假如我是歷史老師作文900字-小學(xué)四年級寫人作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的假如我是歷史老師作文900字-小學(xué)四年級寫人作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
叮鈴鈴，隨著一聲清脆的鈴聲，我懷抱兩本書走進了教室，上課。我喊到。起立班長喊到，同學(xué)們好！我說，老師好！同學(xué)們說，請坐。我說現(xiàn)在開始上歷史課。
上次我們學(xué)了秦始皇造長城，今天我們換一個。四大名著你們知道嗎？我問。同學(xué)們爭先恐后的說知道，當(dāng)然知道呀，那今天我們來學(xué)習(xí)三國演義中的赤壁之戰(zhàn)。說著我按下鼠標上的按紐，將教室的墻換成了赤壁之戰(zhàn)的背景。下面我們來看一段視頻，視頻中一會戰(zhàn)船如梭，一會火光沖天……
突然，一個同學(xué)叫了起來：哇！這是在哪里？怎么有這么多寫著周的旗子？而對面的同學(xué)發(fā)現(xiàn)怎么有很多寫著曹的旗子。好像這一切就在他們身邊進行。原來是他們通過AI影像仿佛置身于那場戰(zhàn)爭之中。
視頻看完后，我問了同學(xué)一個問題打仗需要哪三要素？有的`同學(xué)說地形，有的同學(xué)說武器，還有的同學(xué)說要糧食。好了，安靜我說，其實按三十六來說，應(yīng)該是天時地利人和
當(dāng)時周瑜只有區(qū)區(qū)八萬兵，而強大的曹操卻有八十萬兵，為了嚇住周瑜，就故意公開號稱有百萬雄兵，然后浩浩蕩蕩地向江東進軍。東吳聯(lián)合劉備，諸葛亮和周瑜想到用火攻的辦法，之后他們先借曹操之手殺了曹軍水軍將領(lǐng)，又讓龐統(tǒng)去詐降獻計讓曹操把戰(zhàn)船鎖在一起，最后周瑜手下的黃蓋用苦肉計，誘騙曹操，最后乘風(fēng)攻曹，火燒曹營，使曹操丟盔棄甲逃走了，周瑜以少勝多，贏了這場歷史上著名的戰(zhàn)爭。哪位同學(xué)來總結(jié)一下這場戰(zhàn)斗取勝的原因？只見一位同學(xué)站起來，我認為這場點頭雖然實力懸殊，但卻因為周瑜揚長避短，知己知彼所以才會取得成功。那么他們雙方交戰(zhàn)的止的是什么呢？一個女孩子站起來回答：周瑜要守住東吳，曹操要奪取江東。另一個女生補充到曹操想統(tǒng)一全國。我邊放課件邊說，同學(xué)們說的都對，因為在東漢末年，戰(zhàn)亂不斷，百姓流離失所，無法生活，很多諸侯王混戰(zhàn)成一團，如果真的有人能統(tǒng)一全國，也是一件好事，但是只有知己知彼，才能百戰(zhàn)不殆。下面大家跟我一起念知己知彼，百戰(zhàn)不殆知己知彼，百戰(zhàn)不殆。這節(jié)課我們就上到這里，下課鈴響了，下課！起立！同學(xué)們請休息！老師請休息！
怎么樣，你認為這節(jié)歷史上的如何？
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