【精品】教師作文匯編8篇
在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的教師作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師作文 篇1
"一寸光陰一寸金，"寸金難買寸光陰"這句話說得真對��！
初一短短的一年時間就這樣過去了，我們從不懂事變得懂事，從頑皮變得成熟。但是，老師對我們的教育也是可貴的。
我們班是個集體團結的班，馬上就是教師節(jié)了，我們班可熱鬧呢，昨天，一大早全班湊夠了錢，就去買花和禮物，把教師布置得干干凈凈，在黑板上寫了"老師，教師節(jié)快樂"幾個大字，代表了我們對老師的祝愿，在黑板的上方掛滿了彩帶，代表老師的光輝與色彩，在墻上掛滿了氣球，代表了明天的希望與朝氣。
每個老師進到教室后，我們帶著真心的祝愿，向每個老師道了一聲：老師，您辛苦了！再把我們自己的禮物送給了老師，每個老師都激動的贊嘆了一句：謝謝你們，這是我第一次得到的待遇。
其實，我認為，教師節(jié)不只是送禮物那么簡單，其實老師想要的并不是禮物，而是我們能好好學習，為祖國添加光彩，這才是老師最最希望得到的禮物．每個老師都很辛苦，每天早出晚歸，回到家還要改作業(yè)，還要整理筆記，為了我們，老師們的白頭發(fā)在一天天的增加．有些同學說：那是應該的，他們也有工資��！但是，同學們，你們知道嗎，每個老師的工資其實也高不到哪里去，每個月下來，老師為了我們的學習，甚至還自己掏錢給我們買學習的東西，當我們累的時候，老師還請我們出去玩，難到這是老師應該做的嗎？
老師，您是我們的第二個媽媽，您哺育了我們，教育了我們怎樣做人。
老師，您是我們最好的大朋友，您給我們帶來了歡樂，給我們帶來的朝氣。
老師，您是我們的金鑰匙，有了您，我們才能打開知識的大門。
老師，我們永遠忘不了您，忘不了您對我們的希望，您對我們關懷，所以，老師，讓我們再次向您道一句：老師，您辛苦了！
教師作文 篇2
老師，您是一股清泉，流過密林山野，淌過深溝淺灘，永不干竭。高山擋不住您的川流，暴雨只會壯大你的軀干。每每挑燈夜讀，是為豐富自己的源頭；每每戴星批閱，是為灌溉無知的田野。那清澈見底的山泉，代表著一身正氣，永遠與骯臟的溪流劃清界線。您奔流不息，是為了完成您崇高的使命：滋潤每一寸缺水的土地。
您是不滅的火種，點燃學子心中的理想，點燃學子心中的希望。星星火種，燎原之勢，它給了學子生活的樂觀，學習的積極，工作的激情�；鸱N的存在，給人無限的安慰，給人無限的動力。學子的每一個繼承，每一個創(chuàng)新，都由它來點燃。如果沒有它，我們將在黑暗中摸索，在無知中前行，我們將步履維艱。 您是領航的海燕，引領我們到達目的地。您時刻保持著高度警戒，以防我們的航向錯誤，如嚴父般糾正我們的放縱隨意，如慈母般呵護我們的每次摔倒。您清楚地告訴我們，哪里有可餐的食物，哪些是不可入口的毒藥，哪里的狂風可以躲避，哪里的暴雨必須穿越。因為有了您的領航，我們無所畏懼地遨游無邊的海洋，飛越入云的高山。于是，我們成長了，成了各行各業(yè)的合格者，甚至是領航者。一部分人更是成為另一批領航的海燕。 您是出色的工匠，不拘一格地雕刻著所有雕像。
您雕的不只是我們充實的知識，更是我們方正的品格。您是世上最勤奮的工匠：一個字一個詞，一條公式一個道理，孜孜不倦，精雕細刻，默默無聞。工作時比羅丹還要細心，比魯班還具匠心。世上每一個道理與現象，每個人的品格與個性，最初都是經由您那雙勤勞的手。所以說您塑造了這個世界一點都不夸張。
教師作文 篇3
時光荏苒，歲月如沙，很快初一懵懂快樂的學習時光已經過去。讓人忘不了的就是我的數學老師，我們曾經，最敬業(yè)最可愛最認真的數學李老師。人們常說老師像一座燈塔，照亮我們前行的路。雖然李老師在我們的學習之路上不能做最長久的燈塔，但是在我的心里卻一直照亮著我給我希望。
對于一個看到數學就頭暈眼花，昏天地暗的數學學渣來說，害怕數學可謂是到了極點。但是李老師是那樣的和藹可親，平易近人，她對所有的同學，都平等對待，始終如一。雖然數學李老師已經不再教我們了，但是，她還是給我印象最深刻的老師。教師節(jié)馬上就要來臨了，我要用最真摯的感情對您說聲謝謝！
說實話我曾經也為自己的數學成績感到生氣感到自責。也流過淚，也下過狠心，但是不管前方的路有多難有多苦，一直有數學李老師陪著我，我一直都沒有放棄哪怕前方的路荊棘叢生，困難重重�？晌叶枷嘈胚@都將是我一次一次的磨煉，將是我成長的里程碑。而這一切都源于數學老師，每天晚上都陪著我講題練題。即使我考的不好，但是也一再給我們鼓勵。我可以說也許是數學李老師讓我重拾了對數學的信心。雖然我現在的數學并沒有那么好，但是我相信只要我努力了，盡力了。天不會辜負有心人，我的數學也一定會慢慢的有所提高。
教師節(jié)馬上就來臨了，謝謝您初一學期以來對我的陪伴。感謝數學老師對我的付出。同時也感謝在57中，每一位為學生們操勞操心的老師。感謝他們每個日日夜夜為我們批改卷子。感謝他們每一次為我們失敗后又重新給予了我們鼓勵和希望。感謝他們對一如既往學習生活如此真摯的付出。感謝他們即使面對再多的困難也不放棄不猶豫認真對待我們每一個同學。感謝您們的.諄諄教誨，感謝您們的辛苦付出�？傊�，感謝的實在太多了我們學生原來是如此幸福啊。教師節(jié)快樂！
教師作文 篇4
9月10日——一年一度的教師節(jié)，是感謝辛勤培養(yǎng)我們多年的老師的最佳機會。
看這幅圖，一位小女孩用幾束鮮花作為禮物送給老師，而且是用特殊的方式：偷偷老師的筆筒里。我用“偷偷”并不含有貶義，而是飽含感謝、感激的褒義。她把花老師的筆筒里是再好不過了，筆筒里有一支支老師用來判作業(yè)、寫教案、做筆記的筆，這些筆一直陪伴著老師，從白天到黑夜，它們是老師廢寢忘食的見證。這些花代表著這位小女孩真實的心情，她想給老師一個驚喜，我想她的心愿一定會實現的。
伴隨我們的成長，我越來越體會到“老師像園丁一樣”的比喻句。老師可真了不起呀，把我們從幼稚、不懂事、愛撒嬌、愛哭鬧的小孩精心教育、培養(yǎng)成一個個有文化、懂禮貌、樂于助人、性格堅強的少先隊員。胸前的紅領巾凝聚著老師多少心血和汗水，也寄托著老師對我們的殷切希望。老師，是您的桃李滿天下讓未來充滿希望，是您的諄諄教誨營造了一個完美和諧的世界。
這次教師節(jié)，我們班同學沒有專門為老師準備禮物，但大家商量好，只要老師一進教室，我們就用自己最響亮的聲音來祝賀老師節(jié)日快樂。雖然有點亂，但是我們的心意老師領會到了，她笑了，這是會心的一笑!
我沒有能像畫中的小女孩一樣送老師一束最美的鮮花，但我將會以優(yōu)異的學習成績報答老師，送給老師一束成功之花!
教師作文 篇5
我的語文老師姓周，也是我們的班主任。她個子不高，身體胖胖的，鼻梁上架著一副眼鏡，鏡片后面有一雙不大的眼睛，眼睛里透著嚴厲與慈愛。
還記得那一次社會實踐活動后，老師讓同學們設計小報�？粗约褐谱鞯淖x書小報，我心里暗暗高興。這可是我昨天花了整整一個晚上的功夫精心制作的呀。這次班級展覽一定會選上我的作品!我迫不及待的等著組長收作業(yè)。周老師來了，她一張張的看著組長收作業(yè)。周老師來了，她一張張的看著同學們交上去的小報，一會兒點頭微笑，一會兒眉頭微皺。
突然，周老師拿著一幅作品愣住了，似乎在思考著什么�！斑@是哪個小馬虎呀，小報設計構圖很有創(chuàng)意，可是要想看這一部內容可得把小報旋轉90度呀�！敝芾蠋熖匾獍选斑@”字拉的很長。同學們都抬起頭，把眼睛睜得大大的，我也有些莫名其妙�！安贿^小作者考慮重新修改版面的話，我一定會在教室門外展覽墻的華，我一定會給他留一塊地。”周老師一邊說，一邊朝我這邊看了看。哎呀，不會是我吧。果然不出所料，不知怎的，我在設計好的版畫上抄寫的內容一個“頭朝上”，一個“頭朝左”。用周老師的話來說：“這樣的小報得翻著跟頭看呀�！惫�......教室里穿來了歡笑聲。
我不好意思地地下了頭。在老師的鼓勵下，我重新謄抄了小報，可我一點兒也不覺得累。周老師還讓我親自把作品貼在了墻上�？�，正中間的那一幅就是我的作品，每次走在走廊里，我心里都是美美滋滋的。
其實，我明白，是老師給了我一次展示的機會。在我的眼里，周老師是嚴厲的，但嚴厲里中有風趣，更有慈愛。
教師作文 篇6
老師，謝謝您！敬愛的老師們，是你們把我們心里的蠟燭點燃，不但教會了我們豐富的知識，還教會了我們做人的道理。老師就像慈祥的母親一樣無微不至的關心、愛護著自己的學生。
老師，謝謝您！
在昨天與今天之間鋪設大道，在現實和理想之間架起橋梁。古今中外，哪個人的成長不浸透著教師的心血！地北天南，哪一項創(chuàng)造不蘊含著教師的辛勞！
這是我在四年級時學的一篇課文，學了這篇課文，讓我明白了教師的事業(yè)多么的崇高，多么的偉大，多么的無私，多么的辛苦。今天是教師節(jié)，讓我又想起了教過我的每一位老師，我想對您說：老師，謝謝您！敬愛的老師們，是你們把我們心里的蠟燭點燃，不但教會了我們豐富的知識，還教會了我們做人的道理。老師就像慈祥的母親一樣無微不至的關心、愛護著自己的學生。
而我，最喜歡的是吳老師。她戴著一副眼鏡，長得特別的秀氣，高挑的身材，平時對人總是笑瞇瞇的，對學生也很關心。
特別讓我難忘的是有一次中午，我發(fā)高燒了沒有告訴老師，中午，吳老師來到教室，有位同學告訴老師說我有點不舒服，吳老師聽后快步走到我的位置上，摸了摸我的額頭，知道我發(fā)燒了，連忙問我感覺怎么樣，并讓我到辦公室打電話給媽媽，媽媽讓我自己回來，可吳老師卻說：“不行，生病了應該讓家長接回家，如果在路上發(fā)生什么事情誰也不知道�！贝蛲觌娫�，吳老師讓我在辦公室里坐一會，等媽媽來了再下去，還安慰我，讓我多注意身體健康，不要讓身體太疲憊而生病，我聽了心里暖暖的。媽媽來了，吳老師把我送到校門口，還叮囑了幾句才放心的上去了。
別看吳老師平時對同學親切溫柔，但在教學方面管我們非常嚴，但上課的時候還是很生動的。記得有一次，我們學習倍數的問題，吳老師說：“我們來玩?zhèn)�游戲�！蓖瑢W們都驚呆了，想不到一向嚴肅的吳老師還會跟我們做游戲。首先，吳老師把我們的學號都念了一遍，接著說：“學號是2的倍數的同學起立�！睕]有一個同學錯，老師又說：“是3的倍數起立�！边�是沒有同人錯，老師又說：“既是3的倍數，又是5的倍數的同學起立�！蔽覀儓筮^數后，細心的吳老師發(fā)現45號的同學沒有站起來，便問我們：“45號是不是既是3的倍數，又是5的倍數�。俊蔽覀冋f：“是�！倍�45號的同學只好站在講臺上等待處罰。接連幾次，共有5個同學上了講臺，我們都覺得他們肯定沒有好果子吃嘍！可出乎意料的是吳老師只罰他們讀倍數和因數的概念一遍，還說：“下次出來的同學可是唱歌��！”我們聽后“��！還要玩��！”在這次游戲中，又有幾位“英雄犧牲了”，老師說：“拿出音樂書，唱第一課�！蔽覀円贿呅蕾p著他們那“動聽”的歌聲，一邊在偷偷的笑。吳老師就是通過我們的學號讓我們輕而易舉的學會了倍數的問題。
在昨天與今天之間鋪設大道，在現實和理想之間架起橋梁。老師的教誨我終生難忘，最后，祝所有老師教師節(jié)快樂！
教師作文 篇7
老師，一個神圣的稱呼，也是讓我一直心懷敬重的一種存在。
年少時，初入學校會覺得老師應該嚴厲些，這樣才可以管的住我們這些調皮的孩子�？呻S著學業(yè)上升，年紀也在慢慢增長，心中對老師的看法似乎也在變化，也越來越渴望可以遇見那個心中的老師。
當剛步入新班級，作為一個新生，面對周圍的一切都顯得那么拘束時，如果有一位老師，朝我微微一笑，點聲名，不用多說只言片語。那就會似一股暖流從心中匯聚，漫延開來，我覺得我會很快融入進這班級中去的。
課堂上，我更喜歡繪聲繪色的講課方式。當聽著一聲聲起伏不一的語調，最好還可以伴著那么一點兒手勢，覺得上課也是一種樂趣。會比以前聽得更加專注，也會在心底為這位老師點贊。因為畢竟幽默風趣的課堂會是每個人都向往的吧。
遇到難題時，我希望老師不要嫌棄我愛問問題。對于不會不懂的，會仔細耐心的給我講解。平常也可以更像一個朋友一般和我們多交談。課上我們是師生，課下我們是可以知心的朋友。
在班級處世中，嚴厲也是必不可少的。俗話說得好：“嚴師出高徒”這句話我是深信不疑的。我認為對于那些一而再，再而三犯的錯誤一定要嚴加批評。寬容并不是一個好的方式。
我想要一位可愛的老師�？蓯鄣绞裁闯潭饶�？運動會上，他會為我們喊加油。當我們獲得勝利后，他也會開心的像個孩子。拍照時他也會摟著我們，就像摟著孩子，摟著朋友一樣的親密。會扮出那調皮可愛的鬼臉，我想那張照片一定很有價值，很值得回味。
老師，是良師也是益友，是可以交心的朋友，也可以是可愛的同學。至少我覺得自己很幸運，身邊有一位位不錯的老師，而且在與老師相處中也發(fā)現了不少有趣的事情，老師們也有真性情。
希望以后的學習路上我能多受教，通過自己的努力后變成自己心中理想的老師，走進學生們的內心。
教師作文 篇8
尊敬的老師們：
九月的天空飄溢著金秋收獲的氣息，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來。對我們每一個中學生來說，從頑皮孩童到青澀少年的生命歷程中，老師——您永遠都是最值得我們尊重和感恩的人。在第22個教師節(jié)來臨之際，我代表我們初XX班全體同學向辛勤工作的老師們致以衷心的感謝和誠摯的祝賀。
老師，您是最值得我們尊重和感恩的人，您像是一支蠟燭，雖然微弱，但有一份光熱，發(fā)出一份亮。您耗盡了自己，照亮了別人，這無私和奉獻，讓我們永志不忘。您的生活雖然清苦，卻情系祖國的未來，您雖只是一尾紅燭，卻心聯學子之心。您不計較個人得失。這毫無保留的嘔心瀝血，讓我們銘心刻骨！
人說春蠶到死絲方盡，您——偉大的老師，您的愛，如陽光一般溫暖，如春風一般和煦，如清泉一般甘甜；您的愛，細致而溫暖；您的愛，高潔而偉大！在慶祝教師節(jié)22周年的日子里，我們心潮澎湃，思緒萬千，千言萬語無法深深表達我們的感激，萬語千言訴說不盡我們心中對您的愛！
愿我們學生一聲親切的問候、一封表露自己感激之情的親筆信、一個賀卡、黑板上一句祝福的話、講臺上一支鮮花或一杯茶、一封慶祝教師節(jié)的電子郵件……帶給您節(jié)日的快樂和欣慰的感受。
古人云：“一日為師，終身為父�！敝荡说�22個教師節(jié)來臨之際，初XX班學生XXX代表全班學生在這個特殊的日子里，向我們尊敬的老師深深的鞠上一躬，衷心地對我們的老師說一聲：“老師，您辛苦了！”
讓我們弘揚尊師重教，感念師恩的美德，在全班，乃至全校范圍內營造人人尊師重教的良好氛圍。XXX代表全體學生向您保證從身邊小事做起，認真聽好每位老師的每一堂課，完成好每位老師布置的每一項作業(yè)，真正從一點一滴做起，做到熱愛老師，關心老師，尊重老師。影響身邊的親人朋友，為創(chuàng)造一個全社會尊師重教的氛圍作出自己的貢獻！
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