我的老師話題作文(集錦15篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編收集整理的我的老師話題作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
我的老師話題作文1
“唉,回教室,上課了唉!”聽到這熟悉中夾雜著搞怪的聲音,我們便知道是那“人見人笑”的丁老師。聽到“笑”,那可真是名副其實(shí),只要上丁老的課,沒有笑聲才是不正常的。丁老師就是這么個(gè)幽默的人,他常說:“誰在吵?吵得電風(fēng)扇都受不了在那‘吱吱’地叫!”這時(shí),我們便會(huì)自覺地閉上嘴了。因?yàn)槎±蠋煹母愎郑刮页3UJ(rèn)為他從沒有什么煩惱,并且也不怎么關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。可自從那一天……
下午的一節(jié)數(shù)學(xué)課,也許是我們太過分了,也許是丁老師心情不好,課上到一半,丁老師把書往講臺上一扔,生氣地說道:“今天怎么回事?還想不想上課,爛死了,還有上課的樣子?”我們被這突如其來的一幕嚇了一跳,“算了!不上了,你們自己看吧!”說完,便打開門走了,我們也只好寫作業(yè)過下半節(jié)課。
下課后,作為數(shù)學(xué)課代表,應(yīng)該要去辦公室的,我進(jìn)去一看,平日樂呵呵的丁老師,此時(shí)面無表情地坐在椅子上,似乎在沉思什么,他見我來了,便叫我過去。陳成啊,我是不是教的不好,還是你們不愿意聽?我頓時(shí)吃了一驚,我原以為丁老師要教教訓(xùn)我們一頓,沒想到他首先總結(jié)自己的原因,立馬改變了我的看法。沒什么,你教的是很好,可能是因?yàn)槠綍r(shí)太放松了,所以紀(jì)律不好。好的,那我以后管管。
還有一天在上,第一節(jié)數(shù)學(xué)課,我便去辦公室拿東西。進(jìn)去一看,丁老師還沒來。我剛走出門,看見丁老師氣喘吁吁地拎著包走過來。不好意思,來晚了。我趕忙過去幫忙拎包,包到我手里一剎那,很重,打開一看,全是練習(xí)本和試卷。我一下子明白了丁老師來得完的原因了,他把作業(yè)帶回去批的。丁老師沒有因?yàn)樽约憾炎鳂I(yè)拖到第二天批,而是“今日事,今日畢”。望著這么有責(zé)任心的老師,在我內(nèi)心深處的敬佩感,油然而生。
這,就是我心中那讓我敬佩,又向往的數(shù)學(xué)老師!
我的老師話題作文2
在每個(gè)學(xué)生成長的道路上,總會(huì)遇到形形色色,各不相同的老師。他們用心血和淚水,給予我們知識和財(cái)富。讓我印象較深的要數(shù)現(xiàn)任語文老師宋老師了,她用獨(dú)特的教學(xué)方法為我們班創(chuàng)下了奇跡。
宋老師不足三十歲,一張精神的臉天天出現(xiàn)在我們眼中。語文老師沒老中醫(yī)那種土里土氣和呆板。她那一身簡單的打扮,充滿著朝氣,散發(fā)著活躍的生機(jī),給予人無窮的力量。令我難忘的還要數(shù)老師的“變臉”。
宋老師的“變臉”并不是京劇中的大花臉,而是老師的臉色和表情,學(xué)生嘛,和老師混久了,沒點(diǎn)察言觀色的本領(lǐng)可不行。
上課時(shí),老師是“笑臉”,一邊講課,一邊對我們微笑著討論各種問題。在宋老師的課上,我總覺得語文是一場游戲,一場快樂的游戲,這種化枯燥為快樂的功夫,可不是每個(gè)老師都有的。
不過,老師可不會(huì)天天有笑臉,有時(shí)“變臉”是讓人心驚肉跳加膽寒的。有時(shí),老師的一雙眼睛無比銳利,把四十個(gè)同學(xué)整的五體投地。這么說吧,四(4)班的搗蛋鬼一個(gè)比一個(gè)貪玩,多少老師都整不下,可宋老師一出手,便知從波濤洶涌,立刻變成風(fēng)平浪靜,“怒臉”出現(xiàn)時(shí),不管乖乖孩還是搗蛋鬼都不敢正面一瞧。是呀,當(dāng)老師,沒有點(diǎn)威嚴(yán)怎么行?
當(dāng)我們生病或是受傷時(shí),宋老師則會(huì)像慈母一樣,那眼中似水的溫柔就連狂暴的獅子都會(huì)靜下來,只要老師得知哪位同學(xué)的心情、身體不太好,便會(huì)問長問短,提供任何無微不至的幫助,此時(shí)的每個(gè)學(xué)生都會(huì)發(fā)自內(nèi)心的說一聲:“宋老師真好。”
在大考來臨時(shí),宋老師又變了,變成了一張勢在必得,攻無不克的“大將臉”。班里差生多,尖子少,從宋老師第一次接手我們班級起,宋老師就開始努力,始終沒有放棄,看著老師每天無休止的工作。我們團(tuán)結(jié)了,差生多?不怕,差生拉分,優(yōu)等生補(bǔ)分,就這樣一天又一天的努力,在宋老師的帶領(lǐng)下,我們班的考試成績進(jìn)步了。我們在年級中抬起頭了,這時(shí)的宋老師不就是指揮有方的大將嗎?
宋老師的“變臉”,變出了個(gè)性,變出了成績,變出了對我們濃濃的師愛,這樣的老師,誰不崇敬,誰不敬仰呢。
我的老師話題作文3
老師是園丁,辛勤的把我們的歪枝剪掉,讓我們更加的茂盛,變成一顆蒼天大樹;老師是蠟燭,默默地奉獻(xiàn)著自己寶貴的青春和汗水,用自己的青春和汗水來照亮我們的前進(jìn)的道路,一直到他熄滅的那一刻;老師是春天的第一場雨,看似平淡,卻充滿生機(jī),他用汗水來滋養(yǎng)我們充滿童真和快樂的心靈,讓我們更加快樂和幸福。
世界上的老師有很多,但是讓你最難忘的老師只有一個(gè),讓我最難忘的老師是我們?nèi)昙壍搅昙壍陌嘀魅渭嬗⒄Z老師—于老師。
于老師她長著一雙大大的眼睛,一頭黃色披肩的頭發(fā),小小的鼻子和不大不小的嘴巴,她很苗條,也很年輕,只有20多歲。
平常她很關(guān)心我們,只要她有好吃的,就會(huì)分給我們。她說話很風(fēng)趣,我們都特別的喜歡她。記得有一次,我們剛開完運(yùn)動(dòng)會(huì),我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)都滿頭大汗,她見我們都特別的累,想都沒想就掏出錢讓同學(xué)去商店里買雪糕吃,而且都是2。5元的雪糕,這讓我非常的感動(dòng)。
他在教學(xué)上很好,經(jīng)常帶著我們班上公開課。在平常的課堂上,她上課的進(jìn)度非常得快,課堂很放松也很快樂,我們是特別的喜歡她上課的方式。但是,教了我們?nèi)甑挠诶蠋煴粚W(xué)校調(diào)到了二年級去了,是因?yàn)橛诶蠋煹捏w質(zhì)很不好,有一次,她發(fā)著高燒來給我們上課,一下課,她到了辦公室,一下子就暈倒了,我們得知于老師暈倒之后,我們很擔(dān)心。過了幾天,于老師又因病去烏魯木齊去住院了,高老師讓我們每一個(gè)同學(xué)給于老師發(fā)一條短信,我們都發(fā)了,無一例外。那時(shí),我們都特別的希望與老師能快點(diǎn)好起來,早日康復(fù)。現(xiàn)在于老師被調(diào)到二年級去了,我們天天都在思念他,希望她能再次帶領(lǐng)我們六年級五班的同學(xué)們走向未來。當(dāng)然了,我們更希望于老師到了二年級去能過得更好。雖然于老師以離我們遠(yuǎn)去,但與老師永遠(yuǎn)在我們的心中。
這就是讓我最難忘的于老師,帶我們度過三個(gè)年級,三個(gè)春秋的于老師。她是那么美麗、活潑、可愛啊!
我的老師話題作文4
轉(zhuǎn)眼間,小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束,我們即將迎來人生中的第一次入學(xué)考試——升入初中。進(jìn)入中學(xué),要面對新的學(xué)生,新的環(huán)境,新的老師。在這六年的小學(xué)生活中,給我印象最深的老師是英語老師左云。
初三的時(shí)候,我們加了“英語”。起初,我討厭英語。我記得當(dāng)時(shí)英語作業(yè)是三科最多的。我們“最討厭”的.是作業(yè),可能是因?yàn)楫?dāng)時(shí)作業(yè)太多,大部分英國人都很反感。我小學(xué)幾乎沒挨過打,也沒挨過罵。英語老師成了第一個(gè)擰我臉的老師。那時(shí),我正在學(xué)習(xí)一些英文字母和做作業(yè)。我寫完了,給老師看。老師只給了我兩個(gè)字:“重寫!蔽矣昧Υ蛄艘幌,回到座位上重寫?赡苁且?yàn)榈谝淮伪淮虺蛇@樣忘了撕那張紙,直接寫在了紙的后半部分。再給老師看的時(shí)候,老師的表情告訴我:“不合格!”我很驚訝我寫的東西出了什么問題,所以我必須重寫它。這時(shí),老師扭著我的臉說:“王榮石,你對我有什么看法?你為什么不寫你想要的?不知道怎么把紙撕了寫在下一張上嗎?”這些批評的話擊中了我的心,但老師扭曲的臉上沒有痛苦,F(xiàn)在想起來,我很感激英語老師,發(fā)自內(nèi)心的感激。
當(dāng)時(shí)老師并沒有使勁擰我,只是給我一個(gè)嚴(yán)厲的警告。從那以后,我再也沒有被人批評過文筆潦草。因?yàn)閺哪且院,我開始練習(xí)26個(gè)英文字母。我決心寫得最好,F(xiàn)在,我的英語寫作是班上最好的之一,英語成績也相當(dāng)好。這是因?yàn)楫?dāng)時(shí)我的英語老師的批評。如果沒有當(dāng)時(shí)的批評,也許我的英語成績會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于現(xiàn)在。我英語學(xué)得很好,但我決心把它寫好。在學(xué)習(xí)英語的過程中,我體會(huì)到了學(xué)習(xí)英語的樂趣,增加了對英語的熱愛,從而成就了今天的成就。
想起這件難忘的事,我對英語的熱愛增加了一點(diǎn),喜歡的英語老師也增加了一點(diǎn),學(xué)好英語的決心也增加了一點(diǎn)。我真的很感謝英語老師對我的批評。
我的老師話題作文5
有人說,老師是天上最亮的北斗星,為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說,老師是山間最清涼的山泉,用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗;有人說,老師是茂盛的葉子,用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。
老師,我崇拜您,我也說不自己為何有這種崇拜之情,看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡,我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水,只知道這是您對社會(huì)教育事業(yè)的無私的奉獻(xiàn)。聽著您在講臺上所講的每一個(gè)字,那是一種什么樣的聲音?
是大自然清翠的鳥叫聲?是古典樂器發(fā)出來的和諧的旋律聲?不,都不是,那是一種天外之音,蘊(yùn)含著世間動(dòng)聽的音調(diào),聽起來讓我們感觸深刻,因?yàn)槟欠N聲音不是普通的聲音,而是一種知識的信號聲,一聽到這種聲音,就知道有許多的知識要從遠(yuǎn)方飛馳而來,走進(jìn)你智慧大腦的驛站。
老師,您是天上最亮的北斗星,而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子,每當(dāng)我迷失方向時(shí),只要一看見你耀眼的光芒,就能讓我找回回家的路途。還記得在您剛接我的時(shí)候,把我從一個(gè)充滿著天真的孩子變成一個(gè)有理想,有作為的小學(xué)生時(shí),您為我們付出了多少,我們在享受著自己的成功,享受自己的快樂時(shí),卻不能忘掉老師。
您是山間最清涼的山泉,您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無垠的世界,讓我們看到這個(gè)世界的大,您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡,讓我們看得更遠(yuǎn),看得更清,就像山泉水一樣,清晰得能讓你看到底層。老師,你教我們要勇于與困難做斗爭,不要被困難壓倒,我還記得你常說的那句話,“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么能見彩虹,沒有人隨隨便便成功!笔前,成功與困難是相對存在的,如果沒有了困難,成功又何從談起呢。
老師,您是茂盛的葉子,您用您強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。您從不為你很委倔,你總是默默的奉獻(xiàn)你的一身,為了你的學(xué)生,為了你的使命,您甘愿做綠葉也不愿做紅花,您想用自己的能力擦亮這世間的曙光,讓生生學(xué)子們的夢飛得更高,飛得更遠(yuǎn)。
老師,您用您的一生教我們懂得為何要有追求,為何要有理想,為何要超越自己。老師,您把最美的笑容留給這精彩的世界,您是我們心中最美的神話——肖老師。
我的老師話題作文6
夢想就像一只理想的風(fēng)箏,帶著追夢人的期待和對藍(lán)天的向往,起飛翱翔!
我有一個(gè)非常偉大的夢想,就是希望長大后成為一名優(yōu)秀的科學(xué)家,用我的智慧造福人類。
我最想發(fā)明的是“性格改變者”。這臺機(jī)器可以消除人們的邪惡思想,使人們非常友好和善良。在這個(gè)機(jī)器的幫助下,人們將能夠主動(dòng)清除嫉妒、貪婪、自卑、傲慢、欺凌、占有等邪惡思想。從他們的內(nèi)心深處,用友誼、互助、自強(qiáng)、寬容和分享等美德取而代之。這個(gè)世界上天災(zāi)人禍太多了。這本來是一個(gè)快樂而和平的世界,但由于太多邪惡的思想和邪惡的毒藥,它變得令人不安。我呼喚愛和善良,我的人格轉(zhuǎn)換機(jī)可以幫助我實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢想。任何有邪念的人都會(huì)來我的機(jī)器。經(jīng)過機(jī)器自動(dòng)程序處理后,人性真善美的光輝一定會(huì)在每個(gè)人心中蕩漾。與其在臨終前向上帝祈禱和懺悔,不如在生活中多做善事來美化自己的生活。
這幾年一直想發(fā)明一種“快樂糖果”,和“角色轉(zhuǎn)換機(jī)”一起使用,打造一顆美麗的心。人不開心,只要吃一顆這樣的糖就開心了???但這不是純粹的幸福,而是在別人需要的時(shí)候提供幫助而獲得的幸福。不是建立在別人痛苦基礎(chǔ)上的快樂,也不是人踩泥摔跤時(shí)惡意的嘲諷。這種幸福不是掛在臉上的單純的幸福,而是發(fā)自內(nèi)心的那種友好的幸福。
另外,我還想發(fā)明一種“時(shí)空穿梭門”,官方名稱是“任意門”。它非常有用,它可以穿過70億光年以內(nèi)的空間,讓人回到外太空一天,那會(huì)很神奇。因?yàn)橛钪骘w船只能飛向火星,“任意門”可以讓人們在70億光年內(nèi)探索和享受太空。如果太陽真的只剩下十億光年的生命,還不如通過“任意門”把我們送到另一個(gè)有生命的星球,然后再去另一個(gè)星球生活,這樣人類和動(dòng)物才能和諧相處,永遠(yuǎn)不會(huì)滅絕。
但是,我也知道我現(xiàn)在只是一個(gè)小學(xué)生,要學(xué)很多知識。但只要我不放棄夢想和追求,我的偉大夢想總有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)的。
我的老師話題作文7
在板擦和粉筆的共同飛舞中,在老師的聲聲叮嚀與無微呵護(hù)中,多少位良師深深的印在莘莘學(xué)子心中!
——題記
在成長的旅途中總會(huì)遇見許許多多的好老師,他們和我們相處的時(shí)間是最長的,同時(shí)感情也是很深的,我一輩子都不會(huì)忘記我的老師們!而我最喜愛的老師莫過于初中的語文老師——丁老師。
他,一個(gè)普普通通,平凡的而不能再平凡的一線教師。那燦爛的笑容透露出他的沉穩(wěn)和睿智,更有一絲幽默展現(xiàn)得淋漓盡致,因?yàn)樗钦麄(gè)年級的組長,大家都親切地喚他“老丁”“丁老大”,每當(dāng)同學(xué)們聽到丁老師的大名,都會(huì)豎起大拇指說“老丁是最棒的!”
他總是穿著那深色外套及長褲,典雅而不失風(fēng)范,眼睛不大卻是那么炯炯有神,堅(jiān)定!岸±洗蟆逼綍r(shí)也是我們的朋友,常常和我們聊天,在我們心目中,他個(gè)性不失傳統(tǒng),慈祥不失嚴(yán)厲,然而,最令同學(xué)們哭笑不得的是,他每每在課堂上總是一副很激動(dòng)的樣子,我們都明白,他這是想讓我們專心聽課。他瞇著眼繪聲繪色地講著他的課,我們也很認(rèn)真的聽老師講課,不得不說,可謂是一道壯麗的風(fēng)景線啊!
令我印象最深的那一次,班里的一位同學(xué)因?yàn)樨澩妫瑥臉翘萆纤ち讼聛,因(yàn)榘嘀魅闻R時(shí)有事不在校園,所以同學(xué)們慌里慌張的去喊了丁老師。他一聽,沒有慌亂,依然很鎮(zhèn)靜,他機(jī)智地聯(lián)系了保安和救護(hù)車。因?yàn)槎恍┘本鹊姆椒ǎ谑,他飛似的奔向事故發(fā)生的地點(diǎn),濃黑的眉毛夾雜著一絲焦慮,他明知自己的身體不合適劇烈運(yùn)動(dòng),卻依舊急切地往這邊趕,要是參加馬拉松長跑,說不定可以拿個(gè)冠軍嘞,經(jīng)過爭分奪秒的搶救,那位受傷的同學(xué)沒有危險(xiǎn),所有人心中的一塊大石頭可算是放下了。大家都十分敬佩丁老師的冷靜和勇敢,于是在大家的心目中他又多了一個(gè)“代詞”——偉大的老!
感謝偉大的老丁,總是用行動(dòng)去說明一切,總是受到大家的愛戴和敬重。他將是我們心中永不滅的人生指航燈。
我的老師話題作文8
園丁——崇高的稱號?茨侵︻^綻放的鮮花,是您辛勤的汗水的澆灌。小黃老師,我們喜歡您,您像云杉一般俊秀,像藍(lán)天一樣深沉,還有一顆和我們六(五)班同學(xué)通融的心。人物形象比喻恰當(dāng)會(huì)省許多筆墨。
哦!小黃老師,我喜歡看您的微笑,每當(dāng)我們同學(xué)之間發(fā)生了矛盾,您會(huì)用微笑來解決我們之間的矛盾;每當(dāng)跟您聊天時(shí),您會(huì)一直面帶微笑地跟我們訴說著心聲;每當(dāng)您在給我們上課時(shí),您會(huì)把微笑傳遞給我們每一個(gè)人。
寫老師的微笑如果描寫一些效果就更好。
記得三年前的一天,我的腳摔傷了,彎腰都非常的困難。剛剛下課,做事毛毛躁躁的我又不小心把本子弄掉了,正當(dāng)我懊惱該怎么撿起來的時(shí)候,您看見了,二話不說,立刻蹲下身子幫我把本子撿了起來。
作為一名老師,作為一名領(lǐng)導(dǎo),能這么細(xì)心,而且親自給我們撿本子,我們又何樂而不為呢?從這些微小的動(dòng)作里,透露出您對我們的愛。在您的課堂上,沒有挖苦諷刺,只有真誠的鼓勵(lì)和期待,您對我們六(五)班每一位同學(xué)的關(guān)心,把我們澆灌成一束束鮮花。
老師身教的魅力。
光陰似箭,歲月如梭,一轉(zhuǎn)眼,六年如流水般飛逝。想想,我們和您在一起的時(shí)間就這樣一分一秒的過去了,內(nèi)心真是萬分不舍。
所以,要珍惜現(xiàn)在和您度過的每一天,每一堂課,每一分鐘!要用我們的明天來報(bào)答您的今天。
人生的旅途中有一串歪歪扭扭的小腳印,伴著一串串扎扎實(shí)實(shí)的大腳印……那是您在用辛勤的汗水,把滿園桃李澆灌;用純潔的愛心,編織五彩的花環(huán)。
小黃老師,我是舟,您是海,沒有您的載托,我怎能遠(yuǎn)航?小黃老師,我是泉,您是山,沒有您的孕育,我怎能涓涓流淌?小黃老師,您的諄諄教導(dǎo),是愛的清泉,將在我的心靈的河床上,永遠(yuǎn)流淌……
這一段集中的排比抒情,很能打動(dòng)人心。
您,灑下的一絲絲春雨,浸透了我心田里最肥沃的土壤;您,播下的一顆顆種子,在我心靈的土壤中茁壯成長!我相信,您追隨的目光里,一定會(huì)對我保持永久的微笑!
春風(fēng)化雨的結(jié)果是最美好的。
我的老師話題作文9
“捧著一顆心來不帶半根草去”,講的不就是張老師您嘛!您用您偉大真誠的心面對每個(gè)學(xué)生,也在幽默風(fēng)趣中,把一個(gè)個(gè)知識和人生道理傳授給我們。
在幼兒園少言寡語的我,頭一次走進(jìn)您的課堂,就被您獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格深深吸引了,入了迷,突然從一個(gè)陌生的環(huán)境里變得親切許多,又在您溫暖的鼓勵(lì)下變得大膽起來,舉手次數(shù)一次比一次多了,每當(dāng)聽到其他班在一遍一遍讀,一遍一遍背那個(gè)陳詞濫調(diào),這時(shí)我心里就感到無比的自豪和幸福,因?yàn)閺埨蠋熌偸前衙恳黄恼聰U(kuò)展開來,告訴我們好多引人入勝的故事,實(shí)在太美妙了不知不覺中,我們不僅懂了,也會(huì)背了,聽了還想聽,總感覺下課鈴來得太快了。
期末考試是所有人最緊張的時(shí)候,可恰恰相反,復(fù)習(xí)是我們最快樂輕松的時(shí)候,與其他老師相比,張老師更看重的是我們的品德。每到期末時(shí),她不僅作業(yè)布置的少,還會(huì)津津有味講《增廣賢文》給我們聽,每一篇都是一個(gè)歷史故事,要知道我最喜歡歷史了!總期待著下次期末快來呀!不過我們也沒放松學(xué)習(xí),在快樂、輕松中完成了漂亮的答卷!
張老師不僅在教育上匠心獨(dú)運(yùn),也特別關(guān)心同學(xué)。記得有一次,我手壞了,縫了三針,一動(dòng)也不能動(dòng),張老師一會(huì)兒噓寒問暖,“疼不疼啊!要不要緊啊……”;一會(huì)兒過來幫忙,比我還要關(guān)心我的手,上廁所時(shí)會(huì)陪著我,上體育課時(shí)留心著我,還幫我端飯……而她自己卻毫不介意自己的身體。一年寒冬,張老師的腳骨折了,需要休養(yǎng)一段時(shí)間,從此我們換了一個(gè)臨時(shí)班主任,大家開始不適應(yīng),直到……“同學(xué)們好!”那熟悉的聲音又在耳畔響起,我們睜大眼睛不約而同的站起來大聲喊“張老師好!”,掌聲與歡呼聲在班里響起久久不息!張老師擔(dān)心我們不適應(yīng),她不怕冷,不怕疼,拄著拐杖提前來給我們上課,作筆記時(shí),她跪在椅子上認(rèn)認(rèn)真真寫著字。此時(shí)我心里酸酸的,雖然那次筆記很多,但我一點(diǎn)兒也不敢馬虎。
這就是我們的張老師,一名普通的語文老師,但她有個(gè)不普通的心,那是一顆偉大、無私、真誠的心。張老師,謝謝您!
我的老師話題作文10
六年了,轉(zhuǎn)眼間,我在南山小學(xué)度過了六個(gè)春秋。人們常說:時(shí)間像箭一樣飛逝,太陽和月亮像梭子一樣飛逝。這句話,我終于意識到,轉(zhuǎn)眼間就要畢業(yè)了,只剩下一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間了,老師讓我們寫了一篇日記叫:我最喜歡的老師。
在過去的六年里,很多老師教過我們,包括臨時(shí)代課老師和長期的督導(dǎo)老師。所以哪個(gè)老師給我印象最深。
你無法想象。是曾老師教我們一年級的。
她一直在上低年級,她一直把自己的愛和青春奉獻(xiàn)給祖國的未來,祖國的花朵。她一直默默工作,沒有任何榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)。她為孩子著想,為他們創(chuàng)造美好的未來。
我記得在一年級的時(shí)候,她接管了我們班,把一切都安排好了。雖然有很多作業(yè),但都很有用。他們可以提高自己的水平,滿足我們當(dāng)時(shí)的需求。那時(shí),楊斌是班里最淘氣的人。他整天都在打架,偷東西,什么事都干。比現(xiàn)在糟糕多了。例如,他偷了別人的傘,讓別人等他們的父母。他把別人的中文書沖進(jìn)了廁所。這個(gè)受害者就是我。后來,老師和他一起換了我的書。他的書很臟。像這樣過了一個(gè)學(xué)期,我想我真的很不幸。這可能是最好的解決方案。
曾老師也很負(fù)責(zé)任。我們從一年級就買了黃岡棉卷。曾老師每次都把黃岡綿卷當(dāng)作一場考試,所以我們自然比別人多練習(xí),比別人多學(xué)習(xí),結(jié)果會(huì)比別的班好。我記得我們以前在年級排名是2或3。老師批改試卷很認(rèn)真,就像真正的考試一樣,雖然我們有很多作業(yè),但是老師批改的很好。每個(gè)人都應(yīng)該在班里分享,所以老師把每個(gè)干部的位置安排得很好。這個(gè)班幾乎有一半是班干部。每天都有班干部,每天有兩個(gè)班干部,一個(gè)工作委員會(huì),一個(gè)班干部,一個(gè)班干部。有語文、數(shù)學(xué)、英語、……的代表。所以我們有很多機(jī)會(huì)去體驗(yàn),我們不用擔(dān)心誰不好或者什么,我們自己就能做好。
我記得在三年級的時(shí)候,班主任換成了蔣老師。就在我生病的時(shí)候,我沒有去上大部分的課(我不知道他們在哪里),所以我留在了班上。曾老師剛剛經(jīng)過,進(jìn)來和我談了一會(huì)兒。曾老師問我現(xiàn)在學(xué)習(xí)怎么樣,大家都好嗎?我的數(shù)學(xué)不差。曾老師問我不會(huì)在哪里,我說乘數(shù)關(guān)系等等。她詳細(xì)地把這事告訴了我,我終于有點(diǎn)明白了。
這是我最喜歡的老師,他一直教初中的曾老師。
我的老師話題作文11
“感恩的心,感謝有你。”心中不停地唱著這首歌,越唱越激動(dòng),仿佛那激情跳動(dòng)的旋律將要從我口中迸出,那柔情似水的音符在我的眼前舞動(dòng)。我的腦海瞬間浮動(dòng)出許多人的影子,那慈祥的笑,那似乎承受了千斤力量的肩膀。我深深地震驚,心里是無限的感激與敬佩,他們就是我們可愛又可敬的老師。
“一日為師,終身為師矣”我深深地記得這句話,為了這句話,老師付出了千萬倍的激情與汗水;為了這句話,老師們每天挑燈備課;為了這句話,老師把全部的情感拋在腦后,用百分之兩百的精力去照料我們;也為了這句話,他們失去了太多太多,并不是屈指可數(shù)。
老師,如果您是園丁,我們就是花朵,在您的精心照料下開出燦爛的花,結(jié)成豐收之果。
老師,如果您是鞋子,我們就是小腳丫,在您的悉心呵護(hù)下,邁步前行,走上成功的階梯,敲響勝利的大門。
老師,如果您是海洋,我們便是浪花,在您的鼓舞幫助下,一步步前行,拾上花貝殼。
老師,如果您是路燈,我們便是行走在您腳下尋找光明的人,在您的溫暖照耀下,頂著黑夜的恐怖和狂風(fēng)的吹襲,大膽地往前走。
老師,如果你是。
太多太多的語言想要向你訴說;太多太多的疑難想要讓你講解;太多太多的不明想要向你說清;太多太多的感激想要和你傾吐。曾經(jīng)天真幼稚的我,不懂您的艱辛;曾經(jīng)調(diào)皮搗蛋的我,不懂您的用心良苦;曾經(jīng)天真爛漫的我,不懂您的急切和著急。如今似乎成熟的我,想要和您傾訴;如今似乎長大的我,想要與您分享;如今似乎穩(wěn)重的我,想要與您細(xì)細(xì)長談:談?wù)勀钠D辛您的用苦;談?wù)勀目鞓纺男腋?談?wù)勀哪繕?biāo)您的宗旨;談?wù)勀男那槟母惺堋,F(xiàn)在坐下來,我愿聽您講起以前的故事,愿聽您訴說心中的困苦,愿與您分享成功的秘訣,只要您愿意說的,我都愿意聽。
歷盡滄桑,我們似乎已經(jīng)聽懂您的心,我們開始去注意您在我們本子上寫下的留言,開始去注意您上課時(shí)滴下的汗水,開始去注意您頭發(fā)間新生的幾條白發(fā),也開始去注意您看到我們成功后甜甜的微笑。即使我們開始有錯(cuò)誤,有煩惱,但不要放棄我們,因?yàn)槲覀內(nèi)允呛诺幕ǘ,是需要呵護(hù)的小腳丫,是要人鼓勵(lì)前進(jìn)的浪花,也是希望尋找光明的人。謝謝您們,老師,是您們賜予了我強(qiáng)大的生命力。
我的老師話題作文12
“我們四(三)班是一個(gè)集體,我們?nèi)魏问虑槎家s在其他班級的前面”。錢老師經(jīng)常這樣對我們說。
錢老師是我們的班主任,教我們語文。她的身材很好,個(gè)子稍高一點(diǎn),有一頭烏黑的秀發(fā),彎彎的眉毛下長著一雙明亮的眼睛。錢老師讓人一眼就可以看出她是個(gè)精明強(qiáng)干的人。的確,錢老師的課上的是最棒的,講得清楚,語言風(fēng)趣簡練,知識豐富準(zhǔn)確,我們都非常喜愛上她的語文課,我覺得錢老師是全校首屈一指的好老師。因此,我很敬佩錢老師。
錢老師對每個(gè)同學(xué)都了如指掌,她會(huì)對我們的長處給予充分肯定,對我們不足之處會(huì)在不知不覺中加以糾正,得到改進(jìn)。
如:我雖然平時(shí)上課認(rèn)真聽講,但總不愛積極舉手發(fā)言,思維不夠活躍,錢老師發(fā)現(xiàn)后就讓我克服這個(gè)缺點(diǎn)。記得有一次學(xué)校在我班開公開課,錢老師提出了一個(gè)問題,大多數(shù)同學(xué)舉起了手,我也把手低低的舉了起來,這時(shí)錢老師發(fā)現(xiàn)了我,“這個(gè)問題由劉鵬飛同學(xué)回答!蔽艺酒饋碛煤艿偷穆曇艋卮鹌饋。錢老師見我很緊張,便投來鼓勵(lì)的目光,仿佛在說:“膽子大一點(diǎn),不要緊張。”我見了錢老師的目光,膽子慢慢地大了起來,聲音也響多了。
錢老師還是一個(gè)特別愛學(xué)生的人。記得有一次學(xué)校安排學(xué)生注射預(yù)防針。因?yàn)槲矣袝炨樀拿,所以輪到我時(shí)顯得特別緊張,看到那尖尖的針頭和身穿白大褂的醫(yī)生就不知所措。當(dāng)胡里胡涂的打完針回到座位上的時(shí)候,我倒下了,臉色蒼白,錢老師二話沒說,就和幾個(gè)同學(xué)把我抬到了校醫(yī)室。一直守著我的錢老師見我慢慢地醒過來了,給我吃了巧克力,又喝了一點(diǎn)白水,用媽媽的目光問我:“怎么會(huì)這樣的?”我不好意思地低下了頭。這時(shí)急切的媽媽趕來了,向錢老師述說了緣由。錢老師這才放心地離去。望著老師遠(yuǎn)去的背影,我和媽媽都有說不出的感動(dòng)。
錢老師就像我們的朋友,時(shí)刻關(guān)心著我們的成長,天天和我們在一起。
錢老師也像母親,每天都用那知識的乳汁哺育著我們。
我們愛您——錢老師。
我的老師話題作文13
語文老師教我有兩年了罷,雖然時(shí)時(shí)刻刻都能看到他那樸實(shí)的忙碌的背景,但隨即我會(huì)用敬佩的雙眼親切地從遠(yuǎn)處盯著他看。是。啄甑男W(xué)生活即刻會(huì)過去,不知道上初中后何時(shí)復(fù)相見。小學(xué)時(shí)間開始了倒記時(shí),更何況自己已站在六年級的尾巴尖上了呢!
我的語文老師長相一般,不笑的時(shí)候有點(diǎn)兇神惡煞的樣子。人不可貌相,一切順從于上帝的意志。老師的心是美的,與那冷酷塢的臉相比,心是一扇大窗 ,為大家二十四小時(shí)敞開著,正是這窗,才讓老師活有了笑臉。上帝是一個(gè)天平稱,為人人稱定了一切。老師的生活是美好的,教學(xué)時(shí)是快樂的,他對待同學(xué)們都講究一個(gè)親字,俗話道:“親其師,信其道!币蝗諡閹煟K身為父,老師可不想讓這些孩子哭泣,因?yàn)檫@樣的小孩都是純潔的天使,玷污了可不好。
老師總擔(dān)心著他的學(xué)生,雖然別班同學(xué)總把我們班看作差班,可是語文老師卻不那樣認(rèn)為,在他眼中,我們?nèi)喽际菑碾u窩里飛出的龍鳳,別人總猜不透,老師教著差班為何老嬉笑著,像雙親一樣,父母不會(huì)嫌自己兒女的錯(cuò)誤呵!難道老師不是圣潔的快樂之神的化身,來陶教這群永遠(yuǎn)長不大的孩子的嗎?
老師的笑臉很好看,一笑便露出兩排整齊的白牙,那是他一身清白寫照。他一身為中華子弟無私奉獻(xiàn),精心培育這祖國的花朵,但是,又有多少人能體會(huì)他那一番好心呢?面對著任教我們很久的這位老師,同學(xué)們有多少次當(dāng)著他的面講話,老師只能搖頭嘆息;同學(xué)們有多少次抗議老師出太多的作業(yè),老師只能對自己以安慰。我們每一本作業(yè)都嫌多,那老師一天要改六十多份作業(yè)還沒有說多呢!只是這些純潔的不懂事的天使還不明白他的心罷。老師不悔,一切順其自然,老師師不抱怨自己踏上教書這份工作,因?yàn)樗J(rèn)為這就是幸福,能帶給別人快樂自己就幸福。他能看到這群活潑的孩子健康成長就知足了。他付出的太多,而收獲的那么少。
我明白語文老師的心:只要活在世上就是快樂。
我的老師話題作文14
窗外,無垠的大地上,小草正貪婪地吮吸著春天的甘霖,春天,猶如一位慈愛的師長,無私的把自己的知識毫無保留地傳授給大自然中的孩子們。望著著一切,紛紛揚(yáng)揚(yáng)的思緒如同一輛紡車,紡出我對您的贊美,紡出我對您的敬佩,紡出了我對您――湯老師的無限感激。
三年級分班的時(shí)候,也許是天意吧,聽一位家長說,我的編號是02,可能是哪位同學(xué)和我換了,我就被分到了3班。于是,我懷著一顆忐忑不安的心,來到學(xué)校上課。從那以后,我就在您的關(guān)懷下,從一個(gè)年幼無知的小孩,成長為一位天天向上的少年。這其中,不知飽含著您多少心血……
您那一手正楷大方,頓挫抑揚(yáng)的字,使我異常羨慕。那一個(gè)個(gè)小精靈是那么的清秀,那么的挺拔,那么的……一到上語文課的時(shí)候,您的字就會(huì)隨著衣袖的搖擺,粉筆的挪動(dòng),徐徐的在黑板上展開,猶如一股春風(fēng),拂進(jìn)我的心房,使我為之一振。從此,我就以您為榜樣,認(rèn)真練起字來了。到現(xiàn)在,我的字終于不像以前那樣歪歪扭扭了,雖然還不夠好,但是我相信,在您的熏陶和影響下,我一定會(huì)再接再厲的。
您對我們非常的嚴(yán)格。瞧,我們一個(gè)個(gè)正襟危坐的樣子,不難猜想,一定是您又要小測了。有的同學(xué)拿起語文書比比劃劃;有的同學(xué)緊張的手忙腳亂,呵呵,一定是平時(shí)沒準(zhǔn)備好;還有的同學(xué)真是小心謹(jǐn)慎,您還沒聽寫,她們就開始自己先測了……一次,一位同學(xué)沒有寫作業(yè),又愣說是沒帶,想蒙混過關(guān)。哪知,您探究到底,讓他回去拿作業(yè),那位同學(xué)在您的百般追問下,終于承認(rèn)了錯(cuò)誤,您不但沒有批評他,反而讓他到辦公室去補(bǔ)寫還指導(dǎo)他。也就是您的這種嚴(yán)格,使得我們的成績穩(wěn)步上升
一條飄動(dòng)的柳枝代表一個(gè)春天,一片火紅的楓葉預(yù)告一個(gè)秋天,一篇真實(shí)的作文敘述一個(gè)老師。老師!我要為您高唱一首深情的頌歌,來回報(bào)您的辛勞……
我的老師話題作文15
老師能教給我知識;能教給我們?nèi)绾巫鋈耍荒芙涛以鯓忧靶;能教我成長……我的老師不是一個(gè)人,而是一種動(dòng)物,他叫螞蟻。
在一個(gè)秋高氣爽的秋天,我萌生了一個(gè)之前在書上看到的一個(gè)實(shí)驗(yàn),我想像當(dāng)偵探一樣找到真理,于是我找到了我的合作伙伴,我的姐姐。
我把疑惑的姐姐請到院子里神神秘秘的把一個(gè)圓筒交給她,并邀請他跟我一起捉螞蟻?晌沂孪仍缫阎懒耍憬闩滦∠x子,但還是鼓起勇氣叫她去捉螞蟻,我們剛一到地方就被地上密密麻麻的螞蟻嚇了一跳。我悉心地把他們裝回去,在我一再請求中,我失敗了,我傷心的離開了。不久,我在院子里聞到了煙味兒,回家一看原來解決正在做實(shí)驗(yàn)?zāi)亍?苫剡^頭一看姐姐把我招螞蟻的盤子燒著了,我正要拿水潑在火上時(shí),發(fā)現(xiàn)螞蟻們正變成一個(gè)合體球滾在火海中,當(dāng)我熄滅火時(shí),只有幾只螞蟻,葬身在火海中我感動(dòng)的潸然淚下,一時(shí)間不知該怎樣表達(dá)。姐姐看到了也情不自禁的低下了頭,內(nèi)心慚愧不已。
在一次體育課上,老師讓我玩了一個(gè)有趣的游戲,八個(gè)人一組,用接力的方式運(yùn)球跑過操場,中間要有一個(gè)人出錯(cuò),整組要受到懲罰。聽到這,我的心不由咯噔一下,就是在這場比賽中我們組一個(gè)同學(xué)掉了球,我們?nèi)?duì)都受到了懲罰。我們都責(zé)備他不對,關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子?晌覀兎催^來都思考一下,在訓(xùn)練時(shí)我們因?yàn)樗倪\(yùn)球技術(shù)差而不去理會(huì)他。這讓我想起了螞蟻的故事,我慚愧地低下了頭,默默的批評著自己,因?yàn)樽约旱膫(gè)性而丟掉了比賽。更讓我雪上加霜的是還要受到懲罰。想到這兒,我發(fā)自內(nèi)心的恨自己。螞蟻正因?yàn)閳F(tuán)結(jié)而成功;因?yàn)閳F(tuán)結(jié)而有親情;因?yàn)閳F(tuán)結(jié)而收獲滿滿;因?yàn)閳F(tuán)結(jié)而得到快樂;因?yàn)閳F(tuán)結(jié)而得到放松;甚至因?yàn)閳F(tuán)結(jié)而獲得了新的生命。
團(tuán)結(jié)是每個(gè)人從小就有的一個(gè)優(yōu)良的品質(zhì),它能帶動(dòng)我們前行,帶給我們的親情,只有團(tuán)結(jié)一心,互利共生才能不斷成長,不斷進(jìn)步。
【我的老師話題作文(集錦15篇)】相關(guān)文章: