快樂。
老師，你們就像辛勤的園丁，澆灌著我們、像陽光一樣溫暖著我們、像媽媽一樣愛著我們、像朋友一樣幫助著我們。為了我們的健康成長，你們付出了太多太多。
你們都是我心中美麗的老師，老師我愛您們！您們辛苦了！以后我一定要好好學習，天天向上！
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