【必備】班主任作文600字6篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的班主任作文600字6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班主任作文600字 篇1
我的班主任叫曹。我們親切地叫她曹。她中等身材，大約40歲，有一張和藹可親的臉，總是那么和藹可親。一雙炯炯有神的眼睛，帶著溫柔的目光，她纖細(xì)的右手，因?yàn)殚L(zhǎng)期寫(xiě)作磨出了厚厚的繭，在我們看來(lái)，這厚厚的繭比閃亮的DIA更珍貴！
曹在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求很?chē)?yán)格。如果你不認(rèn)真、仔細(xì)、整潔地完成作業(yè)，曹會(huì)大發(fā)雷霆，嚴(yán)厲地批評(píng)你。有一次，xxx沒(méi)有認(rèn)真完成作業(yè)。曹把xxx領(lǐng)到辦公室，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：努力工作！學(xué)習(xí)就像逆水行舟；如果你不前進(jìn)，你就會(huì)后退！”雖然這個(gè)簡(jiǎn)單的句子讓xxx加倍努力盡可能完美地寫(xiě)出單詞。也正是因?yàn)檫@種精神，我們班的每個(gè)人都被深深地感染了，我們對(duì)自己要求更嚴(yán)格，學(xué)習(xí)更努力。在期末考試中，我們班再次取得了優(yōu)異的成績(jī)。
曹不僅非常重視我們的學(xué)習(xí)，而且非常關(guān)心我們的身心健康。有一次，在跳躍練習(xí)中，一些學(xué)生很懶。事實(shí)上，曹老師一直在默默地看著我們。他對(duì)練習(xí)了如指掌，回到了教室。曹老師嚴(yán)肅地站在講臺(tái)上對(duì)我們說(shuō)：xxx、xxx、xxx、xx學(xué)生們今天在練習(xí)中跳的時(shí)候欺騙了自己。站得比電線桿直，否則你將來(lái)會(huì)成為電線桿！”全班立刻哄堂大笑，被批評(píng)的同學(xué)羞愧地低下了頭......
為了提醒我們戴紅領(lǐng)巾，曹老師鄭重其事地說(shuō)：紅領(lǐng)巾是紅旗的一角。上學(xué)時(shí)必須戴在脖子上。”有一次xxx沒(méi)戴紅領(lǐng)巾，曹看到后俏皮地說(shuō)：Xxx，你沒(méi)有脖子嗎？”“哦！”Xxx突然意識(shí)到，這真的很聰明！
我喜歡我們班的班主任。有人說(shuō)蠟燭被比作老師，照亮別人，燃燒自己。我想說(shuō)老師仍然是一個(gè)勤勞的園丁，我們是祖國(guó)的花朵。她用辛勤的汗水澆灌我們，培養(yǎng)我們成為對(duì)祖國(guó)和社會(huì)有用的人才。
班主任作文600字 篇2
美是人類永恒的追求。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，不屈不撓，不畏懼才是美好的；當(dāng)我們跌倒時(shí)，勇敢地站起來(lái)是美麗的；當(dāng)我們遇到狂風(fēng)暴雨時(shí)，永不退縮是美好的……但最美好的是藏在心里永不褪色的記憶。
五年級(jí)的時(shí)候，有一條最美的風(fēng)景線。
當(dāng)時(shí)我們班主任因病請(qǐng)了一個(gè)月的假。學(xué)校沒(méi)有多余的老師來(lái)教我們，所以校長(zhǎng)專門(mén)為我們請(qǐng)了一位老師。她姓宋，大學(xué)剛畢業(yè)，24歲。頭發(fā)飄動(dòng)到肩膀，大眼睛，直直的鼻子，櫻桃般的嘴，多么美麗的女人！她一來(lái)學(xué)校，全班轟動(dòng)，聲音甜美，性格溫柔，友善溫柔，讓我們都很喜歡她。她的語(yǔ)言曾經(jīng)打動(dòng)過(guò)每一個(gè)同學(xué)的心，讓我們找到了自己的人生方向，擺脫了幼稚的羽翼，漸漸成熟。
我的記憶是周三下午，老師認(rèn)真耐心的給我們卷子。底下有兩個(gè)學(xué)生在竊竊私語(yǔ)。老師看到他們后，讓兩個(gè)學(xué)生站起來(lái)，做一個(gè)頭韻。突然全班開(kāi)始議論紛紛，全班都是人，老師管不了。他二話沒(méi)說(shuō)直接回了辦公室，教室里一時(shí)有點(diǎn)安靜。大約十分鐘后，老師又進(jìn)了班，然后把答案寫(xiě)在黑板上的紙上，坐在那里看書(shū)，眼淚在老師眼里不停地打轉(zhuǎn)�，F(xiàn)在全班鴉雀無(wú)聲，所有的學(xué)生都低下頭，為自己當(dāng)初的行為感到羞愧。大家都走上前向老師鞠躬道歉，但是老師緊緊攥住的眼淚還是掉了下來(lái)。
回到座位上，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：快期末了，我不想你們這么任性。我只是你的代課老師，這次考試后我們可能不會(huì)再見(jiàn)面了。這么短的時(shí)間，真的希望能和你有美好的回憶。讓我們一起加油，度過(guò)難關(guān)，好嗎？老師講完后，她已經(jīng)哭了。當(dāng)時(shí)班里的同學(xué)好像都在流淚。直到現(xiàn)在，我還記得那一幕，最溫暖的眼淚，最溫暖的陪伴。
時(shí)間無(wú)情地流逝，宋老師的話卻依然縈繞在我的耳邊。她的心是最美的，感動(dòng)著我們，感動(dòng)著世界，那么平凡，卻又那么。
班主任作文600字 篇3
當(dāng)班主任最頭痛的就是如何擺正班主任和學(xué)生之間的關(guān)系。讀了《班主任工作漫談》此書(shū)后，我的思路明晰了許多。其實(shí)由于班主任和學(xué)生的關(guān)系既特殊又復(fù)雜，班主任既要有權(quán)威又不能離學(xué)生太遠(yuǎn)，所以就要求班主任平時(shí)必須和學(xué)生加強(qiáng)溝通，增進(jìn)相互之間的理解和信任。人和人之間都有感情，特別是學(xué)生時(shí)代培養(yǎng)出來(lái)的師生感情更為真摯、純潔。如果我們能在工作中選擇積極的角色，將難教的孩子當(dāng)作“疑難雜癥”來(lái)認(rèn)真研究，沒(méi)準(zhǔn)是件有趣的事情，我們的工作也會(huì)充滿許多的樂(lè)趣，變被動(dòng)為主動(dòng)。
想想魏老師能一個(gè)人既教課又帶兩個(gè)班，就因?yàn)樗麑?duì)學(xué)生的絕對(duì)的信任、高效的溝通和科學(xué)的培養(yǎng)。魏老師曾在書(shū)中這樣寫(xiě)到，我覺(jué)得很形象，他說(shuō)：“師生的心與心之間的呼應(yīng)就像人們?cè)谌荷街械玫交芈曇粯�，教師�?duì)著學(xué)生心靈的高山呼喚：‘我尊重你，我理解你，我關(guān)懷你……’學(xué)生便在心靈的深處回應(yīng)：‘我尊重你，我理解你，我關(guān)懷你……’”這也看得出來(lái)，班主任和學(xué)生是多么需要溝通。學(xué)生需要班主任的尊重、理解，同樣，班主任也要學(xué)生的尊重和理解。在班主任工作中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)去傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤，也不能一味的責(zé)罵，不然，學(xué)生一定不會(huì)和你說(shuō)心里話，那你就無(wú)法和學(xué)生進(jìn)行互相溝通，那又怎能談得上尊重理解呢？
反思自己的班主任工作，常常在學(xué)生“犯了錯(cuò)誤”后，沒(méi)有耐心去調(diào)查事情的真相，而是憑主觀的判斷對(duì)學(xué)生批評(píng)教育，特別是遇到那些平時(shí)愛(ài)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，更是寧可信其有也不信其無(wú)，這樣就常常造成一些冤假錯(cuò)案。其實(shí)這樣雖然學(xué)生表面不說(shuō)什么，但在他們的心中教師的威信與崇高已漸漸消去。所以在工作中一定要多去了解學(xué)生，即使學(xué)生有錯(cuò)，也要好好處理。
班主任作文600字 篇4
我的班主任是個(gè)女老師。她有著黑黝黝的陽(yáng)光皮膚；一頭波浪似的卷發(fā)總是毫不拘束地散在肩頭、躺在額前；相對(duì)于其他老師，我的班主任風(fēng)趣幽默，可即使這樣也常常被古靈精怪的我們搞得忍俊不禁。雖然她沒(méi)有迷人的酒窩，但老師的笑總是那么美，那么令人舒心。
“上課！”“老師好！”“同學(xué)們好，請(qǐng)坐下！”相同于以往的上課開(kāi)場(chǎng)白，一節(jié)不同于往日死板的語(yǔ)文課在師生問(wèn)好聲中拉開(kāi)了帷幕。
靜悄悄的，老師在黑板上快速地寫(xiě)著她的工整漢字；靜悄悄的，我們?cè)谙旅娼g盡腦汁地做著難題。
“呼――嚕——”輕輕的一聲打鼾打破了教室的沉寂。正在黑板上寫(xiě)得大汗淋漓的老師忽然來(lái)了個(gè)“猛回頭”，小偉的.丑態(tài)頓時(shí)一覽無(wú)余。
老師推了推鼻梁上的“二餅”，丹鳳眼中閃過(guò)一絲淡淡的憤怒，而后詭異地笑了笑，打了個(gè)響指，聲音高亢：“難道我走錯(cuò)了房間了，六零一班什么時(shí)候變成臥室了，怎么也沒(méi)人告知一聲呢？？”很明顯，老師的話是在說(shuō)給小偉聽(tīng)，可人家正在夢(mèng)中與周公相見(jiàn)呢！老師，你的話他可聽(tīng)不見(jiàn)呀！
“哼哼！”看小偉沒(méi)反應(yīng)，老師的嘴角勾起一不易察覺(jué)的弧度。五分鐘過(guò)后，老師依舊平靜地盯著熟睡的小偉，而大家也屏息靜待一出“好戲”的上演呢。又五分鐘過(guò)后，老師依舊沒(méi)任何動(dòng)靜，大家頭上不由冒出三個(gè)問(wèn)號(hào)（？？？）——葫蘆里賣(mài)的什么藥�。�
“哎喲！”突然間，老師大叫一聲，“怎么流口水了？我要趕快叫醒他，不然課本就要‘洪水決堤’了！”說(shuō)著，老師以百米沖刺的速度沖過(guò)去，揪起小偉的耳朵，對(duì)著他的耳朵喊道：“天亮了，趕快起床了！”如夢(mèng)初醒的小偉在老師的“河?xùn)|獅吼”后，做出了與下面這句話相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作——“君子抖三抖”�！肮痹诖翥读巳牒�，全班集體笑彎了腰！
這就是我的班主任，可愛(ài)吧？相信，如果是你，也一定會(huì)喜歡這樣的班主任的。
班主任作文600字 篇5
班主任！這是一個(gè)班級(jí)必不可少的一個(gè)組成部分�，F(xiàn)在，有太多的孩子有著不為人知的叛逆，有著長(zhǎng)輩們給予的溺愛(ài)�，F(xiàn)在的我們太以自我為中心，不曾過(guò)多的去考慮別人的感受，只在乎自己是否過(guò)得自在逍遙！但是在我的成長(zhǎng)過(guò)程中有了他的陪伴——易老師！那讓我的生活從此多姿多彩！
我清楚的記得，有一次，我有一道題不會(huì)做，想了很久很久也沒(méi)有想出來(lái)。心情就特別的煩躁！那時(shí)候，我記得易老師要回家有事情去了。他從我的身旁走過(guò)，，看到我的表情特別的郁悶。于是他走過(guò)來(lái)問(wèn)我說(shuō)：“米龍你怎么了�。俊蔽矣魫灥鼗卮鸬剑骸斑@道題我就是算不出來(lái)！”易老師笑笑道：“沒(méi)事的，慢慢來(lái)，仔細(xì)點(diǎn)！總會(huì)做出來(lái)的！來(lái)，我來(lái)看看！”聽(tīng)著易老師耐心的講解，想到他對(duì)我們的無(wú)怨無(wú)悔；看著他那凋落的青絲，想到他對(duì)我們過(guò)度操勞；看著在他臉上歲月留下的痕跡，心里說(shuō)不出的懊惱！原來(lái)我們一直都不曾去好好看看我們的班主任——易老師！
都說(shuō)老師是辛勤的蜜蜂，也許我們一直都不曾懂得過(guò)！
馬路上投下我們的身影，我們都開(kāi)始往家里趕。走過(guò)那個(gè)屬于他的辦公室，燈光依舊！人影去盡，他依舊！石板上回蕩的是我們的嘆息，汗水中留下的是他的欣慰！
在我們還在暖暖的被窩里時(shí)，他卻早早的來(lái)到學(xué)校，他為的是什么？在我們?cè)谛菹r(shí)歡鬧時(shí)，他卻在辦公桌上批改我們那五花八門(mén)的作業(yè)，他這為的是什么？放學(xué)后，他不是第一個(gè)趕回家而是留下來(lái)和我們一起解決我們所不能夠解決的難題，他仔細(xì)地為我們講解，他這又為的是什么？夜半人深時(shí)，我們?cè)诒桓C里甜甜入睡，他卻還在臺(tái)燈下辛勤的工作。沒(méi)有怨言，沒(méi)有煩躁。只有對(duì)我們的殷殷期盼！
我們一直都改變不了一切的自然規(guī)律，也逃不過(guò)歲月的追隨！他的不再年輕，但是他沒(méi)有放棄對(duì)我們教育，他勤勤懇懇地工作。盡管累卻不曾抱怨過(guò)！
那么你們的班主任是誰(shuí)？也像我們的班主任一樣嗎？
班主任作文600字 篇6
國(guó)家有主任，機(jī)關(guān)有主任，局里有主任，同樣，班里都有班主任，尤其是我們這些大學(xué)校，班班都有班主任。
我希望班主任是個(gè)比較幽默的人，比較和藹可親的人，比較善解人意。不會(huì)像有些班主任只知道分?jǐn)?shù)，而不是鼓勵(lì)后進(jìn)生，班主任要對(duì)后進(jìn)生有所關(guān)心，對(duì)進(jìn)步生有所獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)優(yōu)等生有所鼓勵(lì)。
我希望班主任講課時(shí)幽默些，不要死邦邦的板著個(gè)臉，那多不好看呀！如果有學(xué)生犯了錯(cuò)誤，班主任也不能不問(wèn)青紅皂白就把學(xué)生吵一頓或是打一頓，那樣會(huì)給學(xué)生造成很大的影響，而且還會(huì)破壞了你在學(xué)生心目中的形象，有損老師的尊嚴(yán)和面子。
我希望班主任能體諒一下學(xué)生。如果學(xué)生沒(méi)本子了，他又沒(méi)錢(qián)，班主任就應(yīng)借給錢(qián)給學(xué)生買(mǎi)本子。如果學(xué)生沒(méi)完成作業(yè)，班主任也不能不分青紅皂白就吵學(xué)生，罵學(xué)生。
我希望班主任盡量不要遲到。在學(xué)生生病時(shí)，班主任要給予學(xué)生盡大的安慰，或是盡快和家長(zhǎng)聯(lián)系。班主任也不要為了自己班學(xué)習(xí)好，讓學(xué)生一天都做題，否則，這樣會(huì)搞壞學(xué)生的眼睛。班主任，也不要太擔(dān)心自己班的學(xué)生了，太過(guò)于用心，從而把自己累壞了，班主任要對(duì)自己的學(xué)生有信心。這樣，自己的班級(jí)才會(huì)是最好的。
我希望班主任能對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，如果班主任對(duì)好學(xué)生的態(tài)度很好，什么好事都讓好學(xué)生占，而卻對(duì)差學(xué)生的態(tài)度很差，什么活都讓差學(xué)生做，那樣，學(xué)生會(huì)覺(jué)得你這個(gè)班主任不負(fù)責(zé)任，對(duì)學(xué)生不公平。久而久之，誰(shuí)也不愿意讓你當(dāng)自己的班主任了。
總之，我說(shuō)了這么多，就是希望班主任對(duì)學(xué)生不要偏心，不要有私心。這樣，你才會(huì)成為人人愛(ài)慕的好班主任。
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